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本文格式为Word版，下载可任意编辑【关于生物学习方法】　　生物学科虽然在我们课程中不是主要学科，但是生物学在高考理科综合试卷中占有举足轻重的地位。下面我收集了一些关于生物学习方法，盼望对你有关心　　中同学物通用学习方法　　1.把握基本学问要点，"先记忆，后理解'　　与学习其它理科一样，生物学的学问也要在理解的基础上进行记忆，但是，高中阶段的生物学还有着与其它理科不一样的特点。　　对于大家学习了很多年的数学、物理、化学来说，这些学科的一些基本思维要素同学们已经一清二楚，比如：数学中的未知数X、化学中的原子、电子以及物理中的力、光等等。而对于生物学来说，同学们要思索的对象即思维元素却是生疏的细胞、组织、各种有机物和无机物以及他们之间奇怪的规律关系。因此同学们只有在记住了这些名词、术语之后才有可能把握生物学的规律规律，既所谓"先记忆，后理解'。　　2.弄清学问内在联系，"瞻前顾后'、"左顾右盼'　　在记住了基本的名词、术语和概念之后，同学们就要把主要精力放在学习生物学规律上来了。这时大家要着重理解生物体各种结构、群体之间的联系，也就是留意学问体系中纵向和横向两个方面的线索。　　如：关于DNA，我们会分别在"绪论'、"组成生物体的化合物'和"生物的遗传和变异'这三个地方学到，但教材中在三个地方的论述各有侧重，同学们要前后联系起来思索，既所谓"瞻前顾后'。又如：在学习细胞的结构时，我们会学习很多细胞器，那么这些细胞器的结构和功能有何异同呢?这需要大家做了比较才能知道，既所谓"左顾右盼'。　　3.深刻理解重点学问，读书做到"六个W'第4页共4页\n本文格式为Word版，下载可任意编辑　　对于一些重点和难点学问，大家要深刻理解。如何才能深刻理解呢?大家读书时要时时思索"六个W'。这六个W分别是：　　Who谁或什么结构　　What发生了什么变化或有什么　　How怎样发生的　　When什么时间或什么挨次　　Where在什么场所或结构中发生的　　Why为什么会发生这样的变化　　中同学物学习方法　　试验法。生物科学是一门以试验为基础的学科，同学应仔细把握试验的理论和技巧，对大纲和课本中规定的试验、实习应逐一过关;每次试验后仔细绘图，写试验报告，以巩固所学学问。课本上的试验示意图，是试验过程的形象表示，集中体现了试验的要求、步骤和目的，具有很高的认知价值。考生可以试验示意图为中心线索，把试验的相关学问串联起来。这样学习，学问不仅记忆坚固，而且便于应用，不会混淆。　　观看法。观看是有目的、有方案的主动知觉。学习生物要从观看开头，由于观看是获得感性学问的一个主要途径。假如你认真观看四周的世界就会发觉很多奇怪的生命现象。例如，绿色植物的叶子为什么昌绿色的?为什么有的树木叶子一到深秋主不变成黄色或红色?等等，假如你能运用学过的生物学学问作出科学的解释，那样学问就学活了。　　比较法。有些生物概念和生物现象很相近，简单混淆，可列成表格，分门别类地进行比较，找出它们的异同点，使学问精确地分化。例如，对五门脊椎动物原生动物门、腔肠动物门、扁形动物门、线形动物门和环节动物门，可以各门的代表动物的生活环境、构造和生理(包括运动、消化、呼吸、排泄、循环、神经和生殖)以及本门动物的主要特征，画成棋盘式表格逐一进行比较。第4页共4页\n本文格式为Word版，下载可任意编辑　　归纳法。学问的概括性越强，越便于迁移。学问越系统，越便于记忆和应用。在总复习中，对学问进行梳理归纳，使之条理化，对于记忆和应用学问是非常重要的。例如，学完了花、果、种子形成的学问后，可归纳成图表式的学问系统。　　中同学物笔记方法　　1.阅读笔记要想使学到的东西长期储存、随时提取、应用自如，就要在读书时，随时作读书笔记。阅读笔记主要有以下几种。①抄写笔记，又分为全抄和摘抄，做这种笔记应留意抄后校对，避开漏误，然后标明出处，以备日后查考。②卡片笔记，卡片内容不限，因人而定，但一般应具有资料类别、编号、出处、著者姓名，正文等内容。需要留意的是，每张卡片写一个内容，并准时进行分类归档或装订成册。③批语笔记，即在书页空白处顺手登记对原文的个人看法和心得体会等。④符号笔记，即在原文之间标注符号以对原文加深理解。常用符号有黑点、圆圈、直线、曲线、双线、虚线、箭头、方框、三角、赞叹号、问号等。作符号笔记应留意两点：一是符号意义必需明确，并且要贯彻始终;二是符号不能过多过密，否则重点难以突出。⑤概要笔记，即对某本书或某篇文章用自己的语言概括写出其重点内容。　　2.听讲笔记：课堂听课的笔记，做这种笔记的突出冲突是记的速度赶不上讲的速度，为此要做到"三记三不记'即重点问题、疑难之处，书上没有的记;次要问题、易懂之点、书上有的不记。第4页共4页\n本文格式为Word版，下载可任意编辑　　3.观看笔记，还要学会总结：对比观看有利于快速抓住事物的共性和共性，从而把握住事物的本质。如观看线粒体和叶绿体的结构时，就要先异中求同：它们都有双层膜，都含有基粒、基质、酶、少量的DNA和RNA。然后再同中求异：线粒体的内膜折叠成崎，叶绿体的内膜不向内折叠;线粒体有与呼吸作用有关的酶，且酶分布在内膜、基粒、基质中;而叶绿体内有与光合作用有关的酶，而酶分布在基粒层和基质中;叶绿体中有叶绿素，而线粒体中没有。在生物学学习中，有许多相近的名词易混淆、难记忆。对于这样的内容，可运用对比法记忆。对比法即将有关的名词单列出来，然后从范围、内涵、外延，乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。这样反差鲜亮，简单记忆。例犹如化作用与异化作用、有氧呼吸与无氧呼吸、激素调整与神经调整、物质循环与能量流淌等等。猜你感爱好：1.如何学好高中生物的方法2.高考状元谈生物学习方法3.七班级生物学习方法4.中同学应当如何学好生物5.生物学习方法大全6.高中生物学学习方法第4页共4页