历史中考热点专题复习课件中日关系 22页

中日关系\n一群身穿二战时日本军服的右翼分子拿着一面破烂的日本军旗为军国主义招魂\n日本帝国主义是近代中国最凶恶、最野蛮的敌人。——江泽民日本是中国的闹钟，时刻让中国惊醒。——《读者》对于我们中国人来讲，日本是我们最近的邻邦。一衣带水这个词几乎成了我们形容日本时必不可少的词汇。然而，在地球上现有的国家中，日本却是离我们最远的一个国家。——央视主持人水均益日本——敌人、朋友？\n（一）日本发展１、大化改新（p45）２、明治维新(p52)3、二战后日本的崛起(p64)\n“大化改新”意义：是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志内容：改革日本的经济政治制度学习对象：中国隋唐改革者：孝德天皇时间：646年背景：日本社会矛盾尖锐，政局混乱启示：要善于吸纳世界各国先进文明，促进本国飞速发展大化改新\n19世纪明治维新明治维新原因：幕府统治阻碍了资本主义的发展；民族危机加重;通过武装倒幕推翻幕府统治时间:1868年内容:1.政治上:2.经济上:3.社会生活上:4.军事上:性质：自上而下的资产阶级性质的改革影响：使日本逐步由封建社会转变为资本主义社会，摆脱了沦为半殖民地国家的危机，成为亚洲强国，是日本历史上重大的转折点“废藩置县”“殖兴产业”“文明开化”“富国强兵”\n二战后的崛起内因：二战后的日本迅速崛起，成为资本主义世界第二大经济强国。日本崛起的原因战后的非军事化，利用最新科技成果，致力发展教育与科技事业。外因：美国的扶持，美国的军需订货。\n二、中日关系古代（友好交往）：西汉、隋唐、明朝近代（战争）一战后巴黎和会中国外交失败；中日甲午海战；八国联军侵华；抗日战争现代（曲折中发展）：1972年，日本首相田中角荣访华；\n1、西汉时，中日就有往来，东汉光武帝时，日本倭奴国王遣使来汉，光武帝赠给“汉倭奴国王”金印。2、隋唐时，日本遣使来中国，还有留学生。唐朝去日本的僧人中，最有影响的是鉴真和尚。日本受唐朝文化影响很大，至今还保留着唐朝人的某些风尚。3、明朝时，日本倭寇经常骚扰中国沿海地区，明政府派戚继光到浙东抗倭，平息倭寇，他训练的军队称为“戚家军”，戚继光成为民族英雄。古代篇友好交往源远流长\n近代篇波澜迭起一战期间，日本参加协约国，成为战争受益国（中国山东）1919年，巴黎和会上中国外交失败，五四爱国运动爆发\n近代篇波澜迭起1929—1933年：日本受经济危机影响，打击沉重。九一八事变七七事变南京大屠杀\n近代篇波澜迭起抗日战争中，中国人民团结起来，英勇抗战，终于战胜日本法西斯。抗日战争中的三大战役是什么？平型关大捷、台儿庄战役、百团大战想一想：\n1972年，日本首相田中角荣访华，两国政府签署了《中日联合声明》，正式建立外交关系。现代篇曲折发展新中国成立后，中华民族在曲折中前进，改革开放后，迅速崛起……\n1972年9月27日，毛泽东在中南海会见来访的田中角荣\n现代篇曲折发展日本救援队是2008年汶川地震中，第一支赶赴中国的外国救援队。日本救援队在汶川\n现代篇曲折发展然而，中日关系发展很不顺利……日本首相小泉纯一郎自2001年起先后六次参拜靖国神社\n动脑筋日本参拜靖国神社，篡改历史教科书等事件说明什么？日本不能正视历史，军国主义势力有复活、抬头的危险。答：\n正确认识中日关系如何正确对待日本侵华问题，是中日关系健康发展的根本问题。我们要用具体史实驳斥日本右翼分子篡改历史的言论和行为；要警惕日本军国主义势力抬头，扼制反华势力，不能让历史悲剧重演。要认识到，中日两国只有正确地认识历史问题，两国才能友好相处；我们要积极发展经济，增强综合国力，扼制国际反华势力。我们要以史为鉴，面向未来，相互理解尊重，以开放的胸怀相互借鉴和交融，继承发展两国友好关系，维护世界和平。\n加强和改善中日关系的三原则以史为鉴，面向未来；坚持一个中国的原则；加强合作，共同发展。\n动脑筋青少年应该怎么做？A、牢记历史，珍爱和平。B、认真学习科学文化知识，报效祖国，使祖国屹立于世界强国之林。C、呼吁日本右翼势力，面对历史，深刻反省，不能再把日本人民和世界人民拖入战争泥潭。答：\n一、选择题1、日本明治维新得以顺利推行的最重要的政治前提（）A、民族危机空前B、人民起义不断C、推翻了幕府统治D、完成了军事改革2、日本明治维新加强天皇专制，其突出做法是（）A、废藩置县，加强中央集权B、承认土地私有C、取消武士特权D、强化军队思想教育3、二战后，美国对日政策经历了一个由削弱日本到放宽对惩罚的变化，导致这一变化的最主要的因素是（）A、远东军事委员会的决定B、中国革命的胜利，改变了世界形势C、朝鲜战争爆发D、日本经济实力的增长C训练与检测AB\n（日本右翼团体编写的新中学历史教科书）1937年7月7日夜，在北京郊外的卢沟桥，发生了有人向日本军队开枪的事件，第二天，中国方面继续开枪，进入了战斗状态。事件本身不过是一个小摩擦，虽然人们希望就地解决，但是与日本的冲突事件不断发生，解决变得困难起来。请回答：（1）以上材料，反映了日本教科书哪一历史事件的歪曲？（2）材料中日本是怎样推卸责任的?(3)针对日本歪曲侵略历史的行径，你最想说的一句话是什么？练一练(1)七七事变；答：(3)要正视历史，不让历史的悲剧重演。(2)把七七事变的起因归咎于中国，把事态扩大的责任也推给中国。