初中英语名词(教案) 4页

初中英语语法名词专项教案教学目标　　通过本单元的学习，使学生掌握形容词性物主代词、数词、以及名词的复数形式的用法。本单元的日常交际项目是“确认所属”（Identifyingpossessions）。语音学习　　元音字母Oo在重读开、闭音节中的读音与相应的拼读规则。词汇学习　　掌握：excuse,me,but,come,comein,mum,friend,brother,nice,to,meet,child,children,welcome,our,these,they,good,those,boat,hill,tree,their,much,verymuch,all,right,allright,　　日常交际用语：Isthisyour/my/his/herpencil-box?Yes,itis./No,itisn’t.　　Hereyouare.Whereismy…?Welcometoourhome.WhoamI?Doyouknow?WhatnumberisJim’sbus?Comein,please.Thesearemyfriends.KateandherbrotherJim…They’retheirbooks.That’sallright.Thankyouverymuch.Whatarethese/those?They’re…etc.It’sverygood.　　Arethese/thosetheyEnglishbooks?Yes,theyare./No,theyaren’t语法项目　　1)运用these,those和they。　　2)运用my,your,his,her和its（名词性物主代词）　　3）数词以及名词的复数形式。教学建议教学内容分析　　本单元教学的核心内容是"确认物主"，即物品归谁所有。本单元交际项目与语法项目自然遥结合起来。主要体现在"确认"与"物主"的结合，"数词"与"名词复数"这一语法项目的结合。4\n　　关于“物主代词”和“数词”的学习，本单元是前面几个单元深化，教学时重点要放在操练上，尽量避免直接的、过多的从概念、语法上引入。　　授“名词的复数形式”，这一语法项目时，教师要大介绍一下名词的概况及其重要性。名词复数，单数间的转化也很重要。教学中，要尽可能通过大量的练习，让学生自己总结规则，通过练习，巩固成果。一句话精讲多练。　　与名词复数相呼应，本单元这出现了几个复数的代词these,those,they，及系动词are正式引入，由于刚刚接触到复数这一要领，再加上对英语词类理解较少，很多学生还不能区“名词复数”与“代词复数”这两个概念。往往在把代词变复数时，也按名词规则处理，常会出现的错误要及时加纠正。德育分析　　1．老师开始上课前询问："Who'sondutytoday?"培养学生关心集体，为班级服务的意识。　　2．把新朋友介绍给已认识的亲人或朋友，体现人与人之间团结互助，积极友好的氛围。Arethisherboats?（听写中易出此类错误）　　Thoseamypens.（缺少句子结构意识）　　Theyarehisbanana.（忽略了复数形式）　　Theyareyourboxes（忽略了-es的形式变化）　教师可以采用必要的措施逐步减少此类错误。如：让学生把自己完成的句子写在黑板上，由其他学生指出错误，教师用醒目的字体或符号予以纠正。目的是提高学生自觉使用语言的能力。　　本单元练习册第23课练习4是汉译英的练习。学生常犯的错误是易受母语的影响，在翻译“我的鞋子在哪儿？”时，常会丢掉动词(are)。书中提供了图解对比英汉目的是提高学生自觉使用语言的能力。Hereyouare.给你　　两人对话时，如果把某物给对方，一般说：Hereyouare.或Hereitis.意为“给你”。如果给对方的是一件东西时说Hereyouare.也可以说Hereitis.如果给对方的东西为复数时只能说：Hereyouare.　　另外，Hereitis.强调所给的东西。It往往代替上文中提到的东西，也就是说，表示所给的东西是原物。　　-Whereismyruler?-Oh,it'shere.Hereitis.　　Hereyouare.强调所给的人。因此，在使用Hereyouare.4\n时，所给的东西可以是原物也可以是原物的代替物。如：　　-CanIborrowyourbike?-Certainly,Hereyouare.　　-Mypenislost.-Hereyouare.Usemine.　　在不同的情景或不同的上下文中，Hereitis和Hereyouare有着不同的理解。　　（1）购物时，售货员说“Hereyouare.”表示“给你”。　　（2）乘车到站时，司机说“Hereitis.”表示“到站了”。　　（3）寻物，自己发现时常用"Hereitis."。寻物，别人发现时给你常说“Hereyouare.”　　（4）乘车到站，自己可以说“Hereweare.”　　（5）当别人向你借书或其他东西时，你可以说“Hereyouare.”Allright,That'sallright和That'sright　　right是一个形容词，它的基本含义是“正确的，对的”。与其构成三个常用短语：Allright.That'sallright.和That'sright.虽然在形式上相似，但其具体的含义和用法却大相径庭。　　1）Allright的用法主要有三种。　　（1）表示同意对方的建议或邀请，意为“行，好吧；可以，不错”等。例如：　　-Let'sgotothezoo.让我们去动物园吧。　　-Allright(=OK).好吧/行。　　（2）用在系动词be(am,is,are)之后，表示健康状况，意思是“健康状况良好”，相当于“fine”或“well”。例：　　-Howisyourmother?你妈妈的身体好吗？　　-She'sallright,thankyou.她很好，谢谢你。　　（3）表示“一切顺利，令人满意”。例如：　　Ihopeeverythingisallright.我希望一切顺利。　　2）That'sallright主要也有三种用法。　　（1）对别人致谢的回答，意思是“不用谢；别客气”，其含义相当于That'sOK./Notatall./You'rewelcome等.例如：　　-Thankyouverymuch,Lily.谢谢你，莉莉。　　-That'sallright(OK).不客气。　　（2）对别人致歉时的回答，意思是“没关系；不介意”，其含义相当于Itdoesn't4\nmatter.或Nevermind.例如：　　-I'msorryI'mlateforschool.对不起，我上学迟到了。　　-That'sallright.没关系（不要紧）。　　（3）在海关、哨卡等场所，检验人员对出入人员的证件和包裹检查后，发现无可疑情况，常说That'sallright,其含义是“可以；没有问题”。例如：　　-CanIseeyourID,please?可以看看你的身份证吗？　　-OK.Hereyouare.行，给你。　　-That'sallright.Thanks.没问题，谢谢。　　3)That'sright的用法只有一种。　　这里的right意思是"正确的；对的"，它主要用于表示对某一事物的肯定，即同意对方的观点或意见。在口语中，可直接用right作答。例如：　　-Ithinkshe'sateacher.我想她是一名教师。　　-That'sright.对。单数句变复数句子六要素：　　1．主格人称代词要变成相应的复数主格人称代词，即I-we/you-you/she,he,it-they.如：　　Sheisagirl.-Theyaregirls.　　2．am,is要变为are.如：I'mastudent.-Wearestudents.　　3．不定冠词a,an要去掉。如：Heisaboy.-Theyareboys.　　4．普通单数名词要变为复数形式。如：Itisacat.-Theyarecats.　　5．指示代词this,that要变为these,those。如：　　Thisisabook.-Thesearebooks.　　6．man,woman名词作定语修饰可数名词时，要在"数"上与被修饰名词保持一致。但其他名词修饰名词表示"性质"时，不作变化。如：　　Heisamandoctor.-Theyaremendoctors.　　Thisisanappletree.-Theyareappletrees.4