语言学概论答案 35页

-.第一批次[单项选择题]1、汉语拼音方案中21个声母之间的关系是〔〕。A：聚合关系B：组合关系C：语法关系D：语义关系参考答案：A[单项选择题]2、按照语言间的亲属关系对语言进展分类，称之为语言的()。A：形态分类B：构造分类C：功能分类D：谱系分类参考答案：D[单项选择题]3、英语foot的复数变为feet，所采用的语法手段是()。-.word.zl.\n-.A：加词尾B：加词缀C：变换重音的位置D：部曲折参考答案：D[单项选择题]4、“笔〞“钢笔〞在词义上的关系是〔〕。A：同义关系B：反义关系C：上下义关系D：组成关系参考答案：C[单项选择题]5、以下各组中全属于复合词的一组是〔〕。A：大学、人民、〔英〕reader-.word.zl.\n-.B：劳动、阿姨、〔英〕railwayC：瓶子、老虎、〔英〕unhappyD：道路、材料、〔英〕classroom参考答案：D[多项选择题]6、汉语“紧〞和“松弛〞的词义〔〕A：是对立关系B：是重叠关系C：有时对立，有时重叠D：既有反义又有同义的因素E：无同义的因素参考答案：AD[多项选择题]7、元音音质的不同取决于〔〕A：开口度的大小-.word.zl.\n-.B：发音体整动的频率C：舌位的前后D：嘴唇的圆展E：发音部位和发音方法参考答案：ACD[多项选择题]8、以下说法错误的有〔〕A：语音演变规律只在一定时期起作用B：语法开展中的类推作用是无限的，可推而广之，无一例外。C：古代汉语中的浊塞音声母在现代汉语中已经消失了D：随着旧事物的消失，表示它们的词语也会随之消失E：词语的替换全部取决于语言系统部的原因参考答案：BCE[判断题]9、[a]、[A]、[�]是汉语普通话中同一音位的三个自由变体。-.word.zl.\n-.参考答案：错误[判断题]10、汉字与汉语的音节是对应的，一个字记录一个音节，一个音节只用一个汉字记录。参考答案：错误第二批次[单项选择题]1、汉语中“北平→〞、“德律风→〞，产生词语替换的原因是〔〕A：社会的因素B：语言系统部的因素C：前者是语言系统部因素，后者是社会因素D：前者是社会因素，后者是语言系统部因素参考答案：D[单项选择题]2、?庄子?里“匠石运斤成风〞中的“匠石〞，现代汉语说“名叫做石的工匠〞。这个差异所反映的汉语语法开展事实属于〔〕A：组合规那么的开展B：聚合规那么的开展C：构造关系的变化-.word.zl.\n-.D：语法畴的变化参考答案：A[单项选择题]3、“拖拉机〞一词是〔〕A：意译词B：仿译词C：借词D：方言词参考答案：A[单项选择题]4、“洋泾浜〞〔〕A：可以作为母语为学习B：没有人把它作为母语来学习C：可以作为第一语言进展交际D：不可以用作书面语形式-.word.zl.\n-.参考答案：B[单项选择题]5、话和话的差异，主要表达在〔〕A：语音B：词汇C：语法D：语义参考答案：A[多项选择题]6、现代汉语中“教师〞和“老人〞中的“老〞是〔〕A：都是语素B：都不是语素C：是同一个语素D：是不同的语素E：前者不是语素，后者是语素-.word.zl.\n-.参考答案：AD[多项选择题]7、“鸡〞、“几〞两个字的日译汉音分别是kei和ki。从中可以看出〔〕A：两个字原先同音B：两个字原先不同音C：两个字原来的声母跟普通话一样D：两个字原来的声母跟普通话不同E：古代借词对研究语音开展有价值参考答案：DE[多项选择题]8、世界上独立形成的古老的文字体系有〔〕A：用拉丁字母作为文字符号的文字B：中美洲的马雅文C：用阿拉伯字母作为文字符号的文字D：古埃及的圣书字-.word.zl.\n-.E：汉字参考答案：BDE[判断题]9、听觉语音学是从生理属性方面去研究语音的参考答案：错误[判断题]10、渐变性和不平衡性是语言开展的两大特点参考答案：正确第三批次[单项选择题]1、他的代表作?普通语言学教程?在语言学史上具有开创性的地位，他被称为现代语言学之父，他就是著名的语言学家〔〕A：索绪尔B：布龙菲尔德C：乔姆斯基D：元任参考答案：A[单项选择题]2、以下说确的一项为哪一项〔〕。A：一般把词尾叫做变词语素。-.word.zl.\n-.B：语法意义是反映语法形式的。C：语法畴中的“格〞即语法格式。D：从语法特点看，英语属于孤立语。参考答案：A[单项选择题]3、语音演变的主要是指〔〕。A：音位系统的演变B：音素的增加C：浊音清化D：词的读音变化参考答案：A[单项选择题]4、中古英语中的“wifeman(妇女)〞由“wife(女人)〞和“man(人)〞构成，是个复合词。后来这个词中的“wife〞由发音上的原因演变为“wo〞，现代英语中的“woman(妇女)〞成为一个词了。这是〔〕。A：句法的变化引起了词的构造的变化-.word.zl.\n-.B：语音的变化引起了词汇的变化C：词法的变化引起了词的构造的变化D：语音的变化引起了词的构造的变化参考答案：D[单项选择题]5、以下语句没有歧义的一项为哪一项()。A：三连他的邻居也骂。B：三的毛衣织得好。C：四两棉花——纺〔访〕一纺〔访〕。D：三写好书了。参考答案：C[多项选择题]6、“读书〞、“写字〞、“打乒乓〞中的“书、字、乒乓〞〔〕A：之间的关系是聚合关系B：之间的关系是组合关系-.word.zl.\n-.C：词汇意义一样D：语法意义一样E：词汇意义和语法意义都一样参考答案：AD[多项选择题]7、书面语和口语〔〕A：是根本不同的B：根本上是一致的C：是语言的高级形式和低级形式D：是一种语言的不同风格变异E：可以互相转化参考答案：BDE[多项选择题]8、孤立语的主要特点是〔〕A：有部屈折-.word.zl.\n-.B：没有部屈折C：词序很严格D：词序不严格E：虚词的作用很重要参考答案：CE[判断题]9、语言系统是由不同层级构成的，低一级的单位少，组成高一级的单位后数量翻番增加。参考答案：正确[判断题]10、古代汉语的“龟、蝇〞今天变成“乌龟、苍蝇〞，这是词语替换。参考答案：正确第四批次[单项选择题]1、以下说法〔)是正确的。A：具有对立关系的几个音素、是同一个音位。B：处于互补关系中的几个音素，是不同音位。C：处于互补关系中的几个音素，是同一个音位。-.word.zl.\n-.D：具有对立关系的几个音素，是同一个音位的变体。参考答案：C[单项选择题]2、汉语“舞台〞一词在“历史舞台〞中的词义是〔〕A：本义B：中心意义C：隐喻方式产生的派生意义D：换喻方式产生的派生意义参考答案：C[单项选择题]3、同音词指〔〕A：语音一样的词B：音同形同的词C：语音一样而意义不同的词D：音同形同而意义不同的词-.word.zl.\n-.参考答案：C[单项选择题]4、莎士比亚曾经借罗密欧的嘴说道：“玫瑰花即使换了另一个名称，仍旧如此芬芳。〞这句话〔〕。A：只是文学家的梦想，从语言学的观点看是不对的B：是不是正确，要看换一个什么花的名称C：是正确的，反映了命名时约定俗成的道理D：从科学的观点看没有意义，因为不可能给玫瑰花更名参考答案：C[单项选择题]5、词在组合中的意义〔〕。A：是一般的、概括的B：是具体的、个别的C：是模糊的、两可的D：是多义的-.word.zl.\n-.参考答案：B[多项选择题]6、被动发音器官有〔〕。A：唇B：硬腭C：齿龈D：上齿E：软腭参考答案：BCD[多项选择题]7、以下说确的是〔〕A：语言的音义关系是约定俗成的B：语言具有任意性特点，因此我们如果愿意，就可以把“袜子〞说成“鞋子C：同别的符号相比，语言符号具有能产性的特点D：动物的语言可以分析出大小不同的构造单位-.word.zl.\n-.E：音素具有区别词的语音形式的作用参考答案：AC[多项选择题]8、〔〕都具有全民性质。A：句子的意义B：一般词汇C：词汇D：词的意义E：变词规那么参考答案：ACDE[判断题]9、汉语“应和〞的“和〞与“和浠泥〞的“和〞的语音区别主要在于音质方面。参考答案：正确[判断题]10、声音的上下完全决定于发音体震动的频率。参考答案：正确第五批次[单项选择题]1、能独立运用的最小语法单位是〔〕。A：语素-.word.zl.\n-.B：词C：词组D：句子参考答案：B[单项选择题]2、随着语言的开展，印欧语系语言大多由“宾―动〞型变成“动―宾〞型，这是语法〔〕A：词类的开展B：组合规那么的开展C：聚合规那么的开展D：语法畴的消长参考答案：B[单项选择题]3、以下语言单位中，属于自由词组的是〔〕。A：胸有成竹-.word.zl.\n-.B：智力投资C：半斤八两D：守株待兔参考答案：B[单项选择题]4、人将“沙坪坝〞的声母和韵母发成[sampa]，这种情况属于语流音变中的〔〕A：异化B：弱化C：脱落D：清化参考答案：C[单项选择题]5、“与〞和“以〞在韵母上的区别是()。A：唇形的圆与不圆B：舌位的前与后-.word.zl.\n-.C：舌位的高与低D：舌面与舌尖参考答案：A[多项选择题]6、属于意译词的是〔〕A：狮子伏特加B：玻璃面包C：面包D：银行水泥E：坦克拖拉机参考答案：CD[多项选择题]7、一组同义词〔〕A：具有一致关系B：具有对立关系-.word.zl.\n-.C：往往同中有异D：异中有同E：没有反义因素参考答案：AC[多项选择题]8、以下事实中，〔〕是引起语言社会变异的因素A：年龄的差异B：使用场合的差异C：行业的差异D：个人间的差异E：阶级的差异参考答案：ACE[判断题]9、“失去生命〞这一意义，汉语用“sǐ〞表示，英语用“die〞表示，那是因为不同民族对这一意义有不同理解的缘故。-.word.zl.\n-.参考答案：错误[判断题]10、音位/tt‘nl/具有某些一样的特征，可以形成一个聚合群。参考答案：正确第六批次[论述题]解释题：1、文字2、词的本义3、音位4、音素5、民族共同语6、语言联盟7、语法单位8、单纯词9、词的派生意义10、社会方言11、组合关系12、语言的融合13、区别特征14、非音质音位15、音位变体16、语法畴17、语流音变18、复辅音19、词根语素20、复元音21、语法意义22、语素23、语言的混合24、地域方言25、形态简答题：1、简述“洋泾浜〞及其特点。-.word.zl.\n-.2、从发音的角度看，音质的不同决定于哪些要素？3、举例说明常见的语流音变。4、语言开展的特点是什么？5、简述音位定义的三个要点。6、按照语素的部构造，可将语素分成哪几种语素？它们的定义如何？7、词义的搭配要受哪些条件的制约？8、简述语法畴的特点。9、简述语言与言语的区别和联系。10、简述文字对语言的作用。11、简述语言符号同它所代表的现实现象之间的关系。12、什么是词的本义、中心意义、派生意义？-.word.zl.\n-.13、举例说明文字的作用。14、举例说明词义演变的结果15、联系具体的语言或方言，说明词的组合有哪几种根本类型。论述题：1、试论文字的作用。2、联系汉语实际，论词义演变的原因和结果。3、以汉语为例，阐述如何根据文字来考察语音的历史演变。-.word.zl.\n-.4、试论民族共同语及其形成的条件。5、试论语言开展的原因。参考答案：解释题：1、记录语言的书写符号系统2、一个词产生时最初的意义。是就具历史渊源而言的。3、具体语言或方言里有区别意义作用的最小的语音单位。。4、从音质的角度划分出来的最小的语音单位。-.word.zl.\n-.5、民族共同语是在一种语言的某种方言的根底上形成的，并引导方言开展以至最后取代方言的共同交际工具。6、指没有直接亲属关系或者亲属关系比拟疏远的语言，由于长期共处在同一地区或者毗邻地区互相影响而在语言构造上产生共同或相似特征的现象。7、能在组合的某一个位置上被替换下来的、音义结合的片断。8、词干由一个词根语素构成的词。9、从词的本义里通过引申而产生出来的意义。10、社会部不同年龄、性别、职业、阶级、阶层的人们在语言使用上表现出来的、在全民语言根底上产生的语言变体。11、两个以上连续的语言符号有条件、按规那么组合起来的关系。12、一种语言排挤和替代其他语言而成为不同民族的共同的交际工具，其他语言那么因不再使用而逐渐消亡。13、一个音位具有的某种不同于别的音位的语音特征。-.word.zl.\n-.14、在具体的语言〔或方言〕中有区别词的语音形式作用的音长、音重、音高等单位。包括调位、重位、时位。15、在具体语言〔或方言〕中属于同一音位的不同音素。16、语法形式表达出来的语法意义的类。17、在语流中，由于受各种音位相邻的影响，或者说话的上下、快慢、强弱因素的影响而在发音上产生的某种变化。包括：同化、异化、弱化、脱落等。18、同一音节里处在同一紧度增强或减弱阶段上的两个或两个以上的辅音的组合。19、能够表达词的词汇意义的语素。20、音节里两个或两个以上元音组合起来构成的音。21、词的变化及词在组合中表达出来的语法意义。22、语言符号中音义结合的最小单位。23、在语言频繁接触的地区，几种不同的自然语言成分混杂而成的、与原来那些语言都不一样的新的交际工具。语言混合包括“洋泾浜〞和“克里奥尔〞两种形式。-.word.zl.\n-.24、一种语言的地方变体。25、词与词组合时发生的词形变化所形成的聚合。简答题：1、〔1〕语音当地化；〔2〕词汇数量少；〔3〕语法规那么减少到最低程度，并受当地语法规那么的影响；〔4〕只有口头形式，没有书面语；〔5〕只用于特殊场合〔商业交往〕，不作母语或第一语言，变体很多。2、发音体的不同；发音方法的不同；共鸣器或共鸣状态的不同。3、在语流中，由于受各种音位相邻的影响，或者说话的上下、快慢、强弱因素的影响而在发音上产生的某种变化。包括：同化、异化、弱化、脱落等。4、〔1〕渐变性；〔2〕不平衡性。5、〔1〕音位是能够区别语音形式的语音单位；(2)音位总是就一定语言〔或方言〕而言的；(3)音位是最小的语音单位〔但要注意与音素的区别〕。-.word.zl.\n-.6、根据语素在词中的作用。可将其分为词根语素、词缀语素、词尾语素。词根语素是能够表达词的词汇意义的语素；词缀语素是粘附在词根上构成新词的语素；词尾语素是加在词干后面，改变词的形式而不构成新词的语素。7、〔1〕受现实现象之间实际关系的制约。〔2〕受同一语义系列中其他成员的制约。〔3〕词语的搭配要符合社会的使用习惯，〔4〕受词义的附加色彩和修辞需要的制约。8、〔1〕有共同的意义领域；〔2〕同一语法畴中的各个变化形式是互相对立、互相排斥的；〔3〕同一语法畴中的各个项所表达的意义不仅取决于它本身，还取决于它和其他项之间相互制约的关系；〔4〕语法畴是开展变化的。9、〔1〕语言和言语的区别A．语言是说话、表达思想的工具；而言语是使用语言工具的行为和结果。B．言语具有个人因素，语言更具社会因素。C．语言相对封闭，而言语那么相对开放。〔2〕语言和言语的联系一方面，语言存在于言语之中，言语是语言的存在形式。从哲学意义上讲，语言和言语是一般与个别的关系，抽象与具体的关系；另一方面，语言是对言语的规，语言来源于言语而又作用于言语，言语必须遵循语言规那么。10、〔1〕克制了语言交际在时空上的局限性，扩大了语言的交际功能。〔2〕文字有利于共同语的规和语言的统一。〔3〕有时候文字要影响人们的读音。-.word.zl.\n-.11、〔1〕音义之间的关系是任意的，不可论证的；〔2〕语言符号的音义结合的统一体。音义的结合是社会约定俗成的；〔3〕意义是人们对现实现象的概括的反映，是联系声音同现实现象之间的桥梁；〔4〕音义结合的语言符号代表了现实现象。12、词的本义：一个词产生时最初的意义。是就具历史渊源而言的。词的中心意义：一个词在某个历史阶段最常用的意义。是就多义词在某个历史阶段的各个意义之间的关系而言的。词的派生意义：从词的本义里通过引申而产生出来的意义。-.word.zl.\n-.13、首先，文字的产生是人类进入文明社会的一大标志。其次，文字产生以后，还会积极地影响语言，促进语言的丰富和开展。〔1〕克制了语言交际在时空上的局限性，扩大了语言的交际功能。〔2〕文字有利于共同语的规和语言的统一。〔3〕有时候文字要影响人们的读音。第三，文字对民族间的文化交流有重要意义。14、〔1〕词义的扩大；〔2〕词义的缩小；〔3〕词义的转移。15、主谓构造反映述对象和述容的关系。述宾构造反映动作〔述语〕和受动作支配的动作〔宾语〕的关系。述补构造反映述语及其程度、结果、趋向的关系。偏正构造反映修饰与被修饰的关系。联合构造反映并列或选择的关系。。论述题：-.word.zl.\n-.1、首先，文字的产生是人类进入文明社会的一大标志。其次，文字产生以后，还会积极地影响语言，促进语言的丰富和开展。〔1〕克制了语言交际在时空上的局限性，扩大了语言的交际功能。〔2〕文字有利于共同语的规和语言的统一。〔3〕有时候文字要影响人们的读音。第三，文字对民族间的文化交流有重要意义。2、词义的演变的原因：〔1〕社会的开展和现实现象的变化；〔2〕人们对现实现象认识的开展或深化；〔3〕词义与词义之间的相互影响也会引起词义的变化。词义演变的结果：〔1〕词义的扩大；〔2〕词义的缩小；〔3〕词义的转移。3、〔1〕从形声字的声符去考察古音。〔2〕据“反切〞考察古音。〔3〕根据古诗词的韵脚考察古音。〔4〕通过借词的读音考察语音的历史演变。4、民族共同语是在一种语言的某种方言的根底上形成的，并引导方言开展以至最后取代方言的共同交际工具。共同语形成的条件是：〔1〕政治、经济、文化的中心所在地；〔2〕通行地区广，使用人口多；〔3〕能够代表整个语言的开展趋势；〔4〕如果有文字，往往有用这种方言写成的大量文献。5、〔1〕社会的开展是语言开展演变的根本条件：社会的进步推动语言的开展；不同社会间的联系、交往和接触要影响语言的开展；社会的分化和统一要影响语言的开展。〔2〕语言构造各要素的相互影响要引起语言的开展演变。-.word.zl.\n-.〔3〕语言的交际功能或交际价值的实现是语言开展的重要条件。-.word.zl.\n-.-.word.zl.\n-.-.word.zl.