六年级数学上册课件-5圆的认识-人教版 (1) 20页

圆的认识情境引入探究新知巩固应用人民教育出版社小学数学六年级上册回顾总结 生活中有许许多多的圆，你还知道哪些呢？ 圆与我们学过的平面图形最大的不同是什么？圆是由曲线围成的平面图形。 线段用直尺直接可以测量出长度，而曲线无法用直尺测量长度。 圆心圆中心的这一点叫做圆心。O 连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。r半径圆心 直径d通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。 oo半径r直径d半径r半径r123123说一说图中哪些是半径？哪些是直径？哪些不是，为什么？ 小组合作探究要求：以四人为单位，动手折一折、量一量、比一比、画一画，你一定会有新的发现！ o•有（　　　）条半径，它们的长度（　　　）无数相等在同一个圆里，我知道有（　　　）条直径，它们的长度（　　　）无数相等在同一个圆里， 圆,一中同长也。---------墨子 o•drrd=2rr=d2 用圆规画一个圆,并在小组内交流。思考：1.用圆规画圆要注意什么？2.圆画在纸上的位置与什么有关？3.圆的大小与什么有关？演示1演示2 我能画用圆规画一个直径是6厘米的圆，并用字母O、r、d标出它的圆心、半径和直径。 （1）半径是射线，直径是直线。()×（2）圆的直径都相等。()×（3）画一个直径为4厘米的圆，圆规的两脚之间的距离应是4厘米。()（4）圆心决定圆的位置，半径决定圆的大小。()（5）直径比半径长。（）×√对的打“√”，错的打“×”我能判：× 为什么车轮都要做成圆形的？车轴为什么都装在圆心上？你能用圆的知识解释下列现象吗？课后思考： 谢谢！