生成语言学与认知语言学的差异研究 7页

从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果生成语言学与认知语言学的差异研究　　如果说生成语言学是众多科学家的横向研究则认知语言学便是科学家们的纵向研究，两者相辅相成，相似却不相同。从文章的整片、词汇的生成以及使用的语言环境，可以说全部都包含进去了。但是因为它们的理念不同，所以语言的基础性质也是不同的，这让科学家们也采取了相对不同的方法来探究。虽说它们有太多的不同，但是也不能否定它们之间存在着一定的联系以及相似之处。　　一、生成语言学与认知语言学　　1、生成语言学的基本论述　　生成语言学是通过平常最常用的语言来描述语言性质，并且生成语言学的句法非常自由，可以随意决定且有它的独立性。然而在语言生成的模式下能得出各种语言性质及其共性，生成语言的性质在语法结构的基础上做出的判断可以满足语法语义对范围构造的判断，这样相比较下来，语义的附加功能就显得没那么重要。可以由以下四点来形容生成语言学：　　1）为了表达句子的完整性可以通过生成语法来建立;　　2）语法的构成及语法的表面结构可以分别按照不同的层次以及其规则进行设置;　　3）生成语言性的生成语法在形式上有限制性;课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。\n从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果　　4）这是一种大家与生俱来的能力，能通过一切规则来了解其语法的普遍性。　　2、认知语言学的基本论述　　认知语言学是哲学基础的形成为依据的。从语义和语法两大块领域构成了认知语言学，它们一直互相配合。而认知语言学主要研究的是语言的联盟认知规律之间关系和普遍原则。都知道，认知语言学的研究已经渗透到语言的每一个角落。认知语言学是从认知、共性、语义、解释这四个取向一起发展，对展示语言的更深层意义有很大的帮助，对实现语言理论的终极目标又有了一个新的跨越。认知语义学不仅注重研究句法的理据性而且注重研究语义的理据性，还强调了语言意义的体验性以及体验哲学的第一原则就是去强调心智的体验性观点。　　二、生成语言学和认知语言学之间的对比及差异　　生成语言学和认知语言学因为理论基础上的不同，所以其语言性质是不一样的，至于具体的区别在哪里，我们分为以下几点来进行分析对比：　　1、两者之间的哲学基础对比课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。\n从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果　　因为语言学家之间的差异也可以说是不同语言哲学观点的差异，其主要原因是在这两种语言学的哲学基础不同。然而形式主义和先验哲学的基础形成了生成语言学。它的表现形式可能只是一个符号，可能是一种关系的象征，但是并不能涉及到其他的什么。心理十分依赖与物质，所以这两者是不可能相互独立的。　　然而构成认知语言学的哲学基础只有体验哲学。则心智的体验性和认知的无意识性还有思维的隐喻性三个原则构成了体验哲学。但是该哲学却是反对把语言看做是与生俱来的能力，一个符号可以表示，还有一种关系的象征。但是有部分人则认为这两种理论都没有脱离实际而独立存在的感知和思维，所以不能客观的认同和否定。　　而有经验的人则会强调经验在语言的发展中有着至关重要的作用。但是经验来自于人与人之间的相互磨合以及相互接触，并不能断章取义。因此，导致两者在哲学基础上有很大差异的原因也可能是其客观现实的理解还有自身的经验以及双方的认知方式不同等研究路线，相对而言，这也导致了两者之间的一丝相同。例如二者都坚持对语言分析的研究还有均是使用的方法是认知。　　2、两者之间的研究目的对比课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。\n从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果　　能够确切的对于语言生成和描述人的语言能力行为进行解释，并且能够理解过程中的认知还有其心理过程;再一个就是要解释大脑里面存在的内在语法规则，还要能够去揭示人类大脑最原始的状态，最后可以得出有关少儿进行语言心得和最终发现人类大脑的本质这两大研究目的成为了生成语言学两个研究目标。这也就成功的涉及到了语言心得和语言的普遍性问题，然而通过某一类语法的研究找到全部语法所存在的普遍现象对于语言学家来说已经是不可推卸的责任。　　而以人的自身经验为基础则是认知语言学的使用方式。不断去寻找能够不脱离形体的概念知识以及能够证明的相关经验的证据，然后通过探索身体经验、语法结构与概念系统之间的语言意义还有相关认知之间所存在的关系，为了能够最终揭示人类语言的共性，并且发现人类认知或概念知识的实际内容之后，那么语言与认知间的关系以及人类认知的秘密就是认知语言学的终极研究目标。　　显而易见，认知语言学和生成语言学的研究目标看起来好像是相似的，因为它们的终极目标都是去研究人类的普遍语言和人的性质。然而这种语言的共性是虽然人的特征只是一个组成部分，但却是又其结构的特性以及人脑的固定结构本身决定的。最后，能够为人类的语言结构作出比较适当的描写和合理的解释便是生成语言学和认知语言学研究人的性质和人类的普遍语言的最终目标以及使命。　　3、两者之间的研究方法对比课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。\n从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果　　数学和逻辑学是生成语言学家采用的分析方式，然后用不同的手法和语言描述去进行结构的转换。然而这种方法是可以运用在几个要点上的：首先，每一个不同的语法都是关于普遍语言的理论性假设;然后，语言学家应该要明确对普遍语法作出的解释，并且这个理论已经完全被一些别的语法验证通过。总而言之，生成语言学的使用必须要经过一些大家认同并且工人的公共真理以及看法然后再开始进行推理。它强调了经验和身体的体验性在概念形成中的作用，从而通过认知把语言学的研究建立在对语言现象的观察分析基础上。从而我们也知道了认知形式的基础就是其客观的世界，对世界认知的结果是语言，更是一种符号的表达方式。因为它不仅试图从文化、心理、交流、社会、生理的角度来解释语言，并且对语言内部和心智内部的语言进行了一个很好地诠释。而且，因为认知语言学方面认为语言绝对不是一个独立的系统，它则是起到了一个客观现实且心态影响和生理基础还有和社会文化的全方位的作用。综上所述，由此可见。无论是从抽象的理论模式框架还是到具体的语言系统模式，全都是语言现象所分析出来的结果，更像是一种连接的关系，所以可以得出结论，这些都是演绎的。我们依旧可看到生成语言学和认知语言学两者之间研究的方法虽然更多的是不同之处，但还是掺杂着一丝丝相同之处的。然而这两者都使用这种常用的演绎法。只不过知语言学是和生物学的一些成果相关联，而生成语言学则更加偏重数学和逻辑。两个都可以互相辅助，互相借鉴及学习，达到相辅相成的结果，最后变得完美。　　4、两者之间的语言观对比课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。\n从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果　　生成语言学语义观：在某个世纪某个年代开始，语言学领域最具影响力的理论则是生成语言学。它相比之下，在现实生活中的语言更具有理性，然后又在理性的基础上采取了不同的方式去理论，以至于对人所具备的语言能力更加有兴趣。所以生成语言学不仅是语言学科学类的一部分也是比较狭义的一种语法。然而，它的目标是对能创造无限能力的句子展开研究，当然这也包括理解的不同。因此单从语言学的角度来看，生成语言学还是较为广义的语法理论，所以语义的研究生成语言学的成长环境里扮演不可缺少的一个角色。　　认知语言学语义观：语法是有限的语义，而且认知语言学又把语义作为中心，因此语义分析是首要任务。认知语义学虽然可以反映出人们对外部世界的理解，但是却不能直接反映出外部的世界。认知语言学的研究无论从哪个方面出发，始终都是涉及意义的。然而认知语言学中语义虽然涉及认知结构，却不是以物体为基础。也就是说，语法不仅可以语义以所影响，而且还能彰显个性和展示语言共性的小窗口，这更加证明了语义和语法之间缺一不可的紧密联系。　　三、结语课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。\n从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果　　通过进行生成语言学和认知语言学哲学基础、研究目标、研究方法和语义观的对比，可以看出这两种从不同角度的语言学有什么差别，前者十分形象的从语言的外部道出了语言其本质，而后者由从内部结构完美的分析了语言的规则。当然，在语言学领域它们在一定程度上互补这是不可否认的。而对这两种语言学所进行的全面探究和分析只不过出发的角度不同而已。我们还从中了解到，认知语言学的分析，其语言的本质就是语言。但是生成语言学给世界的解释则是，语言是从语言中的内部结构来分析，所以由于两方都均是不同过的角度以及研究的语言不是同一个领域的，才让大家对这两种语言有了更加深入深刻的了解和认识。课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。