语言学概论考点 5页

语言学概论考点一、填空题（分布于各章）15.二、名词解释5*4=20.音位（二）77-79音位是某种语言中能区别语素或词的语音形式的最小语音单位，是依据语音的社会属性划分出来的语音类别。分析音位一般应遵循三条基本原则：对立、互补、语音相似，音位可以分为音质音位和非音质音位两大类。音素73-74人类语言从音质角度划分出来的最小语言单位。从音质角度对音节连续进行切分，直到不能再切分为止，所得到的最小的语言单位。根据因素的生理性质和声学性质，人类语言中的全部音素可以分为元音和辅音两个基本类别。音节音节是一种语言中的音位和音位组合在一起形成的一种最基本的自然单位。人们可以凭借听觉，很容易地把一段语流的发音划分成若干音节。在一个音节内部，哪一种音位在前，哪一种音位在后，在不同语言里相差是很大的，这就决定了音节结构的音位配列规则。一个音节中的音素可以分成四种构成成分：领音、起首音、收尾音、过渡音。义素（三）100义素是构成义项的语义成分，是从一组相关的词语中抽象出来的区别性语义特征，又叫语义成分、语义特征等语义的类型95-96语义包括词语的意义和句子的意义。词语的意义首先可分为语言意义和言语意义两大类，语言意义又可分成语汇意义和语法意义两大类，语汇意义一般可分为概念意义和附加意义两大类。概念意义包括：1、通俗意义和专门意义；2、认知意义和指称意义；附加意义包括：1、评价意义；2、形象意义；3、文化意义；4、语体意义语素及其分类（四）135-136语素是最小的音义结合体。语素最基本的作用是构词，所以又叫词素。语素都是有意义的语言单位。有的语素意义比较实，有的语素意义比较虚。语素也都有语音形式，不过有些语素的语音形式不太固定，有多种语音变体。语素是有意义的最小的语言单位。类型：从语音形式上，可分为单音节语素和多音节语素；从语义上，可分为单义语素和多义语素、实语素和虚语素；从功能上，可分为成词语素和不成词语素、自由语素和粘着语素、定位语素和不定位语素、构词语素和构形语素。语法范畴（四）132语法范畴有广义和狭义之分，广义的语法范畴是各种语法形式表示的语法意义的概括。广义语法范畴，从语法形式上看，包括所有显性形式和隐性形式，从语法意义上看，包括所有结构意义、功能意义和表述意义。狭义的语法范畴是由词的形态变化表示的语法意义的概括，又称为形态语法范畴或形态范畴。文字类型（五）160-1655/5\n从文字和语言的关系来看，文字可分为意音文字和表音文字。意音文字的字符既有表意符号，又有表音符号；表音文字也叫拼音文字，表音文字的字符一般称为字母，一个字母一般代表一个语音单位：音位或音节。根据文字与语言单位之间的关系，意音文字又可分为表词文字和语素文字。表词文字的一个字符一般表示一个词，语素文字的一个字符一般表示一个语素。表音文字根据符号所代表的语音单位，可以分为音节文字和音位文字两小类。一、分析10*4=40.1、把字句的错误类型（参考文献资料）现汉（337）一、由“把”字组成的介词短语在句中作状语，状语所修饰的中心语一般是表示动作行为的及物动词，不能是表示感知、存在、能愿、趋向等的动词。例如：我知道了他的情况，不能改成“我把他的情况知道了”。二、状语中心语一般不能是一个孤零零的动词，尤其不能是单音动词，除非是在韵文里；它的前后要有别的成分，至少要有动态助词“了”，或者是重叠动词。例如“把情况谈”。2、双音节词的不同重叠类型分析（不同词性的重叠的意义）3、歧义句的分析（歧义的原因）1474、语流音变（同化异化增音等）87一、同化同化是指一个音影响邻近的一个不同的音，是它变成和自己相同或相近的音，如汉语普通话中“难”在“免”前面时韵尾｛n｝变为｛m｝，就是被后面的声母｛m｝同化为相同的音。二、异化异化是指相同或相近的音组合在一起，其中一个音变成为不相同或不相近的音。如普通话的两个上声相连时，前一个上声（214）要变，前一个去声（51）要变成53。三、弱化弱化指在连续发音时，有些音位的发音变弱的现象。在弱化音节中，元音、辅音都可发生弱化。英语中的非重读音节一般都是弱化音节。元音的弱化常常是元音变为央元音或向央元音靠拢，或复元音变为单元音。辅音的弱化一般表现为清辅音变为相应的浊辅音。四、脱落脱落就是指在连续发音时音位减少的现象。元音和辅音甚至整个音节都可发生脱落，如“我们”五、增音为了发音方便，在语流中增加原本没有的语音成分，如普通话中语气词“啊”｛a｝5、语法范畴（英文句子，综合分析各种语法）二、论述15+10=25.1、语言的基本关系：组合、聚合（一）从语音、语义、语法的角度谈谈语言中最基本的两种关系：组合关系和聚合关系。聚合关系和组合关系：（1）组合关系也可以称为“句断关系”。   组合关系体现为一个语言单位和前一个单位或后一个语言单位，  或和前后两个语言单位之间的关系，也体现互相关联的语言单位组合而成的整体之中。组合规则就是语法单位一个一个组合起来时所遵循的规则。组合规则是保证语言的句子结构的有序性的重要条件，语言系统如果没有共同的组合规则，就会乱套。例如“了”、“摔坏”、“杯子”，可以组合成“杯子摔坏了”、“摔坏了杯子”，不能组合成“了摔坏杯子”、“杯子了摔坏”，这里可以组合与不可以组合，就是由语法的组合规则决定的，是说同一种语言的人必须共同遵守的规则。  （2）聚合关系也称为“联想关系”。  在同一个位置上可以互相替换出现的各个语言单位处在互相可以联想起来的关系之中， 因而聚合成为一个类。这种关系称为“聚合关系”。  5/5\n聚合规则就是在语法结构的同一位置使用具有相同功能的单位替换所遵循的原则，也就是语法单位的归类原则，替换原则。同一位置可以替换的单位具有相同功能，往往可以归为一类。例如“我们看电视”，其中的“电视”可以用“报纸、杂志、电影、戏剧、杂技”等等替换，说明这些词语具有共同的语法特征，属于同一个聚合群。语言符号间相互依存的关系如果发生在心理记忆中就形成了聚合关系，彼此有聚合关系的语言成分组成系统。语言符号间相互依存的关系如果发生在线性排列中就形成了组合关系，彼此有组合关系的语言成分组成结构。组合关系的发生必须依赖于一定的形式手段，如排列的相对次序、形态上的变化以及专门用于组合的符号等。利用一定的形式手段以便按一定组合关系组成结构的规则是结构规则。规则和规则之间也有聚合关系，从而形成规则的系统。聚合和组合是语言中的两种最基本的关系，也是语言得以运转起来的两个最基本的条件：组合通过结构使静态的语言单位能够按表意的实际需要组织起来而进入动态的使用；聚合则通过系统为组合的实现提供了各种可能的选择。1、句法变换的手段（四）（省略、插入等以及作用）146-147不同的句型或句类之间有时可以相互变换，如主动句和被动句、陈述句和疑问句等，都有变换关系。句法变换的基本方式有五种：1、省略省略是指去掉句子的某些成分，这是最常用的一种变换方式，又称删除。在连续的话语或对话中，各种句子成分都可省略，一般可分为承前省略和蒙后省略两种；2、移位移位是指改变词语的先后位置，也是很常用的变换方式，又称易位，有时移位会改变语句的结构方式，是句法性移位；如小王骑走了自行车。自行车小王骑走了。有时移位是语用性移位，例如倒装。3、插入插入是指在句式变换时添加某些词语，一般是添加虚词或助动词、副词等。因为句式变换要求不改变句子的基本意义，如果插入一般实词，就会改变句子的基本意义。4、替代替代是指用代词替换某些词语，如：“我请了老张，可老张不肯来。”“我请了老张，可他不肯来。”5、复写复写是指在句法变换时重复某些词语或词语的一部分，如英语反意问句后面的简短问句，必须重复前面问句的动词或助动词。作用：句法变换的作用主要有两方面：一是用于语言教学，二是用于语言研究。在语言教学中，句法变换是学习一种语言的语法规则的一种有效手段。在语言研究中，句法变换是语法分析的一种有效手段，如句法变换常常可以解释某些同形异义的歧义现象，如“鸡不吃了”有两种意思，用句法变换分析，就很容易解释。2、显性语法形式（四）126-127语法形式是反映词语的组合规则和语法类别的形式标志，是表示语法意义的形式手段，又称语法手段。语法形式可分显性和隐形两种。下面介绍几种主要的显性语法形式：1、语序语序就是词语排列的先后顺序，是区别语法意义的重要语法形式。2、辅助词辅助词是专门或主要表示语法意义的词，也是一种重要的语法形式，主要是虚词和助动词。3、词缀5/5\n词缀是定位粘着语素，其作用是附着在词根上构成派生词，或构成词的形态变化。1、内部屈折是通过改变词中语素的部分语音形式来表示语法意义的一种方式，又称语音交替或音位交替。2、重叠*重叠是指用重复整个词或词的一部分的方式表示某种语法意义。重叠部分的语音形式有时会发生一些变化，汉语动词、形容词、量词和少数名词，都用重叠表示某种语法意义。动词重叠表示短暂、尝试等，如“问问”、“散散心”。3、语调和重音*作为语法形式的语调，一般是指句调，即语句中语音高低升降的变化。语调的主要作用是区别不同句类，表示各种语气和情态，如陈述、疑问、祈使、感叹等。语调是属于全句的，但主要表现在句子末尾。作为语法形式的重音，一般是指词重音，即多音节词中某个或某几个音节重读。重音的变化常常会引起音位的改变。有些语言用不同的重音位置表示不同的语法意义。英语可用重音区别词类，如export.4、异根式和零形式*异根式是指用不同的词根来表示不同的语法意义，如英语good-better-best等。异根式不同于附加词缀，也不同于语音交替，异根式并未增加另一词缀，也为保留原形中的成分，而是用另一个完全不同的词根来表示不同的语法意义。零形式是指不改变词形，直接用词的原形表示与变化形式不同的语法意义，如英语名词复数用词缀-（e）s,单数则用原形即零形式表示。1、信息结构（六）人们运用语言进行交际，最主要的目的就是传递信息。句子传递的信息，从内容上看，一般可分为已知信息和未知信息两部分。就一般陈述句而言，已知信息或称旧信息是说话人假定听话人已知的信息，未知信息或称新信息是说话人假定听话人未知的信息，如甲告诉乙:"小王来了。”其中“小王”是已知信息，即甲假定乙已知“小王”是谁。“来了”是未知信息。从形式上看，句子可分为话题和述题两部分。而话语的已知信息中，又包含预设信息和指示信息两部分，预设信息是话语信息中说话人预先假设听话人已知的背景信息，是保证话语信息的真实性和有效性的前提条件。从逻辑的角度来看，预设是命题之间的一种逻辑关系，具有特定的逻辑特征。但预设又不是纯粹的逻辑问题，也涉及语用问题，具有特定的语用特征。指示信息就是语句中的指称词语的具体所指对象。语句中的指称词语要有确定的指示对象，才能断定语句中所传递的信息是否真实、有效。在指称词语中，有些词语的所指对象随着具体的语境（交际双方，交际场合）发生变化，这种词语在语用学中成为“指示语”。例如：甲告诉乙：“小李的哥哥走了。”其中“小李的哥哥”是已知信息，即说话人甲假定听话人乙已知小李有哥哥（预设信息），并且已知“小李的哥哥”是谁（指示信息）。话语中的预设信息必须为真，而且指示信息必须确定，即指称词语必须有确定的指示对象，信息才能够传递。2、论述语言发展变化的原因和规律（七）语言发展变化的原因是十分复杂的，但可以将这些原因概括为三个主要方面：社会原因、心理原因和语言内部的原因。（一）社会原因5/5\n语言是人类最重要的交际工具。人类利用语言来交流思想，表达感情，以达到互相了解、协调共同活动的目的。语言要很好地发挥这种交际工具的作用，就必须反映人类对于自然界的各种认识和各种社会经验，紧紧跟上社会的发展步伐。语言的交际工具的属性，决定了社会的各种发展变化必然会促进语言的发展变化。如在语汇发展中提到的新词的产生和旧词的消亡都与社会的发展密切相关。（二）心理原因语言既是人类最重要的交际工具，也是人类最重要的思维工具，而且语言的意义并不是直接与客观事物现象相联系，而是通过人们的思维认知活动与客观世界相联系的，因此语言的发展变化必然受到人们的思维认知等心理因素的影响。（三）语言内部的原因社会因素和心理因素都是语言发展的外部因素，语言的发展变化，还取决于语言自身的内在因素。语言发展的规律（一）渐变律语言的发展变化是一种逐渐变化的过程。这是由语言的社会性质和交际功能决定的。语言的社会性和交际功能决定了它的发展变化不可能采取突变的方式，而只能采取渐变的方式。为了适应交际的需要，语言必然要随着客观事物的变化和人的认识的变化而发生相应的变化，但是为了保证交际顺利进行，语言必须具有一定的稳固性。如果语言的形式和意义随意改变，必然会妨碍交际。（二）不平衡律语言的发展变化不是均衡的、匀速的，而是不平衡的。这种不平衡性主要表现在以下几个方面：第一，语言各子系统发展变化不平衡。第二，不同时期语言发展变化不平衡。第三，语言系统中的各种变体发展变化也不平衡。（三）相关律语言系统的各个子系统以及每个子系统的各个单位都处在对立统一的关系之中，相互之间呈现出一种相对平衡的状态。如果某一子系统或某子系统中的某一单位发生了变化，出现了矛盾，破坏了原有的平衡，语言系统内部就会发生相应的变化，重新调整相互间的关系，以达到新的平衡。5/5