语言学概论42312 28页

初中数学已逐步走入了新课程的轨道，教学活动发生了可喜的变化：如学生主动地开展观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。在新课程改革的实施过程中，一线教师作为课程的建设者、教学的研究者在课堂教学探究活动中都力争有为。最近，我讲了一节八年级的数学远教优质课，课题是《平行四边形的性质》，反思如下：1．教学方法多样，学生兴趣浓厚。新课程重视学生创新精神和实践能力培养，比传统教材关注学生的兴趣与经验，更关注学生的现实世界，将教学目标转化为学生的“自我需求”，密切与学生生活及现代社会、科技发展相联系，引导学生亲身体验主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究。课堂呈现勃勃生机，教学方式灵活多样，师生之间平等交流、共同学习的民主关系逐步形成2．创设情境及时，知识掌握良好。第一章  语言和语言学1、语言：是一种复杂的社会现象，口语与书面语是语言的客观存在形式。2、口语：是语言的客观存在形式之一，有声的口头语言，是第一性的。3、书面语：是语言的客观存在形式之一，在口语的基础上产生，相对于口语是第二性的，是经过加工、提炼和发展的口语的书面形式。P44、符号：指的是根据社会的约定俗成使用某种特定的物质实体来表示某种特定的意义而形成的这种实体和意义的结合体。P145、语言符号的任意性：单纯的初始的语言符号的物质实体和表示的意义之间没有必然的理据关系。P166、语言系统的自主性：就是语言系统内部的现象和现象之间的规律都可以通过语言系统本身来加以解释，而不需要向外界去寻找解释的理由。P217、组合关系：在语言结构的同一层级上组合起来的各个单位之间所形成的关系就叫组合关系，又叫句段关系。（语言符号在时间上是线性展开的，语言单位间的组合也采取线性的序列形式。不同长度的语言单位的组合可以称为句段，所以组合关系也可以称为“句段关系”。）P228、聚合关系：在同一个位置上可以互相替换出现的各个语言单位处在互相可以联想起来的关系之中，因而聚合成为一个类。这种关系称为：聚合关系，或者称为“联想关系”P239、聚合规则：就所有的语法成分(小到语素和词，大到词组和句子)之间的关系而言，从线性的某个位置看都是相互能不能替换出现的关系，这就是聚合规则。10、组合规则：就所有的语法成分（小到语素和词，大到词组和句子）之间的关系而言，从线性的不同位置看都是相互如何搭配的关系，这就是组合规则。11、语言学：语言学是研究语言的科学。\n初中数学已逐步走入了新课程的轨道，教学活动发生了可喜的变化：如学生主动地开展观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。在新课程改革的实施过程中，一线教师作为课程的建设者、教学的研究者在课堂教学探究活动中都力争有为。最近，我讲了一节八年级的数学远教优质课，课题是《平行四边形的性质》，反思如下：1．教学方法多样，学生兴趣浓厚。新课程重视学生创新精神和实践能力培养，比传统教材关注学生的兴趣与经验，更关注学生的现实世界，将教学目标转化为学生的“自我需求”，密切与学生生活及现代社会、科技发展相联系，引导学生亲身体验主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究。课堂呈现勃勃生机，教学方式灵活多样，师生之间平等交流、共同学习的民主关系逐步形成2．创设情境及时，知识掌握良好。第一章  语言和语言学1、语言：是一种复杂的社会现象，口语与书面语是语言的客观存在形式。2、口语：是语言的客观存在形式之一，有声的口头语言，是第一性的。3、书面语：是语言的客观存在形式之一，在口语的基础上产生，相对于口语是第二性的，是经过加工、提炼和发展的口语的书面形式。P44、符号：指的是根据社会的约定俗成使用某种特定的物质实体来表示某种特定的意义而形成的这种实体和意义的结合体。P145、语言符号的任意性：单纯的初始的语言符号的物质实体和表示的意义之间没有必然的理据关系。P166、语言系统的自主性：就是语言系统内部的现象和现象之间的规律都可以通过语言系统本身来加以解释，而不需要向外界去寻找解释的理由。P217、组合关系：在语言结构的同一层级上组合起来的各个单位之间所形成的关系就叫组合关系，又叫句段关系。（语言符号在时间上是线性展开的，语言单位间的组合也采取线性的序列形式。不同长度的语言单位的组合可以称为句段，所以组合关系也可以称为“句段关系”。）P228、聚合关系：在同一个位置上可以互相替换出现的各个语言单位处在互相可以联想起来的关系之中，因而聚合成为一个类。这种关系称为：聚合关系，或者称为“联想关系”P239、聚合规则：就所有的语法成分(小到语素和词，大到词组和句子)之间的关系而言，从线性的某个位置看都是相互能不能替换出现的关系，这就是聚合规则。10、组合规则：就所有的语法成分（小到语素和词，大到词组和句子）之间的关系而言，从线性的不同位置看都是相互如何搭配的关系，这就是组合规则。11、语言学：语言学是研究语言的科学。\n12、理论语言学：是指从理论上研究人类语言的性质、功能、结构等的语言学分支学科。以研究对象的不同，可分为个别语言学(具体语言学)和一般语言学(普通语言学)。13、应用语言学：是指把侧重语言理论和成果的实际应用的语言分支学科。最早指语言教学14、普通语言学是指从理论上研究人类各种语言所共有的规律以及各种语言在结构上的共同特点的一门语言学分支学科。也叫一般语言学。15、从文化到语言这头看，通过考察不同民族的社会历史和文化传统，可能帮助我们了解不同语言的特点，这种研究就是所谓的文化语言学。第二章语音1、语音是指语言的物质外壳，是由人类发音器官发出的，能负载一定意义，能为人们所理解的声音。P352、响度是指人们听觉上所感到的声音的强弱。P383、音质又叫音乐，指声音的个性或特色，是一个声音区别于其它声音的基本特征。音质决定于声波的形式。是声音四要素里最重要的一个4、乐音：当基音的频率和陪音的频率之间存在着整倍数的比例关系时，会形成一种复杂而有规则的具有周期性重复特征的声波形式，这种声音叫乐音。（元音是乐音、声带振动的浊辅音是乐音与噪音的混合体）p395、噪音：当基音的频率和陪音的频率之间不存在着整倍数的比例关系时，就会形成一种杂乱无章的不规则的声波形式，这种声音叫噪音。6、声道：人的发音器官从声门往上到嘴唇或鼻孔，有一条不规则的管状气流通道叫做声道。包括口腔、鼻腔和咽腔。P427、音素：是从音质角度划分出来的最小的语音单位。P458、音标：标书语音的书面符号叫音标。9、单位标音：是一种比较概括性的标音，与区别意义无关系的发音特征和差别可以不必反映，叫音位标音，也叫宽式标音。P4710、音素标音：是一种详尽反映发音特征和差别的标音，也叫严式标音。P4711、舌面元音：是由舌面起作用发出的元音，其音质差别是由口腔的不同形状决定的。（舌位高低、前后及嘴唇的圆展）P4812、口元音：指单纯利用口腔作为共鸣腔发出的元音p5113、鼻化元音：发音时软腭和小舌下垂，打开鼻腔通道，通出的气流不仅从口腔而且也从鼻腔通过，形成两个共鸣腔，发出的元音会带上鼻音色彩，这种利用口腔和鼻腔两个共鸣腔发出的元音叫鼻化元音。P51\n14、发音方法：指的是发辅音时形成阻碍和克服阻碍的方式及其它方面的变化p5215、发音部位：指的是发辅音时发音器官形成阻碍的部位。16、送气：辅音在除阻时立即送出一股气流来，同时喉部或其它部位发生很轻微的摩擦，这种现象叫送气。P5517、音质音位：以音素为材料，通过音质的差别来起辨义作用的音位叫音质音位。P6018、非音质音位：通过音高、音强、音长的差别来起辨义作用的音位叫非音质音位19、音位变体：同属于一个音位的不同音素就叫做音位变体。20、音位的条件变体：是指出现的语音环境各不相同而又同属于一个音位的两个或几个音素。P6021、音位的对立关系：是指不同的音素可以出现在相同的语音环境里，并有区别语素或词的意义。[p][m][f][n][l]分立为不同的音位就是根据对立原则。22、音位的互补关系：是指几个不同音素各有自己的出现环境而从不在相同的语音环境里出现。/a/的四个条件变体[A][a][][ ]。P6123、音位的自由变体：是指可以在同一语音环境里出现而又不能区别意义的两个或几个音素。如：汉语兰州话里的“老”与“脑”[n][l]是/n/的两个自由变体。P6224、区别特征：具有区别音位作用的语音特征叫区别特征。（音位的辨义功能是由区别特征担负的）P6425、音节：音节是听上去最自然也就是最容易分辨的最小的语音单位。也是音位和音位组合构成的最小的语音结构单位。P6626、音渡：语音单元在前后过渡相互联接时会因自身性质的不同而采取不同的过度和联接方式。这些方式叫音渡，也叫音联。P6727、声母：指音节开头的辅音。P6928、韵母：指声母后面的整个部分。29、韵腹：是韵母中开口最大或听上去最响的成分，是韵母的核心，（通常是元音）30、韵头：又叫介音，是韵母中位于韵腹之前的成分。\n31、韵尾：是韵母中位于韵腹之后的收尾成分。32、复元音：一个音节内两个或两个以上的元音组合叫复元音。（俄语、法语、瑞典语完全没有）P7033、复辅音：一个音节内两个或两个以上的辅音组合叫复辅音。（汉、藏、哈尼、土家语无）34、语流音变：在连续的语流中，一个音可能由于临近音的影响，或自身所处的位置不同，或说话的快慢、高低、强弱的不同而在发音上产生一些变化，这种现象叫语流音变。（同化、异化、弱化、脱落、增音连读音变）P7235、韵律特征：又叫超音质特征或超音段特征，指的是语音中除音质以外的音高、音强、音长方面的变化。36、时位：由于长短音也可以象元辅音音位那样起区别意义作用，因而也可以把它们看作是一种音位，这种非音质音位叫时位。如：广州话：蓝与林英语：great伟大的与grit（沙砾）P7737、声调：音节所具有的能区别词义或语素义的音高变化就叫做声调。38：声调语言：有声调的语言就叫声调语言。如：汉藏语系的大部分语言39、非声调语言：没有声调的语言就叫非声调语言。如：印欧语系的语言一般都是40、调值：指音节高低升降变化的实际情况，也就是声调的实际读法。P7841、调类：就是一种语言或方言中声调的类别，也就是把单念时相同的调值归纳在一起而建立起来的类。如：汉语普通话里的阴平、阳平、上声、去声就是四个调类。42、连读变调：声调语言的两个或两个以上的音节组合在一起时，音节的调值有时会发生变化而与单念时不同，这种现象叫连读变调，是一种语流音变现象。43、调位：从音位分析的角度看，由于声调也可以象元辅音音位那样区别不同的意义，因而也可以看作是一种音位。利用音节的音高差别来区别意义的非音质音位叫做“调位”44、重音：音节组合中某个或某些音节听上去比较突出的现象叫重音。P8045、固定重音：不同词里的重音都落在词的同一位置上，这种词的重音叫固定重音。（不能区别意义）如：蒙古语落在第一音节           法语维吾尔语和哈萨克语 在最后一音节上 波兰语和马来语 倒数第二个音节上。\n46、自由重音：每一个词里的重音位置虽然固定不变，但在不同的词里重音的位置都可以不同，这种词重音叫自由重音，也叫不固定重音或移动重音。如：英语俄语（能区别意义作用）47、重位：从音位分析的角度看，能够区别不同意义的重音也可以看作是一种音位，这种非音质音位叫做重位。47、轻音：音节组合中某个音节听上去比较微弱的现象叫轻音。P8148、语调：与全句的意思以及说话人的情感态度相关的全句的高低、长短、强弱等方面的变化叫做语调。（所有语言都有的现象，凡是句子都有一定的语调）P8249、句重音：是指出现在句子中的重音，它不涉及词义，只与全句的意思有关。50、节拍群：句中以停顿来划分的语音段落叫节拍群。51、节律重音：在一般情况下，一个节拍群里作为节拍群中心的那个词语要读得重一些，这种重音就是节律重音。52、强调重音：说话人为了突出句中某个需要强调的地方，有意识地特别加重某个词语的读音，这种重音就是强调重音。P83 第三章 语汇1、语汇：语汇也叫词汇，是一种语言中词和语的总和P872、语汇学：研究语汇背后的规律性和系统性以及语汇的结构关系和类别的学科就是语汇学，是关于语言结构的一门分支学科。语汇学主要包括两个方面的内容：一是语汇的类聚系统，二是语汇的构造形式。3、词：最小的音义结合的，能独立使用的语言单位。4、语：由两个以上的词构成，但意义比较凝固，以经常作为一个整体单位使用的固定词组或熟语性语言片断。包括：专有名词、成语、惯用语、谚语等P945、单纯词：由一个语素构成的词，从音义结合的角度不能再分解。P956、合成词：由两个以上语素构成的词，可以分解成更小的各自有意义的几个语素。注：多音节与合成词不是同一概念：如拟声词、连绵词、叠音词、译音词，因为不能再分解为更小的有意义的单位，只能看作是由一个语素构成的单纯词。P96\n7、基本语汇：是根据词的重要程度划分的（基本语汇与一般语汇），基本词汇是整个语汇系统的核心和基础。一般说语汇具有任意性、一致性和稳定性，是基本语汇的特点P988、一般语汇：除基本语汇以外的其他词，就属于非基本语汇，或者叫一般语汇。语汇的理据性、民族性和活跃性，更多地由一般语汇体现。主要包括：新造词、古语词、方言词、和外来词等。P999、新造词：又称新词，指过去没有而新创造出来的词，这是一般语汇最重要的来源。也包括原有的词在使用过程中产生了新的意义和用法。如宰，托儿、mouse、bikini（原为试爆原子弹而闻名的小岛名，后表示三点式泳装）P9910、古语词：与新造词相反，是指古代就已经产生，但又不算基本语汇，现在只是偶尔还使用的词。包括两类：一类是现实生活中已经消失的事物或现象的名称，这种词又叫历史词语。如：鼎、皇帝、状元等。另一类是古代的事物或概念现在还存在，但已经由别的词语替代了，这种词又称为文言词语。余（我）、俸禄（工资）囹圄（监狱）等。11、方言词：指一种语言的地域方言中使用的词语。    注：汉语广义方言词一方面包括官话方言以外方言地区的词语，也包括官话方言即北方方言或北京话本身使用的词语。                       另一方面既包括方言词语中进入共同语语汇的词语，也包括只在方言地区通行的词语。12、狭义方言词：相对于已经成为全民通用语汇的词语来说，那些本来只在方言地区通行，进入共同语不久，并且被全社会接受和比较广泛使用的词，才叫方言词。注：如吴方言中的尴尬、瘪三、名堂、煞有介事、湘方言中的“过硬、里手、粤方言中的“看好、亮丽、新高、老公、第一时间”等就是进入了普通话语汇的方言词。相反：仅在方言地区通行，或者只是偶尔在共同语交际场合或媒体上使用，还没有流行或固定下来，如上海话的“白相、派对、结棍、扎台型等，广东话的“手袋、拍拖、爆棚、返学、行街等就不能算作方言词P10013、外来词：也叫借词，即一种语言从外族语言中翻译或借用的词语，这也是一般语汇的来源之一。（注：汉语吸收外来词的三种主要手段。）14、狭义的汉语外来词：应该只指音译外语词，不包括完全意译的外语词。如：科学，电话，是用汉语原有的语素按照汉语的构词方式构成的，就不算是外来词。P101\n15、通用语汇：是从词的使用范围上来说的，全社会都普遍使用的词语就是通用语汇，而只在某些领域或只是一部分人使用的词语就是专用语汇。后者主要指“科技术语”“和行业语”这两类。P10316、专有名词：作为语的专有名词主要指用复杂词组形式表达的事物名称，如国名、地名、书名、机构、组织等。17、惯用语：指表达习惯性比喻含义的固定词组。汉语的惯用语多为三个字的词组形式。P10418、比况语：惯用语的一种，由两项成分固定搭配，常常用作状语表达特定动作方式意义的词组。如：一板一眼，你一言我一语，一把鼻涕一把泪等。19、谚语：指在民间流传的通俗语句。有的是反映生产和生活经验，有深刻寓意的语句。如：纸包不住火，百闻不如一见，一着不慎满盘皆输         还有是反映某种客观现象，但不一定有太深刻道理的语句，这一类谚语又叫作俗语（俗话）三天打鱼两天晒网，眉头一皱，计上心来，情人眼里出西施，天下乌鸦一般黑等20、成语：是汉语特有的而且最大量使用的熟语形式。一般是四字的，大多有出处。（火中取栗取材于法国寓言，天方夜谭来自阿拉伯民间故事的名称）21、歇后语：是汉语一种特殊的熟语形式，指一种短小风趣，生动形象的语句。由两部分组成，一般只说上半句，下半句略去，利用谐音或比喻双关来表达某种意义。22、简缩词语：简缩词语看起来很象词，但简缩前却一定是比较长的专有名词或一般的词组。如：英语中有TOEFL（托福）DOS OPC，汉语中如：北大、环保、基建、地铁、高考、三包、双百（百花齐放百家争鸣）等。语文、导弹P10623、成词语素：是指在某些情形下可以直接形成为词，即可以单用的语素。P10924、不成语语素：则是指不能单独成词，即不能单用的语素。如：机、子25、自由语素：指的是某种语素既可以单独形成词（可以单用），有时又可以单独说出来（单说）P110如：笔、灯、走、看、好、大、他、谁、蜻蜓、轰隆、雷达、巧克力等26、黏着语素：既不能单说，也不能单用的语素。如虚词：也再与吧呢了着被、的、忽然、似的、头、阿、第、老、乎乎等；实义：企、技、体、民、坚、迹、性、式、者、员、无、反、泛、半等。27、定位语素：指的是在最小的合成结构（词结构或词组结构）中的位置是固定的，或者总前置，或者总后置。如：了，把，儿，老，\n28、不定位语素：就是在最小的合成结构中位置不固定的语素。如：笔，体P11029、实义语素：就是有实在的词汇意义，或者说本身直接负载了词汇意义的语素。如：大（宽大）迹（痕迹）30、虚义语素：就是一般不具有实在词汇意义的语素或者说语素本身不直接负载意义，但当与其他成分组合成词或更大单位时，才能使词或更大单位获得某种新的意义。如：的（吃－吃的）被（他——他被）子（锯－锯子）儿（画—画儿）      31、构词语素：就是位置固定，不作为词的主干成分，但又参与构造不同意义的新词的词缀性语素，anti—、dis―、―er、－ist等语素，词缀语素也有某种意义，但不如词根语素意义实在。32、构形语素：就是在词中位置固定，但既不是词的主干，也不参与构造新词，并且不改变词的词汇意义和语法类别，只改变词的语法范畴意义的词尾性语素。如：－s、－ed、be－ing；名词复数：books        注：英语的不成词语素包括：只是构词语素（词缀）和构形语素（词尾语素）             －ful、－able、－ly、－tion、－ness可看作词缀，也可算作词尾33、词的构造：1、成词（33和34）2、构词（语汇构词和语法构词）（即：构词与构形）33、直接成词：就是由一个语素直接形成单纯词。（语素不改变形式就形成词）P114              成词语素分为两类：1、自由的不定位的实义语素（实词）名动等                                 2、黏着的定位虚义语素（虚词）介连助等34、转化成词：就是由一个或多个语素转化为另一个语素形式再形成单纯词。（语素改变形式后成为词）分为变性成词和变形成词35、变性成词：就是语素转变词性而形成另一类词。如：英语：dog狗－todog（跟踪）mask面具－tomask伪装            锁（动词名词）热（动词、形容词）在（动词、介词、副词）语法上叫词的兼类。\n            轻重音的变化conduct行为－conduct引导 record名词－record记录；汉语：隔断（动词）－隔.断（名词），大意（名词）－大.意（形容词）             还一种：元音的交替变化如：英语：full满－fill充满，blood血－bleed流血，float漂流－fleet船队36、变形成词：把原本合成词中的不成词语素变成为成词语素再形成词。包括：逆序成词和简缩成词P11537、逆序成词：就是把原来只有合成词形式没有单纯词形式的词，反向截取其中一个语素再形成单纯词。如英语：beggar名词乞丐中包括beg和ar两个语素，beg原来并不能成词，从中截取beg形成tobeg动词乞讨             Cobbler鞋匠－tocobble修鞋还有截取后不造成词性变化：omnibus－bus公共汽车popular－pop流行，smokefog－smog烟雾；汉语：安（安培）赫（赫兹）瓦（瓦特）P11538、简缩构词：不是指简缩词语，而指已经凝固定型为典型单纯词的那一类词。如：汉语的“亚太、经合”只是简缩词语，但英语jeep（吉普），radar（雷达）就是定型的单纯词了。语汇构词：P11639、语汇构词：就是由两个以上语素组合而产生一个合成词。这是各种语言中最常见的词的构造方式。其中又可分为“复合构词”附加构词和重叠构词三种情况。40、复合构词：就是词根语素加上词根语素构成一个新词。这样得到的合成词又叫复合式合成词，即“复合词”（词根都是实义的成词语素，即不是虚词语素；或实义的不成词语素，即不是词缀语素。          陈述式    41陈述式复合词：前后两个语素分别表示被陈述的事物和对这个事物陈述的意义。如：地震、日落、胆怯、性急、祖传、口吃、年轻、自信、眼红、月亮、政变、海啸42、偏正式复合词：即前一个语素表示性质状态或方式程度等意义，后一个语素表示被修饰的事物或动作等意义。如：布鞋、汉语、狂热、重视、速写、外交、被告、新闻。43、支配式复合词：即前后两个语素分别表示动作行为和动作行为所涉及事物的意义。\n                如：英语：pickpocket扒手、carryall提包、汉语中的：丢脸、伤心，剌眼、悦耳、动人、缺德、留神、冒险、提议、领队、绑腿、司机等44、并列式复合词：即前后两个语素分别表示相关、相近或相反的事物、性质或动作的意义。               如：英语：downfall垮台，come－and－go来往                   汉语：裁缝、道路、动静、教学、笔墨45、补充试复合词：汉语特有的即前后两个语素分别表示动作行为和相关结果的意义。                 如：改善、证实、纠正、打动、抓紧、推广、揭露、说明46、附加构词：就是词根语素加上词缀语素构成一个新词。这样得到的合成词双叫附加式合成词，即“派生词”            词根：指实义成词语素或实义不成词语素            词缀：不成词黏着定位和虚义的语素P118 如：前缀式派生词：un－、dis－、re－、anti－（一般只改变词的抽象意义，不改变词的词类） 汉语：老虎第一、阿姨、可怜、后缀式派生词：teacher、typ－ist打字员hard－ship困难，king－dom国王，slowly慢慢地Desireable合意的，boyish男孩气的汉语：锤－子、木头、花儿、哑巴、绿化、热乎乎、沉甸甸、黑－咕隆咚、脏－里叭唧   （后缀在构词中除了改变词的抽象意义，也改变词的词类）         中缀试派生词：abso－bloody－lutely绝对绝对地\n               汉语：古里古怪糊里糊涂、吊儿浪当         多重式派生词：un－friend－ly不友好地（既有前缀也有后缀，则既改变词的抽象意义，也改变词的词类）47、重叠构词：就是词根语素通过重叠形式而构成一个新词。这样得到的合成词又叫重叠式合成词，即“重叠词”          注：不同于单纯词的叠音词：      包括：名词性重叠词：爸爸、姐姐、星星、娃娃              副词性重叠词：刚刚、偏偏、渐渐、常常             多重重叠词：骂骂咧咧、婆婆妈妈、形形色色、干干净净、热热闹闹P12048、语法构形：即构形，狭义的构形只指纯粹的词尾形式。如动词词尾：s－ed－ing；名词的词尾形式：复数形式         注：词尾附着在词的后面，不产生新词，也不改变词类，只起某种语法作用。P12149、离合词：就是形式上或人们的感觉上象词（因为跟一般词的长度差不多），但在结构的组合性和意义的搭配性上接近词组的可以插入某种成分的语汇单位。比如：放假（放了一个长假）洗澡（洗了一个热水澡）等P12850、词组词：就是形式上或人们的感觉上象词（因为跟一般的词的长度差不多），但在结构的组合性和意义搭配性上接近词组的、中间可以进行较大扩展并且插入成分后，整个组合的意义基本上保持不变的语汇单位。如：白纸（白的纸）看见（看得见）等。第四章语法1、语法：是语言中关于词的构成、变化和词构成词组和句子的规则。2、语法规律是指客观存在的语法，即人们说话时直觉和习惯上所遵守的某种语感。3、语法规则是指主观认识的语法，即语言学家对于人们组词造句时的语感或习惯进行研究后作出的归纳和说明。4、组合规则是指语法成分在线性的不同位置相互搭配的规则，也就是语法结构的构成规则。\n5、聚合规则是指语言成分在线性的的某个位置替换出现的规则，也就是语法成分的归类规则。6、核心语法又称小语法，就是指句法结构规则。P1447、外围语法又称大语法，包括与语法有关的词语知识、语义知识和语音知识。8、语法单位：是指对在说话时所采用的大小不同、性质不同的语言片断进行分类后得到的不同的语言单位，包括语素、词、词组、句子等。汉语语法单位分为三级五种（第一级：1语素（语素组）第二级：2词（3词组）第三级：4句子（5句组）9、词组：是指有意义的能独立使用的语言单位。10、句子：是由若干个词或词组按照一定的规则组合而成的，能表达相对完整的意义，前后有较大的停顿并带有一定的语气和句调（书面上用句号问号等表示）的语言单位。P14611、句组：是由多个句子组合而成，表达相互关联的比较复杂的意义，书面上表现为一组句子，一个段落或一篇文章的语言单位。12、组成关系：同级语法单位之间的量变关系也可以叫组成关系。P14713、形成关系：不同级语法单位之间的质变关系也可以叫形成关系。14、语法手段：就是语法形式的类。P15115、词法手段就是通过词的变化来表现语法意义的形式。（词形变化、词的轻重音、词的重叠）16、句法手段就是通过结构的变化表现语法意义的形式。P15417、词形变化：就是通过词的形态变化产生一定语法意义的形式。（附加、屈折、异根和零形式）18、附加：即在词的前面、中间或后头加上词缀分。P15219、词缀：一般指在词典中不显示但在句子中系统出现的附着于词的部分，如英语：booksworked wording              如俄语的名词有六个格，都是通过词的后缀（词尾）来表现的，汉语基本上没有这种语法手段20、屈折：即词的内部发生语音的交替变化。如英语：man－menfoot－feetmouse－micesing－sang\n21、异根：即换用不同的词根构成相同的意义的词。如：go－went be－is－are－was－were  good－better－best Little－less－lest；还有人称代词的主格与宾格的变化22、零形式：即相对于词形变化的词的原形形式。Fishfishcut－cut－cut23、虚词：是指只有语法意义而没有词汇意义的词。分为辅助词和功能词P15424、功能词：是指与另一个词没有必然联系的虚词，或者说是不由别的词决定而又决定别的词的关系和意义的一种词。各种语言中功能词的各类种类很多，但最主要的是介词连词和语气词。25、辅助词：指多少与另一个词的变化还有些关系的虚词，或者说只要有别的词就需要同时出现的词。如have、shall、should等还有thea冠词（是英语德语等语言中名词本身要求的）26、介词：是表示事物与动作之间特定关系的词，通过介词可以引出动作的时间、处所、工具、原因、方式、手段、目的等。27、连词：是表示成分之间组合关系的词，通过连接词可以使词与词或句子与句子具有联合关系或偏正关系。P15628、语气词：是突出句子语气意义类型的词，通过语气词可以表示句子的否定、肯定、疑问、祈使等用途的意义。汉语多用，英语几乎没有语气词。29、语类选择：是通过选择句法结构中可以组合的词类或词组的类来表示一定语法意义的形式。P15630、词法范畴：是指主要由词的变化形式表示的语法意义。31、体词属性范畴：是指名词的词形变化形式表示的意义。32、谓词属性范畴：是主要指动词的词形变化形式表示的意义。词组的聚合类的两种分法：一种是体词性词组和谓词性词组，另一种是向心词组和离心词组。33、体词性词组：指整个词组的功能相当于体词的词组。34、谓词性词组：指整个词组的功能相当于谓词的词组。35、向心词组：指整个词组的功能相当于词组的中心语功能的词组P17736、离心词组指整个词组的功能不等于词组中任何成分的功能的词组。\n37、完全主谓句：是指主谓词组形成的句子。38、层次分析法：把复杂词组逐层切分，一直切分到词为止，或者从词开始逐层组合，一直到复杂词组为止的方法，叫做直接组成成分分析法，也叫做层次分析法。P17839、基本词组：利用语序的语法手段，叫基本词组            主谓词组：即两个成分之间具有被说明和说明关系的词组，被说明成分是主语，说明成分是谓语。如：他很聪明 火车开了             动宾词组：又叫述宾词组，即两个成分之间具有动作和所支配事物关系的词组，动作成分是述语，被支配的成分是宾语。（表示做什么事情或动作涉及什么事物）如：修理汽车  吃面条             偏正词组：即两个成分之间具有修饰限制和被修饰被限制关系的词组。                        定中偏正词组：表示什么样的人或事物，整个结构是体词性的如：优秀教师、学术会议                        状中偏正词组：表示怎么样的性质状态和怎么样做某种动作或行为整个结构是谓词性的                                 如：马上出发，十分紧张在家休息。             动补词组：又叫述补词组即两个成分之间具有动作行为和补充说明关系的词组，动作成分是述语，补充成分是补语。补语表示动作行为的结果、趋向、状态和程度等。如：洗干净了，抬进去             联合词组：即两个成分之间具有并列的或互不从属关系的词组，一般都需要用连接词连接，而且前后两个词可以互换位置而意义基本不变。40、特殊词组：利用虚词的语法手段的词组叫特殊词组。如：英语的冠词词组                                                     汉语的介词词组数量词组 \n“的”字词组第五章语义1、语义：就是语言的意义，是语言形式表达的内容。P1942、理性意义：是语义中反映思想的部分，是对主客观世界的认识，也叫逻辑意义或指称意义。3、非理性意义：是语义中反映情感的部分，表现说话人主观情感、态度以及主体风格等方面的内容，一般总是附加在特定的理性意义之上。包括感情色彩、语体色彩、形象色彩。4、词汇意义：是由语汇形式表达的意义。5、语法意义：是由语法形式表达的意义。6、语言意义：一般的、稳定的意义是语言形式本身所表达的意义，称之为语言意义。包括词汇意义、关系意义、语气意义。P1967、语境意义：个别的、临时的意义则是语言形式在特定的交际场合和知识背景等语境因素的作用下所表达的意义，称之为语境意义。8、语义的模糊性：是指词义所反映的对象只有一个大致的范围，而没有明确的界限。如七色、四季、少青中老年四类人等都有模糊性。9、语义的民族性：由于不同的民族对客观事物的认识有所不同，对客观事物的概括和分类也会存在着差异，因而不同语言的语义也会有所不同，这就是语义的民族特点。表现在词义与词语的理性与非理性意义及词语的多义化程度上。P20010、词义：是指同语音形式结合在一起的人们对一定对象的概括反映和主观态度以及其他附加色彩。P20111、通俗意义：是指词的理性意义上，人们对事物所具有的一组非本质特征的反映P20212、科学意义：是指词的理性意义上，人们对事物所具有的一组本质特征的反映。13、义项：是词典释义的最小单位，包括理性意义与附加色彩P20414、义素：是理论分析的结果，是一种不与语音形式相联系的抽象的语义单位。P20615、义素分析：就是把词语的义项进一步分析为若干义素的组合，以便说明词义的结构、词义之间的异同以及词义之间的各种关系。目的在于揭示词义之间的共性与个性。P20716、单义词：就是指一个词的意义可以概括反映一类对象，即只有一个义项。17、多义词：是指一个词的意义可以概括反映互相联系的几类对象，即包含几个互相联系的义项。P21218、本义：多义词的多个意义中，最初的那个意义叫“本义”19、派生义：是指多义词的多个意义中直接或间接的从本义衍生出来的意义，也叫引申义。P21320、基本义：多义词的多个意义中，总有一个是某个时期最常用最主要的，这个意义叫基本义。21、同义词：是指一种语言或方言中意义相同或相近的两个或两个以上的词。包括等义词与近义词。22、等义词：是指包括理性意义和非理性意义（附加色彩）在内的词义完全相同的两个或两个以上的词。23、近义词：是指理性意义相同或基本相同，但又有细微差别的两个或两个以上的词。表现在理性意义或非理性意义上。24、反义词：是指一种语言或方言中意义相反的两个词。表现为矛盾与反对关系。25、绝对反义词：如果两个反义词处于矛盾关系之中，肯定一方就必然否定另一方，否定一方就必然肯定另一方，二者之间没有非此非彼的中间状态存在，这类反义词称为绝对反义词。26、相对反义词：如果两个反义词处于反对关系之中，肯定一方就必然否定另一方，否定另一方则未必肯定另一方，二者之间存在非此非彼的中间状态，这类反义词就叫相对反义词。P22027、语义场：是指若干具有共同的类属义素的词语（义项）构成的聚合体，类属义素是指反映事物所属类别的语义特征。28、上下位：语言中有些词所代表的事物范围大，有的词所代表的事物范围小，如果后者完全被前者所包容，那么它们之间就有上下位关系，其中代表的事物范围大的词叫“上位词”，所代表范围小的词叫“下位词”P22229、关系意义：词语在组合过程中形成的相互关系包括语法结构关系和语义结构关系，因而，词语之间的关系意义又可以分为语法关系意义和语义关系意义。　　　　　　　语法关系：如主谓　　偏正　涉及　并列　　动宾　　（改良品种）　　　　　语义关系：鸡不吃了（两义）30、语气意义：反映说话人使用句子的目的和说话人情绪的意义就是语气意义，通过语调、虚词和语气副词表达P22731、变元：是述谓结构的组成部分，是与谓词有直接语义关系并受谓词支配的语义成分，又称“题元”项等，一般都是名词性的词语，经常充当主语或宾语。P22832、语义角色：根据谓词和变元之间的不同的语义关系，可以把变元分为若干个类型，这种变元的类型一般称之为“语义角色”。常见的语义角色有“施事，受事、与事、工具、结果、处所等。P22933、简单述谓结构：是指由一个谓词和若干个变元构成，其中所有变元都中只是名词性成分而不是述谓结构。34、复合述谓结构：由两个或两个以上相对独立的述谓结构按照一定的语义关系复合而成，这样的述谓结构就是复合述谓结构。P23035、从属述谓结构：有的述谓结构中的变元本身也是一个述谓结构，这种充当其他谓词变元的述谓结构就是从属述谓结构。充当主语或宾语的述谓结构都是从属述谓结构36、降级述谓结构：述谓结构中的变元可以带有修饰或限定性的成分，以表示变元某方面的特征，充当这类成分的述谓结构就是降级述谓结构。（充当定语的述谓结构都是降级述谓结构）32、语义指向：句子中与某个成分发生语义联系的成分就是该成分的语义指向。P231史语言学：主要用历史的方法研究某种语言的短期的和长期的变化规律，如汉语史、英语史。共时语言学：研究语言在某一时期的相对静止的情况，如现代汉语。普通语言学：研究对象是人类语言，着重从理论上探讨语言的共同特点和一般规律，也叫一般语言学。隐性意义：指隐藏在显性意义后面的各种语法关系，通常表现为施事与动作，动作与受事的关系等。隐性形式：从微观角度看，句法结构的外部形式具有层次性。这种层次性不能从外表一眼看出来，需要我们从小到大或从大到小地分析。显性形式：从宏观上看，句法结构外部形式是线条性，我们把它叫显性形式。语言学：是研究语言的科学。语言学家研究的只是经过语言学家主观概括和不同程度上理想化和简单化了的语言。符号：指的是根据社会的约定俗成使用某种特定的物质实体来表示某种特定的意义而形成的这种实体和意义的结合体。“符号”必然包括有任何情况下永远不可分割的两个方面，一个方面是物质的实体，另一个方面是约定俗成的意义。“能指”：\n是索绪尔给语言符号的物质实体创制的一个专门的术语。也就是能够指称某种意义的成分。“所指”：是索绪尔给符号所指的意义内容创制的一个专门术语，也就是“能指成分”，即特定的物质实体，所指的意义内容。语音：虽是一种声音，但又与一般的声音有着本质的区别。它是由人的发音器官发出的，负载着一定的意义，并作为语言符号系统载体的声音。音素：是从音质角度划分出来的最小语音单位。根据音质的不同，对一串语音不断加以切分，直到不能切分为止，这样得到的语音就是“音素”。标写语音的书面符号叫做“音标”。“音位”：就是从社会功能的角度划分出来的语音单位，它是特定语言或方言中具有区别意义作用的最小的语音单位。“音质音位”和“非音质音位”：音位从构成材料上看，可以分为音质音位和非音质音位。以音素为材料，通过音质的差别来起辨义作用的音位叫“音质音位”。语音中除音质外，音高、音强、音长也能起这种作用，因此也构成音位。这种通过音高、音强、音长的差别来起辨义作用的音位叫“非音质音位”。音节：是听觉上最自然、也就是最容易分辨的最小语音单位，也是音位和音位组合构成的最小的语音结构单位。以元音收尾的音节叫“开音节”，以辅音收尾的音节叫“闭音节”。“肌肉紧张说”：这种理论认为，人在发音时，发音器官的肌肉总是松驰和紧张相互交替的。音节是发音过程中肌肉的一次紧张过程，肌肉每紧张一次，就形成一个音节。“复元音”和“复辅音”：一个音节内两个或两个以上元音的组合叫“复元音”。一个音节内两个或两个以上辅音的组合叫“复辅音”。“语流音变”：在连续的语流中，一个音可能由于邻近音的影响，或自身所处地位的不同，或说话的快慢、高低、强弱的不同而在发音上产生一些变化，这种现象叫“语流音变”。常见的语流变音现象有同化、异化、弱化、脱落、增音等。同化：语流里两个不同的音，其中一个受另一个影响而变得跟它相同或相似，这种现象叫“同化”异化：语流中两个相同或相近的音，其中一个受另一个影响而变化得不相同或不相近，这种现象叫“异化”。“弱化”：语流中有些音在发音上变弱，这种现象叫“弱化”。“脱落”：语流中某些原有的音消失了，这种现象叫“脱落”。“词”：既是语汇单位，又是语法单位。是最小的，音义结合的，能独立使用的语言单位。“语”是语汇单位，不是语法单位。是由两个以上的词构成，但意义比较凝固，又经常作为一个整体单位使用的固定词组或熟语性语言片断。惯用语：指表达习惯性比喻含义的固定词组。汉语的惯用语多为三个字的词组形式。谚语：指在民间流传的通俗语句。成语：是汉语特有的而且最大量使用的熟语形式。成语一般是四个字的，大多有出处，一般都来自对历史事件、古代寓言的概括，但也可以直接采用名言诗句或社会流行用语。歇后语：由两部分组成，一般只说上半句，下半句略去，比喻双关来表达某种意义。单纯词和合成词：由一个语素构成的词叫单纯词，由两个以上语素构成的词叫合成词。语汇构词：就是由两个以上语素组合产生一个合成词。可分为“复合构词”、“附加构词”和“重叠构词”。附加构词：就是词根语素加上词缀语素构成一个新词。可分成三类：前缀式派生词、后缀式派生词、中缀式派生词。重叠构词：就是词根语素通过重叠形式而构成一个新词，又叫重叠式合成词，即“重叠词”。“语素”：最小的音义结合的语言单位。“词”：最小的有意义的能独立使用的语言单位。“词组”：有意义的能独立使用的语言单位。“句子”：由若干个词或词组按照一定的规则组合成的，能表达相对完整的意义，前后有较大的停顿并带有一定的语气和句调（书面上用句号、问号等表示）的语言单位。“语法形式”：语言中不管是语音的表现形式，词开的变化形式，还是成分的组合和类别形式，凡是能够体现一类意义或有共同作\n用的形式，就都是语法形式。“语法意义”：语言中不管是词语意义，还是结构意义，凡是通过一类形式或共同功能所获得的意义，就是语法意义。语法范畴：根据某些语法意义的共同内容，把语法意义概括为几个基本类别。这种语法意义的类就叫作“语法范畴”。体词性词组：指整个词组的功能相当于体词的词组。谓词性词组：指整个词组的功能相当于谓词的词组。向心词组：指整个词组的功能相当于词组的中心语功能的词组。离心词组：指整个词组的功能不等于词组中任何成分的功能的词组。句子的句型类：根据主谓词组的形式给句子进行结构分类。句子的功能类：从句子的用途和语气给句子分类。语义：就是语言的意义，是语言形式表达的内容。语言意义：一般的、稳定的意义是语言形式本身所表达的意义。语境意义：个别的、临时的意义则是语言形式在特定的交际场合和知识背景等语境因素的作用下所表达的意义。词义：是同词的语音形式结合在一起的人们对一定对象的概括反映，词义还包括人们对一定对象的主观态度和其他附加色彩。词的理性意义：是通过人的抽象思维对物质世界和精神世界的各种对象的概括反映而形成的。词的非理性意义：是附着在词的理性意义之上的，因而又叫做词义的“附加色彩”。义项：是从词语的各种用例中概括出来的共同的、一般的、稳定的意义，不包括词语在特定的语言环境里所显现的个别的、具体的、临时的意义。义素：由分析义项得到的词义的语义特征。又叫语义成分和语义原子。单义词；一个词的意义可以概括反映一类对象，也就是只有一个义项。多义词；一个词的意义也可以概括反映互相联系的几类对象，也就是包含几个互相联系的义项。本义：多义词的多个意义中，最初的那个意义叫。派生义（引申义）：多义词的其他意义都是直接或间接地从本义衍生出来的，这些后来衍生出的意义叫。借代：是指甲、乙两类对象之间虽没有相似性，但存在着某种比较稳定的联系，在此基础上，用原本指称甲类对象的词语去指称乙类对象，从而使词语产生新的意义。比喻：是指甲、乙两类对象之间有某种相似性，在此基础上，用原本指称甲类对象的词语去指称乙类对象，从而使词语产生新的意义。同义词：多义词和同音词都是以相同的语音形式表达不同的意义，在语言中也存在相反的现象，即以不同的语音形式表达相同或相近的意义。等义词：是指包括理性意义和非理性意义（附加色彩）在内的词义完全相同的两个或两个以上的词。近义词是指理性意义相同或基本相同，但又有细微差别的两个或两个以上的词。反义词：是指一种语言或方言中意义相反的两个词。绝对反义词：如果两个反义词处于矛盾关系之中，肯定一方就必然否定另一方，否定一方就必然肯定另一方，二者之间没有非此非彼的中间状态存在，这类反义词叫。相对反义词：如果两个反义词处于反对关系之中，肯定一方则必然否定另一方，否定一方就未必肯定另一方，二者之间存在非此非彼的中间状态存在，这类反义词叫。语义场：是指若干具有共同的类属义素的词语（义项）构成的聚合体，类属义素是指反映事物所属类别的语义特征。变元又称“题元”、“项”等，是与谓词有直接语义关系并受谓词支配的语义成分。语义角色：根据谓词和变元之间不同的语义关系，可以把变元分为若干个类型，这种变元的类型一般称。语义角色有“施事”“受事”“与事”“工具”“结果”“处所”等。有的述谓结构由一个谓词和若干个变元构成，其中所有变元都只是名词性成分而不是述谓结构，这样的述谓结构就是简单述谓结构。有的述谓结构由两个或两个以上相对独立的述谓结构按照一定的语义关系复合而成，这样的述谓结构就是复合述谓结构\n。有的述谓结构中的变元本身也是一个述谓结构，这种充当其他谓词变元的述谓结构就是从属述谓结构。述谓结构中的变元可以带有修饰或限定性的成分，以表示变元某方面的特征，充当这类成分的述谓结构就是降级述谓结构。歧义是指同一形式的语言符号序列可能表达不同意义的现象。文字的创制：在这里指的是现代社会里为没有文字的语言创制文字，特别是政府或语言学家为还没有文字的民族创制文字。谱系分类：把有亲属关系的语言归在一起，把没有历史同源关系的语言互相分开，这种分类叫做语言的。通用语：在存在方言分歧的社会里，人们为了不同地区之间的交际，往往会选择一种方言作为各方言区之间的交际工具，称这种语言形式为。一种语言的共同语并不是凭空产生的，而是在某一个方言的基础上形成的。这种作为共同语基础的方言叫基础方言。在一个多民族的国家里，为了维系整个国家内部各民族之间的联系，还需要有共同的交际工具，有人把这种一个国家内各民族所共同使用的语言叫国语。双语现象：是指某一言语社团使用两种或多种语言的社会现象。语言转用：指的是一个民族的全体或部分成员放弃使用本民族语言而转用另一民族语言的现象，也叫“语言替换”。语言规划：社会对语言文字问题所作出的有组织的、有意识的管理、调节和改进，被称为语言规划。如果语言规划具有法律、法令或政令的形式，就叫语言规划。思维分三类：狭义的感性思维只指运用感觉器官感受外界事物的活动，这是一种直观思维。广义的感性思维也包括唤起表象并在想象中对表象加工改造的活动，这就是表象思维。抽象（或叫理性、逻辑、径称）思维指以概念、判断和推理等复杂逻辑形式进行的思维活动。发散思维是指随着感性认识和理性认识而产生的综合心理活动，如感情、意志、美感和相关的文化传统意识等。语言习得：顾名思义就是一半靠学习，还有一半靠获得。要揭开人类语言的奥秘，就必须研究儿童是怎样获得语言的，这是语言获得问题。一种既不同于母语又不同于外语而只属于个人的语言系统，这就是中介语。中介语在学习初期发展较快，越到学习后期发展就越慢。学外语的人的母语叫来源语；所要学的外语叫目标语；作为来源语的母语对作为目标语的外语会产生影响，叫语言迁移。200410一、单项选择题（本大题共26小题，每小题1分，共26分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.下列关于“语言”的说法，不正确的一项是（　　）A.语言系统是由多个子系统组合而成的B.语言是一个符号系统C.语言符号具有离散特征和线性特征D.语言符号的音义关系可以任意改变2.在二十世纪，对哲学、人类学、心理学、社会学等学科产生重大影响的语言学流派是（　　　）A.历史比较语言学B.心理语言学C.结构主义语言学D.社会语言学3.下列元音音素都是后元音的一组是（　　　）A.[u,ε]B.[α,Λ]C.D.[o,a]4.下列辅音音素都是塞音的一组是（　　　）A.[d,1]B.[b,k]C.[p,n]D.[t,v]5.从语音的社会功能角度划分出来的最小语音单位是（　　　）A.音位B.音素C.音节D.音渡6.句子语调的高低升降变化表现最为明显的是（　　　）A.句首部分B.句中部分C.句终部分D.句首和句终部分7.汉语普通话中的“我”和助词“的”单念时发音分别为和而在实际语流中，“我的”发音是这是语流音变中的（　　　）A.顺同化现象B.逆同化现象C.弱化现象D.异化现象8.语汇是词和语的集这是合，下列关于“语”的表述，正确的一项是（　　　）A.“语”是所有词组的集合B.“语”的意义是若干词的意义的加合C.“语”是可以拆分的语言片段D.“语”包括“固定词组”和“熟语”9.下列关于汉语词双音节化倾向的作用的说法，不正确的一项是（　　　）A.区别多义词的不同义项B.减少同音词C.减少同义词D.调整词的韵律节奏10.英语“students”中的“-s”是（　　　）A.虚词语素B.词根语素C.构形语素D.构词语素\n11.从词的构造方式看，下列各项中属于复合词的是（　　　）A.木头B.念头C.苦头D.山头12.下列现象中不属于词法手段的是（　　　）A.虚词B.重叠C.轻重音D.词形变化13.法语动词“是”的直陈式现在时有6种变化，比如“je(我)suis(是)”，“il(他)est(是)”，“nous(我们)sommes(是)”等，这反映了法语中什么样的谓词属性范畴（　　　）A.时B.体C.态D.人称14.划分词类的最本质的标准是（　　　）A.分布标准B.意义标准C.形态标准D.逻辑标准15.下列词类从大类到小类的归类，不正确的是（　　　）A.实词—谓词—动词—及物动词B.实词—体词—名词—处所名词C.实词—谓词—助词—时态助词D.实词—体词—量词—名量词16.下面词组中，结构类型与其他各组不同的一组是（　　　）A.年轻漂亮/朴素大方B.我们大家/首都北京C.铁路民航/工人农民D.贯彻执行/讨论研究17.下列成对的词语中，属于相对反义词的一组是（　　　）A.成功—失败B.合法—非法C.本地—外地D.勤劳—懒惰18.下列句子的语义结构属于简单述谓结构的一项是（　　　）A.老王昨天买了一台彩电B.李辉去图书馆借了一本书C.他觉得不应该这样做D.他没接住小李传过来的球19.造成“北京人多”一句歧义的主要原因是（　　　）A.一词多义B.不同的句法结构关系C.不同的语义结构关系D.不同的层次构造20.下列关于音符来源的表述中，正确的一项是（　　　）A.音符是从笔画发展而来的B.音符是从记号发展而来的C.音符是从声旁转化而来的D.音符是从意符转化而来的21.目前已知的最古老的拼音文字是（　　　）A.古埃及文字B.古希腊文字C.腓尼基文字D.中国的甲骨文22.下列关于语言起源的表述中，正确的一项是（　　　）A.语言产生于人类对外界各种声音的摹仿B.语言产生于人们的相互约定C.语言是人类有意识地在短时间内创造出来的D.语言是人类在长期进化发展过程中创造出来的23.有一类词，它们的词义和构词方式都来自外语，构词语素则是本民族语言的，这类词属于（　　　）A.借词B.仿译词C.意译词D.音译兼意译词24.下列关于思维和语言的关系的说法，不正确的是（　　　）A.感性思维不一定借助语言进行B.抽象思维有时与语言有脱节C.发散思维完全不需要借助语言D.抽象思维以语言为主要工具25.在儿童语言获得的过程中，标志着儿童产生最早的语义能力的阶段是（　　　）A.单词句阶段B.双词句阶段C.简单句阶段D.复杂句阶段26.下列词典中，属于语言词典的是（　　　）A.《永乐大典》B.《汉语成语小词典》C.《小学生作文词典》D.《北京地名词典》二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中有二至五个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。27.从发音机制上看，一个舌面元音的特征取决于（　　　）A.舌位的高低B.舌位的前后C.嘴唇的圆展D.声带振动不振动E.送气不送气28.下列汉语复合词在构词方式上属于支配式的有（　　　）A.视力B.司机C.写作D.食物E.护膝29.下列哪些语法单位之间的关系（→表示）属于“组合关系”（　　　）A.语素→语素组B.语素/语素组→词C.词→词组D.词/词组→句子E.句子→句组30.下列关于义项的表述中，正确的有（　　　）A.义项只包括词的理性意义B.义项不包括词的临时意义C.义项是从词的具体用例中概括出来的D.分析词的意义和用法应以义项为基本单位E.一个词的几个义项之间并非总有关联31.下列有关普通话的表述中，正确的有（　　　）A.以北京语音为标准音B.以北京话为基础方言C.以北方方言为基础方言D.以典范的现代白话文著作为语法规范E.以历代经典的文学作品为语法规范三、名词解释（本大题共4小题，每小题4分，共16分）每一名词解释都须举例。32．韵律特征33．语系34．文化局限词语35．中介语四、简答题（本大题共3小题，每小题6分，共18分）36．说汉语的人可以用“苹果”这个词指称大小、形状、颜色、味道各不相同的苹果，而不必为每一个具体的苹果设立一个名称；另一方面，\n当人们听到“把盘子里的苹果给我”之类的话语时，又很容易确定话语中的“苹果”具体指的是哪个或哪些苹果。请根据语义的性质说明其中的道理。37．结合实例说明字符与一般图形符号的异同。38．结合实例说明社会的地域分化对语言发展所产生的影响。五、分析题（本大题共2小题，每小题6分，共12分）39．假设某一语言音位系统中的辅音音位只有/p,b,t,d,ts,tş/，请列出/t/的区别特征，并说明理由。40．下列每组词语中各有一个与同组的其他三个在语汇类聚关系上不同，请指出该词语，并说明有什么不同。A．妈妈奶奶姐姐妹妹B．音位泉水纳米函数C．汽艇火车地铁飞机六、论述题（本大题包括第41、42小题，第41小题10分，第42小题8分，共18分）41．试各举一例说明语法与语音、语汇、修辞、语境、逻辑等现象之间有一定的关系。42．举例说明口语和书面语之间的区别和联系。1、普通语言学的奠基人物是（德国洪堡特）和（瑞士索绪尔）。《普通语言学教程》在语言学发展史上起到了划时代的作用。　　2、从语言的社会功能上看，语言是（工具）；从语言的内部结构上看，语言是（符号系统）。　　3、文字是建立在（语言）基础上的（辅助交际工具）；旗语之类是建立在（语言和文字）基础上的（特殊领域的辅助交际）工具。　　4、奥斯汀的“三种语言行动”是指（说话行为）、（施事行为）、（取效行为）。　　5、格赖斯的言语合作原则是（质量准则）、（数量）、（宽宏）、（赞誉）、（谦虚）、（赞同）、（同情）。　　6、语言的稳固是由语言的基础（基本词法）和（词法构成）决定的，语言变化决定因素是由于（语言的发展与稳固）。　　7、语言发展规律可分为两种：一种是（个别语言发展规律）。一种是（普通语言发展规律），后者又具有（渐变性）和（参差性）两大特点。　　8、（方言）和（亲属语言）是语言分化的结果；（共同语）、（民族交际语）、（国际交际语）是语言整化的结果。　　9、人的发音器官是由（动力器官）、（发音器官）、（共鸣调节器官）三大部分驵成的。　　10、语音的四要素是：（音高）决定于（发音体振动频率）；（音强）决定于（发音体的振幅）；（音长）决定于（声波的形式）。　　11、从声音产生的角度看，音质的不同是由（发音体不同）、（发音方法不同）、（共振腔的形状不同）决定的。　　12、语音的社会属性可以从（音义结合的任意性）、（语言的民族性）和（音位体系的演变）上体现。　　13、元音和辅音的主要区别是（看声门以上的发音器官有无阻碍）；（看气流的强弱）；（看发音器官的各部分均衡紧张还是部分紧张）；（看声带振动与否）。\n　　14、辅音的分类标准是（按发音法）和（按发音部位）。　　15、教材p80页的14题。　　16、教材p80页的15题。　　17、从音节构造的角度说，处在强峰阶段的音叫（领音）；处在渐强峰阶段的音叫（起音）；处在渐弱阶段的音叫（收音）。　　18、常见的语流音变现象有（同化）、（异化）、（弱化）（脱落）、（增音）。　　19、词汇意义可分为（概念义）、（感情义）、（风格义）、（搭配义）四类。　　20、言语意义的类型有（上下文义）、（言外之意）、（共现义）、（主题义）四种类型。　　21、语义演变的结果有（扩大）、（缩小）、（转移）三种，其中（扩大）最为值得注意。　　22、义素分析的总原则是（二元对立），方法是（对比）。　　23、语义场的类型有：（同义场）、（反义场）、（多义场）、（联想义场）四种。　　24、词汇是一个（集合）概念，不能指称（单个词或单个固定词组）。　　25、词是（语言中可以独立运用的最小的音义结合单位），与语素的区别在于（能否独立应用），和词组的区别在于（）。　　26、根据语素在构词中的作用，可以把语素分为（词根）、（词辍）、（词尾）。鞭中，（词根）是构词要素，（词尾）是构形要素。　　27、根据词干的情况，可以把词分为（单纯词）、（复合词）、（派生词）三种，后两者又统称（合成词）。　　28、构词法的主要类型有（语音构成）（语义构成）（语法构成）三种，其中，（语法）构词又包括（复合法）（派生法）（转化法）（缩合法）。　　29、基本词汇的特点烛（稳定性）、（全民长用性）和（能产性）。　　30、词形范畴包括：（性）、（数）、（格）、（体）、（时）、（态）、（式）、（人称）、（级）。　　31、划分词类的标准大致可以分为三类（形态标准）、（句法标准）、（意义标准）。　　32、语法手段一般包括：（内部曲折法）、（附加法）、（重叠法）、（异根法）、（重音法）、（词序）、（虚词）、（语调）、（冠词）、（前置词和后置词）、（助动词）。　　33、人类在发明文字以前，普遍经历了用（实物）和（图画）来记事和传递信息的阶段。\n　　34、比较古老的表意文字除汉字外，还有古埃及的（圣体字）、古美索不达米亚苏末（楔形文字）、古代（克里特[米诺]文字）和中美洲的（古玛雅文字）。第三章 语义　　□ 语义　　用语音形式表现出来的语言和言语的全部内容。分为语言意义和言语意义。　　□ 语言意义　　语言体系中具有固有的意义，具有概括、多义相对稳定等特点。　　□ 言语意义　　是在一定的语境中人们说的的行为和说的结果所体现出来的具体意义。　　□ 义素　　对词的某一义项进行分析所得到的最小的语义特征。　　□ 义项　　一个词往往有几个意义，每个意义就是一个义项。　　□ 语义场　　以一个共同义素为核心，彼此之间有密切关系的一群词聚合在一起构成的场。　　□ 语境　　语境就是使用语言的环境，有狭义语境与广义语境之分，狭义语境是口语的前后语或书面语的上下文，广义语境是语言表达的具体环境，如具体的场合、身份、社会环境等。　　□ 词汇意义　　以词汇形式（主要指实词）表现出来的语言意义。　　□ 概念意义　　亦称理性意义，是人脑对客观世界的概括反映，是词义的核心。　　□ 语法意义　　用语法形式表现出来的意义就是语法意义。可包括范畴义、关系义和功能义三小类。\n　　□ 话题　　一个句子的意义中被说明的对象。　　□ 述题　　一个句子的意义中对某个对象的说明。1、鸭子太吵，总爱呱呱叫，小猫爱撒娇，总是喵喵喵，小狗汪汪汪，总是太能闹；数来数去还是你最好，就算是周末，也呆在圈里睡大觉。祝周末快乐！2、周末了，我郑重向你转告：困了要睡觉，累了往沙发上靠，快乐了要微笑，烦恼要忘掉，抑郁找我开导，想我了请我吃甜糕，如果不回短信，出门被蚂蚁绊倒！3、时间因祝福而流光溢彩，空气因祝福而芬芳袭人，心情因祝福而花开灿烂，当您打开信息时，愿祝福让您轻松此时此刻！周末愉快！4、昨日听你打电话，呱呱达达像青蛙，哼哼唧唧像猪跑，噼噼啪啪像猫跳，吭吭哧哧像牛喘，婆婆妈妈像鸡叫，快快乐乐像报喜鸟。希望你周末开心大笑！5、天热了，送你个电风扇，快乐围着你来转；送你台空调，只你凉爽别人叹；送你支冰激凌，嘴甜心甜笑更甜；我送问候你管饭，这叫礼尚往来，记住不见不散！6、周末送你一桶油，变成滑头闯江湖；周末送你红花油，摔成瘸子都有救；周末送你万金油，死猪从此不怕烫；周末送你祝福语：祝快乐多多！、时间因祝福而流光溢彩，空气因祝福而芬芳袭人，心情因祝福而花开灿烂，当您打开信息时，愿祝福让我爱的你轻松此时此刻！周末快乐！3、结束五天忙碌，抛掉心中烦恼，释放精神压力，消除周身疲劳。周末到了，网上泡泡，睡睡懒觉，侃侃聊聊，到处跑跑，多彩生活，开心最好！4、云淡风轻，随意放飞美丽心情！诗情画意，爱心在阳光下沐浴！盈盈笑语，管它哪堪泪水委屈！祝福为你，生活洋溢甜蜜温馨！周末愉快！5、生活是平淡的,犹如蓝天下碧蓝的湖水.生活也可以是诗,在一路的奔腾中高歌.只要用心对待,每一个日子都是幸福。周末快乐！6、挥手告别烦恼；昂头迎接锦绣；对你浓浓祝福；心中牵挂常有。又一个周末到了，祝愿你快乐不到头，幸福到永久！7、路过的风景别忘欣赏，奔走的脚步别太匆忙，疲惫的时候别硬撑，烦恼的时候要躺躺。生活就是这样，千万别太要强。周末到了，愿你把幸福品尝！\n8、这是个惬意的宁静世界，阳光灿烂如昔，柔风轻轻如昔，但愿美好的时光就这样驻足，带给你欢欣与鼓舞，周末快乐！1、合理饮食，首要卫生，营养丰富，荤素搭配；做做运动，一定坚持，心理淡然，不生闲气，真诚祝你，福气福气！2、春日升温不退，日子生机有味，挣钱工作太累，抽空打打瞌睡，个人身体珍贵，多吃瓜果才对，可惜没空聚会，发条短信不贵，祝你春光陶醉！3、春风一口气，将你吹进幸福的浪潮里，让生活快乐汹涌澎湃。我发条信息，把你带入温馨的境地，把你最好的朋友我想起，祝工作、生活开心如意！4、很久没联系，怎么不想你？三七二十一，怎能不管你！短信提醒你：衣服穿暖，饭菜吃饱，身体锻炼，休息要好，有张有弛，生活很好！5、日子，甜还是苦，平安就好；生活，富还是贫，开心就好；朋友，远还近，牵挂就好；祝福，长还是短，祝你吃好喝好心情好！6、生活的乐趣，放电饭煲里焖焖吃到肚里。摘好的幸福，放在电磁锅上爆炒一番更加有味。让人生声色味俱全，让生活五彩缤纷，祝福出锅了，签收快乐哦！7、逍遥要像风,泊漂过大江南北,洒脱要学候鸟,来去自如了无牵挂,温暖要学短信,字字珠玑沁人心脾。你学会了逍遥洒脱，我学会了用短信温暖你！8、我已经电话请求龙王，让他用快乐的风雨吹拂你，愿把快乐吹进你的心理，让你一生乐观幸福，用好运碰撞每一个晴朗的日子，把一切烦恼拒在日子之外，祝你幸福！搞笑短信网首页>搞笑祝福短信>正文2010-2-2223:13:1有趣的祝福短信有趣的祝福短信1、我的祝福，句句斟酌；我的关心，声声真切；我的问候，字字温暖；我的友情，浓浓醇厚；我的短信，实时到达；你的快乐，天天增多！2、有“礼”须有“节”乎？“节”后更应有“礼”！祝你：周一快乐相伴周二好运连连周三身体康健周四事随人愿周五欢笑不断周六周日打牌赢钱！兄弟有礼了！3、初入工作，花天酒地；初入爱河，惊天动地；初次失业，恨天怨地；初次失恋，昏天黑地；初收短信，欢天喜地；初收祝福，谢天谢地！祝事业成功爱情顺利！\n4、开心就好，忘记烦恼；知足就好，不生烦恼；做事就好，赶跑烦恼；不知最好，没有烦恼；不想最好，逃避烦恼。祝天天快乐，快乐天天！5、眼神可以不好，精神要好；手气可以不好，运气要好；邻里可以不好，家人要好；友情可以不好，爱情要好；剧情可以不好，心情要好。6、今天夜间到明天白天，你的手机将出现鹅毛般的祝福，你的心情将以晴为主，受气氛影响，笑声将席卷你周围，预计一周内将不断刮顺风！7、日出东山落西山愁也一天喜也一天；遇事不钻牛角尖人又舒坦心也舒坦；常与知己聊聊天古也谈谈今也谈谈；不是神仙胜似神仙；愿君快乐到永远。8、牵挂没日没夜，思念无休无止，短信络绎不绝，问候互通祝福，沟通盼望佳期，言语传递友情，无论距离短长，只愿快乐健康，祝你美满幸福！9、把臂膀给予飞雀就欢快了，把心抛给大海就辽阔了，把目光留给苍穹就深远了，把祝福发给你就开心了，祝亲爱的朋友天天快乐，日日顺心！、滴滴做响的是你手机的声音，我的短信来了:在遥远处挥手，借一毛钱向你问候。5、能收到信息，说明手机还好；能阅读信息，说明身体还好；能保存信息，说明智商还好；能转发信息，说明心情还好；能偷偷傻笑，说明我的信息还好！6、观一场梦里花落，尝一次美味豆豉，听一段少年往事，感一下他人日记，报一次到，灌一点水，抒一下情，道一声好。发个短信问个好！7、好久没和你联系，请你不要太伤心，我在家里好担心，如果需要我谈心，我愿约你去散心，将你伤心变开心，原你不会不开心，明明白白我的心。8、人生中最痛苦的事情就是到了月结日，短信套餐还没用完。人生中最最痛苦的事情就是还没到月结日，短信套餐就用完了。于是，提前发条短信问候可爱的你！9、左看，右看，向后看；正看，斜看，倒着看。看来看去都是你最可爱，祝福你永远快乐！寄上一纸的思念，传递满心的祝福，一份关怀，还有一份真挚的友谊纯蓝的天空，足以沉淀一周忙碌的心情。透明的阳光，足以温暖一周疲惫的心灵。常常觉得世界不够安静，但此刻你会感受到别样风景。轻声问候：周末快乐！注意，夏天已被包围，秋天正式掌权，偶尔的余热是少数的叛军，凉意即将登陆，冷海无边，添衣是岸，为了你的身体健康，请积极配合，完毕！祝福无需出声，短信即可传情；传情无需纸墨，手机即可传递；传递无需邮员，网络即可沟通；沟通无需见面，短信拉近距离。朋友，忙里偷闲，短信问候！\n悠悠岁月，品味友谊，传递思念，送上祝福：当每一阵风吹过，都有来自我衷心的问候，阳光的每一寸照抚，都是我炙热的叮呤：照顾好自己，努力生活！朋友聚会开场白：世间诱惑太多，别墅美女名车。每日埋头工作，薪水却不增多，也想奢华生活，只能口头一说。幸好楼房没倒，马路没人飙车，平淡生活不错，安全才有快乐。我算过一笔账，电话费不是用于跟客户联络就是跟老板汇报工作，偶尔几个来电不是诈骗就是催回家吃饭，怎么就不能留一毛发送对朋友的思念呢！我想你啦！朋友，我的祝福，如春天的清风，凉爽心间；像夏日的细雨，滋润心田；如秋季的月色，照亮心房；似冬天的阳光，温暖心坎。衷心祝你财源滚滚，四季平安！朋友聚会名句：阵阵清凉送到你身旁，美丽迷人又漂亮；很多祝福来到你身旁，身体健康事业旺；一些思念递到你身旁，朋友问候时时不忘！鲜花的快乐是散播芬芳，微风的快乐是制造凉爽，溪水的快乐是轻抚岩石，阳光的快乐是沭浴大地，我的快乐是送上温馨的祝福！工作带着忙碌，忙碌带着空闲，空闲带着快乐，快乐带着微笑，微笑带着祝福，祝福带着微笑，祝您乐盈盈，喜悠悠。希望你快乐：捂着肚子乐，盖着被子乐，对天哈哈乐，喝水咕咕乐，乐得鼻涕流，乐得眼泪飞，想到我就乐，看到短信更乐，总之，不乐也得乐，永远都快乐！朋友祝福短信集锦大全友谊，是一把雨伞下的两个心影，是一张桌子上的两对明眸，友谊，它是思想土壤中的两朵小花，并不仅仅是在不幸中才需要朋友，因为幸福的人也要朋友来共享自己的幸福。今日冬至！装满一车幸福让平安开道，抛弃一切烦恼，让快乐与你拥（转载自第一范文网http://www.diyifanwen.com，请保留此标记。）抱，存储所有温暖将寒冷赶跑，释放一生真情，让幸福永远对你微笑。月亮代表我的心，真诚的友谊永远不会忘；让每一件事都会带给你甜蜜的感受和无穷的快乐；每一个不平凡的心愿，送进你的心里，无论何时何地，我都深深为你祝福。一丝真情胜过千两黄金，一丝温暖能抵万里寒霜，一声问候送来温馨甜蜜，一条短信捎去我万般心意，忙碌的日子好好照顾自己。你的美丽、雅纯是子弹，会深深地击中我的心，让你的情话和动人在我心中一生美丽，一条短信却蕴含着我千千万万个心愿，祝你天天快乐、高兴。花瓣雨飘过，把花心留给你，四季风吹过，把枫叶留给你，当月潮涌过把欢乐留给你，夜深人静时刻，把深深的祝福留给你，天气多变，注意身体！在纯情的沐浴中变大变亮尽管你我各一方，但我会带上你的太阳，留下我的阳光，让它们普照你我的心房！我真诚的祝福你天天顺顺心心，舒舒服服！收到你的祝福，我天天开开心心，白色的冬天，红色的圣诞，暖色的季节。在这宁静的时刻，我衷心祝福你圣诞快乐，拥有美好的幸福！朋友，相识，相知，风雨同舟，你是上帝赐予我的今生幸福。祝你新年快乐，健康长寿，一生幸福！我预定了圣诞的第一缕阳光给你愿你健康幸福！第一缕月光给你愿你浪漫依然！第一声鹊鸣给你愿你好运不停！第一个晨曦给你愿你吉祥如意！祝你圣诞快乐！如果有一个白胡子老爷爷爬进来，把你装进袋子里，你一定不要惊慌，那是我告诉圣诞老人我最想要的礼物是一个象你这样的朋友！春有百花秋望月，下有晾风冬听雪。心中若无烦恼事，便是人生好时节。愿你：晨有清逸，暮有闲悠，梦随心动，心随梦求，愿你天天快乐，心更甜！朋友，本是知情、知己、友情人，一天不见非常想念，两天不见非常挂念，几天不见非常怀念，祝你新年财运亨通，吉祥如意！\n在错的时间遇上对的人是心伤；在对的时间遇上错的人是叹息；在对的时间遇上对的人是幸福，所以我想，我是幸福的！因为能遇见你，并且和你心心相印。