《语言学概论》大纲 7页

河北师范大学《语言学概论》课程教学大纲课程代码：0510010390课程英文名称：ABriefIntroductiontoLinguistics学分：3学时：54适用对象/专业：英语专业学生先修课程：英语语法，英美文化概况授课语言：英语、汉语开课单位：外国语学院课程负责人：张玲玲一、   课程性质及教学目标1.课程性质和类别“语言学概论”课程是英语专业本科高年级阶段的专业必修课程，为报考本专业硕士研究生必考课程之一。课程通过讲授语言学的基础知识、基本理论、研究成果和研究方法，使学生了解语言学领域中的一些基本概念的内涵；了解语言学传统分支领域的基础理论知识；基本了解各个语言学流派的观点和主张；旨在运用语言学的知识提高他们的语言修养，言语交际效果和具备初步的科研能力。2. 教学目标本课程的教学目的是7\n向学生讲授英语语言的属性、功能、起源和内部层次，掌握英语语言学基本特征和主要分支的基本概念，了解语言在时空中的变异及其与社会、文化、语境、思维等外部因素的关系，同时了解部分主要语言学流派，使学生通过对该课程的学习，既能借助语言学理论整理和吸收语言知识，又能运用正确的观点评价语言，并为进一步的深造打下基础。二、   理论教学内容及要求Chapter1InvitationstoLinguistics主要内容：1.1WhyStudyLanguage?1.2WhatIsLanguage?1.3DesignFeaturesofLanguage;1.4OriginofLanguage;1.5FunctionsofLanguage;1.6WhatIsLinguistics?1.7MainBranchesofLinguistics;1.8Macrolinguistics;1.9ImportantDistinctionsinLinguistics基本要求：掌握语言的区别性特征和语言学里一些重要区别性概念。了解语言学的概念和意义。重点：语言以及语言学的定义；语言的定义特征；语言的功能；语言能力与语言运用的区别；语言与言语的区别等等。难点：语言的定义特征，尤其是任意性与移位的定义特征；语言能力与语言运用的区别，语言与言语的区别等等。Chapter2SpeechSounds主要内容：2.1HowSpeechSoundsAreMade?2.2ConsonantsandVowels2.3FromPhoneticstoPhonology2.4PhonologicalProcesses,PhonologicalRulesandDistinctiveFeatures2.5Suprasegmentals基本要求：7\n掌握语音学的概念和范畴，辅音的发音方式和发音部位。了解发音器官和国际音标。掌握音位学的定义，音素的区别性特征以及跟因素相关的几个重要概念。了解超语段特征：音节、重音、音高等。重点：语音学，音系学，最小对比对，协同发音和同化的定义；英语中元音和辅音的分类；属于同一个音位的音位变体要符合的条件。难点：音位和音位变体的定义；具体的同化规则，如：齿音化，软腭化等等。Chapter3Frommorphemetophrase主要内容：3.1WhatIsWord?3.2TheFormationofWord3.3LexicalChangeProper基本要求：掌握跟形态学相关的基本概念和词素的类型。重点：语素，自由语素，粘合语素，词干，词根，词缀，曲折和派生的定义等等；词语的构成方法，例如曲折变化和派生变化等等。难点：语素的分类；曲折变化和派生变化等等。Chapter4Fromwordtotext主要内容：4.1SyntacticRelations4.2GrammaticalConstructionandConstituents4.3SyntacticFunction4.4Category4.5Phrase,ClauseandSentence4.6Recursiveness4.7BeyondtheSentence基本要求：掌握短语结构规则；直接成分分析；了解句法功能和范畴。重点：结构，成分，直接成分分析法，从属结构，并列结构的定义；三种句法关系，例如：位置关系，替代关系和同现关系；如何应用直接成分分析法。难点：直接成分分析法；区别向心结构和离心结构。Chapter5Meaning主要内容：5.1Meaningsof“MEANING”7\n5.2TheReferentialTheory5.3SenseRelations5.4ComponentialAnalysis5.5SentenceMeaning基本要求：掌握语义学的研究范畴，掌握各种意义关系以及意义分析的方法。了解各种意义观。重点：单词间的三种涵义关系，如：同义，反义与上下义关系；句子间的五种涵义关系，如：同义关系，不一致关系，预设关系，包涵关系，和互相矛盾关系等等；综合理论和成分分析法。难点：涵义关系；综合理论和成分分析法。Chapter7Language,culture,andsociety主要内容：7.1LanguageandCulture7.2LanguageandSociety基本要求：理解什么是文化；熟悉语言与文化的关系；理解萨丕尔-沃尔夫假设。重点：文化的定义，文化的分类以及文化与自然的区别与联系；语言与文化的关系，萨丕尔-沃尔夫假设。难点：语言与文化的关系，萨丕尔-沃尔夫假设。Chapter8Languageinuse主要内容：8.1SpeechActTheory8.2TheTheoryofConversationalImplicature基本要求：掌握语用学的概念，掌握意义和语境、言语行为以及会话合作原则。了解会话含义。重点：奥斯汀的言语行为理论，施为句和叙事句之间的区别，三种行事行为理论：言外行为，言内行为和取效行为；合作原则，准则的违反，含义的特征。难点：奥斯汀的言语行为理论，格赖斯的合作原则。Chapter11Linguisticsandforeignlanguageteaching主要内容：11.1TheRelationbetweenLinguisticsandLanguageTeaching7\n11.2LinguisticsandLanguageLearning11.3LinguisticsandLanguageTeaching11.5ContrastiveAnalysisandErrorAnalysis基本要求：理解语言学与语言教学的关系；理解语言学与语言学习；基本掌握语言学、与语言教学重点：语言学与语言教学的关系，语言学与语言学习，语言学与语言教学；难点：二语习得理论。Chapter12Theoriesandschoolsofmodernlinguistics主要内容：12.1Pragueschool12.2TheLondonschool12.3Americanstructuralism12.4Transformational-generativegrammar基本要求：了解主要语言学学派的基本概念及观点；了解现代语言学的发展趋势。重点：不同语言学学派的基本理论。难点：语言学学派之间的差异辨析及应用。三、   学时分配课程总学时为54学时。周次教学主题要点&重点学时1-2Chapter1InvitationstoLinguistics关于语言：语言的定义、起源、特征、功能。关于语言学：语言学的主要分支学科，宏观语言学。语言学中一些重要的基本概念：描写与规定、共时与历时、语言和言语、能力与表现63-5Chapter2SpeechSounds语音学：语音的发生与感知，发音器官，国际音标，辅音，元音，语音的描写，协同发音。音系学：音位理论和音位变体、音系规则，区别特征，音节，重音，语调，声调。86Chapter3Lexicon词汇概说：词的含义，词的识别，词的分类。47\n形态学：词的构成，语素，屈折，派生，义素、音素和语素的关系。词的变化。7-8Chapter4FromWordtoText句法关系：位置关系，替换关系，同现关系。语法结构：语法结构，直接成分，内向结构、外向结构，并列关系，从属关系。句法功能：主语，谓语，宾语，词类和功能的关系。语法范畴：数、性、格，一致关系。语句构成：短语，小句，语句。递归性：连接，嵌入。句法之外：句子的连接，衔接手段。69-10Chapter5Meaning“意义”的意义，指称论，涵义关系，成分分析。组合理论，逻辑语义学。611Chapter7Language,Culture,andSociety萨丕尔－沃尔夫假说，人类语言学，文化差异对语言的影响，外语教学中的文化问题，跨文化交际。212-14Chapter8LanguageinUse语义学和语用学的分工。言语行为理论：施为句，叙事句，言语行为。会话含义理论：合作原则，合作原则的违反，会话含义。1015-16Chapter11LinguisticsandForeignLanguageTeaching语言学与语言学习：语法与语言学习，输入和语言学习，中介语和语言学习。语言学与语言教学：基于语篇的语言教学，普遍语法与语言教学。对比分析与错误分析。417Chapter12TheoriesandSchoolsofModernLinguistics布拉格学派；伦敦学派：弗斯的理论，韩礼德的系统功能语法。转换生成语法：乔姆斯基其人，古典理论，标准理论。418复习各章节中的重点概念及理论4合计547\n四、   教材及参考书目书名作者出版社出版时间ISBN号类别《语言学教程》胡壮麟北京大学出版社2011，第四版978-7-301-17543-9理论课教材《新编简明英语语言学教程》戴炜栋,何兆熊上海外语教育出版社20027-81080-402-2参考书《语言学概论》蓝纯外语教学与研究出版社2009978-7-5600-9201-0参考书TheStudyofLanguageYule,G牛津大学出版社2000978-7-5600-1953-6参考书五、课程考核1.考核方式：本课程采用闭卷笔试考核方式。2.成绩记载：期末考试占100%。六、教学策略与方法建议1．教学手段（1）教师讲解，学生做笔记（采用多媒体教学）（2）学生自学、撰写学期或章节论文（3）引导学生结合自己学习中碰到的问题进行讨论2.教学方法采用教师为主导，学生为主体的教学模式，注重培养学生的系统思维能力和实际解决问题的能力，采用启发式、讨论式的教学方法，充分调动学生的积极性，发挥学生的能动性和创造性，并注重语言理论与实践结合起来，引导学生用理论解决学习中的实际问题。教师布置阅读任务要求学生分组在课下阅读，然后在课上报告并集体讨论。7