语言学概论笔记 6页

1言语交际是一个编码和解码的过程。2书面语和口语的主要差别。3书面语的产生具有重大的社会历史意义。4语言和种族的关系5语言与各个领域的社会活动都有着密切的联系，在这种情况下，语言学必须明确自己的研究对象，才能成为一门现代意义上的科学。6语言和言语的区别。7任何符号，包括语言符号都是形式和意义的统一体。8语言符号的强制性。9语言符号的可变性10语言是一个系统11语言系统的各个子系统的系统性不平衡。12语言系统具有相对的封闭性和自主性。13语言系统的层次性14组合关系的含义15聚合关系的含义16组合关系和聚合关系的关系17普通语言学的含义和主要研究领域。18应用语言学的性质和主要研究领域19、古代哲学家对语言的研究、古代的语言本体研究20、历史比较语言学的产生21、普通语言学的产生22、索绪尔的主要贡献23、社会语言学、功能语言学、认知语言学等语言学新学派的产生24、语言学和文学的关系25、语言学在历史学和考古学中的应用26、语言学研究在语言规划中的作用。27、语言学研究与计算机科学。28.简答语音中最基本的要素。29.简答语音的本质属性体现在那些方面?30简答国际音标与音素之间的关系。31简述元音分类的依据。32论述音位的性质(特征)。33音位的划分。34.简答“对立关系”与“互补”关系35.简答音位和音位变体的关系。36.音位与音素的区别。37.简答复元音与几个相连的单元音的区别。38.简答汉语普通话的音节结构特点。39什么是语言的客观存在形式、为什么说语言的客观存在形式跟语言学家研究的语言不完全是一模一样的、应该如何理解口语是第一性的，书面语是第二性的40、为什么说语言虽然是民族的重要标志，但并不是最可靠的标志。41.为什么不能单凭“相互理解程度”来区分语言和方言。42区分语言和言语有什么意43.应该如何理解语言符号的任意性44.语言符号的离散特征和线形特征对语言系统的结构特点有什么重大意义。45.为什么尽管语言是客观存在的，可是以语言为研究对象的语言学却存在着不同的理论、学说和观点。46.语汇的性质47.语汇的性质和特点48.词和语的特点：　49词的语汇分类：50.语的分类：51.汉语语素的特点52.语素的分类53.不成词语素分类：5从语素和词的关系角度分类55.直接成词分类和转化成词分类56.语的构造特点57.语的结构形式特点：58.外语中词语和词组的区别59.语法规则的性质和特点60.语法的两个不同概念61.语法研究的内容62.语法现象的分类63.各个语法单位相互之间实际上具有不同的关系64、同级语法单位之间的差别是数量性的（量变关系也可以叫做组成关系）65.语法形式与语法意义的对应关系：66.语法手段的分类：67.词法范畴分类：68.句法范畴分类69.划分词类的标准70.各种语言的词类划分结果的特点71.简单词组的组合关系72.词组的聚合类73.句子的类型有以下划分74.句组中各个句子在意义上的衔接关系75句组中各个句子在形式上的衔接关系76.在语义中，句义和词义具有突出的地位77.词义的性质78.词的非理性意义主要表现79.义素分析的基本方法是对比法。义素分析通常三个步骤：80.义素分析的要求81.义素分析的作用82.义素分析存在的问题83词由单义到多义的根源84.近义词之间的差别和作用85.反义词的作用86.语义场的特点（75）87.句子的语言意义依据表达形式的不同分为88.句子之间两种重要的关系89.歧义与模糊的区别90.歧义与笼统性区别91.影响歧义难度的因素92文字的字符分类93字符可分为：“单纯字符”和“复合字符”定义及区别94文字的类型95应该如何看待一些表示比较复杂意思的图画以及夹杂一部分字符的图画跟文字的关系96语言的特点对文字的特点是有影响的，但不能把这种影响绝对化97文字也会影响语言，但无限夸大文字对语言的影响是没有根据的98为什么说文字和语言关系密切，但二者又不能画等号99.汉字的形旁跟表意字符的区别100文字改革的类型101为什么劳动创造了语言?102.语言为什么会发展变化?103.简答语言发展演变的特点。104简答语言分化的产物。105简答社会方言与地域方言的关系。106简答语言规划的主要特点。107简答语言与思维的关系。108简答语言和抽象思维的关系。109什么是临界期?110简答语言与民族文化意识的关系。111为什么母语教学既有利于外语教学又干扰外语教学?1、言语交际是一个编码和解码的过程。人要说话所需要的因素：生活经历、社会环境、当前处理的问题、社会问题、文化问题、哲学问题、逻辑问题。人要接受语言所需要的因素：组织与分析的能力、心理、生理问题；发音、听音的器官和神经网络及机制和能力；复杂的生理和物理问题。总之一句话，言语交际是通过许多因素对语言进行编码和解码的过程，言者编码，听者解码。“码”即所谓的言语。2书面语和口语的主要差别。书面语比口语多了一些成分，是那些口语所特有的面部表情、手势和体态，还有口气和语调用书面的文字语言来描述出来的成分，也就是书面语补上的某些省略以后影响理解的成分。用二者的一致性来分析可以用公式理解：口语的基本语言成分=书面语的基本语言成分+用书面描写的口语非语言成分。3书面语的产生具有重大的社会历史意义。书面语克服了人和人之间进行交际、传递信息和交流思想感情在空间和时间方面的限制，极大地加快了人类社会经验和知识积累的速度和传播的范围从而大大加快了社会发展的步伐4语言和种族的关系二者没有必然的联系，根本原因是：语言能力和生理因素、心理因素有关，但是语言是一种社会现象，完全是在一定的语言环境中后天获得的，所以语言和种族没有必然联系。5语言与各个领域的社会活动都有着密切的联系，在这种情况下，语言学必须明确自己的研究对象，才能成为一门现代意义上的科学。语言客观存在形式是极其多样化的，可以从各个不同的角度，根据不同的需要，去研究客观存在的语言的各个不同的方面。要形成一门现代意义上的科学首先要有明确的研究对象，然后才有可能形成自己完整的理论体系和方法论体系，那样才能成为一门现代意义上的科学。如果研究对象长期不确定、不明确，或者研究对象太杂，范围太宽，研究就不可能深入，就不可能形成自己的理论体系和方法论体系。6语言和言语的区别。“语言”是言语活动中同一社会群体共同掌握的，有规律可循而又成系统的那一部分。因此也可以说“语言”是一个抽象的实体，是从言语活动中抽象出来的全社会约定俗成的一个均质的系统。“语言”就有内在一致的规律，而“言语”则很难找到内在一致的规律。语言=言语活动-言语，言语带着个人性，语言带着社会性。7任何符号，包括语言符号都是形式和意义的统一体。无法把语言符号的声音实体和所表示的意义分开；声音离开了意义就不再是语音的声音意义离开了声音也就不再是语言的意义，而且声音和所表示的意义一旦分开，语言符号也就不存在了。语言的形式和意义是语言的两个不可分割的方面。8语言符号的强制性。语言符号是社会约定俗成的，对使用同一种语言的每一个社会成员来说是强制性的，是不能任意改变的，因为如果个人可以任意改变，那就互相听不懂了，也就从根本上丧失柴交际工具的作用。9语言符号的可变性一方面在口耳相授的过程中细微的偏离现象是不可避免的，时间的推移，细微的偏离积累成明显的差异。另一方面社会生活的不断变化，人口的增加，居住条件的改变，民族的形成，国家的出现，书面语的产生、生产和科学技术的发展、社会内部的阶层和行业等等的分化，都必然会引起语言在功能上的分化和发展。10、语言是一个系统语言是一个人和人之间表达思想感情的符号系统，而人的思想感情是非常复杂的，因此表达人的思想感情的语言系统也必然是非常复杂的。由语音系统、语汇系统、语法系统、语义系统等子系统组成。是各种不同的语言符号根据严密的组织规律分层次组织起来的，不同单位之间互相联系、互相制约的“系统”\n11、语言系统的各个子系统的系统性不平衡。语言系统的各个子系统的系统性是有明显差异的，其中语音系统的系统性最强，几乎达到牵一发而动全身的地步。语法子系统的系统性也很强，但比语音系统稍差一些。就是按照一定的规律去进行语言的发音、时态的变换等等。语言系统的各个子系统均有这样的规律。12语言系统具有相对的封闭性和自主性。系统性还表现为相对的封闭性，整个语言系统是在封闭状态下运转的，在一般情况下不依赖外界因素的支撑，不受外界因素的影响。如果没有相对的封闭性也就不成其为一个系统。13语言系统的层次性语言的出层次性是就整个语言系统和各个子系统而言。语言的层次性是就整个语言系统和各个子系统而言，都是分层次的，不是单一层次的，而且有上位层次、下位层次之分。大小依次为：语速—词—短语—句子，句子是最小的交际单位，，句子和句子可以组合成语篇，语篇是最大的交际单位。14、组合关系的含义组合关系体现为一个语言单位和前一个语言单位或后一个语言单位，或和前后两个语言单位之间的关系，也体现在部分和部分，整体和部分之间的关系上。15聚合关系的含义在同一个位置上可以互相替换出现的各个语言单位处在互相可以联想起来的关系之中，因而聚合成为一个类。1组合关系和聚合关系的关系聚合关系是在组合关系中体现出来的，或者说是在组合关系中分析出来的，而组合关系又体现为聚合关系的线性序列。17、普通语言学的含义和主要研究领域。普通语言学研究领域包括的内容有：语言的定义，语言学的研究对象，语言和社会的关系，语言和思维的关系，语言本体的语音、语法、语汇、语义和文字的一般规律，不同的语言结构系统的共性和特性等等。18、应用语言学的性质和主要研究领域把语言学的理论和具体成果用来为社会实际生活中的某个领域服务，任何一门应用语言学都有自己的理论，都是依据一定的语言学理论结合具体应用领域的需要而形成的，是主要性质。主要研究领域1）最早为第二语言教学的理论2）实验语音学，是现代通讯领域应用语音学的理论和成果改进通讯质量和效能的体现3）计算机的广泛翻译、自然语言理解等等结合语言学的理论和成果，形成的新的应用语言学4）也可用来侦破刑事案件。19、古代哲学家对语言的研究、古代的语言本体研究不论中外，古代哲学家都把对语言的哲学思辩作为语言研究的重点。印度人、希腊人已经对语法进行了深入系统的研究，奠定了后世语法研究的基础；中国人则对语义、文字、音韵进行了深入系统的研究，这些都是对语言本体的研究，即使在今天看来也是真正的语言学研究20历史比较语言学的产生产生的几个阶段：1）从16世纪到18世纪，由于国际贸易的发展，西方一些学者懂得的语言和了解的语言大大增多2）17世纪和18世纪不少人纷纷搜集和编纂多语种的对照词表，有人发现欧亚两洲语言有明显相似之处，并开始加以比较研究，后来语言学吸收近代生理学和声学的研究成果，建立了科学的语音学，并运用其的理论和方法发现语言之间严格的语音对应规律3）从18世纪末到19世纪初，历史比较语言学学科终于建立起来了21普通语言学的产生由于语言学在各方面取得的成就，特别是对更多的语言的认识，就有可能产生关于“语言”的一般理论或者说普遍理论，这就是现在的“普通语言学”。22索绪尔的主要贡献主要贡献在于从语言本体的角度界定了“语言，明确地限定了语言学的研究对象、范围和重点，使语言学脱离了早期什么都研究，什么都难以深入的缺陷，走上了研究对象相对单纯，因而有可能逐步形成本学科特有的理论体系和方法论体系的现代科学的道路。23社会语言学、功能语言学、认知语言学等语言学新学派的产生由于过分强调语言的“自主性”，企图摆脱语言跟人和社会之间客观存在的千丝万缕的联系，并在不同程度上忽视语义研究，也就越来越显露出自己的局限性，因此，就兴起了社会语言学、功能语言学、认知语言学。24语言学和文学的关系文学是语言的艺术，文学作品长期以来是语言学的研究素材。诗律学、修辞学、文章学更是跟文学创作和文学作品分不开的。在基础科段，语言和文学还是不分家的。25语言学在历史学和考古学中的应用中国甲骨文和金文的辨认全靠汉代语言学家许慎给我们留下了一部《说文解字》，而甲骨文和金文的解读则大大促进了中国古代史的研究。古埃及的文字没人能认读，后来语言学家解读了在一块石碑上刻下的这种文字和古希腊文对照的铭文，才解开了古埃及文字之谜，美洲玛雅文字的解读则揭开了欧洲人来美洲以前印第安人历史的神秘面纱。26语言学研究在语言规划中的作用。确定官方语言和教学语言，民族语言规范化，发展中国家同样需要补课。27语言学研究与计算机科学。信息处理说到底是对语言文字资料的处理。一方面是现有的语言学研究成果还远远不能满足这方面的要求。28.简答语音中最基本的要素。从物理学角度看，语音具有音高、音强、音长、音质四要素。音质是最基本的要素，因为它是一个声音区别于其他声音的基本特征。影响音质的三个因素有1)发音体不同2)发音方法不同3)共鸣器的形状不同。语音中的音质也取决于上述三方面的因素，即(1)声带振动不振动，这是发音体方面的因素。2)肺里呼出的气流所碰到的阻碍用什么方法克服，这是发音方法方面的因素3)肺里呼出的气流在什么部位受到阻碍，如果没有受到阻碍，口腔的形状又是什么样的，这些都会造成共鸣腔的不同形状。29.简答语音的本质属性体现在那些方面?语音的社会属性首先体现为：语音与语义的结合由社会约定俗成，离开了社会的约定俗成，就没有语言的产生，也就没有语音的存在。语音的社会属性还体现为语音的民族性和地域性。30简答国际音标与音素之间的关系。国际音标是由国际语音学会制定、用来标写世界上各种语言或方言的语音的标号。它的制定原则是：“一个音素只用一个音标表示，一个音标只表示一个音素”。可见，它与音素的关系是一一对应的。31简述元音分类的依据。1)可将元音按舌头起作用的部位分为舌面元音与舌尖元音两大类2)舌面元音内部又依舌位的高低或口腔的开闭分为高元音、半低元音、低元音等;依舌位前后分出前元音、央元音、后元音;依唇形的圆展分为圆唇元音和不圆唇元音3)舌尖元音内部又按舌尖的不同状态分为舌尖前元音、舌尖后元音和卷舌元音4)元音内部又可根据软腭升降的情况把它们分为口元音和鼻化元音两类。32论述音位的性质(特征)。1)音位是从社会功能角度划分出来的，具有区别意义作用的语音单位，音位的这种区别意义的作用叫做“辨义功能”2)音位不仅具有区别意义的作用，而且是具有这种辨义功能的最小的语音单位3)音位是由一组彼此差别没有辨义作用而音感上又相似的音素概括而成的音类4)音位总是属于特定的语言或方言，总是特定语音系统的成员，不存在超语言或超方言的音位。33.音位的划分。音位从构成材料上看，可分为音质音位和非音质音位。以音素为材料，通过音质的差别来起辨义作用的音位叫“音质音位”。通过音高、音强、音长来的差别来起辨义作用的音位叫“非音质音位”。非音质音位包括利用音高差别来区别意义的“调位”、利用音强等方面差别来区别意义的“重位”和利用发音长短来区别意义的“时位”34.简答“对立关系”与“互补”关系。音素之间存在着两种重要的关系，一是“对立关系”，一是“互补关系”。对立关系指不同的音素可以出现在相同的语音环境里，它们的差别会引起语素或词的语音形式改变，进而区别语素或词的意义。互补关系是指几个不同的音素各有自己的出现环境而从不在相同的语音环境中出现。3简答音位和音位变体的关系音位是从具体音素中抽象概括出来的功能音类，音位变体则是音位在特定语音环境中的具体体现。音位是用来概括反映一组音素的辨义作用的功能单位，音位变体则是音位在各种语音环境里的实际发音。36.音位与音素的区别。音位与音素的区别表现在1)划分角度不同。音素是从人类语音的音质上着眼划分出来的最小语音单位，两个音若音质不同，就是两个不同的音素2)划分范围不同。音素是从人类的语言所能用到的全部语音里划分出来的最小语音单位，而音位则是在某种特定的语言或方言的语音系统里划分出来的最小语音单位。37.简答复元音与几个相连的单元音的区别。复元音的几个成分同属于一个音节，发音时发音器官只有一次肌肉紧张;相连的单元音则各自分属于不同的音节，发音时有几个元音就有几次肌肉紧张;复元音是一个整体，发音时发音器官的运动是连续滑动的，元音的音质是不间断地逐渐变化的，中间会产生一连串的过渡音。几个相连的单元音是彼此独立的整体，发音时发音器官的运动是跳跃式的，元音的音质是突变的，中间没有过渡音38.简答汉语普通话的音节结构特点。答：(1)汉语普通话具备V、C-V、V-C、C-V-C\n这四种音节结构的基本类型，但是汉语普通话的音节中不允许出现两个或几个辅音相连的辅音群。(2)普通话的闭音节中的收尾辅音-G只能是鼻音。(3)普通话音节中的元辅音最多不超过四个。39什么是语言的客观存在形式、为什么说语言的客观存在形式跟语言学家研究的语言不完全是一模一样的、应该如何理解口语是第一性的，书面语是第二性的。口语是语言的第一种客观存在形式，而书面语是第二种客观存在形式，任何一种语言总是先有口语，后有书面语，任何一种书面语又都只能是在口语的基础上产生的，并且或迟或早的总是要随着口语的演变而演变。古往今来只有极少数语言在口语的基础上产生了相应的书面语，大多数语言只有口语，并不存在书面语。40为什么说语言虽然是民族的重要标志，但并不是最可靠的标志。在绝大多数情况下一个民族使用同一种语言，因此语言就成了民族的一个重要标志。但是在很多情况下，民族又突破了语言作为标志的现象，这样看来，尽管“语言”是最直观，最容易识别的民族标志，但事实上还不是最可靠的标志，从目前了解到的情况来看，“共同的历史文化传统和由此产生的民族认同感”也许是维系一个“民族”的最根本的因素，因而也是确定一个“民族”的最根本的标准41为什么不能单凭“相互理解程度”来区分语言和方言。1）“相互理解程度”是西方一些语言学家所采用的区分“语言”和“方言”的唯一标准，即他们认为：相互不能理解的是不同的语言。同时主张：相互能理解的各个方言从属于同一民族语言，使用同一语言的人属于同一民族，使用不同语言的人属于不同的民族。其实，这种通过识别“语言”和“方言”，从而识别“民族”的惯例并不具有普遍意义。单凭“相互理解程度”，也就是依据语言结构差异的程度，来确定身份未定的“话”是属于同一“语言”的不同“方言”，还是不同的“语言”，从而确定有关的社会群体是一个民族还是不同的“民族”，这种方法是把复杂的问题过于简单化了，而且很可能会在政治上引起严重的后果，即可能会把本属于同一民族但通话有困难的群体所使用的同一“语言”的不同“方言”当作不同的“语言”，从而认为这些社会群体是不同的民族。2）客观上，在有些地区，分属于不同国家和民族的居民使用的语言差别很小，甚至是一模一样的“话”，按照“相互理解程度”的理论，这些居民说的“话”应为一种语言，因而他们也应属于一个民族。这样推论与客观事实是不相符的。3）实际上，按照“共同的历史文化传统和民族认同感”，并参考社会政治因素来区分“语言”和“方言”才是正确和可行的处理方式。4区分语言和言语有什么意义区别语言和言语是使语言学成为一门真正的现代意义上的科学所必须的，区别语言和言语可以纯化语言学的研究对象，并把对象限制在一个内部一致的出均植系统的范围内，而使语言学回到本体研究部分，从而提高语言学研究的科学性。43应该如何理解语言符号的任意性“符号”有一个根本特性，那就是任何符号都是约定俗成的，符号的物质实体和表示的意义之间没有必然的理据关系。44.语言符号的离散特征和线形特征对语言系统的结构特点有什么重大意义。语言符号的离散特征和线形特征使语言系统的组合单位的成员之间，整个语流的各个部分之间就都有可能形成各种关系，产生各种相互影响。线形特征使离散的语言符号有可能组合成大小不等的语言单位，组合成连续的语流。45.为什么尽管语言是客观存在的，可是以语言为研究对象的语言学却存在着不同的理论、学说和观点。1）对语言的观察角度不同、侧重点不同、目的不同、依据的理论不同、使用的方法不同、依据的素材不同等因素会造成语言学存在着不同的理论。2）即使以上都相同，但由于时代的不同，整个社会的科学发展水平不同，个人的学术水平和学术态度等等主观因素不同，结论也就不可能完全相同。3）客观语言是浑然一体的，并和参与交际的各方、周围的社会环境等等是分不开的。语言学家要根据不同的需要运用现有的研究手段对研究现象加以切割分析，然后再进行综合。4）作为社会现象具有鲜明的地区性、民族性和历史性，并永远处于发展演变的过程之中。46.语汇的性质1.语汇是语言的建筑材料。2.语汇是词和语的总和。3.语汇是集合概念，是词和语的汇集，指一种语言中全部词和语的整体。4.词是最小的音义结合的能独立使用的语言单位。　47.语汇的性质和特点：1）语汇在产生时既有任意性，又有理据性。①语言在初始阶段发音表义多是任意的，但也有部分词语（同源词，复合词）其音义联系有理据性。②任意性和理据性是统一的；任意性是语汇得以产生的途径，理据性是语汇不断丰富的手段。2）语汇在表达上既有普遍性，又有民族性。①所有的词语本质上是对客观事物的反映，这是普遍性，但词语对客观事物的表达和概念上又反映出某个民族的独特认识，这是语汇的民族性②普遍性和民族性是统一的；普遍性使得各种语言得语汇能表达大量共同得概念，而民族性使得某种语言得语汇又能体现一些独特得认识。3）语汇在变化中既有活跃性，又有稳定性①语汇随着社会生活得发展而变化更替：消失，增加，这是语汇得活跃性。但语汇得变化又要受到社会约定和语汇系统得严格制约，又极强得稳定性②活跃性和稳定性是统一的：活跃性使得语汇的个体元素不断的增加和更替，是为了满足社会生活变化的需要，但稳定性使得语汇的基本成分和整体系统保持了固定和平衡，这也是为了保证社会交际能够正常进行。6.语汇学指研究语汇背后的规律性和系统性以及语汇的结构关系和类别的学科，是语言结构的一个分支学科。48.词和语的特点：　①都是最基本的语言单位；②都具有意义凝固，形式固定的特点。2.词的特点：①既是语汇单位，又是语法单位。②词的定义：最小的，音义结合的能独立使用的语言单位。3.语的特点：①只是语汇单位，不是语法单位。②语的定义：由两个以上的词构成，但意义比较凝固，又经常作为一个整体单位使用的固定词组或熟语性语言片段。49词的语汇分类：1）按词的音节数量①单音节词（书，好，了，吗）②双音节词（著作，阅读，罢了）③多音节词（半导体，冰糖葫芦）备注：㈠古代汉语中单音节词占优势，现代汉语中双音节词占优势。㈡汉语词的双音节化倾向作用：①同音词少了，②多义词少了，③韵律的作用。2）按词的语素数量：（语素是最小的音义结合的语言单位）①单纯词（人，病，了，哗啦，咖啡，蜘蛛）②合成词（道路，狂热，纠正，锥子，图书馆）3）按词的音形关系（看一个词的语音或语形是否相同）①同音词（同音不同形或同音同形）　②同形词（同形不同音）备注：汉语同音词多的原因：　①语音偶合②历史变音（“事试”历史上不同音）③语义分化4）按词的地位用途：㈠重要程度：①基本词汇（核心和基础）②一般词汇㈡用途和特点①常用语汇罕用语汇②通用语汇专用语汇备注：㈠基本词汇的特点：①产生的历史长②使用的范围广③构词的能力强基本词汇的类别：①表示自然现象和事物的词（天地山水火）②表示生产和生活资料的词（车房布）③表示基本的动作行为和性质状态的词（走生快）④表示时令，方位，数量，指代，亲属关系的词（年三我）一般词汇的类别：①新造词（过去没有而新创造出来的词，是一般词汇最重要的来源）：下海上网电脑回扣大款宰拖儿②古语词（古代就已经产生，现在偶尔还使用的词。）分两类：历史词语（鼎皇帝）文言词语（余足俸禄）③方言词（相对于已经成为全民通用语汇的词语来说，那些本来只在方言地区通行，进入共同语不久，并且被全社会接受和比较广泛使用的词）如：吴方言：尴尬瘪三名堂⑤外来词（一种语言从外族语言中翻译或借用分得词语，是一般语汇的来源之一）分类1)纯粹音译：沙发、沙龙2)半音译半意译：新西兰冰岛、啤酒3)音译兼意译：幽默香波基因俱乐部㈢①怎样确定常用语汇：从词的使用频率即词频②通用语汇语专用语汇的区别是从词的使用范围上说的。③常用语汇和基本语汇关系区别：基本语汇根据的是词产生的历史，使用的范围和构词的能力；常用语汇只是根据在一定语料中出现的频率。ⅱ。一致性：基本语汇在某种意义上就是最常用的语汇。④基本语汇，常用语汇和通用语汇的关系：常用语汇和基本语汇都是通用语汇。⑥专用语汇分类：A科技术语定义：某种科学技术学科的专门用语。分类：物理学术语：（高频放射光波）数学术语：（负数开方函数）经济学术语：（商品资本投资）语言学术语（辅音语素）B行业语定义：某种行业和职业的专门用语分类：金融银行业用语（贷款呆帐利息）交通运输业用语（晚点超载软卧）戏剧电影业用语（台词美工）新闻出版业用语（记者稿酬）C隐语（黑话）50.语的分类：1）专用名词2）惯用语　3）谚语4）成语5）歇后语6）简缩词语　51.汉语语素的特点：一字一音、单音成义。写法和读音都相同，并且只有一个意义的语言形式是一个语素。52.语素的分类\n1）成词语素和不成词语素　2）自由语素和黏着语素（不自由语素）3）定位语素和不定位语素4）实义语素和虚义语素53.不成词语素分类：①构词语素（词缀）：位置固定，不作为词的主干成分，但又参与构造不同意义新词的词缀性语素。Worker中的_er后缀）incorrect中的_in（前缀）②构形语素（词尾）：位置固定，但既不是词的主干，也不参与构造新词，并且不改变词的词汇意义和语法类别，只改变词的语法范畴意义的词尾性语素。Worksworkedworking中的_s_ed_ing54.从语素和词的关系角度分类1）成词（单个语素直接形成为词）①直接成词　②转化成词2）构词（语素和语素相互结合而构成一个新词即合成词）①语汇构词：语素和语素经过组合构成一个新词②语法构词：语素和语素的组合并不构成新词，但具有一定的语法作用55.直接成词分类和转化成词分类1）直接成词分类（由一个语素不改变形式直接形成单纯词。能直接成词的语素必须是成词语素）①自由的不定位的实义语素，这种语素形成的词就是实词（动词、名词等）②黏着的定位的虚义词素，这种语素形成的词就是虚词（介词、连词、助词等）2）转化成词分类（由一个或多个语素转化为另一个语素形式再形成单纯词。）①变性成词：语素转变词性而形成另一类词。狭义的：兼类词（锁动/名词）。广义的：A、轻重音的位置变化（record动/名词）B、元音的交替变化（full满fill充满）②变形成词56.语的构造特点：1）语的总体的结构特点是结构的固定性和整体性。结构的固定性指语的结构是一种特定的组合形式①一般不能颠倒原有成分阶段（朝思暮想≠暮想朝思）②一般也不能插入其他成份（远见卓识≠远见和卓识）③一般不能替换原有成分（拍案叫绝≠拍桌叫绝）个例：①因为有了某种不同解释（难兄难弟）②因为创造性运用的结果（知难而退-知难而进）③原来的词比较生僻或不能用了（揠苗助长-拔苗助长）④经过一定的简缩（前车之覆，后车之鉴-前车之鉴）结构的整体性：语表达的意义不一定就是词语的搭配结果，大多不能简单地像词组那样根据组成成分来分析整体的意义，否则即使解释后的意思能够成立也不再是语的意义了。（语往往有特殊的引申义和比喻义）2）语的结构基本上就是词组或句子的结构形式，但又有各自的特殊形式。57.语的结构形式特点：①专有名词多为偏正词组（中国人民大学）②简缩词语可按词组或复合词分析③惯用语④成语多为四字格（不速之客⑤谚语的形式多相当于句子（尺有所长，寸有所短）58.外语中词语和词组的区别：①有连写或连接符号的为词（girlfriendfather-in-law）②词与词之间有空格的为词组（goodfriend）59.语法规则的性质和特点：①语法规则具有高度的抽象性②语法规则具有强大的递归性③语法规则具有严密的系统性　④语法规则具有相对的稳定性60.语法的两个不同概念：①客观存在的语法指人们说话时直觉和习惯上所遵守的某种语感。语法规则本身，更准确地说叫作“语法规律”。②主观认识的语法指语言学家对于人们组词造句时的语感或习惯进行研究后作出的归纳和说明。即所谓的“语法规则”。61.语法研究的内容：1）根据语法研究的不同材料区分①历时语法：从语法发展变化角度纵向地、动态地研究语法，研究的重点是某些语法现象在特定时间过程中产生和消失的原因和规律。②共时语法：从某一时期存在的语法现象的角度横向地、静态地研究语法，研究的重点是某一语言在特定空间范围内的语法表现形式和语法规则系统。2）根据语法研究的用处区分：①教学语法：研究的结果面对的是人，即建立一套用词造句的语法规则体系用来进行语言教学。特点：规范和实用，定义和说明要求具有简明性和可接受性。②面向信息处理的语法（计算机语法）：研究结果面对的是机器，即建立一套可以自动识别和操作的语法规则体系用于计算机进行信息处理。特点：精确和可靠定义和规则必须具有推导性和可验证性。3）根据语法研究的理论意义区分①普遍语法：对人类语言的语法共性的研究，其意义在于发现人类语言中共同的语法机制②个别语法：对个别语言语法的研究，它既包括研究一种语言的语法系统，也包括研究一种语言中与其他语言不同的语法研究，其意义在于发现各种语言独特的语法现象。62.语法现象的分类：1）传统语法学把语法分成两个部分：①词法部分（形态学）：描字词的形态特征和变化规则。②句法部分（造句法）：主要说明句子成分和句子类型。2）结构语法学把语法分成两种规则①组合规则：从线性的不同位置看都是相互如何搭配的关系②聚合规则：从线性的某个位置看都是相互能不能替换出现的关系。3）现代形式语法学把语法分成两个层面①核心语法层面：句法结构规则②外围语法层面：包括与语法有关的词语知识、语义知识和语音知识63.各个语法单位相互之间实际上具有不同的关系：①量变关系：即语法单位之间只是所含成分数量的增减，但性质和作用不变②质变关系：即语法单位之间表现为所起作用的差异，但成分数量未必变化64、同级语法单位之间的差别是数量性的（量变关系也可以叫做组成关系）①语素组一定包含多个语素，词组一定包含多个词，句组一定包含多个句子。不同级语法单位之间的差别是功能性的（质变关系也可以叫形成关系）②语素和语素组获得造句功能就成为词，词和词组获得表达功能就成为句子65.语法形式与语法意义的对应关系：语法研究的重要任务：发现语法形式与语法意义的对应关系。（抓住一种形式的时候要问这种形式有什么用处，发现一种意义的时候要问这种意义是怎么来的）①一种形式对应一种意义②一种形式对应了多种意义③多种形式对应一种意义66.语法手段的分类：1）词法手段：（通过词的变化来表现语法意义的形式就是词法手段）①词形变化：通过词的形态变化产生一定语法意义的形式。A附加：在词的前面、中间或后头加上词缀。（汉语基本上没有）B屈折：词的内部发生语音的交替变化。（汉语基本上没有）C异根：换用不同的词根构成相同意义的词。（汉语没有）D零形式：相对于词形变化的词的原形形式。②词的轻重音：通过词的某个部分重读或轻读而产生一定语法意义的形式。一般说轻重音中重音形式更重要，所以也可以叫“重音移动”，其特点：强调移动，即不固定的重音.更强调重音，即不是轻音③词的重叠：通过词或词中某个语素重复使用而产生一定语法意义的形式。2)句法手段：句法手段就是不直接依附于词的形式，也叫分析性手段。①虚词②语类选择　③语序　语序的作用：如果词与词的关系主要靠形态变化表示，语序所起的作用就小；相反如果缺少形态变化，语序的作用就大些。④语调语调的作用：各种语言都要利用语调这种形式表达语气意义。一般说，陈述句和祈使句用低调或降调，疑问句用高调或升调。67.词法范畴分类：1）体词属性范畴：指由名词的词形变化形式表示的意义①“性”范畴：在某些语言中表示人或事物有关性属的一组特征。②“数”范畴：表示事物数量的一组特征。（汉语中没有严格的数范畴）③“格”范畴：表示名词与其他词的语法结构关系的一组特征，在很多综合性语言中这都是重要的名词属性范畴④“有定和无定”范畴：表示名词指称性质的一组特征。2）谓词属性范畴：指由动词的词形变化形式表示的意义①“时”范畴：表示动词所反映的动作发生的时间和说话的时间的关系的一组特征②“体”范畴：表示动词所反映的动作行为进行的状况的一组特征。③“态”范畴：表示动词与主语名词之间的施受关系的一组特征。主动态、被动态）④“人称”范畴：表示动词与主语名词之间一致关系的一组特征。68.句法范畴分类1）类别范畴：由语类和语类选择形式表示的语法意义①从词的类别看，各种语言都需要词的语法类别意义②从词与词的类别选择看，各种语言也都要求某类词与某类词组合的意义2）关系范畴：指通过虚词和语序表示语法结构关系的语法意义①通过虚词和语序来表示特定的语法关系意义②通过语序变化来确定结构的语法关系意义69.划分词类的标准①形态标准，即根据词形变化来确定词类　②意义标准，即根据词的意义来确定词类③分布标准，即根据词的聚合位置来确定词类70.各种语言的词类划分结果的特点①各种语言都有共同的词类和特殊的词类。人类语言中都有名词，动词，形容词等；量词和助词是汉语的特殊词类。②各种语言都可以根据某种共性往上归大类，也可以根据某种个性往下分小类。向上归为两大类：实词和虚词；向下可以分成若干小类。③各种语言中都有典型类词，边缘词类，跨类，兼类。71.简单词组的组合关系1）基本词组：①主谓词组（他很聪明、hehasslept）②动宾词组（述宾词组）（torepairthecar、修理汽车）③偏正词组（优秀教师）④动补词组（述补词组）（洗干净了）⑤联合词组（能源交通）2）特殊词组：\n①介词词组（在墙上）②数量词组（一个人）③“的”字词（吃的）即“X+的”构成的词组72.词组的聚合类：①体词性词组和谓词性词组②向心词组和离心词组73.句子的类型有以下划分①句型类②句式类③功能类　④简繁类74.句组中各个句子在意义上的衔接关系三种意义关系：①后句主题重复前句的主题，即句组中一个主题连续平行发展。②后句主题紧接前句的中的某个内容，即句组中主题述题首尾相继发展。③后句改成另一个主题，但也可以看作句组中前句主题和述题共同发展出新的主题。75句组中各个句子在形式上的衔接关系三类衔接形式：①词语关联形式，即在句组中使用特定关联作用的词语。②词语照应形式，即在句组中使用有特定照应作用的词语。③词语隐现形式，即在句组中通过省略来承接上下文。76.在语义中，句义和词义具有突出的地位①句子是言语交际的基本单位，句义是更大单位意义的基础。②要了解义一个句子的意义，必须首先了解句中词语的意义，当然要对词义的了解。77.词义的性质①概括性是语义的重要属性。语言形式所表达的意义都是概括的，一般的②模糊性是指词义所反映的对象只有一个大致的范围，而没有明确的界限。是社会交际活动的需要。③民族性备注：在通常的情况下，不同的民族使用不同的语言。由于不同的民族对客观事物的认识不同，对客观的概括和分类也会存在差异，因而不同语言的语义也会有所不同，这就是语义的民族特点。表现：①语义上②词语的非理性意义方面③词语的多义化的过程。78.词的非理性意义主要表现1）感情色彩：人们在反映客观显示的同时，还可能表现出对该现象的主观态度，从而在词的理性意义上增添了一层附加色彩，这种词义所带有的对显示现象的主观态度就是感情色彩！分类：“褒义色彩”和“贬义色彩2）语体色彩：如果一个词语只用于或经常用于某种语体之中，就会带上这种语体色彩，这就是词的“语体色彩”分类：“口语色彩”和“书面语色彩”3）形象色彩。词的形象色彩是指由词内部的组成成分所引起的对事物视觉形象或听觉形象的联想。79.义素分析的基本方法是对比法。义素分析通常三个步骤：①确定对比的范围。②比较词义的异同。③整理和描写。义素分析的目的：揭示词义之间的共性和个性。80.义素分析的要求①力求做到准确。分析的结果必须准确的反映词语的所指范围不能过宽过窄。②力求简明。分析的过程中应用尽可能少的义素来揭示词义的特征。81.义素分析的作用①义素分析可以清楚、简洁地说明词义的结构，便于比较词义之间的异同，便于揭示近义词、反义词等词义关系，有利于词义的研究、学习和掌握②有助于说明词语组合的语义限制条件。③可以使语义的描写形式化。82.义素分析存在的问题：①义素分析尚未有客观的分析标准和依据，带有一定的主观随意性②随着社会的发展，义素的数量也发生变化，不是预先设定的。83词由单义到多义的根源①客观对象之间的各种联系是词语多义化的现实基础②词语的多义化是语言经济原则的必然产物。84.近义词之间的差别和作用差别：1）表现在词的理性意义上2）表现在非理性意义上3）使用范围的不同。作用：1）在说话或协作时选择恰当的近义词可正确表达自己的思想2）很好的修辞手段，使语言表达精密，得体，富于变化，增强表达的效果85.反义词的作用①利用反义词可以帮助我们在编纂词典时确定多义词的义项，可以帮助我们辨析近义词之间的细微差别。②反义词在修辞上有对比作用，可以用来揭示矛盾，突出对立面，增强语言的表现力。86.语义场的特点（75）①系统性②层次性87.句子的语言意义依据表达形式的不同分为①词汇意义　②关系意义③语气意义备注：语义结构关系：1）述谓结构2）语义指向88.句子之间两种重要的关系1）蕴含：就话语本身所表达的意义而言，如果有句义甲就必然有句义乙，就说甲蕴含乙。蕴含用公式表示为“甲→乙”。2）蕴含关系一般都发生再有上下位关系或整体与局部关系的句义之间3）语言学研究的蕴含关系是指就话语本身所表达的意义而言的蕴含关系，这种蕴含关系可从句子本身的意义推知，不必依赖特殊的背景知识4）研究蕴含关系的意义：①深化对语义过程的认识②有助于说明句义之间的其他关系。②预设备注1）预设：就话语本身表达的意义而言，通过背景知识断言有句义甲就必然有句义乙就是说甲以乙为预设2）预设和蕴含区别：①蕴含在句子的断言范围之内，是句子的基本信息；②预设不在句子的断言范围之内，是句子的背景信息3）预设对言语表达和理解的影响：避免重复罗嗦。89.歧义与模糊的区别①模糊指语言形式所反映的对象只有一个大致的范围，而没有明确的界限，意义之间难以绝对划分清楚。歧义指同形的语言符号中具有两个或两个以上不同的意义②在言语交际中，歧义可以通过上下文语境和情景语境来消除。而模糊始终是模糊的。90.歧义与笼统性区别①统来源于语义的概括性特点是指对同类对象的不同成员进行抽象概括而产生的②歧义来源于语义和表达形式之间的矛盾。91.影响歧义难度的因素①与各种解释的相对频率有关系②与歧义形式本身的特点有关系。92文字的字符分类：1）意符：表意的字符2）音符：表音的字符，音符最初都是由已有的意符转化而来的3）记号：在语音和意义上都没有联系的字符是记号。93字符可分为：“单纯字符”和“复合字符”定义及区别：单纯字符是不能再分解为更小的字符的字符。每一个拉丁字母都是一个单纯字符2）复合字符是由单纯字符组合而成的字符，也包括由单纯字符和复合字符再组合而成的字符。复合字符还能分解为更小的字符94文字的类型1）根据字符跟语言单位相联系的标准分为：①词语文字②语素文字③音节文字④音位文字2）根据字符跟语言单位的语义或语音相联系的标准分为：①意音文字②表音文字③表意文字95应该如何看待一些表示比较复杂意思的图画以及夹杂一部分字符的图画跟文字的关系因为文字是语言的书写符号系统，所以关键是要看某种图形是不是跟确定的语言单位相结合。如果某种图形跟语言单位没有确定的关系，只表示一个大致的意义，可以用不同的词语和语句去解释，那么图形就不是文字。96语言的特点对文字的特点是有影响的，但不能把这种影响绝对化①文字是书写语言的符号系统，文字是再语言的基础上产生的，因此文字的特点和语言的特点是由一定的联系的②但这种影响不能绝对化，绝对化的观点目前还缺少证据97文字也会影响语言，但无限夸大文字对语言的影响是没有根据的①文字对语言的影响主要是帮助语言克服了时间和空间的局限性，使语言的功能大大加强和扩展了②文字的类型会影响语言之间的相互影响，因为在现代社会里语言之间的影响主要是通过书面语进行的，文字类型相同会促进这种影响，而文字类型不同会在不同程度上阻碍这种影响③但文字对语言的影响是有限的。现在说文字的种种神奇作用，归根到底都是语言本身，包括口语和书面语的作用。98为什么说文字和语言关系密切，但二者又不能画等号1）文字是语言的书写符号系统，文字是在语言的基础上产生的，是记录语言的工具，而不是语言本身2）文字至少包括三个不同的义项：①书写或记录语言的符号，也说“字”或“字母”②语言的书面形式或书面语，如中文、英文等③文章（多指形式方面）99.汉字的形旁跟表意字符的区别由意符构成的独体字是跟语言中确定的词语相联系的。但合体字中的形旁只表示某个语义类别，不跟语言中的具体词语相联系100文字改革的类型1）正字法的改革，正字法是整个文字类型和字符类型不变，只是对正字法的个别规则和个别字符进行调整，例子是英文、法文的改革，还有汉字简化2）字符类型的改革是文字类型不变，表音文字还是表音文字，但是字符类型变了，从阿拉伯字母变为拉丁字母，最有名的例子是1928年土耳其进行的文字改革3）文字类型的改革是从一种意音文字改成一种表音文字。例子是越南在汉字基础上创制的意音文字字喃改成使用拉丁字母的表音文字。101为什么劳动创造了语言?劳动在语言起源过程中起到了至关重要的作用1)劳动使得语言的产生成为一种社会需要2)劳动发展了原始人的思维，为语言的产生提供了必要的心理条件，同时劳动改善了原始人的发音器官，为有声语言的产生提供了必要的生理基础。102.语言为什么会发展变化?语言的发展取决于两方面原因：(1)社会的发展，这是语言发展的基本条件和外部原因。社会的进步推动了语言的发展，社会的分化将引起语言的分化;社会的统一将带来语言的统一;社会的接触却可能造成语言的接触。(2)\n语言结构内部各要素之间的相互影响，是语言发展的内部原因，它决定着语言发展的特殊方向。103.简答语言发展演变的特点。语言是人类最重要的交际工具，这一性质决定语言的演变发展只能是渐变的，而且由于系统内各个组成部分的特点不同，语言的发展演变是不平衡的。渐变性和不平衡性是语言演变发展的两大特点。“渐变性”是指语言是逐步发展演变的，不允许采用突变的方式一下子发生巨大的变化。“不平衡性”主要指在语言内部的不同组成部分之间以及在不同的地域之间，语言发展演变的速度和方向是不一致的。语汇的新陈代谢最快，语汇中的基本词汇却是不易变化，非常稳固的，一般词汇对社会发展变化的灵敏反应和基本词汇的相对稳定是语言既要稳固又要发展这两方面要求的必然结果。语音和语法的发展演变是缓慢的。104简答语言分化的产物。语言随着社会分化而分化，社会分化程度的深浅也直接决定着语言分化的程度。语言的分化首先表现为地域方言，即同一种语言的各种地方变体的产生上。地域方言是与社会的半分化状态相适应的。其次，语言的分化表现在有共同历史来源的亲属语言上。第三，同一种语言还可因社会的社群分化而呈现出种种特色，这就是社会方言。105简答社会方言与地域方言的关系。社会方言是适应社会分工的需要而产生的全民语言的分支，是全民语言的社会变体。它和地域方言都属于全民语言的分支，但二者也有区别1)地域方言是以地域上的分布划定范围的，而社会方言是依据社会上的阶级、阶层、集团、职业、文化教养等因素进行划分的2)地域方言的特点表现在语音、词汇、语法等各个方面;社会方言的特点基本上表现在一般词汇方面3)地域方言由于其语音系统、基本词汇和语法构造与共同语不同，所以在一定的条件下能够发展为独立的语言;社会方言只在一般词汇上有某些特点，没有自己的语法构造和基本词汇，因此，它在任何条件下都不可能发展成独立的语言。106简答语言规划的主要特点。1)语言规划是对语言的一种人为干预，这种干预主要由政府或政府授权的机构来实施2)语言规划同社会的经济生活、政治生活关系密切。107简答语言与思维的关系。在语言和思维的关系中，思维起主导作用，思维决定语言。语言虽然对思维活动有一定影响，但不能无限度地夸大这种影响，语言也不能最终决定人的思维方式和思维活动。人类生活所在的客观世界是基本一致的，人类的大脑机制可以说是完全一致的，而思维是人类对客观世界的主动的认识过程和认识的成果，所以思维的过程和思维的结果也是基本一致的，思维决定语言。1简答语言和抽象思维的关系语言和思维是两种不同的社会现象，他们具有不同的功能和范畴1)功能上说，思维和语言有各自的内容和形式，各自功能的外延也不完全等同。思维的内容是对客观世界的反映，形式是概念、判断、推理等。而语言的内容是意义，形式是语言的声音和词、词组、句子等2)范畴上说，思维要用语言形式来进行，概念和词语、判断与句子、推理和复句等也不完全一一对应。语言是抽象思维最重要的工具，但不是唯一的工具。109什么是临界期?临界期指，不管是大脑的单侧化，大脑左半球的分区，还是语言的遗传机制，都只是提供人具有语言能力的潜在可能性，但这些潜在必须在一定期限内被一定的语言环境激活才可能起作用，否则大脑的语言功能就会失效。110简答语言与民族文化意识的关系。语言与民族文化意识的关系可以从两方面认识：(1)语言是重要的民族标志，可以体现民族的精神;二是语言有鲜明的民族特点，可以反映民族的文化。111为什么母语教学既有利于外语教学又干扰外语教学?　　答：从母语知识可能有利于外语学习这一点看，表现在两方面：一方面就语言的内部知识来说，母语和外语都会有一些相同的现象和规则，外语学习者可以利用原来的基础很快接受外语中类似的语言现象和规则;另一方面就语言的外部知识来说，母语和外语都会反映一些相同的客观事物和思想认识。外语学习者可以利用原来对客观世界的认识，很快理解外语中类似的意义内容和表达方式。从母语对外语的干扰看，也表现在两方面：(1)外语学习中含有对母语的依赖性和语境的破坏性。(2)母语思维和母语文化对外语的干扰。