最新版计算机应用基础教（学）案 29页

专业技术资料整理《计算机应用基础》教案授课对象11级专科章（节）计算机基础知识（一）进度2、3、4/64教材分析重点掌握计算机的特点和分类难点会判断计算机时代划分依据，二进制的概念，二进制与十进制的相互转换关键了解计算机的应用领域教学目的通过本节的学习，了解计算机的发展史，计算机的特点及分类，计算机的应用领域。教法讲授与大屏幕幻灯片教具大屏幕、计算机教学过程新课导入F讨论：计算机是什么？F可以完成什么功能？（教师从计算机的日常应用入手启发学生总结答案）新课讲授1.现代计算机的问世老师提出问题：电子计算机出现的背景是什么？1946年，世界上第一台电子计算机ENIAC在美国宾夕法尼亚大学诞生。2.电子计算机技术的发展老师提出问题：计算机时代划分的依据是什么？每一时代持续多长时间？第一代：1946至20世纪50年代末，电子管计算机时代第二代：1958至1964年，晶体管计算机时代第三代：1964至1972年，集成电路计算机时代第四代：1972年至今，大规模、超大规模集成电路计算机时代第五代——人工智能电脑3.计算机的特点计算机作为一种通用的信息处理工具，具有极高的处理速度、很强的存储能力、精确的计算和逻辑判断能力，它有以下主要特点：（1）运算速度快（2）计算精确度高（3）具有记忆和逻辑判断能力（4）具有自动控制能力4.分类巨型机大型主机小巨型计算机小型计算机工作站微型计算机WORD格式可编辑\n专业技术资料整理5.应用领域及发展趋势A、科学计算例如：气象预报、海湾战争中伊拉克导弹的监测B、数据处理例如：高考招生中考生录取与统计工作，铁路、飞机客票的预定系统，银行系统的业务管理C、过程检测与控制D、计算机辅助设计和辅助教学例如：用CAI演示化学反应E、人工智能例如：代替人类到危险的环境中去工作F、计算机通信例如：Internet发emailG、多媒体的应用例如：计算机具备电视机、游戏机、传真机、电话机和VCD的综合功能发展趋势：巨型化、微型化、网络化、多媒体化、智能化6．数字化信息编码与数据的表示与存储（详见课件）1）概念：数制、数位、基数、位权2）以十进制数为例，引入二进制的概念，二进制的特点3）二进制与十进制的相互转换归纳总结1.计算机时代划分的依据；2.计算机的特点和分类；3.计算机的应用领域。4.二进制与十进制的相互转换作业1．剩余时间，熟悉计算机操作，用金山打字通进行打字练习，打字过关标准每分钟不低于50个汉字。2．课后习题：（1010）10=（）2，(1001)2=()10。教学后记学生对于计算机的发展史比较感兴趣，但是对于二进制的概念还是有难度，二进制与十进制的相互转换方法需要多加练习。班上只有不到五个人以前学习过相关的计算机基础和Office办公软件，其他人仅限于浏览网页打游戏，对于基础知识则不会。还有近五分之一的同学几乎没有接触过计算机。以后的课堂上应以学生的实训为主，锻炼其操作能力。WORD格式可编辑\n专业技术资料整理《计算机应用基础》教案授课对象11级专科章（节）计算机基础知识（二）进度5、6/64教材分析重点理解二、八、十、十六进制，它们之间的转换关系；计算机系统难点计算机的工作原理教学目的1.熟练掌握二进制的概念和特点，二进制与十进制的相互转换2.理解八、十六进制的概念，二、八、十、十六进制的相互转换3.了解计算机的软、硬件系统，计算机的工作原理教法讲授与大屏幕幻灯片教具大屏幕、计算机教学过程导入1．回顾上节课的知识，提问2．二进制与十进制的转换，提问新课讲授1．八进制、十六进制的概念，与二进制的关系，转换方法（详见课件）2.总结计算机中常用的数值转换3.字符数据的表示：信息、数据的概念英文字符：ASCⅡ码中文字符：汉字输入→输入码→国标码→机内码→地址码→字形码→汉字输出4.计算机的基本结构及其工作原理（详见课件）冯·诺依曼体系结构的五大部件5.计算机系统的组成介绍6.计算机的硬件系统：运算器、控制器、存储器、输入设备、输出设备7.微机的硬件系统：CPU、主板、内存、硬盘、移动硬盘、光盘、光驱、显卡、显示器、机箱、电源、鼠标和键盘（认识键盘的主要键位）、声卡、音箱8.微机的软件系统：系统软件、应用软件等9.计算机的主要性能指标：主频、字长、存储器容量存储器的计量单位（详见课件）。归纳总结1、进制数间的相互转换方法。2、计算机机的硬件、软件系统3、计算机的各个部件及其功能作业1、(1000)8=()102、(ABCD)16=()103、(561.36)10=()24、课本P293综合练习题中的单选题。WORD格式可编辑\n专业技术资料整理教学后记《计算机应用基础》教案授课对象11级专科章（节）计算机的组装实训进度7/64教材分析重点理解计算机各部件的组成及其功能，打字速度测试难点计算机各部件的组成教学目的1.熟练掌握计算机各部件的组装过程2.练习打字速度，至少50字/分钟教法分组进行实物演示，自行模拟组装过程教具大屏幕、计算机、螺丝刀、大屏幕教学过程导入回顾上节课的知识，提问（作业题、计算机的五大部件、常见的输入/输出设备）提问新课讲授1.用模拟软件演示计算机的组装过程。2.指导学生从局域网下载模拟软件，自行模拟计算机的组装过程。3.以十人为一小组，进行计算机的组装实训。用螺丝刀拆卸一台主机，观察内部结构，并进行组装。4.完成组装练习的同学，练习打字速度。归纳总结1、在组装计算机的过程中，认识个部件及其功能。作业1．模拟计算机的组装过程2．练习打字速度。WORD格式可编辑\n专业技术资料整理教学后记学生对计算机的组装模拟比较感兴趣，但对于各部件的名称积极功能还不是很清楚，需要进行集中讲解。WORD格式可编辑\n专业技术资料整理《计算机应用基础》教案授课对象11级专科章（节）Windows的基本操作进度8/64教材分析重点了解操作系统的定义和功能难点WindowsXP的基本操作关键掌握文件和文件夹的基本操作教学目的通过本次课的学习使同学们了解操作系统的功能和特点，操作系统的简单操作。掌握文件和文件夹的基本操作。教法讲授与大屏幕幻灯片、案例讲解教具大屏幕、计算机教学过程新课导入1、常见的操作系统都有哪些版本？2、操作系统起什么样的作用？新课讲授1、操作系统的相关知识操作系统的概念，功能，分类等2、简单操作windowsxp①.启动、退出windowsxp②.桌面组成③.桌面的个性化设置（设置显示分辨率、设置屏幕保护、设置系统时间、设置快速启动栏、改变任务栏位置、自定义【开始】菜单）④.窗口中通用的快捷键快捷键功能Alt激活菜单栏Alt+Space打开控制菜单Alt+Esc按照打开的时间顺序，在窗口之间循环切换Alt+Esc+Shift在窗口之间循环切换Alt+F4关闭窗口，退出程序Ctrl+Esc打开[开始]菜单Ctrl+Alt+Esc打开[任务管理器]菜单Ctrl+A全部选中Print+Screen复制当前屏幕图像到剪贴板中Alt+Print+Screen复制到当前窗口、对话框或其他对象到剪贴板中⑤.自己做一个截屏，并保存成图片格式，然后设成桌面。1.文件和文件夹的概念和基本操作：创建、选定、复制、移动、粘贴、删除2.在D盘建一个文件夹，命名为自己的名字，再建三个子文件夹，用不同方法WORD格式可编辑\n专业技术资料整理归纳总结通过本节学习，掌握Windows操作系统的简单操作，文件和文件夹的基本操作作业上机操作练习教学后记《计算机应用基础》教案授课对象11级专科章（节）管理文件、系统设置进度9-10/64教材分析重点文件与文件夹、复制与剪贴、删除与回收站、显示属性的要素与更改、日期、时间、程序的添加与删除.中文输入法的的安装与删除.难点不同文件属性的识别、理解复制、剪切、粘贴的关系、程序的添加与删除.中文输入法的的安装与删除.关键掌握各种操作的方法理解文件的概念及组成、文件后缀的识别及文件的常规操作教学目的通过本节的学习掌握对文件的基本操作。复制、剪切、粘贴的相互关系,以及它们的快捷方式(Ctrl+CCtrl+VCtrl+X)，能完成对时间、中文输入法的设置与使用及相关过程的掌握、对显示器相关参数的设置与修改，特别是窗口的各参数的定义与含义。掌握对程序的删除与安装过程。教法案例讲解、任务驱动教具大屏幕、计算机教学过程导入1、当我们用别人电脑时，想听音乐应该怎么办？2、怎么样管理自己的文件和文件夹？新课讲授任务一：文件管理WORD格式可编辑\n专业技术资料整理1、文件及文件夹的命名（1）文件的名称由文件名和扩展名组成，中间用“.”字符分隔，通常扩展名说明文件的类型。（2）在WindowsXP操作系统中，文件名最长可达255个字符。文件名可以包含字母、汉字、数字和部分符号，但不能包含?、*、/、|、<>等非法字符。（3）文件名不区分字母的大小写。扩展名说明扩展名说明exe可执行文件sys系统文件com命令文件zip压缩文件htm网页文件docword文件txt文本文件cC语言源程序bmp图像文件pdfAdobeAcrobat文档swfFlash文件wav声音文件javaJava语言源程序cxxC＋＋语言源程序2、通配符（1）在WindowsXP中引入两种通配符：“？”和“*”。“？”表示任意一个字符。“*”表示任意长度的任意字符。（2）当进行文件或文件夹搜索时可以使用通配符来代替真正的字符。3、资源管理器的使用任务二系统设置1、设置显示属性2、设置日期3、设置键盘和鼠标4、创建用户账户5、更改计算机名称6、添加或删除程序归纳总结通过实例的讲解使学生掌握住文件管理的操作和系统的设置的方法作业1、给桌面换一背景，设置字幕屏保2、添加新用户并设置密码。3、卸载机器上的暴风影音程序。4、桌面上以自己名字新建文件夹，文件夹中新建word文件，命名为“我的简历”教学后记WORD格式可编辑\n专业技术资料整理《计算机应用基础》教案授课对象11级专科章（节）Windows磁盘管理进度11、12/64教材分析重点磁盘管理、控制面板的应用难点磁盘管理教学目的掌握控制面板中常用功能设置教法讲授与大屏幕幻灯片、任务驱动教具大屏幕、计算机教学过程新课导入1、当你的计算机使用一段时间后，会不会感到运行速度变慢了，这时候怎么办？2、你经常使用什么输入法，怎么安装它？学习任务1、清理磁盘C、D2、整理C盘中的磁盘碎片3、更改虚拟内存，以提高计算机性能。用优化大师等工具优化清理计算机4、安装搜狗拼音输入法，并将不常用的输入法删掉5、使用WindowsMediaPlayer播放歌曲，了解其他的音频、视频播放软件。6、用记事本编辑一段文字，保存在D盘自己的文件夹中7、使用画图工具绘制一幅画。8、关闭计算机上的自动更新。归纳总结通过本节的学习，掌握输入法的设置和磁盘管理各项功能的使用。作业上机操作练习教学后记WORD格式可编辑\n专业技术资料整理《计算机应用基础》教案授课对象11级专科章（节）第三章计算机网络基础进度13/64教材分析重点掌握机器IP地址设置难点计算机网络的功能、分类教学目的1.理解计算机网络的概念2.理解计算机网络的功能、分类和网络硬件的组成3.了解网络的传输介质教法多媒体展示法教具大屏幕、计算机教学过程新课导入1.有一台电脑怎么上网？2.上网时可以做哪些事情？1.什么是计算机网络Ø计算机网络的定义Ø计算机网络具有以下特征2.计算机网络有哪些功能Ø计算机之间和计算机用户之间的相互通信。Ø资源共享，包括计算机硬件资源、软件资源、数据与信息的资源共享。Ø计算机之间或计算机用户之间的协同工作。3.计算机网络有哪些种类Ø按其地理分布范围分类：计算机网络可分为局域网（LAN，LocalAreaNetwork）、城域网（MAN，MetropolitanAreaNetwork）和广域网（WAN，WideAreaNetwork）三类。（详见课件）4.计算机网络的组成计算机网络是由通信子网和资源子网组成。通信子网由传输介质和通信设备组成，主要功能是进行数据传输、数据交换和通信控制。资源子网由若干地理位置不同的计算机及终端设备组成，主要功能是提供网中共享硬件、软件和数据等资源，并进行数据处理5.网络的拓扑结构网络的拓扑结构就是网络节点的位置和互连的几何布局。局域网的拓扑结构分为星形、环形、总线形、树形和混合形等。（详见课件）WORD格式可编辑\n专业技术资料整理6.网络的体系结构Ø网络协议及网络体系结构的概念网络协议（NetworkProtocol）是计算机网络中互相通信的各方事先约定的必须遵守的通信规则的集合。为了降低协议设计的复杂性，大多数网络按分层的方式来组织。网络协议对计算机网络是不可缺少的，一个功能完备的计算机网络需要制定一套复杂的协议集，对于复杂的计算机网络协议最好的组织方式是层次结构模型。我们将计算机网络层次结构模型和各层协议的集合定义为计算机网络体系结构（NetworkArchitecture）。网络体系结构是对计算机网络应完成的功能的精确的定义。Ø开放系统互连参考模型（OSI/RM）国际标准化组织（ISO）为使不同体系结构的计算机网络互连，提出了开放系统互连参考模型（OSI/RM）。它定义了一个计算机网络功能的七层模型，每一层各自执行自己承担的任务，低层通过与相邻高层的接口向高层提供服务，高层利用低层提供的服务实现与对等层之间的通信。每层之间均有相应的通信协议（同层协议）。这为计算机网络产品提供了生产标准，大大促进了网络技术的发展。目前主要流行的网络协议有NovellNetWare使用的IPX，Internet使用的TCP/IP，以及Windows使用的NetBEUI等。7．计算机网络的组成Ø传输介质1)双绞线2）同轴电缆3)光纤4)微波5)卫星通信Ø网络基础设备1)服务器（Server）2)工作站（WorkStation）3)同位体（Peer4）网卡（NetworkInterfaceCard，NIC）5)集线器（Hub）6)调制解调器（Modem）Ø局域网互联设备1)路由器（Router）2)网桥（Bridge）3)网关（Gateway）4)中继器（Repeater）归纳总结通过本节课的学习简单的了解网络都有哪些软硬件组成，并会配置计算机IP地址，使其连接至网络中。作业教学后记WORD格式可编辑\n专业技术资料整理《计算机应用基础》教案授课对象11级专科章（节）Internet的基本知识进度14/64教材分析重点Internet的应用难点IP地址划分关键Internet的应用教学目的1.掌握Internet的域名系统2.熟练应用Internet的主要服务（浏览、下载、收发电子邮件）教法讲授与大屏幕幻灯片、任务驱动教具大屏幕、计算机教学过程新课导入1、大家上网都干什么事情？2、平时怎么和自己亲朋好友练习？新课讲解1.Internet起源Internet起源于1969年，当时美国国防部为了能在爆发核战争时保障军队内部的通信联络，由其下属的高级研究计划署（AdvancedResearchProjectsAgency,ARPA）建立了一个由4台计算机互联而成的试验性的分组交换网络ARPAnet。2.中国互联网发展划分成五个阶段：第一阶段网路探索(1987年～1994年)中国的互联网不是八台大轿抬出来的，而是从羊肠小道走出来的。第二阶段蓄势待发(1993年-1996年)四大Internet主干网的相继建设，开启了铺设中国信息高速公路的历程。第三阶段应运而起：(1996年-1998年)中国互联网进入了一个空前活跃的时期，应用和政府管理齐头并进。第四阶段网络大潮：(1999年—2002年底)中国互联网进入普及和应用的快速增长期。第五阶段繁荣与未来(2003年～至今)应用多元化阶段到来，互联网逐步走向繁荣。WORD格式可编辑\n专业技术资料整理3.Internet地址网络是基于TCP/IP协议进行通信和连接的，每一台主机都有一个惟一的标识固定的IP地址，以区别在网络上成千上万个用户和计算机。网络在区分所有与之相连的网络和主机时，均采用了一种惟一、通用的地址格式，即每一个与网络相联结的网络和主机都被指派了一个独一无二的地址，这个与网络上的数字型IP地址相对应的字符型地址，就被称为域名。FI波兰SG新加坡FR法国EA南非DE德国ES西班牙GL希腊ES瑞典HK中国香港TW中国台湾IE爱尔兰TH泰国地理性顶级域名CN中国AR阿根廷AU澳大利亚AT奥地利BE比利时BR巴西CA加拿大NZ新西兰CU古巴NO挪威DK丹麦PT葡萄牙组织性顶级域名Com商业机构Edu教育机构或设施Gov非军事性的政府机构Int国际性机构Mil军事机构或设施Net网络组织或机构Org非赢利性组织机构4.Internet应用Ø信息浏览服务(WWW，WorldWideWeb)Ø电子邮件服务(E-Mail)Ø文件传输服务(FTP，FileTransferProtocol)Ø远程登录服务(Telnet)Ø网络新闻服务(Usenet)Ø网络电话服务Ø文档查询服务(Archive)Ø电子商务服务5.IE浏览器的使用介绍。归纳总结通过本节课学习，大家要掌握网络的应用。作业1、每人都在网络上申请一个免费邮箱并发一封电子邮件至：miaomiao373@sohu.com，练习下载工具的使用。教学后记WORD格式可编辑\n专业技术资料整理《计算机应用基础》教案授课对象11级专科章（节）第四章word-通知的制作进度15、16/64案例分析重点Word文件的操作和文档的编辑难点文档的各种格式化操作教学目的掌握文档的编辑和文件的操作，制作一份通知。教法讲授与大屏幕幻灯片、任务驱动、案例教学教具大屏幕、计算机教学过程导入Word的用途非常广泛，无论各行各业，都需要用Word进行文档的处理，下面看一篇放假通知。新课讲解操作步骤：1.打开一个Word文档，保存在D盘自己的文件夹下。录入上图所示的文字，注意随时按ctrl+s键保存。1．标题、称谓、落款、日期黑体；第一段：宋体；第二段：隶书；第三段：楷体；第四段：幼圆。2．段落对齐方式：标题：居中对齐；正文：两端对齐；落款日期：右对齐；落款采用Tab键排版。3．粗体、斜体、下划线、文字和段落边框和文字底纹、文字涂色5.1对手机型号进行粗体、斜体、下划线的设置5.2对手机型号进行文字涂色的设置5.3对第二段进行段落底纹设置5.4对“5月18日下午2:00”进行文字底纹和边框设置5.5对第四段进行段落边框设置4．段落缩进6.1各段首行缩进两字6.2第三段采用悬挂缩进排版5．段落间距：各段落间前后间距设置为：6磅6．页面设置：纸张：B5，页边距：上下：2.54cm，左右：3.17cm，页眉页脚各1.45cm。7．另存文档到D盘归纳总结本节课主要介绍了word的启动和退出的方法，重点掌握文档的编辑和文件的操作方法。WORD格式可编辑\n专业技术资料整理作业用Word制作通知。教学后记刚开始学Word，学生的操作不熟练，需要加强练习，总是忘记保存。WORD格式可编辑\n专业技术资料整理《计算机应用基础》教案授课对象11级专科章（节）表格操作：诗歌欣赏进度17-20/64教材分析重点Word表格的操作，艺术字、图片、自选图形的插入和设置难点表格的排版，自选图形的设置关键通过表格属性来调整表格的行高和列宽教学目的通过教学，使学生熟练掌握Word表格的相关操作。教法讲授与大屏幕幻灯片、案例讲解教具大屏幕、计算机教学过程新课导入1、复习上节课所作的操作，从局域网下载给定的文档（放假通知），快速进行文档的格式化。2、如何把一个文档按要求排的有条理性，并且美观大方。新课讲解1、从局域网下载素材，制作如图所示的表格工作过程。2、插入图片，文字、文本框、艺术字、自选图形等元素，进行排版。3、具体要求表格一：【表格】——插入表格3*3表格属性：行：1-1cm,2-1.5cm,3-1cm，列：1-1.5cm,2-8cm,3-1.5cm单击表格左上角，选定整个表格，表格边框：双线，绿色，3/2磅合并第二列单元格，插入艺术字：36号，隶书，加粗，插入剪贴画表格二：10列*1行，1-9列宽：1cm,10列宽：5cm；行高：4cm表格边框：内框虚线，外框实线，褐色，1/2磅，1-9列，文字方向：竖排单元格对齐方式：1-9列中部居中，第10列中部居左注意：取消绘图画布工具】—选项—常规——插入自选图形：卷轴；叠放次序：衬于文字下方；填充：浅黄色；线条：褐色，实线，1磅插入图片、自选图形，调整图片大小，设置环绕方式；设置自选图形的边框、底纹、线条作业1、自行制作《诗歌欣赏》WORD格式可编辑\n专业技术资料整理教学后记学生刚开始接触Word，好多操作知道怎么做，但是很不熟练，如学生知道在第一个单元格中插入图片，但是图片不能很好的进行设置，以至于图片或大或小或变形，导致了整个布局变化变形，又不知道该如何进行调整。另外，学生在复习时用了较多的时间，所以本案例只做了一点，需要继续做。WORD格式可编辑\n专业技术资料整理《计算机应用基础》教案授课对象11级专科章（节）图文混排：西湖风景进度21、22/64教材分析重点文档的编辑，排版，格式化；图片、自选图形、页眉、边框等的设置难点图文混排教学目的熟练掌握Word的图文混排，整体美观的效果教法任务驱动、案例讲解教具大屏幕、计算机新课讲从局域网10.0.4.250下载本节案例素材。题目要求：1.大标题“西湖风景”设为艺术字2.字符格式：所有正文小四号仿宋体，深绿色3.段落格式：两端对齐，首行缩进两个字符，行间距20磅，段前段后各空0.5行4.为各段添加合适的自选图形，并为其添加文本，文本为该段小标题5.页面设置：A4纸型，上下页边距为2.5厘米，左右页边距为3厘米6.为文档添加页眉“西湖风景介绍”，页脚插入页码，页码要居中7.为各段插入相应的风景图片，设置合适的环绕方式。其中将《三潭印月》的图片设置为水印模式，衬于该段文字下方8.为该文档插入艺术形边框9.为该文档添加文本水印“杭州西湖”10.给第一段设置首字下沉11.给“题目要求”更改项目编号为（1）（2）（3）……，或者更改为项目符号（自己选择），颜色为绿色。12.将第四段分成三烂，要分隔线。13.查看打印预览。归纳总结大部分同学能够在老师的指导下完成操作。但不熟练，需要加强练习作业从Word题库中抽出2套案例进行练习。教学后记学生的操作技能基本能跟上，但是审美观不足，部分同学没有从整体布局上考虑文档的设置。WORD格式可编辑\n专业技术资料整理《计算机应用基础》教案授课对象11级专科章（节）Word综合实训进度23-36/64教材分析重点文档的编辑，排版，格式化；表格的应用难点图文混排，表格单元格的排版，公式的应用教学目的熟练掌握Word的使用方法和技巧。教法任务驱动、案例讲解教具大屏幕、计算机新课讲解输入图片上的文字，制作表格，并编辑排版出图片所给的效果。其中：1. 正文文字是小四号宋体字；每段的首行有两个汉字的缩进；文字中有不同的颜色、着重号、中文版式2.2. 文档选用的纸型为B5，上下左右边界均为2厘米；3. “段前”、“段后”间距均设为“自动”；“行距”设为“多倍行距，1.25”；4.  添加脚注，五号宋体字5.制作公式。6.插入艺术字、图片，并设置合适的环绕方式。7.制作如图所示的表格8.用公式计算“总平均成绩”归纳总结学生对Word操作基本上能够掌握，但项目符号和公式的应用需要再加强练习。作业从Word题库中抽出3~5套进行练习。教学后记学生做题速度比较慢，原规定50分钟交卷的，但80分钟后，仍有人没有做完。课下需要给学生布置适量的作业。WORD格式可编辑\n专业技术资料整理《计算机应用基础》教案授课对象11级专科章（节）Word综合实训进度27、28/64教材分析重点文档的编辑，排版，格式化；表格的应用，替换操作难点图文混排，表格单元格的排版，公式计算教学目的熟练掌握Word的使用方法和技巧。教法任务驱动、案例讲解教具大屏幕、计算机新课讲解1.输入图片上的文字，制作表格，并编辑排版出图片所给的效果。其中：2. 标题华文行楷二号字，为正文文字是小四号宋体字；每段的首行有两个汉字的缩进；文字中有不同的颜色、着重号、中文版式3.文档选用的纸型为B5，上下左右边界均为2厘米；4.添加页眉，输入学号和姓名；5. “段前”、“段后”间距均设为“自动”；“行距”设为“多倍行距，1.25”；6..  制作如图所示的表格，并按要求进行设置。7.用公式计算人数。6.插入艺术字、图片，并设置合适的环绕方式。归纳总结学生对Word操作基本上能够掌握，但项目符号和公式的应用需要再加强练习。作业从Word题库中抽出2套进行练习。教学后记需要继续加强Word操作的熟练程度。WORD格式可编辑\n专业技术资料整理《计算机应用基础》教案项目Excel电子表格的制作学时：2进度29、30/64工作任务.通讯录的制作教学目标知识目标技能目标素质目标1.了解工作簿、工作表、单元格的概念和相互之间的关系。2.了解Excel窗口的组成3.掌握工作簿的建立、打开、保存、关闭的方法4.工作表的基本操作及格式化。1.会制作表格并格式化表格2.会进行各种单元格数据格式的录入1.培养学生应用计算机进行工作，提高效率的意识。2.培养学生良好的人际沟通能力和团队协作精神教学重难点重点：建立、设置表格。工作表的基本操作。（插入、重命名、删除、复制、移动等）难点：表格内各种数据数字格式的设置。案例及训练任务录入下图所示的学生成绩表，包含学生的学号、姓名、出生年月、各科成绩等信息。操作步骤：1．进入Excel，建立“学生成绩表”工作表，并保存工作簿2．按要求设置单元格数字格式，输入各项填充数据。每人至少输入10条记录。学号列使用自动填充功能。3．在高数成绩前插入两列，分别录入出生日期和年龄。4．格式化表格。（对齐、字体、边框、底纹等）5．使用选择性粘贴的转置功能，复制并转置后三条记录教学方法教学做合一。计算机应用基础实训室，边讲边练。作业使用Excel建立一份学生成绩表并进行格式化设置。WORD格式可编辑\n专业技术资料整理《计算机应用基础》教案授课对象11级专科章（节）成绩表的制作进度31-34/64教材分析重点公式和函数的应用，工作表的格式化，图表的制作难点常用函数的使用，countif(),rank(),year()等函数的使用，求取良好比率。教学目的能熟练设置表格，并用公式和函数对数据进行统计和计算,熟练掌握图表的制作。教法讲授与大屏幕幻灯片、任务驱动、案例讲解教具大屏幕、计算机导入复习上节课的学生信息表，强调日期、文本等格式的数据的录入，以及格式化表格。新课讲解通过服务器下载Excel成绩表，进行数据的录入和计算。操作步骤：1.按照题目要求进行操作。2.求取成绩分析表的相关数据：总分、各科平均分、个人最好成绩、不及格门数。3.在最下方插入两行，分别计算良好人数、良好比率。4.在高数成绩前插入两列：出生日期和年龄，用公式计算年龄。5.在个人最好成绩前插入一列，用rank()排名次。绝对引用和相对引用的区别。归纳总结学生对条件计数函数countif()比较陌生，需要加强练习作业工资表的制作。WORD格式可编辑\n专业技术资料整理教学后记WORD格式可编辑\n专业技术资料整理《计算机应用基础》教案授课对象11级专科章（节）Excel数据统计分析进度35-38/64教材分析重点Excel数据清单的概念，数据的排序、筛选、分类汇总。难点If（）函数的使用，分类汇总教学目的熟练掌握数据的排序、筛选、分类汇总。教法案例讲解、任务驱动教具大屏幕、计算机教学过程案例讲解1.复习上节课所讲内容，熟练使用countif()求中等比率，用rank()排名次。2.了解数据清单的概念，会对清单排序、筛选、高级筛选、分类汇总。3.录入下列数据并按要求做题。归纳总结通过本节课学习掌握一环扣一环的题目特点，并有效的运用函数去解决现有问题。作业分别按要求给成绩表的相关数据，并建立图表。教学后记学生对高级筛选不够熟练，主要是条件区域出错或者在分类最总选项的区域选择时出错。需要加强练习。WORD格式可编辑\n专业技术资料整理《计算机应用基础》教案授课对象11级专科章（节）Excel实训测试进度39、40/64教材分析重点数据的排序、分类汇总；图表的插入，公式和函数的应用难点图表区域的选择教学目的通过本节课的复习使学生掌握excel知识的综合应用教具大屏幕、计算机教学过程考试案例1.制作如图所示的工作表，按题目要求进行设置，制作图表。归纳总结通过本次课的学习，让学生熟练掌握Excel的各个知识点。教学后记学生对公式的应用不够灵活，排序时源数据区域因有合并单元格，选择区域不正确，造成排序出错。WORD格式可编辑\n专业技术资料整理《计算机应用基础》教案授课对象11级专科项目PowerPoint演示文稿制作进度41~42/64教材分析重点掌握插入图片、艺术字、音乐的方法；掌握设置动画效果，幻灯片切换方式难点自定义动画设置，放映设置教学目的掌握PowerPoint的启动、建立、编辑和保存。掌握幻灯片的制作过程，各种对象的插入，掌握动画效果和超链接的设置。教法案例《嵩山风景名胜》的讲解、任务驱动教学过程新课导入随着计算机和多媒体设备的普及，越来越多的人使用演示文稿进行教学、做汇报、推介产品等。PowerPoint是目前使用最广泛的演示文稿制作软件。下面请欣赏两组幻灯片作品。1.Chinago2.嵩山文化案例讲解1.制作思路2.准备素材3.启动PowerPoint4.设置首张幻灯片（标题版式，艺术字插入，图片插入，文字设置，背景设置，自定义动画设置）5.保存演示文稿6.插入新幻灯片，继续制作。7.使用幻灯片设计，统一风格8.自定义动画效果的详细设置9.设置幻灯片切换方式10.添加背景音乐11.观看放映效果。归纳总结学习制作幻灯片的流程：1.写出提纲（制作思路），越详细越好。2.查资料，看哪些可以做成图。3.选择合适的母版，调整母版中的格式。4.根据母版的色调将图进行美化。（调整颜色、阴影、立体、线条等，以美化表格、突出文字）5.美化页面。PPT的颜色不要超过3个色系。6.放映状态下，边观看边修改，特别是错别字！7.12真言：能用图，不用表；能用表，不用字。作业按给定素材进行幻灯片的制作。教学后记学生刚开始接触，自定义动画设置和幻灯片的切换效果设置不仔细，效果不明显。WORD格式可编辑\n专业技术资料整理《计算机应用基础》教案授课对象11级专科项目PowerPoint演示文稿制作进度55-56/64教材分析重点掌握插入图片、艺术字、音乐的方法；掌握设置动画效果，幻灯片切换方式难点自定义动画设置，放映设置教学目的掌握幻灯片的制作过程，各种对象的插入，掌握动画效果和超链接的设置。掌握幻灯片的页眉页脚插入，插入日期、幻灯片编号掌握幻灯片的配色方案，能自己更改各种对象的颜色。教学过程实训项目：自命主题，制作幻灯片操作过程1.制作思路2.准备素材，自己上网下载。3.启动PowerPoint4.设置首张幻灯片（标题版式，艺术字插入，图片插入，文字设置，背景设置，自定义动画设置）5.保存演示文稿6.插入新幻灯片，继续制作。7.使用幻灯片设计，统一风格8.自定义动画效果的详细设置9.设置幻灯片切换方式10.添加背景音乐11.观看放映效果。12.给幻灯片添加编号（页码）。作业自己上网下载幻灯片素材，制作自己的幻灯片，然后上交。教学后记WORD格式可编辑\n专业技术资料整理《计算机应用基础》教案授课对象11级专科章（节）Access数据库基础进度57、58/64教材分析重点理解数据库的相关概念和术语难点数据库及表的建立，表的设计教学目的1.理解数据库的基本概念，理解相关术语的含义2.掌握创建数据库的方法，并在其中建表教法讲授与大屏幕幻灯片教具大屏幕、计算机教学过程导入我们经常见到各种各样的系统，管理庞大的数据，如图书馆管理系统，银行自助查询系统等等，都需要用到数据库。那么什么是数据库呢新课讲授1.数据库的基本概念2.数据库管理系统的概念3.数据库常用术语介绍：关系模型、二维表、关系、记录、属性、关键字、主键。4.数据库的建立5.创建和设计表6.案例：建立学生信息.mdb7.在上述数据库中设计两张表：通讯录、基本信息8.并在每张表中输入五条记录。作业完成数据库和表的建立。教学后记学生对数据库比较陌生，个别学生把两张表见到两个数据库中。WORD格式可编辑\n专业技术资料整理《计算机应用基础》教案授课对象11级专科章（节）Access数据库查询进度59-64/64教材分析重点理解数据库查询的概念，辨别查询类型。难点查询条件的录入教学目的1.学会在查询设计器中创建查询，运行后，理解查询过程中产生的sql语句。2.掌握选择查询和操作查询（更新查询、生成表查询、删除查询等）教法讲授与大屏幕幻灯片教具大屏幕、计算机教学过程导入在数据库中，录入原始数据后，我们就可以查询各种我们想要的信息，这就产生了一种专门用于数据库查询的sql语句，今天我们先来进行简单的查询设计器创建查询。新课讲授1.从局域网下在数据库laborage.mdb2.列出部门为“财务科”的女性职工的工号，姓名，性别和部门。3.计算并替换每一条记录中的“公积金”字段（公积金=工资*0.05）4.统计“财务科”和“办公室”这两个部门职工的平均工资和平均补贴，并将结果赋给A591和A592（或新字段A591和A592）5.为8月份参加工作的职工每人增加55元补贴6.要求物理删除2000年以后（含2000年）参加工作的部门为“研发部”的职工记录7.下载数据库stu2006.mdb,查看其中的表，观察其字段名，查看表设计8.要求统计计算机专业男同学的补助总和，并将结果赋给变量xyz。9.要求将数学专业女同学的补助增加50元。10.要求对计算机专业的学生按分数从高到低进行排序，并生成新表名为“学生2”。11.（使用SQL命令物理删除）8月份出生的或经济管理专业的学生记录。作业做各种查询操作，并将查询过程中产生的sql语句复制粘贴到word文档中提交。教学后记学生对数据库比较陌生，个别学生把两张表见到两个数据库中。WORD格式可编辑