学校管理学27395 21页

精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除单选1、下列属于财政预算内教育拨款投入的是CA.社会服务收入用于教育的经费B.企业拨款C.教育事业费拨款D.校办产业的经费选课制度的杠杆是BA.教师指导B.民主管理C.学生自主D.公正合理2．学校管理学在我国进入鼎盛时期DA.建国之后B.19世纪末20世纪初C.改革开放以后D.20世纪80年代以后3．问责制中“外主体”不包括AA.学生B.学生家长C.社区代表D.教师代表4．校长负责制从主体数量上来看是CA.多长制B.两长制C.一长制D.委员会制5．学生公寓社会化可以采取方式不包括DA.教职工集资建设学生公寓B.学校向银行贷款C.学校与房地产开发商联合建设D.学生集资建设6．学习的评价与考核的方式不包括DA.考试B.评议C.档案评价法D.成绩评价法7．【精品文档】第21页\n精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除学校管理的主体有哪些？AA.学校领导者、教师、学生、家长B.学校领导者、教师C.校长、学校行政部门D.教师、校长8．教师管理主要包括AA.教育行政部门和学校对教师的管理B.学校和校长对教师的管理C.学校领导和教育行政部门对教师的管理D.校长和学校领导对教师的管理9．激励理论最早出现在什么时候DA.16世纪B.17世纪C.19世纪D.20世纪10．常态编班是将学生均衡地分到各班，这种方式有利于BA.学生的身心健康B.教育公平C.提高教学质量D.提高学习效率11．第25题学校管理活动的中心任务是DA.学生管理B.教师管理C.员工管理D.教学管理12．教学计划管理不包括CA.学校教学工作计划B学科备课组工作计划C.学校招生计划D.学科教学计划13．下列不属于学校财务管理方法的是DA.财务清算B.财务监督C.财务分析D.财务预算14．下列不属于学校后勤社会化的特点的是BA.教育性【精品文档】第21页\n精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除B.公平性C.集团化D.规范化15．学校后勤社会化的积极意义不包括CA.适应了社会主义市场经济B.实现了学校的可持续发展C.有利于学校提高盈利D.有利于学校领导集中抓教学16．第49题教学科研和思想政治工作的物质基础是BA.财政拨款B.后勤工作C.政策支持D.学校预算17．学校管理学在我国开始起步的标志CA.罗廷光的《教育行政》B.杜佐周的《教育与学校行政原理》C.《奏定学堂章程》的颁布D.《学校管理法》章程的实施18．古典管理理论包括CA.决策理论、系统管理理论、权变理论B.科学管理理论、一般管理理论、科层组织理论C.人际管理理论、激励理论、领导效能理论D.强化理论、期望理论、敏感性训练理论19．下列不属于柔性管理的特征的是BA.启发性B.被动性C.创造性D.变动性20．下列不属于学校后勤社会化的基本模式的是AA.社会主管，校社联合B.学校主管，校企联合C.教育行政部门统筹，校际联合D.物业托管，校企联合21．4.世界上最早的教育理论专著是？CA.昆体良《论演说家的教育》B.杜威《论民主主义教育》C.中国的《学记》【精品文档】第21页\n精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除D.夸美纽斯《大教学论》22．经济方法的特点不包括DA.利益性B.平等性C.多样性D.垂直性23．行政管理方法最主要的特征是AA.权威性B.强制性C.时效性D.垂直24．需要层次理论是由谁提出来的BA.杜威B.马斯洛C.皮亚杰D.泰勒25．激励理论主要分为CA.需要型激励理论和期望理论B.公平理论和期望理论C.需要型理论和过程型理论D.公平理论和双因素理论26．在对学生的道德行为进行管理时要遵循（C）原则。A.和谐性B.公正性C.发展性D.指导性27．学校的教育工作首先是AA.育人工作B.财务工作C.培训工作D.教学工作28．下列不属于财务管理观念创新的是AA.盈利观念B.信息价值观念C.财务风险观念D.环境价值观念29．【精品文档】第21页\n精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除学校工作不包括CA.教学科研工作B.思想政治工作C.学校财务工作D.后勤管理工作30．我国在城乡全面实施了义务教育免费政策是在CA.2001年B.2006年C.2008年D.2010年1．在我国，学校管理学作为专门学问来研究并形成独立的学科体系是？DA.16世纪末B.18世纪初C.18世纪末19世纪初D.19世纪初20世纪末3．学校管理学的研究对象是？CA.学校的现象和本质B.学校管理活动C.学校管理规律D.学校内部的管理6下列属于科学布置作业的是AA.强调连续性和开放性B.使用题海战术C.布置简单的作业D.重复抄写9．问责机制中问责内容不包括FA.学校经济收支方面B.学生监护方面C.学生学业水平方面D.教师专业水平方面10DA.在课堂上随意讲话B.制造噪音C.玩弄物品、扔东西D.打架11．教师管理的途径不包括DA.吸引教师B.强化教师C.保育教师【精品文档】第21页\n精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除D.管理教师16.对学校的全部工作实行定员、定额、定量和定时间的制度是DA.会议制度B.奖励制度C.管理制度D.岗位制度13．下列不属于学生事务的系列制度的是CA.学籍管理条例B.学生成绩考核与管理制度C.学生补缺补差辅导制度D.学生选课制度14．领导者在实行管理时，应该使学校的管理目标与社会育人目标相一致，用（B）的观点实施对学生的管理和教育。A.公平公正B.和谐发展C.协调一致D.科学持续19．学生的社会化过程就是个体身心发展和（A）相适应的过程。A.外界世界B.内心世界C.素质发展D.身心健康21．现行教学管理制度的弊端不包括DA.以“分”为本，盛行分数管理B.以“权”为本，权利至上C.以“章”为本，形式主义泛滥D.以“利”为本，无利不往23．学生餐饮社会化就是将学生的餐饮服务交由（A）承办。A.个人或公司B.学校C.校长D.学校后勤部24．学校管理方法中最有效率的方法是AA.行政方法B.经济方法C.法律方法D.思想教育方法25．【精品文档】第21页\n精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除下面哪些不能体现对教师管理的灵活性AA.8小时坐班制B.不仅仅以成绩来评价教师C.不硬性规定教师的教育手段和教学方法D.鼓励教师参与学校管理活动29．第61题下列不属于非财政性教育投入的是DA.事业收入B.社会捐（集）资办学收入C.社会团体和公民个人办学投入D.科研经费拨款、基建拨款1．第1题我国中小学现阶段实行的领导体制是BA.校务委员会制B.校长负责制C.校长责任制D.党支部领导下的校长分工负责制3．学校领导体制不包含下面哪一个CA.领导体制B.组织结构C.管理条例D.规章制度11．学校管理者在设置目标时注意事项不包括DA.教师参与目标制定B.注意目标的科学性C.目标设置要有阶段性D.目标应尽量具13．第13题下面哪个不是思想教育方法的特点CA.长期性B.平等性C.启发性D.灵活性16．下列属于学生攻击行为的是CA.大声喧哗B.急于回答问题C.指责他人D.爱做小动作20．第53题管理要素包括哪些DA.人力、物力、财力【精品文档】第21页\n精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除B.计划、执行、检查和处理C.主体、客体、方法、环境D.计划、组织、协调、控制23．第56题由学校制定的规章制度不包括CA.会议制度B.奖励制度C.管理制度D.岗位制度25．B教师哪些特质造成了教师区别于其他劳动者A.职业性质B.职业性质和专业化C.社会对教师的期望D.教师素质和职业性质30．收费管理制度不包括DA.规定性收费管理B.实行审批公示制度C.义务教育阶段学生收费管理D.经费预决算制度6．第11题加强学校财务监督的作用不包括BA.保证国家的计划、制度和法律顺利实施B.促进教育公平C.保证公共财政的安全和完整D.提高经济效益10．第15题建国后我国中小学第一个领导体制是AA.校务委员会制B.党支部领导下的校长负责制C.校长责任制D.革命委员会制14．双因素理论是指哪两个理论BA.激励因素和管理因素B.激励因素和保健因素C.保健因素和期望因素D.管理因素和期望因素2．教学管理组织系统中直线职能型结构的缺点不包括AA.多头领导B.缺乏一定的横向交流与协作C.机构臃肿，效率低下【精品文档】第21页\n精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除D.容易产生阻隔、冲突27．体现学生在校学习生活的开始的学校工作是CA.军训B.开学典礼C.编入学籍D.入学和编班多选31．学习评价与考核的方式有很多，主要包括BCDEA.成绩评价法B.评议C.档案评价法D.综合评价法E.考试32．学校后勤社会化的基本模式有BCDA.“社会监督，校社联合”模式B.“学校主管，校企联合”模式C.“教育行政部门统筹，校际联合”模式D.“物业托管，校企联合”模式E.企业管理模式33．树立正确的学生管理理念，主要包括ABCA.尊重学生的理念B.培养学生个体发展的理念C.促进学生全面发展的理念D.培养学生爱国的理念E.提高学生学习能力的理念34．第4题对学生不当行为的管理主要包括ACEA.对学生破坏行为的管理B.对学生心理健康的管理C.对学生冲动行为的管理D.对学生恋爱行为的管理E.对学生的攻击行为进行管理35．学校财务管理的特点包括BCA.集权型强B.政策性强C.涉及面广D.反应快【精品文档】第21页\n精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除E.行政性强36．第6题管理者扮演哪些角色ACDA.信息传递B.内部协调C.人际关系D.决策制定E.传递协调37下面哪些措施是针对保育教师方面的ABDA.学校管理者应举办形式多样的活动B.根据教师的现状对教师进行培训C.注重教师的专业才能与教师教育和专业发展的相关性D.解决教师住房等生活E.给教师发奖金38．下面哪些是学校组织机构的设置ABCEA.行政组织B.业务组织C.群众组织D.领导组织E.其他组织39．学校后勤社会化柔性管理的特征有ABCDA.启发性B.变动性C.主动性D.创造性E.公平性40．第48题学校管理学的学科特点BCDA.发散性B.政策法规性C.综合性D.应用性E.独特性41．学校财务创新主要包括ABDA.观念的创新B.目标的创新C.政策的创新D.管理体制的创新E.过程的创新42．【精品文档】第21页\n精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除学生的健康，包括AEA.学生的生理健康B.学生的生活健康C.学生的身体健康D.学生的作息健康E.学生的心理健康43．第83题学校在实行后勤社会化时主要遵循的原则是BCDA.公平公正原则B.循序渐进的原则C.相对独立与适度监管的原则D.内外结合的原则E.效率与公平兼顾原则45．学生管理内容丰富多样，从总体上看主要包括ADEA.学生学业管理B.学生工作管理C.学生课外实践活动管理D.学生生活管理E.学生健康管理标准答案：A|D|E46．教学管理制度，就内容而言主要包括ABCA.学生事务和教师事务的制度B.教学规范和考试制度C.与教学工作相关的各职能部门的责任制度D.校外赞助制度E.学生考核制度47．非财政性教育投入包括\ABDEA.社会团体和公民个人办学投入B.社会捐（集）资办学收入C.国家拨款D.事业收入E.其他收入经费投入48．教师管理的特点ABCDA.灵活性B.重精神C.轻物质D.参与性E.合作性49．教师管理的途径ABDE【精品文档】第21页\n精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除A.强化教师B.培养教师C.管理教师D.保育教师E.吸引教师50．思想教育方法的特点ABDEA.长期性B.渗透性C.教育性D.启发性E.灵活性32．学生行为管理，是指对学生行为强制性的约束，主要包括ABDA.对学生道德行为的管理B.对学生不当行为的约束C.对学生思想意识的管理D.对学生行为的指导E.对学生心理活动的约束36．教师专业发展的特点BCA.专业性B.情景性C.多样性D.独有性E.长期性38．岗位制度分为BCA.学生管理制度B.教职工岗位制度C.各级管理者岗位制度D.结构控制制度E.组织管理制度40．财务管理观念的创新有ABCDA.以人为本观念B.信息价值观念C.财务风险观念D.环境价值观念E.财务安全观念42．第80题教学组织管理包括ABCA.教研组管理B.科学安排课务【精品文档】第21页\n精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除C.对教导处的管理D.对学生的管理E.对教师的管理44．学校后勤社会化的特点包括ABCDEA.服务性B.教育性C.集团化D.市场化E.规范化46．第86题教学计划管理，主要包括BCDA.布置作业B.学校教学工作计划C.学科备课组工作计划D.学科教学计划E.学习考试计划47．第87题行政管理方法的特点ABCEA.权威性B.强制性C.时效性D.经济性E.垂直性49．资料、档案保管制度包括ABEA.有关教职工干部情况的资料、档案B.有关学生情况的资料、档案C.社区人员的资料、档案D.学生家长的资料、档案E.学校各方面工作情况的资料、档案50．学校管理体制包括BDEA.管理条例B.领导体制C.财务体制D.组织机构E.规章制度34．第21题学校财务管理的方法包括ADEA.财务清算B.报表整理C.财务预算D.财务报告和财务分析【精品文档】第21页\n精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除E.财务监督37．第24题学校管理方法包括ABCDA.行政方法B.经济方法C.法律方法D.思想教育方法E.批评教育法32．第30题教学管理制度建设的新探索包括ABEA.选课制B.学分制C.小班制D.考试制E.走班制34．第32题激励角度下教师的需求特征ABDA.高尚性B.迫切性C.精神性D.质朴性E.恒常性38．法律管理方法的特点ABCDA.规范性B.权威性C.强制性D.稳定性E.平等性40．群众组织包括ABCEA.教职工代表大会B.学校工会委员会C.共青团D.校领导组织E.少先队45．选课制主要包括以下几个制度ACEA.选课指导机制B.选课管理机制C.规则机制D.常态机制E.民主管理机制50．【精品文档】第21页\n精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除经济管理方法的特点BCDEA.权威性B.多样性C.利益性D.一致性E.平等性31．古典管理理论对学校的影响主要表现在以下几方面ABCDA.学习其理性精神B.注重提高学校管理的效率C.把科层管理作为学校管理的组织基础D.学习一种新的管理理念E.提高学生学习积极性33．第29题课务安排有很多种方式，主要包括ABDEA.包班制B.科任制C.走班制D.跟班制E.学年更新制40．对于教学质量的管理，主要包括ABCDA.备课管理B.作业布置与批改的管理C.课堂实施管理D.学生成绩检查与评定的管理E.教学管理判断对√管理者，是指掌握一定的职权、拥有下属、从事管理工作的人。财务管理目标是财务运行的一种驱动力。教师的专业发展过程呈现出明显的阶段性，有发展、有停滞、有低潮。在教师管理制度建设上要体现重精神轻物质的特点。学校管理体制是保证教育活动顺利进行的重要前提.公平理论认为，员工在工作中能否感受到激励的作用，不仅是他们从中得到了什么东西，而更重要的是自己获得的与别人相比是否公平。集思广益、发挥集体领导作用和实行民主管理的一种必要形式。法律方法比行政方法具有更高程度的强制性。教师是教学工作的主要参与者，是教学管理工作成功与否的关键因素。【精品文档】第21页\n精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除考试是最直接的考核学生学习效果的方式，目的都是都是通过考试检验一定时期内学生是否达到了教学目标的要求。校长对财务工作负全面管理的责任。期望理论认为，人的需要得到满足是通过不断的设定目标来实现的管理上的经济方法，主要指运用经济手段思想教育方法是一种符合学校工作特点的、有效的管理方法学校办学的根本目的是促进学生发展、满足学生发展和成才过程中的各种需要。作业的布置、批改，是课堂教学必不可少的环节。教学工作是学校的中心工作，教学管理是学校质量管理的核心教育性质论的观点认为学校管理学从属于教育学科，是教育学的一个教育是使学生由自然人向社会人转变的过程，这是一个社会化的过程。教学科研工作是学校的中心工作。学校领导体制的实质，是一个学校的行政管理工作究竟由谁来领导和负责，因此它直接支配着学校的全部管理工作。教学工作的复杂性决定了教师专业结构的复杂性，决定了教师专业发展的多样性。错×追求升学率、体罚学生等符合教育法律的相关规定。在学校中，不同年龄层次的教职工其优势需要大体上是相同的。在编班的过程中，应该采用优差生分开管理的班级制度。预算外资金是财政性资金，是部门和单位的自有资金。从学校内部管理体制改革的实践来看，应当多利用纯粹的刚性管理体制。对教师进行管理，首先要重视安全因素。我国中小学领导体制经历了五个主要阶段。中小学教育经费拨款主要是以地方经济水平为依据。学生公寓社会化不符合学生的利益。学校管理作为专门的学问来研究，并形成一门独立的学科，是在21世纪初学生学业管理的根本目的是提高成绩。学生餐饮社会化就是将学生的餐饮服务交由学校承办，社会实行宏观管理。学校后勤社会化的目标是走向市场，但不用参与社会服务行业竞争。有关行为的假设，多数行为是不依赖特定刺激的。学校领导、教师、家长均是学校管理者，但不包括学生。古典管理理论要求我们要注重人际关系行政方法的强制性主要体现在思想上、行动上、纪律上服从统一的意志，它要求原则上的统一，不允许人们在方法上的灵活机动。后勤集团由不同的、相对依赖的服务中心组成。“委员会制”与“一长制”之间的转换解决了民主与集权的矛盾。学校规章制度一旦形成，只对学生产生约束作用。在高中阶段不适合实行学分制。学校要树立“以人为本”的管理理念，因此只需满足教师经济上的需求。教育不属于生产力，因此不具有经济价值。中小学校必须接受国家有关部门的财务监督，要建立严密的外部监督制度。教师是一个特殊的职业，很容易产生职业倦怠，所以只需对教师的精神进行激励。教研组工作计划由校委会负责督促落实。【精品文档】第21页\n精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除选课制度的规则条款是保证选课制度顺利有效实施的规则系列，只是针对学生的要求。学生行为管理，是指对学生行为指导性的约束。名词解释简答题管理：管理就是为了实现一定的目标，由专门机构和人对组织中的资源进行计划、组织、协调和控制，以达成最大的功效而进行的活动。思想教育管理方思想教育方法是指，学校管理者依据某种管理思想与管理价值体系，通过提高或改变人们的思想觉悟，进而对学校师生员工的思想、情感和行为产生影响作用的一种管理方法。党支部领导下的校长负责制党支部领导下的校长负责制指的是由党支部领导学校切工作，校长要贯彻执行党支部的决议并对学校的工作负贵的学校领导体制。教学教学是一个过程，它依赖教育和教学的客观规律，依据规定的培养目标和制定的教育计划，通过科学而周密的组织来实现的。主要包括教学计划管理、教学组织管理、教学质量管理。学校领导体制学校领导体制是确定学校内部领导力量的地位、作用、权责划分及其彼此关系的根本制度。学校管理体制学校管理体制是学校人员配备、机构设置、机构隶属关系和权力范围等方面的体系和制度的总称。教师专业发展关注教师个体的发展，在关注教师社会、经济地位的提高和争取资源与权利的分配的同时，更强调教师的个体、内在的专业性的提高，关注教师如何形成自己的专业精神、知识、技能，关注教师的专业发展.后勤社会化学校后勤社会化就是指，让学校中可以由社会来保障和进行的部分与学校脱钩，由社会相应的专门机构来提供的服务。学籍管理学籍管理是指对学生的入学、转学、休学、在校学习情况以及毕业离校情况等书面记载的管理，是学生在校学习活动直接形成的有价值的历史记录。教育经费教育经费是指一国为其国民教育体系内的各级各类学校及其他教育机构活动提供的费用支出。法律管理方法：学校管理法律方法是指依照教育法律、法规所规定的权限和程序，对学校进行管理的方法。学生餐饮社会化学生餐饮社会化就是将学生的餐饮服务交由社会上的个人或公司承办，学校实行宏观管理。学生冲动行为冲动通常被认为是引发问题的一类行为，表现为在行动上很少思考，在充分理解教师话语之前就会急于尝试任务，在行为出错或者导致不幸时会后悔不已，课堂答案总是脱口而出。经济管理方法【精品文档】第21页\n精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除学校经济管理方法，是指学校管理者运用经济手段，按照经济规律，讲究经济效益，引导、调节和影响被管理者的行动，以调动人们工作积极性的管理方法。教学管理教学管理是学校根据教育方针、教育计划、教学大纲的要求，根据教学工作的规律，运用现代科学管理的理论、方法和原则，通过计划、组织、检查、总结等管理环节，对教学的各个方面、各个要素、各个环节，进行合理组合，推动教学工作正常地、高效地运转。制定学校规章制度的意义有哪些？（1）建立健全学校规章制度，有利于建立正常的工作、学习和生活秩序；（2）建立健全学校规章制度，有利于协调各方面关系，规范人们的行为，提高管理工作的效能；（3）建立健全学校规章制度，有利于优化育人环境，培育良好校风；（4）学校的规章制度不仅要求师生在校表现，还对师生的校外行为也提出了要求，对师生在社会上的活动直接产生影响，有助于形成良好的社会风气。9.思想教育方法的特点有哪些？（1）长期性（2）启发性（3）渗透性（4）灵活性简述教师管理的特点：（1）对教师的日常管理要体现灵活性特点（2）在教师管理的过程中要体现参与性特点（3）是在教师管理制度建设上要体现重精神轻物质的特点学校的组织机构包括哪些方面（1）行政组织（2）业务组织（3）群众组织（4）其他组织法律方法在学校管理中的作用有哪些？（1）保证必要的学校管理秩序（2）提高学校管理效率（3）加强学校管理系统的稳定性简述学校后勤社会化的意义（1）适应了社会主义市场经济。（2）实现了学校的可持续发展。（3）满足了不同层次学生生活的需求。（4）有利于学校领导集中抓教学。学校管理活动中运用经济方法的依：(1)教育具有经济价值(2)教育投资必须讲求经济效益(3)校园经济的出现和绩效工资的实行.简述学校管理学的研究对象学校管理学是研究学校管理规律的一门学科。它包括学校教育教学活动的合理组织、学校内部有关部门的协调、学校的领导体制和规章制度等方面的工作的规律性。它应该回答管理学校的指导思想、管理目标、管理原则、管理过程、管理制度和管理方法等一系列问题。教学管理的基本任务有哪些？：（1）贯彻方针，确保教学工作方向；（2）建章立制，确保教学工作有序开展；（3）深化改革，建立政令通畅的教学指挥系统；（4）参与管理，充分调动师生的积极性；简述学生生活管理主要内容。（1）建立合理的作息制度。（2）培养学生良好的习惯。（3）培养学生具备生活技能。（4）加强安全教育。教师管理【精品文档】第21页\n精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除教师管理是指教育行政部门和学校对教师的任用、培养、考评、待遇、晋升、奖惩等工作进行管理的过程，包括教育行政部门对教师的管理和学校对教师的管理两个方面。 教学管理组织系统教学管理组织系统是指在校长的直接领导下，学校由教学决策、教学行政管理、教学业务咨询、教学监督与评价等组织结构以及广大教师共同组成的教学工作的组织集合。刚性管理刚性管理是指要从组织结构、责权分配、规章制度等方面进行管理。这种管理手段具有权威性和强制性，运用的是支配与服从的方式，并且要求建章立制，使规则具有法的约束力。学生管理标准答案：学生管理有广义和狭义之分，广义的学生管理不仅包括学生的校内学习和活动的管理，还包括学生的校外学习和活动的管理。狭义的学生管理，主要是指对学生在校生活、学习、活动所进行的管理。比较权威的看法是：学生管理是学校对学生在校内外的学习和活动进行计划、组织、协调、控制的总称。财政预算内教育拨款投入财政预算内教育拨款投入是指中央、地方各级财政或上级主管部门在本年度内安排，并划拨到教育部门和其他部门主办的学校、教育事业单位，列入国家预算支出科目的教育经费投入。财政预算内教育拨款包含教育事业费拨款、科研经费拨款、基建拨款和其他经费拨款。简述学校后勤社会化的原则（1）循序渐进的原则。（2）相对独立与适度监管的原则。（3）内外结合的原则。激励角度下教师的需求特征有哪些？（1）自我实现需求的高尚性（2）人本管理的渴求性（3）物质需求的质朴性（4）在创造性的劳动过程中形成独特的价值观（5）拥有自主权的迫切性学校领导体制经历哪几次变革？（1）校务委员会制（2）校长责任制（3）党支部领导下的校长负责制（4）当地党委和主管教育行政部门领导下的校长负责制（5）革命委员会制（6）党支部领导下的校长分工负责制（7）校长负责制简述校长负责制的优缺点优点：（1）有利于加强和改善党对学校的领导（2）有利于发挥校长的作用，调动行政系统的积极性，提高管理效率缺点：（1）职权不清（2）权责不等（3）“两个负责”不均衡校长负责制：校长负责制是由校长对教育教学和行政管理全面负责、学校党组织保证监督、教职工民主监督的完整的领导体制，是一个含多个要素的综合概念结构。学校管理学校管理是学校通过一定的机构和人使学校沿着一定的方向维持学校按教育规律进行正常运转，使其获得不断发展和提高的手段。学校的规章制度【精品文档】第21页\n精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除学校规章制度是一个集团为了一个共同的目的，要求它的成员共同遵守的规则、法规，也是这个集团按一定程序办事的规程，它具有一定的约束力和强制力。柔性管理柔性管理是一种采用非强制方式和非权力性影响力，在人们心目中产生潜在的说服力，从而把组织意志转变为自觉行动的管理。它不是一句制度约束，而是主要依靠人际关系协调，不是只要依靠规章约束，而是依靠情感交流，其特征具有启发性、变动性、主动性、创造性。学校的组织机构学校的组织机构，是指为实现学校教育目标而设置的由专人负责的各种互相联系的机构，是学校领导管理人员组织开展各项活动、处理内外关系和各种事物的组织制度。教师学科教学计划的内容有哪些？（1）每学期开学预备周要以备课组为单位组织学科教师集中研讨学科课程标准、学科教材及学情教情,教师以此为基础制定好学科教学计划。（2）学期中学校应对各学科教学计划和进度执行情况有计划地进行检查,督促落实。（3）学期结束时教师应对照计划,结合教学效果进行认真反思总结并撰写教学反思或教学工作小结。经教导处审阅后存档。学校财务管理的方法有哪些（1）财务清算。（2）财务报告和财务分析。（3）财务监督。行政管理方法学校行政管理方法是指学校管理制依靠行政组织的权威，运用命令、规定、指示等手段，按照行政系统进行管理的方法。双因素理论双因素理论即激励因素和保健因素。保健因素是指与职工不满意情绪有关的因素，激励因素是指与职工满意情绪有关的因素，主要与工作本身的特点和工作内容有关。您的答案：学分制学分制是一种以选课为前提，以学分作为计算学生受教育程度的基本计量单位，以取得最低的必要学分制作为毕业标准的一种教学管理制度。您的答案：简述学校财务管理的基本任务。（1）加强对学校财务工作的领导；（2）编制学校预算；（3）加强学习财务控制和监督，维护财务纪律。学生行为管理学生行为管理，是指对学生行为强制性的约束。主要包括对学生道德行为的管理，对学生不当行为的约束和对学生行为的指导。教师专业发展的特点有哪些（1）专业发展的自主性（2）专业发展的阶段性和连续性（3）专业发展的情景性（4）专业发展的多样性简述学生行为管理的内容。（1）对学生道德行为的管理。（2）对学生不当行为的管理。（3）对学生行为的指导。行为科学理论对学校管理理论的影响表现在哪几方面？（1）学校管理研究的多维视野。（2）实证研究手段突破了经验模式（3）把学校视为开放系统。【精品文档】第21页\n精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除学校财务管理学校财务管理主要是指组织财务活动与处理财务管理的管理，是按照国家财政法规的要求，依据学校教育事业的发展计划，对预算内、外资金的筹措、计划、组织、使用、指挥、监督、调节等工作的管理。【精品文档】第21页