透明空间教育学指南 教育学 2页

个回答18透明空间教育学指南9次浏览0癞蛤蟆5552009-4-819:51:23202.181.117.*举报一、辨析题（判断下列观点或做法的正误，并简要说明判断的理由，每小题5分，共20分）1、教师应当成为课程的研究者和开发者。2、课程改革主要是编写和使用新的教材。3、课程的发展内在地包含了多种课程的转变。4、课程改革要以学生的发展为本。二、简答题（每小题5分，共20分）1、下列隐喻“课程改革犹如比赛前教练员和球员一起制定的一场球赛方案，教学是球赛的过程”，蕴含了什么观点？2、简要说明课程设计的认知过程取向。3、简要说明表现性课程与教学目标的含义与特点。4、简要说明地方分权型的课程管理模式。三、评述题（每小题10分，共20分）1、试分析与评述新一轮基础教育课程改革“\n改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需要，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性”要求的理论依据与现实意义。2、试评述如何正确认识与处理“校本课程与国家课程”的关系。四、案例分析题：请运用所学过的知识分析下列课程和教学改革中的现象，并说明你的看法和做法。（40分）讲台位置的变化据报载，上海市闵行区昆阳小学各个班级的教室如今已不设讲台了。据报道中说，有一回，昆阳小学校长王正明接连听了几堂课，他发现教师在一节课内几乎不离开讲台，王正明认为，讲台成了师生之间一条认为的鸿沟，于是通过学校行政会议做出决定，“将讲台靠边移”。学校在经过一年的试验后发现，陈旧而又挤占地方的讲台完全可以退出，于是又大胆的做出了取消讲台的决定，同时又在每个班的教室放一个不锈钢投影仪架，鼓励教师积极运用现代教育技术提高教学质量。这所学校认为，有讲台的时候，讲台是中心，教师是中心，而学生则必须要服从这个“中心”的指挥，学生则自始至终处在被动接受的位置上。讲台没了，教师的中心位置也被剥削，教师要走到学生中间去，不再“居高临下”。一旦教师走到学生中间去，师生之间的鸿沟就消失了，学生在课堂上的地位自然会发生变化。有讲台的时候，教师在讲台上滔滔布绝地讲，学生则只有听讲的份，一旦教师讲的时间长了，学生听得累了，便会打瞌睡。教师走到学生当中去，学生便成了中心，站到了主动的位置上，教师的教学活动要围绕着学生这个中心进行，师生角色互换，学生的学习积极性自然会得到提高。但也有些教师认为，不设讲台，岂不乱了套，没有讲台，教师走到学生中间去，学生会更加难管，安静整齐的教学氛围就会被打乱了。一些教师甚至认为，在课堂上，必须要以教师为中心，如果教学围绕学生转，那么教师的作用就发挥不出来，教师的威信就会收到冲击。