《护理管理学》 6页

大理大学成人高等教育专升本学生《护理管理学》课程作业学号：姓名：1．课程名称：护理管理学2．适用专业：护理学专业专升本班学生3．选用教材：护理管理学．第一章至第四章一、名词解释（共3题，每题3分，共9分）1.管理对象2.目标管理3.管理幅度二、单项选择题（下列各题中，有A、B、C、D、E五个备选答案，请选出1个最正确的答案,并将其代码填在题干的括号内，共10题，每题1分，共10分）。1.组织工作的具体程序和内容主要包括()A.计划总结、人员配置、组织变革B.计划总结、人员管理、组织变革C.计划总结、人员配置、组织规划D.组织设计、人员配置、沟通协调E.组织设计、人员配置、组织变革2.人员配备职能的含义包含以下哪几个方面()A.树人、评人、育人、留人B.选人、用人、育人、留人C.选人、树人、育人、留人D.选人、评人、树人、留人E.用人、评人、树人、留人3.管理的基本职能包括()　　A.计划、组织、人事、指挥、控制　B.计划、组织、人事、领导、控制　　C.计划、安排、人事、领导、控制D.策划、组织、人事、协调、控制E.计划、组织、人事、决策、控制6\n4.下列哪项属于法约尔管理过程理论的主要内容()A.管理需要有稳定的行政组织体系B.工作应流程化、标准化C.管理过程要遵循l4项管理原则D.实行刺激性报酬制度E.管理活动中要重视处理人际关系5.下列哪项内容反映了现代管理的系统原理()A.管理活动要把握全局、总体规划B.管理活动中重视处理人际关系C.管理活动中以做好人的工作为根本D.管理活动要注意讲求实效E.管理过程要遵循l4项管理原则6.首次提出“在正式组织中存在着非正式组织”观点的是()A.泰勒的科学管理理论B.法约尔的管理过程理论C.梅奥的人际关系学说D.马斯洛的人类需要层次理论E.麦格雷戈的X-Y理论7.目标管理的创始人是()A.泰罗B.法约尔C.马克思·韦伯D.彼德·德鲁克E.哈罗德·孔茨8.管理者面对B类工作的管理要点，最正确的是()A.可授权他人B.可暂时搁置C.很想完成D.必须完成E.明天尽量完成9.下列关于正式组织特点的描述,哪项不正确()A.自发形成的组织B.有共同的目标C.分工专业化且强调协调配合D.成员的工作及职位可以相互替换E.下级必须服从上级的管理10.按照医院病床编设的原则，我国二级医院病床数不少于多少张()A.20B.100C.200D.300E.500三、填空题（共8题，每空1分，共11分）答题说明:请将正确的答案填到横线上。6\n1．管理的二重性是指管理的属性和属性。2.经济管理的方法主要是利用人们对的追求来引导被管理者。3.被称为“管理过程之父”的人是 。4.与人本原理相对应的原则有、和行为原则。5.评估资源可采用SWOT分析方法,其中“S”是指 。6.短期计划一般是指1年或1年以下的计划，通常是由制定,具有战术性特点。7.1989年始，我国医院实行分级管理制度,将医院划分为级等。8.医院的基本功能或任务包括医疗、、科研、预防和社区卫生保健服务。四、简答题（1题，共5分）1.简述医院护理组织文化的建设和发展。（5分）第五章至第八章一、名词解释（共3题，每题3分，共9分）1.护理人力资源管理2.非权力性影响力3.期望值二、单项选择题（下列各题中，有A、B、C、D、E五个备选答案，请选出1个最正确的答案,并将其代码填在题干的括号内，共1题，共10题，每题1分，共10分）。1.护理人员对待护理工作的态度和在工作中的努力程度反映了护理人力资源中()特点。A.人力资源的组合性B.人力资源的可塑性C.人力资源的流动性D.人的主观能动性E.人力资源的可变性2.通过观察和研究，对岗位职务性质进行全面评价获得确切信息的过程称为()。A.工作说明B.工作分析C.工作描述D.工作标准E.工作评价3.下列哪项不是医院护理人员排班应遵循的原则()A.满足需要原则B.结构合理原则C.满意原则D.公平原则6\nE.分层使用原则4.下列属于领导者非权力性影响力构成因素的是()A.传统因素B.职位因素C.资历因素D.能力因素E.权力因素5.在管理方格理论中,属于中庸式管理的领导行为类型是()A.1.1型管理B.1.9型管理C.5.5型管理D.9.1型管理E.9.9型管理6.根据领导生命周期理论,命令型领导方式的含义是()A.高工作,低关系B.高工作,高关系C.低工作,高关系D.低工作,低关系E.以上都不对7.激励的起点是()A.动机B.需要C.行为D.信念E.目标8.()原则是激励的内在要求A.合理性原则B.时效性原则C.公平性原则D.引导性原则E.目标结合原则9.下列属于内容型激励理论的是()A.公平理论B.归因理论C.强化理论D.期望理论E.双因素理论10.冲突的基本过程是()A.潜在对立阶段、僵持阶段、行为阶段、结果阶段B.僵持阶段、认知与个人介入阶段、行为阶段、结果阶段C.潜在对立阶段、认知与个人介入阶段、僵持阶段、结果阶段D.潜在对立阶段、认知与个人介入阶段、行为阶段、结果阶段E.认知与个人介入阶段、僵持阶段、行为阶段、结果阶段三、填空题（共4题，每空1分，共6分）答题说明:请将正确的答案填到横线上。1.护士招聘的过程主要包括护理人力资源规划、工作分析、、录用测试和招聘工作评估几个步骤。2.领导行为四分图理论的将领导行为分为型领导和型领导。6\n3.领导生命周期理论将下属成熟度分为成熟度和心理成熟度两个方面。4.赫茨伯格的双因素理论中的双因素指的是和。五、案例分析题（1题，共10分）公平还是不公平护士小王与小张同在一个护理组。李护士长认为,小王与小张承担着基本相同的护理工作,给科室创造的效益是基本相同的,因此她们俩所获得的奖金应该是相同的。小王原来在学校里是班上的文娱委员,很擅长唱歌跳舞,因此到医院后经常参加医院的各种文体活动。虽然没有为科室创造经济效益,但小王认为自己为科室牺牲了很多休息时间,付出了很多努力,因此拿和小张一样的奖金是很不公平的。问题:（1）如果你是护士长,你会给小张和小王发放同样数量的奖金吗? （2）你认为怎样才能做到分配的公平 请用相关激励理论分析。第九章至第十二章一、名词解释（共3题，每题3分，共9分）1.医疗不良事件2.护理信息管理3.医疗事故二、单项选择题（下列各题中，有A、B、C、D、E五个备选答案，请选出1个最正确的答案,并将其代码填在题干的括号内，共6题，每题1分，共6分）。1.下列那项不是控制的基本原则()A.目的性原则B.组织机构健全的原则C.与计划一致的原则D.灵活经济控制的原则E.全面控制原则2.控制过程的第二步工作主要是()A.建立控制标准B.衡量偏差信息C.评价偏差及其严重程度D.分析产生偏差的原因E.纠正偏差3.下列哪项不是护理质量管理的基本原则()A.以病人为中心的原则6\nB.预防为主的原则C.持续改进原则D.全员参与原则E.管理幅度原则4.在护理质量评价结果分析方法中,以下哪一项不是定性分析法()A.调查表法B.水平对比法C.直方图法D.头脑风暴法E.因果分析法5.抢救病人时最常用的信息传递方式是()A.人工处理B.口头方式C.文书方式D.计算机处理E.简单的计算工具处理6.属于三级医疗事故是()A.造成患者死亡、重度残疾的B.造成患者中度残疾、器官组织损伤导致严重功能障碍的C.造成患者轻度残疾、器官组织损伤导致一般功能障碍的D.造成患者明显人身损害的其他后果的E.未造成患者人身损害的事故三、是非判断题（共5题，每题1分，共5分）答题说明:请在表述正确的句子前面的括号内用“√”表示,错误的用“×”表示。()1.在管理各项职能中，控制起着关键作用。()2.护理部每月的护理差错、事故的分析均属于过程控制。()3.JCI标准的最大特点是以满足服务对象的全方位合理需求作为主要的依据。()4.护理质量改进仅指出现护理质量问题即不合格项后的改进。()5.护士由于查对不严格以致打错针、发错药的行为属于侵权行为。四、简答题（1题，共10分）1.举例说明PDCA循环的步骤和特点。（10分）6