统计学的认识（一） 3页

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。统计学的认识《统计的初步认识》教案 房山城关小学王骞 教学内容：统计的初步认识 教学目标： 1.通过对实际问题的调查统计，使学生经历收集、整理、分析数据的整个过程，体会统计的意义。 2.使学生初步学会简单地收集和整理数据，会填写简单的统计表，会画简单的统计图，能对统计结果进行简单的分析。 3.培养学生分析和解决一些实际问题的能力，感悟“数学来源于生活，服务于生活”的道理。 教学重点：收集和整理数据，会填写简单的统计表，会画简单的条形统计图。教学难点：能根据统计表、统计图，提取数学信息，提出数学问题，根据统计结果做出决策。 教学准备：课件教学过程： 一、谈话引入提出问题 师：同学们，你们听说过“统计”这个词吗。板书：统计对于“统计”，你想知道什么。 （什么叫统计。可以怎样统计。学统计有什么用。„„） 过渡。同学们提出了很有价值的问题，这节课就让我们一起学习、认识“统计”。 第3页共3页\n书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。二、探究问题 （一）认识统计表1.出示课件，提取数学信息.有四种饮料，桃汁5箱；梨汁10箱；苹果汁9箱；桔汁5箱。 2.学生把饮料的箱数填在练习纸上的统计表中。 3.汇报。你是怎样填的。 理解“合计”的意思.4.对比饮料图与统计表 师：如果让你用很短的时间发现更多的数学信息，你看下面图（杂乱的），还是看上面的统计表。为什么。（每种饮料的箱数一目了然）师：像这样的表，叫统计表。 板书：统计表 正因为统计表有这个优点，所以许多地方都用到它，你在哪见过统计表。 5.看统计表提取数学信息. （二）认识统计图1.课件：出示饮料图2.生提出摆放建议 追问。分类摆放有什么好处。（便于拿取；箱数一目了然） 3.课件出示分类摆放的饮料图 师：工人叔叔摆放饮料的办法真好，我们可以照着这种方法画一张统计图。板书：统计图 4.认识统计图 课件演示：方格纸→左侧数字→下面饮料名称师：你打算怎样表示桃汁的箱数。生自由发言 数学上用竖着的条形表示。（板书。条形） 第3页共3页\n书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。5.画统计图 生拿出自己喜欢的彩笔，用条形表示其余饮料的数量。 6.看统计图，提取信息，提出数学问题 （三）学看统计图 1.课件出示两天后超市现有饮料统计图，看统计图回答问题。 2.根据统计图做出决策 师。看这张统计图，如果你是店长，你会做出什么决定。 （四）小结 三、实际应用 1.数学书上128页试一试2.四届奥运金牌榜 填统计表，画统计图，回答问题 师。看这张统计图，你发现了什么。（金牌数增多。） 预测一下，2021年在北京举办的29届奥运会的金牌数。 四、拓展质疑 1.这节课上到这儿，你有什么收获。还有什么问题。 2.教师总结。我们今天只是初步学习了统计图和统计表，今后我们对统计还要进行深入地学习。 五、布置作业 选自己感兴趣的内容，自己找数据，制统计表，画条形统计图 第3页共3页