六年级上册科学试题-第二单元第10课 动物和能量 冀人版（含答案） 6页

第10课动物和能量一、填空。1.动物维持自身的生命活动也需要(能量)。2.动物与植物之间、动物与动物之间存在着“(吃)”与“(被吃)”的食物关系。根据食物关系,可以把些动植物紧密地联系一起,就像一条由很多链环组成的锁链一样，人们把动植物之间这种食物关系叫做(食物链)。3.在食物链中，(物质)和(能量)在不断地流动着。4.食物链常从(绿色植物)开始，到凶猛的(肉食动物)为止。二、存细选择。1.(ABG)是生产者,(CDEFH)消费者。A.草B.树叶C.蚜虫D.瓢虫E.鸟F.鹰 G.蔷薇H.蛇2.下面的食物链,其中正确的是(A)。A.小麦→鼠→鹰B.小麦→鹰→鼠C.鹰→鼠→小麦3.(A)能自己制造食物,是生产者。A.植物B.动物C.人4.吃植物的动物是(CJKLN),吃动物的动物是(ABDEFCHILM)。A.猫头鹰B.黄鼠狼C.蝗虫D.螳螂E.蜻蜓F.蛇 G.老鹰H.青蛙L.白鹭J.田鼠K.蚜虫L.小鸟M.蜘蛛N.稻螟虫5.下列(ABDE)是食草动物,(CF)是食肉动物。A.兔子B.马C.狮子D.鹿E.羊F.豹子三、认真判断，提高对课本内容的掌握。1.一种动植物只能与别的动植物形成一条食物链。(X) 2.蛇不吃麦子，因此，蛇和麦子不存在食物联系。(X)3.高粱、蝗虫、狮子、老虎可以构成一条完整的食物链。(X)4.小明写出了一条食物链:谷子←老鼠←猫。(X)5.没有植物,吃肉动物也不能生存。(V)6.食物链从植物开始。(V)7.能量通过食物链进行传递。(V)8.人与动植物之间也存在着复杂的食物联系。(V)9.动物和动物之间没有“吃”与被“吃”的关系。(X)10.植物只是纯粹的生产者。(X)四、习题详解，提高对生活实践的认知能力。1.图中各种动物(包括人)正在进行各种活动,这些活动是否需要消耗能量?答:各种动物(包括人)进行各种活动都需要消耗能量。2.根据动物的食性,你能判断出图中的动物属于哪种类型的吗?图中各种动物的食物分别是什么?动物从各自的食物中获得了什么? 答:蝗虫是食草动物,青蛙、蛇、鹰是食肉动物。蝗虫的食物是草,青蛙的食物是蝗虫，蛇的食物是青蛙，鹰的食物是青蛙和蛇。动物从各自的食物中获得了能量。3.上图中能量是怎样在食物链中进行传递或转化的？答:上图中植物被蝗虫吃掉，植物的能量被传送到蝗虫;蝗虫被青蛙吃掉,能量转化到青蛙……最后蛇被鹰吃掉，能量传送到鹰，再次转化了能量,就像许多链环组成的锁链一样,物质和能量在不断地流动着。4.如果食物链中的某种生物由于外界因索而造成数量减少或增多，食物链中的其他生物的生存会受到什么影响?物质和能量在食物链中的流动又会受到怎样的影响?说说自己的理由。答:如果食物链中的某种生物由于外界因素而造成数量减少或增多,食物链中被“吃"生物数量的增多或减少，而“吃”它的生物数量会减少或增多,物质和能量在食物链中的流动会减少或增多。5.想一想，除了生物的活动需要数量,其他物体的工作是否也需要能量吗?能量在物体工作过程中是怎样转化的? 答:各种物体的工作都需要能量。能量在物体工作过程中可以通过某种物体从一种形式转化为另一种形式。五、拓展思维，能力培优。食物链有几个环节?都是从植物开始的吗?答:通常情况下一个食物链至少有三个环节，即植物→食草动物→肉食动物，如谷子→麻雀→鹰;有的食物链可多至五六个环节，如树叶→螳螂→青蛙→蛇→鹰。食物链一般从植物开始,有的食物链不一定从植物开始。如腐殖质→蜗牛→麝→黄鼠狼。