教育学客观题 48页

全国2010年4月高等教育自学考试教育学（一）试题课程代码：00429一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1．捷克教育家夸美纽斯的代表作是(　　　)A．《论科学的价值和发展》B．《大教学论》C．《普通教育学》D．《教育漫话》2．实用主义教育学的主要代表人物是(　　　)A．梅伊曼B．拉伊C．杜威D．狄尔泰3．我国唐朝官学体系中的“二馆六学”，其突出的教育特征是(　　　)A．宗教性B．生产性C．普及性D．等级性4．我国首次颁布“六三三”学制是在(　　　)A．1902年B．1903年C．1911年D．1922年5．“给我一打健全的儿童，更给我一个特殊的环境，我可以运用特殊的方法，把他们加以任意改变，或者使他们成为医生、律师、艺术家、大商家，或者使他们成为乞丐和盗贼。”这一观点属于(　　　)A．环境决定论B．遗传决定论C．主体论D．辐和论6．我国对教师实行的职业许可制度是(　　　)A．教师资格制度B．教师任用制度C．教师培训制度D．教师考核制度7．“教育在于使青年社会化，——在我们每一个人之中，造成一个社会的我。”这种观点属于(　　　)A．神学的教育目的论B．社会本位的教育目的论C．教育无目的论D．个人本位的教育目的论8．体育活动可以改善和提高神经系统的工作能力，这表明了体育具有(　　　)A．社会功能B．娱乐功能C．教育功能D．健体功能9．以直接经验为主的课程，其典型表现形式是(　　　)A．学科课程B．活动课程\nC．综合课程D．分科课程10．将学生按照智力测验分数或学业成绩分成不同水平的班组，教师根据不同班组的实际水平进行教学的组织形式是(　　　)A．复式教学B．小组合作学习C．分层教学D．小班教学11．教学工作的中心环节是(　　　)A．备课B．作业布置和批改C．上课D．课外辅导12．直线式班级组织结构的图式通常是(　　　)A．校长—教导主任—班主任—班长B．副校长—教导主任—班主任—班长C．教导主任—班主任—班长—组长D．班主任—班长—组长—学生13．咨询者用各种方式鼓励来访学生充分表达对引起情绪困扰的事件的感觉，这种方法的主要目的是(　　　)A．调整情感B．改变认知C．训练行为D．磨炼意志14．直接影响测验区分度的测验指标是(　　　)A．实用性B．有效性C．可信度D．难度15．职业教育法在我国教育法体系中属于(　　　)A．教育法B．部门教育法C．教育行政法规D．教育行政规章全国2010年7月高等教育自学考试教育学（一）试题课程代码：00429一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.首次把“教育学”作为一门独立的科学提出来的是()A.培根B.夸美纽斯C.裴斯泰洛齐D.赫尔巴特2.“出自于造物主之手的东西，都是好的，而一到了人的手里，就全变坏了。”这句话出自于()A.《教育漫话》B.《爱弥儿》C.《大教学论》D.《学记》3.强调教育是儿童对成人的无意识模仿，这种观点就是()A.教育生物起源说B.教育心理起源说C.教育劳动起源说D.教育交往起源说4.中小学学籍管理的内容主要包括()\nA.教师的任用、晋升、工资福利、退休、奖惩B.学校课程计划的编制C.教科书的编写、审定和使用D.成绩评定、升级和毕业5.明确提出儿童“发展的权利”的是1989年联合国大会通过的()A.《世界全民教育》B.《德里宣言》C.《儿童权利公约》D.《儿童的生存、保护和发展世界宣言》6.教育家凯兴斯泰纳认为学校教育的目标就是培养有用的国家公民，这是一种()A.神学的教育目的论B.社会本位的教育目的论C.个人本位的教育目的论D.教育无目的论7.使每一个个体实现某种需要、愿望，并从中体验满足、快乐、幸福，获得一种精神上的享受，这体现了德育的()A.享用功能B.社会性功能C.教育性功能D.发展性功能8.形式教育与实质教育最本质的争论点就在于()A.直接经验与间接经验B.分科与综合C.人文主义与科学主义D.知识与能力9.赫尔巴特提出“四段论”的教学模式强调的是()A.教师系统传授知识B.学生从活动中学习C.问题的解决D.学生自学10.在教师的指导下，学生围绕着某个问题发表和交换意见，通过相互之间的启发、讨论、商量获得知识，这是()A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.发现法11.学生集体在形成的最初阶段，其主要任务是()A.使每个人都得到全面发展B.使集体具有教育功能C.组织丰富多样的活动D.组织和团结集体12.心理咨询的直接目标是()A.解除学生心理困扰，顺利度过当前危机B.使学生遇到问题时可以自己独立处理C.使学生承担起自己处理自己问题的责任D.增长学生的自信，促进学生自立自强13.某个学生语文考试得了90分，这是一种()A.测量B.评价C.总结性评价D.形成性评价14.最早具有现代意义的教育立法出现在()A.经济法B.土地法C.工厂法D.宗教法15.《义务教育法》在我国教育法体系中属于()A.第一层次B.第二层次C.第三层次D.第四层次全国2009年4月高等教育自学考试教育学(一)试题课程代码：00429\n一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1．在教育史上被称为“科学教育学奠基人”的是()A．康德B．赫尔巴特C．培根D．夸美纽斯2．主张“教育即生活”的教育学派是()A．实验教育学B．马克思主义教育学C．制度教育学D．实用主义教育学3．在我国，“教育”一词最早见于()A．《论语》B．《孟子》C．《学记》D．《说文解字》4．现代学制首先产生于()A．欧洲B．亚洲C．美洲D．非洲5．“近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了下列哪种因素对人的发展的作用?()A．遗传B．成熟C．教育D．环境6．“捧着一颗心来，不带半根草去”这一名言的提出者是()A．蔡元培B．徐特立C．陶行知D．黄炎培7．卢梭主张的教育目的论属于()A．教育无目的论B．个人本位论C．神学教育目的论D．社会本位论8．学校美育的核心内容是()A．艺术美育B．自然美育C．社会美育D．生活美育9．以直接经验为主的课程，其典型的表现形式是()A．学科课程B．活动课程C．综合课程D．融合课程10．主张课程应当突出学科基本结构，强调让学生通过发现去学习的教育家是()A．赞科夫B．罗杰斯C．布卢姆D．布鲁纳11．强调教学要尊重学生差异，这一要求体现的是()\nA．启发性原则B．因材施教原则C．量力性原则D．科学性原则12．班主任工作的首要任务是()A．协调科任老师之间的关系B．对学生进行个别教育C．定期与家长沟通D．组织建立良好的班集体13．在学校咨询中，模仿学习主要属于()A．训练行为的方法B．调整情感的方法C．改变认知的方法D．激发动机的方法14．学期结束时对学生进行的综合评定主要属于()A．诊断性评价B．形成性评价C．总结性评价D．预测性评价15．《中华人民共和国职业教育法》属于()A．教育法B．教育行政法规C．部门教育法D．地方性法规全国2009年7月高等教育自学考试教育学（一）试题课程代码：00429一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.提出了“泛智教育”思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”，提出了系统的教育目的论、方法论、教育原则体系、课程与教学论、德育论及一些学科教育思想的学者是()A.斯宾塞B.夸美纽斯C.裴斯特洛齐D.赫尔巴特2.中国封建学校教育的启蒙读物有()A.《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《说文解字》B.《女儿经》、《三字经》、《学记》、《千字文》C.《千字文》、《女儿经》、《三字经》、《百家姓》D.《学记》、《说文解字》、《百家姓》、《女儿经》3.由于教育是一种公共职能，学校之间，特别是公立学校一般并不存在竞争。这体现了学校的哪一种特征？()A.公益性B.垄断性C.非自愿性D.公共性4.“给我一打健全的儿童，更给我一个特殊的环境，我可以运用特殊的方法，把他们加以任意改变，或者使他们成为医生、律师、艺术家、大商家，或者使他们成为乞丐和强盗”，提出这个观点的是美国著名教育家()A.杜威B.华生C.斯金纳D.桑代克5.教师聘任作为教师任用的一种基本制度，不具备以下哪个特征？()\nA.教师聘任是教师与学校或教育行政部门之间的法律行为B.以平等自愿、双向选择为依据C.聘任双方依法签定的聘任合同具有法律效力D.具有制度化和规范化的特征6.整个教育工作的核心，教育活动的依据和评判标准，出发点和归宿是()A.教育方针B.教育目的C.教育政策D.教育活动7.知识有广义和狭义之分，狭义的知识不可以表述为()A.程序性知识B.陈述性知识C.记忆性知识D.直接表述的知识8.在课程目的上，重视人，崇尚个性；在课程内容上，提倡广泛的课程范围；在课程实施过程中，充分地尊重儿童，热爱儿童。这种教育观体现的是()A.人文主义课程观B.科学主义课程观C.知识本位课程观D.能力本位课程观9.罗杰斯的教学原则体系不包括()A.以学生为本B.让学生自发地学习C.使学生理解学习过程的原则D.排除对学习者自身的威胁10.与学生自主探索的学习发生相适应的教学模式，其教学工作的实施过程不包括()A.确定主题B.布置任务C.备课D.制定评价标准11.班级组织机构的微观建制的形式有很多种，其中的一种形式的结构为：班主任——班长——组长——学生。这种班级组织机构属于()A.直线式B.职能式C.直线职能式D.以上都不是12.为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员可以提前较长时间就对这些学生进行集体辅导，讲授自我放松、缓慢紧张的方法，这属于以下咨询环节的()A.缺陷矫正B.早期干预C.问题预防D.发展指导13.针对某一教学单元而设计，在教学过程中进行，其目的不在于评定学生，而是为了调控教学，这种测验是()A.安置性测验B.形成性测验C.诊断性测验D.总结性测验14.以下我国教育法律中，最早制定的法律是()A.《中华人民共和国学位条例》B.《中华人民共和国义务教育法》C.《中华人民共和国教师法》D.《中华人民共和国教育法》15.按照在特定群体中的相对位置决定成绩的好坏，例如，“这个学生的成绩处在中等水平”，“他考了第一名”，这种测验是()A.常模参照性测验B.标准参照性测验C.成就测验D.学能测验全国2008年7月高等教育自学考试教育学（一）试题课程代码：00429一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)\n在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.提出“泛智教育”思想，一般在教育学史上被认为是第一本教育学著作的是()A.《普通教育学》B.《论科学的价值和发展》C.《大教学论》D.《民主主义与教育》2.标志着教育学萌芽、推动教育学发展内在动力的是()A.教育事实B.教育问题C.教育现象D.教育规律3.科学的教育起源说是()A.教育的神话起源说B.教育的劳动起源说C.教育的心理起源说D.教育的生物起源说4.我国第一个正式实施的学校制度是历史上的()A.壬戌学制B.《关于学制改革的决定》C.壬寅学制D.癸卯学制5.“龙生龙、凤生凤，老鼠的儿子会打洞”体现的儿童发展观是()A.遗传决定论B.环境决定论C.辐和论D.自我能动决定论6.就教师的职业特征而言，教师的职责是()A.生存发展B.专业成长C.教书育人D.教育教学7.诺笃尔普、涂尔干、凯兴斯泰纳等人主张教育目的的()A.神学目的论B.个人本位论C.社会本位论D.无目的论8.教育工作者组织适合受教育者品德成长的价值环境，促进他们在道德、思想、政治等方面不断建构和提升的教育活动，被称为()A.德育B.智育C.体育D.美育9.课程论与心理学的关系最早可以追溯到将心理学引入教育的第一人()A.柏拉图B.亚里士多德C.昆体良D.苏格拉底10.前西德教育家瓦·根舍因提出的教学模式被称为()A.暗示教学模式B.问题中心模式C.范例教学模式D.发现学习模式11.全部教学工作的中心环节是()A.备课B.上课C.作业的布置和批改D.课外辅导12.中小学最主要的学生集体组织形式、学校进行教育教学活动的基本单位是()A.学校集体B.小组集体C.年级集体D.班集体13.系统脱敏法属于咨询方法中的()A.着重训练行为的方法B.着重改变认知的方法C.着重调整情感的方法D.其他方法14.与预定的标准相比较，只要达到标准就合格，如我国规定教师要满足一定的专业要求，必须通过某种资格认证考试，才能获得教师资格证书，就是()A.形成性评价B.总结性评价\nC.绝对评价D.相对评价15.《中华人民共和国义务教育法》颁布于()A.1986年B.1993年C.1985年D.1995年全国2008年4月高等教育自学考试教育学（一）试题课程代码：00429一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1．在中国古代，记述孔子教育思想的著作是（　　　）A．《史记》B．《论语》C．《学记》D．《墨子》2．“现代教育学之父”赫尔巴特的代表作是（　　　）A．《大教学论》B．《爱弥儿》C．《普通教育学》D．《教育漫话》3．据可查证的资料，人类最早的学校出现在（　　　）A．中国B．埃及C．希腊D．印度4．一所学校在较长时间内形成的、影响所有成员的价值取向和行为方式的定势是（　　　）A．学校仪式B．学校规章C．学校纪律D．学校传统5．“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”，这一说法属于（　　　）A．遗传决定论B．环境决定论C．辐和论D．主体论6．《中华人民共和国教师法》颁布的年份是（　　　）A．1985年B．1993年C．1995年D．1999年7．主张从个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的的教育家是（　　　）A．卢梭B．柏拉图C．诺笃尔普D．涂尔干8．狭义的德育指的是（　　　）A．政治教育B．法制教育C．思想教育D．道德教育9．决定课程结构最根本的因素是（　　　）\nA．学生的身心特点B．教师的教学方式C．学生的学习方式D．教师的教育观念10．诱导学习动机→领会新教材→巩固知识→检查，这一教学模式是（　　　）A．传递接受模式B．自学辅导模式C．发现学习模式D．问题教学模式11．学生根据教师布置的任务，在课上或课外进行实际操作，将已经学过的知识运用于实践的教学方法是（　　　）A．练习法B．实习法C．实习作业法D．实验法12．学生集体成熟的重要标志是（　　　）A．树立明确的共同目标B．开展多样的班级活动C．建立学生干部队伍D．形成健康的集体舆论13．下列心理咨询方法中，着重训练行为的方法是（　　　）A．系统脱敏B．呼吸调整C．深入共感D．身体放松14．在单元教学过程中，为了调控、改进教学工作而进行的测验是（　　　）A．安置性测验B．总结性测验C．诊断性测验D．形成性测验15．义务教育法在我国教育法体系中属于（　　　）A．教育法B．部门教育法C．教育行政法规D．地方教育法规全国2007年7月高等教育自学考试教育学（一）试题课程代码：00429一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.明确地提出了“美德是否可教”的问题，并对这个问题进行大量的分析的古希腊哲学家是()A.苏格拉底B.亚里士多德C.柏拉图D.毕达哥拉斯2.认为“生物的冲动是教育的主要动力”的观点来源于()A.教育的生物起源说B.教育的劳动起源说C.教育的心理起源说D.教育的神话起源说3.系统权变理论是最为晚近的组织理论，形成于20世纪70年代。以下哪一位不是\n其代表人物？()A.巴纳德B.霍曼斯C.梅奥D.伯恩斯4.以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据？()A.儿童的身心发展具有顺序性B.儿童的身心发展具有不平衡性C.儿童的身心发展具有个别差异性D.儿童的身心发展具有分化和互补的协调性5.教师资格的认定程序不包括以下哪一种？()A.提出申请B.受理C.参加资格考试D.颁发证书6.捷克教育家夸美纽斯曾经认为：“今生只是永生的准备。”这属于下列哪种教育目的论？()A.神学教育目的论B.社会本位教育目的论C.个人本位教育目的论D.教育无目的论7.发散思维的衡量指标不包括思维()A.反映的速度和数量B.反映类别的多样性C.出现新概念的概率D.创造性8.课程体系是以科学逻辑组织的，课程是社会选择和社会意志的体现，课程是既定的、先验的、静态的，课程是外在于学习者的，并且是凌驾于学习者之上的——学习者服从课程，在课程面前是接受者的角色，这种课程观认为()A.课程是知识B.课程是经验C.课程是活动D.课程是生活本身9.下面哪一条原则是为了将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来而提出的？()A.启发性原则B.直观性原则C.高速度原则D.高难度原则10.以下哪一点不是对于教师运用实习作业法时提出的要求？()A.提出明确要求B.选择恰当的方式C.明确练习的目的和要求D.做好事后的检查11.适应学生个别差异、因材施教的主要途径和措施是()A.课外辅导B.备课C.上课D.布置和批改作业12.我国多数中小学的班级组织机构的建构属于()\nA.直线式B.职能式C.直线职能式D.以上都不是13.按照在特定群体中的相对位置决定成绩的好坏，例如，“这个学生的成绩处在中等水平”，“他考了第一名”，这种测验是()A.常模参照性测验B.标准参照性测验C.成就测验D.学能测验14.在法律上，我国中学的学校与学生关系是属于()A.教育与被教育B.监督与被监督C.命令与服从D.监护与被监护15.学校中的传统、仪式和规章，一般统称为学校的()A.制度文化B.精神文化C.学校文化D.物质文化全国2007年4月高等教育自学考试教育学（一）试题课程代码：00429一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1．教育活动中存在的本质的、必然的和内在的联系是（　　　）A．教育现象B．教育事实C．教育规律D．教育问题2．实验教育学认为教育实验要在（　　　）A．实验室中进行B．学校环境和教学实践活动中进行C．大自然中进行D．社会实践中进行3．在马克思主义的历史唯物主义指导下产生的有关教育起源的学说是（　　　）A．教育的神话起源说B．教育的生物起源说C．教育的心理起源说D．教育的劳动起源说4．单轨学制产生、形成于（　　　）A．美国B．德国C．英国D．法国5．个体的生物遗传素质（　　　）A．在儿童的发展中起主导作用B．是儿童身心发展的动力C．为儿童的发展提供了现实性D．为儿童的发展提供了可能性6．取得中国教师资格的先决条件是（　　　）A．必须是中国公民B．必须具有良好的思想道德品质C．必须具有规定的学历D．必须具有教育教学能力\n7．作为一个国家教育工作总的要求，特别反映了一个国家教育的根本性质、总的指导思想和教育工作的总方向的是（　　　）A．教育目的B．教育方针C．教育目标D．教育政策8．中小学最主要的学生集体组织形式是（　　　）A．班级B．共青团C．少先队D．课外活动小组9．“育美”是美育的（　　　）A．直接功能B．间接功能C．超美育功能D．附带功能10．根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门所制定的有关教学和教育工作的指导性文件是（　　　）A．教学计划B．教学大纲C．教科书D．参考资料11．教学中重视学生的年龄特征，了解学生的具体特点，恰当地把握教学难度，这遵循的是（　　　）A．启发性原则B．系统性原则C．巩固性原则D．量力性原则12．将学生按照智力测验分数和学业成绩分成不同水平的班组，教师根据不同班组的实际水平进行教学的组织形式是（　　　）A．班级授课B．分层教学C．小组合作学习D．小班教学13．提高教学质量的关键是（　　　）A．备好课B．上好课C．认真布置和批改作业D．搞好课外辅导14．心理咨询过程中，鼓励表达、深入共感和身体放松都属于（　　　）A．着重调整情感的方法B．着重训练行为的方法C．着重锻炼意志的方法D．着重改变认知的方法15．地方性法规、自治条例、单行条例和教育行政规章位于教育法体系的（　　　）A．第一个层次B．第二个层次C．第三个层次D．第四个层次全国2006年4月高等教育自学考试教育学（一）试题课程代码：00429一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1．提出“自然教育”思想的教育家是（）A．赫尔巴特B．卢梭C．夸美纽斯D．洛克\n2．明确提出“美德是否可教”问题的教育家是（）A．苏格拉底B．昆体良C．孔子D．孟子3．学校教育既具有鲜明的阶级性，又具有严格的等级性或浓厚的宗教性的社会是（）A．原始社会B．奴隶社会C．封建社会D．资本主义社会4．中国教育史上第一个正式颁布的现代学制是（）A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬戌学制D．壬子——癸丑学制5．学校中的传统、仪式和规章，一般统称为（）A．学生文化B．教师文化C．学校物质文化D．学校制度文化6．“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”的观点属于（）A．遗传决定论B．环境决定论C．教育万能论D．辐和论7．以下不符合教师作为专业人员特定要求的是（）A．要达到符合规定的学历B．要具备相应的专业知识C．以谋生为主要目的D．必须专门从事教育教学工作8．特别反映一个国家教育的根本性质、总的指导思想和教育工作的总方向等要素的是（）A．教育目的B．教育目标C．教育政策D．教育方针9．按照马克思主义的观点，教育是实现人的全面发展的（）A．重要前提B．重要条件C．重要途径D．重要保障10．目前在世界范围内，最普遍采用的教学组织形式是（）A．班级授课制B．分层教学C．小组合作学习D．小班教学11．中小学智育的根本任务是（）A．传授知识B．发展学生的智力C．形成技能D．培养个性12．以下不属于泰勒评价程序步骤的是（）A．确立评价目标B．确定评价情境\nC．控制评价过程D．利用评价结果13．教学中要充分调动学生学习的积极性，使得学生能够主动地学习，以达成对所学知识的理解和掌握，这指的是（）A．直观性原则B．系统性原则C．启发性原则D．巩固性原则14．迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法是（）A．谈话法B．讲授法C．讨论法D．实验法15．在我国的教育法体系中，全部教育法规的“母法”是（）A．教育行政法B．教育法C．部门教育法D．地方性教育法规全国2006年7月高等教育自学考试教育学(一)试题课程代码：00429一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1．提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（　　　）A．培根B．夸美纽斯C．赫尔巴特D．赞可夫2．教育学的首要价值是（　　　）A．启发教育自觉B．进行教育理论教化C．领悟教育真谛D．养成正确的教育态度3．教育即生活、是学生个体经验的增长，学校即社会，课程以学生经验为中心，这是哪一教育学派的基本观点（　　　）A．实验教育学B．实用教育学C．文化教育学D．制度教育学4.“教育学作为一门科学，是以实践哲学和心理学为基础的”出自赫尔巴特的（　　　）A．《大教学论》B．《教育漫话》C．《爱弥儿》D．《普通教育学》5．关于教育起源问题最古老的观点是（　　　）A．神话起源说B．生物起源说C．心理起源说D．劳动起源说6．一所学校在较长时期形成的影响所有成员的价值取向和行为的定势，即是（　　　）A．学校仪式B．学校传统C．学校规章D．学校校训7．随着普及教育的发展，学制的变革最终走向机会均等的（　　　）A．综合学制B．双轨学制C．分支学制D．单轨学制8．学校管理活动的基本途径是（　　　）\nA．沟通B．控制C．监督D．反馈9．幼儿期儿童认识事物易于形成与实物相对应的概念，到了青春期则以抽象概念为主，这是儿童身心发展的（　　　）A．顺序性B．不平衡性C．阶段性D．个别差异性 10．儿童身心发展的不平衡性特点要求教师在教育过程中必须做到（　　　）A．循序渐进B．因材施教C．关注个性发展D．抓住关键期11．专业化教师的职业道德的核心理念是（　　　）A．求真和务实精神B．奉献和服务精神C．求知和求美精神D．忠诚和律己精神12．我国中小学教师培训应坚持的原则是（　　　）A．客观性B．公正性C．准确性D．因地制宜13．20世纪末在中国开始的体现马克思主义人的全面发展学说的具体实践运动是（　　　）A．教育科学化B．素质教育C．普及教育D．高等教育大众化14．“无教育的教学”表明未能发挥德育功能的（　　　）A．社会性B．教育性C．个体的享用性D．个体的主体性15．确定教育目的的主观依据是（　　　）A．哲学观念、人性假设和理想人格B．社会生产力和科学技术发展水平C．社会经济和政治制度D．社会历史发展进程16．关于课程目标的水平研究最为著名的是（　　　）A．加涅B．布鲁纳C．巴班斯基D．布鲁姆17．在课程计划和课程标准上以统一要求为特点的存在方式的国家是（　　　）A．英国B．法国C．德国D．美国18．教学活动中师生互相传递信息的工具、媒体或设备是（　　　）A．教学方法B．教学模式C．教学组织形式D．教学手段19．迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的教学方法是（　　　）A．讲授法B．谈话法C．讨论法D．练习法20．集体成熟的重要标志是（　　　）A．树立明确的共同目标B．形成健康的集体舆论C．有一支好的学生干部队伍D．向学生提出教育要求21．世界上心理咨询行业最为发达，形成比较完善的学校咨询体制的国家是（　　　）A．美国B．苏联C．中国D．日本22．着重调整情感的咨询方法是（　　　）A．系统脱敏法B．行为契约C．模仿学习D．深入共感\n23．选拔性考试一般是典型的（　　　）A．成就测验B．学能测验C．常模参照性测验D．标准参照性测验24．以发现问题为目的，评分不作为正式成绩的测验称为（　　　）A．总结性测验B．形成性测验C．诊断性测验D．安置性测验25．《中华人民共和国义务教育法》颁布于（　　　）A．1980年B．1986年C．1993年D．1998年全国2006年1月高等教育自学考试教育学(一)试题课程代码：00429一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.我国最早专门论述教育教学问题的著作是()A.《论语》B.《学记》C.《孟子》D.《中庸》2.中国近代教育史上首次规定中小学六三三制的是()A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.甲午学制3.首次把教育学作为独立的科学提出来与其他学科并列的哲学家是()A.洛克B.培根C.柏拉图D.卢梭4.关于赫尔巴特，下面正确的说法是()A.被称为教育评价之父B.提出五步教学法C.被誉为现代教育学之父D.提出了泛智教育和自然教育5.现代学制产生于()A.欧洲B.美洲C.中国D.日本6.现代教育越来越与人类的物质生产结合起来，生产的发展也越来越对教育提出新的要求，体现了现代教育的什么特点？()A.未来性B.科学性C.国际性D.生产性7.学校文化中最重要的因素是()A.教师文化B.学校物质文化C.学校制度文化D.学生文化8.学生在法定受教育年龄必须强制接受教育，这是学校组织表现的什么特点？()A.公益性B.非自愿性\nC.垄断性D.终身性9.认为学校的办学思想、组织的健全程度、制度的完备程度及决策领导能力等学校本身因素影响学校的绩效的评价模式是()A.目标模式B.学校内质优化模式C.需求满足模式D.环境适应模式10.青少年儿童的大脑发展最迅速的时期是出生后第5个月到第11个月之间，这说明人的身心发展具有()A.顺序性B.稳定性C.不均衡性D.个体差异性11.下列哪一观点是典型的遗传决定论的观点？()A.“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞。”B.“人类之所以千差万别，就是教育之故”C.“严师出高徒”D.“发展等于遗传与环境之和”12.在教育起源问题上从神话解释转向科学解释始于()A.生物起源说B.神话起源说C.心理起源说D.劳动起源说13.强调以教师、教材、课堂为中心主要代表人物是()A.柏拉图B.卢梭C.杜威D.赫尔巴特14.儿童身心发展的不平衡性特点要求教师在教育过程中必须做到()A.循序渐进B.因材施教C.关注个性发展D.抓住关键期15.德育个体性功能的最高境界是()A.育德功能B.生存功能C.发展功能D.享用功能16.在我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论，把课程看作是()A.知识B.经验C.活动D.教学计划17.教师根据学生已有的知识、经验，借助启发性问题，通过口头问答的方式，引导学生通过比较、分析、判断等思维活动获取知识的教学方法是()A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.练习法18.发现学习的倡导者是美国教育家()A.布鲁姆B.罗杰斯C.杜威D.布鲁纳19.目前在世界范围内，最普遍采用的教学组织形式是()A.个别教学B.班级授课制\nC.分层教学D.复式教学20.衡量班主任工作质量标准的唯一依据是班主任工作的()A.目的B.任务C.计划D.方法21.咨询取得成效的必要条件是()A.积极关注和信任来访学生B.充分支持和鼓励来访学生C.注重来访学生的主动参与D.严格为来访学生保密22.着重训练行为的咨询方法是()A.鼓励表达B.系统脱敏法C.深入共感D.身体放松23.升学考试如高考体现了测验的()A.激励功能B.诊断功能C.选拔功能D.评定功能24.“矮子里拔高个”属于()A.相对评价B.绝对评价C.形成性评价D.总结评价25.位于我国教育法律体系的第四个层次的是()A.教育法B.部门教育法C.教育行政法D.地方性法规全国2005年10月高等教育自学考试教育学（一）试题课程代码：00429一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1．首次把“教育学”作为一门独立的科学提出来的哲学家是（　　　）A．康德B．洛克C．培根D．赫尔巴特2．在世界教育学史上，被公认为第一本现代教育学著作的是（　　　）A．夸美纽斯的《大教学论》B．赫尔巴特的《普通教育学》C．杜威的《民主主义与教育》D．布鲁纳的《教育过程》3．班主任工作的首要任务是（　　　）A．组织建立良好的班集体B．抓好课堂纪律C．开好主题班会D．评定学生操行4．义务教育的实施充分说明现代教育具有（　　　）\nA．公共性B．科学性C．国际性D．终身性5．目前，我国普遍采用的教学组织形式是（　　　）A．小班教学B．分层教学C．小组合作学习D．班级授课制6．广泛利用环境信息，注意调动和发掘大脑无意识领域的潜能，使学生在轻松愉快的气氛中学习。这种教学方法是（　　　）A．发现学习法B．探究—研讨法C．暗示教学法D．范例教学法7．最为经济和最为便利的直观教学手段是（　　　）A．实物直观B．模象直观C．多媒体教学D．语言直观8．当前我国对教师实行的特定职业许可制度是（　　　）A．教师考核制度B．教师聘任制度C．教师资格制度D．教师职务制度9．美育的育德、促智和健体功能都属于美育的（　　　）A．直接功能B．间接功能C．超美育功能D．本体功能10．学校中某种固定化的活动程序和形式，称为（　　　）A．学校传统B．学校仪式C．学校规章D．学校制度11．我国教育法规的“母法”是（　　　）A．《中华人民共和国高等教育法》B．《中华人民共和国教师法》C．《中华人民共和国义务教育法》D．《中华人民共和国教育法》12．将测验分为安置性测验、形成性测验、诊断性测验和总结性测验的依据是（　　　）A．测验目的B．测验内容C．测验规范程度D．结果解释所参照的标准13．学校咨询与辅导中采用的发展性指导模式一般针对的对象是（　　　）A．极少数有严重心理和行为障碍的学生B．少数可能已经出现某种程度心理与行为问题的学生C．某些心理素质比较薄弱、有可能出现心理与行为问题的学生\nD．全体学生14．课程的一般结构包括（　　　）A．课程计划、课程标准、教科书B．课程目标、课程计划、课程标准C．课程体制、课程标准、课程内容D．课程目标、课程内容、教科书15．古代学校产生于（　　　）A．原始社会B．奴隶社会C．封建社会D．资本主义社会全国2005年7月高等教育自学考试教育学(一)试题课程代码：00429一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.在教育史上第一次把教育学搬上大学讲台的是()A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.培根D.康德2.教育学萌芽的标志是提出了()A.教育规律B.教育现象C.教育问题D.教育事实3.属于实用主义教育学的代表作是()A.《民主主义与教育》B.《教育与文化》C.《教育中的理论与抵制》D.《教育ABC》4.学校产生于()A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会5.学校管理的目标和尺度是()A.政治效益B.学校绩效C.经济效益D.文化效益6.我国第一个现代学制系统产生于()A.1902年的壬寅学制B.1903年的癸卯学制C.1922年的壬戌学制D.1951年的新学制7.“因材施教”、“长善救失”教学原则的基础是儿童身心发展的() A.顺序性B.不平衡性C.个别差异性D.分化与互补的协调性\n8.学校管理中通过正确的精神观念的宣传，启发人们的理想，使之成为人们的行动动机，实现学校目标的方法是()A.行政管理方法B.法律方法C.思想教育方法D.学术方法9.国家教师资格考试制度由谁规定？()A.国务院B.省级人民政府C.省教育厅D.地市县级教育行政部门10.德育的最高目标和德育的基础性工作是培育()A.基本道德和行为规范B.公民道德和政治品质C.世界观、人生观和理想D.民主精神和法制观念11.智育的根本任务是()A.传授知识B.培养技能C.形成品德D.发展智力12.狭义的体育指的是学校教育中有意识地促进学生体质、体能、体魄的提高的教育活动，主要指()A.社会体育B.学校体育活动C.竞技体育D.一般锻炼13.在我国，取得教师资格的先决条件是()A.中国公民B.良好的思想道德品质C.规定的学历D.教育教学能力14.现代教育越来越成为公共事业，为全体人民服务，体现公平性和大众性，体现了现代教育的()A.生产性B.未来性C.科学性D.公共性15.第一次把对教育问题的认识奠定在历史唯物主义的基础上的是() A.实用主义B.马克思主义C.科学主义D.技术主义16.在课程计划和课程标准上以多样化为特点的存在方式的典型代表是() A.中国B.法国C.日本D.美国17.持师生系统地传授和学习书本知识模式观点的是()A.赫尔巴特B.杜威C.布鲁纳D.瓦根舍因18.保加利亚的卢扎诺夫的暗示教学法尤其适用于()A.语文教学B.数学教学C.物理教学D.外语教学19.教学工作的中心环节是()A.备课B.作业布置\nC.上课D.课外辅导20.班主任工作的直接目的是()A.组织建立班集体B.评定学生操行C.家校联系D.树立良好的学习风气21.学生愿意参加咨询活动进而产生积极改变的根本前提是()A.严格为来访学生保密B.充分支持和鼓励来访学生C.注重来访学生的主动参与D.积极关注和信任来访学生22.着重训练行为的咨询方法是()A.系统脱敏法B.鼓励表达C.深入共感D.身体放松23.能测到预先想测的知识和能力的程度是测验的()A.难度B.信度C.有效性D.区分度24.教师资格考试属于()A.相对评价B.绝对评价C.形成性评价D.总结评价25.位于我国教育法律体系的第二个层次的是()A.教育法B.部门教育法C.教育行政法D.地方性法规全国2005年4月高等教育自学考试教育学(一)试题课程代码：00429一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.实验教育学的代表人物是()A.赫尔巴特和康德B.梅伊曼和拉伊C.卢梭和裴斯特洛齐D.狄尔泰和斯普朗格2.认为教育起源于原始社会中儿童对成人行为的无意识模仿的是()A.教育的神话起源说B.教育的生物起源说C.教育的心理起源说D.教育的劳动起源说3.在文艺复兴前后，欧洲国家出现了一类从教会中独立出来的，以学习七艺和拉丁文或希腊文为主要内容的学校，在德国和法国称为()A.文法中学B.公学C.文科中学D.实科中学4.认为学校绩效应以较少的资源投入，培养数量较多、质量较好的人才为标志的评价模式是()A.目标模式B.投入—产出模式C.需求满足模式D.环境适应模式\n5.以下不符合我国《教师法》中教师资格条件规定的是()A.必须是身心健康的中外公民B.必须具有良好的思想道德品质C.必须具有规定的学历或者经国家教师资格考试合格D.必须具有教育教学能力6.持社会本位的教育目的论的思想家是()A.夸美纽斯B.涂尔干C.卢梭D.杜威7.狭义的德育专指()A.思想教育B.政治教育C.道德教育D.法制教育8.根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门所制定的有关教学和教育工作的指导性文件是()A.课程计划B.课程标准C.教育目标D.课程目标9.西德教育家瓦·根舍因提出的教学模式是()A.非指导性教学模式B.范例教学模式C.掌握学习模式D.课堂会议模式10.把两个或两个以上年级的儿童合编在一个班，在同一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的教学组织形式是()A.分组教学B.小组合作学习C.个别教学D.复式教学11.学生根据教师布置的任务，在课上或课外进行实际操作，将已学过的知识运用于实践的教学方法是()A.实验法B.学习作业法C.练习法D.发现法12.班主任工作的中心任务是()A.组织建立良好的班集体B.促进班集体全体成员的全面发展C.协调好各任课教师的关系D.搞好家校联系工作13.在鼓励来访学生表达感受的同时，咨询者也要传达自己正在分担来访学生的感受，以使学生真切而深入地体会到被接纳和尊重。这种咨询方法称为()A.系统脱敏B.行为契约C.模仿学习D.深入共感14.一个测验能测到预先想测的知识和能力的程度，这是指测验的()A.难度B.信度C.效度D.区分度15.《中华人民共和国教育法》颁布的时间是()A.1980年B.1986年C.1993年D.1995年全国2005年1月高等教育自学考试教育学（一）试题课程代码：00429\n一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1.5分，共45分)1.在教育学的发展史上，一般把()看作是第一部教育学专著，从此开始了教育学的独立探索时期。A.《学记》B.《大教学论》C.《普通教育学》D.《康德论教育》2.实验教育学的代表人物之一是德国教育家()。A.康德B.赫尔巴特C.梅伊曼D.狄尔泰3.在我国，“教育”一词最早见于()。A.《孟子》B.《说文解字》C.《学记》D.《大学》4.教育的心理起源说的代表人物是()。A.华生B.斯金纳C.霍尔D.孟禄5.现代学校制度首先产生于()。A.欧洲B.亚洲C.北美洲D.大洋洲6.我国现行的中小学“六三三制”起始于()。A.1922年的壬戌学制B.1951年的新中国学制C.1958年的学制改革D.1986年的《中华人民共和国义务教育法》7.主张“儿童的发展是以发展主体的自我调节为机制的自我演变过程”的教育家是()。A.皮亚杰B.华生C.杜威D.卢梭8.以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据？() A.儿童的身心发展具有顺序性B.儿童的身心发展具有不平衡性C.儿童的身心发展具有个别差异性D.儿童的身心发展具有分化与互补的协调性9.我国的教师职业就其身份特征而言，是()。A.专业人员B.国家干部C.公务人员D.高级技术人员10.面对课堂突发事件能迅速而正确地作出判断，并随机应变地采取恰当措施有效解决问题的能力称为()。\nA.教育控制B.教育机智C.教育决策D.教育诊断11.教育家()曾说：“我十分明确地把培养有用的国家公民当作国家国民学校的教育目标，并且是国民教育的根本目标”。这是教育史上较为典型的社会本位目的论思想。A.涂尔干B.柏拉图C.凯兴斯泰纳D.夸美纽斯12.()是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据和评判标准、出发点和归宿。A.教育方针B.教育政策C.教育目标D.教育目的13.“我不承认有任何‘无教育的教学’”，“教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段”。赫尔巴特的言论表明了德育应该具有()功能。A.社会性B.教育性C.文化性D.个体性14.在教育史上真正为课程论建立起心理学基础的教育家是()。A.亚里士多德B.桑代克C.赫尔巴特D.夸美纽斯15.中小学实现教育目的的基本途径是()。A.教学B.德育C.上课D.校内校外教育相结合16.在教学中允许同班的学生存在不同方面和水平的差异，让每一个学生根据自己的具体条件获得适宜的个性发展，这体现了教学的()原则。A.量力性B.因材施教C.启发性D.巩固性17.目前在世界范围内最普遍采用的教学组织形式是()。A.小组合作学习B.小班教学C.分层教学D.班级授课制18.在教学方法中最古老也是应用最普遍的方法是()。A.传授法B.谈话法C.讲授法D.讨论法19.()是教学工作的中心环节，是决定教学质量的关键因素。A.备课B.上课C.考试评价D.作业反馈20.()是青少年学生学校生活的基本组织形式，是我国各级各类学校对学生进行教育的基本手段和方式。\nA.学生集体B.团队组织C.课外兴趣小组D.课堂21.我国中小学班级组织的建构多数属于()的建制形式。A.直线式B.职权结构式C.角色结构式D.直线职能式22.现代学校咨询与辅导起源于20世纪初美国的“()”。A.指导运动B.辅导运动C.咨询运动D.心理健康运动23.从学校咨询的历史发展来看，20世纪四五十年代，是以()为主要内容的。A.指导B.治疗C.预防D.干预24.以分班、分组为目的的测验称为()。A.安置性测验B.形成性测验C.诊断性测验D.总结性测验25.按照在特定群体中的相对位置决定成绩的好坏，例如：“甲生成绩处在中等水平”、“乙生考了第一名”，这种测验称为()。A.常模参照性测验B.标准参照性测验C.成就测验D.学能测验26.欧美各国普遍确立国民制度的时期是()。A.文艺复兴时期B.十七世纪C.十九世纪D.二十世纪27.我国的教育法体系由()组成。A.纵向3个层次和横向6个部门B.纵向4个层次和横向7个部门C.纵向4个层次和横向6个部门D.纵向3个层次和横向7个部门28.在学校内部，学校与教师的关系就其行政性质而言，是一种管理关系，在这一关系中，二者所处的地位是()。A.各自独立的B.平等的C.不对等的D.伙伴式的29.中国少年先锋队是少年儿童的()。A.群众组织B.学校组织C.行政组织D.思想组织\n30.在课程目标的水平研究方面最为著名的教育家是()。A.布鲁纳B.布卢姆C.罗杰斯D.施良方全国2004年10月高等教育自学考试教育学（一）试题课程代码：00429一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.世界上最早颁布义务教育法的国家是（　　　）A.奥地利B.德国C.英国D.法国2.“人类之所以千差万别，就是由于教育之故。”洛克的这一观点反映了他倾向于（　　　）A.遗传决定论B.学生主体论C.环境决定论D.遗传环境辐和论3.强调“以儿童为中心”、“从做中学”的教育家是（　　　）A.杜威B.布鲁纳C.赞可夫D.凯洛夫4.当代教师职业发展的趋势是（　　　）A.现代化B.科学化C.国际化D.专业化5.儿童身心发展的顺序性特点要求教师在教育过程中必须做到（　　　）A.循序渐进B.因材施教C.关注个性发展D.抓住关键期6.美育的“超美育”功能是指美育能（　　　）A.育德B.促智C.健体D.形成对人生意趣和教育美学精神的追求7.根据教学活动的需要，让学生用自己的感官直接去感知学习对象，这体现了教学的（　　　）A.巩固性原则B.量力性原则C.直观性原则D.理论联系实际原则8.诱导学习动机→领会新教材→巩固知识→检查，这种教学模式属于（　　　）A.教师辅导学生从活动中自己学习的模式B.师生系统地传授和学习书本知识的模式C.自主—探究学习模式D.结构化教材和发现学习模式9.下列教学方法中，由美国心理学家卡尔·罗杰斯创立的是（　　　）A.范例教学法B.探究—研讨法C.暗示教学法D.非指导教学法10.古希腊时期，提出“美德是否可教”并且对这一问题进行大量分析的思想家是（　　　）A.苏格拉底B.亚里斯多德\nC.柏拉图D.毕达哥拉斯11.课程实施中充分尊重儿童，讲究教法，注重激发学生学习的主动性、积极性，这反映的是（　　　）A.实用主义课程观B.经验主义课程观C.人文主义课程观D.科学主义课程观12.在学生心理和行为问题出现的初期即给予帮助，这在学校咨询与辅导中被称为（　　　）A.缺陷矫正B.早期干预C.问题预防D.发展指导13.我国教育法所规定的法律责任，就其性质而言，应属于（　　　）A.民事法律责任B.刑事法律责任C.行政法律责任D.刑事附带民事法律责任14.我国的高等教育自学考试是典型的（　　　）A.安置性测验B.形成性测验C.常模参照性测验D.标准参照性测验15.一般来说，贯穿于教育活动全过程，以改进工作为目标的教育评价是（　　　）A.形成性评价B.总结性评价C.相对性评价D.绝对性评价全国2004年4月高等教育自学考试教育学（一）试题课程代码：00429第一部分选择题（共30分）一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.教育学的研究对象是()A.教育问题B.教育现象C.教育事实D.教育规律2.教育学史上第一个正式提出的有关教育起源的学说是()A.教育的神话起源说B.教育的生物起源说C.教育的心理起源说D.教育的劳动起源说3.我国第一个正式实施的学校制度是()A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.壬子——癸卯学制4.通过对正确的精神观念的宣传，从真理性方面启发人们的理想，使之成为人们行动的动机，从而为实现学校目标而自觉努力的学校管理方法是()A.行政管理方法B.法律方法C.思想教育方法D.经济活动5.儿童主体发展的源泉是()\nA.遗传B.环境C.教育D.主体方法6.在我国，取得教师资格的先决条件是()A.中国公民B.良好的思想道德品质C.规定的学历D.教育教学能力7.教育目的规定了教育活动所应培养的人才质量和规格，实际上就是规定了教育活动的最大方向，这体现了教育目的的()A.调控功能B.导向功能C.评价功能D.激励功能8.教育的阶级性产生于()A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会9.根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门所制定的有关教学和教育工作的指导性文件是()A.教材B.教学大纲C.教学计划D.教学内容10.班级授课制是目前世界上最普遍采用的()A.教学过程B.教学手段C.教学方法D.教学组织形式11.教师运用口头语言系统地向学生传授知识的方法是()A.实验法B.谈话法C.讨论法D.讲授法12.班级组织建构的首要原则是()A.有利于教育的原则B.目标一致的原则C.有利于身心发展的原则D.以学生为本的原则13.着重调整情感的咨询方法是()A.系统脱敏法B.行为契约C.模仿学习D.鼓励表达14.测验结果的前后一致程度指的是测验的()A.难度B.有效性C.可信度D.区分度\n15.位于我国教育法律体系的第一个层次的是()A.教育法B.部门教育法C.教育行政法D.地方性法规浙江省2004年1月高等教育自学考试教育学(一)试题课程代码：00429一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共30分)1.在教育史上被誉为“现代教育之父”、“科学教育学的奠基人”的是(             )。A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.培根D.康德2.实用主义教育学产生于(             )的美国。A.18世纪末19世纪初B.20世纪五、六十年代C.19世纪末20世纪初D.20世纪七、八十年代3.世界上最早的学校教育产生于(             )。A.奴隶制时期的埃及B.原始社会末期的中国C.古代希腊D.奴隶制早期的印度4.“教育与生产劳动相结合”最早出现于(             )。A.原始社会的学校B.社会主义制度下的学校C.东方文明古国的学校D.近代资本主义时期的学校5.欧洲城市中最早出现的初等学校是(             )。A.行会学校B.文法学校C.教会学校D.导生制学校6.公立学校教育是一种公共职能，因此公立学校间一般不存在竞争。这体现了公立学校的(             )特征。A.垄断性B.公益性C.非自愿性D.公共性7.“给我一打健全的儿童，更给我一个特殊的环境，我可以运用特殊的方法，把他们加以任意改变，或者使他们成为医生、律师、艺术家、大商家，或者使他们成为乞丐和盗贼。”这是(             )的观点。A.华生B.皮亚杰C.杜威D.桑代克8.在儿童发展具有整体共同特征的前提下，个体与整体相比较，每一具体儿童的身心发展在表现形式、内容和水平方面，都可能会有自己的独特之处。这表现了儿童发展的哪个特点？(             )\nA.阶段性B.不平衡性C.分化与互补的协调性D.个别差异性 9.教师(             )将是今后教师职业的一个发展方向。A.专业化B.现代化C.规范化D.制度化10.我国《教师法》规定初中和高中教师的合格学历分别是(             )。A.中师、大专B.大专、本科C.本科、研究生D.大专、研究生11.“教育的过程，在它自身以外没有目的；它就是自己的目的。”这是哪位教育家的言论？(             )。A.卢梭B.凯兴斯泰纳C.杜威D.裴斯泰洛齐12.下列属于社会本位目的论的观点是(             )。A.“教育即生长”B.“为人在世，可贵者在于发展，在于发展个人天赋的力量，使其经过锻炼，使人能尽其才，能在社会上达到他应有的地位。”C.“今生只是永生的准备”D.“古之王者，建国君民，教学为先”13.一般认为，将美育作为一个相对独立的、明确的教育范畴提出来的学者是(             )。A.蔡元培B.席勒C.黑格尔D.孙中山14.下列国家中哪一个国家一直实行教科书审定制度？(             )。A.英国B.德国C.日本D.美国15.教学进程按照“明确结构，掌握课题，提供资料→建立假说，推测答案→验证（一次或几次）→做出结论”来安排的教学模式称为(             )。A.发现学习模式B.范例教学模式C.设计教学模式D.系统传授知识模式16.下面哪一条原则是为了将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来而提出来的？(             )A.量力性原则B.启发性原则C.反馈性原则D.主体性原则17.与班级授课制相对立的教学组织形式是(             )。A.小组合作教学B.小班教学\nC.分层教学D.个别教学18.在教师指导下学生围绕某个问题发表和交换意见，通过相互间的启发、讨论、商量获取知识的教学方法称为(             )。A.启发法B.谈话法C.讨论法D.练习法19.(             )是适应学生个别差异、因材施教的主要教学途径和措施。A.课堂表扬或批评B.课外辅导C.小组活动D.作业批改和反馈20.学生集体是否形成了(             )，这是集体成熟的重要标志。A.健康的舆论B.共同的目标C.干部队伍D.良好的秩序21.人数在(             )以下的团支部可以不设团支部委员。A.十人B.九人C.八人D.七人22.罗杰斯在他的《咨询与心理治疗》一书中提出了“(             )”的观点。A.当事人中心B.学生中心C.心理健康中心D.预防中心23.从学校咨询的历史发展来看，到20世纪七十年代，(             )成为学校咨询的重要工作内容。A.决策性指导B.发展性指导C.治疗性指导D.矫正性指导24.以发现问题为目的的测验称为(             )。A.诊断性测验B.形成性测验C.安置性测验D.总结性测验25.李小明同学本学期数学期中测验中得了59分（总分为100分），这个分数可以说明以下事实：(             )。A.单就这个分数不能说明什么问题B.小明的数学成绩很差C.小明的数学能力不行D.这次的考题太难26.第一部《中华人民共和国教育法》颁布于(             )。A.1986年B.1993年C.1995年D.1996年27.在我国的教育法体系中，由国务院制定和发布，主要是为了实施教育法和各单行法而制定的规范性文件换称为(             )。A.教育母法B.部门教育法\nC.教育行政法规D.地方性法规28.19世纪下半叶欧美各资本主义国家纷纷用法律的手段确立义务性的国民教育制度。这一趋势在教育史上被称作教育的(             )。A.制度化B.行政化C.国家化D.学校化29.纲要信号图式教学法是由(             )首先提出的。A.沙塔洛夫B.卢扎诺夫C.赞科夫D.凯洛夫30.根据布鲁姆的思想，完整的教育目标应当包括(             )。A.认知领域、思维领域、动作技能领域B.认知领域、情感领域、动作技能领域C.品德领域、智慧领域、身体发展领域D.学科知识领域、个人修养领域、身体素质领域浙江省2003年1月高等教育自学考试教育学(一)试题课程代码：00429一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共18分)1.首次把教育学作为一门独立科学提出来，与其它科学并列的人是()A.培根B.康德C.夸美纽斯D.赫尔巴特2.下列活动中，不属于教育现象的是()A.父母教子女B.幼猴学跳跃C.到电影院看电影D.课外活动做航模3.人类最早的学校出现在()A.古埃及B.我国夏代C.我国商代D.公元前8至7世纪的欧洲4.学校具有的独特的组织特点是()A.产业性B.教书育人C.目的性D.公益性5.当代儿童发展观的基本内涵之一是认为，儿童的发展是()A.以个体的生物遗传素质为基础的B.以个体受到的教育为基础的C.以个体生活的社会环境为基础的D.以个体自我实现的需要为基础的6.教师聘任制是()的法律行为。A.规定教师职务B.教师与学校或教育行政部门之间C.规定教师基本职责D.规定教师社会地位\n7.认为教育目的应根据社会发展的需求来确定，教育效果只能以社会效益来衡量的教育主张是()A.个体本位论B.社会本位论C.形式教育论D.实质教育论8.教育方针是()的政策性表达。A.教育目标B.课程目标C.教育目的D.学校目标9.课程目标可以垂直分为三个层次，它们是()A.课程计划、课程标准、教科书B.认知领域、情感领域、动作技能C.记忆、理解、运用D.课程的总体目标、学科的课程目标、课程目标10.近年来，课程一般结构的发展变化之一，是在统一的基础上增加()A.调控性B.灵活性C.新的评价标准D.研究性学习11.关于教学任务的传统表述与近年来表述的最大不同是()A.强调双基B.强调创新精神和实践能力C.将态度、价值观和能力的培养置于获得知识之前D.强调发展智力12.下列主张中最能体现量力性原则的涵义是()A.导而勿牵B.强而勿抑C.温故知新D.不陵节而施13.()将使根据每个学生的个别差异进行个别化教学普遍实现。A.小班教学B.分层教学C.计算机辅助教学D.因材施教14.高难度原则是()的教学原则体系中的原则之一。A.布鲁纳B.赞科夫C.罗杰斯D.布卢姆15.班主任是学校对学生教育管理的()A.具体执行者B.组织者C.协助者D.保证者16.对学生咨询的直接目标是()A.使学生解除心理困扰，顺利渡过当前危机B.使学生在以后遇到类似问题能自主独立处理C.帮助学生明智地作出自己的决定D.帮助学生了解调整情绪的方法17.学生集体的教育影响是通过()来实现的。A.纪律B.班级的规章制度C.舆论D.思想教育18.考察是否达到了预定的标准，不管别的学生考得怎样的这种测验是()A.常模参照性测验B.标准参照性测验\nC.总结性测验D.形成性测验全国2003年10月高等教育自学考试教育学（一）试题课程代码：00429第一部分选择题（共30分）一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1．首次把“教育学”作为一门独立科学提出来的人是（）A.康德B.孔德C.培根D.洛克2．学校产生于（）A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会3．在中国封建社会的中央官学体系中，“六学二馆”出现于（）A.汉朝B.唐朝C.魏晋南北朝D.宋朝4．被公认为第一本现代教育学的著作是赫尔巴特的（）A.《大教学论》B.《教育漫话》C.《人的教育》D.《普通教育学》5．现代学制首先产生于（）A.美国B.日本C.中国D.欧洲6．“教育即生长”这一论断的提出者是（）A.皮亚杰B.杜威C.陶行知D.卢梭7．学校管理活动的基本途径是（）A.沟通B.控制C.监督D.反馈8．1966年，联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中提出，应该把教师工作视为（）A.准专业B.专业C.普通职业D.非专业9．认为个人的发展有赖于社会，教育的一切活动都应服从和服务于社会需要，以此来确定教育目的，这一观点被称为（）A.个人本位的教育目的论B.社会本位的教育目的论\nC.神学的教育目的论D.教育无目的论10．19世纪末20世纪初，在欧美一些国家兴起的用自然科学的实验法研究儿童发展及其与教育关系的教育学理论流派，被称为（）A.文化教育学B.制度教育学C.实验教育学D.实用主义教育学11．“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞。”这种观点是典型的（）A.教育万能论B.遗传决定论C.环境决定论D.遗传环境辐和论12．在影响儿童身心发展的诸因素中，起主导作用的是（）A.家庭环境B.遗传素质C.社会人文地理环境D.教育13．整个教育活动的核心、依据和评判标准是（）A.教育目的B.教育内容C.教学目标D.教学任务14．班主任工作的首要任务是（）A.了解和研究学生B.组织建立班集体C.做好个别教育工作D.开展集体活动15．根据知识本位的课程观，课程的内容就是（）A.经验B.体验C.知识D.活动16．学校教育工作的基本途径是（）A.教学B.社会实践C.科学探究D.课外活动17．“学而时习之”、“温故而知新”体现了教学的（）A.量力性原则B.直观性原则C.启发性原则D.巩固性原则18．《中华人民共和国义务教育法》颁布于（）A.1986年B.1993年C.1995年D.1998年19．非指导教学法的哲学基础是（）A.实用主义B.建构主义C.人本主义D.科学主义20．我国中小学学生集体的基本组织形式是（）A.班集体B.学生会C.少先队D.共青团21．在我国教育法体系中，位于第一层次的是（）A.地方性法规B.部门教育法C.教育行政法规D.教育法\n22．力求使教育活动本身审美化，这是学校美育中的（）A.艺术美育B.自然美育C.社会美育D.教育美育23．以间接经验为主的课程，典型的表现形式是（）A.活动课程B.核心课程C.学科课程D.外围课程24．学校咨询活动能否取得成效，最关键的因素是（）A.来访学生的信任和参与B.咨询人员的素质C.心理测评的准确性D.咨询所处的环境25．在教学活动中，以某种教学理论为指导，以一定的教学实践为基础，形成的比较固定的和具有典型性的教学实践形式是（）A.教学手段B.教学模式C.教学原则D.教学方法26．专业咨询人员对极少数长期处于恶劣环境下并产生了严重的心理和行为障碍的学生进行系统的指导、矫正，目的在于（）A.早期干预B.问题预防C.发展指导D.缺陷矫正27．我国的高考充分体现了测验的（）A.激励功能B.诊断功能C.区分、选拔功能D.评定功能28．学校及其他教育机构或教师在教育工作中无任何过错，对所发生的学生人身伤害事故（）A.负主要法律责任B.负次要法律责任C.不负法律责任D.负全部法律责任29．暗示教学法强调（）A.利用环境的暗示信息，使上课如同游戏、表演B.教师提出课题，引导学生自己学习、获得学习结果C.将需要重点掌握的知识用纲要信号图式标示出来D.通过集体交流和研讨促进学习30．一门课结束后，教师会编制一套试题，全面考察学生的掌握情况。这种测验属于（）A.安置性测验B.形成性测验C.诊断性测验D.总结性测验浙江省2003年4月高等教育自学考试教育学(一)试题课程代码：00429一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共18分)1.在教育史上，人们一般把()的《大教学论》看成是第一本教育学著作。\nA.康德B.培根C.赫尔巴特D.夸美纽斯2.教育的生物起源论和心理起源论的共同错误在于否定了教育的()。A.目的性B.永恒性C.生产性D.社会性3.我国现代学校制度产生于()。A.清朝末年B.民国初年C.新中国成立初的1951年D.1976年十年浩劫结束后4.学校管理的目标和尺度是()。A.培养学生创新精神和实践能力B.学校绩效C.经济效益D.提高教师的积极性5.教师为有效地把自己对教育内容的理解转化为学生的知识，有效地解决教育、教学中出现的问题，需要有()。A.高度的政治觉悟B.广博的文化科学知识C.教育理论知识与技能D.良好的人际关系6.依靠行政组织和领导者的权力，通过强制性行政指令等手段，直接对被管理者施加影响的管理方法是()。A.行政方法B.法律方法C.强制方法D.说服方法7.马克思主义关于“人的全面发展”学说的具体内涵是()。A.各门学科全优B.身心和谐发展C.德智体全面发展D.个性的全面自由的发展8.认为教育目的应当根据个人的本性和个体发展需要来确定的教育理论是()。A.形式教育论B.实质教育论C.个人本位论D.社会本位论9.认为只有为学生经历、理解和接受了的东西，才可能称得上是课程，这是主张课程的本质是()的观点。A.知识B.经验C.活动D.学科10.根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由教育主管部门所制定的有关教育和教学的指导性文件是()。A.教学大纲(课程标准)B.教学计划(课程计划)C.教科书D.教学参考资料11.关于教学任务的传统论述是()。A.强调传授和学习系统的科学知识和基本技能B.强调首先是发展智力和体力C.强调首先是培养共产主义世界观和道德品质D.将态度、价值观的养成和能力的培养置于获得知识之前12.根据教育、教学目的，反映教学规律而制定的指导教学工作的基本要求是()。\nA.教学手段B.教学方法C.教学原则D.教学途径13.下列主张中，最能体现出启发性教学原则的涵义是()。A.开而勿达B.不凌节而施C.温故知新D.学而习之14.()将使学生的自主性学习成为可能。A.因材施教B.计算机辅助教学C.个别教学D.小班教学15.班主任工作的中心任务是()。A.促进班集体成员的全面发展B.培养学生自立、自策、自勉的精神和民主作风C.树立热爱科学勤奋学习的良好作风D.建立完善的学习制度16.从根本上说学校咨询与辅导的目标在于()。A.矫正少数学生中存在的缺陷B.为全体学生的健康发展提供服务C.对少数学生中存在的问题进行早期干预D.预防可能出现的问题17.教师在教学过程中编制试题，评定学生的学业成绩的过程是()。A.测量B.测验C.评价D.考试18.教育法律运行中不可缺少的机制是()。A.法律责任B.行政责任C.民事责任D.刑事责任全国2004年7月高等教育自学考试教育学（一）试题课程代码：00429一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1.5分，共45分)1.（　　　）明确提出“使人类教育心理化”的口号，这对推动教育活动的科学化产生了巨大的影响。A.夸美纽斯B.裴斯泰洛齐C.培根D.赫尔巴特2.在近代教育论述中（　　　）在对儿童心理发展观察的基础上对教育年龄阶段作了最完备的划分。A.夸美纽斯B.裴斯泰洛齐C.卢梭D.洛克3.世界上第一个颁布义务教育法的国家是（　　　）。A.德国B.英国C.法国D.美国4.教育的生物起源学说的主要代表人物是（　　　）。A.华生B.斯金纳\nC.霍尔D.勒图尔诺5.中国历史上第一个正式实施的近代学校制度是（　　　）。A.癸卯学制B.癸丑学制C.壬寅学制D.壬戌学制6.学校中的传统、仪式和规章，一般统称为学校的（　　　）。A.制度文化B.精神文化C.学校文化D.物质文化7.主张“儿童对教育活动的参与和体验是影响其发展尤其是社会性发展的最重要的因素”观点的教育家是（　　　）。A.杜威B.华生C.皮亚杰D.卢梭8.在下列中国古代教育家中，主张人性本善的代表人物是（　　　）。A.董仲舒B.韩愈C.荀子D.孟子9.《中华人民共和国教育法》的颁布是在（　　　）年。A.1995B.1994C.1985D.198610.以下四个条件中哪一个不是我国《教师法》中所规定的教师资格认定条件?（　　　）A.中国公民B.年龄在40周岁以下C.具有规定的学历D.良好的思想道德品质11.“出自造物主之手的东西都是好的，而一到人的手里就全变坏了”，“大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子”。这是哪位教育家的言论?（　　　）A.杜威B.夸美纽斯C.卢梭D.裴斯泰洛齐12.下列各项中哪一项不属于教育目的制定的客观依据?（　　　）A.生产力和科学技术发展水平B.社会政治经济制度C.受教育者身心发展规律D.教育哲学思潮13.中小学智育的根本任务是（　　　）。A.传授知识B.发展智慧C.形成技能D.掌握学习方法14.从学习者角度出发，将课程与学习者个人经验相结合，强调学习者作为学习的主体，这种课程观是将课程作为（　　　）来理解的。A.知识B.活动C.经验D.生活15.教学进程按照“设置问题情境→确定问题或课题→拟定解决课题方案→执行计划→总结与评价”来安排的教学模式称为（　　　）。A.设计教学模式B.范例教学模式C.发现学习模式D.系统传授知识模式16.巩固性原则强调（　　　）是巩固的前提。A.复习B.理解C.作业D.训练\n17.班级授课制之所以在工业革命时代被广泛采用，主要是由于它具有（　　　）的优越性。A.方便教学管理B.便于学生之间的相互学习C.便于教师主导作用的发挥D.教学效率高18.由“备课、上课、作业布置和批改、课外辅导”等几个环节构成的教学工作比较适合于（　　　）。A.延迟学习B.发现学习C.接受学习D.主动学习19.以下四个条件中哪一个与“好课”无直接的关系？（　　　）A.教学目的B.教学设备C.教学方法D.教学内容20.（　　　）是班集体组织建立的首要原则。A.有利于教育的原则B.有利于身心发展的原则C.目标一致的原则D.有利于教学的原则21.（　　　）是班主任工作的首要任务。A.协调各课任教师之间的关系B.促进全班学生全面发展C.完善班级学习制度D.组织建立良好的班集体22.到20世纪70年代，（　　　）已经成为学校咨询的重要工作内容。A.发展性指导B.治疗性指导C.认识性指导D.矫正性指导23.下列哪一种做法是学校心理测评工作中正确的?（　　　）A.将测评结果作为分班的依据，公布于众B.将测评结果如实告知有关教师作为教师在做教育决策时的参考C.将测评中发现的智力低下学生通知其家长，请他们转到特殊学校D.将测评中发现的智力低下学生名单告知班主任以便在计算班级平均成绩时剔除24.以评判教学质量、人才选拔为目的的测验称为（　　　）。A.总结性测验B.形成性测验C.诊断性测验D.安置性测验25.20世纪初被称为“现代教育测验之父”的学者是（　　　）。A.桑代克B.赖斯C.布鲁姆D.斯金纳26.第一部《中华人民共和国教师法》颁布于（　　　）。A.1985年B.1986年C.1993年D.1995年27.从法律上讲，政府与学校的关系是一种（　　　）关系。A.平等B.上下级C.不对等D.伙伴28.我国的教师申诉制度是依据（　　　）确定的。A.《教育法》B.《义务教育法》C.《教师法》D.《民法通则》29.教育家（　　　）对班级授课制进行了较为详尽的论述，从而奠定了现代班级授课制教学基本形式的基础。\nA.夸美纽斯B.赫尔巴特C.乌申斯基D.昆体良30.长期以来（　　　）在中小学课程管理方面奉行的是高度统一的中央集权管理模式。A.美国B.法国C.德国D.英国浙江省2003年7月高等教育自学考试教育学（一）试题课程代码：00429一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共18分)1.教育生物起源学说的根本错误在于没有把握教育的（　　　）。A.历史性B.目的性和社会性C.阶级性D.相对独立性2.现代中等教育发展的一种重要趋势是（　　　）。A.职业教育化B.教育大众化C.综合中学化D.教育技术化3.19世纪末到20世纪初，著名的实用主义教育理论的代表人物是（　　　）。A.英国的斯宾塞B.德国的赫尔巴特C.俄国的乌申斯基D.美国的杜威4.实现发展是儿童的（　　　）。A.责任B.义务C.权利D.享受5.《中华人民共和国教育法》规定的我国的教育目的是（　　　）。A.培养有社会主义觉悟的有文化的劳动者B.坚持德智体全面发展、又红又专，知识分子与工人、农民相结合、体力劳动和脑力劳动相结合C.培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展D.培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人6.一个人的基本素养主要包括（　　　）两方面。A.科学知识和道德品质B.知识素养和文学素养C.身体和精神D.能力和品德7.中国教育史上倡导“以美育代宗教说”的教育家是（　　　）。A.蔡元培B.黄炎培C.陶行知D.陈鹤琴8.基本道德是个体生活的基础性道德要求，它具有（　　　）。\nA.阶级性B.时代性C.区域性D.全人类的共性9.智力的核心成份是（　　　）。A.观察力B.记忆力C.抽象思维能力D.想像力10.以直接经验为主的课程，其典型的表现形式为（　　　）。A.学科课程B.活动课程C.形式教育D.实质教育11.通过教学活动，学生可以“上知天文，下知地理”，这说明学生认识的对象是（　　　）。A.直接的B.间接的C.模糊的D.具体的12.设计教学法是（　　　）教学模式的典型模式。A.师生系统地传授和学习书本知识B.教师辅导学生从活动中自己学习C.先行组织D.认知发展13.美国人本主义心理学家罗杰斯，把治疗理论应用于教学领域形成了颇具特色的（　　　）的教学。A.以学生为中心B.以教师为中心C.以教材为中心D.以活动为中心14.课外辅导是（　　　）。A.上课的延续B.上课的补充和辅助C.是一种作业形式D.是一种考试前的准备15.诊断性测验的目的是（　　　）。A.调控教学B.分班分组C.发现问题D.评价学生16.考试分数只有经过（　　　）才具有实际意义。A.审定B.解释C.评价D.比较17.形成性评价以（　　　）为目标。A.改进工作B.鉴定分等C.评判效果D.考察质量18.只有不满（　　　）岁的未成年人，在幼儿园或学校遭受伤害，幼儿园和学校才承担赔偿责任。A.6岁B.8岁C.10岁D.14岁\n全国2011年1月高等教育自学考试教育学原理试题课程代码：00469一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1．“教，上所施，下所效也；育，养了使作善也”，这句话出自许慎的()A．《学记》B．《说文解字》C．《大学》D．《进学解》2．在整个教育过程中起主导作用的是()A．教材B．课程C．教师D．学生3．“教育的心理起源说”的代表人物是()A．沛西·能B．孟禄C．勒图尔诺D．昆体良4．与封建社会的教育相比较，资本主义社会的教育在师生关系方面的特征是()A．对立化B．民主化C．人性化D．互动双向化5．现代教育的公共性就是现代教育的()A．普及性B．义务性C．大众性D．终身性6．所谓教育的相对独立性，就是说教育具有自身独特的发展规律和()A．能动性B．独立性C．自主性D．发展性7．教育具有传递—保存文化的功能、传播—交流文化的功能、选择—提升文化的功能和()A．继承—创新文化的功能B．传承—提升文化的功能C．创造—更新文化的功能D．创造—发展文化的功能8．为人的发展提供物质前提和可能性的是()A．环境B．教育C．遗传D．家庭9．“孟母三迁”的故事说明在人的发展中必须重视()A．教育的作用B．遗传的作用C．环境的作用D．家庭的作用\n10．清政府1861年设立了“京师同文馆”，其培养的人才是()A．外交翻译人才B．军事器械人才C．科学技术人才D．能源矿业人才11．神学教育目的论的代表人物是()A．夸美纽斯B．巴格莱C．赫胥黎D．福泽谕吉12．教育制度的建立、教育内容的确定以及教育方法的选择，所依据的最高准则是()A．教育目的B．教育方针C．教育原则D．教育规律13．在学校教育中，教育内容从形式上看就是所谓的“课程”，它包括()A．主干课程和辅助课程B．综合课程和活动课程C．显性课程和隐性课程D．必修课程和选修课程14．德育的个体享用性功能所建立的德育模式是()A．乐教和乐学模式B．学习和生活模式C．审美和立美模式D．认知和体验模式15．从教育过程的构成要素来看，教育过程是()A．教授过程与学习过程的对立统一B．学习过程与发展过程的对立统一C．教授过程与发展过程的对立统一D．教育过程与教学过程的对立统一16．教育过程的主要矛盾是()A．传授知识和能力发展之间的矛盾B．教授和学习之间的矛盾C．教育活动的培养目标和学生发展实际之间的矛盾D．教师和学生之间的矛盾17．“十年树木，百年树人”这句话说明教师劳动具有()A．间接性B．连续性C．复杂性D．长期性18．学龄中期的年龄阶段是()A．2、3岁~6、7岁B．6、7岁~11、12岁C．11、12岁~14、15岁D．14、15岁~17、18岁19．家庭教育主要是在日常生活中自然而然地进行，这表明家庭教育具有()A．情感化特点B．多样化特点C．复杂化特点D．生活化特点20．家庭教育的两种类别是直接的教育和()\nA．间接的教育B．母亲的教育C．父亲的教育D．父母亲的教育全国2002年10月高等教育自学考试教育学(一)试题课程代码：00429一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其号码填在题干的括号内。每小题1分，共30分)1.涂尔干说：“教育在于使青年社会化，——在我们每一个人之中，造成一个社会的我。这便是教育的目的”。这句话反映了()A.神学的教育目的论B.社会本位的教育目的论C.个人本位的教育目的论D.教育无目的论2.1632年出版的《大教学论》的作者是()A.赫尔巴特B.福禄倍尔C.洛克D.夸美纽斯3.我国封建社会学校教育的主要内容是()A.《学记》B.“六艺”C.“七艺”D.“四书五经”4.在教育的起源问题上，美国教育家孟禄提出了教育的()A.生理起源说B.神话起源说C.生物起源说D.劳动起源说5.中小学管理工作的中心是()A.思想品德教育管理B.教学工作管理C.教务行政管理D.总务工作管理6.教育中的儿童观，是围绕对人性的认识而展开的。我国较早提出性善论的代表人物是()A.孟子B.荀子C.董仲舒D.韩愈7.提出发现学习法的教育家是()A.赞科夫B.凯洛夫C.布鲁纳D.罗杰斯8.《中华人民共和国教师法》颁布于()A.1986年B.1993年C.1995年D.1998年9.学风、校风、校规、校纪等属于学校文化中的()A.物质文化B.教师文化C.学生文化D.制度文化10.1762年，法国启蒙思想家卢梭出版了反映其“自然教育”思想的著作()A.《教育漫话》B.《林哈德与葛笃德》\nC.《人的教育》D.《爱弥儿》11.中国近代教育史上第一个以法令形式颁布并实施的学制是()A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.壬子——癸丑学制12.一般认为，教师职业的专业化始于()A.12世纪B.17世纪C.19世纪D.20世纪13.德育个性功能的最高境界是()A.个体发展功能B.个体生存功能C.个体享用功能D.个体益智功能14.以直接经验为主的课程，典型的表现形式是()A.学科课程B.核心课程C.活动课程D.外围课程15.教学活动中一般将课分成单一课和综合课，其依据是()A.教学内容B.教学目标C.教学手段D.教学任务16.为个人发展提供物质前提的是()A.遗传素质B.环境C.教育D.个人主观能动性17.毕业考试前夕，学校咨询人员对平时比较容易紧张的学生进行集体辅导，讲授自我放松、缓解紧张的方法。这样做的目的在于()A.缺陷矫正B.早期干预C.问题预防D.发展指导18.在教师指导下，学生围绕某个问题发表和交换意见，通过相互之间的启发、商讨而获取知识的教学方法是()A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.参观法19.学校全部教学工作的中心环节是()A.备课B.上课C.作业的布置和批改D.课外辅导20.学校美育的直接功能是()A.育美B.益智C.育德D.健体21.学生身心发展速度在其整个发展进程中，呈现出加速与平缓交替发展的状态，这体现了学生身心的发展的()A.个别差异性B.顺序性C.阶段性D.不平衡性22.班主任工作的首要任务是()A.建立班集体B.抓好学生学习\nC.组织学生活动D.评定学生操行23.在学校咨询过程中采用系统脱敏法的主要目的是()A.调整情感B.改变认知C.训练行为D.磨炼意志24.当代教育改革的核心是()A.教学改革B.课程改革C.教育体制改革D.教育管理体制改革25.对同样的试卷组织两次评分，评分结果相差悬殊，这表明测验的()A.可信度低B.有效性差C.难度低D.区分度差26.我国少年队章程规定，少先队员的年龄范围是()A.6—14岁B.6—15岁C.7—14岁D.7——15岁27.儿童个性发展是指儿童的()A.身体发展B.个性发展C.身体和心理发展D.智力发展28.我国教育法律法规的“母法”是()A.义务教育法B.教育法C.高等教育法D.教师法29.学校实现教育目的、完成教育任务的基本途径是()A.教学B.校园文化C.集体活动D.社会实践30.在测验后讲评试题的过程中，教师把测验中出现的错误反馈给学生，并在其后的教学中有意识地纠正这些错误。这主要发挥了测验的()A.激励功能B.区分和选拔功能C.评定功能D.诊断功能