《数学教育学报》杂志 4页

刊名：数学教育学报    JournalofMathematicsEducation主办： 天津师范大学;中国教育学会周期： 双月出版地：天津市语种： 中文;开本： 大16开ISSN：1004-9894CN： 12-1194/G4邮发代号：6-132历史沿革：现用刊名：数学教育学报创刊时间：1992该刊被以下数据库收录：CSSCI中文社会科学引文索引（2014—2015）来源期刊（含扩展版）核心期刊：中文核心期刊(2011)中文核心期刊(2008)中文核心期刊(2004)期刊荣誉：Caj-cd规范获奖期刊《数学教育学报》杂志期刊简介\n《数学教育学报》杂志是由国家新闻出版总署正式批准，由天津师范大学和中国教育学会联合主办、面向国内外公开发行的专业学术期刊，具有正规的双刊号，其国内统一刊号：CN12-1194/G4，国际刊号：ISSN1004-9894。本刊自1992年创刊以来，始终坚持服务于中小学数学教育改革及高等数学教育专业课程设置与改革，确立现代数学教育观，倡导数学教育科学学术争鸣，推动我国数学教育由应试教育向素质教育转变，反映数学教育实践与改革的新成果，发挥对我国数学教育研究与实践的指导作用。倾力将用得上的先进理论，可借鉴的素质教育改革实验措施，带有启迪性的学术争鸣，中学数学教改的丰硕成果，前瞻性的中学及高等数学教育改革理念与设想及实证性研究结论奉献给有志于数学教育事业及数学教育科研的大学、中小学数学教师及数学教育科研工作者。《数学教育学报》杂志期刊栏目设置本刊主要栏目：数学教育概论、展望与争鸣、调查与实验、中学数学教育专题等。论文快速发表绿色通道—期刊之家网发表流程：收稿---稿件初审---商定期刊---杂志社审稿---办理定金---修改定稿---确认---付余款---杂志社发采稿通知---发表见刊---接收期刊样册---知网收录 论文刊发时间：从收到论文版面费起3-4个月(特殊情况除外)，针对需要快速发表的作者提供绿色通道服务。本站声明：期刊之家网与多家医学期刊结成了学术联盟，如果您有发表中国科技论文统计源期刊(中国科技核心期刊)、中文核心期刊、SCI收录期刊的需求，以及对于需要论文发票的作者可以与我们联系1、学术期刊论文发表时间安排等相关咨询联系刘编辑Q:1269292199或Q：2640734387;2、不违反宪法和法律，不损害公共利益。3、是作者本人取得的原创性、学术研究成果，不侵犯任何著作权和版权，不损害第三方的其他权利；来稿我方可提供“中国知网期刊学术不端文献检测系统”检测，提供修改建议，达到文字复制比符合用稿标准，引用部分文字的在参考文献中注明；署名和作者单位无误。4、本站初审周期为2－5个工作日，请在投稿3天后查看您的邮箱，收阅我们的审稿回复或用稿通知；若20天内没有收到我们的回复，稿件可自行处理。5、按用稿通知上的要求办理相关手续后，稿件将进入出版程序；6、杂志出刊后，我们会按照您提供的地址免费奉寄样刊。7、未曾以任何形式用任何文种在国内外公开发表过。8、切勿一稿多投，稿件一律不退，请自留电子稿。《数学教育学报》杂志期刊常见论文发表范例高中生数学学习非智力特征调查问卷的编制数学自我概念研究综述海峡两岸小学数学教材分数内容例题的比较研究\nHPM视角教师专业发展的研究与启示民国时期国人自编三角学教科书中“三角函数”变迁运用关键性教学事件分析支撑中国式数学课例研究基于数学三个世界的数学概念高效教学贝特朗悖论之争的终结概念图在评价数学概念性理解中的应用中美高中数学教材的习题比较及启示——以PEP教材与UCSMP教材中平面向量章节为例班尼迪克大学数学专业课程设置介绍与启示在高等数学课程中开展数学实验教学的探索与研究“3+4”试点班中职生数学焦虑状况的调查研究当前估算教学:存在问题与解决策略职前数学教师如何应对学生的概率错误高中数学差异教学下同题异构课教学设计调查研究普通高中数学新课程实施现状研究构建五环综合数学活动教学形式的探索与实践 基于课程标准的数学学科能力评价研究--以某学区七年级测试工具开发及实施为例整体建构分数意义的教学行动研究初等数学新体系的教学实验调查与分析 美国CM数学教材统计内容编写特点及其启示 美国AMTE《小学数学专家标准》的背景与内容及其特点 “中美日新”四国高中教材中的数学归纳法比较研究 人教社三种教材中“圆”的课程内容比较 民族地区初中生数学逆商的调查与分析--以甘南藏族自治州藏汉初中生数学逆商的比较为例 初中数学课堂教学案例比较研究--以甘南州初中“藏数课”和“国优课”为例 教师教育类课程的教材：注重方法与理性实践--以《中学数学课程标准与教材研究》为例高中数学教科书中的数学史呈现研究\n河南省初中数学教师教学面临问题调查及培训对策基于中学教师专业标准职前教师实践性知识培养的理论研究与实践探索--以数学专业师范生为例