统计学实验 1 12页

统计学作业汇报\n目录小组成员介绍1课题调查背景2调查研究过程及结果展示3\n指导老师：孟丽华组长：樊则刚——负责小组各成员的分工及总体策划，统计分析及统计结果讲解其他成员：陈明辉、和静鸿——从理论上策划数据分析的大体步骤刘翔——调查表的制作和汇总数据蔡萸、王露艳——问卷调查表的发放及汇总数据小组成员介绍1\n随着英语在社会生活应用的日益广泛，英语学习在课程中日益受到学生，家长和教师的重视.许多在读大学生希望为找工作增加筹码而积极参加英语四级等级考试。在我们班呈现出女生过级率比男生高的一个现象，为了解大学生性别与四级过级情况之间的关系，故进行此次调查。课题调查背景2\n课题的确定为确定调查目的，我们小组通过阅读、思考和讨论，界定了所要研究的问题和变量。大学生性别对四级成绩的影响样本容量的确定以95%的可靠性进行估计，误差不超过2分，s=15.459，样本容量计算公式：n=4s2/l2样本容量为：106数据收集根据所要研究的问题和变量，编制调查表，分别对生科院08级的男、女生进行了随机抽样，产生两个样本。调查研究过程3\n男、女生各106人，没有缺失数据。\n从表中可以看出：男、女生四级成绩的平均数分别为411.87和448.58，标准差分别为1932.34和1892.53，均值误差分别为4.27和4.22，以及中位数、众数、全距、最大值、最小值等。\n\n\n从表中可以看出：F0.05，两个样本方差齐次，可进行两个独立样本T检验；看方差相等时的T检验，T统计量的相伴概率0.00<0.05，拒绝T检验的零假设，即男女生的四级成绩具有显著差异。\n原因分析（一）、在思维方面，男性偏向于逻辑思维女性偏向于形象思维；（二）、在记忆力方面，人的记忆力随着人对识记材料的兴趣和对材料的熟悉程度及人的知识结构而有个性差异，同时，男女在记忆的一般水准上也是有一定差异。有关研究表明，在记忆数字和记忆空间位置等方面，男女没有差异，但在文字语言方面的记忆，女生占据优势；（三）、在态度方面，与男生相比女生对待英语学习的态度更积极一些。\n谢谢！