语言学概论答案 7页

导言及第一章语言的功能作业题：1、语言学的研究对象是什么？所谓语言,是一种特殊的社会现象,是人类最重要的交际工具和必不可少的思维工具,是音义结合的符号系统.所谓语言学,则是指研究语言的科学,它以语言为研究对象.语言是人人都会而且随时要运用的东西,但不是人人都通晓语言学.2、语言的功能有哪些？语言的功能主要有两个。第一，语言是人类社会最重要的交际工具。每个社会，无论它是经济发达的社会，还是经济十分落后的社会，都必须有属于自己的语言，都离不开语言这个交际工具，语言是组成社会必不可少的一个因素，是人类与动物相区别的重要特征之一。语言是联系社会成员的桥梁和纽带，没有语言，人类无法交际，人与人之间的联系就会中断，社会就会崩溃，不复存在。第二，语言又是人类的思维工具，没有语言，人类无法思维，也无法把思维成果表达出来。第二章语言是符号系统作业题：1、如何理解语言的符号性质？是构成语言符号的三个要素。在现时的传播活动中，只要一定的语言符号标记或指代了某种事物或思想，它就可以被分解为语音形式、文字形式和语义内容。即①所有的语言符号都可以用声音的形式来标记它或指代它；②凡是语言符号都有一定的可代刻写、描绘和识别的形态，而且不应是自然物本身；③这些语言符号必须各具一定的意义。换句话说，完整的语言符号应是音、形、义的有机结合，它既包括听觉物质化——语音形式，视觉物质化——文字形式，也包括符号信息化——语义内容。2、语言符号的系统性表现在哪些方面？第一，从语言的层级看，语言的各个构成要素之间的相互联系体现了语言符号的系统性，语言可以分为底层和上层，底层是音位层，上层是音义结合的符号层，符号层又分为三级，层和层、级和级之间紧密联系，互相影响。语音系统、词汇系统、语法系统都是互相关联，互相影响的，比如“网”，过去指的的是渔网、蜘蛛网、情报网这样的意义，现在增加了“网络”这样的意义，比如“网校、网友、网民、网站”等等，意义发生了变化，语法组合功能也将发生变化，比如“上网”，这样的组合在10年前恐怕要看作是病句，但是现在完全是一种正常组合了。第二，语言要素内部各个单位之间的相互联系体现了语言符号的系统性，这些单位互相影响，例如语音系统中的音位与音位之间相互影响，其相互的组合关系和聚合关系也是有规律的。在符号层，音节结合意义构成语素，语素组成词，词组成句子，各个单位之间是互相联系制约的。弟三，各个单位之间的组合具有功能上的联系，同时一个单位具有某种功能不能孤零零的，往往有许多具有相同功能的单位形成一个聚合，可以互相替换，每一个词，都处于组合与聚合的焦点上，既可以同别的单位组成更大的结构，又可以通过别的单位替换。语言单位的组合与聚合，体现出了语言的系统性。3、什么是组合关系、聚合关系？答案一、其中组合关系的定义为语言符号在线性序列中与相邻语言符号的一种横向关系。也有其他教材解释为语言符号之间形成的言语链条的关系。聚合关系定义为语言符号因为某种共同符号而在人们记忆中形成的纵向的类聚关系。也有其他教材解释为语言链条中某一环节可以替换的符号的聚合关系。\n答案二、组合关系：就是两个同一性质的结构单位（例如音位与音位，词与词等等），按照线性的顺序组合起来的关系。所以组合关系直接体现了语言的结构规则要求，并非是任意两个词就能构成组合关系。聚合关系：在语言的组合结构的某一位置上能够互相替换的几个具有相同作用的符号之间的关系就是聚合关系。组合关系和聚合关系是语言体系的一对基本关系，是组成语言系统的纲。每一个语言符号都同时处在组合和聚合两种关系之中。组合关系和聚合关系互为存在的前提。3组合关系：是指语言符号和语言符号组合起来的关系。比如：“红”和“花”两个语言符号可以组成“花红”，也可以组成“红花”。聚合关系：是指在链条的某一环节上能够互相替换的符号具有某种相同的作用，它们自然的聚集成群。它们彼此的关系叫做聚合关系。例如：我在看书。这句话可以变换为：爸爸在写字，妈妈在吃东西。在“我”这个位置上可以换成“爸爸”或“妈妈”。第三章语音和音系作业题：1、元音与辅音的区别？1)发元音的时候，气流通过声门使声带发生振动，发音器官的其他部位不形成任何阻碍，因而气流经过咽腔、口腔时畅通无阻。发辅音的时候都是在发音器官的某一部位造成阻碍，呼出的气流只有克服这种阻碍才能发出音来。2)发元音的时候，发音器官的各部分保持均衡的紧张。发辅音的时候，只有形成阻碍的那一部分器官紧张。例如发dong（东）中的d的时候，只有舌尖和齿龈的地方特别紧张。3)发元音的时候，呼出的气流畅通无阻，因而气流较弱。发辅音的时候，呼出的气流必须克服某种阻碍才能通过口腔或鼻腔，因而气流较强答案二、①气流是否受阻,这是元音和辅音最本质的区别,发元音时,气流通过口腔一定不受阻,发辅音时,气流通过口腔一定在某个部位受到阻碍.②发音器官各个部分是否保持均衡紧张,发元音时,发音器官各个部分保持均衡紧张,而发辅音时,只有构成阻碍的那部分器官紧张.③气流强弱,发元音时,呼出气流不受到阻碍,因而较弱,而发辅音时,因为呼出气流必须克服阻碍才能释放出来,因而气流比较强.此外,还可以通过声带振动与否和发音时时间持续久暂观察二者的区别.2、音高在汉语中具有区别意义的作用，请举例说明。音高在汉语中具有区别意义的作用。汉语是有声调语言，声调具有区别意义的作用。汉语中的声调就是由音高变化形成的，一个音节，声韵母不变，如果声调发生变化，表示的意义就不一样。例如shu，标上不同的声调，可以表示“书”、“薯”、“树”等不同的意义。2、举例说明什么是对立？什么是互补？\n对立和互补是归纳音位的两个原则：1-对立原则：两个音如果可以在相同的语音环境里出现，互相替换之后就会产生意义的差别，那么它们就是对立的。对立关系是划分音位的主要依据。彼此对立的能区别意义的语音是两个不同的音位。比如说普通话的[ta]（搭）和[t‘a]，（他）都出现在相同的位置，互相调换之后读音产生意义的区别，这就是对立的，应该归纳成不同的音位。2-互补原则：两个音如果不能出现在相同的语音环境里，那么它们是互补的。互补的语音不能起音位辨义作用。因为它们在相同的语境里互相排斥，不会构成最小对立体。这样的两个音可以归纳成同一个音位的变体，例如汉语里的[A]，[a]，一个出现在单独做韵腹的时候，一个出现在[i/u]韵头后面，不出现在同样位置，也不能辨义，就不是不同的音位而只是音位变体。不过需要注意的是，有的时候，对立互补不能简单地用来判断音位，还要靠音感差异，例如[t]和][ŋ]是互补的，但音感差异悬殊，大概没有谁会认为它俩是同一个音位的。第四章语法作业题：1、语法单位有哪些？词组和句子的最基本的结构类型有哪些？语法单位有大有小，最大的语法单位是句子，比句子小的依次是词组、词、语素。语素是最小的语法单位。(一)主谓词组 分为主语和谓语两部分。   (二)动宾词组 分为动词和宾语两部分。   (三)偏正词组 可分为以下两种词组：   1 定中词组 分为定语和中心语两部分。         2 状中词组 分为状语和中心语两部分。      (四)补充词组 由谓词和补语两部分组成。      (五)联合词组 由两个或两个以上部分组成。    (六)复指词组 又叫同位词组。由两个部分或几个部分组成。      (七)连谓词组 由两个或几个部分组成，是动词性词语的连用，也有时是动词性和形容词性词语的连用。      (八)兼语词组 兼语词组由两个部分组成，它的前一部分是个动宾词组，而这个宾语又是后一部分谓词的主语，故称兼语。   (九)方位词组 由方位词附在词语后面组成。   (十)介宾词组 由介词和它介引的宾语组成。     (十一)量词词组 在量词的前面加上数词、指示式词、疑问代词或形容词“大”、“小”组成。   (十二)的字词组 由结构助词“的”附在词语的后头组成，用来指称人或事物。   (十三)所字词组 由结构助词“所”附在动词前头组成。   (十四)比况词组 由结构助词“似的、一样、(一)般”附在名词性或动词性词语之后组成。句子：答案一、、1、主谓句。例如：红旗飘。*柳丝长。2、主谓宾。例如：乐队奏国歌。3、定主谓宾。红扑扑的朝霞露出了笑脸。4、定主谓定宾。初升的太阳照耀着峻峭的群山。5、定主状谓定宾。一个农人在路上看见一条冻僵了的蛇。6、主谓宾补。我打量了他一眼。答案二、根据句子的结构，可以把句子分为单句和复句。单句又分为主谓句和非主谓句。复句又分为联合复句和偏正复句两类。其中前者包括并列复句、承接复句、递进复句、选择复句，后者包括因果复句、转折复句、条件复句、假设复句、让步复句等。2、语法的组合规则体现在哪些方面？语法的聚合规则体现在哪些方面？一、组合规则的发展1．语法的发展包括语法的组合规则和聚合规则的演变。组合规则和聚合规则互有联系，一类的演变可能引起另一类的演变。2．组合规则的发展主要表现为词序的改变。二、聚合规则的发展1．语法聚合规则的发展主要表现为形态的改变，语法范畴的消长和词类的发展。2．现代汉语和古代汉运比较，主要表现在两方面：一是实词的句法功能比古代确定，词类的界限比古代清楚，特别是历史发展中出现了特有的量词；开始出现了构词词缀（-子，-头，-儿等等）和表示类似体的意义的构形语素（-了，-着，-过）。3、常见的语法范畴有哪些？常见的语法范畴有性、数、格、时、体、态、人称等。（1）性：表示名词、代词等在语法上的性别类属。\n法语、意大利语→阴性、阳性；俄语、德语→阴性、阳性、中性；英语不明显（第三人称单数：he/she/it）（2）数：表示名词、代词所表示的事物或现象的量的特征。讨论：现代汉语的“们”不算严格意义上的数范畴？→表示不定数：三个老师们（不正确）；我们（表单数/复数）；三班的同学都到齐了（不用“们”）（3）格：表示名词、代词与句子中其他词的关系。（4）时：是动词的语法范畴，表示动作发生的时间与说话时的时间关系。（5）体：也是动词的语法范畴，表示动作的进行状态或类型。（6）态：又叫“语态”，也是动词的语法范畴，表示动作行为与其主体之间的关系.态一般分为两类：主动语态和被动语态。（7）人称：动词的语法范畴，动词随着人称的变化而变化。4、形态变化有哪几种情况？举例说明？答：形态变化名词有数的词形变化，如英语的单数、复数，“report”指这个报告，“reports”指这些报告。动词有时态的变化，在人称、数上也要与主语一致，如动词“give”有“give”（原形），gives（第三人称单数），gave（过去时），given（过去分词），giving（现在分词）的变化；大部分形容词和副词有级的变化。这些都是一般所说的划分词类的形态原则。答案二、形态变化主要有三种情况：第一，附加词尾，例如"books"其中的词尾s表示数的语法范畴，表示的语法意义是复数；第二，内部屈折，即词中的元音或辅音发生变化，例如"man"是单数，如果是复数，其中的元音a要变成e，写作men；第三，异根，即采用不同的词语形式表达不同的语法意义，例如第一人称单数，作主格用I，作宾格用me第五章语义和语用作业题：1、基本词汇有哪些特点？答：基本词汇具有三个特点：第一，全民常用，所谓全民常用，就是指基本词汇在使用上具有普遍性，这种普遍性体现在不分阶级、阶层、行业、地域、年龄、性别，各行各业的人都懂得其含义，都要使用，而且经常使用。第二，稳固性所谓稳固就是指基本词汇很少发生变化，长期地为使用这种语言的民族。一方面，词汇系统中的基本词汇只有保持相对稳定性，才能便于人们学习和使用，不至于影响交际，如果基本词汇时时刻刻处于变化之中，人们时时要学习新的词语，那么这种交际工具使用起来就不方便了，所以可以说稳固性是语言作为交际工具对词汇提出的基本要求；另一方面，基本词汇所记录的客观对象或观念，本身就是比较稳固，很少变化的。当然，基本词汇的稳固性是相对而言的，其实仍然有变化，有新旧词语的替换，只是这种变化很小。第三，有构词能力，所谓有构词能力，就是指基本词汇是构成新词的基础，由于基本词汇具有使用上的普遍性，加之使用时间又很长，非常稳固，影响很大，所以人们在创造新词语时，往往使用基本词汇作为构词要素。1、怎么理解词义的概括性？什么是词义的概括性？具体表现在哪些方面。（4次）3、词义的各种关系有哪些？举例说明？\n第六章文字作业题：1、文字和语言的关系？文字从本质上看也是一种符号，它是记录语言的符号，这是文字的主要功能。文字具有字形、字音、字义三个要素，这三个要素在所有文字体系中都是不可缺少的。无论是拼音文字还是意音文字，都既要有一定的形式，又有通过这种形式所记录的音和义，三者缺一不可。文字是记录语言的，所以每一种文字都必须适应自己所记录的语言的结构特点和语音特点。2、文字的基本性质是什么？文字的性质1．视觉属性：文字是简单的视觉图案再现口语的声音，因而更加清晰，可以反复阅读，可以突破时间和空间的限制。2．约定属性：文字是人类约定创造的视觉形式。必要的时候可以重新约定，形成文字改革。3．系统属性：无论是语素文字、音节文字还是音素文字都有自己严密的系统，因此不能望文生义，改革也会牵一发动全身3、口语和书面语的关系？书面语是在口语的基础上形成的，是口语的加工形式，比较严谨规范。口语是第一性的，书面语是第二性的，书面语的变化要服从口语的变化发展。4、举例说明什么是表音文字、意音文字？指一个语言在表达其内容时，其记录的形式和符号，是以语音来表注的文字系统，这会与其口语达成一定的吻合。这套记录的符号，就被称为表音文字。例如：假名、谚文、拉丁字母等皆属之。或称语素-音节文字、语词-音节文字，是一种图形符号既代表语素，又代表音节的文字系统。在非正式的场合，往往被称为表意文字或象形文字，但这只是一种比喻或形象的说法，严格说来这种说法是不准确的，这种说法使人误以为意音文字只和表形表意有关系，和语音没有关系。事实上，意音文字和所有完整记录语言的文字一样，也必须完整地记录语言的读音。 　　意音文字代表人类文字史走出原始时期，进入古典时期。 第七章语言演变与语言分化1、语言演变的原因和特点？语言发展变化的原因：一是社会发展变化，二是语言的各个要素的相互影响。语言发展变化的特点：渐变性和不平衡性是语言发展的两个最重要的特点。。“渐变性”是指语言是逐步发展演变的，不允许采用突变的方式一下子发生巨大的变化。“不平衡性”主要指在语言内部的不同组成部分之间以及在不同的地域之间，语言发展演变的速度和方向是不一致的。。“渐变性”是指语言是逐步发展演变的，不允许采用突变的方式一下子发生巨大的变化。“不平衡性”主要指在语言内部的不同组成部分之间以及在不同的地域之间，语言发展演变的速度和方向是不一致的。2、如何理解语言随着社会的分化而分化？\n社会各阶层会产生不同的言语团体，在此基础上就会产生不同的社会方言；各个大小地域行政区划，比如一个省、直辖市、市、县、镇、区甚至一个村都可能使用具有独特言语特色的方言而就产生地域方言以上两种方言是语言的有限分化产生的结果，即在同一种语言里由于社会阶层和地域的不同而使语言产生的分化，是全民语言的分支，这种分化局限于一种语言的范围内。然而如果由于历史、经济、政治等原因，从同一种语言分化出来几种独立的语言，彼此有同源关系，那么语言的这种绝对分化就产生了亲属语言。答：语言随着社会分化而分化，社会分化程度的深浅也直接决定着语言分化的程度。语言的分化首先表现为地域方言，即同一种语言的各种地方变体的产生上。地域方言是与社会的半分化状态相适应的。其次，语言的分化表现在有共同历史来源的亲属语言上。第三，同一种语言还可因社会的社群分化而呈现出种种特色，这就是社会方言。第八章语言的接触作业题：1、语言的接触有哪几种主要类型？三种形式是:语言的借用语言的混合语言的融合借用是语言接触的初级阶段混合是语言接触的发展阶段融合是最高阶段1、什么叫借词?借词也叫做外来词，它指的是音和义都借自外语的词。借词也叫外来词，就是指音、义都借自外语的词。借词不仅引入了新的概念，而且还引入了外语的音义结合关系。如“沙发”引自英语的sofa，它不仅引入了汉语社会原来不曾有的“装有弹簧或厚泡沫塑料等的两边有扶手的坐具”的新概念，而且还引入了两音节“shafa”与某种坐具的意义相结合的音义结合关系，这是汉语中原来没有的。借词在汉语的词汇中比重不大，而在英语中却占很大的数量，大约占词语总数的一半。汉语和日语之间存在着大量“往返借用”的词，如“思想”、“具体”、“政府”、“政治”等等。3、语言替换的社会原因有哪些？•（一）主观原因•统治者主动推行语文政策来学习语言，使得语言替换成为现实。北魏孝文帝推行的汉化政策就是典型的例子。魏文帝自改姓“元宏”，并下令王公贵族学习汉语。“断诸北语，一从正音”，宣布废除鲜卑语而改用汉语。•（二）客观原因•1、社会历史原因•经济、文化的发展，要求生产力发展水平低的民族学习发展水平高的民族，发展水平高的民族的语言属于“优势语言”，必然会影响发展水平低的民族的语言。一般说来，经济、文化处于先进地位的民族的语言要替代或同化经济、文化落后民族的语言，而政治、军事是否处于绝对的优势，并不是决定的因素。事实上，汉民族的历史发展过程中曾数度被一些经济、文化上比较落后的民族所统治，如元人入主中原，满清入关等等。但最终还是被汉语同化了、替换了。•2、各民族的杂居•《晋书·匈奴传》记载,汉末时期,匈奴大乱，于是“携率部落，入臣于汉”，“与汉人杂处”，于是被汉族同化，与汉语融合。此外，象鲜卑族的拓跋氏以及后来的契丹、女真，包括后来的满族，在入主中原后之所以为汉民族所同化，都与同汉族杂居有关。4、什么叫洋泾浜？洋泾浜是变指带有其它语言（通常是使用者母语）特色的语言，因原上海滩一处靠近租界的地名而得名（以前特指是华人、葡萄牙人和英国人在中国从事贸易的联系语言，现已泛指）。在英语中，等义的说法是皮钦语（pidgin）。\n2洋泾浜语是汉语对混杂语言的称呼。指母语不同的人在交往时所使用的由两种或多种语言混杂而成的交际工具。第九章语言系统的演变作业题：1、语言系统的演变表现在哪些发面？2、语法的演变体现在哪些方面？1、词汇的发展体现在哪些方面？词汇的发展体现在一下三个方面：　　第一，新词的产生和旧词的消亡。　　社会是不断发展变化的，新的事物、现象、观念的出现，就需要有相应的词语来指称，于是新词随之而生，如”电脑、硬盘、光盘”等。同新词的产生一样，社会中旧事物的消亡、人们认识的变化等也可以引起词语的消亡，如”太子、天子、宰相”等词语，现在语言中就很少使用直至逐渐消亡。　　第二，词语的替换。　　即改变某类现实现象的名称，换一种说法。这也是词汇演变中的一种常见现象。其特点是只是改变某类现实现象的名称，而现实现象本身并没有发生变化。引起词语替换的原因有两个：第一，社会方面的原因。社会发展了，人们的观念、意识、对事物的评价态度发生了变化，?quot;邮差”改为”邮递员”、”厨子”改为”炊事员”、”戏子”改为”演员”等就是由于人们的社会意识的改变而替换的。第二，语言系统内部的原因。古代汉语以单音节为主要形式，而现代汉语是以双音节为主要形式，所以古代汉语系统中的单音节词，在现代汉语词汇系统中大部分已经替换为双音节词了，例如”目”改为”眼睛”、”桌”改为”桌子”、”齿”改为”牙齿”等，这是由于现代汉语词汇双音化这一语言系统内部原因造成的。　　第三，词义的演变。　　词义的演变是指词的形式不变而意义发生了变化。词义的演变，从其演变的结果来看，新义不外是旧义的扩大、缩小和转移三种情况。