教育学专业概述 11页

教育学教育学专业的培养目标：培养德、智、体全面发展、从事各级各类学校教育学科教学及健康教育的合格师资、各级各类教育管理人员、教育科学研究人员。主要开设的课程：基础心理学、教育学原理、中国教育史、外国教育史、儿童发展心理学、教育统计学、教育科学研究方法、教育测量与评价、教育管理学、教育心理学、教育哲学、教学论、课程论、德育论、语文教学法、比较教育、教育社会学、教育经济学、数学教学法等。学前教育学前教育专业的培养目标：一是师资，即为各类师范院校及托幼机构培养师资；二为儿童工作者，即学前教育有关机构工作人员，如学前教育行政工作者、社区幼儿教育指导员、儿童读物编辑及儿童广播与电视节目编导等；三为学前专业的高层次学历教育输送生源。学前教育专业主要开设的课程：人体解剖生理学、基础心理学、教育学、中国教育史、外国教育史、教育统计学、教育测量与评价、儿童发展心理学、社会学、学前教育学、学前卫生学、乐理视唱、学前教育管理学、幼儿园课程论、学前教育科研方法、学前儿童语言教育、学前儿童数学教育、学前儿童科学教育、学前儿童健康教育、学前儿童音乐教育、学前儿童美工教育、儿童社会性发展与教育等。特殊教育教育学门类，本科，学制四年，授予教育学学士学位。\n　　特殊教育专业主要是研究特殊教育的基本理论和各类特殊儿童（包括智力落后、听力残疾、视力残疾、情绪障碍、自闭症、学习障碍等各类儿童）的心理与教育。通过本专业的学习使学生掌握普通教育和特殊教育的基本理论，掌握具有全面系统的针对特殊儿童的评估和早期干预的基本方法以及康复手段。为中国特殊教育事业的发展与改革，培养教学、管理和残疾康复三位一体的高级应用型人才。　　主干课程：　　教育原理、课程与教学论、普通心理学、儿童心理学、特殊教育导论、特殊学校教材教法、心理咨询、康复医学基础、教育科学研究方法、行为矫正、特殊儿童的教育诊断、特殊儿童的早期干预、智力落后儿童心理与教育、视力残疾儿童的心理与教育、听力残疾儿童的心理与教育、特殊儿童康复与训练、中国盲文、中国手语等。　　就业方向：　　在各级各类特殊学校及普通中小学从事教育教学、科学研究工作和管理工作；能够在心理咨询与心理治疗等机构从事相关业务和研究工作；从事与残疾人、残疾事业有关的社会工作。毕业生可按照师范教育类专业同等对待。小学教育小学教育专业（师范类）培养目标：培养掌握小学教育基本理论、基本技能，具有先进科学的教育理念，具备一定的教育科研和管理能力，从事小学教育、教学、科研和管理的专门人才。\n知识培养与能力塑造：具有比较宽厚、扎实的基础知识，具有比较扎实、系统的专业知识。具有较强的专业能力及教师职业基本技能，具有基本的小学教育科研能力和教学管理能力。能承担小学语文、数学课程的教学及研究工作，并能根据小学的需要承担其它课程的教学工作；指导学生开展符合学生身心发展规律及教育规律的各种活动；胜任班主任工作和少先队辅导员工作。主要课程：设置了教育与心理、文学与社会科学、数学与自然科学、美术与音乐等不同类型的课程，开设了多种多样、不同功能的选修课程，以满足学生个性特长发展的需要和适应宽领域就业的需要。本专业高度重视教育实践环节，强化学生的从职技能培养，历届毕业生深受用人单位的好评。就业方向：小学教育、教学、科研和管理的专门人才。学制与授予学位：本专业学制四年，授予教育学学士学位。艺术教育 一、专业培养目标本专业培养具有良好政治素质、文化素质、专业素质和身体素质，精通国内外航空服务业务，能够熟练掌握所学专业技能，具备较高外语水平、团结协调能力和灵活应变能力，能为顾客提供优质服务、适合民用航空事业需求与发展的空乘、地勤等领域的高级服务管理人才。二、专业基本要求学生通过学习空乘与礼仪知识，接受空乘服务、英语、计算机等方面的技能训练，能够熟练地运用专业技能为顾客提供优质服务，同时通过文化素质课程和专业实习环节培养学生的综合素质，使学生成为文化素养高、专业技能强的高级空乘、地勤人员。三、课程设置\n开设民航发展史、客舱服务与管理、客舱设备使用与管理、民航乘务英语、民航空乘礼仪、客舱服务程序及标准动作实操、应急设备种类使用方法、未来空姐面试指南、民航服务心理学，乘务员CBT软件系统培训等课程。四、毕业生应获得以下几方面的知识和能力1．具有良好的礼仪品质、礼仪意识及优雅准确的形体语言行为。2．拥有良好的身体素养，使体格、体能和适应能力达到空中工作条件的要求3．学会尊重、宽容、理解、真诚、镇定、坚强等人格素质，在碰到困难和危险、遇到紧急情况或某些特殊时刻、事件时，能运用礼仪的交往知识和方法，正确、及时地解决应急突发事件4．拥有团队合作的精神品质；学会尊重他人、尊重自己，增强个人交往的自信心和自尊心5．有较好的职业技能素质，即专业技术能力和多种发展潜能，触类旁通，以适应空乘特殊职业的需要。五、就业方向学生毕业后可推荐到国际及国内各大航空公司担任民航乘务员、民航安全员或从事安检、VIP服务、值机、票务、海乘、路乘等工作，也可推荐到政府部门、企事业单位、空乘院校从事管理、文秘、教师等工作人文教育\n培养目标：培养德智体美全面发展，心理健康，人文与科学素养宽厚，教育教学技能全面，具有创新精神和实践能力，能适应社会发展需要和教育改革需要，胜任中学综合文科课程教学需要，又能适应历史、地理、政治等分科教学需要的高素质教师以及在政府机关、企事业单位工作的高素质应用型人才。主要课程：现代汉语、古代汉语、中国文学、文学概论、中国通史、世界通史、美学、逻辑学、法学理论与实践、人文地理学、自然地理学、马克思主义哲学、经济学原理、伦理学、政治学、社会学、教育学、心理学、中国文化概论、公共关系学等。就业方向：初中语文、历史、政治和高中综合文科课程的教学工作，机关、企事业单位的文秘工作。科学教育本专业是一个化学、物理、生物和地理交叉学科，属于师范类本科。培养具有现代教育思想观念，德、智、体全面发展，掌握自然科学基础知识、基本理论和实验技能，掌握科学教学的基本原理、方法和现代教育技术，具有良好的科学教育素质和职业技能，能胜任《综合理科》或《科学》课程的教学与研究工作，在教育、科研部门、公共事业单位从事教学科学教育研究、科学普及教育和教育管理的高级复合型专业人才。体育教育培养目标:\n培养掌握系统的教育心理科学、体育生物科学、体育社会科学和体育技术学科的基础理论，全面掌握体育教育的基本理论、基本技术和基本技能的高级专门人才，毕业后能够胜任学校体育教学、课余运动训练、体育部门的管理和科研工作。主要课程：运动解剖学、运动生理学、体育保健学、教育学、学校体育学、运动心理学、体育测量与评价、外语、计算机基础、科研方法概论、田径、体操、篮球、排球、足球、乒乓球、武术、游泳等。学制：4年，授予学位:教育学学士运动训练培养目标：本专业培养具备竞技运动方面的基本理论和基本知识，掌握从事专项运动训练的基本能力，从事运动训练教学、训练、科研、管理等方面工作的高级专门人才。主要课程：体育学、运动训练学、主修项目理论与实践、运动选材学、运动营养与恢复、运动训练管理学、运动心理学、运动生理学、运动生物力学、教育学等。社会体育\n社会体育（体育类）本专业培养德智体美全面发展，具备社会体育的基本理论知识和技能，能在社会体育领域中从事群众性体育活动的组织管理、咨询指导、经营开发以及教学科研工作的经营和管理人才、技术人才、推广人才等专门人才。本专业以《社会体育指导员国家职业标准》为指导，学生主要学习和掌握体育理论、运动人体科学和体育经营、管理的基础知识，通过体育技能训练和咨询、技术指导、健身指导、组织管理等社会体育实践工作基本技能的训练，使学生具备社会体育的组织管理、体育产业的经营开发、全民健身活动的咨询指导及教学、科研等方面的能力，达到中级社会体育指导员的基本要求。学生毕业后，能在政府部门、企业、事业单位等部门以及社区从事群众体育组织管理、咨询指导、体育产业的经营开发，以及教学、科研等工作。学制四年。授予教育学学士学位。运动人体科学培养目标：培养适应社会经济发展和市场需求在学习运动人体科学和基本医学知识基础上,系统掌握康复与健康的基本理论、知识和技能,并胜任全民科学健身和运动康复治疗工作及研究的德智体全面发展的理论与实践相结合的应用型专门人才。主要课程：人体解剖学、人体生理学、生物化学、病理生理学、诊断学、中医学基础、临床医学概论、运动生理学（含实验技术）、运动生物化学、神经系统疾病康复、心肺疾病康复治疗、运动创伤与骨关节疾病康复治疗、运动机能评定与运动处方、按摩与针灸技术、医务监督等。授予学位：教育学学士学位。民族传统体育培养目标：以培养德、智、体、美全面发展，能系统掌握武术、武术散打、中国式摔跤、养生等民族民间体育以及柔道、跆拳道、弓道等运动项目的专业基础理论、知识和技能，并能从事民族传统体育的教学、训练、科研、管理和推广的应用型人才为目标。主干课程：\n体育学、历史学、中医学；主要课程有民族传统体育概论、中国武术史、中国文化概论、武术理论基础、传统体育养生学、中医学基础、专项理论与实践、运动生理学、运动解剖学、运动心理学。师资情况：教师24人，其中教授3人、副教授8人，教师中有硕士生导师3人，具有博、硕士学位者8人，6名教师具有运动健将称号。授予学位：教育学学士。\n\n\n