嘉兴教育学会文件 14页

嘉兴市教育学会文件嘉教会（2014）13号关于公布嘉兴市教育学会教育科学研究会2014年“科研论文”评选结果的通知嘉兴市教育科学研究会各团体、个人会员：根据嘉教科会（2013）3号《关于开展嘉兴市教育学会教育科学研究会2014年“科研论文”评比的通知》精神，在我会举行的2014年“我与课程”科研论文专题评选活动中，共收到研讨论文408篇。经评审小组评审，共有284篇获奖，其中一等奖32篇，二等奖83篇，三等奖169篇。现予以公布。附：嘉兴市教育学会教育科学研究会2014年“科研论文”评选结果嘉兴市教育学会2014年5月30日14\n附：嘉兴市教育学会教育科学研究会2014年“科研论文”评选结果序号论文题目作者一等奖1立足学生自我实现探索普高选修课程评价体系杨伟明、杨敏2玩转童年点亮童心--童玩课程的探索与实践钱志英3基于毛衫文化的综合实践活动课程建构严红英4“小学体育微课程”实施策略研究李建5幼儿园“生活—探究”科学课程的实践研究陈琼6基于前研究思考构划园本混龄课程的发展思路戚若芸7区域性体育活动课程的开发与实践张武霞8选修课程——“适合学生教育”的创生许再生9欲流之远，必浚其源--例谈“演讲与口才”选修课开设的有效性胡新明10幼儿园创意美术课程的构建汤展亮11“借点拓思”创新童谣绘画——基于童谣课程的美术创作研究厉坚芳12感恩教育课程活动化实践路径探寻周静燕13小学品德拓展型课程开发与实施之探析王静娟14凸显“尊重儿童需求”核心价值的课程优化实践周勤15创新实践彰显个性——幼儿园园本课程之我见庄帆（嘉善县西塘镇中心幼儿园）16构建回归生活的新农村幼儿园科学课程马善华17课程化管理催生富有生命力的校本陶艺教学翁勤林18基于学力发展的品社作业类型设计探微冯林军19体验乐韵，传承精髓朱蕾20语用视界下学生言语能力建构的策略研究钱倍倍21小学学科性微课程的实践研究姚江峰14\n22从播种走向收获——基于田野课程理念的幼儿园主题教学研究的思考盛科飞23融乡土文化艺术现课程创生魅力钱丽华（嘉善县西塘镇中心幼儿园）24校本选修课程体系（化学）的开发与构建张锦松25让智慧写在流动的手指尖上周海红26普通高中选修课程特色化创建的思考与实践周环27浅谈初中聋生陶艺课程的实践探究许琴丽28寻找特色优化课程——本土“纸筒”资源的开发与再利用杭月琴29高中语文必修课程校本化的思考与实践蒋雅云30基于高考背景下的选修课程开发与思考——以《微型小说欣赏》为例鲍周生31《指南》引领下的幼儿园多元化活动区模式之微探唐林妹32与学生一起向幸福出发——开发开设校本课程的挑战与收获张锦二等奖1生态式小学体育教育实施策略的研究董明华（嘉善第二实验小学）2小学生生活应用性作文的教学张惠芬3让“乐”与“心”水乳交融——谈幼儿园“心理性”音乐课程的开发姚笑南4当绘本邂逅收藏沈耐5探美创美品美——废旧材料再造三要素运用的实践研究张月新6传承节日传统文化弘扬中华传统美德董卫红7“资源包”视角下主题活动之架构杨仕芳8用民族文化成就最美的艺术——《美术与传统节日》校本课程开发策略初探张敏玉9“场景式”课程资源开发与实施例谈李玉明10小学俗语教学校本课程的教学策略王亚娟11基于“服务理念”的中职数学模块化课程改革设想曹沈华12乡土资源的介入让品德课精彩纷呈沈燕14\n（嘉善县教育研究培训中心）13基于思维导图的化学实验复习策略研究王滋旻14幼儿园职初教师艺术教学参与式培训课程的设计与实践许蓓毓15园本艺术整合课程研发的实践探索徐晓军16实行主题预研讨，提升课程有效性李春燕17顺应小学生天性的校本课程开发与实施策略屠园中18依托“三生教育”课程建设探索高中德育新路径王云江19我想爱你到永远杨霄松、钱韶宾、茅月清20以创新为核心的劳动与技术课程校本化实施蒋雄超21新居民乡土资源在幼儿园课程中的有效运用杨美珍22开发初中作文教学校本课程的尝试马春娥（嘉善大云中心校）23小学生科学课实验的再研究策略曹建清（嘉善第二实验小学）24校本课程《高中化学实验创新设计》的开发与实施任传爱、钟志兴25隐情资源需挖掘化作春泥更护花倪丽华26梦想“中国蓝”焕发新生机--《蓝印花布》校本课程的开发与实施研究王言芳27特色在主题中开始，艺术在特色中完美--浅谈园本创意美术教学课程的构建与编排吕颖28启发亲历内化迁移沈燕锋29与学生一起向幸福出发——开发开设校本课程的挑战与收获张锦30中学选修课程开发开设的“选”与“修”——以《民俗文化与现代生活》校本选修课程为例王德胜31依托本土资源开发丝绸文化园本课程吴雪飞32依托古镇文化资源，开发乡情儿童版画创作课程的实践研究李云飞33三个视角阅绘本屠晓娟34构建序列活动课程，增强孝礼教育实践倪娟琴14\n35巧设实践任务，快乐品德课堂李月琴36走进红楼世界——高中《红楼梦》选修课程群开发纲要金中37以学生发展为本打造学科课程群孙建忠、吴金剑38谈多渠道开发科学课程资源的实践研究沈晓峰39“智能机器人”校本课程开发与实施研究陆志刚40农村小学中年级“写作作文”实践研究孙静41体育之花，花开并蒂杨晨瑛42幼儿园“情趣”美术课程创新之我见张红燕43试析新居民幼儿园乡土文化融合课程的建构吴佳慧44会“输”才会赢——职校《中英文快速录入》校本课程开发和实施初探芮静飞（嘉善中专）45关注数学学习活动中过程的体验与展示许振芳（嘉善第二实验小学）46论小学时事漫画作文教学的核心价值祝贵耀（嘉善实验小学）47把握学习起点，有效处理教材——关于《比例》单元的教学实践与反思王兰（嘉善吴镇小学）48幼儿园探索型主题项目活动的研究蒋佩芬（嘉善县魏塘街道第三幼儿园）49中学生自编《科学校报》的实践研究陈灵玉50与时俱进——让摄影走进小学校园沈剑峰51少年军校活动课程化实施的探索章雁52蕴育“小篮球文化”凸显幼儿园健康特色沈芳娟53初中生“生活力”培育的冷思考陈卫兵54几何直观在问题解决中的有效运用黄徐燕55科学课程宗旨在“教学做合一”中落实之研究张再林56依托Arduino校本课程开展中学STEM教育黄凯宇、吴建惠14\n57以“把衣服搞脏”为主题的幼儿园“亲自然”微课程的架构与实践姚群利58高中化学教学中科学史应用的研究徐创新59“学为中心”理念下初中数学课堂教学结构改革探索王勤60漫步在“梳剪”的林海里——中班“创剪造影”主题性活动区的创设与运用陆丹萍61依托校本资源，构建德育课程陈寒英62浅谈如何引领教师在实践中树立新课程理念李中英63幼儿园“主题阅读”课程构建路径肖群64探究主题活动　优化课程内容郭亚娟65幼儿园“童真海韵”园本课程之我见曹群芳66网络平台在Ｓcratch校本课程实施中的应用初探胡忠平67“快乐数学”校本课程开发与实施的实践探索汲长艳68中职《Photoshop图像处理》课程有效教学的实践与研究王琦伟（嘉善中专）69农村学校品德课堂中巧用乡土资源之刍议王刚（嘉善大云中心学校）70立足园本教研推进课程建设沈祺琼（嘉善县罗星街道玉兰幼儿园）71试论幼儿园舞蹈课程的开发钱唯娴（嘉善县罗星街道玉兰幼儿园）72中职电子技术理实一体教学模式初探曹自强73从定性与半定量角度谈习题教学课程内容建设叶海娟、褚云杰74以“幼儿的立场”来研读教材的实践与思考余晓晖75基于经验还原的幼儿园音乐教学活动的策略研究杨玲芳76“引”以为策让课堂设计熠熠生辉——“主题引领式”课堂教学改进的园本教研研究张炜77对嘉兴市属中小学体育与健康课程现状的调查研究王辉78以《课程》为载体培养学生数学学习自我矫正能力章亚林79利用微视频“翻转”信息技术课堂魏宁14\n80在高中物理选修课程中，渗透人生规划引领龚晓霞81爱，在这里起航——基于“为儿童”的教师行为的课程管理研究陈彩红82寻找幼儿园科学探索活动趣味与能效的双赢赵琴文83让“国学”为“活动”奠基吴玲芳三等奖1应用问题式教学提高初中科学课堂实效张瑛2班级课程，让每一个生命都在教室里开花许丹红3谈校本课程“雏凤练翅”的有效实施策略蒋根良4实施童玩课程丰富办学内涵打造校区特色黄伟5小组合作学习在初中语文课堂中的实践与思考刘凤芹6新课程背景下小学英语课外书面作业之创新设计张玲7以“校内小基地”打造校园实践文化肖金良8让运动彰显个性蒋应9“顶层设计”视野下对园本课程再构的实践叶丽娟10以校园风景为载体谈写生再创作的研究陈寒英11“草本”的回归与融合之旅柯叶卫12对“图形的测量”教材解读与思考金秀叶13浅谈小学品德课中生态体验模式运行的关键机制叶志芳14慧眼寻资源　环境促表达沈丽君15优化幼儿园安全课程管理的实践研究蒋连群16《墨舞江南》水墨校本课程的开发与研究戚元明17立足教师素养提升，架构幼儿园“自主式”教研联盟袁瑛18新《指南》背景下幼儿园体育活动的实践与思考单惠青19课程创生背景下幼儿园教材资源的开发利用王益茵20浅谈“TCT”美术课程下的幼儿绘本美术教学张雪姣21浅谈初中语文课程中名著阅读的创生与实践罗玲、刘小清14\n22还孩子一份好奇心——在数学学习中培养学生问题意识王利斌（嘉善天凝小学）23简朴的教学也会是有效的教学袁永伟（嘉善第二实验小学）24“生活教育”理论在建构式课程中的运用之初探张晓红（嘉善县魏塘街道杜鹃幼儿园）25让激情与创新在尝试中绽放——浅谈幼儿线描课程中“三次尝试”的运用关珏（嘉善县魏塘街道杜鹃幼儿园）26家长助教为主题课程实施增添一抹亮色王娟莺（嘉善县魏塘街道第三幼儿园）27校本课程构建新居民子女“融和梦”吴冠男28小学高段习作“具体化”的教学策略俞翔29例谈小学科学实验教学策略郭群荣30拆除数学认知“小学化教学”倾向的篱笆施明英31初中综合实践活动课程实施问题及其对策向尚权、李海华32农村小学《九成宫》教学的探索与实践朱建萍、刘栋33谈小学生数学学习时积极情绪的营造策略何月丰34“组对互补式”学习策略在高中美术班中的探析朱晓飞35新课程探究式学习有效实施策略浅探欧晓明36幼儿园亲家乡主题课程的构建与实践胡惠娟37快乐写话，有序表达—基于教材编排特点的二年级写话训练研究单慧英38赋泥巴予生命，显区域之特色——小班区域式陶玩的探究姚春花39主题背景下园本化“纸趣”教学的生成和实施俞惠明40建趣味纸浆教学　架教育生活桥梁张萍41《父与子》人文精神浸润低段学生德育世界曹莉莉42基于学生需求链的品德课堂探索丁元薇43以多媒体为载体，打造3Ｄ课堂的实践研究刘莉14\n44小学网络作文在电子白板环境下的评改实践费顺国45绘本课程中游戏化教学策略的实践研究沈梅华46“青春自护教育”课程实施策略探索李春梅47谈“约束理论”下的“仓储式”优质教学资源库的建设与管理孙芹48幼儿园立体化科学课程的教学研究郭红霞49高三作文“轻写作”的策略及实践潘春霞（高级中学）50基于教材开拓“悦”读习得言语李萍51蓝天下的科学课，让学生筑梦大自然陈梅娟52构建书香礼仪课程的实践与探索陆建国53提升小学高段学生课堂笔记能力的几点思考陈炳强54画图法在小学数学教学中运用的思考罗国明55说写并进生高效顾解56依托文本的小学英语支架式对话教学活动设计刘莉莉57日记批语：调剂学生心理的良药陆秀敏58有理面估有简而算许海冰59小班化语文课堂中小组合作学习的思考与实践陆雪群60以“海盐话日”为载体的幼儿亲社会微课程的研究周丽61关于中职礼仪课教学若干问题的思考范晓春62拓展“变废为宝”设计思路的案例教学研究——浅谈选修课案例教学中多重教法的运用潘路希63我与《嘉兴民间美术》课程郑蕾64以趣激情，快乐读写——开发“时文读写”课堂的实践总结曾健65人文引领和谐课程——小议张楚延“五I”课程观段春华66试论普通高中校本选修课程内容的选择金毓67浅谈参与式教学法在《进出口贸易实务》教学中的运用曹卿68电算化会计信息系统课程的创新探索何真14\n69《指南》背景下数学区域材料投放的“有形”与“无形”王爽70以“名师课例”为载体的梯度教师“磨课”模式的构建与实践王凤佳71“甜嘴巴”课程——浅析《指南》背景下巧用代币法激发幼儿语言兴趣李华72角色游戏，让幼儿阅读绘本之旅“易”“趣”“活”李秀英73在语言文字里“细品慢嚼”——也谈阅读教学中语言文字的运用陈永珍74写作应是一种“慢生活”——浅谈小学中段“话题式写作”的展开王燕75以情境为导，促学生书写之效——关于小学第二学段新课“十分钟写字”有效性的探索与研究吴君艳76“数”“形”结合，开启智慧之门王志伟77不走寻常路——如何利用儿童线描写生资源进行后期的创作与开发陈国建78生成地方潜在资源，开展文本拓展教学吴凤珍79让古诗词在音乐的小河中流淌——古诗词与音乐结合教学初探陶秀兰80斫轮之术，烹调语文——论初中语文综合性学习活动中“语文味”的缺失及对策姚平平81幼儿园活动区的自由与自主冯晓英82小议课程背景下情趣音乐教材的精选和处理金律民83让新生命在课程中绽放精彩许欢84让国粹京剧走进大班幼儿的课堂凌岩红85小学高年级“非指示性”阅读小古文的实践研究胡丽平86“小词”蕴含“大智慧”——“网络新词”走进职高语文教学费艳丽87前构.互动.重建——试论语文阅读教学中教师课程的创生陈永英88幼儿园班本主题活动实施中的“四选择”朱张萍89发挥文本优势，实施有效拓展吴王坚90打开“折叠”的语言复习课堂赵峥桢（嘉善一中）91落实课外阅读，拓展语文课程聂玉华92以课外实验为基础开展科技创新选修课的开发与实践陈卫国、余雅玲14\n93初中英语教学中批判性阅读的设计运用汪琛94优化多元学业评价提高音乐综合素养倪玉莲95“减负”之下，如何实现“高效”——当前小学语文随堂作业设计的思考与对策葛玉英96片片诗意曼曼舞--童诗创作教学初探胡新仙97优化小学第二学段字词教学课程之我见陈晓红98开展小发明活动，提升小学生科学素养的研究张宏云99剪由趣生--浅谈中班幼儿剪纸兴趣的培养高虹霞100三维立体营造会“说话”的幼儿园环境陈云仙101“妙图生辉唱开心扉”——浅谈图谱在大班歌唱教学中的应用张梅102自主管理，玩转区域——浅谈中班幼儿区域活动中的自主管理能力吴敏103创建新型小学科学复习课之研究王超104优化教师介入指导方式，提升小组合作学习实效范广良105语文课程中发展性学生评价的思考与实践俞晓萍106高中语文选修课程评价手册的开发严涛107重视科学活动中的交流提升教学的有效性吴霞飞108和谐对话，焕发生命之美——绘本活动中对话有效性的策略初探章笑109自主活动，快乐发展—谈幼儿园自主性区域活动的创设与发展郑茜110引读精读慢读——《指南》引领下大班语言教学的文本解读策略徐建清111幼儿创意农民画教学的探索与实践陆华112合理优化有效展评——议幼儿美术教学中作品展评环节的优化策略朱菊仙113从“图形联想”的教学中谈创新思维的激发苏音114“形”“意”兼顾才能意形兼得——小学美术“创意写生”教学初探孙海宾115浅谈农村中学音乐课程视唱练耳教学的开展胡翀霞116浅谈新课标下对语文口语交际教学措施的改进钱浩117谈高效初中语文阅读教学课堂的几种切入方法方华118学生自主合作模式下的同伴互批英语作文教学新探吴丽14\n119批批改改，美文出来——小学低段作文中的“批”、“改”误区及教育对策董萌佳120“童心龙趣”美术教育策略的构建冯小英121“龙趣”活动“龙趣”盎然彭爱珍122扑克牌，让孩子们更有效学习数学胡醒123依托有益思考，再探有效操作林健124慧眼识“语”，找准语言文学运用的着力点冯春华125小学数学计算教学的有效性研究山园园126新课改背景下英语起始阶段课外阅读策略新探赵霞127小学英语听课本的设计与改进居易128牵手课后练习，开发有效张孝丽129以“雏鹰争章”活动优化品德作业评价的实践与探索赵萍130课程横向整合教学形成合力冯建强、杨霄松、马陈托131关注学习过程，提高学生“数学活动经验”的积累吴晓华132合理设计多元评价有效反馈积极促学——“轻负高效”背景下初中科学作业新模式探索金叶坚133外化画面构思的策略与运用丁洪岗134“问题参与式”助力《历史与社会》的学与教转变欧阳冬明135凸显学科韵味的数学课程案例改进研究项洪丽136农村学校有效推进家校合作的实践与研究沈建国（嘉善干窑中学）137为语文添一抹绿钱奉励（嘉善杨庙小学）138数学阅读不容忽视——强化数学阅读，促进学生可持续发展杨春夏（嘉善天凝小学）139发挥“方格”直观作用促进学生空间观念发展程佳丽（嘉善实验小学）140“基本活动经验积累”从理念走向行动的思考与实践许现新14\n（嘉善车站路小学）141妙手绘灵思汇智言慧高嘉（嘉善车站路小学）142试述小学篮球俱乐部的运行机制张明斐（嘉善姚庄小学）143让乡土史资源在学生的情感体验中绽放光彩--以《伟大的抗日战争》一课为例郑婷婷144传统实验与数字化实验在物理教学中的特点及定位分析黄文俊145初中历史与社会学生作业纠错习惯的培养策略陆晓明146争做“四jing之星”，营造班级文化特色于亚军147科学课堂中探究式教学的渗透沈建强148技工院校培养培训嘉兴区域高技能人才的对策研究杜国标149浅议思想政治课校本教材教学内容的选择和设计王静慧150浅谈幼儿园手工环境的创设朱美花151“借”分享活动“助”幼儿交往能力俞霄霞152有效引导“晨”现活力——浅谈提升幼儿晨间活动有效性的策略研究朱娟153“困惑”“践行”“改革”三步曲谈《指南》背景下“晨间游戏活动”的学习与推进陈晓玲154以“幼儿为本”推进一日活动的精细化管理朱春英155小班区域活动中交往能力激趣策略的实践研究诸建青156“指南”下民间舞蹈在幼儿韵律活动中的实践研究——以图卡支架下的韵律活动《扭秧歌》为例邱晓霞157合作从区域活动开始蒋丽婕158拨动幼儿的“情”弦——浅谈实施幼儿园儿童诗“递进式”情感教学策略的研究张美英159源自幼儿数学课堂导入方式的灵动智慧车家燕160以本为源集写于然——小学高段《英语课堂作业本》再利用提升学生写话能力的策略吴文娴14\n161小学语文综合性学习“做中学”的实践探究吴丹162试论幼儿探索性阅读教学张建萍163QAIT有效教学模式在高中英语阅读教学中的实践探究黄颖（高级中学）164高中选修课开放应落实评价体系的实施沈扬（高级中学）165厚积而薄发——小学生“数学活动经验”积累的策略研究吴克林（嘉善实验小学）166错以“类”聚，病以“群”分李新华167通过教材中Learningtolearn板块设置分析反观对学生学习策略的培养孙红霞168“巧掷”及其千层浪章月萍169行动导向英语词汇教学探讨汪兰娟14