小学修辞方法总复习课件 8页

综合复习之修辞方法\n活动一：我会总结要求：1、小组内讨论：我们学过哪些修辞方法？2、小组代表交流分享。（时间3分钟）\n常见的修辞方法有以下几种：1、比喻2、拟人3、排比4、反问5、设问6、夸张7、对比8、对偶\n活动二：我会判断要求：1、小组内合作完成学习卡1：判断所给句子运用了那种修辞方法？2、小组代表交流分享。（时间3分钟）\n判断下列句子运用了哪种修辞方法。1、不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。（）2、石油工人一声吼，地球也要抖三抖。（）3、在蜥蜴面前，河马就是一个庞然大物。（）4、为什么人们称猫头鹰是捕鼠能手呢？因为一只猫头鹰在一个夏季竟能消灭上千只田鼠。（）5、梧桐树的枝丫像鹿角一般向外伸展着。（）6、真有个三长两短，我怎么向党汇报呢？（）7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。（）8、毛主席说道：什么“老”，什么“身体不行”，什么“困难障碍”，在你面前都降服了。（）9、高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。（）10、井冈山的毛竹多，有的修长挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看来出世不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。（　）\n活动三：我会改写要求：1、小组内合作完成学习卡2：按要求改写句子。2、小组代表交流分享。（时间5分钟）\n按要求改写句子。1、特务很狡猾。（改为比喻句）2、花儿在风中摇摆。（改为拟人句）3、寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）4、我们要尊敬老师是因为老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。（改为设问句）5、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。（改为反问句）\n课后拓展：试着写几句运用了排比、对偶、对比等修辞方法的句子，和同学交流交流。