《宏观经济学》教学大纲(08经济学适用) 3页

《宏观经济学》课程教学大纲课程类型:专业必修课课程代码:0640041课程学时:_64学分适用专业:经济学专业（金融方向）开课时间：一年级二学期开课单位：财经系大纲执笔人:刘小丽大纲审定人:黄爱青一、课程性质、任务《宏观经济学》是经济学和管理学学科的所有专业的一门主要的专业基础课。通过本门课程的学习，使学生常握宏观经济学的基本原理和宏观经济的分析方法，提高运用宏观经济理论分析宏观经济问题与经济政策，指导社会实践的能力，为后续开设的专业课程打基础木课程要求学生系统地掌握宏经济学的研究对象和主要内容，完成规定的授课学时、作业，要求学生掌握宏经济学的基本理论、概念及运用经济模型分析经济问题的基本方法，学习中要理论联系实际，要有分析的学习和借鉴。备注：本教学大纲以高鸿业主编的《西方经济学（宏观部分）（第四版）》为编写标准二、课程教学内容（一）教学内容、目标与学时分配教学内容教学目标学时分配1、国民收入核算（第十一章）81.1国民收入核算的基本方法掌握41.2国民收入核算中的恒等关系理解42、简单国民收入决定理论（第十二章）132.1均衡产出掌握22.2凯恩斯消费理论掌握42.4-2.5两部门收入变动以及乘数论掌握32.6-2.8三、四部门收入变动以及各种乘数掌握43、产品市场和货币市场的一般均衡（第十四章）133.1IS曲线掌握43.2LM曲线掌握43.31S-LM分析掌握33.4凯恩斯的基本理论框架理解24、宏观经济政策分析（第十五章）84.1财政政策效果分析理解44.2货币政策效果分析理解4\n5、宏观经济政策实践（第十六章）65.1财政政策理解25.2货币政策理解25.3资本证券市场以及衍生品市场了解26、总需求-总供给（第十七章）66.1总需求曲线（AD）掌握26.2总供给曲线（AS）掌握26.3AD-AS对经济现实的解释理解27、失业与通货膨胀（第十八章）87.1失业理解27.2通货膨胀理解47.3失业与通货膨胀（菲利普斯曲线）理解2总复习2总学时：64学时（二）教学重点与难点1、重点：消费函数、平均消费倾向与边际消费倾向的含义、国民收入的决定、乘数理论、投资函数、TS曲线的推导、斜率和变动、均衡利率的决定、LM曲线的推导、斜率和变动、产品市场和货币市场共同均衡的实现过程、财政政策及其工具、财政政策作用机制及其与IS曲线的关系、财政政策的效力、货币政策及其工具、货币政策作用机制及其与LM曲线的关系货币政策的效力、两种政策的混合使用、总需求曲线的经济涵义、代数推导和几何推导、总供给曲线的经济涵义、代数推导和几何推导、古典宏观经济模型、凯恩斯宏观经济模型、总供求模型、失业的分类、经济学解释、影响、通货膨胀的衡量、分类、原因、经济效应、失业与通货膨胀的关系一一菲利普斯曲线、经济增长的内涵、有关经济增长的假定、哈罗德一多马模型、新古典增长模型、经济增长的因素分析2、难点：总需求分析的前提假定理论、产品市场和货币市场共同均衡的实现过程、财政政策作用机制及其与TS曲线的关系、货币政策作用机制及其与LM曲线的关系、两种政策的混合使用、古典宏观经济模型、凯恩斯宏观经济模型、总供求模型、失业与通货膨胀的关系、增长的存在性和稳定性、两个增长模型的比较理解三、课程各教学环节的基本要求（一）课堂讲授：采用课堂讲授，使用多媒体课件并结合课堂讨论的方式（二）作业：多以图形分析题为主（三）考试1、考试方法：\n采用闭卷笔试，卷面分满分100分，占总成绩80%,同时结合平时课堂提问以及平时作业的方式，平时成绩占总成绩20%。2、各章考题权重第十二章10%第十三章10%第十四章20%第十五章20%笫十六章10%第十七章5%第十八章15%第十九章5%第二十章5%3、考试题型与比例单项选择：30%；名词解释：20%；画图分析题：30%；计算题20%四、本课程与其他课程的联系本课程的前端课程为《微观经济学》后续课程包括《货币银行学》、《国际金融》五、建议教材及教学参考书教材：高鸿业，西方经济学（宏观部分）（第四版），中国人民大学出版社2007参考书：1、考夫曼、廉晓红，《宏观经济学》学生指导和练习册：与曼昆宏《宏观经济学》（第5版）相配套，中国人民大学出版社，2008-012、保罗•萨缪尔森（PaulASamuelson）威廉•诺德豪斯（W订liamD.Nordhaus）＞萧琛，《宏观经济学》（第18版），人民邮电出版社，2008-013、巴罗、沈志彦，当代经济学系列丛书•当代经济学教学参考书系•宏观经济学:现代观点，格致出版社，上海三联书店，上海人民出版社，2008-104、N•格里高利•曼昆、张帆、梁晓钟，宏观经济学（第5版），中国人民大学出版社，2005-035、金圣才，高鸿业《西方经济学（宏观部分）》笔记和习题详解（第4版），中国石化出版社，2007-06