中考语文专项-语言积累及运用-短语课件 10页

第2章第2课时短语（一）要点、考点聚焦课前热身典型例题解析课时训练第一部分语言积累及运用\n要点、考点聚焦重点考查辨识短语的几种类型：主谓短语、动宾短语、偏正短语、后补短语、并列短语、介宾短语、的字短语；了解短语的组成成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语、中心语。课前热身1、下列构词方式相同的一项是()A．日光柔嫩提高蜻蜓B．收发耐烦笔直谈话C．增添开关共同悲哀D．果树赞美飞奔他们C\n3、选出下列课文的标题在结构上全是动宾短语的一项()①《人类的语言》②《回忆我的母亲》③《苏州园林》④《记一辆纺车》⑤《藤野先生》⑥《回延安》⑦《纪念白求恩》⑧《怀疑与学问》⑨《鲁提辖拳打镇关西》⑩《事事关心》⑪《岳阳楼记》⑫《谁是最可爱的人》A．①②⑥⑦B．②④⑥⑦C②④⑪⑫D．②⑦⑪⑫课前热身2、下列短语中与“露珠晶莹”结构相同的一项是()A．科学技术B．坚持真理C．会议结束D．宇宙飞船CB\n例1、下面每项中有两个短语，全部属于“主谓短语”的几项是()A.性格温和会议结束B.雄伟壮丽品学兼优C.露珠晶莹我很高兴D.形式美丽参观访问典型例题解析A、C例2、“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。”句中画线部分是()A.动补短语B.偏正短语C.主谓短语D.动宾短语D\n短语的组合是依靠语序和虚词来完成的，即词和词可以按照一定的语序和依靠一定的虚词组合成短语。了解这一点，有助于分辨短语的结构关系。辨析时，关键在于从各种短语的结构特征出发，不能随便添减词语或调换词序。方法小结：\n课时训练1、选出全是主谓短语的一组()A资源丰富调查研究B心胸宽广勇敢坚强C品质高尚实现理想D感情强烈精力充沛D2、选出短语结构相同的一项()A欣喜万分参天耸立B历史悠久精神抖擞C绞尽脑汁不折不挠D风卷残云百年大计B\n3、选出下列说法错误的一项()A保卫祖国保持安静歌唱英雄整顿作风(都是动宾短语)B风俗习惯正大光明缤纷络绎天高地厚(都是并列短语)C精神文明宝贵意见多么活泼伟大成就(都是偏正短语)D人民伟大成果辉煌黑了一阵宿舍旁边(都是主谓短语)课时训练D\n课时训练4、判断下列短语的结构类型①驿路梨花()②冻得通红()③在深山中()④穿花衣的()⑤光荣而艰巨()⑥热死了()偏正短语后补短语介宾短语“的”字短语并列短语后补短语\n课时训练5、下边一句话，由于其中部分短语的结构不一致，使得语流不畅，请在横线上改变蓝色短语的结构，使整句话语流顺畅。初三(6)班的教室墙壁雪白，明亮的窗户()、地板打扫得干干净净()，桌椅整齐，该班可以得到“卫生流动红旗”。窗户明亮地板干净\n本课时结束下次再见！