2016皖智历史中考讲座ppt课件 64页

2016皖智中考研讨会——合肥专场\n2016中考历史复习建议2016考纲解读2016热点预测解读2016考点分析预测\n2016中考历史复习教学关键词历史复习教学关键词——有效研：教师要心中有数(课标、考纲、试题）实：考什么讲什么细：所考知识点要面面俱到练：切不可讲练两张皮考：以测代练\n2016中考历史复习教学策略建议夯实基础紧扣考纲制定计划方法指导针对训练关注热点2016中考\n一、制定计划、确定内容根据各方面情况，制定切实可行的毕业班教学计划。计划应包括：新课完成计划一轮复习计划二轮长效与热点专题复习最后冲刺复习(每轮测试计划，参考资料选择）【先紧后松，讲练结合】\n二、紧扣考纲、明确目标考纲是依据教育部颁发的《课程标准》)的内容和要求，并结合我省初中历史教学实际制定的。规定了初中毕业历史学科学业考试的命题原则、考试性质与目标、考试内容与要求、考试形式与试卷结构，并附有例证性试题和参考试题。是教师、学生进行中考历史复习的纲领性文件和唯一的参考依据。\n1、摸清考点，明确考试的内容与目标要求。要严格按照考纲规定的考点范围梳理,组织复习,把准考点.凡是考纲没有罗列到的知识点坚决不讲,罗列出来的要一个不漏.讲准确、讲到位。\n2、明确考试的形式要求及变化。近几年历史学科的考试形式、题型相对稳定。题分为选择题和非选择两大类。选择题是四选一型单项选择题；非选择题包括归纳列举题、辨析改错题、材料解析题、活动与探究类型题等。两类题型的分布比例为：选择题：30%±5%，非选择：70%±5%。\n近五年试题具体内容变化2010年：增加选择题新增柱状图、和折线图来考查历史知识；增加了判断改错这一题型2011年：组合列举题的分值进一步减少：2009年的15分减到2010年的9分，2011年减至6分，增加了辨析改错题种类（情景辨析题），改错题分值由2010年的6分上升到2011年的12分2012年：与2011一致2013年：组合列举题去年相比由两小题变为三小题，由6分提升到10分。辨析改错题由原来的两小题变为一小题，只有句式改错，没有短文改错，分值由12分将到8分，难度降低。2014年2015年\n4、认真研究题型示例及样题考纲提供的题型示例给出了中考命题的呈现形式、考查角度及能力层次要求，同时要演练近年本地中考历史真题，给中考复习以明确的标高，具体的方向。2012年中考选择题，考纲上所列举的例证性试题的出题思路，在试卷上都有反映2013年中考2015安徽中考2016例证性试题\n\n\n5、关注板块分值分布试采用开卷笔试形式。历史与政治同场考试，考试时间120分钟，试卷分值共150分，其中历史占70分。重要版块重点讲中国古代史：约占15%；中国近现代史：约占40%世界古代史：约占5%：世界近现代史：约占35%安徽历史：约占5%\n6.了解考纲的变化安徽省中考每年都有增减，教师要烂熟于胸，有所取舍。2012年增加部分考查了13分。2013年变化部分考察点，2014考纲变化部分考查点。2015考纲变化考查点.doc\n二、2016考纲解读\n中国古代史（增加）\n考点解读\n\n220年曹丕（帝）定都洛阳221年222年刘备（帝）定都成都孙权（王）定都建业魏蜀吴\n模拟图示法是学习历史的一种好方法，它能将复杂的历史较直观形象地展示出来。下面示意图能直观反映三国鼎立形势的是（）\n著名的《三国演义》历史小说，在中外文学史上有很大影响。下列有关历史上魏、蜀（汉）、吴三国鼎立形成的说法，不符合史实的是A、三国中最早建立的魏国B、曹操废掉汉献帝后建立魏C、刘备在成都称帝，建立了蜀国D、孙权称王建立吴国\n\n模拟1.下列反映宋代社会生活的诗句是【A】A．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏B．忆昔开元全盛日，小邑尤藏万家室C．南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中D．三顾频烦天下计，两朝开济老臣心2.2008年起，中国政府把端午、清明、中秋中国传统节日作为法定的节日，各放假休息1天。王安石在《元日》一诗写到“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏……”诗中描写的我国传统节日是今天的【C】A元旦B清明C春节D中秋\n\n1.中华医学源远流长，独树一帜。⑴“医圣”张仲景著有《__________________》一书，奠定了中医治疗学的基础。⑵“神医”华佗观察动物的活动姿态，创制了一套“______________”用来锻炼身体。⑶“东方医学巨典”《本草纲目》是明代医学家_____________的著作。\n模拟下列搭配不正确的一组是【C】A“东方医学巨典”——《本草纲目》B“麻佛散”——华佗C“中国17世纪工艺百科全书”——《齐民要术》D“中医治疗学的基础”——《伤寒杂病论》\n模拟如果你是电视连续剧《三国演义》的导演，下列场景中惟一有可能在剧中出现的是()A.官渡之战前，袁绍通过运河将军队迅速调往前线B.曹操用《齐民要术》指导屯田农民提高生产技术C.赤壁之战中，孙刘联军发射火炮、火箭，点燃曹军的战船D.在手术之前，华佗先给病人服下“麻沸散”\n\n工程和建筑都是文明的载体。下列关于中国古代部分工程和建筑的表述，正确的是A.李春建造的都江堰是综合性防洪灌溉工程B.隋朝大运河以洛阳为中心，沟通南北，促进了交流C.明长城西起临洮，东至辽东，绵延万里，雄伟壮丽D.故宫是清朝开始修建的世界现在最大的宫殿建筑群\n中国古代史（删减）黄帝\n中国古代史（调整）认识丝绸之路在中外交流中的作用（运用—理解）\n\n中国近代史\n\n\n2016年2月27日，以“中西合璧盛清瑞宝”为主题文物展开展，展现了圆明园兽首被抢流失海外，又重新回归祖国的沧桑历史，与兽首流落海外相关的是（）A.鸦片战争B.第二次鸦片战争C.八国联军侵华D.甲午中日战争\n\n右图是中国近代史上一次重要战役的电影宣传海报。图中的“大转折”的含义是【D】A中国共产党生死攸关的转折点B中国革命的生死攸关的转折点C抗日战争从战略防御转入战略进攻D解放战争从战略防御转入战略进攻\n中国现代史\n\n\n世界古代史\n\n世界近代史\n\n“战争中的第一人，和平中的第一人，他的同胞心中的第一人。”这是参加独立战争的一位老兵的话。你认为句中的“他”是A．华盛顿B．拿破仑C．玻利瓦尔D．林肯\n\n如果你穿越到林肯生活的时代，你可能经历的场景是【D】A参加抗击葡萄牙的斗争B庆祝美国独立C抗击英国的殖民统治D参与维护国家统一的斗争\n\n世界现代史\n近代以来，美洲人民为争取民族独立，捍卫国家主权进行了不懈地努力与斗争。辨别下列史实的正误，在题前括号内正确的打“√”；错误的打“×”，并加以改正。【】(1)美国独立战争中颁布的《人权宣言》宣告了北美13个殖民地脱离英国独立。改正：【】(2)在拉丁美洲独立运动中，玻利瓦尔统一指挥起义军最终战胜了葡萄牙殖民者。改正：【】(3)1959年古巴革命取得胜利，走上了社会主义道路。改正：【】(4)1999年，巴拿马人民经过长期斗争收回了苏伊士运河全部主权。改正：\n三、夯实基础、培养能力1.考点解读、夯实基础考纲依据《课标》对历史知识与学习能力的不同要求，按识记,理解,应用三个层次考查.对此,要准确解读:识记识记什么,如何识记,理解如何理解,应用如何应用,建议教师先依据考纲，选择好备考用书，进行详实备课，精准解读。\n2.回归课本,梳理历史线索，阶段特征。将课本读“薄”、读“通”、读“活”。3.梳理整合研读教材，要抓历史发展基本线索，历史教师在复习中，要重视整合主题知识，突出重点，把握历史发展的基本线索，适当打破单元、课之间的界限，做到将基础知识“联线串珠”，纵横联系，整理专题（16个）。要注重历史的因果联系、中外联系、古今联系及与相关学科的联系，运用新材料，创设新情境，古今贯通，中外关联，把握历史发展的基本脉络以开拓学生的视野，温故而知新.\n专题一列强的侵略与中华民族的抗争专题二中外近代化的探索专题三新民主主义革命与社会主义建设专题四中国古代社会经济的发展和新中国“三农”问题专题五民族融合与民族团结专题六维护祖国统一专题七中外友好交往与中国近现代外交专题八从血肉长城到钢铁长城专题九各国资产阶级革命专题十中外历史上的重大改革专题十一世界民主法制建设专题十一资本主义经济发展与经济全球化专题十三战争与和平专题十四近现代世界政治格局的变化专题十五中外思想解放运动专题十六科技创新与科技革命\n4.改进课堂教学方法，落实能力要求。提高复习效果的关键在于教师要进一步转变观念，精心备课\n：单元梳理课：本单元（主题）考情回顾——明确考纲内容与要求——考点解读——实战演练专题复习课：专题分析——考纲要求——知识梳理——知识整合——实战演练热点复习课：展示热点材料——热点分析——知识梳理——命题预测——实战演练【不同复习课型的处理方式】\n5.研究不同教材一纲多版\n\n四、2016中考热点分析\n五、针对训练、强化巩固1、分层训练：按考纲进行考点解析时跟踪练习；专题复习时安排专题训练；热点讲座安排模拟练习。(2016一轮复习配套试卷）2、增加考点的专题训练。3、集中模拟。\n训练把握关键点度：不能过频、过滥。要控制练习的数量与考试的频率，最忌多而烂。一般一个专题一套训练题，根据教学速度进行，每天做一点。每两周进行一次综合测试，教师要自我设计、制作训练题；\n实：不落实的考试必须摒弃。所谓不落实的考试是指考试完后不改卷或不评讲，有的是来不及改或评，这样的考试是无用的，考过之后要及时评讲，考而不评不如不考；考试要切合自己的学生，要检查自己的教学实际，不能把外地的试卷不加分析，不加裁剪就拿来考试，这样就害了学生，复习时可将几套题拼凑成一套题再用比较好。精：精选、精练、精讲①基础性：突出历史学科的基础知识、主干知识、学科热点和规律的总结；②适应性：与中考试题的命题角度、命题形式和试题难度基本一致，通过模拟训练逐步适应中考试题对考生的能力要求；③适量性：试题难度要尽量接近中考的难度，题量不宜过多，坚决避免题海战术。\n\n