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语言学简明教程Linguistics：AConciseCourseBook陈伟英\n第一单元语言的社会功能学习内容提要讲授语言在人类社会中的职能作用，阐明语言是人类社会生活重最重要的交际工具和思维工具。教学目的要求认识语言的社会功能，理解语言是人类最终要的交际工具及其在社会生活中的重要作用，以及语言作为一种特殊社会现象的内涵，了解语言与思维的关系。重要名词概念语言说话交际工具思维社会社会现象\n第一单元语言的社会功能学习目标弄清楚语言和说话的关系认识语言是一种特殊的社会现象领会语言是人类最重要的交际工具认识语言是人类思维的工具弄清楚语言和思维的关系理解语言具有民族性，而思维能力是全人类共同的\n第二单元语言是符号系统学习内容提要什么是符号，语言符号的任意性和线条性特点，语言的层级体系和组合关系与聚合关系，人类语言与动物“语言”的本质区别。教学目的要求认识语言符号的性质和特点。语言符号由音与义相结合构成。正确理解语言符号的任意性和线条性，弄清楚语言的层级体系。初步认识语言的组合关系和聚合关系。进一步领会语言系统是人类社会特有的这一命题。重要名词概念符号语言符号任意性线条性二层性组合关系聚合关系\n第二单元语言是符号系统学习目标认识什么是符号认识符号的构成及其特点认识语言的体统性特点认识语言系统的二层性的组成规则弄清楚组合关系和聚合关系及其相互关系认识人类的语言能力认识人类语言和动物语言的本质区别\n第三单元语音学习内容提要教授语音的物理属性、胜利属性，语音单位的分类及发音原理，音位的划分原理，音位的组合和音节，以及记录语音的符号－－国际音标。教学目的要求认识语言的属性，掌握人类发音的基本原理；认识元音和辅音的特点及区别；掌握音位及音位的组合规则，能划分音位；能用国际音标标注普通话语音。重要名词概念语音元音辅音舌位音素音位音节发音部位发音方法音位变体音质音位非音质音位\n第三单元语音学习目标认识语音及语音的最小单位，和国际音标的构成特点；弄清音素与音标的关系；初步认识语音的属性。认识语音的发音原理；领会语音四要素的含义及在语音系统中的作用；弄清语音不同音质的形成原因。通过人体发音器官进一步认识发音原理；认识发音器官各部分的构造及功能；掌握元音与辅音的区别；学会分析比较元音、辅音的音质。认识音位及与音素的联系与区别；掌握音位的划分原则；认识音位、音位变体及相互关系；认识非音质的构成。认识音位的区别特征；能运用区别特征原理划分音位；通过聚合群认识语音的系统性特征。认识音节的构成；学会分析汉语音节结构；了解常见语流音变的种种情况。\n第四单元语法学习内容提要讲授语法结构的基本规律，包括构成语法的单位－－句子、词组、词、语素，以及语素和词组合成更大语法单位的类型，语法结构的层次性与递归性特点，语法的聚合规则，句子的变换、语言结构的类型和普遍特征。教学目的要求认识语法的结构单位，掌握语法的组合规则和聚合规则的基本精神；能运用已学的语法理论分析和阐释常见的语法现象，如语法结构的层次关系、语法意义与语法形式、语法手段与语法范畴、句子的多义与同义、句式的变换等；认识不同语言语法结构的特点。重要名词概念语法语素词词组句子单纯词合成词复合词派生词语法意义语法形式直接成分词类形态语法范畴语法手段孤立语黏着语屈折语复综语\n第四单元语法学习目标认识语法及其在语言中的重要地位；领会语法的基本规则；掌握语法的基本单位及类别特点。认识语素组合成词的规则，并能分析词的构造；掌握并能分析词的组合的基本类型；弄清楚语法意义、语法形式和语法手段及相互关系；理解并能分析语法的结构层次；认识组合的递归性及其意义。认识词类的划分依据并能给词分类；认识形态及其在组合结构关系中的作用；理解语法范畴中的一些基本概念的内涵。认识句式变换的重要作用；认识变换与句法同义、多义的关系；理解变换在辨别句意中的作用；能根据要求变换句型。认识人类语言的几种结构类型的特点；认识不同语言都服务于交际的需要，没有优劣之分；了解人类语言的一些普遍特征。\n第五单元词义学习内容提要教授词汇的构成、词汇意义、词义的一般特点，义素和义场分析，词义的派生发展，单义词与多义词、同义词和反义词，词语的搭配，词义环境的关系。教学目的要求认识词汇的构成和词义的特点；掌握词义的聚合与组合的种种情况；能分析一些常见词汇，认识词语在思想表达中的灵活运用。重要名词概念词汇基本词汇一般词汇词义多义词本义派生意义同义词反义词义素义场\n第五单元词义学习目标认识词汇的构成系统；认识基本词汇的特点；理解词的词汇意义；弄清词义概括性的表现形式。认识多义词和它的产生条件；领会隐喻和换喻是词义引申的重要途径；认识同义词和反义词的特点；认识义素和义场以及它们在词义分析中的重要地位。认识词语搭配组合的条件；认识环境在词义组合中的作用；认识交际中的眼内意外现象及表现手段。\n第六单元文字和书面语学习内容提要教授文字及文字在社会生活中的作用，文字同语言的关系，汉字同汉语的关系，文字的起源、发展和改革，文字的类型，书面语和口语的关系。教学目的要求认识文字的性质和作用；了解文字起源、发展的基本规律和文字改革的原因与基本方向；认识口语和书面语的特点，正确使用文字。\n第六单元文字和书面语重要名词概念文字笔画偏旁字母拼音文字表意字意音文字口语书面语学习目标认识文字及其作用；认识文字和语言的关系；理解汉字和汉语的关系。了解文字起源的有关情况；认识表意、意音、拼音文字的特点；认识文字的改进与改革；了解汉字改革的有关情况。弄清文字是产生书面语的基础；认识口语和书面语的区别与联系。\n第七单元语言随着社会的发展而发展学习内容提要语言是不断地发展变化地，社会发展是语言发展的根本原因，语言中各个要素相互制约，其中某种要素的变化也会影响语言的变化；语言的发展变化具有渐进性和不平衡性的特点；语言随着社会发展而分化、统一，亲属语言、方言、共同语的形成与社会的发展密切相关。教学目的要求认识语言是不断发展的，应以发展的眼光去认识语言；了解语言发展的特点；认识语言的发展、语言的分化与统一和社会发展变化的关系，以及这种发展与语言规范的关系。\n第七单元语言随着社会的发展而发展重要名词概念社会方言风格变体地域方言亲属语言谱系分类共同语基础方言国语语言的规范化学习目标认识社会发展促进语言发展；了解语言要素的相互制约的关系对语言发展的影响；认识语言发展的特点。了解语言分化的原因；认识社会方言及其形成原因；认识地域方言及其划分；了解语言的谱系分类。认识语言是随着社会的统一而统一的理论；认识共同语及其在现代社会生活中的重要性；了解共同语的规范和汉语规范化问题。