用爱心教育学生 4页

用爱心播撒希望 首先感谢学校领导给我们班主任提供了这样一个平台，让我们互相学习，交流经验。与在坐的班主任比起来，我不敢谈什么经验也不敢谈什么理论，就本着学习的原则，借用这个难得的机会，把自己担任班主任工作以来的心得和体会向各位领导和同仁作个汇报。叶圣陶先生说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”班主任只有以满腔的热情去关心爱护学生，才能教育和感化他们。作为班主任怎样才能和学生建立深厚的感情呢？下面谈谈我在班级管理中的一些体会：一．深入了解和研究学生 作为一名班主任：只有对学生深入了解与研究，真实地把握学生的思想动态和变化规律，才能做到有的放矢，因材施教，提高教育效果。为了做好了解研究学生的思想工作，在开学前，我仔细地看了学生入学的有关资料，对每个学生的情况有大概的了解。开学后，又有目的地对学生的言行进行观察，多接近他们，多了解他们的喜怒哀乐，多了解他们的兴趣爱好，特长和需要，逐步掌握学生的个性特点。如党晓婷\n同学，刚到我班时，性格比较孤僻、对任何事都持偏激看法，总认为家人不爱她，不关心她，在班上总是沉默寡言，独来独往。后来，我了解她是单亲家庭的情况后，便在日常的学习生活中主动接近她、关心她、帮助她；课余时间和她聊天，让她意识到家人，老师及同学对她的关心，没有抛弃她。对她学习上的错误及时指出；她遇到不懂的问题帮她分析，引导她理解；同时动员班上的同学和她做朋友，与她一起做游戏，一起学习。慢慢地，在班上能听到开心的笑声，能看到她脸上的笑容，她的各科学习成绩也有了提高。二．善于挖掘后进生的闪光点对待后进生，要善于发现闪光点，因势利导，循循善诱，晓之以理，用爱去启迪他们的心灵。我班有个男生悉振宇，是个有名的捣蛋大王，让许多老师头疼：课堂纪律较差，常常说话打闹，当然也有安静的时候——打瞌睡；学习更是懒散，他的学习成绩当然很差。我多次找他谈心，阐述学习的重要性，不厌其烦地家访，这些都收效甚微。但我发现他有个可贵的品质：劳动较为积极。于是我就多次在班上表扬他这个优点，同时又惋惜地对他说：“唉，要是你在学习上也敢于吃苦就好了。”另外，他爱好打乒乓球，但他家里极为反对，怕影响学习，不准他搞，我对他说：“我支持你爱好乒乓球，你父母的工作由我来做。但是，你的学习很差，肯定会影响你这个爱好……”这一切，显然触动了他的心灵，渐渐地，在学习上，他明显地刻苦起来，学习成绩有了明显的提高，课堂纪律也进步了，还当上了劳动委员。三．帮助学生获得成功的喜悦\n针对学生普遍存在着不会学习的情况，我首先帮助学生端正学习态度，同时在学习方法上加以引导。开学初举行谈理想的主题班会，引导学生确定自己的目标。接着帮助学生制定个人学期计划，从思想、纪律、学习、品德各方面提出个人进步的基本指标，鼓励学生不要从最低限度开始，有一些进步就是胜利，就是光彩。我还和学生讲众多古今中外成功者的经历，激励学生不要怕困难，只要有志气，坚持就能成功。我还常常引导学生用雷锋的“钉子精神”对待学习。看到学生只要在原来基础上有点滴的进步，我都以满腔热情给予表扬。李璐同学性格内向，胆子较小。当我在课堂上发现她举手发言，课间能主动打扫班级卫生时，我及时在班上表扬了她，课余和她谈心时再鼓励她，并把她的进步表现转告其家长。慢慢地，我发现她和同学相处开朗多了，上课举手发言的积极性更高了，对班级也更关心了。看到她的转变，听到家长在电话交流中开心的言语，我也由衷地感到高兴。四．做学生的良师益友作为班主任，要重视与学生的感情沟通。充分利用好课间十分钟，和学生谈谈他们所感兴趣的事，及时提醒他们喝水，做做课间活动，天气转冷时提醒他们多穿衣服，叮嘱他们注意身体，不要生病了。通过这些做法，使学生深深感受到班主任不但是他们的良师益友，更是他们的严父慈母。总之，对班主任工作而言，它是一门艺术，更是一项责任，面对错综复杂的教育对象，每一个班主任都有他的办法，教无定法，贵在得法，只要捧出一颗火热的心给学生，我想一定会结出累累硕果的。\n