优秀教案初中化学书 15页

优秀教案初中化学书【篇一：初中化学教案设计大全】初中化学教案大全初中化学教案大全第一章空气.氧第一节空气教案(1)教学目标1.了解空气的主要成分和组成，初步了解有关氮气和稀有气体的一些主要用途。2.了解造成空气污染的原因以及如何加强对空气污染的防治。教学重点1.通过实验了解空气的组成。2.介绍空气污染的严重危害，以增加学生的环保意识。教学用品水槽、钟罩、燃烧匙、酒精灯、红磷。教学过程?提问?①下列变化是物理变化还是化学变化？电灯发光（物理变化）爆炸（举例说明，既有物理变化又有化学变化）。②判断下列例子哪个是描述性质？哪个是表述变化的？\n?讲解?通常镁燃烧，酒精燃烧都是在空气中进行的。?提问?空气是由什么组成的？?板书?第一节空气一、空气的组成和用途?演示?实验空气中氧气含量的测定?提问?①实验现象②为什么红磷燃烧时只消耗钟罩内气体的15，而不是全部呢？?阅读?课本有关内容，并简介人类对氧气的认识过程。?板书?二、空气的污染和防治1.造成空气污染的主要原因①煤燃烧产生的烟雾②石油化工排放的烟雾③汽车排气形成的烟雾2.造成污染的主要气体是二氧化硫、二氧化氮、一氧化氮等。3.防止和减少空气污染的方法①工业三废的回收与处理②提高汽油、柴油质量2.臭氧摽斩磾的形成──对自然界的影响等。[作业]略\n第一节空气教案(2)教学目的1.使学生了解空气的组成，空气的污染和防止污染；了解稀有气体的化学特性和用途。2.通过空气中氧气含量的测定实验，培养学生的分析思维能力和观察能力。3.通过人类认识空气的简史介绍，使学生认识到进行科学探索，必须具有严肃认真、实事求是的科学精神和态度。重点和难点了解空气的组成；了解空气污染给人类带来的危害，以增强学生的环保意识。教学方法谈话、研讨、讲解相结合的启发式教学教学过程?引言?在我们人类生存的环境当中，时时处处都充满着一种摽床坏接臵蛔艛的天然物质，它跟我们的生活最密切，它既是一切动植物生命的支柱，也是重要的、廉价的自然资源，它就是我们在小学自然课上已经学到，今天将要进一步学习的空气。?板书?空气\n?提问?空气就在我们的周围，你对它已有哪些了解？（提示：它是一种单一的物质吗？它主要由哪些成分组成？）?小结?空气是一种无色、无气味的气体，它不是一种单一物质，是由多种气体物质组成的。人们已经测知它的成分有：?板书?一、空气的组成1.空气的成分及其体积分数（大约）：?讲述?空气的主要成分是：氮气约占总体积的45，氧气约占15。?提问?你知道氮气和氧气在性质上主要的不同吗？（氧气支持燃烧，氮气不支持燃烧。）?讲解并提问?实验可以证明：红磷能在空气中燃烧，实质上只是红磷跟空气中的氧气发生反应，生成五氧化二磷。五氧化二磷是一种白色固体，且极易溶于水。根据上述知识，你能设计一套实验装臵用来证明空气中含有大约15体积的氧气吗？（给学生一定时间的思考和议论）?演示实验?①展示如图装臵②介绍仪器名称、装臵原理和红磷燃烧的位臵③提示学生注意观察操作方法和实验现象后，教师操作。?提问?①你看到了哪些现象？\n②为什么红磷燃烧会生成大量白烟？白烟是什么物质？③为什么打开止水夹后烧杯中的水会进入集气瓶（或称反应容器）中？又为什么进入集气瓶中的水，只占集气瓶体积的约15？④剩余的45体积的气体主要是什么？你如何加以证明？⑤你认为这个实验成功的关键是什么？?小结?根据学生回答情况进行小结。?讲述?人类对空气的研究和认识，经历了很长的历史时期，期间许多科学家都做过类似的实验，但都未能取得明显的成果。直到18世纪末法国化学家拉瓦锡在前人工作的基础上，通过实验得出了空气是由氧气和氮气组成的结论。他所以能获得突出的成果，关键是他敢于破除当时传统的错误理论（燃素说）的束缚，能够尊重实验事实，并做出了严谨的、实事求是的分析和判断。?引言?下面我们简单的了解一下稀有气体。?板书?2.稀有气体稀有气体是氦、氖、氩、氪、氙等气体的总称。?讲述?稀有气体因在空气中含量极少而得名，以前曾被叫做惰性气体，这是因为过去，人们认为它们不跟其它物质发生反应的缘故。随着科技的发展，人们发现在一定条件下，它们也能跟某些物质反应，生成其它物质，故改称为稀有气体。由此可见，任何事物都不是绝对的，因此把稀有气体称为惰性气体是不科学的。?阅读?课本使学生了解稀有气体的特性和用途\n?讲述?大家对空气的组成已有了进一步的了解，一般来说，空气的成分是比较固定的，但是随着现代化工业的发展，若不重视工业废气，特别是有害气体的回收和处理，任其进入空气，就会带来空气污染，严重损害人体的健康，影响作物生长，形成对自然资源的破坏。?简介?英国伦敦、日本四日市或美国洛杉矶等空气污染事件，以说明空气污染的危害性和防止污染的重要性。?板书?二、空气的污染与防止1.污染空气的物质（1）粉尘：水泥粉尘、煤烟粉尘、各种矿尘等。（2）气体：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮等。2.污染物的主要来源（1）矿物燃料（煤和汽油、柴油等）的燃烧（2）化工厂的废气（3）水泥厂的粉尘（4）燃放烟花爆竹（5）焚烧枯枝野草树叶等3.防止和减少空气污染的方法（1）工厂做到废气回收与处理（2）发展民用煤气生产\n（3）严禁燃放烟花爆竹（4）禁止焚烧树叶、野草（5）提高汽油、柴油质量?小结?防止空气与环境污染，保护人类生存环境，是每个人都应尽的义务和责任。?练习?（投影出示练习题）在相同条件下：①分离100l空气，大约可得氧气______l，可得氮气______l。②分离______l空气，可获得42l氧气。③分离空气获得氧气63m3时，同时可获得氮气______m3。?作业?略第一节空气教案(3)教学目的知识：通过实验，使学生了解空气的组成，并对空气的污染和防治有所认识。能力：初步培养学生观察实验，分析问题的思维能力。思想教育：培养学生的环保意识及实事求是的科学态度。重点难点了解空气的组成及空气污染与防治。教学方法实验探讨法、课堂讨论启发式讲解法。\n【篇二：初中新课标优秀教案九年级化学上册】志鸿优化系列丛书初中新课标优秀教案九年级化学上册(新课标人教版)目录绪言化学使世界变得更加绚丽多彩????????????????????3第一单元走进化学世界????????????????????????11课题1物质的变化和性质????????????????????????11课题2化学是一门以实验为基础的科学???????????????????16课题3走进化学实验室????????????????????????21第二单元我们周围的空气????????????????????????25课题1空气??????????????????????????????25课题2氧气??????????????????????????????32课题3制取氧气????????????????????????????37第三单元自然界的水??????????????????????????45课题1水的组成????????????????????????????45课题2分子和原子????????????????????????????50课题3水的净化????????????????????????????57课题4爱护水资源????????????????????????????62第四单元物质构成的奥秘????????????????????????67课题1原子的构成????????????????????????????67课题2元素???????????????????????????????73课题3离子???????????????????????????????82课题4化学式与化合价??????????????????????????88第五单元化学方程式??????????????????????????99课题1\n质量守恒定律??????????????????????????99课题2如何正确书写化学方程式??????????????????????108课题3利用化学方程式的简单计算?????????????????????115第六单元碳和碳的氧化物????????????????????????121课题1金刚石、石墨和c60??????????????????????121课题2二氧化碳制取的研究??????????????????????126课题3二氧化碳和一氧化碳??????????????????????130第七单元燃料及其利用?????????????????????????137课题1燃烧和灭火???????????????????????????137课题2燃料和热量???????????????????????????146课题3使用燃料对环境的影响???????????????????????156绪言化学使世界变得更加绚丽多彩绪言设计绪言从学生的亲身感受出发，从学生的角度提出了很多饶有趣味并带有一定想象力的问题，指出这些并非只是一些美好的愿望，这些愿望正在通过化学家的智慧和辛勤的劳动逐步实现，从而激发学生学习化学的兴趣，使学生感受到化学学习的价值，并产生希望了解化学的强烈愿望。教材抓住学生的这种情感，从具体事例出发，引导学生了解化学是一门使世界变得更加绚丽多彩的自然科学，它主要研究物质的组成、结构、性质以及变化规律。接着教材以丰富多彩的图画和简明的语言，概述了人类认识化学、利用化学和发展化学的历史和方法，以及化学与人类进步和社会发展的关系，再次展示了化学的魅力和学习化学的价值。课时分配：1课时整体设计\n三维目标1.知识与技能了解化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。知道化学与人类进步和社会发展的关系密切。2.过程与方法引导学生观察和描述实验现象，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。通过资料搜集、展示和演讲，提高学生获取信息、表述信息的能力。3.情感态度与价值观激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。激发学生对化学的好奇心和探究的欲望。体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识学习化学的价值。教学重点激发学生渴望了解化学的情感，认识化学学习的价值，从而产生学习化学的兴趣。教学难点知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。教具准备滤纸、酚酞试液、氢氧化钠溶液、盐酸溶液、浓氨水、浓盐酸、集气瓶、玻璃片等用品。\n教学过程导入新课导入一教师以几个趣味实验（如烧不坏的手帕，空中生烟等等），展示化学学科的神奇与魅力，使学生能很快进入学习情境。导入二要求学生看教材中第5页图片（小猫）、图9及图10，这些精美的图片所展现的事实都与化学密切相关，都是用化学方法制成的特殊材料产生的神奇效果。这节课，我将与大家一起走进化学科学，领略化学世界的魅力。推进新课［提问］我们已经学习了语文、英语、数学、物理、政治等学科。现在就请同学们想一想，如果你是语文、英语、数学、物理、政治等老师，以水为主题，根据各自学科特点，可以说些什么呢？［回答］语文老师说，水体现的是一种奉献精神。“洗净了别人，把脏东西留给自己。”英语老师说，wateristhesourceoflife(水是生命之源)。物理老师说，水的沸点是100℃。历史老师说，水能载舟，亦能覆舟。政治老师说，一个人不能两次走进同一条河水里。［思考］\n作为化学老师，肯定要说化学学科关于水的一些知识。要说出化学的特点，又能与水有联系就必须了解化学，研究化学。究竟什么是化学？化学研究些什么呢？［回答］化学是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学。［分析］简单介绍化学的发展史。1.古代：火的发现和使用使人类接触到化学，但并没有建立这门科学。2.原子、分子论的理出：人类建立了化学这门科学。3.元素周期律（表）：完善了化学，使化学研究有规律可循。4.纳米技术：标志着化学已发展到较高阶段。5.绿色化学：化学发展的趋势、方向。［过渡］化学的发展史中记载了很多发明和创新，同时也涌现了许多杰出的化学家，如居里夫人、拉瓦锡等。同学们可用课余时间上网或查阅图书资料，了解到更多与化学有关的知识。下面我们来探讨一下，经过漫长的历史建设起来的化学给人类带来了什么。［分析］利用化学原理和方法可制造出很多自然界不存在的新物质，如书上讲的超导体、记忆金属等；利用化学合成药物，抑制细菌和病毒，治病救人，保障人体健康；农药、化肥的发明和使用，使农作物高产满足人类的需求；利用化学开发新能源与新材料，以改善人类的生存条件；\n利用化学综合应用自然资源和保护环境，以使人类生活得更加美好……［投影展示］［思考］化学在给人类带来惊喜的同时，也埋下了祸根。现在由化学引起的污染，遍及全世界，是全世界共同面临的重要问题。你知道有哪些由于应用化学不当、对化学常识的无知，而引起的污染吗？［举例］白色垃圾；松花江水变得混沌、恶臭；污染空气；臭氧层空洞。［分析］化学的发展确实为人类的生存发展做出了巨大的贡献，也使我们的世界变得更加绚丽多彩。但是化学、化工的生产也给人类环境带来了一些危害，因此我们现在提倡和研究绿色化学。目前同学们要做的是学好化学，为未来研究化学、造福人类打好基础。［提问］如何能学好化学呢？［回答］要学好化学，就要上课认真听讲，要积极思考、认真完成化学作业，一定要养成不懂就问、多质疑、多思考的好习惯。并且课后要多归纳、多总结。［结论］要学好化学必须做到以下“六个字”：动脑——思考、反思；动口——提问、交流、解答；动手——实验操作、探究、验证。走进化学、了解化学、学习化学、掌握化学，为保护我们美丽的家园——地球，为实现中国的“诺贝尔”梦，我们要努力学好化学……\n［课堂练习］1.下列选项中不属于化学研究领域的是（）a.开发新能源b.合成新药物c.设计电脑程序d.防止环境污染2.下列关于化学的看法错误的是（）a.化学可以为人类研制新材料b.化学正在环境保护中发挥作用c.化学可以为人类提供新能源d.化学的发展必然导致生态环境的恶化3.某班组织了以“环境污染都是化学惹的祸吗？”为主题的辩论赛，正方观点是“环境污染都是化学惹的祸”，反方观点是“环境污染不全是化学惹的祸”。下列各项不能成为反方观点论据的是（）a.病菌导致流感b.汽车鸣笛产生噪音c.燃放鞭炮形成烟雾d.电磁辐射引发白血病答案：1.c2.d3.c［课堂小结］化学科学是极富魅力的科学，它研究的内容十分丰富，在人类社会的持续发展中担负着重要的任务。随着各种科学技术的迅猛发展，化学必将使世界变得更加绚丽多彩。希望同学们勇敢地跨入化学科学的殿堂，积极进取，努力学好化学。板书设计化学使世界变得更加绚丽多彩布置作业\n写一篇300字左右的文章，畅谈你心中的化学。教学反思本课题是学生开始学化学的第一课，上好这节启蒙课对学生以后学好化学起着一定的关键作用，这节课很好地点燃了学生学好化学的热情，培养了学生学化学的兴趣。对于化学史的介绍，生动、形象、全面。在以后学习中还要多收集这方面的资料，教学中要注重培养学生的兴趣，使学生对化学的好奇心得以保持。备课资料纳米科技纳米科学与技术是指在纳米尺度(0.1nm到100nm之间)上研究物质(包括原子、分子)【篇三：2014初中学科教学设计模版初中化学】