教育学试卷分析 17页

命题计划与试卷分析一、考试目的：1、考查学生在必修一第一章、第二章里的学习成就、教师完成教学目标的穆度;2、检查学生对必修一笫一章、笫二章内容的掌握程度；3、激发学生的学习行为。二、命题依据:《全口制普通高中物理新课程标准》里的要求：1、理解参考系的概念，会根据实际情况选定参考系。2、认识建立质点模型的意义，能根据具体情况将物体简化为质点。3、知道时间禾11时刻，路程和位移，标量和矢量的区别和联系。4、理解平均速度和瞬时速度、加速度的概念和匀变速直线运动的规律，能运用公式和图像描述匀变速直线运动。5、通过实验探究理解自由落体运动的概念以及落体运动的规律三、考试目标：试题的形式（见表4・1）考察的认知行为目标（见表3-1）认知行为目标学习内容了解1、了解参考系和质点的概念2、知道时间与时刻、路程与位移、平均速度和瞬时速度的区别。理解1、理解什么是匀变速直线运动和匀变速直线运动的规律，会求平均速度、瞬吋速度，加速度。2、理解自由落体运动的概念和自由落体运动的规律。简单应用1、运用门由落体运动规律解决生活实际问题。综合应用1、运用匀变速直线运动解决生活实际问题。\n表3・1\n一、单项选择题判断、理解、简单应用、二、双项选择题、记忆、了解、理解、简单应用、三、计算题、理解、简单应用、综合应用、表4・1五、考试内容:1、笫一章：一、认识运动；二、时间位移；四、物体运动的速度；五、速度变化的快慢加速度；六、用图像描述直线运动。2、第二章：一、探究自由落体运动；二、自由落体运动的规律；三、从自由落体运动到匀变速直线运动；四、匀变速直线运动与汽车行驶安全。六、编题计划：(见农6-1)取样范围作为目标了解理解简单应用综合应用E题型和难易程度一、认识运动Al(E)A5(E)8%二、时间位移路程位移A2(M)B7(M)10%四、物体运动的速度C11(2)(M))Cll⑶(M)12%五、速度变化的快慢加速度A4(E)B6(H)10%六、用图像描述直线运动。B8(M)B10(H)C11(1)(M))16%一、探究口由落体运动；A3(E)B9(E)J4%三、从自由落体运动到匀变速直线运动C12(M)16%四、匀变速直线运动与汽车行驶安全。Cl3(H)18%E8%42%24%26%说明：⑴A为单项选择题、B双项选择题、C、计算题。(2)数字1.2.3・…为试卷题号.⑶小括号内表示试题难度，其中E为容易题、M为中等题、H较难题。\n表6T七、试卷：附录1:2013-2014高一第一学期第一次段考物理试题一、单项选择题（每题只有一个选项是正确的，选对每题4分，共20分）1.有位诗人曾写下这样一首诗：“空手把锄头，步行骑水牛；人在桥上走，桥流水不流”.其“桥流水不流”中的“桥流”应理解成其选择的参考系是（）A.水B.桥C.人D.地面2.以下关于吋间少吋刻，下列说法正确的是（）A.作息时间表上标出上午8:00开始上课，这里的8:00指的是时间B.经过长时间伤病困扰的刘翔在上海以13秒51的成绩完美复出，这里指的是•时刻C.电台报时时说：“现在是北京时间.8点整”，这里实际上•指的是时刻D.在有些情况下，时间就是时刻，时刻就是时间3.下列关于重力加速度的说法中，不正确的是（）A.在地曲上不同的地方，g的人小不同，g值在赤道处小于北极处B•重力加速度g是标量，只有大小没有方向，通常计算屮g取9.8m/s2C.在地球上同一地点，一切物体在自由落体运动中的加速度都相同D.在地球上的同一地方，离地面高度越人重力加速度g越小4.下列表述屮，所指的速度为平均速度的是（）A.子弹射出枪口时的速度为800m/sB.一辆公共汽不从甲站行驶到乙站，全过程的速度为40km/hC.某段高速公路限速为90km/hD.小球在第3s末的速度为6m/s5.在以下的哪些情况中不可将物体看成质点（）A.研究某学牛骑车回校的速度B.对这位学牛骑车姿势进行牛理学分析\nA.研究火星探测器从地球到火星的飞行轨迹\nA.研究地球绕太阳公转时，地球可以当作质点来处理。二、双项选择题（每题只有二个选项是正确的，全对每题6分，只选一个选项且又正确的得3分，如选有错的选项则不得分，共30分）1.关于速度和加速度的关系，下列论述正确的是（）A.加速度人，则速度也人B.速度的变化量越人，则加速度也越人C.物体的速度变化越快，则加速度就越大D.速度的变化率越大，则加速度越大2.如下图所示，某物体沿两个半径为2R的圆弧由A经B到C,下列结论正确的是（）A.物体的位移等于8R,方向向东B.物体的位移等于4;rRC.物体的路程等于2R,方向向东D.物体的路程等于4/rR3.在光滑水平地而上将一小钢球水平弹出，小球碰到墙壁后沿原路径反向弹回，下图是小球运动的位移-时间图彖，由此图彖町知A.小球在0ti时间内做匀速运动B.小球在t「t2时间内做匀减速运动C.小球在t2时刻回到了出发点D.小球在S时刻被墙壁反弹4.一小石块与一片羽毛从同一高度同时开始下落，如果没有空气阻力的影响，则以下说法正确的是（）A.石块比羽毛先落地B.石块和羽毛同时落地C.羽毛落地时的速度比石块小D.羽毛落地时的速度与石块一样大5.一枚火箭由地面竖直向上发射，其wt图象如图所示，由图彖对知（）\nA.0-t,时间内火箭的加速度小于t-t2时间内火箭的加速度\nB.在0—t2时间内火箭上升，t2-t3时间内火箭下落C.S时刻火箭离地面最远D.t3时刻火箭回到地面三、计算题（有3小题，共50分，请写出必要的文字、公式和过程）11、（16分）最近儿年我国的铁路建设进入快速发展的阶段，先后有磁悬浮列车和高速铁路投入运营。一•辆高速列车从甲地山静止出发，先做加速度为5m/s2的匀加速直线运动，经过20s就开始匀速直线运动，匀速运动了2分钟，Z后开始做匀减速直线运动，又经过2（）s到达乙地。求：（1）请作出列车从甲地到乙地的速度一时间图像？（2）列车匀速过程的速度人小是多少？（3）甲站到乙站的平均速度是多少？12、（16分）媒体经常报道高空掷物所带来的危险及伤害事件。某人在高为45m的楼顶，由静止释放一个小铁珠，并让其自由下落。求：（1）小铁珠落到地血时的速度是多少？（2）小铁珠在最后Is下落的高度乂是多少？（以上取g=10m/s2）\n13、（18分）一辆汽不以l（）m/s的速度在平直的公路上做匀速直线运动，突然前方发生交通事故，司机立即刹车（不考虑司机反应时间），假设刹车过程是匀减速直线运动，加速器大小为2m/s2o求：（1）这辆汽车在10s末的速度和10s内经过的位移？（2）若司机曾喝酒导致他反应时间是Is（发现事故到做出刹车动作所用的时I'可），司机发现事故时汽车距离事故地点30m,其它条件不变，考虑反应吋间，则该汽车是否会出现安全问题？八、试卷参考答案与评分标准：附录2:2012年高一上学期第一次段考物理参考答案一、单项选择题（每题4分，共20分）12345ACBBB二、双项选择题（每题6分，共30分）678910CDADACBDAC三、计算题（共50分）11、（16分）解：（1）列车从甲站到乙站的速度一时间图像如下：4分（2）第一•阶段列车做匀加速运动,\n由儿=atx2分\n得片=1OOm/s1分即列车匀速过程的速度为100m/s（3）由（1）图彖可知，从甲站到乙站的距离等于图彖的而积，则S=-（120+160）X100=14000加………4分2SV=—则，平均速度:t=140004-160m/s=87.5m/s4分12、（16分）解：取小球竖直下落的方向为正方向，则S=45mg=10m/s2小球做自由落体运动，1.由s=-gt^3分得t=3s1分由片=gt3分得片=30m/s1分前2s下落的高度内-—at13分-2得*=20m1分最后Is下落的高度£后］得f后］=25m1分13、（18分）解：取汽车初速度的方向为正方向，设经过时间I后汽车停下来，则9vo=10m/sa=—2m/s~\n（1）汽车做匀减速玄线运动，得t=5s,即汽车经过5s后停下来2分17由s=vtH——at~3分°2将vo=1Om/s,t=5s代入上式，得$=25m2分(2)反应距离S反应=v°t=10Xlm=10m；2分由(1)知刹车距离为s刹车=25m,故停车距离为2分S停车二S反应+S刹车=(1()+25)m=35m>30m所以该汽车会出现安全问题。4分九、试卷质量分析:1、考试分数分布表及分数分布图分数分布表分数区间屮值人人数f占总人数的百分比0〜9分4.5分34%10〜19分14.5分79.5%20〜29分24.5分1925.7%30〜39分34.5分1216.2%40〜49分44.5分1013.5%50〜59分54.5分1013.5%60〜69分64.5分810.8%70〜79分74.5分34%80〜89分84.5分00%90〜100分95分22.7%表9・1分数分布图\n图9-12、题型结构分析：试题类型分析一、单项选择二、双项选择三、计算题E一、认识运动Al(E)A5(E)8%二、时间位移路程位移A2(M)B7(M)10%四、物体运动的速度A4(E)C11(2)(M))C11(3)(M)16%五、速度变化的快慢加速度B6(H)6%六、用图像描述直线运动。B8(M)B10(H)C11(1)(M))16%一、探究口由落体运动；A3(E)B9(E)10%三、从自由落体运动到匀变速直线运动C12(M)16%四、匀变速直线运动与汽车行驶安全。C13(H)18%20%30%50%\n说明：（1）A为单项选择题、B双项选择题、C、计算题。（2）数字1.2.3.…为试卷题号。⑶小括号内表示试题难度，其中E为容易题、M为中等题、H较难题。试题分数分布易(E)中（M）难（H）分数小计22分48分30百分比22%48%30%表9・2从上表中可以看出：该试卷内容为《粤教版高中物理必修一》第一、二章的内容。覆盖比较全面，只是缺少“记录物体运动信息”这-部分的内容。各行为目标所占比例比较合理，重点难点突出，难度分布合理。3、考试质量评价：原始分数统计表学号总分-AZ-刖50%/XJn50%/YXYX2Y2学号总分■AZ-刖50%/XhI-50%/YXYX2Y211414001960409850482400250023042141400196041LL00401560016002253483018480900324425940197601600361448282056078440043322012240400144L□222112144114426242448576466328359807841225453420142804001967141222414444614122241444845212450444157647382810280784100912120014404847301751090016910268181446419649880064011502228616484784506630361080900129612171077010049512616101602561001345281747678428952393092709008114753441139411561681532520510040025153420142804001965470304012009001600162718916232481LL0058302884090078417623428952115678456533023690900529184632144481024196574121204204414001988006405841212042044140020201823632445964442410561936576215233196271089361605730278109007292224141014019610061462620520676400\n23583226832102467662231310130169100242420480400166345252050062540025373072109004964292451205762526543024720900576659040502000160025002744001606639201938040036128342014280100196676343208601849■1002956362037201296400682313101301691003024141014019610069684028112016007843122121012011-1100706838301140144490032654520900202540071161422819643324121214414414472272071404004934221210120144100732818101803241003565402510001600625742111101101211003626161016025610075754530135020509003720101010010010076302010200400100383525102506251007733201326040016939332013260400169总人数NEXEYEXYEX2EY2771734607222453769214620表9・3⑴可信度_N•E(x*y)-Zx•Sy1J[NSx2_(滋)2]•[NSy2_(胡77x22245-1734x607J[77x37692-(1734x1734)]x^77x14620-(607x607)=0.391㊉0.39该次测验的信度值不够理想。⑵效度⑶该试卷内容为《粤教版高中物理必修一》第一、二章的内容。覆盖比较全面，只是缺少“记录物体运动信息”这一部分的内容。各行为目标所占分数见表（6-1）和表（9・2）各行为口标所占比例为：了解理解简单应用综合应用8%42%24%26%衣9-4\n各个题口的内容见“题型结构分析表（9-2）"能较好的突出考试的重点内容。同时，也有一定的难度。难度值较易占22%、难度适中占48%、难度较难的占30.0%，平均难度为0.58,总体难度控制的比较好，稍难一点。该试卷总体情况不太理想，前面的选择题比较简单，但得分率不高。后面三道大题难度适中，得分率也很低。总结学生做错的原因是下血各个方面：一、很多识记性的知识点学生还是比较容易弄错。$11：单选第三题，重力加速度是标量，重力加速度随地而高度的变化情况。二、对一些重要概念理解不够。女口：多选第六题题，考查学生加速度概念的理解，做错的学生比较多。三、学生动手作图能力差，例如计算题第十一题，要求学生做出速度一时间图像，很多学生做错。由此可以看出学生动手画图的能力很差。同时，作图时很多学生没有用铅笔与直尺或三角板，很多值得注意的细节都没给予一定的关注；作图太随意，太不规范。五、计算题，很多学生都没冇动笔。一个原因可能是由于时间不够；第二个原因是反映了学生学习态度的问题，因为这三道大题，除了第十一道，其余两道都已经做过类似的作业和练习，而且每次都很详细地评讲了，从这次考试看，学生作业很不认真，上课也不认真。总的来说，该次测验很多同学都没冇达到预期的要求，这与他们对待作业和练习的态度、学习物理的方法都有很大的联系。十、试后反思：从本次测验来看，许多学生对物理作业和练习的态度不端正。毎次布置作业总有部分同学草草应付，或者抄袭别人，甚至有小部分的同学没上交作业。而练习方面，很多同学根木没做甚至没看老师布置的练习题目，所以即使老师上课很详细地评讲，学生由于没有预习看过题目，还是跟不上老师的思路。所以，经过这次考试，老师要多向学生强调作业和练习的重要性，告诉他们老师布置的东西都是重点掌握内容和重点考试内容。加强作业、练习的检查力度，对于没有完成作业和练习的同学加大打击力度。其次，是学习方法的问题。这次考试考完后很多同学反映自己物理考差的原因是：学习物理太难，不懂得物理学习的方法。一方面是高中物理学科木身比较抽象、难懂，特别是高一的学生来说，刚从初中转入高中，还没能适应高中物\n理的难度，导致学习信心受到打击，这样使得部分学生失去对物理的学习兴趣。所以鉴于这个问题老师要多鼓励学习困难的同学，在学习方法上给予他们更多的关注和指导，帮助这些同学走出困境。当然老师本身也要反省，学生考试不理想跟老师的教学脱离不了关系，因此作为老师要多收集学生的建议，在教学上做出相应的调整。例如：学生反映我黑板字写不清楚，声音有点小，后而同学听不到，这些问题Z前自己都没冇意识到，但同学们提醒了，在以后的教学小要多加注意和改进。