浙教版中考科学探究题解题方法课件 13页

中考科学实验探究题解题策略\n1、科学探究的基本过程：提出问题------猜想和假设------设计实验------观察和实验------得出结论------评价交流2、科学实验探究题设置的问题类型：一、认识科学探究（1）与提出问题、实验目的、得出结论有关（2）与猜想、假设有关（3）与设计实验有关（4）与实验方案评价有关\n学生解题时容易出现的问题1、题目太长，看到后面忘了前面，容易烦躁;2、书写、表达时有困难;3、关于实验有何不足之处或合理与否不知从哪个方面入手思考;\n二、实验探究题解题策略（一）与提出问题有关要求：1、必须用一个问句来表达2、提的问题应该与题目设置的情境有关\n（二）与猜想、假设有关要求：1、必须用一个陈述的语句来表达，而不能再用问句。2、作的假设要与探究的问题相结合。\n例题（08温州）为了研究影子长度与哪些因素有关，某科学兴趣小组的同学做了如图实验：在水平地面上竖直固定一根长杆，长杆上装有一个可以上下移动的点光源A，再在地面上竖立一根短木条(短木条始终低于点光源A)。(1)保持短木条的长度和位置不变，该同学将点光源A从图示位置逐渐向上移动，测得数据如下表：点光源的高度H／cm2030405060影子长度L／cm3015107.56则该科学兴趣小组同学做此实验，想要验证的假设是▲；通过实验，得到的结论是：。(2)分析上述实验数据还可得出：在点光源逐渐上移过程中，若点光源高度的增加量相同，则影子长度L的变化量▲。(选填“增大”、“减小”或“不变”)影子的长度可能与有关点光源的高度\n现学现用：（08衢州）用菊花冲泡菊花茶时，某同学发现菊花的花瓣会变成浅绿色。通过查阅资料得知，这是由于花色素发生变化的缘故，并不影响菊花茶的品质。后来该同学又发现用不同的水冲泡菊花时，变色的情况又不同。为研究这一问题，他开展了探究活动。冲泡菊花的水煮沸的井水（弱碱性）煮沸的纯净水中滴有白醋煮沸的纯净水变色情况变浅绿色变浅绿色几乎不变色(1)他按一定的步骤进行了探究实验，其结果如下表：试分析，实验前该同学建立的假设是_______________。(2)该同学猜测花瓣变绿快慢还与有关，他在进一步实验时设计了下表，请在表中“”处填上合适的项目。水温（℃）70℃80℃90℃100℃▲菊花变浅绿色可能与水的酸碱性有关水的温度变色所需的时间\n（三）与实验设计有关关键：：控制变量法设置对照组\n例题（08嘉兴）课外活动课上，老师提出了一个问题“植物的生长会受到哪些因素的影响”要求大家分组进行探究。某小组讨论后认为可能有三个因素会影响植物生长，并设计了如下表所示的方案(说明：所用的花盆和植物相同．+号的数量表示浇水量的多少或光照时间长短。(1)在科学实验中，当实验结果会受到多种因素影响时，必须控制好变量。1、2号花盆的其它因素都是相同的，唯一不同的因素是▲。(2)为了通过与1号盆的比较来确定浇水量多少对植物生长的影响，请你参照上表的方法对4号盆的土壤种类、浇水量、光照时间作出设计。花盆编号土壤种类浇水量光照时间长短1壤土++++++2壤土+++++++3沙土++++++4-------------光照时间长短只要浇水量不同，其他变量相同均可\n（四）、得出结论注意点：1、前提条件不能漏；2、因果关系搞清。\n（五）与实验方案评价有关——即判断是否合理或有什么不足之处注意：对反常结果和证据的解释，判断证据是否充分支持结论。\n例题（08杭州）土壤中含有植物生长所必需的各种无机盐，该同学为了验证镁是其中植物正常生长所必需的元素，设计了如下实验，选择两盆生长状况相似的甲种植物，在一盆甲种植物的土壤中浇灌蒸馏水，在另一盆甲种植物的土壤中浇灌等量的含镁离子的蒸馏水，保持其它实验条件相同，观察比较两盆植物的生长情况，你认为这样的设计合理吗？▲；理由是▲。不合理因为甲、乙两盆的土壤中都含镁离子\n一般思路：（2）有无对照组，若有则设计是否合理（1）有无遵照单一变量原则（3）实验步骤顺序是否合理（4）（反推）按照设计是否能得到我们所预期的结论（5）安全、环保、经济、方便、普遍