[教育学]导师情况 4页

【姓名】高天明【单位】师范学院【学位】博士【职称】副教授【备注】硕导千百十人才【Email】szdxgtm@163.com高天明副教授，男，湖北浠水人。西北师范大学外国教育史专业教育学硕士(1992年9月--1995年6月)、课程与教学论专业教育学博士(1998年9月--2001年6月)、浙江大学教育学博士后(2001年10月--2004年11月)，英国兰开夏中央大学高级访问学者(2005年),深圳大学教育系副教授，2004年遴选为深圳大学课程与教学论专业硕士研究生导师、广东省高校第三批“千百十工程”学术带头人校级培养对象。主要讲授现代教学论、教育科学研究方法、比较教育学、教育学专业外语等本科生及研究生课程。先后在《比较教育研究》、《教育史研究》、《教育理论与实践》、《课程．教材．教法》、《中国教育报》等全国性教育类学术报刊上发表学术论文40余篇，多篇论文被《人大报刊复印资料教育学》及《全国高校学报学术文摘》、《新华文摘》等转载收录。个人专著《20世纪我国中小学教学方法变革》（广东教育出版社2006年版），《近代中国大学精神研究》（中国社会科学出版社，2007年版），主编《学法指导研究——为了学生一生的发展和幸福奠定基础》（香港教育出版社，2004年版），《主体性课程观察的理论与方法》（海天出版社，2006年版），《质效教学研究》（甘肃教育出版社，2007年版），参编《教学论研究20年》（人民教育出版社，2001年版），《WTO与中国教育》（中山大学出版社，2000版），参与修订《教学论》（人民教育出版社，2001年版）。主要代表作是《课程改革的理论基础究竟是什么？》（中国教育报，2005年8月13日版）“论学校教育理想的两难与教学方法的现代化”（《教育理论与实践》，2001年第6期），“学科教学论与教学论的关系再论”（《课程·教材·教法》2001年第11期），“教育的现代与后现代之辩”（《深圳大学学报》(社科版)2002年第2期）。学术兼职：广东省比较教育研究会常务理事、中国教育学会全国课程与教学论专业委员会会员。【姓名】李臣【单位】师范学院【学位】博士【职称】教授【备注】硕导【电话】0755——26534240【Email】lcz2005@126.com\n李臣，笔名李臣之，深圳大学师范学院教授、综合教育处处长、深圳大学基础教育与教师发展研究中心常务副主任、深圳市优秀教师。1995年毕业于西南师范大学课程与教学论专业，获教育学博士学位。1996年分配到深圳大学任教，主讲“现代教育学”、“教育科研方法”、“教育社会学”、“现代教学论”、“现代课程论”等课程。出版著作7部，参编著作数部，主要有：《活动课程研究》1998、2000、2002，教育科学出版社；《活动教育引论》2000，教育科学出版社；《综合实践活动课程开发》2003，人民教育出版社；《高中校本课程开发与综合实践活动》2005，天津教育出版社；《综合实践活动课程教学论》2007、2009、2010，广东高等教育出版社。在《教育研究》、《课程·教材·教法》等学术刊物发表论文80多篇，主持教育部、省课题多项，主要涉及“活动课程的设计与实施研究”、“素质教育与学校课程变革研究”、“西方课程思潮嬗变研究”、“经济特区综合实践活动课程开发行动研究”、“新课程实施的理论研究”。现任中国教育学会教育学分会课程专业委员会常务理事、中国教育学会教育学分会教学论专业委员会常务理事、广东省教育学会课程与教学论专业委员会副理事长、广东省教育学会综合实践活动课程专业委员会副理事长、广东省中小学教师继续教育专家委员会委员兼综合实践活动学科组组长、广东省基础教育教学指导委员会专家组成员兼综合实践活动学科组组长。【姓名】张兆芹【单位】师范学院【学位】博士【职称】教授【备注】硕导【电话】26535466【Email】sophia@szu.edu.cn张兆芹教授，安徽人，深圳大学师范学院教授，研究生导师，中国教育学会教育管理分会教育效能委员会委员；广东省教育管理专业委员会常务理事，教育部基础教育“国培计划”专家，广东省教育厅中小学继续教育专家委员会和指导小组成员。1986年7月安徽大学生物系本科毕业，获理学学士学位;1994年7月华中师范大学教育学院教育系教育学基本理论专业获教育学硕士学位;2007年香港中文大学教育学院教育行政与政策系获教育哲学博士学位。1986年毕业留安徽大学教务处，从事招生教务教研工作;1994年五邑大学教务处高教室，从事教学和研究工作;1996年1月—\n至今，深圳大学师范学院教授，研究生导师，从事教学、教育研究与管理工作，担任过《教育学》、《教师专业发展》、《教师学习研究》、《教育行政与管理》、《教育科研方法》、《中国教育行政学》、《考试学专题讲座》、《教育法学》和《教育管理学》等课程主讲，曾承担国家级、省级及市级课题，正式发表的论著《现代师范教育管理研究》，获广东省教育厅教育科学研究优秀成果三等奖。最新专著《学习型学校的创建--教师团队学习力视角》和《学习型学校学习共同体案例研究》即将出版，在国内和香港权威和核心期刊发表论文30余篇。有些论文获优秀论文或论文一等奖等。积极参加国内外学术活动，并做主题发言，1998年6月—7月香港中文大学教育学院访问学者，2001年3月——6月英国女王大学（英国北爱尔兰贝尔法斯特）访问学者．【姓名】熊贤君【单位】师范学院【学位】博士【职称】教授【备注】博导硕导熊贤君教授，男。１９７８年考入华中师范大学，先后获硕士、博士学位，享受国务院特殊津贴。大学毕业后分配到华中师范大学教育科学研究所工作，长期从事教育理论的研究和教学。２００２年被华中师范大学增列为兼职博士研究生导师。“九五”期间所承担的国家级重点课题有：中国地方教育史研究（全国教育科学规划办公室）湖北省子课题：私学与中国教育近代化研究；全国教育科学规划办公室下达“青年专项重点课题”。“十五”期间承担的课题有：中国地方教育史编撰的理论与实践（全国教育科学“十五”教育部规划课题）；知识经济时代大学人文教育的理论与实践研究（深圳市教育科学“十五”规划重点课题）。近几年出版的主要著作有：《从湖北看中国教育近代化》、《皇子教育》、《俞庆棠教育思想研究》、《千秋基业——中国近代义务教育研究》和《湖北教育史》（上卷，主编）。其中《千秋基业——中国近代义务教育研究》获第一届全国教育图书奖二等奖；《从湖北看中国教育近代化》，获第二届全国教育科学优秀成果二等奖。另在《教育研究》等杂志上发表学术论文多篇，其中数篇为《新华文摘》摘登和人大报刊复印资料全文转载。aa【姓名】熊贤君【单位】师范学院【学位】博士【职称】教授【备注】博导硕导熊贤君教授，男。１９７８年考入华中师范大学，先后获硕士、博士学位，享受国务院特殊津贴。大学毕业后分配到华中师范大学教育科学研究所工作，长期从事教育理论的研究和教学。２００２年被华中师范大学增列为兼职博士研究生导师。“九五”期间所承担的国家级重点课题有：中国地方教育史研究（全国教育科学规划办公室）湖北省子课题：私学与中国教育近代化研究；全国教育科学规划办公室下达“青年专项重点课题”。“十五”期间承担的课题有：中国地方教育史编撰的理论与实践（全国教育科学“十五”教育部规划课题）；知识经济时代大学人文教育的理论与实践研究（深圳市教育科学“十五”规划重点课题）。近几年出版的主要著作有：《从湖北看中国教育近代化》、《皇子教育》、《俞庆棠教育思想研究》、《千秋基业——中国近代义务教育研究》和《湖北教育史》（上卷，主编）。其中《千秋基业——\n中国近代义务教育研究》获第一届全国教育图书奖二等奖；《从湖北看中国教育近代化》，获第二届全国教育科学优秀成果二等奖。另在《教育研究》等杂志上发表学术论文多篇，其中数篇为《新华文摘》摘登和人大报刊复印资料全文转载。【姓名】赵卫【单位】科学研究处【学位】博士【职称】教授【备注】硕导【电话】26534961【Email】fangyangzw@163.com赵卫教授，男，天津蓟县人。中共党员，中日联合培养教育学博士，现任深圳大学科研处副处长、师范学院教育系主任。主要从事教育哲学研究与教学工作。曾以马克思人的全面发展理论与教育为课题进行研究而获中国首届宝钢奖学金及国务院政府特殊津贴。以“教育作为智力劳动的特点及其与社会两类劳动的关系”的系列研究获得“省优秀专家”称号，并获教育部优秀青年教师基金。是《人民日报》邀请的全国３０位高层专家研讨会参加者之一，应约在该报上发表了“知识的传授、生产、物化”一文，产生一定的影响。１０多年来，共发表论文近６０篇，参著、合著的学术著作８部，多次获得省部级科研奖项。学术兼职：曾任第一届国务院学位委员会教育硕士专业专家组成员；目前甘肃省老师专业技术职务评审委员会教育学科组组长；广东省教育科学规划项目评审组长、成员；深圳市教育科学规划项目评审综合组组长等兼职。