小学法制教育教案 小学环保教案 39页

小学法制教育教案　　第九课时　　3月12日第3周周二　　教学内容：　　一位数除两位数商是两位数的笔算除法19-20　　教学目标：　　1、使学生在理解算理的基础上，初步学会一位数除两位数，商是两位数的笔算方法；　　2、进一步培养学生的计算能力，动手操作能力和初步概括能力。渗透法制教育。教学重点：　　一位数除两位数，商是两位数的笔算方法。　　教学难点：　　让学生理解算理，掌握除法算式的演算格式。　　教学过程：　　一、沟通旧知，建立联系　　1、口算\n　　600÷627÷3240÷8160÷4　　2、笔算　　3)99)37　　二、创设情景，导入新课　　1、观察情境图,让学生说图意。渗透法制教育。《中华人民共和国森林法》　　2、引导观察：图中告诉我们哪些信息？根据这些信息可以提出什么问题？怎样列式？42÷252÷2　　3、师：42÷2等于多少（生：42÷2=21）　　你是怎么想的？　　三、自主探索，领悟算法　　1、教学例142÷2=21　　（1）用竖式计算，你们会吗？试试看　　学生独立计算后，反馈　　（2）比较一下，你喜欢哪一种算法？说说理由。　　（3）笔算除法的计算顺序和口算一样，要从被除数的最高位除起。\n　　（4）让学生质疑　　2、教学例2：　　52÷2　　(1)学生独立计算后反馈。　　(2)你们同意哪一种算法？　　小结：第一种是先口算出26的，应该用第二种方法才正确。　　(3)让我们借助小棒来验证　　(4)比较例1和例2笔算竖式的区别。　　(5)指导看书质疑　　3、练习反馈P20做一做1　　4、总结：　　从哪一位除起？商怎样写？被除数十位上除后有余数怎么办？每次除得的余数和除数有什么联系？　　四、应用新知，解决问题　　五、全课总结\n　　六、作业。　　七、板书设计　　商是两位数的笔算除法　　42÷252÷22126　　2）422）5244　　212212　　00　　第二十三课时　　2013年4月8日第7周周一　　教学内容：　　年、月、日46-48　　教学目的：　　1、使学生认识时间单位年、月、日，并能记住各月的天数。进行法制教育。　　2、帮助学生初步建立年、月、日等时间观念，培养学生的观察能力和思维能力。\n　　3、通过学生的小组合作，培养他们的合作意识与主动探究的意识。　　教学重点、难点：　　认识时间单位年、月、日，协助学生记忆各月份的天数。　　教具准备：　　年历卡片　　教学过程　　一、激趣导入　　师：今天，老师带来一件东西，请同学们猜一猜是什么东西？　　1、课件出示：　　一物生来真稀奇，身穿三百六十五件衣；每天给它脱一件，脱到年底剩张皮。学生不难猜出是“日历”。随后，教师出示2004年日历。　　2、揭示课题：　　（1）同学们，我们学习、生活了一天，就在日历上撕下一页。一天也叫做一日。说着，教师随手板书：“日”字。　　（2）从1月1日开始，到撕下1月31日这一页，要经过多长时间？　　学生答问后，教师板书：“月”字。\n　　（3）当我们撕下这本日历的最后一页，经过了多长时间？　　根据学生回答，教师板书：“年”字。　　揭题：今天我们一起学习年月日的有关知识。年、月、日和我们已经学过的时、分、秒，都是常用的时间单位。时、分、秒是表示时间较短的单位，年、月、日是表示时间较长的单位。　　二、自主探索，合作学习　　1、认识年历　　师：请同学们拿出自己的年历卡片，认真观察：你可以从年历卡片上面了解到哪些知识？　　（1）放开让学生独自观察。　　（2）4人小组讨论，互相交流。　　（3）汇报观察讨论的结果。　　（如：国际儿童节是几月几日？国际劳动节是几月几日？国庆节呢？教师节呢？中华人　　民共和国是哪一年成立的？香港回归是哪一年？我的生日，有纪念意义的日子等）　　（4）你能根据2003年的年历回答问题吗？（教师从计算机中调取万年历来让学生们逐月观察，提问学生并指名回答。）　　一年有几个月？\n　　哪几个月是31天？哪几个月是30天？　　二月有多少天？一年有多少天？　　三、进行法制教育。3月12日是什么节日？为什么要定为植树节呢？说明我们国家森林覆盖率较低，要大量植树，改善我们的环境，了解《中华人民共和国环境保护法》。　　四、课堂小结：通过这节课的学习，你有什么收获？　　五、作业：练习十四第1、2题。　　板书：　　31天：一、三、五、七、八、十、十二大月（7个）　　1年12个月30天：四、六、九、十一小月（4个）　　28天29天二月特殊月　　第四十七课时　　5月22日第13周周三　　教学内容：简单的小数加减法课本第95，96页的例3以及例4　　教学目标：1．理解小数加减法的意义,并掌握计算方法，渗透法制教育。　　2．学生能够比较熟练地笔算小数加、减。\n　　3．培养学生的抽象概括能力，迁移类推能力。　　教学重点：小数加、减法的意义和计算方法。　　教学难点：理解“小数点对齐”的道理。　　教学过程：　　一、创设情景，生成问题　　笔算下面各题，并说说计算时要注意什么。　　32+64=48+52=462+354=100-75=93-27=328-146=　　二、探索交流，解决问题　　1．教学例3　　（1）出示主题图．　　看图，说说图上画了什么？　　你从图中获得什么信息？同时渗透法制教育。《中华人民共和国价格法》１９９７年１２月２９日第八届全国人民代表大会常务委员会第二十九次会议通过１９９７年１２月２９日中华人民共和国主席令第九十二号公布自１９９８年５月１日起施行　　你能提出什么数学问题？　　（2）教师根据学生获得的信息所提出的数学问题板书在黑板上。\n　　（3）教师从学生的众多问题中选择一个加法的问题和一个减法的问题。我们今天就来解决这两个问题。　　（4）（教师选择例3）提问：该怎么解决？小组讨论解决的方法。教师巡视，及时掌握学生讨论情况。　　（5）集体反馈。　　教师引导学生从自己的学习实际情况出发，寻找适合自己知识水平的解决方法。小数加法又该怎样计算呢？（教师板书：计算）　　（7）引导学生两式比较：　　一道是以元为单位相加，它是一道小数加法题，　　（8）学生试笔算0.6+0.8　　（9）反馈练习：列出2.8+2.16.4+0.9的竖式（订正时注意是不是小数点对　　（10）引导学生总结：小数加法与以前所学的加法在计算上有什么相同的地方？怎样计算小数加法？　　2．教学例4：　　（1）教师选择例4　　（2）这道题你会解决吗？应该怎样列式？　　（3）组织学生讨论：该怎样列竖式并正确计算出得数？\n　　（4）引导学生说一说小数减法的小数点为什么要对齐？　　三、巩固应用，内化提高　　1．计算训练　　练习二十二第1题　　2．用数学。　　练习二十二第2题　　学生独立解决，第⑵个问题要求学生选择自己喜欢的方法解决。　　四、回顾整理，反思提升　　篇二：小学生法制教育教学设计　　小学生法制教育教学设计　　梁集小学　　2011.8　　教育内容：安全与我同行　　教学目标：\n　　1、情感目标——提高安全意识，愿意自觉去学习《道路交通法》的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。　　2、知识目标——初步了解《道路交通法》的有关条文，知道每一个公民都要自觉遵守交通法，明白交通安全重在预防。　　3、能力目标——自己能改变生活中不遵守交通法的不良习惯，提高对生活中违反交通法的行为的辨别能力。　　重点难点：　　根据学生的认知水平和学习能力的有限，对枯燥的法律条文的理解比较肤浅，因此，本课重点以让学生了解《道路交通法》的有关条文为平台，着重培养学生自觉遵守交通法的意识和良好的交通行为习惯。　　教学过程：　　1、创设情景、合理想象　　依据教学需要，我首先出示真实情景：（课件展示）这是我校一学生冲下斜坡跑上马路时的情景，教师在指导学生观察的基础上，引导其合理想象：“将会出现什么样的结果？”这样拉近了课本与学生的距离，在感知的环境中学生有了表达的欲望，为下一步的学习搭建了平台。　　2、合作交流，大胆探究　　根据学生回答，教师导出可能出现车祸与不可能的两种情况，并启发学生分组进行交流其原因是什么？并相机板书。这一环节的设计通过交流、探究，培养学生的合作意识与分析能力，以及让他们懂得“道路安全，防患未然”的道理，不能存有侥幸心理。教师就此揭示今天的学习主题—自觉遵守交通法。　　3、事故再现，撞击情感\n　　在学生感知、认知的基础上，为更进一步激发学生的情感，教师不失时机地播放录像，通过这些触目惊心的场景和极有说服力的数据，学生的心灵会受到强烈的震撼，他们会感到交通事故随时都可能发生，它离我们很近，很近。　　4、直抒胸臆，列举事例　　在学生的情感与画面场景产生共鸣时，同学们会情不自禁的说出感受，这时教师结合画面真情告白：面对这一幕幕令人触目惊心的车祸现场，一个个瞬间消失的鲜活生命，您是否还要尝试。继而，让学生列举学校、家庭、社会中不遵守交通法或交通　　安全事故的实例。以此来培养其辨别能力，增强安全意识，促进良好行为道德的成长。这时，讲解《道路交通法》的有关条文就水到渠成了，从而顺利完成知识目标。同时给学生指出教材中出现的《中华人民共和国道路交通管理条例》已废止，现行法律是2004年5月1日起实施的《中华人民共和国道路交通法》。　　5、明白症结，入情悟理　　俗话说：“老虎的屁股摸不得”“交通安全事故猛于虎”人们为什么还在重蹈覆辙？交通事故为什么层出不穷？教师出示事故原因统计数据，并着重指出90%的交通事故是与每一个人安全意识淡薄，不自觉遵守交通法有关。接着播放录像。　　6、联系实际，拓展深化　　法制教学要回归学生的生活，尊重学生实际。让学生在虚拟或现实中体验，促进知行的统一。这时教师再次播放开课时的画面，并依次导出：面对这样的情景，你给这位小学生说些什么呢？如果是你该怎么做？假如这同学真出事了，你该怎么办呢？同学们的回答，就可能会涉及到交通安全标语口号、自觉遵守交通法、交通安全保障设施、如何报警、救助等问题。教师相机出示我班学生调查统计表使其切实知道自己交通安全知识缺乏，改变不遵守交通法的不良习惯。法制教学要回归学生的生活，尊重学生实际。让学生在虚拟或现实中体验，促进知行的统一。这时教师再次播放开课时的画面，并依次导出：面对这样的情景，你给这位小学生说些什么呢？如果是你该怎么做？假如这同学真出事了，你该怎么办呢？同学们的回答，就可能会涉及到交通安全标语口号、自觉遵守交通法、交通安全保障设施、如何报警、救助等问题。教师相机出示我班学生调查统计表\n　　总结：同学们，交通事故形形色色，多种多样，交通安全是一个永恒的话题，我们只有自觉遵守交通法，让交通安全警钟长鸣，幸福才能与我们同在，安全才能与我们同行。　　“法制教育”主题班会　　目的：加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。方法：通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。　　过程：　　一、导入　　保护未成年人健康成长，已逐步成为全社会的共识。然而，社会各方面的保护和帮助还要通过未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一个重要原因是家长、教师和社会不可能时时刻刻呵护着未成年人，未成年人只有自己长本事，才能有效防范来自社会生活中的侵权侵害。所以，在加强来自家庭、学校、社会保护的同时，未成年人尤其是未成年中学生认真学习法律知识，依法自律，正确对待父母和学校的教育,运用法律武器保护自己的合法权益则十分必要。　　二、主要内容　　（一）你对法律知多少：　　1、说出你所知道的有关青少年的法律法规的名称。　　《未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》　　2、请你举例说说哪些是未成年人不能做的事情　　旷课、夜不归宿，参与赌博或者变相赌博，偷窃、故意毁坏财物强行向他人索要财物，进入法律、法规规定未成年人适宜进入的营业性歌舞厅等场所，观看、收听色情、淫秽的音像制品读物等，打架斗殴、辱骂他人，携带管制刀具等等。\n　　为保护未成年人健康成长，《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》分别做出了一些禁止性规定，中学生不应当违反这些规定。要自觉做到：不吸烟、酗酒、流浪、聚赌、吸毒，不弃学经商、从工，不进营业性舞厅等不适宜未成年人活动的场所，不看淫秽、暴力、凶杀、恐怖等书刊、录象，不侵害其他未成年人的合法权益。　　3、法律知识检测　　a、判断题　　（1）保护在学校中接受义务教育的未成年学生的合法权益只是学校的责任。（×）　　（2）《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，表明我国用专门法律保护青少年的正当权益，约束青少年的行为。（√）　　（3）社会保护归根结底是要创造一种有利于未成年人健康成长的学校和家庭环境。（×）　　（4）国家专门制定未成年人保护法，要求全社会共同努力保护未成年人健康成长。可见保护未成年人是社会的责任，与我们未成年学生无关。（×）　　（5）未成年人除了家庭保护和学校保护外，还需要社会保护。（√）　　（6）有违法行为的我国未成年人，不属于我国未成年人保护法保护的对象。（×）b、单项选择题　　（1）这幅漫画中父亲的行为是（a）　　a．不依法履行家庭保护的义务　　b．要求儿子履行受教育的义务\n　　c．确保儿子享有受教育的权利　　d．在履行对儿子的教育义务　　（2）我国未成年人保护法保护的对象是(b)　　a、未满16周岁的我国公民　　b、未满18周岁的我国公民　　c、未满20周岁的我国公民　　d、未满22周岁的我国公民　　（3）有的家长规定，儿子可以上学，女儿不给读书，帮做家务。这种做法违反了未成年人保护法中的(a)　　a、家庭保护b、学校保护c、社会保护d、司法保护　　（4）未成年人要依法自律，是指(c)　　a、法律提倡做的事情尝试着去做，法律不允许做的事情一般不要去做　　b、法律提倡做的事情尝试着去做，法律不允许做的事情坚决不做　　c、法律提倡做的事情积极着去做，法律不允许做的事情坚决不做　　d、自觉遵守未成年人保护法的一些禁止性规定，不做违反法律的事情\n　　（5）未成年人自我保护能力很弱，甚至缺乏自我保护的能力，因此，需要法律给予(a)　　a、特殊保护b、特殊关注c、特殊照顾d、特殊援助c、多项选择题　　（1）据报载，洛阳市3名小学生在金某违法经营的电脑游戏厅打游戏机时，因欠交2.5元，竟被金某用刀杀害。人民法院依法判处金某死刑。这一案例给我们的启示有(abc)　　篇三：小学法制教育主题班会教案　　小学法制教育主题班会教案　　教学目的：　　1、培养学生的基本法律意识，帮助学生树立守法观念。　　2、增强学生的自我保护意识，让学生了解并知道如何运用法律的武器来保护自己。　　3、通过案例分析与学生的讨论增强学生的法制观念。　　教学过程：　　一、导入　　保护未成年人健康成长，已逐步成为全社会的共识。然而，社会各方面的保护和帮助还要通过未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一个重要原因是家长、教师和社会不可能时时刻刻呵护着未成年人，未成年人只有自己长本事，才能有效防范来自社会生活中的侵权侵害。所以，在加强来自家庭、学校、社会保护的同时，未成年人尤其是未成年中学生认真学习法律知识，依法自律，正确对待父母和学校的教育,运用法律武器保护自己的合法权益则十分必要。　　二、小学生要遵守哪些纪律？\n　　学校纪律，包括课堂纪律、考试纪律、集队纪律、作息纪律、劳动纪律等。校外纪律有乘车、求诊、购物、安全纪律等包罗万有。　　三、你对国家的相关法律知道多少？　　法律部分：小学阶段：《义务教育法》、《国旗法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》及《小学生日常行为规范》等知识。　　法律词典：　　1.违法——指违反法律规定，危害国家、社会和公民利益，依法应当承担法律责任的行为。通常表现为对正常社会秩序的破坏，对公民人身权利和公私财产等合法权益的侵犯，　　2.犯罪——指严重危害社会，触犯刑法，应当受到刑罚处罚的行为。　　四、合作交流：　　问题1　　哪些行为属于不良行为？自己有没有不良行为？　　?严重不良行为是指严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为：　　（1）纠集他人结伙滋事，扰乱治安；　　（2）携带自制刀具，屡教不改；　　（3）多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；\n　　（4）传播淫秽读物或音像制品等；　　（5）进行淫乱或者色情、卖淫活动；　　（6）多次偷窃；　　（7）参与赌博，屡教不改；　　（8）吸毒、注射毒品；　　（9）其它危害社会行为。严重不良行为的发展延伸就是犯罪。　　问题2、青少年违法犯罪的自身原因还有什么？　　1、平时有不良行为、经常搞恶作剧，有的会发展到有意或无意识地伤害别人。　　2、欣赏“哥儿们义气”，与社会上有劣迹的青少年三五成群拉帮结伙，结“拜把子兄弟”，排位分，喝血酒，干坏事。　　3、从冒险、游乐到离家出走、侵犯他人权益到逐渐发展到违法犯罪。　　4、从小骄生惯养，在家是小皇帝，在外称王称霸乃至行凶打人。　　5、小偷小摸会发展成盗窃抢劫。　　自我预防:　　1.勿以恶小而为之，勿以善小而不为\n　　2.正身避邪，防微杜渐　　大量事实证明，不良行为习惯正是走向违法犯罪的开始。青少年要从小事和日常生活做起，堂堂正正走好人生每一步，坚决摒弃不良行为。　　1.携带管制刀具　　非法制造、贩卖、携带匕首、三棱刀、强簧刀或其他管制刀具的，处十五日以下拘留，二百元以下罚款或警告。这些刀具之所以禁止携带，因其威胁着人的生命安全。携带管制刀具容易发生人身伤亡事件，特别是青少年正是身体发育阶段，精力旺盛，但由于法制观念和是非观念淡薄，争强好胜，行动盲目而不计后果，携带管制刀具，极易一时冲动，酿成不该发生的悲剧。　　2.打架斗殴，辱骂他人　　讲文明礼貌，待人恭敬谦让，已成为时代风尚。要求我们从小养成好的行为　　习惯，抛弃动手打人，出口骂人的不良行为。如果从小养成了这种不良行为，危害无穷。好多犯罪分子从小染着了打架、怒骂别人的不良行为。　　3.强行向他人索要财物　　4.偷窃、故意损坏财物　　偷窃是以非法占有为目的，秘密窃取数量较少的财物的行为。青少年中有的不满足自己生活的欲望，看到人家吃得好、穿得好，心里很羡慕，而当欲望得不到满足时，就会非法去窃取公私财物。一些未成年人因缺少良好的教育环境，平常喜欢贪点小便宜，从拿人家一本书、一支笔、一块橡皮开始，逐渐养成小偷小摸的习惯,任其发展就会演变成盗窃。　　案例\n　　小周家住湖北农村，是六年级学生。2006年月11月3日，在骑车回校途中，不慎将8岁女孩小雷撞倒在地致伤，雷家要求周家赔偿，双方未能达成一致意见，雷家到镇派出所报案，要求周家赔偿损失。派出所召集双方家长调解未成，于是派人到学校将小周带回派出所拘留。周母到派出所要求放人，派出所答复，必须交纳1000元才放人。周家因家穷被迫四处筹钱，但仍不够钱，被迫写下欠条，之后，派出所才放出小周。小周回家后，越想越不服，联想起在学校学的法律知识，决定讨一个说法。于是小周向当地法院递交起诉状，法院经审理后，认为派出所行为是违法行为，必须退还周家交纳的钱。小周终于依法维护了自己的尊严。　　四、殷切的希望\n小学环保教案　　第1课我是地球小公民　　教学目标：　　1、懂得地球上生物之间息息相关，它们都是人类的朋友。　　2、明确地球发生的一系列的变化以及产生变化的原因，引导学生热爱地球，保护地球。　　3、明确作为小公民应怎样去做。　　教学重点：　　弄清地球产生的变化以及发生变化的原因，明确作为小公民的职责。教学课时　　一课时　　教学过程　　一、导入　　地球是个大家园，我们不孤单，有许多的朋友，植物、动物…我们都是地球的主人。　　二、探究园地　　地球为人类提供资源\n　　生物资源作食品，　　水资源作气候调节，　　大气作能源释放，　　矿物作能源物资，　　星球固体表面做活动场地，　　森林草原作栖息地，　　沙漠戈壁作考场…　　明确地球的慷慨无私。　　感受人类的自私　　1、地球的变化　　2、变化的原因　　三、齐心协力，保护地球：　　如何爱护地球，保护家园?让我们从身边的小事做起，学生讨论，完成书上的表格。　　四、走出校园，亲身实践\n　　1、阅读小资料《世界地球日》　　2、制定一个方案，组织一次宣传活动，呼吁大家爱护动植物，保护我们的地球家园。　　第2课夜晚的星星哪儿去了　　教学目标：　　1、让学生知道什么是光污染，光污染的种类以及危害。　　2、明白如何有效地防治光污染，课下调查避免光污染的措施。　　教学重点：　　光污染的种类、危害以及防治措施。　　教学时间：一课时　　教学过程：　　一、导入　　夜晚，城市与乡村的星空有什么不同?　　二、明确光污染的类型。　　(一)光污染的种类\n　　1、白亮污染　　2、人工白昼污染　　3、彩光污染　　列举相关例子，让学生弄清分别是哪种污染。　　三、明确光污染的危害　　1、导致能源浪费　　2、对人的心理产生破坏。　　3、对人的生理产生破坏。　　4、引发交通安全问题。　　四、避免光污染的措施。　　第3课避免电磁辐射　　教学目标：　　1、让学生明白什么是电磁辐射，电磁辐射的危害。　　2、知道一些预防电磁辐射的措施。\n　　教学重点：电磁辐射的危害以及措施　　教学时间：一课时　　教学过程：　　一、导入　　现代生活中有许多电磁辐射，只要有电子、电气设备，就会有一种杀手--电磁辐射。　　二、电磁辐射的危害　　1、日常生活中哪些电器会产生电磁辐射?　　2、电磁辐射有哪些危害?　　(1)诱发癌症并加速人体的癌细胞增值。　　(2)会对人体的生殖系统、神经系统和免疫系统造成直接伤害。　　(3)是造成孕妇流产、不育、畸胎等病变的诱发因素。　　(4)过量的电磁辐射直接影响儿童组织发育、骨骼发育能力。　　三、预防电磁辐射的措施　　1、学生试着填写下表\n　　2、教师提出一些建议：　　(1)电器避免扎堆。　　(2)按照指示规范操作。　　(3)电器不要放在卧室里。　　(4)避免长时间操作，每小时离开一次。　　(5)保持一定的安全距离　　第4课不容忽视的热污染　　教学目标：　　1、了解什么是热污染，热污染的危害。　　2、了解防治热污染的方法。　　3、上网查阅资料，了解新加坡采取了哪些防治热污染的方法。　　教学重点：　　了解热污染的危害以及防治热污染的措施。　　教学时间：一课时\n　　教学过程：　　一、导入：　　从乡村到城市，什么感觉?走出闹市区，回到乡村什么感觉?　　为什么城市的气温比郊区高呢?　　二、明确什么是热污染以及危害。　　1、为什么城市的气温比郊区低呢?　　城市热岛效应：　　2、热污染：　　3、热污染的危害　　污染水体　　污染大气　　间接引发疾病。　　加重城市热岛效应。　　三、防治热污染的措施\n　　(一)防治措施　　1.废热的综合利用充分利用工业的余热，是减少热污染的最主要措施。生产过程中产生的余热种类繁多，有高温烟气余热、高温产品余热、冷却介质余热和废气废水余热等。这些余热都是可以利用的二次能源。我国每年可利用的工业余热相当于5000万吨标煤的发热量。在冶金、发电、化工、建材等行业，通过热交换器利用余热来预热空气、原燃料、干燥产品、生产蒸气、供应热水等。此外还可以调节水田水温，调节港口水温以防止冻结。对于冷却介质余热的利用方面主要是电厂和水泥厂等冷却水的循环使用，改进冷却方式，减少冷却水排放。对于压力高、温度高的废气，要通过气轮机等动力机械直接将热能转为机械能。2.加强隔热保温，防止热损失在工业生产中，有些窑体要加强保温、隔热措施，以降低热损失，如水泥窑筒体用硅酸铝毡、珍珠岩等高效保温材料，既减少热散失，又降低水泥熟料热耗。3.寻找新能源利用水能、风能、地能、潮汐能和太阳能等新能源，即解决了污染物，又是防止和减少热污染的重要途径。特别是太阳能的利用上，各国都投入大量人力和财力进行研究，取得了一定的效果。　　(二)我的建议　　学生提出建议　　四、新加坡在防治城市热岛效应方面采取的措施：　　绿化环境。　　第5课化学农药的功与过　　教学目标：　　1、明白化学农药的功与过，辩证看待问题。　　2、明白过量使用农药的危害。　　3、知道什么是生物防治。\n　　4、对使用农药的情况进行分析归纳，并写出调查报告。　　教学重点：　　明确化学农药的功与过，知道生物防治的方法，会写调查报告。　　教学时间：一课时　　教学过程：　　一、导入：　　农药的发明保证了农业的增产，但与此同时，也带来了负面效应。　　二、开动脑筋想问题：　　1、遇到病虫害怎么办?　　2、为什么瓜果要洗净?　　三、畅所欲言化学农药功与过。　　1、化学农药的功劳：　　2、化学农药的危害：　　A、对害虫的天敌也有伤害作用，破坏自然界的平衡。\n　　B、长期使用，害虫产生抗药性，使用量越来越大，成本越来越高。　　C、土壤环境遭受污染。　　D、对水体造成污染。　　E、在农产品中残留，进入食物链。　　四、生物防治　　1、什么是生物防治　　2、防治的主要方式　　3、生物防治的优缺点　　五、走出校园：　　调查农民使用农药的情况，对调查结果进行分析、归纳，并写出调查报告。　　篇二：小学环保教案汇集(共38个)　　小学环保教案汇集（共38个）　　1、世界环境日　　教学目的：\n　　1.使学生知道“世界环境日”的意义。　　2使学生知道地球环境的好坏与每个家庭，每个人都息息相关，懂得环境保护从每个家庭，每件事做起;　　3教育学生人人我争做环保小卫士，从小培养学生环保意识和责任感。4使学生知道家庭和自己应该怎样以实际行动保护环境把环保意识落到行动上去。　　教学重点：环境保护从每个家庭，从每一件事做起，从我做起。教学过程：　　一、揭题训练：（忆旧知，揭课题，激情趣，知概意）　　载歌载舞＜＜小燕子＞＞布景对照，小燕子它还会来吗？为什么？板书课题。　　二、明理训练：（学习课文，明事理，分析评判，求理解）　　同学们，你们愿意在这样的环境中生活学习吗？为什么？　　（板书：废气、废水、废渣、噪音）简单介绍废气、废水、废渣、噪音对人们的危害。可怕的是环境污染不　　受国界的限制，欧洲北部的芬兰就是受害者(放录音)所以世界各国开始行动起来，关注起来。联合国确定每年的6月5日为“世界环境日”，以动员全世界　　的每一个人，不分民族和国家，都起来关心、保护和改善自己身边的环境。我们的国家环保在过去的5年里取得了很大的成效，退耕还林，建立环保网站等。　　“一个地球一个家庭.”这是1994年世界环境日的主题，我们亿万个家庭共同生活在同一个地球上。地球环境的好坏与每一个家庭都息息相关。　　我们每一个家庭，应该怎样以实际行动保护好家庭的环境？（板书）\n你的家庭是怎样做的？　　我们每一个人应该怎样以实际行动保护身边的环境？（板书）总结。　　三、启思训练：（评议疑点，扩思路，矫正授法，求水准）　　1、请同学们说说下列说法对不对？为什么？　　（1）节?ahref=""target="_blank"class="keylink">加盟窍拗迫嗣怯盟蝗萌擞盟?/p>　　（2）保护环境是环保局的事，与我们无关。　　（3）一次性筷子既卫生又方便，应该多多生产并使用。　　（4）地球是人类的，我们想怎么开发利用就怎么开发利用。　　（5）有一首儿歌听上去挺压韵的，但就其内容而言，这种做法对不对？为什么？　　（一二三四五，上山打老虎，老虎没打到，打到小松鼠，松鼠有几只，让我来数一数，一二三四五。）　　2、游戏，男女生大比拼。　　四、实行训练：（运用观点，导行为，自我教育，求实效）　　1、你平时有没有破坏环境，举个例子。　　2、（听录音）山东省即默市小学是怎样保护环境的？即墨市小学少年儿童为我们树立了榜样，那么我们班集体应该怎样以实际行动保护学校及其附近的环境？\n　　五、迁知训练：（补充论据，抓延伸，迁知课外，求内化）　　诗朗诵＜＜找颜色＞＞总结。　　2、认识污染危害，提高环保意识　　教学目标:　　1通过活动，使学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识。2提高学生环保意识，改变不良生活习惯。　　3让学生意识到保护环境的重要性，从自己做起，从身边的小事做起。教学重点:　　让学生意识到保护环境的重要性，从自己做起，从身边的小事做起。课前准备:　　通过调查、访问等形式了解身边垃圾的来源。　　学习过程:　　学生交流自己课前准备的材料　　生活垃圾随意堆放，没有恰当处理或干脆不作处理。　　农作物施药后瓶子随意丢弃、甚至破碎后无人问津。　　机动车辆声大烟多。　　……\n　　学生讨论在校园中有哪些与环境不和谐的现象　　已经上课了，水龙头依然在哗哗地流水；放学了，教室里的灯依然亮着；校园的路上不时的有纸屑映入眼帘；花坛里的花草不时的受到一些马虎小朋友的践踏，独自伤心的流泪……　　师生共同讨论污染的危害　　环境污染会给生态系统造成直接的破坏和影响，如沙漠化、森林破坏、也会给生态系统和人类社会造成间接的危害，有时这种间接的环境效应的危害比当时造成的直接危害更大，也更难消除。例如，温室效应、酸雨、和臭氧层破坏就是由大气污染衍生出的环境效应。这种由环境污染衍生的环境效应具有滞后性，往往在污染发生的当时不易被察觉或预料到，然而一旦发生就表示环境污染已经发展到相当严重的地步。当然，环境污染的最直接、最容易被人所感受的后果是使人类环境的质量下降，影响人类的生活质量、身体健康和生产活动。例如城市的空气污染造成空气污浊，人们的发病率上升等等；水污染使水环境质量恶化，饮用水源的质量普遍下降，威胁人的身体健康，引起胎儿早产或畸形等等。严重的污染事件不仅带来健康问题，也造成社会问题。随着污染的加剧和人们环境意识的提高，由于污染引起的人群纠纷和冲突逐年增加。　　目前在全球范围内都不同程度地出现了环境污染问题，具有全球影响的方面有大气环境污染、海洋污染、城市环境问题等。随着经济和贸易的全球化，环境　　污染也日益呈现国际化趋势，近年来出现的危险废物越境转移问题就是这方面的突出表现。　　四、师生共同讨论　　1大家认为怎样治理自己村子的垃圾成堆现象呢？我们能做些什么呢？　　2.同学们怎样爱护校园里的环境？　　3.怎样做好社会环保小卫士？\n　　五、师生共同交流　　1.为切实改变农村环境“脏、乱、差”状况，提高农村环境卫生质量和农村居民生活水平，村里应该建立保洁员队伍负责本村范围内农户的垃圾处理、各级政府应该加大这方面投入。我们应该做好宣传工作，从自家做起，爱护好生活环境。　　2.在校园里应该自觉遵守学校规章制度，做到以下几点：　　（1）不在校园内吃口香糖、瓜子、糖果等零食，更不要乱扔残渣废物；　　（2）以爱护校园环境为己任，自觉维护校园的清洁卫生，认真做好值日生工作；　　（3）不乱扔垃圾，有垃圾丢入垃圾桶，并及时提醒乱扔垃圾的同学，杜绝从楼上向楼下扔垃圾的现象，做好卫生保洁工作；　　（4）不随地吐痰、不在墙壁上乱刻乱画、留脚印和球印；　　（5）看到地面上有纸屑等，主动拣拾起来，教室垃圾桶满了主动倒掉。　　3.时刻关注环境，做好环保小卫士，从身边小事做起：　　（1）节约用水：洗脸洗脚的时间养成使用脸盆的习惯；　　一水多用，用洗脸水洗脚水来拖地板、擦洗物品等；　　随手关紧水龙头。　　（2）节约用电：随手关闭教室内的灯，做到人走灯灭；每天少看一分钟的电视、　　篇三：一年级环保教育教案\n　　一年级环保教育教案教学2010-11-2310:40:34阅读228评论0字号：大中小订阅　　第二课：节约用水　　一、教学目的　　（一）指导学生初步了解水在自然界里的分布和水的用途。　　（二）对学生进行节约用水的思想教育。　　二、教学重点　　水的用途是本课的重点。　　三、课前准备　　教师准备：挂图或投影片，内容包括自然界里的水、水的用途、节约用水。　　四、教学过程　　（一）导入新课　　复习：水是一种什么样的物体？　　提问：水和我们有什么关系？　　（二）学习新课\n　　1.指导学生认识哪些地方有水。　　谈话：同学们：你们知道哪些地方有水吗？（让学生充分发表意见。）　　提问：　　①天空中有水吗？　　②地下有水吗？　　③土壤里有水吗？　　出示投影片。　　结合投影片让学生说一说哪些地方有水？　　小结：自然界里的水。　　天上年年有下不完的雨水和雪水，江、河、湖、海里有水，地下有水，井里有水，土壤里有水等。　　2.指导学生认识水的用途　　谈话：现在我们知道了，江河湖海里有水，天上、地下都有水，谁知道哪些地方要用水？　　让学生充分发表意见后，分别出示牲畜饮水、灌溉农田、水上运输、水力发电等挂图或投影片，并\n　　一一给予讲解。　　小结：人类的生活离不开水，我们每天都要喝水，洗脸、刷牙、洗澡要用水，洗菜、做饭、洗衣要用水，离开了水，人类就无法生活下去。动物也要喝水、用水，离开了水就不能生存。植物离开了水，就不能生长，最后干死。海上运输离不开水，水力发电离不开水。工厂生产离不开水，总之，人类的生活、　　生产都离不开水，离开水，人类就不能生存下去。　　3.教育学生要节约用水　　讲述：虽然天空中、江河里、海洋里、地下都有水，但供给我们喝、洗衣、做饭、灌溉农田、发电、工业生产用的水却并不很多。我们平时用的自来水，是工人叔叔花费了很多劳动，把江河、湖、水库里的　　水加工净化得来的，所以我们要节约用水。　　（1）出示挂图或投影片。（一人端着洗完的菜离去，自来水管未关严）　　提问：同学们看看画中的阿姨做到节约用水了吗？如果我们看到这种情况应该怎么做？　　（2）出示挂图或幻灯片。（一个小朋友用手堵住水龙头，让水喷到另一个小朋友身上。）　　提问：同学看看能做这样的游戏吗？为什么？如果你看到这种情况应该怎么办？　　（3）提问：你们平时有哪些浪费水的行为？今后应该怎样做才对？　　（三）巩固\n　　讲述：今天我们学习了水的用途一课。（板书：课题）我们知道了在天空、江河、海洋、地下都有水。同时还知道了水有很多的用途，无论是我们生活、工业生产、水上运输、水力发电、还是灌溉农田等都要用到水，离开了水人类就无法生存。水这么重要，而自来水又来之不易，我们每一个同学都要做到节　　约用水。　　（四）作业　　想一想：你怎样做到节约用水？　　板书：