《教育学》ppt课件 8页

教学原则应当与时俱进生物朱静094111111013作业\n教学原则是根据教育教学目的、反映教学规律而制定的指导教学工作的基本要求。它既指教师的教，也指学生的学，应贯彻于教学过程的各个方面和始终。它反映了人们对教学活动本质性特点和内在规律性的认识，是指导教学工作有效进行的指导性原理和行为准则。教学原则在教学活动中的正确和灵活运用，对提高教学质量和教学效率发挥着一种重要的保障性作用教学的原则\n与时俱进启发式循序渐进因材施教师生协同杜威在著名的教育著作《民主与教育》中明确表示“教育的目的是要使个人能够继续他的教育……不是要在教育历程以外，去寻觅别的目的，把教育做这个别的目的的附属物”。这种“无目的论”的确使人不敢轻易接受。必须记紧的是他在这儿说的教育是跟他心目中追求的民主社会不能分割的，对他而言，特别在当时的社会环境，他反映的可说是一种美国精神----个体的发展本身已是最终的目的。\n“坚持教育创新，深化教育改革，优化教育结构，合理配置教育资源，提高教育质量和管理水平，全面推进素质教育，造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。”——江泽民为了完成上述教育任务，我们全体师生必须具有与时俱进、开拓创新的精神状态。总之，要创建好教育，需要一大批教育教学和管理工作中的骨干人才，需要全体教职工爱岗敬业、开拓创新、与时俱进。\n思想教育要创新，教学工作要创新，管理工作要创新，后勤工作要创新，处理人际关系也要创新。我们教育学生怎样做人，怎样处理好人际关系，包括同学之间、师生之间、父母子女之间、班级之间的关系。它有四个字的要求，即“诚”、“和”、“信”、“新”。\n诚为本，和为贵，信为先，新为高，这是我们对待学习、工作、生活和人际关系的正确态度。其中的新，就是创新。当今世界，发展和创新是主题，具有创新意识和能力，竞争力就强；创新需要认真钻研，不断探索，解决实际问题，即是与时俱进。\n在杜威的实用主义教育思想体系中，杜威提倡教育即生活，在生活中学，从做中学，学校即社会，杜威认为，既然教育是一种社会生活过程，那么学校就是社会生活的一种形式。他强调说，学校应该“成为一个小型的社会，一个雏形的社会。”在学校里，应该把现实的社会生活简化到一个雏形的状态。就“学校即社会”的具体要求来说，杜威提出，一是学校本身必须是一种社会生活，具有社会生活的全部含义;二是校内学习应该与校外学习连接起来，两者之间应有自由的相互影响。随着社会的发展，学校的教育也应跟随社会的发展与时俱进。\n谢谢观看！