[教育学主观题]教育学记忆大题顺口溜 8页

[教育学主观题]教育学记忆大题顺口溜?1、高等学校的职能有哪些？请根据自己的认识谈谈如何处理好它们之间的关系？答：高等学校的职能有：1、培养人才（18世纪以前高等学校的职能）2、发展科学（19世纪初高等学校的新职能）3、直接服务社会（19世纪末现代高等学校的新职能）4、还有引导社会前进、创造新职业以及开展国际交流与合的职能。高等学校的职能并非生来如此，一成不变的。首先，人才培养是最早产生的职能，随着社会的发展，产生了发展科学和直接服务社会的职能，这三大职能是普遍社会公认的职能，同时也是最基本的职能。其次，随着职能递时发展过程中，后出现的职能并不能否定或取代先前已存在的职能。最后，三大职能具有综合交叉发生作用的辩证统一关系，培养人才是高等学校职能中最基本职能，离开这一职能，高等\n教育便不复存在，其学校也不能成为人才培养场所，发展科学是高校职能中最重要的，是必要条件。服务社会职能是前两个职能的派生。?2、你怎样认识高等学校师生间的关系？请结合自己的体会论述如何建立师生间的良好关系。答：师生关系是与教师与学生在各项活动中通过师生交往而形成，并影响师生交往的一种特殊人际交往关系。师生关系在教学活动与教学效果之间起着一种潜在的中介作用。良好的师生关系是推动教育水平不断提高的重要因素。良好的教学效果要通过师生间良好的人际沟通才能实现。高等学校中的师生关系，贯穿于整个高等教育过程，体现在大学生的活动的各个方面。高等学校的师生关系，应是教育主体两面：教师与学生，应该是在自由、民主与平等、宽容、激励等前提下的主体间的交往关系；而且二者平时应该多加强交流与理解，双向交流是理解的基础。\n要建立良好的师生关系必须注意以下几个方面：一、教师自我了解和了解学生是建立良好师生关系的前提条件二、师爱生是建立良好师生关系的基本要求。三、正确的学生观和教师观是建立良好师生关系的重要因素。四、教师的民主作风是建立良好师生关系的主因素。总之，班主任是与学生接触最多的人，也是学生最容易亲近的人。建立了良好的师生关系，师生之间的心理距离拉近了，开展班级工作便会如鱼得水，游刃有余。具体做到：（一）、确立科学的学生观，与学生平等对话。老师要蹲下身来和学生交流，与学生处于平等地位，让学生真正感到老师是他们的朋友，是合作的伙伴。只有拉近师生间的“心灵距离”，才能更好地开展教学工作。（二）、信任学生，确立学生的主体地位。（三）、放宽视野，鼓励学生批判。（四）、严于律己，为人师表。\n3、请运用高等学校管理特性的相关原理，论述目前大学行政化的弊端及去行政化的路径。答：高等学校管理特性有：1、管理组织的松散性；2、管理权威的双重性；3、管理结构的多样性，4、管理准则、规范的矛盾和含糊性，5、管理主客体的相对性；高校内部需要实行一种相对宽松的的管理，而且高校既是学术机构又是事业单位，由于学术权威在高校占有首要地位，不仅院系一级有权威，而且成员甚至个人也有权威。但在许多高校，学术权威往往和行政权威结合在一起，校领导就是校内的学术权威，院系领导也往往便是院系的学术权威但不足之处一方面便是学术权威不一定能胜任行政工作，原想行政、学术两不误，结果极可能导致两面受伤；另一方面容易刚愎自用、专断独行；4、试以素质教育理论或全面发展教育理论，论述高等教育应确立什么样的质量观？\n答：\n?5、论述高等教育与人的发展的基本关系。答：?6、联系实际，论述“大学必将走近社会的中心”的理由。答：?7、为什么说通才教育与专才教育相结合是我国现阶段高等教育的选择？答：?8、教学和科研是高校的重要职能，同时也是高校教师的主体工作，请联系实际谈谈如何处理好二者之间的关系？?答\n?9、联系实际谈谈高校教师应如何逐步形成自己的教学风格？???答?答?答??答?2、高等学校教学改革的趋势之一是“围绕培养创新人才展开”。作为一位老师，您怎样顺应这种趋势并采取相应的改革策略？三、论述题（本大题2个小题，每小题15分，共30分）1、如何理解“大学校园既是一个教育环境，又是一个文化环境”？请结合高等教育学的基本原理，分析校园文化建设的途径。3、简述高等教育国际化的主要内容或表现形式。2、简述将通才教育与专才教育结合实施的四种培养模式。10、高等国际化趋势将对高校产生哪些重要影响，试联系实际论述高校教师应如何顺应这一发展趋势？答1、高等教育的基本特征有哪些？\n内容仅供参考