厦门大学2004年语言学及应用语言学试题 3页

厦门大学2004年语言学及应用语言学试题---312语言学基础一、名词解释30分1、言语活动和言语作品2、元音和辅音3、音位系统4、历史比较语言学5、直接成分分析法6、语系、语族和语支 二、描写下列例字音节结构中的音素10分1、主要元音舌位唇型描写：村、修2、辅音声母发音部位、方法描写：城、软、雄 三、举例说明形声字形旁的作用和局限性10分 四、指出下列合成词的构词方式10分水汪汪稿件雪白第十雪崩好歹规范化有限合成始终 五、下面的句子有什么毛病？指出来并加以改正。15分1、报考博士生的条件应是最近两年的毕业研究生，思想进步（拥护四项基本原则），业务优秀，身体健康，年龄一般不超过四十岁，经培养单位或所在单位同意，就可以报考。2、一些长期有争议的问题，有了不同程度的进展。3、为适应改造老专业、建设和发展新专业的要求，我校要建立新的规章制度等一系列工作。 六、用层次分析法解释下列同行词组15分1、想起来2、送了一个月的煤3、说具体一些 七、以下列语言片段为例，说明借喻与借代的区别10分这，只是我们从北京力红小学红领巾开展的文明礼貌活动中采的几朵小花。 八、论述题50分1、举例说明什么叫做词组的内向结构和词组的外向结构。2、什么是词义？如何理解词义的客观性和模糊性？3、请用具体语言的例子说明什么是语法结构规则的抽象性和递归性。4、语音本质上是一种社会现象，如何理解语音的社会属性？请举例说明。5、什么是文字？如何理解文字和语言两者之间的关系？\n厦门大学2004年语言学及应用语言学试题---403应用语言学概论一、名词解释1、应用语言学2、语言习得3、语义场4、注音字母5、自然语言处理6、数理语言学7、洋泾浜语 二、简答题1、认知法语言教学的基本原则与特点2、汉语拼音方案的形成过程及其作用和意义3、谈谈你对汉字四定的认识 三、论述题1、结合普通话、官话、国语的使用，谈谈现代汉民族共同语的形成过程及其意义2、语料库语言学的基本特点是什么？它出现的条件和哲学基础是什么？3、运用语言动态规范的理论，谈谈你对当前社会语言使用状况的看法。厦门大学2003年语言学及应用语言学试题---312语言学基础一、名词解释40分1、描写语言学与历史语言学2、社会方言与地域方言3、音质音位与超音质音位4、语法手段与语法范畴5、区别性语义特征与义素6、一致关系与支配关系7、形态音位与形态调位8、语言的接触与融合 二、用汉语拼音和国际音标为下面的《太平歌》注音10分子夜久难明，喜报东方亮。此日笙歌颂太平，众口齐欢唱。 \n三、写出下列汉字的构字方式5分甲杳烛华表 四、辨析下列各组同义词10分1、精致-精巧-精美2、心情-心境-心绪3、秘密-机密-绝密4、成果-结果-后果5、刚才-刚-刚刚 五、有些现代汉语教科书认为双音节形容词多数能按AABB式重叠，实际上，重要，特别，出格，动人，费解等许多双音节形容词都不能按AABB式重叠。你怎么理解教科书的说法？10分 六、有人认为天晴与晴天是语序问题，由主谓变成偏正；张三打李四与李四打张三不是语序问题，因为结构都是主（施事）-谓-宾（受事）。你怎么看？15分 七、用层次分析法分析下列句子10分1、在小院子里，开始了一场有意义的争论。2、鼓励他参加这场竞赛的同学全都到了运动场。 八、分析并说明下列语言片断的修辞特点10分1、谦虚使人进步，骄傲使人落后。2、你这没有骨气的文人。3、其（读书方法）缺点是见树木不见森林，拣了芝麻和绿豆却丢了西瓜。4、总指挥部来了电话，问这口井喷油情况，他们一宿没合眼，在等消息。北京也在等。5、不打不相识（打字机广告） 九、问答题40分1、简述语言和言语以及超语言的剩余部分三者的关系。2、举例说明什么是语流音变。3、应该如何正确理解语言词汇的体系性。4、谈谈人类早期文字的特点。