语文中考文言文（文言文虚词辨析方法3星） 5页

C——文言文虚词辨析方法专题导入（开心一刻）（5分钟）《文苑滑稽录》记载：有一秀才，作文喜欢用“而”字，试卷中使用频繁，连连出错。主考官阅卷毕，批曰：“当而而不而，不当而而而；从今以后，已而已而。”意思是：该用“而”却不用“而”，不该用“而”却用了“而”；今后，不要再这样了。有一个名叫陈问樵的，见到这份试卷，忽发雅兴，为之作注曰：“而”字犹如钉耙，如果使用得当，则可用来犁地，土松而秧插矣；如果使用不当，则可用来击人，当头一耙，未有不致死者。这个故事里说的“而”就是虚词了。文言中的虚词有：副词、介词、连词、助词、叹词和代词。需要注意的是，代词在现代汉语中，属于实词，在文言中则属于虚词，且用法灵活多样，使用频率高。掌握好文言虚词，对学好文言文，进而对中考文言题的正确解答大有裨益。知识典例（降龙十八掌）（20分钟）【考点展示】常见文言虚词指使用频率较高的以下12个词：之、以、而、于、其、乃、则、者、也、夫、然、矣。文言虚词大多“身兼数职”、灵活多变，因此理解起来难度较大。这就需要考生在平时加强朗读、背诵，培养文言文语感的同时，探寻规律，掌握一定的文言虚词用法和意义的推断技巧。【方法讲解】　　一、代入筛选法　　这是我们最常用的方法。如果我们熟记某个虚词的基本用法和意义，在阅读和解题时，就可将它的每个用法代入句子，挑选其中讲得通的一项，从而获得正确的答案。以“而”为例，其做连词主要用法有：①并列“和、又、并且”②表承接“就、然后”或不译③表修饰不译④表转折“但是、却、然而”。运用代入筛选法可以找出与其他句子不同用法的句子。①中峨冠而多髯者为东坡②起坐而喧哗者③饮少辄醉而年又最高④国险而民附⑤八尺有余而形貌昳丽⑥千里马常有，而伯乐不常有\n【解题思路】①～⑤表并列“和、又、并且”⑥表转折“但是、却、然而”。参考答案：⑥。　　二、语境推断法　　文言文阅读离不开具体的语境，常见的虚词大多有多种用法，词性词义变化较为复杂，要确定其具体意义和用法，必须结合上下文，利用文意解题。如“以其境过清,不可久居”，“不可久居”是指不能长久的居住，前句“其境过清”指这里的环境太过凄清，前后句意为因果关系，“以”应为表原因的“因为”。　　三、词性界定法　　有些文言虚词有多种词性，根据上下文的语境，只要能推断出其词性不一样，那么，其用法肯定也不同。如“以衾拥覆”、“意将隧入以攻其后也”，前句“以”在“衾”前，又处在动词“拥”前，可以推断“以”应该是介词，与“衾”组成介宾短语做“拥”的状语；后句中“以”用在“入”和“攻”两个动词中间，应该是表示目的的连词，所以两句用法不同。　　四、句位分析法一些虚词在句中的位置不同，所起的作用也就不同。如“其”在句首，一般是语气副词，表揣测，相当于“恐怕”、“或许”、“大概”、“可能”例如“其真无马邪？其真不知马也。”（《马说》前一个“其”可译作“难道”，后一个“其”可译为“恐怕”）。在句中，动词后一般是代词。例如“择其善者而从之”（《〈论语〉十则》）。名(代)词后一般是语气副词，如“安陵君其许寡人”（《唐雎不辱使命》，副词，表“一定”、“务必”的意思）。又如“焉”在句首，如“且焉置土石”（《愚公移山》），疑问代词，哪里；在句末，如“肉食者谋之，又何间焉”（《曹刿论战》），句末疑问语气助词，可译为“呢”。尤其需注意，在句末动词后，有时是兼词“于此”，如“风雨兴焉”。　　五、用词造句法文言文用词造句有一定的规律。文言虚词在文中和不同的词语搭配，用法和意义也就不同。例如“乎”用于形容词或副词后，助成音节，做助词，可译为“……的样子”，或不译。“牡丹之爱，宜乎众矣。”（《爱莲说》）；放在名词或代词前，组成短语，“乎”做介词。A．表示时间，可译为“在”“从”。如“颓然乎其间者，太守醉也。”（《醉翁亭记》）B．表示对象，可译为“对”。如“孔子曰：‘苛政猛于虎也。’”吾尝疑乎是。”（《捕蛇者说》）六、标志确认法有些虚词是构成文言特殊句式的标志，如能牢记课文中出现过的这些有代表性的词，便有助于快速解题。文言句式有两大类：特殊句式和固定句式。特殊句式，除较易识别的判断句、被动句外，重点是倒装句。如主谓倒装“……矣，……”(“甚矣，汝之不惠。”)、定语后置“……之……者”(“马之千里者，一食或尽粟一石”)、状语后置“……以……”(“覆之以掌”)等。固定句式较多，须熟记的如：“不亦……乎”(“学而时习之，不亦乐乎？”)、“所以……”(“师者，所以传道受业解惑也”)。　　七、语法分析法很多文言虚词在句子结构中有着特殊的语法功能，因而，据此也可推断出虚词的用法。例：判别下列诸句中“之”字的意义①“吾妻之美我者，私我也”②“久之，目似瞑，意暇甚”③“何陋之有？”\n④“陈胜佐之，并杀两尉”【解题思路】可根据语法知识鉴别它的用法，从而找到突破口。①中“吾妻”是主语，“美”是形容词的意动用法，作谓语，“我”是宾语，由此可确定“之”介于主谓间，取消句子独立性。②中“久”是时间副词，充当句首状语，因此紧随其后的“之”可有可无，只不过起了调整音节的作用，是音节助词，无义，不译。③“有”是谓语动词，可知本句是宾语前置句，“之”起提宾作用。④中“佐”是动词，作“辅佐，帮助”解，由此断定“之”为“佐”的宾语，作代词“他”解。可见，抽主干、析结构、判功能，不失为简便的虚词推断方法。　　八、成语联想法　　成语是用简洁精辟的固定词组或短句，绝大多数源于古诗文，因此，其中许多虚词的含义与用法和文言文中的完全相同。根据这一特点，利用自己熟悉的成语来推断文言虚词的含义，也是一种行之有效的好办法。　　如“急急乎唯进修是求”一句中“是”的意义和用法，就可根据我们熟悉的成语“惟命是从”、“惟利是图”来推断，应是助词，宾语前置的标志。　　又如“善战者因其势而利导之”，可用“因势利导”、“因地制宜”等成语来推断，这里的“因”是介词“依照、根据”之意。　　若能灵活地综合运用以上八种推断技巧，就会起到事半功倍的效果，大大增加答题的正确率。当然，要想彻底攻克文言虚词这一“堡垒”，关键还在于平时的积累。［示例］例1.下列画横线的词语，含义相同的一组是（）A.肉食者谋之辍耕之陇上B.出淤泥而不染则熙熙而乐C.苛政猛于虎也达于汉阴D.不以物喜是以谓之“文”也［思路点拨］此题考查了“之”“而”“于”“以”四个常用虚词，涉及到多篇课文的句子，可谓点多面广。不是让学生死记硬背，而是考查判断比较能力，只要弄清D项中“以”都是“因为”的意思，即可迎刃而解。参考答案为D。［回顾与反思］选A者，不明确一个为代词，一个为动词。选B者，不明确一个表转折关系，一个表修饰关系。选C者，不明确一个相当于“比”，一个相当于“到”。例2.下列句中画横线的“之”字，用法不同于其他三项的是（）A.当余之从师也B.戴朱缨宝饰之帽C.岂他人之过哉D.坐大厦之下而诵《诗》《书》［思路点拨］此题考查“之”字用法中的两种：A项中“之”字的作用是舒缓语气，其余三项中“之”均相当于现代汉语中的结构助词“的”。参考答案为A。［回顾与反思］不能正确选A者，表明对“之”的上述两种用法分辨不清，应着重进行归类训练。例3.下列各句中的“者”与例句中的“者”的意义和用法相同的一项是（）例句：经纶世务者，窥谷忘反。A.苟慕义强仁者皆爱惜焉。B.是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。C.以为凡是州之山有异态者，皆我有也。D.入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。［思路点拨］解答此类题要分两步：第一步，弄清例句中加点虚词的意义和用法，一定要准确。第二步，将例句与备选句子中同一虚词的意思和用法进行比较，要注意仔细辨析，不能似是而非。本题A项中的“者”与例句中的“者”用法相同，指“……的人”。参考答案为A。\n［回顾与反思］不能正确选A者，表明对“者”的意义和用法分辨不清。“者”作代词，可指代不同的人、事、物。B中的“者”指代“……的风光、景致”，D中的“者”为助词，用在表示假设的词语后，可译为“……的情况”，也可不译。强化练习（闭门练功）（10分钟）1.选出与例句中加点词用法相同的一项（）（1）例句：杂然而前陈者A.广起，夺而杀尉B.中峨冠而多髯者为东坡C.荆国有余于地而不足于民D.佣者笑而应曰（2）例句：宋何罪之有A.肉食者谋之B.辍耕之垄上C.何陋之有D.怅恨久之2.选出加点词的词义、用法都相同的一项（）A.恢宏志士之气醉翁之意不在酒B.舜发于畎亩之中生于忧患，死于安乐C.先帝不以臣卑鄙属予作文以记之D.其喜洋洋者矣同予者何人3.对下列句子中加点虚词的用法理解有误的一项是（）A.其如土石何（起加强语气的作用，可不译）B.又间令吴广之次所旁丛祠中（动词，可译为“到……去”）C.再而衰（表并列，可不译）D.战于长勺（表处所，译为“在”）4.下面句子中“其”的意义属于“它（的）”的一项是（）（1）其中往来种作（2）曾不能毁山之一毛，其如土石何（3）屠自后断其股（4）食马者不知其能千里而食也A.（1）（2）B.（3）（4）C.（1）（3）D.（2）（4）5.下列各句中加点的“然”与“然操遂能克绍”中“然”的意思相同的一项是（）A.吴广以为然B.然则北通巫峡C.然臣之弟子禽滑厘等三百人D.若听茶声然6.选出下面句子中加点词的解释有误的一项（）A.日出而林霏开（表修饰）B.其喜洋洋者矣。（用在句首，起加强语气的作用）C.醉翁之意不在酒（助词，的）D.相与步于中庭（介词，在）7.选出下列句子中加点词词义相同的一项（）A.不以物喜以刀劈狼首B.无丝竹之乱耳予独爱莲之出淤泥而不染C.荷担者三夫夫战，勇气也D.杂然而前陈者学而不思则罔参考答案：1、DC2、A3、C4、B5、C6、A7、B\n回顾小结（温故知新）（5分钟）一、本次课学习的辨析虚词用法的八法是：二、本节课我做的比较好的地方是：三、我需要努力的地方是：