《宁夏生物学会》word版 45页

宁夏生物学会动物学专业委员会人员组成情况　姓名职称工作单位学会职务联系电话电子信箱主任委员于有志　宁夏大学教务处副理事长　2061927　Yzhyu01@163.com副主任委员　　李志刚　贺兰山自然保护区管理局副局长常务理事　　魏智清　宁夏大学生科院理事　2062543　　　　　　　委员　　　　　　　　白庆生　区林业局保护处副处长常务理事　4108296　张显理　宁夏大学生科院名誉理事长　2041080　李爱华　宁夏大学生科院理事　2062037　李志军　银川市动物园,主任理事　5043629　李志刚　贺兰山自然保护区管理局副局长常务理事　　魏智清　宁夏大学生科院理事　2062543　于有志　宁夏大学教务处副理事长　2061927　张大治　宁夏大学生科院秘书长　2041080zhangdazhi22443@163.com杨贵军　宁夏大学生科院副秘书长　2062129　guijuny@tom.com秘书长杨贵军　宁夏大学生科院副秘书长　2062129　guijuny@tom.com副秘书长　　　　　　　　　　　　　　　　　　挂靠单位　　宁夏大学生命科学学院　　\n宁夏生物学会植物学专业委员会人员组成情况　姓名职称工作单位学会职务联系电话电子信箱主任委员王俊　宁夏大学生科院，副院长副理事长　2061927　Yzhyu01@163.com副主任委员　　彭励　宁夏大学生命科学学院理事　2062037　章英才　宁夏大学生命科学学院理事　2062129　王立英　宁夏林研所快繁中心有限公司副总经理常务理事　　任贤西北第二民族学院生命科学系副主任副理事长2067875委员　　　　　　　　秘书长徐青宁夏大学生命科学学院理事2062129副秘书长　　　　　　　　　　　　　　挂靠单位　宁夏大学生命科学学院　　　\n宁夏生物学会生物化学与分子生物学专业委员会人员组成情况　姓名职称工作单位学会职务联系电话电子信箱主任委员张自萍　宁夏大学生命科学学院理事　2062813(O);13709500781　Yzhyu01@163.com副主任委员　　裴秀英　宁夏医学院理事13099504919peixy@nxmc.edu.cn姚新灵　宁夏大学生命科学学院理事13895098826yaoxl@nxu.edu.cn　委员　　　　　　　　秘书长马春燕宁夏大学生命科学学院13895171046machnyan0411@163.com副秘书长　　　　　　　　　　　　　　\n挂靠单位　宁夏大学生命科学学院　　　宁夏生物学会昆虫学专业委员会人员组成情况　姓名职称工作单位学会职务联系电话电子信箱主任委员杨彩霞研究员宁夏农林科学院植保所宁夏银川市黄河东路590号常务理事5044846yangcaixia01@163.com副主任委员　　贺达汉教授宁夏大学农学院副理事长2061895hedahan@163.com于有志教授宁夏大学教务处副理事长2061927　委员　　　　　　　　杨彩霞研究员宁夏农林科学院植保所5044846yangcaixia01@163.com贺达汉教授宁夏大学农学院副理事长2061895hedahan@163.com于有志教授宁夏大学农学院副理事长2061927王新谱副教授宁夏大学农学院2061889wangxinpu@eyou.com张宗山副研究员宁夏农林科学院植保所5044846张蓉副研究员宁夏农林科学院植保所5011854zhangrong_nx@yahoo.com.cn洪波副教授宁夏大学农学院2061867hongboxy@sohu.com秘书长王新谱副教授宁夏大学农学院2061889wangxinpu@eyou.com副秘书长　　洪波副教授宁夏大学农学院2061867hongboxy@sohu.com　　　　　　\n挂靠单位　宁夏农林科学院植保所　　　宁夏生物学会中学生物教学法专业委员会人员组成情况　　姓名职称工作单位地址联系电话电子信箱专业委员会主任委员戴冰青中高特级银川一中7500014104099　副主任委员　　赵新民中高石嘴山市第六中学副校长7530013007903760陈立新中高吴忠回中教科研室主任75110013995258545　王鸿中高银川市教科所生物教研员75000113995092380　宋满林中高固原市教育局督导室主任75600013909542101委员　　　　　　　　于海涛中高银川二中生物教研组长75000413037962618　孙长斌中高石嘴山市第五中学校长75300013895160619　叶勇军中高宁夏六盘山高级中学副校长75000951----7861096　李进孝中高银川九中生物教研组长75000113995315623　刘学忠中高吴忠市利通区教研室生物教研员7511000953----2016809　王琴中高中卫二中生物教研组长7517000955----7015636　姜杰中高银川唐徕回民中学期生物教研组长75000113895076222　周续莲宁夏大学生命科学学院教材教法系75000113995075986张文学中高固原一中副校长75600013007950006　李素梅中高银川十五中教务主任7500040951----6033835秘书长金慧中高宁夏教育厅教学研究室生物教研员7500010951----6029201　jh6156@163.com副秘书长薛海林中高银川一中副校长7500010951----4104858　\n挂靠单位　宁夏教育厅教学研究室宁夏生物学会生物技术专业委员会人员组成情况　姓名职称工作单位学会职务联系电话电子信箱主任委员宋玉霞宁夏农林科学院农业生物技术研究中心副理事长副主任委员　　委员　　　　　　　　秘书长李晓莺宁夏农林科学院农业生物技术研究中心副秘书长\n　　挂靠单位宁夏农林科学院农业生物技术研究中心宁夏生物学会遗传学专业委员会人员组成情况　姓名职称工作单位学会职务联系电话电子信箱主任委员徐方宁夏医学院科研处处长副理事长4077737xufang@nxmc.edu.cn副主任委员　　赵巍宁夏医学院中心实验室主任理事4083064徐金瑞宁夏大学生命科学学院Xjr975@163.com委员　　　　　　　　徐方宁夏医学院科研处处长副理事长4077737xufang@nxmc.edu.cn赵巍宁夏医学院中心实验室主任理事4083064徐金瑞宁夏大学生命科学学院4083294Xjr975@163.com焦海燕宁夏医学院遗传学与细胞生物学教研室理事姚新灵　宁夏大学生命科学学院理事13895098826yaoxl@nxu.edu.cn钟慧军宁夏医学院医学遗传学与细胞生物学教研室理事4083294刘萍宁夏大学农学院常务理事6723673Liupingmy2004@21cn.com秘书长焦海燕宁夏医学院遗传学与细胞生物学教研室理事\n副秘书长　　钟慧军宁夏医学院医学遗传学与细胞生物学教研室理事4083294　　挂靠单位宁夏医学院　　宁夏生物学会微生物学专业委员会人员组成情况　姓名职称工作单位学会职务联系电话电子信箱主任委员王玉炯宁夏大学生命科学学院理事长2062033wyj@nxu.edu.cn副主任委员　　周娅宁夏医学院微生物与免疫学教研室常务理事4070704Zhya296@sina.com韩玉霞区疾病控制中心副主任理事委员　　　　　　　　王玉炯宁夏大学生命科学学院理事长2062033wyj@nxu.edu.cn周娅宁夏医学院微生物与免疫学教研室常务理事4070704Zhya296@sina.com韩玉霞区疾病控制中心副主任理事韩梅宁夏医学院微生物与免疫学教研室理事4091925hanmei0708@yahoo.com.cn李敏宁夏大学生命科学学院理事2062037lim@nxu.edu.cn邓光存宁夏大学生命科学学院理事2062831王琦宁夏医学院微生物与免疫学教研室理事4091925wqmxm@126.com李爱华宁夏大学生命科学学院理事2062037\n秘书长邓光存宁夏大学生命科学学院理事2062831副秘书长　　韩梅宁夏医学院微生物与免疫学教研室理事4091925hanmei0708@yahoo.com.cn\n挂靠单位宁夏大学生命科学学院　　\n小学常用歇后语1.八仙过海--------各显神通2.不入虎穴--------焉得虎子3.蚕豆开花--------黑心4.车到山前--------必有路5.打破砂锅--------问到底6.和尚打伞--------无法无天7.虎落平阳--------被犬欺8.画蛇添足--------多此一举9.箭在弦上--------不得不发10.井底青蛙--------目光短浅11.大海捞针--------没处寻12.竹篮打水--------一场空13.打开天窗--------说亮话14.船到桥头--------自会直15.飞蛾扑火-----自取灭亡16.百米赛跑--------分秒必争17.拔苗助长-----急于求成18.仇人相见--------分外眼红19.芝麻开花----节节高20.新官上任--------三把火21.瞎子点灯--------白费蜡22.兔子尾巴--------长不了23.偷鸡不成----蚀把米24.王婆卖瓜--------自卖自夸\n25.老虎屁股----摸不得26.老虎拉车--------谁敢27.老鼠过街-----人人喊打28.麻雀虽小--------五脏俱全29.墙上茅草----随风两边倒30.三十六计--------走为上计31.塞翁失马----焉知祸福32.壶中无酒--------难留客33.丈二和尚----摸不着头脑34.有借有还--------再借不难35.猫哭耗子---假慈悲36.铰子破皮--------露了馅37.扁担挑水---一心挂了两头38.对牛弹琴--------白费劲39.八仙聚会--------神聊40.霸王敬酒--------不干也得干41.板上订钉--------跑不了42.背鼓上门--------讨打43.草把做灯-----粗心（芯）44.竹笋出土--------节节高45.菜刀切豆腐----两面光46.钉头碰钉子--------硬碰硬47.高山上敲鼓--四面闻名（鸣）48.铁打的公鸡-----一毛不拔49.关公走麦城----骄必败50.狗咬吕洞宾--------不识好人心\n51.鸡蛋碰石头----不自量力52.姜太公钓鱼--------愿者上钩53.脚踏西瓜皮--滑到哪里是哪里54.孔夫子搬家--------净是书55.老鼠钻风箱-----两头受气56.留得青山在--------不怕没柴烧57.门缝里看人---把人看扁了58.泥菩萨过河--------自身难保59.泼出去的水----收不回60.骑驴看唱本--------走着瞧61.千里送鹅毛--礼轻情意重62.肉包子打狗--------有去无回63.山中无老虎---猴子称大王64.司马昭之心--------路人皆知65.外甥打灯笼---照旧（舅）66.王八吃年糕--------铁了心67.王小二过年---一年不如一年68.小葱拌豆腐-----一清二白69.小和尚念经----有口无心70.周瑜打黄盖--------两厢情愿71.赶鸭子上架----吃力不讨好72.擀面杖吹火------一窍不通73.瞎子戴眼镜----装饰74.猴子捞月亮--------空忙一场75.秀才遇到兵----有理讲不清76.三个臭皮匠--------顶个诸葛亮\n77.黄牛追兔子---有劲使不上78.和尚训道士--------管得宽79.过年娶媳妇----双喜临门80.聋子见哑巴--------不闻不问六字短语81.铜钣上钉铆钉---一是一，二是二82.里弄里扛竹竿---直来直去83.苦水里泡黄连----苦上加苦84.驴唇不对马嘴----答非所问85.猪鼻子里插葱-----装象86.只许州官放火---不许百姓点灯87.猪八戒照镜子--里外不是人88.放风筝断了线-----没指望了89.池塘里的风波-----大不了90.关门掩着耗子-----急（挤）死91.顶风顶水划船----硬撑92.东北的二人转--------一唱一和93.东洋人戴高帽----假充大个94.到火神庙求雨--------找错了门95.鲁班门前耍斧----有眼无珠96.老太太吃汤圆--------囫囵吞97.出太阳下暴雨---假情（晴）98.挂羊头卖狗肉--------虚情假意\n99.担着胡子过河----谦虚过度100.唱歌不看曲本--------离谱\n\n小学常用歇后语1.八仙过海--------各显神通2.不入虎穴--------焉得虎子3.蚕豆开花--------黑心4.车到山前--------必有路5.打破砂锅--------问到底6.和尚打伞--------无法无天7.虎落平阳--------被犬欺8.画蛇添足--------多此一举9.箭在弦上--------不得不发10.井底青蛙--------目光短浅11.大海捞针--------没处寻12.竹篮打水--------一场空13.打开天窗--------说亮话14.船到桥头--------自会直\n15.飞蛾扑火-----自取灭亡16.百米赛跑--------分秒必争17.拔苗助长-----急于求成18.仇人相见--------分外眼红19.芝麻开花----节节高20.新官上任--------三把火21.瞎子点灯--------白费蜡22.兔子尾巴--------长不了23.偷鸡不成----蚀把米24.王婆卖瓜--------自卖自夸25.老虎屁股----摸不得26.老虎拉车--------谁敢27.老鼠过街-----人人喊打28.麻雀虽小--------五脏俱全29.墙上茅草----随风两边倒30.三十六计--------走为上计31.塞翁失马----焉知祸福32.壶中无酒--------难留客33.丈二和尚----摸不着头脑34.有借有还--------再借不难35.猫哭耗子---假慈悲36.铰子破皮--------露了馅37.扁担挑水---一心挂了两头38.对牛弹琴--------白费劲39.八仙聚会--------神聊40.霸王敬酒--------不干也得干\n41.板上订钉--------跑不了42.背鼓上门--------讨打43.草把做灯-----粗心（芯）44.竹笋出土--------节节高45.菜刀切豆腐----两面光46.钉头碰钉子--------硬碰硬47.高山上敲鼓--四面闻名（鸣）48.铁打的公鸡-----一毛不拔49.关公走麦城----骄必败50.狗咬吕洞宾--------不识好人心51.鸡蛋碰石头----不自量力52.姜太公钓鱼--------愿者上钩53.脚踏西瓜皮--滑到哪里是哪里54.孔夫子搬家--------净是书55.老鼠钻风箱-----两头受气56.留得青山在--------不怕没柴烧57.门缝里看人---把人看扁了58.泥菩萨过河--------自身难保59.泼出去的水----收不回60.骑驴看唱本--------走着瞧61.千里送鹅毛--礼轻情意重62.肉包子打狗--------有去无回63.山中无老虎---猴子称大王64.司马昭之心--------路人皆知65.外甥打灯笼---照旧（舅）66.王八吃年糕--------铁了心\n67.王小二过年---一年不如一年68.小葱拌豆腐-----一清二白69.小和尚念经----有口无心70.周瑜打黄盖--------两厢情愿71.赶鸭子上架----吃力不讨好72.擀面杖吹火------一窍不通73.瞎子戴眼镜----装饰74.猴子捞月亮--------空忙一场75.秀才遇到兵----有理讲不清76.三个臭皮匠--------顶个诸葛亮77.黄牛追兔子---有劲使不上78.和尚训道士--------管得宽79.过年娶媳妇----双喜临门80.聋子见哑巴--------不闻不问六字短语81.铜钣上钉铆钉---一是一，二是二82.里弄里扛竹竿---直来直去83.苦水里泡黄连----苦上加苦84.驴唇不对马嘴----答非所问85.猪鼻子里插葱-----装象86.只许州官放火---不许百姓点灯87.猪八戒照镜子--里外不是人88.放风筝断了线-----没指望了\n89.池塘里的风波-----大不了90.关门掩着耗子-----急（挤）死91.顶风顶水划船----硬撑92.东北的二人转--------一唱一和93.东洋人戴高帽----假充大个94.到火神庙求雨--------找错了门95.鲁班门前耍斧----有眼无珠96.老太太吃汤圆--------囫囵吞97.出太阳下暴雨---假情（晴）98.挂羊头卖狗肉--------虚情假意99.担着胡子过河----谦虚过度100.唱歌不看曲本--------离谱\n\n小学常用歇后语1.八仙过海--------各显神通2.不入虎穴--------焉得虎子3.蚕豆开花--------黑心4.车到山前--------必有路\n5.打破砂锅--------问到底6.和尚打伞--------无法无天7.虎落平阳--------被犬欺8.画蛇添足--------多此一举9.箭在弦上--------不得不发10.井底青蛙--------目光短浅11.大海捞针--------没处寻12.竹篮打水--------一场空13.打开天窗--------说亮话14.船到桥头--------自会直15.飞蛾扑火-----自取灭亡16.百米赛跑--------分秒必争17.拔苗助长-----急于求成18.仇人相见--------分外眼红19.芝麻开花----节节高20.新官上任--------三把火21.瞎子点灯--------白费蜡22.兔子尾巴--------长不了23.偷鸡不成----蚀把米24.王婆卖瓜--------自卖自夸25.老虎屁股----摸不得26.老虎拉车--------谁敢27.老鼠过街-----人人喊打28.麻雀虽小--------五脏俱全29.墙上茅草----随风两边倒30.三十六计--------走为上计\n31.塞翁失马----焉知祸福32.壶中无酒--------难留客33.丈二和尚----摸不着头脑34.有借有还--------再借不难35.猫哭耗子---假慈悲36.铰子破皮--------露了馅37.扁担挑水---一心挂了两头38.对牛弹琴--------白费劲39.八仙聚会--------神聊40.霸王敬酒--------不干也得干41.板上订钉--------跑不了42.背鼓上门--------讨打43.草把做灯-----粗心（芯）44.竹笋出土--------节节高45.菜刀切豆腐----两面光46.钉头碰钉子--------硬碰硬47.高山上敲鼓--四面闻名（鸣）48.铁打的公鸡-----一毛不拔49.关公走麦城----骄必败50.狗咬吕洞宾--------不识好人心51.鸡蛋碰石头----不自量力52.姜太公钓鱼--------愿者上钩53.脚踏西瓜皮--滑到哪里是哪里54.孔夫子搬家--------净是书55.老鼠钻风箱-----两头受气56.留得青山在--------不怕没柴烧\n57.门缝里看人---把人看扁了58.泥菩萨过河--------自身难保59.泼出去的水----收不回60.骑驴看唱本--------走着瞧61.千里送鹅毛--礼轻情意重62.肉包子打狗--------有去无回63.山中无老虎---猴子称大王64.司马昭之心--------路人皆知65.外甥打灯笼---照旧（舅）66.王八吃年糕--------铁了心67.王小二过年---一年不如一年68.小葱拌豆腐-----一清二白69.小和尚念经----有口无心70.周瑜打黄盖--------两厢情愿71.赶鸭子上架----吃力不讨好72.擀面杖吹火------一窍不通73.瞎子戴眼镜----装饰74.猴子捞月亮--------空忙一场75.秀才遇到兵----有理讲不清76.三个臭皮匠--------顶个诸葛亮77.黄牛追兔子---有劲使不上78.和尚训道士--------管得宽79.过年娶媳妇----双喜临门80.聋子见哑巴--------不闻不问\n六字短语81.铜钣上钉铆钉---一是一，二是二82.里弄里扛竹竿---直来直去83.苦水里泡黄连----苦上加苦84.驴唇不对马嘴----答非所问85.猪鼻子里插葱-----装象86.只许州官放火---不许百姓点灯87.猪八戒照镜子--里外不是人88.放风筝断了线-----没指望了89.池塘里的风波-----大不了90.关门掩着耗子-----急（挤）死91.顶风顶水划船----硬撑92.东北的二人转--------一唱一和93.东洋人戴高帽----假充大个94.到火神庙求雨--------找错了门95.鲁班门前耍斧----有眼无珠96.老太太吃汤圆--------囫囵吞97.出太阳下暴雨---假情（晴）98.挂羊头卖狗肉--------虚情假意99.担着胡子过河----谦虚过度100.唱歌不看曲本--------离谱\n\n\n国内教育技术期刊：1.《中国电化教育》2.《电化教育研究》3.《中国远程教育》4.《远程教育杂志》5. 《开放教育研究》6. 《教育技术通讯》7.《教育技术研究》8.《教育信息化》9.《现代教育技术》10.《电化教育通讯》11.《教育技术》12.《电教世界》13.《教育信息技术》14.《北京电化教育》15.《江苏电化教育》16.《湖南电教》17.《天津电教》18.《上海电教》19.《湖北电化教育》20.《内蒙古电化教育》21《信息技术教育》22.《浙江现代教育技术》23.《中小学电教》24.《外语电化教学》25.《网络科技时代》26.《教育传播与技术》国外教育技术期刊1.《教育技术期刊》2.《美国教育技术》3.《educationaltechnologyreview》4.《教育技术学》（注：日内瓦大学虚拟图书馆的一本杂志）5.《国际教育技术期刊》6.《澳大利亚教育技术杂志》7.全美远程教育杂志列表http://ccc.commnet.edu/HP/pages/darling/journals.htm教育技术相关书目简介1.何克抗、李文光《教育技术学》北京师范大学出版社2002\n2.李克东《教育技术学研究方法》北京师范大学出版社20023.何克抗等《教学系统设计》北京师范大学出版社20024.傅德荣、章惠敏《教育信息处理》北京师范大学出版社20025.丁兴富《远程教育学》北京师范大学出版社20026.祝智庭《网络教育应用》北京师范大学出版社20027.黄荣怀《信息技术与教育》北京师范大学出版社20028.黄荣怀《计算机辅助教学课件案例精选》高等教育出版社2002年9.黄荣怀《协作学习与计算机支持的协作学习》北京师范大学出版社2002年10.黄荣怀《校校通的基础—信息基础设施建设》，中央广播电视大学出版社，2001年11.黄荣怀《校校通的核心—信息资源建设》，中央广播电视大学出版社，2001年12.黄荣怀《校校通的目的—教与学的应用》，中央广播电视大学出版社，2001年13.荣怀主编《校校通的保障—维护、管理与培训》，中央广播电视大学出版社，2001年14.薛理银、黄荣怀著，《教学软件设计与开发》，1997年5月，人民邮电出版社1997年；15.黄荣怀编著，《信息网络与教学》，1997年3月，人民邮电出版社1997年16.李运林、徐福荫《教学媒体的理论与实践》北京师范大学出版社200217.南国农《电化教育学》高等教育出版社198518.尹俊华、戴正南《教育技术学导论》高等教育出版社199419.乌美娜《教学设计》高等教育出版社199420.施良方《学习论》、《课程论》人民教育出版社199421.邵瑞珍《学与教的心理学》《教育心理学》上海人民出版社198822.祝智庭《现代教育技术——信息化教育》高等教育出版社200223.祝智庭《现代教育技术——走向教育信息化教育》华东师范大学出版社24.余胜泉等《信息技术教育应用》北京师范大学出版社25.高利明《现代教育技术》中央电大出版社199726.黄清云《国外远程教育的发展与研究》上海外语教育出版社200027.张祖忻主编《美国教育技术的理论极其演变》上海外语教育出版社1994\n28.尹君华主编《教育技术学导论》高等教育出版社199629.国家教委师范教育司组编《教学技术基础》北京师范大学出版社199730.沈亚强、蔡铁权、程燕平、楼广赤编《现代教育技术基础》浙江大学出版社199831.南国农、李运林编《电化教育学（第二版）》高等教育出版社199832.容世彦、和仲池编《现代教育技术基础》宇航出版社199933.龚义建、黎仰安编《现代教育技术基础》华中理工大学出版社199934.胡礼和《现代教育技术学》湖北科学技术出版社35.李克东,谢幼如编著《多媒体组合教学设计》科学出版社199236.顾明远谢邦同、乌美娜《教育技术》高等教育出版社199937.盛群力等《现代教学设计》浙江教育出版社38.李运林《电视教材编导与制作》高等教育出版社199139.李克东《教育科学研究方法》高等教育出版社199040.何克抗《建构主义——革命传统教学的理论基础》高等教育出版社198541.师书恩《计算机辅助教育》北师大出版社199242.何克抗《计算机辅助教育》高等教育出版社199743.南国农、李运林《教育传播学》高等教育出版社44.李克东、谢幼如《多媒体组合教学设计》科学出版社199445.(美)加涅(Gagne,RobertM.)主编《教育技术学基础》教育科学出版社199246.加涅(Gagne,RobertM.)《教学设计原理》《学习的条件和教学论》教育科学出版社47.(爱尔兰)基更(Desmong.keegan)《远距离教育基础》《远程教育研究》《远距离教育理论原理》中央广播电视大学出版社48.巴巴拉·西尔斯、丽塔·里齐著乌美娜、刘雍潜等译《教学技术：领域的定义和范畴》中央广播电视大学出版社199949.BruceJoyce等，荆建华等译《教育模式》中国轻工业出版社50.《教育传播与技术研究手册》51.《教学技术学：过去、现在和未来》52.《教学技术：定义、术语和范畴》53.《教学设计原理》\n54.《教育媒体与学习技术》55.《教学设计的理论与模型：教学理论的新范式》56.《教育技术学名著选读》57.《教学设计与技术的趋势与问题》58.《教育技术学基础》59.《教育媒体与技术年鉴2002》60.陈琦《当代教育心理学》北京师范大学出版社61.邵瑞珍《教育心理学》上海教育出版社62.高文《教学模式论》上海教育出版社63.裴娣娜《教育研究方法导论》安徽教育出版社64.BarbaraB.Seels,RitaC.Richey,《InstructionalTechnology:Definitionanddomains》199465.PatriciaL.Smith,TillmanJ.Ragan《InstructionalDesign》199266.C.M.Reigeluth,《InstructionalDesigntheoriesandModels》198367.TimothyJ.Newby,DonaldA.Stepich,JamesD.Lehman,《InstructionalTechnologyforTeachingandLearning:DesigningInstruction,IntegratingComputers,andUsingMedia》68.BarbaraSeels,ZitaGlasgow,《MakingInstructionalDesignDecisions》,SecondEdition199869.WilliamJ.RothwellandH.C.Kazanas,《MasteringtheInstructionalDesignProcess:asystematicapproach》,SanFrancisco,Calif,1998专家资源1.北京师范大学：尹俊华何克抗乌美娜黄荣怀余胜泉杨开城师叔恩李薇薇高福文2. 西北师范大学：南国农萧树滋杨改学3.华南师范大学：李克东桑新民徐福荫丁新4.华东师范大学：祝智庭张际平华东师大其他教师简介5.华中师范大学：傅德荣赵呈领6.北京大学：汪琼高利明尚俊杰吴筱萌缪蓉7.清华大学：张健伟王学优吴庚生谢新观\n8.河北大学：肖树滋冯秀琪张立新9. 南京师范大学李艺高荣林10.第一军医大学教育技术中心王金荣章战士11. 曲阜师范大学刘成新12.第四军医大学夏仁康李冰殷广德谢百治13. 首都师范大学丁兴富其他教师14.上海师范大学：黎加厚15.吉林师范大学：孙启美16.浙江师范大学：张剑平17.东北师范大学：王以宁教育技术专业领域重要论文01何克抗教授诠释教育技术相关问题李馨教育技术本文主要讲述了何教授就教育技术定义、教学设计、e-learning等概念的理解。2002－1002 教育技术：回顾与展望黄荣怀教育技术本文介绍了教育技术学科的发展了历程和现状，介绍了国内在理论、应用、教改和资源建设方面的研究成果，并分析了现存的问题和未来发展趋势。2002－1203 我国教育技术的发展趋势简析黄荣怀曾兰芳余冠仕　教育技术本文分析和探讨了目前我国教育技术理论和实践领域存在的问题。2002－1104 对教育技术学研究方法的若干思考李文光、张文兰、何克抗　教育技术、研究方法本文主要介绍了教育技术的研究方法、内容及取向。2002－1005 研究教育技术及其学科定位问题之必要性刘美凤学科定位、教育技术本文主要针对教育技术研究和实践领域中出现的问题，提出当前研究教育技术及其学科定位问题的紧迫性及其理论和实践意义。2003－406 教育技术的定位——美国学者的观点刘美凤教育技术、教育技术学科本文介绍并分析美国教育技术界几个有代表性的学者对教育技术定位问题的认识；并对美国AECT的历次定义体现出的教育技术定位观点进行剖析。2003－03\n07 技术·教育技术·教育技术学刘美凤教育技术、教育技术学科本文试图从技术以及技术哲学的视角来透视教育技术及其学科的发展，希望能抛砖引玉、扩展教育技术领域和学科的研究视野。2003－0208教育技术与电化教育的关系祝智庭教育技术、电化教育本文主要谈了教育技术与电化教育的关系。2003－0109 教育技术的后现代观顾清红、祝智庭教育技术本文讨论了作为建构主义理论基础的后现代主义观点，提出后现代主义观点能够为教学设计实践提供建设性的批判，探讨了有助于改进教学设计实践的一些建议。2002－0410 教育技术学和21世纪的教育顾明远　教育技术本文主要讨论了教育技术对21世纪教育的影响。2001－1211 现代教育技术发展的战略思考桑新民 教育技术12 从传统教学观到建构性教学观――兼论现代教育技术的使命　　张建伟　教育技术、建构主义本文讨论了教育技术在从传统教学观到建构教学观转变的过程中所起作用。2001－0913 教育技术的12个问题焦建利译、刘志波校　教育技术本文提供有关的背景信息和资源，帮助人们去理解教育技术的概念。2001－1214 在反思中前进——我对教育技术的一点认识　　刘永贵 教育技术本文对教育技术发展历史上出现的失误以及一些专家教授对美国教育技术的反思做了概述。2001－0915 加入WTO与我国教育技术发展余武 教育技术WTO对教育技术的影响。2002－12《电化教育研究》第六期16 从美国教育技术定义的变迁思考教育技术的发展变化余武 教育技术、定义本文通过对美国教育技术定义的变迁及特征列表分析,提出了对教育技术发展的若干思考。2002－0817 从美国教育技术学的演变看我国教育技术学的发展王丽华 教育技术本文根据美国教育技术学定义的演变过程,审视我国的教育技术学和教育技术,并对我国高校开展教育技术的研究提出了设想。2002－0818 美国教育技术动态一瞥\n王静荷、张祖忻教育技术本文旨在帮助我国教育技术界同行及时了解国际教育技术的一些发展趋势。2002－0719 美国教育技术简介谢百治教育技术本文从教育技术的定义、人才培养、科学研究、资源建设及远程教育等五个方面对美国教育技术的情况作了介绍。2002－0420 中美教育技术比较研究谢百治、张洪伟、陈云虹 教育技术教育技术在教学改革中发挥了重要作用，是教学改革的制高点和突破口，本文对中美两国教育技术发展的现状进行了深入细致地比较研究。2000－0421 我国与发达国家教育技术发展战略比较杨家敏、蒋炜 教育技术发展本文对教育技术的内涵、发展趋势、国内外教育技术发展战略比较及国外教育技术发展对我们的启示，作了简要介绍。22 我国与发达国家教育技术发展的比较蔡逊 教育技术23 美国教育技术定义的演变AECT 教育技术 2001－1224 国内教育技术学研究的定义和领域张海、王以宁教育技术本文对国内教育技术学研究提出了一个解释性定义，并对其研究领域进行界定，给出了一个纲领性定义。2003－0525 文化嬗变与教育技术章伟民　教育技术本文从教育文化表现形态的历史演进的角度，论述了三种不同的文化形态与教育技术的关系。2003－0426 以系统辨正论的观点看现代教育技术黄荣怀 教育技术27 教育技术再认识党方教育技术2002－0228 关于教育技术的本质及其学科发展曾兰芳教育技术2003－02《开放教育研究》29 教育技术几大实践领域的历史发展刘志波教育技术本文介绍了个别化学习、视听教育、远程教育、教学设计等几大领域。2001－1230教育技术发展刘志波教育技术本文从阶段说和各大领域各自发展两方面介绍了教育技术的发展。31 对教育技术发展中观念转变的一些思考\n郭平 教育技术从发展的观点剖析了电化教育与教育技术的联系。2003－0532 对于目前教育技术界现状的探讨一研究生教育技术本文介绍了作者自己对教育技术的理解，并引用了梅家驹的《教育技术的定位与错位》。2003－0433 现代教育技术与人文精神实现李　冰、　谢百治教育技术 2003－0134 教育技术学与现代教育李艺 教育技术本文介绍了教育技术对现代教育的影响。2000－0935 博客文化与现代教育技术　　　　　　　　　　　　陈向东　张际平　教育技术本文通过讨论博客的起源、特征和分类，分析博客文化与现代教育技术的联系。2002－0936 教育技术研究的发展与问题沈小碚,童文学 教育技术 2002－12《电化教育研究》37 正确理解现代教育技术的涵义卓发友 教育技术《电化教育研究》2002年05期38 教育理念与教育技术章伟民 教育技术《电化教育研究》2002年04期39 对现代教育技术内涵的思考刘明祥朱书强 教育技术、人文本文介绍了现代教育技术应当是教育的系统和整体技术，文章还提到了在现代教育技术的研究中必须注意采用人文化的思维方法。2002－0440 教育技术学研究的历史演化与未来趋势焦建利 教育技术学研究研究教育技术学研究课题的演变与研究方法的变化。2003－0141 当代教育技术的研究内容与发展趋势何克抗 教育技术的定义主要介绍了国内外对教育技术的定义的不同理解及子上世纪以来教育技术的主要研究领域。2003－0442 有关教育技术理论与实践的几点反思杨开城 教育技术本文从教育技术的理论及实践的角度出发，对教育技术这门学科的发展现状提出了一些批评意见。2003－0443 知识经济下教育技术的发展李克东 现代教育技术该文主要介绍了如何在知识经济时代如何发挥现代教育技术优势。2003－04\n44 教育技术人本化的关键——教育技术美学刘影 教育技术、人本化本文先提出教育技术的根本目的是使教学最优化，优化的实质其实就是人本化，从而提出了一个新的研究领域——教育技术美学。2003－0145 教育技术与学派——对教育技术学派基本问题的认识周玉芬、李芒 教育技术学派 《电化教育研究》2001年11期46 在迷惘、困惑中的一点思考——结合AECT94定义及现代教育实际情况谈对教育技术的理解朱震 教育技术本文结合教育技术AECT94的定义及现代教育实际情况详细论述了教育技术的理论基础、本质、研究对象等。2002－1247 抓住机遇开创教育技术的新局面刘德亮 教育技术 2002－0248 当前我国教育技术发展面临的问题钟红霞 教育技术 2002－0349 解析教育技术学的学科理论体系孔维宏高瑞利 教育技术理论体系发展脉络本文通过对学术界对教育技术人认识历程研究，指出在当前教育技术的研究和实践中要以创新性技术和绩效技术的研究和应用为突破口，促进教育技术的发展。2003－0350 美国政府对教育技术发展的政策和措施的分析张立新、张丽霞 教育技术《电化教育研究》2002年05期51 概念观念理念----教育技术学思考之一杨耀东、苗新萍 教育技术、电化教育本文对“教育技术”、“现代教育技术”“电化教育”、“e-Education”、和“教育技术学”等几个概念，从本然、实然、应然的角度分析它们的本质。2002－0952 1988～1995年美国教育技术的状况与分析张忠桢、乌美娜 教育技术通过对美国教育技术的分析，指出了我国教育技术发展的趋势。1998－0353 发展研究：网络时代教育技术研究的必然选择解建峰、杨烨 教育技术、发展研究 2002－0254 维新还是革命━━现代教育技术的发展何去何从？\n周英文 教育技术国外1.夸美纽斯（J.A.Comenius）——近代教育教学理论的奠基人之一2．斯金纳（B.F.Skinner）——行为主义心理学家3．皮亚杰（JeanPiaget）——心理学家、教育家4.戴维·奥苏贝尔（DavidP.Ausubel）——心理学家、教育家5.克劳德.艾尔伍德.香农（ClaudeElwoodShannon）——数学家、信息论的创始人6.哈罗德拉斯韦尔（HaroldDwightLasswell）——社会学家和传播学家7．杰罗姆·布鲁纳(JEROMESEYMOURBRUNER)——心理学家、教育家8.爱德华·桑代克（EdwardLeeThorndike）——心理学家、实验动物心理学创始人9.威尔伯L.施拉姆(WilburLangSchramm)——世界闻名的传播学大师10卡尔·罗杰斯（CarlRanson.Rogers）—人本主义心理学的理论家和发起者、心理治疗家11.罗伯特·加涅（RobertM·Gagnè）——心理学家、教育家、世界著名教育技术学专家12.罗伯特·班杜拉(AlbertBandura，1925~)——教育家、社会心理学家13．孔子（前551～前479）——中国早期的思想家、教育家，儒家的创始人14.昆体良（MarcusFabiusQuintilianus,公元35~96）——古罗马时期的著名律师、教育家和皇室委任的第一个修辞学教授15．赫尔巴特(JohannFriedrichHerbart,1776-1841)——德国教育学家、哲学家、心理学家，有“教育学之父”的称谓16．约翰?杜威(JohnDewey，1859~1952)——哲学家、教育家、心理学家和20世纪对东西方文化影响最大的人物\n[作品名称]       清末民初的电化教育成因探析\n[作　　者]       沈书生[原文出处]       电化教育研究[年卷期号]       2010年第11期[刊载年]         2010年[摘　　要]       分析清末民初的教育现实可以发现,产生于上世纪30年代的电化教育并非偶然,它是由当时的教育改良的社会背景和改进教育的实践需求所决定的。在清末民初的许多教育规制中,都有关于技术支持教育的基本配置要求,同时,包括蔡元培、黄炎培和晏阳初等人在内的教育大家亦在践行着技术支持教育的实践,正是这些因素的综合,才使得电化教育成为我国教育领域的奇葩,在生命力的呈现中日益释放出绚丽的光彩。[作品名称]      指向理解的教育技术培训活动设计[作　　者]       沈书生[原文出处]      电化教育研究[年卷期号]      2009年第11期[摘　　要]       在教育技术能力建设过程中,帮助广大教师理解教育技术的内涵能够有效支持他们在实践中践行教育技术的理念。真正意义上的理解学习,将会帮助教师实现从机械学习到有意义学习的跨越,实现从接受学习到发现学习的跨越,并最终实现从学习到应用的跨越。指向理解的学习活动,主张将教育技术能力与教师的日常工作场景结合起来,寻求将复杂的教学现象简化成系列化的活动过程,帮助学习者在活动中逐步掌握教育技术的内涵,并通过综合化的有关联的活动设计,形成对培训目标的渐进式理解。[作品名称]       构建学习力:教育技术实践新视角[作　　者]       沈书生[原文出处]       电化教育研究[年卷期号]       2009年第6期[摘　　要]  英国学者克莱斯顿教授等人提出构建学习力(BLP)理念,主张通过发展学习者的学习心智,帮助学习者学会有效终身学习。构建学习力,培养的是面向未来的学习者。在构建学习力的过程中,教师的能力结构具有决定作用。教育技术能力是教师能力结构的重要组成部分,教育技术能力的价值实现体现在教师应用教育技术能力提高学习者学习力的实践中。因此,构建学习力可以成为教育技术实践的新的观察视角。[作品名称]       教师教育技术培训中的对话活动设计[作　　者]       沈书生[原文出处]       中国电化教育[年卷期号]       2009年第3期\n[摘　　要]       在教育技术培训活动中,教师学员的真实身份是有实践教学经验的学习者,他们有丰富的工作阅历与经验,培训者如果能够充分尊重教师的原有学习经验,并在此基础上激活其经验,通过教师学员之间的相互作用,促进其主动改变自己的自我概念,将有助于提升培训的效能。本文在分析了教师教育技术能力建设任务的基础上,提倡主旨明晰的对话活动设计,以提升教师的教育技术能力。[作品名称]       全球化视野下的教师教育技术能力构建[作　　者]       沈书生[原文出处]       南京晓庄学院学报[年卷期号]       2008年第6期[摘　　要]       全球化是未来发展的必然趋势,为迎合全球化的发展趋势,我国需要进行教育改革,并且已经体现在教育信息化的过程中.该文试图从教师教育技术能力建设的角度,思考在现代教育发展过程中,教师如何适应教育领域所产生的巨大变化,通过巧妙选择与合理接受新的教育模式与方法,使学习更加有效.Globalizationisaninevitabletrendinthefuturedevelopment,andnowChinahaslaunchednecessaryreformingprogramsineducationtomeettheneedofsuchatrend.Thepresentpaperisaimedatthediscussiononthestrategiestobuildteachers'educationaltechnologycapacity,takingintoaccountthepossiblewaystoaccommodateteacherstoadaptthemselvestothechangesinthefieldofeducationandmakelearningmoreeffectivebychoosingnewinstructionalmodelsandmethodsinthemoderneducationalpr...[作品名称]       陈鹤琴的教学技术思想与实践[作　　者]       沈书生[原文出处]       电化教育研究[年卷期号]       2008年第8期[摘　　要]       本文以我国著名教育家陈鹤琴先生的教育实践为线索,分析了他在我国儿童教育和家庭教育的研究实践中的基本教学技术实践过程,以及他关于教学技术的系统描述。本文的研究,一方面是为了补充对我国教育技术发展史的研究,另一方面也为我国现阶段教师教育技术能力的建设提供借鉴。[作品名称]       信息技术支持下的自主学习系统设计[作　　者]       沈书生[原文出处]       南京晓庄学院学报[年卷期号]       2005年第5期[摘　　要]       个人或组织的真实行为能力的培养在一定程度上将依赖于个人或组织的自主学习能力。信息技术环境下,人的学习变得更加自主化,也只有在信息资源得到丰富和发展以后,自主学习才能够体现其实践价值。本文通过对自主学习特征的分析,设计了信息技术环境下自主学习系统的基本模型。Thedevelopmentofindividuals'abilitytosolveproblemsinrealitydependsontheirself-learning(ability)tosomeextent.InITenvironment,onlywhentherearerichinformationresources\navailablecanself-learningtranslatefromtechnicalityconceptintopracticalactivity.Basedontheanalysisofthecharacteristicsofself-learning,thispaperputsforwardabasicmodelofself-learningsupportedsysteminITenvironment[作品名称]       教育技术能力建设中的多重适应性学习阶段分析[作　　者]       沈书生[原文出处]       中国电化教育[年卷期号]       2007年第10期[摘　　要]       创新是教育的永恒主题,但它绝不是教育的全部,由于有时创新学习与传统教育形式看成是教育的不同类型,因而在推广创新学习时自然地将其与传统的许多教育形式对立起来。本文提出,将创新学习与接受性学习及反审认知看作是信息技术环境下的多重适应性学习的三个阶段,而不是与他们相并列的三种不同类型,并试图探讨如何将其与中小学教师的教育技术能力建设有效结合起来。[作品名称]       关于高校信息化建设的思考[作　　者]       张一春[原文出处]       教育与职业[年卷期号]       2008年29期[摘　　要]       高校信息化建设是深化高等教育教学改革、提高人才培养质量、全面推进本科教育质量工程建设的重要途径。文章对推进高校信息化建设的相关方面进行了探讨,提出了一些建议与策略。[作品名称]       面向质量工程的高校教育信息技术人力资源管理研究[作　　者]       张一春[原文出处]       中国成人教育[年卷期号]       2009/22[摘　　要]       高校信息化的快速发展给高校教育信息技术人力资源管理带来了挑战,如何对高校教育信息技术人力资源进行结构分析、合理配置、科学管理、合理补充以及团队协作精神的激发,是高校教育信息技术发展的关键。本文通过对高校教育信息技术人力资源的分析研究,提出了在高校教育信息技术各项活动中,要牢固确立以人为本的管理思想,以教育信息技术各项事业健康发展为目标,进行科学有效的选人、用人、育人和留人,从而促进稳定的高校教育信息技术管理的策略。[作品名称]       高校多媒体教学资源共建共享机制与系统研究[作　　者]       张一春;刘平[原文出处]       教育与职业\n[摘　　要]       多媒体教学资源在高校教育教学活动起着重要作用。文章以江苏省高校多媒体教学资源系统建设为例,探讨了高校多媒体教学资源共建共享的机制与系统,以推进高校多媒体教学资源的合理建设与有效应用。[作品名称]       高校教师教育技术能力标准及培训策略[作　　者]       张一春[原文出处]       教育与职业[年卷期号]       2009年02期[摘　　要]       高校教师只有掌握现代教育技术手段,才能适应信息化教育的要求,才能提高教育教学质量和效益,才能提高高等教育的信息化程度和现代化水平。文章分析了高校教师教育技术能力的标准,提出了教师教育技术培训的原则与策略,为发展高校教师教育技术能力和信息化教学能力提供了有力的依据。[作品名称]       面向基础教育的Web资源垂直服务体系研究[作　　者]       杨晓江[原文出处]       中国远程教育[年卷期号]       2006年07期[摘　　要]       Web是一个巨大的资源库,蕴藏着各种丰富的数字化资源。为了让广大基础教育工作者和中小学师生更加有效地利用Web上的数字教育资源,为基础教育服务,为教育信息化服务。我们开展了面向基础教育的Web资源垂直服务体系研究,包括基础教育资源搜索引擎、基础教育网站黄页、基础教育资源索引和基础教育资源的定制与个性化推送等一系列服务系统的研究和开发。本文首先介绍了面向基础教育的Web资源垂直服务体系的研发背景、内容和意义,然后着重介绍了基础教育搜索引擎Berse的设计思想和关键技术。[作品名称]       远程教育中媒体管理者的媒体素养[作　　者]       张舒予;赵慧臣[原文出处]       远程教育杂志[年卷期号]       2006年01期[摘　　要]       现代媒体的广泛应用和不断更新拓展了远程教育的发展空间,同时也带来了媒体管理方面的新挑战,对媒体管理者的媒体素养提出了更高要求。提高媒体管理者的媒体素养,是化挑战为机遇必须面对的新问题。[作品名称]       远程教育中媒体技术人员的媒体素养[作　　者]       张舒予;袁文文[原文出处]       远程教育杂志[年卷期号]       2006年02期\n[摘　　要]       现代远程教育的实现建立在媒体技术支持的基础上。远程教育质量的提高需要一支高永平的技术人员队伍来保障,这就对媒体技术支持人员的媒体素养提出了更高的要求。[作品名称]       开发优秀传统文化丰富现代远程教育资源[作　　者]       张舒予;邓泽燕[原文出处]       江苏广播电视大学学报[年卷期号]       2007年04期[摘要]在现代远程教育资源尚需不断丰富的背景下,探讨如何将优秀传统文化与现代远程教育进行有效结合是一个具有时代意义的课题。应用教育技术手段,将优秀传统文化开发成为一种现代远程教育资源,可以合理地优化现代远程教育的伦理秩序,促进个人文化素质的终身发展,同时,也有利于传承我们的民族文化。[作品名称]       “改革创新”与“继往开来”——兼论教育技术的逻辑起点问题[作　　者]       张舒予[原文出处]    电化教育研究[年卷期号]       2006年04期[摘　　要]       教育也要讲科学发展观,如果我们缺乏历史眼光,又总是抱着急于求成的浮躁心理,教育改革的进程就可能被演绎成先“大胆冒进”然后“不断否定”的尴尬循环。本论文从目标和手段、创新与传承两方面反思我国教育技术的发展,阐述“改革创新”与“继往开来”之间的辩证关系。指出我国教育技术理论的建构与更新存在着“食洋不化,创新不足,传承缺乏”的毛病。