中考语文一轮专题复习 修辞课件 15页

2016中考一轮专题复习修辞\n考查方式考点梳理①有对修辞手法的辩识选择题，包括一种或多种方法的辩识。②有对各种修辞作用的理解、分析、判断题。\n中考再现选出对下列句子运用修辞方法判断正确的一项（）⑴秋冬之际，树上的叶子落光，抬头就能看到高树顶上的许多鸟窝，宛如一个个黑色蘑菇。⑵丝瓜似乎心中有数，无言静观，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳。⑶新荷初露田田叶，垂柳始曳丝丝烟。⑷我仿佛能看到富士山的雪峰，听到恒河里的涛声，闻到牛津的花香。A.排比对偶比喻拟人B.比喻拟人对偶排比C.拟人排比比喻对偶D.比喻排比对偶拟人【答案】B\n知识讲解常见修辞手法（１）比喻，就是打比方，就是用某一种事物或情境来比另一种事物或情境。它有三种形式：①明喻，是本体和喻体都出现，比喻词很明显，常用的有“像”、“像……似的”、“好像”、“像……一样”等。②暗喻，是本体和喻体都出现，常用的比喻词有“是”、“变成”、“成了”、“变为”等。③借喻，只出现喻体，没有比喻词，本体也不出现。作用：一是使深奥的道理浅显化，使人加深体味；二是使抽象的事物具体化，让人便于接受；三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。\n（2）拟人：把物当作人来写，赋予“物”以人的言行或思想感情的修辞手法叫拟人。作用：正确运用拟人，可以使读者不仅对表达的事物产生鲜明的印象，而且能感受到作者对该事物的强烈感情，从而引起共鸣。运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切。\n（3）排比：把结构相同或相似、语气一致、内容相关联的三个或三个以上的短语或句子排列在一起，使内容和语势增强的修辞手法叫排比。作用：排比可以增强语势，提高表达效果。排比多用于说理或抒情。用排比说理，可以把论点阐述得更严密、更透彻；用排比抒情，可以把感情抒发得淋漓尽致。\n（4）对偶：结构相同或基本相同、字数相等、意义上密切相关联的两个短语或句子对称地排列，这种修辞手法叫对偶。作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音韵美感。（5）夸张是故意言过其实，对客观的人或事物作扩大或缩小的描述。它对事物的特征加以合情合理的渲染，因而使人感到虽不真实，却胜似真实。作用：深刻地表现出作者对事物的鲜明的情感态度，从而引起读者的强烈共鸣。通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。\n（6）反复就是为了强调某种意思、突出某种情感，而特意重复使用某些词语、句子或者段落的修辞手法。反复修辞手法的几种类型：连续反复：连续出现同一个词语或句子，中间没有间隔；间隔反复：同一个词语或句子不连续出现，有其他词语或句子间隔在中间。\n（7）设问：设问就是自问自答，引人注意，启发思考。作用：除了能引起注意外，还能启发读者思考，也可以加强作者想表达的思想。（8）反问：反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。作用：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。（9）反语：用与本意相反的词语或句子表达本意，以按说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。\n实战演练下列句子中，没有运用比喻修辞手法的一项是（）A．山米感到像犯了罪似的，赶紧说道：“我只是在找玉米罢了。”B．单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵，那可不是夏季的心脏吗？C．一座玻璃的峻岭映照出金属和水泥的悬崖绝壁，也映照出朵朵白云。D．孤注一掷的滑铁卢搏斗正在连行，炮弹便是投下来的铁色子。【答案】A\n中考链接1.（南充）下列对修辞手法及其作用分析不正确的一项是（）A．这棵大树依然挺立着，烈日烤灼着它，干渴折磨着它，然而它没有倒下，它坚韧而顽强地活着。（运用排比的修辞手法，突出了这棵大树所经受的种种磨难，表现了它的坚韧和顽强。）B．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（运用对偶的修辞手法，描绘了一幅天高日丽，红碧交辉的彩色图画，令人心旷神怡。）\n中考链接C．一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和而安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。（运用拟人的修辞手法，将“老城”人格化，使之带有生命的感觉与意味，体现了老城暖和安适的特点。）D．我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。（运用比喻的修辞手法，用“可悲的厚障壁”形象地表达出“我”与闰土之间因观念、地位、生活环境的差异所带来的精神上的隔膜。）【答案】A\n课堂小结修辞复习注意事项比喻、拟人对偶、排比设问、反问\n修辞运用复习注意事项反复夸张\n祝同学们学习愉快！