语言学纲要试题1 3页

1.语言的功能包括（2.儿童语言习得一般经过（3.符号包括（）和（4.（）、（）、（）是词义概括性的三个重要的表现形式语言学概要试题1一、填空题（每空1分，共15分））功能和（）功能。）阶段和（）阶段，这是儿童学话的关键两步。）两个方面，二者不可分离。6•共同语分为两种：（）、（）7、语言学的三人发源地（）、（）、（）。8、运用语言传递信息的过程，可以分为（）、（）、（）、（5•世界上独立产生的、成熟的古文字系统（自源文字）有（）、（）、（）和（）等。（）五个阶段。9、（）、（）、（）是我国传统的语文学。10、・研究语言的结构，主要是研究（）、（）、（）三个部分。）、二、名词解释（每题5分，共30分）1•咅位2.区别特征3.内部屈折4.基本词V]:5.社会方言6.历史比较法三、问答题（每题6分，共30分）1.为什么说思维离不开语言？2.什么是语言符号的任意性？表现在哪些方而？3.音位与音素的区別与联系。4.举例说明什么是句法结构规则的递归性。递归性和句法结构的层次性冇什么关系？5.表音文字乂可分为哪儿种重要的类型？世界上存在单纯的表意文字吗？四、论述题（第一题12分，第二题13分）1•说明“张三”、“李四”、“请”、“周日”、“春游”可以构成哪些句子,从符号的系统性说明为什么同样的语言符号单位可以构成不同的话语，表达不同的意思？2.什么是语流音变？主要有哪些？请举例说明。3、答案一、填空题1.社会、思维。2.独词句、双词句。3.形式、意义。4.一般性、模糊性、全民性5.苏美尔古文字、埃及古文字、甲骨文、玛雅文字6.民族共同语；国家共同语。7、古\n印度、古代屮国、古希腊。8、编码、发送、传递、接收、解码。9、文字学、音韵学、训诂学。10、语音、词汇、语法。二、名词解禅1.咅位:一个具体语言（或方言）屮有区别词的语音形式功能的最小的线性语咅单位。2.区别特征:具体语言中冇区别音位的作用的发音特征，叫做该语言的区别特征。2.内部屈折:也叫语音交替，指通过词根的语音变化构成语法形式，表示某种语法意义。3.基本词汇:基本词汇里的词是词汇的核心，它们是人们自古至今常用的，用来表达H常事物现象的、作为构成新词基础的那一部分词。4.社会方言:同一语言内部由于社会因素不同而造成的各种变异,有多少种社会因素造成了语言在某些方面的不同，就能区分出多少种社会方言。5.历史比较法:根据语音对应关系，比较方言或亲属语言Z间的差别来拟测原始“祖语”的方法，叫做历史比较法。历史比较法是推溯方言或亲属语言的演变过程的有效方法。三、问答题1.语言是社会现象，是社会的交际工具，同时也是心理现象，是人类思维的工具。思维功能是语言功能的另一重要方面。思维是认识现实世界时的动脑筋的过程，也只动脑筋时进行比较、分析、综合以认识现实的能力。思维的时候需要用语言。语言和思维形影相随，不可分离。2.语言符号的任意性就是指，作为符号系统的成员，单个语言符号的语音形式和意义之间没有口然加性上的必然联系，只有社会约定的关系。我们知道，相近的概念，在不同的语言中其语音形式差界很大，同样表达“书”的意义，汉语发音为“shd”，英语为“book”。反过來，相近的发咅，在不同的语言中町能意义完全不同。这些都说明，语言符号的形式跟意义是没有必然联系的，只要为符号的使用者共同认可，一定的语音形式就可以与一定的意义联系在一起，所以语言符号的音义关系才是可变的。3.音素是从语音的口然属性出发定义的，是针对所有人类语言的，是仅依据音质区別而得出的。咅位是从语音的社会属性出发定义的，是针对某一种具体语言的，是仅依据有-无区别该语言屮词的语音形式之功能而得岀的，它可以是音质上有区别，也可以是音高、音强、音长有区别。音索和音位的共同点，都是最小的线性单元。音索或音位都还可以切分为更小的语音特征或区别特征。音位与音素的联系还有：（1）在音流某个位置上出现的音位一定有其白然属性，体现为某个音素。（2）音位是対貝体语言中起相同作用的若干音素的抽象。也即，一个音位可能包扌舌儿个不同的音索，它们在音流的不同位逍上出现。4•结构屮某个单位（例如词）可以不断的被一个同功能的词组去替换，结果可以使基木结构里面的项扩展成很氏的多层套合结构，但作用仍等于原先的那个项。比如：他买了衬衫。他买了真丝衬衫。他买了短袖的真丝衬衫。他买了漂亮的短袖真丝衬衫。通过偏正结构的递归性可以对以上句子中的宾语“衬衫”进行扩展。语法的组合结构一层套一层，所以同样的结构规则可以重复使用而不致造成结构上的混乱。语法结构的递归性和语法结构的层次性密切相关。语法结构的层次性在一定程度上是由递归性造成的，而语法结构的层次性也为语法规则的反复使用捉供了可能。5.表音文字又可进一步分为音位文字、辅音文字、音节文字等。世界上不存在单纯的表意文字，因为从字符层面上看，表意文字就意味着这种文字所有的字符都是不表音只表意的，而这是不可能的。首先，语言中冇许多抽象概念词是无形可画、无法用象形的义符来表示的。其次，这些抽彖概念也不可能都用与实物没有象形关系的抽象\n符号來表示，因为人的记忆能力是有限的，而语言中表示抽象概念的语素或词数量是很多的。因此，即使是尚不成熟的原始文字，只要已经能够较全面地记录语言，都需要利川借形取音的手段来表示抽象概念。也就是说，任何一种成系统的文字，可以没有义符，但是不可能没有声符。从字符的层次上看，不存在表意文字，这是由文字记录语言的基本性质决定的。四、论述题1.周张三请李四春游。周口李四请张三春游。张三周FI请李四春游。李四周日请张三春游。张三请李四周H春游。李四请张三周日春游。作为符号系统的成员，单个语言符号的语音形式和意义之间没有白然属性上的必然联系,只有社会的约定关系。一个符号可以包含若T•个意义，这无形中把符号的数目扩大了儿倍。词不过是说话的材料，把词和词组合起来造成句子才能进行交际。句子是根据表达的需耍临时组织起来的。语言提供了成万个词和多种灵活的造旬规则，H然可以让人们造出无限的句子来。1.语流音变就是音位与音位组合吋，受邻音的影响或由丁•说话吋快慢、高低和强弱的不同而产生的语音变化。常见的语流音变有同化、界化、弱化、脱落四种。（1）同化：两个不同的音位，其中一个受另一个的影响，变成了跟它相同或相近的音位。如英语屮表示复数的s,在清辅音后念清音s,如books,在浊辅音后念z,如dogSo同样的音位，就是受到前面的辅音的影响而念不同的音位，就是被前面的辅音同化了。汉语tanke（坦克），其中的n受k影响，有的特点，就是同化。（2）异化：两个相同相近的音位，其中一个由于某种原因变得跟它不同。普通话中的变调是典型的异化现象。比如上声，两个上声相连，前一个上声变成阳平，如“老虎、展览、打死、纸马、管理”；而上声在其它声调前一律念半上，即21调，如“马上、理由、缆车”。“不”在去声前念阳平，在其它声调前念本音。可见在普通话中非音质音位中的调位也冇变体音位，比如上声实际上有214、35、21三个变体形式。（3）弱化：语流中，有些音位的发音变弱，不那么清晰，这种现象就是弱化。普通话的轻声就是比较典型的弱化现象。如头在“木头、念头、苦头”屮变成了轻声，“爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、妹妹、天天、玫瑰、西瓜”等词语的第二个音节往往也念轻声。（4）脱落：弱化进一步强化，丢火了某些音位，或在快速发音的过程中省略了某些因为，这就形成脱落。例如把“我们”、“你们”说成/worn/,/nimn/,把“豆腐”说成/touf/,把“不知道”说成//,英语中把“Iam"说成“I，m”，把“Ishall”说成“「11”，等等，都是脱略。