语言学纲要复习要点 4页

一、导言1、语言学的三大发源地：古印度、古希腊和古罗马、古中国2、中国的“小学”：中国占代的语言学在长期的发展中形成了口己的“小学”传统，“小学”就是指的中国传统的语言文字学，包括音韵学、训诂淫、文字学三个方面。3、语言交际过程的五个阶段：“编码一发送一传递一接收一解码”五个阶段二、语言的功能1、语言是最重要的信息传递手段，为什么？①人们在进行社会交际的时候，除了运用语言传递信息外，也可以借助其它手段传递信息，表达思想。②更为重要的是，无论是什么交际工具，它所传递的信息内容都是有限的，而且离不开语言基础，它们实际上是在一定范围代替语言，没冇语言的存在，也不可能有这些信息手段的产生,可以说，语言是一切交际工具的基础。因此，语言是人类最重要的信息传递的手段。2、儿童学语的两个阶段：独词句、双词句阶段3、大脑左右半球分工右半边躯体的行为由左脑控制，左半边躯体的行为由右脑控制。此外，大脑左迤还控制着语言功能以及相关的计数、分类、推理等功能，掌管抽象的、概括的思维,而大脑右半球则在音乐等艺术感知、人的面貌识别、立体图形的识别、整体把握能力、内在想象力等方面其着主要作用，掌管不需要语言的感性直观思维。三、语言是符号系统1、符号p22符号是用來表示某种意义的标记，包含形式和意义两个方面。2、语言符号的任意性和线条性p26~27任意性：语言屮音和义的结合完全是任意的，是约定俗成的。线条性：语言符号的线条性是指语言符号在使用中是以符号序列的形式出现，符号只能-个跟着-个依次出现，在吋间的线条上绵延，不能再空间的面上铺开。3、组合关系和聚合关系。p31符号和符号按照一定规则组合起來的关系，就是语言的组合关系。四、语音：1、音素、音位，它们之间的关系。p43（1）音素和音位都是语音线性切分的最小单位。（2）音索基于语音的自然属性，音位基于语音的社会属性。（3）咅素包括了所有人类语言能够区分的咅，咅位只包括了某一种语言必须要区分的音。2、语音四要素：音高、音强、音长、音质。p45~463、元音舌位图（比较两个咅节的区别）详见书p55圆唇或不圆唇\n4、音位变体p67处于互补关系屮的各个音素就被看成同一个音位在不同位置上的代表，是同一个音位的不同变异形式，叫做音位变体。5、音节p73音节是语音屮最自然的结构单位，是音位和音位构成的最小的语音结构单位。6、语流音变p75音位和其他音位组合的时候，由于受说话快慢、高低、强弱的不同和邻音的影响，可能发生不同的临时性的变化，这种变化叫做语流音变。五、语法1、组合的层次性（句子层次划分）例：申奥成功有助于中国的改革与开放。2、语法范畴pl04词形变化是语法形式，每种变化都表示一定的语法意义。词形变化所表现的语法意义的聚合叫“语法范畴”。3、语言的语法结构类型（四种）P114孤立语、屈折语、粘着语、复综语。4、语言的共性P118⑴一切语言都有名词性词语和动词性词语词语的基本区分，尽管不一定有形态的标记。⑵一切语言都至少有曲名词性词语和动词性词语构成的句子（鸟儿飞）。⑶一切语言都有形容词性词语修饰名词性词语（小鸟儿），副词性词语修饰形容词性词语（很小）的词组。⑷一切语言都有办法把动词性词语全部或一部转成名词性词语（调查［农村］-农村［调查］,飞一飞的，写一写的、所写的）；把动词性词语转成形容词性词语（飞f飞鸟，烧f烧杯）。⑸一切语言都有办法把几个名词性词语连在一起（鸟儿和虫了），把几个动词性词语连在一起（适应并改造环境）。⑹一切语言都有否定句（鸟儿不飞了）和疑问句（鸟儿还能飞吗），都能够把某些句子变成祈使句（快飞吧！）。⑺一切语言的名词性词语和动词性词语都至少有两种发生关系的方式（鸟儿飞［口动］,鸟儿吃虫了［他动］）。六、语义1、词义的概括性和模糊性P124词义对现实现象的反映是概括的反映。概括，就是对现实现象的分类，它是把有共同特点的现象归在一起，给以一个名称，使它和其他现象区别开來。i\\：苹果、梨……词义对现实现彖的概描具有模糊性。所谓词义的模糊性是指，通过概括而形成的一般的、简单的东西，木身往往带有一定的模糊性，词义的指称只有一个大致的范围，没冇明确的界限。\n2、同义词(辨析)七、文字1、文字的特点和重要作用P161(1)从交际层次看，扩大和完善了语言的交际功能。文字的发明克服了语言传达信息在时间和空间上的局限，使一发即逝的语言可以“传于异地，留于异时”。(2)文化遗产和科学知识层次来看，文字是人们积累文化遗产和传播科学知识的媒介。八文字的出现为人类历史和文化的传承提供了更好的手段，使人类的历史得以长久流传，人类的创新知识和经验得以积累增加，使人类由原始蒙昧状态进入了文明状态。(3)从整个人类的发展历史看，文字能促进思维的发展，文字的产生是人类进入文明社会的标志。可以说，在人类文化的演进过程中，语言的出现是第一个里程碑，它使得人类脱颖于动物。文字是第二个里程碑，它使人类由原始社会进人文明社会。2、文字产生的必要条件pl69第一，具有数量足够多的与某种语言里的语素或词相对应的小图形，这些小图形可以按这种语言的音读出來；第二，这些小图形可以重复使用而所编的的咅义不变；第三，这些小图形的排列规则足以反映这种语言说话时语素或词饿排列次序，小图形排列的顺序不同，所反映的语言单位的排列次序也就不同，表达的意界也因此不同。八、语言演变与分化1、社会方言：在同一地区居住的居民因年龄、性别、职业、文化程度、阶级等的社会因素的不同而产生的小社I才I语言差异。2、语言谱系分类(语言的亲疏远近分类)九、语言的接触1、语言的替换过程P223语言替换的过程大体上是先出现双语或多语现象，然后是儿种语言中的优势语言逐渐排挤、替代其他语言而完成语言的替换。2、洋泾浜和混合语p233洋泾浜是17世纪以后在殖民地、半殖民地的通商I」岸常见的一种语言现象。这种语言是当地人和外来殖民者在打交道的过程屮彼此在语言上妥I办而产生的一种能使双方勉强沟通的临时性交际工具。是语言接触的一种特殊形式。洋泾浜在一定条件下，也可能被社会采用为主要的交际工具，由孩子们作为母语來学习。这种情况下，洋泾浜就变成了混合语，又叫克里奥耳语(Creole,混血儿)。十、语言系统的演变1、尖音团音尖团合流\n普通话屮Z,C,S只能同开口呼和合口呼韵母相拼而不能和齐齿呼、撮口呼韵母相拼，因此，普通话屮只冇团音没冇尖音，尖团已经合流，这使得屮古一些不同音的字到了现在合流为同音字了，这种变化叫做“尖I才I合流”