教育学科大类教育学类学前教育（专科）专业规则 392页

教育学科大类教育学类学前教育（专科）专业规则表一培养方案概要专业名称学前教育专科一、招生对象具有高中学历（含同等学历）及以上学历者二、培养目标与要求2.1培养目标本专业培养社会主义建设所需要的德、智、体、美全面发展并能适应市场经济需要的，具有现代学前教育基本理论素养和相关教育技能，适应幼儿教育事业发展需要，胜任在学校、社区、家政等各种儿童教育场所工作的专门人才。2.2培养要求1．政治思想方面：掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，树立科学的世界观和人生观，热爱学前教育事业，具有良好的职业道德，自觉地为社会主义现代化建设服务；2．文化知识方面：具有较好的科学文化知识和人文艺术修养，具备一定的英语和计算机应用能力。3．专业/职业技能方面：掌握学前教育基本理论、方法与技能，具有先进的学前教育思想和一定的专业成长能力，能够胜任各类学前教育机构教育和保育类工作。4．能取得保育员职业资格证书。三、培养规格3.1层次专科3.2学制两年制，按三年业余学习安排教学进程。学习年限最短两年半，最长八年。3.3学分最低毕业学分76，职业资格证书四级21学分，三级24学分。3.4证书类型学历证书主体职业技能资格证书其他证书层次（等级）专科毕业证书职业资格证书（保育员）－四级、三级无284\n获取条件达到毕业条件（1）五门双证课程和职业技能实训（一）成绩达到60分者，可申请四级职业资格证书。（2）具备四级职业资格证书申请条件，同时三门核心双证课程成绩达85分以上、职业技能实训（二）达到60分者，可申请三级职业资格证书。284\n续表四、就业面向和职业生涯发展4.1就业面向1．行业领域：各类儿童教育和保育机构、儿童家庭教育咨询与服务系统、师资培训等部门。2．职业：幼儿园和亲子园教师、保育员、高级家政服务人员等。4.2职业生涯发展本专业毕业生，可通过进一步学习深造，可以升任幼儿园和其它托幼机构管理和科研人员、师资培训的专业人员。可能的职业发展方向为：幼儿园教师、幼儿园管理和科研人员、保育员培训师、儿童读物和电视节目编辑等。五、知识、能力结构及其支撑课程（活动）类型内容描述支撑课程或活动5.1文化基础知识1．科学文化知识人文社会科学基础2．人文艺术修养艺术欣赏3．英语和计算机应用能力英语1计算机应用基础现代教育技术4、政治思想素质邓小平理论和“三个代表”重要思想概论5.2职业基础素质1．职业道德（1）爱岗敬业，热爱幼儿。教师职业道德（2）为人师表，遵纪守法。（3）积极进取，开拓创新。（4）尊重家长，热情服务。（5）文明礼貌，团结协作2．职业态度（1）树立科学的教育观和儿童观，工作中平等对待每个孩子和家庭（2）具有一定的教育反思精神和初步的教师专业成长能力3．职业生理能在远程教育的条件下完成学业，能适应本岗位正常工作284\n续表五、知识、能力结构及其支撑课程（活动）（续）5.3专业/职业能力1．职业技能（“﹡”为职业标准》三级、四级能力要求的描述或高于描述（1）﹡能够从事日常清洁消毒等卫生工作，并对传染疾病进行预防和护理。★学前儿童健康教育（2）﹡生活管理和照料能力：对幼儿入园、进餐、盥洗、睡眠各环节进行组织和照料，能设计和配置合理的婴幼儿膳食，培养幼儿良好的生活习惯、能够及时发现和满足婴儿童的生理和心理需要。★学前儿童健康教育★学前儿童发展心理学（3）﹡教育活动能力：能够组织、指导室内外游戏和教育活动、能够根据教育目标进行环境创设。★学前教育学☆幼儿园课程论☆学前儿童语言教育（4）﹡安全工作：做好各项安全工作，能对幼儿进行安全教育，正确处理常见的意外事故。★学前儿童健康教育2．专业知识（1）教育学和心理学知识：把握教育科学基本问题和理论，了解人的心理实质和心理活动规律。教育学心理学（2）婴幼儿心理与生理知识：了解婴幼儿生理和心理机制的成长、变化规律，理解婴幼儿身心卫生保健的各种理论和实践问题。★学前儿童发展心理学★学前儿童健康教育（3）婴幼儿营养学知识：了解营养学知识、婴幼儿营养需求和膳食搭配等问题。★学前儿童健康教育婴幼儿营养与保育（4）婴幼儿教育学和教学论知识：掌握学前儿童教育意义、原则、方法和评价等，促进婴幼儿发展。★学前教育学☆幼儿园课程论☆学前儿童语言教育学前儿童社会教育、艺术教育、科学教育学前游戏理论与指导（5）特殊婴幼儿的保健与教育知识：了解对特殊婴幼儿的保育和教育方法等。特殊儿童教育（6）在幼儿园工作和从事婴幼儿教育和保育工作的辅助知识幼儿文学、幼儿园手工、舞蹈与儿童舞蹈创编、教师口语（7）相关法律、法规知识学前教育政策与法规★学前教育学284\n续表五、专业培养模式与教学方式5.1培养模式采用开放教育的培养模式，引入双证书制度。1．结合中央电大开放式的人才培养模式：以适应经济社会发展现实需要为目标，以适应从业人员学习需求的专业和课程为内容，以整合优化的学习资源为基础，以天网、地网、人网合一的学习环境为支撑，以学习者自主学习为主要方式，以严格而有弹性的过程管理为保障，培养留得住、用得上的应用型高级专门人才。2．专业培养规格涵盖职业标准的要求，使毕业生在获得毕业证书的同时，获得相应的职业资格证书。3．根据职业教育的现状和特点，注重职业教育与学前教育行业最新发展的同步性，强调专业针对性、实用性与前瞻性的结合。5.2教学方式采用“现代远程教育”的教学方式，为学习者自主学习提供适用的多种媒体教学资源，重点开展网上教学活动。推进随时入学及选课，随时注册；以专业和岗位需求为根据，以强调实际动手能力为导向，以满足岗位技能的要求为目标，结合学校自身和电大系统的优势，使理论教学与分组教学、项目驱动教学、多媒体课件、幻灯演示、音像制品的播放等多种教学方法与实践相结合，增强学生主动学习、小组协作能力。六、教学管理6.1课程管理1.统设必修课严格执行统一课程名称、统一课程学分标准、统一教学大纲、统一教材、统一考试。2.课程实践环节成绩计入课程学习成绩，没有完成课程实践环节的不能取得课程学分。3.相似课程不宜兼修，如果兼修，只计其中一门课程的学分。6.2开课学期1.专业规则表中各课程建议开设学期是根据专业知识结构提供的课程先修、后续关系确定的，供学生选课时参考。开放教育各专业所有统设必修课程首轮开设时必须按照建议开设学期开课，之后实行全年滚动开设。284\n表二专业规则表专业名称学前教育规则号0200学生类型课程开放专业层次专科毕业学分76中央电大考试学分47模块名模块毕业最低学分模块中央电大考试最低学分模块设置最低学分序号课程代码课程名称学分课程类型课程性质建议开设学期考试单位公共基础课666151862大学信息技术应用基础4非统设选修1省2285邓小平理论和"三个代表"重要思想概论2统设必修1中央3405开放教育学习指南1统设必修1中央41819英语Ⅰ(1)3统设必修1中央51813英语Ⅰ(2)3统设选修2省专业基础课17142261255人文社会科学基础4统设必修2中央71731★学前儿童发展心理学4统设必修2中央81738★学前教育学3统设必修2中央92083☆幼儿园课程论3统设必修3中央10413教师职业道德1统设选修4省11924教育学4统设选修1省121667心理学3统设选修2省2424241350421教师口语3非统设选修6省284\n职业核心课1450778特殊儿童教育3非统设选修3省1550918学前游戏理论与指导3非统设选修5省1650919学前教育政策与法规3非统设选修5省1750957婴幼儿营养与保育3非统设选修2省1851078幼儿园手工3非统设选修4省1951082幼儿园管理3非统设选修4省2051087幼儿文学3非统设选修4省211734★学前儿童健康教育4统设必修4中央221736学前儿童科学教育4统设必修3中央231737学前儿童社会教育4统设必修4中央241740学前儿童艺术教育(美术)4统设必修5中央251744学前儿童艺术教育(音乐)4统设必修6中央261747☆学前儿童语言教育4统设必修3中央专业/职业延展课0036650172儿童家庭与社区教育3非统设选修5省6750753中国传统文化概观2非统设选修1省6850842舞蹈与儿童舞蹈创编(1)2非统设选修5省6951119素质与思想品德教育2非统设选修5省7051126民族理论政策与自治法2非统设选修1省7151240舞蹈与儿童舞蹈创编(2)2非统设选修6省7251444专业证书课程3非统设选修3省7351852数据库原理与应用4非统设选修2省7451879首都职工素质课程1010非统设选修1省7551999应用写作（汉语）2非统设选修3省7652000婚姻与家人关系3非统设选修2省284\n7752001预防保健3非统设选修3省78916教育心理学4统设选修2省791603现代教育技术4统设选修3省801676新疆历史与民族宗教理论政策教程3统设选修2省811796艺术欣赏3.5统设选修4省822108商务礼仪概论2统设选修2省832131企业运营与发展2统设选修2省通识课2014具体课程见“通识课列表”综合实践1131484140毕业作业(幼儿园教学活动设计与指导)5统设必修6省8550431教育实习(学前教育)3统设必修6省862456职业技能实训（一）3统设必修4中央872454职业技能实训（二）3统设选修5中央本专业综合实践环节有地方电大根据中央电大制定的实践环节教学大纲组织实施。该环节不得免修。284\n表三课程说明课程性质课程名称内容介绍学分教学时数公共基础课程开放教育学习指南本课程是为广播电视大学开放教育学生开设的必修课程。本课程的教学目的是使接受电大远程开放教育的学生在进入专业（课程）学习之前，了解和熟悉电大开放教育新的学习环境，建立与开放教学模式相适应的新地学习理念，了解并尽快适应远程开放教育教与学的方式，掌握基本地学习技能，逐步培养自主学习的习惯和能力。本课程的主要内容：概述现代远程开放教育含义、特点及其与其他教育形式的区别；介绍广播电视大学的系统结构、办学形式、运行机制、教学管理和社会声誉;介绍电大远程开放教育一般的学习形式、学习方法和技巧；介绍利用计算机网络进行学习的方法，怎样利用计算机网络与教师、同学进行交流，以及利用计算机辅助教学软件等一般教学媒体的使用方法等。118英语Ⅰ（1）（2）本课程为公共英语课程。通过课程的学习，学生应能掌握1600左右的常用词汇(包括入学要求掌握的600词)和若干相关的常用词组及基础语法知识；能够听懂发音清楚、语速较慢的教学用语和日常生活用语，并能用英语进行简单的日常交谈；能够读懂所学词汇和语法范围内的故事、短文及通知、便条等；能够写出简短的私人信函，或用便条传送具体的信息。6108邓小平理论和“三个代表”重要思想概论本课程为统设的公共基础必修课。2学分，36学时，开设一学期。本课程是中央广播电视大学各专业学生必修的政治理论课程。本课程主要内容：邓小平理论和“三个代表”重要思想形成的社会历史条件、形成和发展的过程、主要内容和科学内涵以及历史地位和指导意义；党的思想路线、社会主义本质、基本国情、改革开放，以及党在目前时期有关经济建设、政治建设、文化建设、祖国统一、国际战略和党的建设等各方面的理论和政策。236计算机应用基础本课程为统设的公共基础选修课。4学分，72学时，开设一学期。本课程主要内容：计算机基础知识\WindowsXP\网络使用基础，文字处理系统Word，电子表格系统Excel，电子演示文稿系统Powerpoint，网页制作系统FrontPage.本课程的能力目标：通过本课程的学习，使学生了解计算机硬件系统零部件的基础知识、掌握Windows操作系统的使用、文字处理系统（Word）、电子演示文稿系统（Powerpoint）的操作与应用。472284\n专业基础课程★学前儿童发展心理学本课程为学前教育专业的专业基础课，也是核心双证课程。本课程72学时，4学分，开设一学期。学前儿童发展心理学是研究从出生到入学前儿童的生理和心理机制的成长、变化规律的科学。通过本课程学习，使学生掌握学前儿童的心理发展特点。本课程内容：0-6岁儿童的认知发展、智力和创造性发展、言语的发展、艺术能力的发展、情绪的发展等。472★学前教育学本课程为学前教育专业的专业基础课，也是核心双证课程。本课程54学时，3学分。开设一学期。本课程学习目的在于使学员树立正确的教学思想，把握教学规律，提高教学的质量与效益，增强参与教学改革的能力。本课程主要内容包括教育学的研究对象、任务和学科性质，教学过程的结构、功能、规律及原则，教学目标的分类、设计及其实施，课程的基本理论、设计及其评价，方法与模式的改革、创新，教学环境的设计、调控及优化，教学评价与教学管理，当代教学理论与实践的新发展等。　　354人文社会科学基础该课程是必修课。4学分，课内学是72，开设一学期。本课程的要求是：理解人文社会科学和自然科学的主要区别和内在联系，了解人文社会科学的概况，认识人文社会科学教育在基础教育中的重要地位和作用。本课程的主要内容：阐述人文社会科学的具体内涵、内部结构和历史脉络；近现代世界人文社会科学领域内哲学、文学、历史学、文艺学以及经济学、社会学、语言学、心理学、人类学等学科的重要突破；阐述人文社会科学发展的基本规律和主要趋势，人文科学与人文精神的关系以及人文社会科学对基础教育改革与发展的影响及应采取的对策。472☆幼儿园课程论本课程是学前教育专业的专业基础课程。也是辅助双证课程。本课程54学时，3学分，开设一学期。通过学习，使学生理解课程的基本理论，理解幼儿园课程的特点及其结构，了解幼儿园课程模式的种类及特点，掌握幼儿园课程设计与实施的方法。课程主要内容：幼儿园课程概念，幼儿园课程编制的基本原理，几种幼儿园课程及其理论基础，幼儿园教育活动的设计。　　354教师职业道德本课程为专业基础选修课。1学分，18学时。通过学习使学员系统掌握教师职业道德的基本原理、基本规范及其修养的一般策略；充分认识理解教师职业道德对强化教师自身素质、提高教书育人效果所具有的价值和意义；自觉地加强教师职业道德修养，陶冶道德情操，锻炼道德意志，培养良好的道德行为，全面提高教师素质，成为德才兼备、忠诚于人民教育事业的教育工作者。本课程内容包括教师职业道德及其特点；教师职业道德及其强化的意义；我国当代教师职业道德原则和基本规范；教师职业行为的道德要求、教师职业道德修养等问题。118284\n教育学本课程为专业基础选修课。4学分，72学时，其中录音录像课9学时，开设一学期。本课程运用马克思主义基本教育原理、基本教育思想及观点，以及科学方法论，把对学科理论的阐述与对中国教育改革实际的分析结合起来，在充分论述教育科学基本理论问题的基础上，突出了学科的现实感与应用性。本课程的主要内容：教育学研究对象和方法；什么是教育；教育与社会发展；教育与人的发展；教育目的；教育制度；学校课程；教学本质及其特点；教学原则及其体系；教学方法及其改革；教学组织形式；德育任务和内容；德育过程及其特点；德育的原则、途径和方法；学校体育和卫生；学校美育；劳动技术教育；课外校外活动；学生集体组织；教师；学校管理等。472心理学本课程为专业基础选修课。本课程3学分，课内学时54，开设一学期。本课程的教学目的，是使学生初步掌握人的心理活动发生、发展与形成的规律，并能够运用这些规律为人类的实践活动服务。　　本课程主要讲授了人的心理实质和心理活动规律，在重点介绍心理学基本理论、基础知识的同时，另辟三个专章阐述了应用心理学的内容。教学内容包括：心理学研究的对象、任务和方法；心理的实质；注意；感觉和知觉；记忆；思维和想象；情绪和情感；意志；需要和动机；能力；气质；性格；社会心理；人际交往和激励；心理卫生等。354职业核心课程★学前儿童健康教育本课程是学前教育专业的核心双证课程，72学时，4学分，开设一学期。通过学习，帮助学员正确认识理解学前儿童卫生保健领域内存在的各种理论和实践问题，提高学员从事学前儿童卫生保健实践活动的专业素养和能力。本课程以卫生学、教育学、心理学等学科的理论为依据，研究与学前儿童健康有关的各种问题，主要讲述遗传与优生、学前儿童身体的生长发育与保健、学前儿童身体生长发育的测量与评价、学前儿童身体的疾病及其预防、学前儿童的问题行为和心理疾患及其预防、学前儿童的营养与托幼机构的膳食卫生、托幼机构保教活动卫生、托幼机构的环境卫生、托幼机构的安全与急救。　　472学前教育政策与法规本课程为学前教育专业的职业核心课，也是专业主干课程，54学时，3学分。本课程主要介绍有关教育政策和法规的基础知识，特别是学前教育的政策和法规的基本精神和主要内容，以我国现行幼儿教育政策和法规为重点，适当介绍我国历史上和国外幼儿教育政策法规的情况。通过本课程的教学，增强学员的政策观念和法制观念，掌握教育政策和法规的基础知识，提高学员贯彻执行教育政策法规的自觉性。354284\n学前儿童社会教育学前儿童社会教育是学前教育专业的职业核心课，也是专业主干课程。本课程72学时，4学分，开设一学期。课程内容包括学前儿童社会性发展概述、学前儿童社会教育的目标和内容、学前儿童社会教育活动指导的原则和方法、学前儿童社会教育评价。通过本课程的学习，使学员掌握学前儿童社会性发展规律，指导和促进学前儿童社会性发展。472☆学前儿童语言教育学前儿童语言教育是学前教育专业的职业核心课，也是辅助双证课程。。本课程72学时，4学分，开设一学期。本课程主要讲授学前儿童语言教育的基本观念，学前儿童语言学习与获得的基本模式，幼儿园语言教育活动设计与组织的原理，讲述、谈话、听说游戏、文学和早期阅读等不同类型语言教育活动的设计与指导方法等。本门课程旨在提高幼儿教育工作者对学前儿童语言教育基本规律的认识，并帮助他们获得和提高在实践中应用和操作的能力。472学前儿童科学教育本课程是学前教育专业的职业核心课，也是专业主干课。本课程72学时，4学分，开设一学期。本课程主要讲授学前科学教育概念(包含学前学习科学的特点和过程)，学前科学教育的原则、目标和目标分析，幼儿科学教育的内容和手段、方法，学前科学教育的活动，环境和设备材料等。本课程旨在使自学者掌握学前科学教育的一般理，论并能在幼儿园实施科学教育。472学前儿童艺术教育（美术）本课程是学前教育专业的职业核心课，也是专业主干课，72学时，4学分，开设一学期。本课程主要讲述美术与学前儿童美术的关系、学前儿童美术发展的规律与特征、学前儿童美术教育的涵义与发展、学前儿童美术教育的目的、学前儿童美术教育活动设计与实施。过学习使学员在了解儿童美术发展规律的基础上掌握应该对学前儿童实施什么样的美术教育和怎样实施美术教育，提高学员在学前儿童美术教育方面的实践能力。472学前儿童艺术教育（音乐）本课程是学前教育专业的职业核心课，也是专业主干课，72学时，4学分，开设一学期。本课程主要讲授学前儿童音乐教育的基本观点，学前儿童音乐教育的基本理论，学前儿童音乐教育活动的组织形式和教学方法，学前儿童音乐教育的评价。通过学习，使学员在了解学前儿童音乐能力发展特点、掌握学前儿童音乐教育基本理论基础上，更好地掌握学前儿童音乐教育活动的组织形式、教学方法和评价方法以解决幼儿科学教育中的实际问题。472284\n婴幼儿营养与保育本课程是学前教育专业的职业核心课，54学时，3学分，开设一学期。本课程主要介绍营养学的基础知识，婴幼儿阶段的营养特点，幼儿膳食的营养评价，配制幼儿膳食时应注意的食品营养价值和卫生问题、以及婴幼儿的日常生活照料和保健护理。通过本课程的教学，使学员系统了解维持婴幼儿生命活动的热能和6大人类营养素，及其在人体生命活动中的作用；了解各类食品的营养价值，学会对幼儿膳食的配制和对膳食的营养价值的评价，能够对婴幼儿的饮水、饮食、睡眠等进行照料等。354学前游戏理论与指导本课程是学前教育专业的职业核心课。本课程54学时，3学分。本课程主要介绍游戏的基本概念，儿童游戏的特征与实质，游戏的观察盘判断指标；游戏和社会发展的关系；游戏对于学前儿童身体、认知、情感与社会性发展的意义志作用；游戏与幼儿教育的关系，游戏在幼儿园运用的历史与方式方法；游戏与幼儿园学习的关系；游戏与幼儿园课程、教学的关系；幼儿园与游戏为基本活动的理论与实践模式；学前各年龄儿童游戏的发生发展特点与指导；幼儿园游戏的组织、指导与评价；玩具的发生、发展、功能、特点、选择与使用；各种类型幼儿游戏的指导与评价等。354284\n续表课程性质课程名称内容介绍学分教学时数专业/职业延展课程特殊儿童教育本课程54学时，3学分，开设一学期。课程内容有特殊儿童教育概论、生理发展障碍儿童的教育、智力落后儿童的教育、语言发展障碍儿童的教育、情绪与行为问题儿童的教育、超常儿童的教育、游戏治疗、特殊儿童教育中的语言治疗、特殊儿童教育中的行为矫正、特殊儿童教育的一体化教育。通过学习，使学员掌握学前特殊儿童、学前特殊儿童的基本概念，了解和形成正确的学前特殊儿童和学前特殊教育观。从宏观上把握有关学前儿童和学前特殊教育的特点、方法。为学生从事特殊儿童教育奠定初步的思想、知识和技能基础。354幼儿园手工本课程54学时，3学分，开设一学期。主要论述幼儿园手工教学目的，幼儿手工的教学规律，泥工、纸工、布工、编结艺术、玩具、教具的设计与制作等。通过学习，使学员了解幼儿园手工教学目的，幼儿手工的教学规律，培养自身的动手能力，更好地为幼儿教育服务。354幼儿园管理本课程3学分，54学时。开设一学期。本课程主要内容包括管理学的研究对象、性质和特点，现代教育管理思想，管理职能，管理过程，管理原则，管理方法，行政管理，各项具体工作管理等。本课程学习旨在使学员了解现代教育和教育管理的思想，精通管理规律，掌握现代管理的知识、技能，提高从事学校实际管理工作的能力。354幼儿文学本课程54学时，3学分，开设一学期。本课程主要讲述幼儿文学的基本概念、创作理论、接受理论和幼儿文学与幼儿语言发展关系，介绍幼儿文学创作中的情节、主题、题材等内容。通过学习，培养学员鉴赏、分析、创编幼儿文学作品的能力，初步掌握幼儿文学的基本特征及创作的基本规律，为以后的幼儿园教学打下基础。354现代教育技术本课程为4学分、72学时，开设一学期。本课程主要内容包括：教育技术概论、学习过程和学习资源、视听觉媒体教学基础、计算机教学基础、组合媒体教学基础、教学设计（一）、教学设计（二）、学校教育技术管理、远程教育等。通过本课程的开设，提高对学习信息技术（以计算机为主体）、教育技术意义的认识。树立起信息科学、计算机文化意识，增强现代教育观念和改革观念。472284\n儿童家庭与社区教育本课程54学时，3学分，开设一学期。主要讲述家庭与社区教育关系、家庭与社区教育的重要性、家庭教育的理论分析、社区教育的体制与模式、时代变迁中的家庭与社区教育。通过学习使学员掌握家庭与社区教育相关的一些基本概念，了解教育与社区教育理论的发展过程，理解家庭与社区教育实施的原则，能够结合学前教育自身特点总结出家庭教育与社区教育的一些基本实施策略。354舞蹈与儿童舞蹈创编（1）（2）本课程4学分，72学时，分两学期开设。第一学期为舞蹈基础理论，手臂练习与该组合的变化练习，节奏练习，方位、部位、流动、造型的变化练习，音乐的想象练习，音乐即兴练习。第二学期为幼儿舞蹈编导基础理论，选材、构思、结构、编舞练习，幼儿舞蹈创编实践，优秀儿童舞蹈作品赏析，创编幼儿舞蹈小品。　　通过本课程的教学，使学生能基本掌握幼儿舞蹈创编规律与特点，把握、运用编舞技法并独立完成对幼儿舞蹈的辅导，整个教学过程通过科学、规范、系统的学习，从理论到实践，加强创编的一般规律与特殊规律。472教师口语本课程54学时，3学分，开设一学期。本课程的目的是使学生掌握现代汉语的语音知识，掌握幼师教学口语和教育口语的特点和要求，具备二级甲等以上的普通话水平，能进行生动、流畅、合理的教学表达和教育谈话。教学的主要内容有普通话的声母、韵母、声调、音变知识及技能训练，朗读训练，演讲训练，幼师教学、教育口语的特点要求及技能训练。354艺术欣赏本课程63学时，3.5学分，开设一学期。本课程的教学内容有艺术欣赏引论、建筑艺术欣赏、绘画艺术欣赏、雕塑艺术欣赏、工艺美术欣赏、书法艺术欣赏、音乐艺术欣赏、舞蹈艺术欣赏、戏剧艺术欣赏、戏曲艺术欣赏、摄影艺术欣赏、电影艺术欣赏等。通过艺术知识的传授，特别是通过作品的赏析，培养学生艺术欣赏能力，提高文化品位及学生的审美素质。3.563综合实践环节职业技能实训（一）该课程是统设必修课程，是依据2002年《保育员职业标准》开发的。该职业技能实训主要通过技能实训平台，利用计算机、多媒体等教学手段实行虚拟职业技能训练，能使学习者直观、全面地练习并提高职业技能。该课程涵盖了保育员四级的全部技能要求，以实训单元测试题、实训综合练习的形式进行综合实训，考察学生对职业技能的掌握情况。职业技能实训（一）考试成绩达到60分，可申请保育员职业资格证书（四级，中级保育员）。3284\n职业技能实训（二）该课程是统设选修课程，是依据2002年《保育员职业标准》开发的。该职业技能实训主要通过技能实训平台，利用计算机、多媒体等教学手段实行虚拟职业技能训练，能使学习者直观、全面地练习并提高职业技能。该课程涵盖了保育员职业标准三级的全部技能要求，以实训单元测试题、实训综合练习的形式进行综合实训，考察学生对职业技能的掌握情况。职业技能实训（二）考试成绩达到60分，可申请保育员职业资格证书（三级，高级保育员）。3注：与职业资格证书紧密相关的课程称为双证课程（在一个教学方案中，双证课程一般设计为5门，包含3门核心双证课程和2门辅助双证课程，其中“★”表示核心双证课程、“☆”表示辅助双证课程，在课程名称前面标出。284\n教育学科大类教育学类学前教育（专科）专业教学实施方案一、专业教学特点1．学生特点本专业的学生主要由幼儿园在职职工和社会青年构成。2．课程特点本专业的主要课程（公共基础课和通识课除外）按教学特点可以分为三类：（1）以文本教学为主的课程：主要有专业基础课人文社会科学基础、教师职业道德、教育学等和职业核心课中的部分课程。这些课程的设置旨在培养学生良好的文化修养、掌握心理学、教育学的基础知识，为职业生涯发展须拓展的知识等。在教学内容上应突出知识性和应用性，在教学手段上可利用现有的远程教学手段，以文本教学为主。（2）文本教学和实操性教学相结合的课程：主要有核心双证课程，学前儿童发展心理学、学前教育学、学前儿童健康教育；辅助双证课程，幼儿园课程论、学前儿童语言教育，以及选修课中的幼儿园手工和舞蹈与儿童舞蹈创编（1）（2）等。双证课程是职业技能型课程，在教学中应注意文本教学和实操性教学相结合，使学生通过学习，真正掌握相应证书的实用技能。5门双证课程涵盖了保育员职业资格证书三、四级的内容，因此在教学中还应注意掌握职业资格证书规则的内容及其发展变化，并将其融入教学。（3）实操性、实践性课程：职业技能实训课是综合训练课，也是获得保育员职业资格证书的重要环节。该课程在教学中应突出实操性的特点，注意使学生把所学的知识运用到实践中去。此外教育实习和毕业作业亦应突出实践性的特点，毕业设计的选题应选择和学前教育工作相关的题目。二、专业教学准备（一）条件准备1．师资（1）省级电大省级电大应配备1名专业负责人，每门统设课程至少配备1284\n名课程责任教师，每门省开课程应配备主讲教师和至少1名课程主持教师。至少应有2名以上同类专业毕业或从事3年以上同类专业教学的专职教师从事教学工作；至少有一名职业技能鉴定考评员（可兼职）。专业负责人应具有本学科或相关学科高级专业技术职务，或具有硕士以上（含）学位及3年以上高校（科研机构）工作经历。（2）教学点教学点至少应有1名以上同类毕业或从事2年以上同类专业教学的专职教师从事教学工作；至少有1名职业技能鉴定考评员（可兼职）。专职教师应有本学科中级专业技术职务及5年以上高校（科研机构）工作经历，或具有硕士学位及2年以上高校（科研机构）工作经历。2．实验、实训条件：配备相应的开展保育员技能实训的条件，包括至少1名接受过培训的实训教师，能进行保育员职业技能实训的多媒体、计算机网络设备，和良好畅通的信息沟通机制。3．教学基本条件省级电大和教学点应配备适应开放教育学习使用的各种硬件支撑条件，包括：视听教室，多媒体、网络和计算机教室，语音教室，讨论和辅导教室等；其次是要有教学及管理的软件支持条件，包括一定数量的专职管理人员、比较完善的教学管理制度与办法、根据中央电大的要求配备教务管理软件、全套教学资源，并与中央电大及其他教学点之间保持畅通的信息沟通。（二）教学文件准备1．实施性专业培养方案的制定实施性专业培养方案是省级电大根据中央电大专业培养方案、结合地方经济社会发展和本地区学生的需要制订的实施性教学文件。实施性专业培养方案包括实施性专业规则和专业教学实施细则。（1）实施性专业规则的内容结构与中央电大编制的专业专业规则相同，实施性专业规则的统设课程与中央电大专业培养方案保持一致，非统设课程可在中央电大专业规则的基础上进行适当调整。284\n（2）专业教学实施细则专业教学实施细则内容包括专业师资，教学设施，入学教育安排，课程教学和综合实践教学的具体安排，教学支持服务的具体安排，教学检查与评价的安排等。2．课程教学大纲的制定教学大纲是进行课程教学、考核和教学质量评估的指导性文件，也是编写（制）教材和其他多种媒体教学资源的依据。课程教学大纲包括大纲说明、媒体使用和教学过程建议、教学内容和教学要求等三个部分。统设课程的教学大纲由中央电大教务处组织教学部门制定，非统设课程的教学大纲由省级电大教务处组织教学部门制定。3.课程教学实施细则（方案）课程教学实施细则包括统设课程（含统设必修课程、统设选修课程）教学实施细则和非统设课程教学实施细则，前者是依据统设课程教学设计方案制定的实施性教学文件。课程教学实施细则一般包括以下内容：各章节教学内容及具体要求，已配置的教学资源及获取渠道，课程教学模式建议，各章节教学内容的导学、自主学习与助学安排，平时作业与课程实践环节的安排及要求，教学支持服务的内容及具体方式，形成性考核内容、要求及具体方式，终结性考试的内容、要求及具体方式等。统设课程和非统设课程的教学实施细则均由省级电大教学部门负责制定，由省级电大教务处在开课前发布。4．课程考核说明每门课程均提供课程考核说明，包括考核对象、方式、内容、要求、试卷标准等具体说明，以此作为学生学习、备考的指导性文件。课程考核说明根据教学大纲的基本要求，结合多种媒体教学资源以及开放教育课程考核的特点进行编制。统设课程和非统设课程的考核说明分别由中央电大和省级电大教学部门编制。（三）教学资源准备1．统设必修课，应根据中央电大教学资源建设规划，选聘专家担任课程主讲、主编，建设的多种媒体教学资源，主要包括文字教材、音像教材、CAI课件、网上资源和网络课程。284\n2．非统设课程，可根据省级电大教学资源规划，组织相关专家和人员，进行多种媒体教学资源建设。（四）师资培训1．师资培训师资培训的内容主要包括远程教育理论、现代教育技术、教学设计、专业建设、教学资源建设、教学支持服务、教学管理和教学研究等。师资培训采用分级实施的方式进行。中央电大主要负责组织省级电大的专业和统设课程责任教师的培训，省级电大负责组织省级以下电大的专业和统设课程责任教师的培训及其他培训。开课前，中央电大将组织全国电大系统开展新开课程的师资培训，各省级电大及教学点学前教育专业课程责任教师、辅导教师均应参加培训。省级电大也应加强对辅导教师开展有针对性的培训。师资培训的形式应视情况适当确定。既可以采取召开培训会、举办培训班的方式进行，也可以通过网络、双向视频系统或者下发培训资料等方式进行。2．教研活动中央电大和省级电大组织的教研活动，原则上每个专业每学期不少于一次。地市级电大和教学点根据教学工作需要，适时组织专业或课程的教研活动。教研活动应有计划地进行。教研活动安排原则上于开学前在电大在线远程教学平台上发布。开展教研活动的前两周，教研活动组织者在电大在线平台上公布教研活动的内容及要求，以便参加活动的教师提前做好准备。教研活动可采取多种形式，提倡开展网上教研活动。3．实训教师及考评员培训实训教师和考评员参加统一的培训，考评员培训合格，发给考评员证书。三、教学环节与要求教学过程的落实是开放教育深化教学改革、探索教学模式、保证教学质量的重要环节。各地电大在教学中，要做好以下工作：（一）入学教育：新生入学，应认真组织好入学教育，切实上好“开放教育学习指南”284\n课，使学习者对远程教育的教学特点和学习要求与方式、本专业的课程设置和课程的实施与组织、综合实践教学的要求、学习支持服务等有基本的了解，同时应培养学习者应用计算机的能力，利用网络获得信息和学习支持服务的能力。（二）制定学习计划：本专业部分课程有一定先后接续性；将5门双证课程分别安排在3个学期中，可以适当减轻学生学习压力；因此应尽量指导学生按专业规则中的课程进度表选课。职业技能实训课是一门综合性课程，应在学生学完5门双证课程后修读。（三）远程教学1．音像课中央电大根据资源建设规划建设统设必修课的音像教学资源，并通过卫星将音像教学资源传输到各教学点，各教学点通过卫星接收设备接收下载音像教学资源，或组织学生收看，或刻录成光盘供学生使用，或转换成流媒体挂在网络上供学生点播。2．网络平台教学中央电大统设必修课的有关教学文件、课程设计方案、课程辅导文本等在新课开出前提供在网上相应的专业和课程中，新开课程、滚动课程每学期网上有相应的教学和教研活动，期末时有相应的辅导。省开课程也应安排相应的网上教学，为广大师生提供一个在线交流、自主学习与个别化教育的环境，引导学生利用网络学习，积极参加网上教学活动。（四）面授辅导各单位的专职或兼职辅导教师，应选择学员方便的时间安排到校集中讲解、答疑。集中面授辅导除针对课程的重点、难点进行适量讲解和答疑以外，更应为学员提供实际操作技能训练的机会和指导。提倡辅导教师采用案例、任务驱动教学方式进行辅导以及实训，引导学生发现问题，培养学生分析和解决问题的能力，面授辅导不提倡系统讲授，应指导学生使用录像教材，共享优质教育资源。（五）实验/实训鉴于学前教育专业实用性较强、职业技能实训在职业资格证书中的重要地位的特点，教学实施方案中安排了课程实训、职业技能实训。1．课程实训（技术支持单位开发并负责，逐步配套）课程实训是针对五门双证课程的知识内容和所应掌握的技能要求而制定的题库训练，学生利用课程实训光盘中的大量实训题目来进行反复练习，从而掌握五门双证课程中的技能要求。284\n2．职业技能实训设置职业技能实训（一）、（二），该实训课程是依据2002年制定的《保育员职业标准》开发的。该职业技能实训主要通过技能实训平台，利用计算机、多媒体等教学手段实行虚拟职业技能训练，能使学习者直观、全面地练习并提高职业技能。“保育员职业技能实训”由中央电大统设，按中央电大对统设必修课的规定实施教学和考试。（1）职业技能实训（一）：涵盖了保育员四级职业标准的全部技能要求，以实训单元测试题、实训综合练习的形式进行综合实训，考察学生对职业技能的掌握情况。职业技能实训（一）考试成绩达到60分，可申请保育员职业资格证书（四级）。（2）职业技能实训（二）：涵盖了保育员三级的全部技能要求，以实训单元测试题、实训综合练习的形式进行综合实训，考察学生对职业技能的掌握情况。职业技能实训（一）和（二）考试成绩均达到60分，可申请保育员职业资格证书（三级）。职业技能实训（一）、（二）由技术支持单位开发并负责。3．社会实践社会实践是学生了解学前教育实际工作状况的重要环节，应尽量选择各类婴幼儿教育机构、卫生福利组织进行社会实践，实地考察、实践保育员和幼儿教师工作。社会实践按中央电大统一要求组织实施。4．毕业作业毕业设计是对学生总体学习结果的检查和总结。毕业作业的题目应选择和学前教育工作密切相关的题目，并注意追踪学前教育工作发展的动向。毕业作业按中央电大统一要求组织实施。（六）作业与考核1．平时作业按照专业规则表的要求，各门课程应至少安排四次平时作业。统设必修课的课程作业由中央电大统一安排，地方电大可视当地学员的学习情况补充少量作业，其他课程的作业由地方电大责任教师安排，可以通过网络或辅导教师等渠道加以布置。由地方电大落实本地区的平时作业工作，并组织作业批改。2．课程考核284\n课程考核包括形成性考核和终结性考试。课程考核的内容必须符合教学大纲，以基本理论、基本知识和基本技能考核为主，同时注意考核学生综合运用所学理论、知识和技能分析解决问题的能力。（1）形成性考核学前教育专业四次平时作业的成绩即为形成性考核的成绩。中央电大教学部门负责设计统设课程形成性考核方案，省级电大教学部门负责设计非统设课程形成性考核方案。省级电大和地市分校分别根据中央电大和省级电大分布的形成性考核方案制定实施细则，增强形成性考核的可操作性。教学点负责形成性考核的组织实施，地市级电大负责形成性考核成绩初审，省级电大负责形成性考核成绩复审，并对形成性考核的组织实施工程和质量进行监控和检查。中央电大负责形成性考核的指导和抽查。形成性考核的指导教师或辅导教师由教学点按照有关规定聘请，一般应具有本专业初级及以上职称，有一定的教学经验，熟悉远程开放教育要求和相关规定，掌握课程形成性考核的要求。其成绩由指导教师或辅导教师按形成性考核方案或实施细则的有关标准评定。（2）终结性考试中央电大和省级电大分别负责统设课程和非统设课程终结性考试的试题、答案及评分标准的命制。采取命题组命题的方式。严格按照课程教学大纲、教材和考核说明，结合现代远程开放教育的教学特点和学习者特点，设计考试内容以及试卷的题量、题型、覆盖面和难易程度等。中央电大和省级电大分别负责组织统设必修课程的全国统一考试和统设选修课程及非统设课程在本地区的统一考试。（3）双证课程考核双证课程考核按照中央电大统设必修课程的考核方式组织实施。四、教学评价与检查1．教学评价教学评价包括学校的教师队伍、教学条件、教学活动、教学过程管理及教学工作绩效等评价。284\n中央电大负责全国电大开放教育的教学评价，省级电大负责所在地区开放教育的教学评价。2．教学检查教学检查包括教师、教学管理人员和技术人员的配置、培训和职责履行情况；计算机网络及远程教学设施和实验实训设施的建设和使用情况；多种媒体教学资源的开发、配置和使用情况；教学模式改革和教学管理模式改革的研究及实施情况；课程实践环节的设计及实施情况，综合实践环节的设计、组织实施和考核验收等情况；教学支持服务的内容、方式及开展情况；教学全过程和主要教学环节的管理制度建设及执行情况；考点设置、考试组织实施及考风考纪情况等。教学检查要综合检查与专项检查相结合，书面材料检查与实地考察、网上检查相结合的原则。各级电大制定教学检查制度，负责教学检查的组织实施。中央电大和省级电大安排的教学检查由中央电大和省级电大分别组织实施。3．教学反馈教学反馈是师生之间、学生之间多向信息交流的过程，是优化教学过程，实现教与学和谐统一的必不可少的环节，它贯穿于教学的全过程。各级电大的教师通过E-mail、BBS论坛、电话、QQ或MSN等手段及时回复学生的问题，与学生交互，了解学生学习、工作、生活等情况。4．巡教巡考中央电大负责组织对各教学点单位的教学及考试工作进行指导和检查，检查教学过程落实情况、考试情况和毕业论文的组织安排。五、教研活动本专业在电大系统中建立全国广播电视大学学前教育专业教学研究中心组。专业教研中心组的职能是：交流沟通各地方电大的教学情况，互相学习先进经验，取长补短；研究本专业教学中存在的问题，给出解决方法，指导本专业的教学。条件成熟的课程建立系统课程大教研室，开展课程教研活动。六、其他事项（一）关于毕业证书284\n1．达到毕业要求的学生，颁发国家承认的专科毕业证书，并报教育部进行电子注册。毕业要求见《中央广播电视大学学籍管理办法》的相关规定。2．毕业证书申请及发放程序（1）学生申请毕业并填写《中央广播电视大学毕业申请表》。（2）省级电大于每年6月15日前将当年1月以前（含1月）、11月30日前将当年7月以前（含7月）达到毕业要求的学生数据上报中央电大。（3）中央电大于每年6月15日前向1月以前（含1月）达到毕业要求的学生、11月30日前向7月以前（含7月）达到毕业要求的学生颁发毕业证书。（4）中央电大每年7月将当年1月、每年12月将当年7月颁发的毕业证书，报教育部进行电子注册。（二）关于职业资格证书1．证书简介保育员职业资格证书是根据《中华人民共和国职业分类大典》设置的职业资格证书。保育员职业资格证书全国统一鉴定由人力资源和社会保障部管理，是国内唯一的级保育员从业人员资格证书。《中华人民共和国职业资格证书》，并实行统一编号登记管理和网上查询。2．证书等级2002年《保育员职业标准》中，划分出三个等级，即初级（职业资格五级）、中级（职业资格四级）、高级（职业资格三级）。3．申报条件（1）五门双证课程和职业技能实训（一）成绩达到60分者，具备申请保育员四级职业资格证书的条件。（2）具备四级职业资格证书申请条件，同时三门核心双证课程成绩达85分以上、职业技能实训（二）达到60分者，具备申请保育员三级职业资格证书的条件。4．证书申请及发放程序（1）申请时间省级电大负责组织学生申报，并于每年6月15日前、11月30284\n日前分别将春、秋两季申请职业资格证书的学生数据上报中央电大。（2）申请材料1）申报表(填写姓名、性别、出生年月日、身份证号码、文化程度、联系方式等基本信息)2）学生身份证复印件一份3）正面免冠同底的两寸照片3张（3）中央电大将成绩单和申报材料提交职业资格证书管理部门。（4）职业资格证书管理部门进行资格审核，并在15个工作日后颁发相应等级的职业资格证书；（5）中央电大统一向有关部门申请发放保育员职业资格证书。（三）课程开放的学生5门双证课程和职业技能实训课程可以打包面向社会开放。社会学习者可以注册学习这些课程，如果参加中央电大统一的考试成绩合格，履行一定手续后,也可以获得保育员职业资格证书。如果想续读电大开放教育专科学历的学前教育专业，所修课程可以在该专业中替换相应的课程学分。课程开放学生申请职业资格证书的条件是：（1）5门双证课程成绩合格。（2）职业技能实训（一）、（二）成绩合格。（3）符合申报保育员职业资格证书其它条件。284\n文化教育大类语言文化类现代文员（专科）专业规则表一培养方案概要专业名称现代文员专科一、招生对象具有高中学历（含同等学历）及以上学历者二、培养目标与要求2.1培养目标本专业培养社会主义建设所需要的德、智、体、美全面发展并能适应市场经济需要的，具有较好的文化素养和较强的实际工作能力的秘书类、高技能、应用性人才。2.2培养要求1.政治思想方面，拥护党的基本路线，热爱祖国，具有全心全意为人民服务精神；遵纪守法，有良好的社会公共道德和职业道德。2．关键能力方面，具有与人交流、与人合作、信息处理、解决问题、自我学习、自我提高和适应职业变化的能力；具备一定的自我管理、自我约束的能力。3．文化知识方面，具有文学和文化基础知识、语言及应用写作基础知识、计算机基础知识，具有一定的外语水平。4．专业/职业技能方面，具有较扎实的文字表达能力，具有较强的沟通协调和辅助管理能力，能熟练操作现代办公设备，能够胜任办文、办会、办事等办公室秘书类工作。具备有一定的外语会话交流能力。5．能取得秘书职业资格证书。三、培养规格3.1层次专科3.2学制两年制，按三年业余学习安排教学进程。学习年限最短两年半，最长8年。3.3学分最低毕业学分76，职业资格证书四级18学分，三级21学分。3.4证书类型学历证书主体职业技能资格证书*备选职业技能资格证书其他证书层次（等级）专科毕业证书职业资格证书（秘书）－四级、三级职业资格证书（计算机操作员）－四级获取条件达到毕业条件（1）五门双证课程和职业技能实训（一）成绩达到60分可申请四级职业资格证书。（2）三门核心双证课程成绩达85分以上，另外两门双证课程和职业技能实训（一）（二）达到60分，可申请三级证书.参加计算机操作员职业技能鉴定成绩合格者。284\n续表四、就业面向和职业生涯发展4.1就业面向1．行业领域：企事业单位、党政机关2．职业：办公室文员、秘书。如：综合办公室的主任助理、行政秘书、文字秘书、机要秘书、档案等高中级秘书，兼顾文印员、收发员等初级秘书。4.2职业生涯发展1.职业等级提升本专业毕业生在取得四级秘书（职业资格四级）、三级秘书（职业资格三级）证书后，可通过学习，进一步考取更高级别的二级秘书（职业资格二级）证书。2.职业岗位发展本专业毕业生，可通过进一步学习深造，可以升任企事业单位基层管理岗位。可能的职业发展方向为：记者、编辑、职业经理人、项目管理师。五、知识、能力结构及其支撑课程（活动）类型内容描述支撑课程或活动5.1文化基础知识1．文学和文化基础知识中国文学通论、现代文员基础2．语言及应用写作的基础知识应用写作3．计算机基础知识计算机应用基础4．外语应用基础知识英语Ⅰ（1）、英语Ⅰ（2）5.2职业基础素质1．职业道德（1）服从上级、带头遵守各项规章制度职业与人生（2）讲究原则，热情服务，办事公道（3）忠于职守，奉公守法，不假借上司名义以权谋私（4）讲究诚信，实事求是，兢兢业业，甘当无名英雄；（5）谦虚谨慎，文明礼貌2．职业态度（1）执行力强、工作认真、尽职尽责、谨慎承诺、精益求精；（2）主动钻研业务；（3）具有时限意识、精准意识、保密意识、权责意识、服务意识。3．职业生理能在远程教育的条件下完成学业，能适应本岗位正常工作续表284\n五、知识、能力结构及其支撑课程（活动）（续）5.3专业/职业能力1．职业技能（“﹡”为职业标准》三级、四级能力要求的描述（1）﹡办文能力：具备文书写作与处理能力（包括各类文书拟稿、收发文处理、文档管理的能力）；熟练掌握文书制作（包括打字、复印、编排、装订）技能。★实用文体写作、☆办公自动化、应用汉语教程（2）﹡办会能力：包括会前筹备、会中服务、会后督促落实的能力。☆现代文员基础（3）﹡办事能力：具有迅速领会领导意图、准确组织实施领导工作要求的执行能力。具备接待、联络和协调等办公室日常事务管理的能力。☆现代文员基础（4）具备运用办公自动化设备开展工作的能力。☆办公自动化、★办公室管理（5）具有初步的财务管理能力。简明经济学教程（6）具备较为熟练的社交和公关能力。应用汉语教程、☆现代文员基础、商务礼仪（7）具有较高的口头表达能力。应用汉语教程、演讲与口才（8）掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法。应用汉语教程、☆现代文员基础2．专业知识（1）掌握职业道德知识和相关法律知识。职业与人生、★法律基础与实务（2）熟练掌握公文管理知识、办公自动化基本知识；掌握现代汉语知识、应用写作知识；了解文书学、档案管理、信息管理等知识。应用汉语教程、☆办公自动化、★办公室管理、☆现代文员基础（3）掌握礼仪与社交及公共关系基础知识；了解秘书学基础知识、实用心理学基础知识。实用心理学、商务礼仪概论、☆现代文员基础（4）了解演讲基础知识、速记速录基础知识。★办公自动化、应用汉语教程、演讲与口才（5）掌握常用现代化办公设备和软件、网络技术的基本知识。☆办公自动化、☆现代文员基础（6）掌握合同管理有关的法律知识，了解企业管理知识、人力资源管理知识、财会税收基础知识，了解市场营销、客户服务的常识。★法律基础与实务、人力资源管理、简明经济学教程、营销与消费284\n续表五、专业培养模式与教学方式5.1培养模式采用开放教育的培养模式，引入双证书制度。1．结合中央电大开放式的人才培养模式：以适应经济社会发展现实需要为目标，以适应从业人员学习需求的专业和课程为内容，以整合优化的学习资源为基础，以天网、地网、人网合一的学习环境为支撑，以学习者自主学习为主要方式，以严格而有弹性的过程管理为保障，培养留得住、用得上的应用型高级专门人才。2．专业培养规格涵盖职业标准的要求，使毕业生在获得毕业证书的同时，获得相应的职业资格证书。3．根据职业教育的现状和特点，注重职业教育与秘书行业最新发展的同步性，强调专业针对性、实用性与前瞻性的结合。5.2教学方式采用“现代远程教育”的教学方式，为学习者自主学习提供适用的多种媒体教学资源，重点开展网上教学活动。推进随时入学及选课，随时注册；以专业和岗位需求为根据，以强调实际动手能力为导向，以满足岗位技能的要求为目标，结合学校自身和电大系统的优势，使理论教学与分组教学、项目驱动教学、多媒体课件、幻灯演示、音像制品的播放等多种教学方法与实践相结合，增强学生主动学习、小组协作能力。六、教学管理6.1课程管理1.统设必修课严格执行统一课程名称、统一课程学分标准、统一教学大纲、统一教材、统一考试。2.课程实践环节成绩计入课程学习成绩，没有完成课程实践环节的不能取得课程学分。3.相似课程不宜兼修，如果兼修，只计其中一门课程的学分。6.2开课学期1.专业规则表中各课程建议开设学期是根据专业知识结构提供的课程先修、后续关系确定的，供学生选课时参考。开放教育各专业所有统设必修课程首轮开设时必须按照建议开设学期开课，之后实行全年滚动开设。284\n表二专业规则表专业名称现代文员规则号0103学生类型课程开放专业层次专科毕业学分76中央电大考试学分51模块名模块毕业最低学分模块中央电大考试最低学分模块设置最低学分序号课程代码课程名称学分课程类型课程性质建议开设学期考试单位公共基础课1010101285邓小平理论和"三个代表"重要思想概论2统设必修1中央2405开放教育学习指南1统设必修1中央3412网络使用基础1统设必修1中央41813英语Ⅰ(2)3统设必修2中央51819英语Ⅰ(1)3统设必修1中央专业基础课171523648★办公室管理2统设必修2中央7365★法律基础与实务4统设必修2中央81626☆现代文员基础3统设必修2中央92056阅读与写作基础(2)3统设必修2中央102061阅读与写作基础(1)3统设必修1中央11815计算机应用基础4统设选修1省1250784听说英语(1)2统设选修1省1351241听说英语(2)2统设选修2省284\n职业核心课2623301451886口语交际艺术3非统设选修2省1551☆办公自动化3统设必修3中央16843简明经济学教程3统设必修3中央171336★实用文体写作3统设必修4中央181800应用汉语教程3统设必修1中央191966中国文学通论(1)4统设必修3中央201972中国文学通论(2)4统设必修4中央211991中国文化导论3统设必修3中央221883组织行为学4统设选修4省2350156电子商务基础3统设选修4省2450927言语交际3统设选修2省2550945应用英语4统设选修3省2651077硬笔书法3统设选修4省专业/职业延展课60156650689实用心理学3非统设选修1省6750753中国传统文化概观2非统设选修1省6850959营销与消费4非统设选修6省6951058展会营销3非统设选修1省7051119素质与思想品德教育2非统设选修5省7151126民族理论政策与自治法2非统设选修2省7251403中国文学与中国文化3非统设选修2省7351419诗词鉴赏3非统设选修2省7451420新疆少数民族文化概论3非统设选修6省7551444专业证书课程3非统设选修3省7651852数据库原理与应用4非统设选修2省284\n7751890外国文化专题3非统设选修5省7851937职业生涯规划（1）2非统设选修1省7951999应用写作（汉语）2非统设选修3省80183财政与税收4统设选修4省81504公共关系学4统设选修1省82514公共关系实务3统设选修3省831012劳动法学3统设选修3省841191企业文化4统设选修1省851236人力资源管理4统设选修1省861281商务谈判实务3统设选修5省871676新疆历史与民族宗教理论政策教程3统设选修2省881712行政法与行政诉讼法5统设选修2省891796艺术欣赏3.5统设选修4省902108商务礼仪概论2统设选修2省912118文化政策与行政法规4统设选修3省922119现代媒体与传播4统设选修4省932120文化艺术策划原理4统设选修6省942121文化行政管理4统设选修2省952126西方文化概论3统设选修3省962131企业运营与发展2统设选修2省972155大学语文2统设选修2省9850030WTO概览2统设选修3省9950048财务报表解释3统设选修6省10050052财政与金融4统设选修3省专业/职业延展课601510150280税收基础4统设选修4省10250315合同法概论4统设选修4省10350481科学史与科学哲学3统设选修6省10450530逻辑与方法论3统设选修5省10550542秘书资格证书专题(2)3统设选修6省284\n10650783统计原理与方法3统设选修5省10750854西方名著选读3.5统设选修5省10850862现代管理思潮4统设选修5省10951050知识产权法概论4统设选修6省通识课2014具体课程见“通识课列表”综合实践113141102111毕业论文5统设必修6省11150631社会调查3统设必修5省1122456职业技能实训（一）3统设必修4中央1132454职业技能实训（二）3统设选修5中央本专业综合实践环节有地方电大根据中央电大制定的实践环节教学大纲组织实施。该环节不得免修。284\n表三课程说明课程性质课程名称内容介绍学分教学时数公共基础课程开放教育学习指南开放教育学习指南是为广播电视大学开放教育学生开设的必修课。本课程的教学目的是使接受电大远程开放教育的学生在进入专业课程学习之前，了解和熟悉电大开放教育新的学习环境，建立与开放教育模式相适应的新的学习理念，了解并尽快适应远程开放教育教与学的方式，掌握基本的学习技能，逐步培养自主学习的习惯和能力。本课程的主要内容：概述现代远程开放教育含义、特点及其与其他教育形式的区别；介绍广播电视大学的系统结构、办学形式、运行机制、教学管理和社会声誉；介绍电大现代远程教育一般的学习形式、学习方法和技巧；介绍利用计算机网络进行学习的方法，怎样利用计算机网络与教师、同学进行交流，以及计算机辅助教学软件等一般教学媒体的使用方法等。1108英语Ⅰ（1）（2）本课程为公共英语课程。通过课程的学习，学生应能掌握1600左右的常用词汇(包括入学要求掌握的600词)和若干相关的常用词组及基础语法知识；能够听懂发音清楚、语速较慢的教学用语和日常生活用语，并能用英语进行简单的日常交谈；能够读懂所学词汇和语法范围内的故事、短文及通知、便条等；能够写出简短的私人信函，或用便条传送具体的信息。邓小平理论和“三个代表”重要思想概论本课程是中央广播电视大学各专业学生的政治理论课程。本课程的主要内容：邓小平理论和“三个代表”重要思想形成的社会历史条件、形成和发展的过程、主要内容和科学内涵以及历史地位和指导意义；党的思想路线、社会主义本质、基本国情、改革开放，以及党在目前时期有关经济建设、政治建设、文化建设、祖国统一、国际战略和党的建设等各方面的理论和政策。236专业基础课程简明现代汉语本课程是专业基础课中的必修课。简明现代汉语是一门讲授现代汉语普通话构成与运用规范的课程，内容包括普通话语音、语汇、语法、文字、修辞几个部分，在介绍基础知识的的同时，介绍语言运用规范，并指导学生进行语言训练，目的是提高学生运用语言的水平。354中国文学经典本课程是专业基础课中的必修课。本课程的教学目的是通过讲解中国文学的经典名作，培养学生欣赏和分析文学作品的能力，从而提高学生的文学修养，提高学生的语文应用能力。本课程的教学内容主要有：中国古代诗、文、词、曲、小说等经典作品选讲，中国现代经典作品选讲；包括鲁迅的《狂人日记》、《阿Q正传》、老舍的《骆驼祥子》、沈从文的《边城》、张爱玲的《金锁记》等。590欧美文学经典本课程式专业基础课中的必修课。本课程的教学目的，是使学生通过阅读外国文学著名作品，具有一定的鉴赏外国文学作品的能力，提高文化素养。本课程的主要内容：讲授从古希腊至20世纪欧美文学史上著名作家的重要作品。354管理学基础（A）本课程是选修课。通过本课程的学习，可以使学生掌握现代管理的基本理论、基本方法，确立科学的管理理念。本课程的主要内容：管理学的基本概念、知识、思想；企业管理的基本知识；预测决策的基本理论和方法；计划工作的方法与原理；组织工作的原理与方法；领导与控制的基本理论与方法590284\n法律基础知识本课程是选修课。讲授法学基础知识中的公司法、劳动法、知识产权法。合同法的主要内容：合同是当事人之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议，是日常生活中最普遍最常见的债。通过学习合同法了解如何订立有效的合同。公司法的主要内容：公司法调整公司的设立、成立、变更和终止过程中产生的权利义务关系。通过学习公司法了解公司的设立和公司成员及其内部机关的权利义务关系。知识产权法的主要内容：知识产权包括商标权、著作权和专利权，与公民的生活日益紧密。通过学习知识产权法了解如何保护自己的权益。236逻辑学基础本课程是专业基础课中的选修课。通过本课程的教学，使学生能够比较系统地掌握和理解普通逻辑学的基本概念、基本原理和推演技巧，提高思维的准确性、敏捷性，增强学生的语言表达能力、论辩能力、写作能力，以及初步运用逻辑知识解决实际问题的能力，为学生进一步学习其它专业知识提供必要的逻辑工具。课程主要内容：普通逻辑基本原理。包括：概念、判断、推理、假说、逻辑基本规律、论证等。354续表职业核心课程职业核心课程说明与规则表中双证课程不一致，没有双证课程的课程说明秘书实务本课程应用性强，要求从秘书工作实际出发，通过介绍秘书实务的各项工作内容、基本要求、操作规范、实施程序以及注意事项等，使学生了解秘书实务的工作方法和技巧，具备从事现代通用秘书工作的素质和能力，达到各企事业单位、社会团体的办公室人员相应岗位的要求，进而使秘书专业的学生具备过硬的职业能力和较高的操作水平。本课程的主要内容：秘书日常事务处理（包括日程安排、值班工作、印信管理、接待方案策划等）、办公室事务管理、会议管理、商务活动组织与管理、秘书沟通与协调、秘书财务管理等。472应用写作本课程的教学目的，是使学生系统掌握常用的应用类文章的实际用途及其写作要领，获取为高级应用型人材所必备的文章写作能力和文章分析与处理能力，使其实际写作水平得到切实的提高，以适应当前和今后在工作、学习、生活中的写作需要，为其总体素质和能力的提高提供必要的保证，并为即将开始的毕业作业的写作做好充分的知识准备。本课程的主要内容：“绪论”为应用文写作概述，六大教学单元分别讲述行政机关公文、事务文书、公关文书、财经文书、法律文书、生活文书等几大类实用文体中常用文种的写作知识，以及收发文处理。472284\n公关与沟通通过对本课程的学习，使学生了解公关与沟通的目的和意义，掌握公关活动的各个环节和要领；明确沟通的概念、过程及其类型；掌握沟通冲突的处理方式；把握有效沟通的原则；熟知秘书沟通的主要内容、特点和原则；掌握商务谈判的技巧与方法；掌握生活礼仪、求职礼仪、日常工作礼仪、宾客接待礼仪、会务礼仪、商务谈判礼仪、广义社交礼仪等礼仪知识；掌握专题活动策划的基本知识与工作方法。本课程的主要内容:企业文化知识、企业人事管理知识、企业公共关系知识、企业经营管理常识、专题活动的策划；沟通的概念与内容、沟通的方法和技巧、有效沟通的步骤、沟通的意义；客户接待与服务、相关的礼仪知识、商务谈判技巧等。472☆办公自动化本课程为职业核心课程中的必修课。主要学习办公自动化设备的结构特点、基本工作原理及功能、安装使用、维护与保养、简单故障排除等方面的知识。能用Office软件熟练制作文档、演示文稿和网页；能用压缩软件压缩和解压缩文件；能用下载软件、搜索软件搜索、下载并管理各类信息和文件；能用打印机、传真机、复印机、扫描仪等设备处理相关办公事务，并能处理上述各种办公设备的常见故障。同时还学习计算机系统的基本概念、基础知识。通过学习，使学生初步掌握计算机基础应用知识和技术。掌握操作系统软件、文字编辑软件、制表软件的使用，Internet的操作等；理解计算机文字处理的基础知识，熟练掌握文字处理软件；了解网络的基本概念及使用方法。本课程的主要内容:计算机办公基础知识、WindowXP操作系统、Word应用系统、Excel应用基础、PowerPoint应用基础、计算机网络应用基础以及办公室设备诸如操作打印机、传真机、复印机、录像机、摄像机、刻录机、扫描仪等使用。472办公信息处理通过本课程的学习，使学生能够掌握信息收集、整理与存储的基本知识，能够进行信息的传递，开发与利用工作，同时对信息进行必要的决策与反馈，对于信息资源进行有效管理；能够进行纸质文档、电子文档的分类处理；能够进行文书归档整理：包括档案的分类、保管期限的划定、组卷及案卷的装订与入盒等；能够进行归档文件的管理与维护，包括纸质、特殊载体和电子档案的管理与维护。本课程的主要内容:信息的收集、信息的筛选、信息的分类、信息的校核、信息的传递、信息的存储、信息的开发、信息的利用、信息的反馈；档案的分类、档案检索工具的编制、档案的鉴定、档案库房及存储档案的管理、档案的利用、档案参考资料的编写、电子档案的管理。472人力资源管理本课程使学生掌握人力资源管理的基本知识、基本原理，学会用人力资源理论分析和解决企业实际问题的方法，同时使学生掌握合理利用人力资源的思想。472续表284\n通识课组织行为学本课程是选修课。组织行为学是研究一定组织中人的行为规律性的一门科学，其教学目的是让学生深入掌握有关个体行为、群体形为、领导行为和组织形为的规律、理解并能灵活应用有关激励理论和激励方法，了解组织变革的发展趋势，从而使学生更能适应现代管理的发展需要。454文书档案管理本课程是选修课。本课程的主要内容：文书档案管理概述、公务文书的特点、作用、分类、写作、收发文程序；档案的收集与鉴定、整理与保管、检索与利用、新载体档案管理。354文书档案管理本课程的主要内容：文书档案管理概述、公务文书的特点、作用、分类、写作、收发文程序；档案的收集与鉴定、整理与保管、检索与利用、新载体档案管理。354公共行政学本课程旨在培养具有一定专业知识、管理理论和管理能力的管理人才。教学内容既包括了本学科的基本知识、基本技能和基本理论，也介绍了本学科的最新发展。同时，紧密联系行政管理和行政改革的实践。本课程的主要内容：绪论、行政环境、政府职能、行政体制、公共组织、行政领导、人事行政、机关行政、行政决策、行政执行、行政监督、法制行政、行政方法、公共财政、行政效率、行政改革共十六章内容。590广告文案广告文案是中央广播电视大学广告专业的一门必修课。广告文案是广告专业课程的组成部分之一。以有偿的媒介传播为主要特征的广告，广告文案为其主要支撑。广告文案以广告作品的创意、策划为写作前提。广告文案在广告中往往起着表达广告主题和传达广告信息的重要作用。因此，广告文案肩负着培养和训练广告人员从事专业写作素养和能力的任务。相关课程有：广告学概论、广告心理、广告创意与表现、广告策划等。广告文案所传达的是广告作品中深具说服力的主题信息，它是对广告创意的深化，它能有效地提高受众对广告作品的记忆度，它的写作需要较深厚的文化素养和文字功底。鉴于广告文案的重要，培养广告从业人员有目的的写作能力，特别是思维创造力，就成为了本课程的基本教学目的。472营销策划案例分析课程主要讲授从权衡营销目标到评估策划效果的各类营销策划活动，并在此基础上分析市场营销经典案例。主要教学内容分为十五章，包括营销策划的准备、营销策划的基础、营销目标的设计、目标市场的选择、市场定位策划、营销战略策划、产品策划、价格策划、分销渠道策划、促销策划、广告策划、公共关系策划、营销预算的制定、营销评估、营销过程的控制等。本课程的教学目的是通过该课程的学习，使学生获得关于营销策划的基本知识，培养学生执行、组织、和管理营销策划活动的能力，并提高学生运用营销理论分析和解决各类营销问题和营销案例的能力。472284\n硬笔书法本课程是专业基础课中的选修课。本课程教学内容由三个板块组成：1.书法和硬笔书法的基础知识，硬笔书法的学习方法。2.行书基础知识；行书的笔法；行书的构件和组合原则；行书的章法。3.楷书基础知识；楷书的笔法；楷书的构件和组合原则；楷书的章法。通过学习本课程，使学生了解硬笔书法的基本特点，掌握硬笔书法的基本技法，为今后进一步学习奠定基础。354简明古代汉语本课程是中央广播电视大学现代文员、新闻等专业开设的一门语言工具课。《简明古代汉语》授课内容分为“文字编”、“词汇编”、“语法编”和“综合运用编”，共有19讲，每讲包括选文、本讲选词概述和通论等知识内容，本课程的教学目的，是依据所修专业的需要，培养学生阅读古代文献的能力。472综合实践环节职业技能实训（一）该课程是统设必修课程，是依据2006年修订的《秘书职业标准》开发的。该职业技能实训主要通过技能实训平台，利用计算机、多媒体等教学手段实行虚拟职业技能训练，能使学习者直观、全面地练习并提高职业技能。该课程涵盖了秘书职业标准四级的全部技能要求，以实训单元测试题、实训综合练习的形式进行综合实训，考察学生对秘书职业技能的掌握情况。秘书职业技能实训（一）考试成绩达到60分，可申请秘书职业资格证书（四级）。3职业技能实训（二）该课程是统设选修课程，是依据2006年修订的《秘书职业标准》开发的。该职业技能实训主要通过技能实训平台，利用计算机、多媒体等教学手段实行虚拟职业技能训练，能使学习者直观、全面地练习并提高职业技能。该课程涵盖了秘书职业标准四级的全部技能要求，以实训单元测试题、实训综合练习的形式进行综合实训，考察学生对秘书职业技能的掌握情况。秘书职业技能实训（二）考试成绩达到60分，可申请秘书职业资格证书（三级）。3注：与职业资格证书紧密相关的课程称为双证课程（在一个教学方案中，双证课程一般设计为5门，包含3门核心双证课程和2门辅助双证课程，其中“★”表示核心双证课程、“☆”表示辅助双证课程，在课程名称前面标出。284\n文化教育大类语言文化类现代文员（专科）专业教学实施方案一、专业教学特点1．学生特点本专业的学生主要由在职职工和社会青年构成。其中部分在职职工为企事业单位文员、初级秘书（如公司前台接待、文印员、收发员等）。2．课程特点本专业的主要课程（公共基础课和通识课除外）按教学特点可以分为三类：（1）以文本教学为主的课程：主要有专业基础课中国文学通论、阅读与写作基础、网络使用基础、法律基础与实务、简明经济学教程等和专业/职业延展课中的部分课程。这些课程的设置旨在培养学生良好的文化修养、掌握语言逻辑基础知识、法律和经济学基础知识等。在教学内容上应突出知识性和应用性，在教学手段上可利用现有的远程教学手段，以文本教学为主。（2）文本教学和实操性教学相结合的课程：主要有职业核心课中的应用文体写作、应用汉语教程、现代文员基础、办公自动化和办公室管理等5门双证课程。职业核心课是职业技能型课程，在教学中应注意文本教学和实操性教学相结合，使学生通过学习，真正掌握现代文员的实用技能。5门双证课程涵盖了秘书职业资格证书三、四级的内容，因此在教学中还应注意掌握秘书职业资格证书规则的内容及其发展变化，并将其融入教学。（3）实操性、实践性课程：职业技能实训课是综合训练课，也是获得秘书职业资格证书的重要环节。在教学中应突出实操性的特点，注意使学生把所学的知识运用到实践中去。此外社会实践和毕业作业亦应突出实践性的特点，毕业作业的选题应选择和秘书工作相关的题目。二、专业教学准备（一）条件准备1．师资（1）省级电大284\n省级电大应配备1名专业负责人，每门统设课程至少配备1名课程责任教师，每门省开课程应配备主讲教师和至少1名课程主持教师。至少应有2名以上同类专业毕业或从事3年以上同类专业教学的专职教师从事教学工作；至少有一名职业技能鉴定考评员（可兼职）。专业负责人应具有本学科或相关学科高级专业技术职务，或具有硕士以上（含）学位及3年以上高校（科研机构）工作经历。（2）教学点教学点至少应有1名以上同类毕业或从事2年以上同类专业教学的专职教师从事教学工作；至少有1名职业技能鉴定考评员（可兼职）。专职教师应有本学科中级专业技术职务及5年以上高校（科研机构）工作经历，或具有硕士学位及2年以上高校（科研机构）工作经历。2．实验、实训条件：配备相应的开展秘书技能实训的条件，包括至少1名接受过培训的实训教师，能进行秘书职业技能实训的多媒体、计算机网络设备，和良好畅通的信息沟通机制。3．教学基本条件省级电大和教学点应配备适应开放教育学习使用的各种硬件支撑条件，包括：视听教室，多媒体、网络和计算机教室，语音教室，讨论和辅导教室等；其次是要有教学及管理的软件支持条件，包括一定数量的专职管理人员、比较完善的教学管理制度与办法、根据中央电大的要求配备教务管理软件、全套教学资源，并与中央电大及其他教学点之间保持畅通的信息沟通。（二）教学文件准备1．实施性专业培养方案的制定实施性专业培养方案是省级电大根据中央电大专业培养方案、结合地方经济社会发展和本地区学生的需要制订的实施性教学文件。实施性专业培养方案包括实施性专业规则和专业教学实施细则。（1）实施性专业规则的内容结构与中央电大编制的专业专业规则相同，实施性专业规则的统设课程与中央电大专业培养方案保持一致，非统设课程可在中央电大专业规则284\n的基础上进行适当调整。（2）专业教学实施细则专业教学实施细则内容包括专业师资，教学设施，入学教育安排，课程教学和综合实践教学的具体安排，教学支持服务的具体安排，教学检查与评价的安排等。2．课程教学大纲的制定教学大纲是进行课程教学、考核和教学质量评估的指导性文件，也是编写（制）教材和其他多种媒体教学资源的依据。课程教学大纲包括大纲说明、媒体使用和教学过程建议、教学内容和教学要求等三个部分。统设课程的教学大纲由中央电大教务处组织教学部门制定，非统设课程的教学大纲由省级电大教务处组织教学部门制定。3.课程教学实施细则（方案）课程教学实施细则包括统设课程（含统设必修课程、统设选修课程）教学实施细则（方案）和非统设课程教学实施细则（方案），前者是依据统设课程教学设计方案制定的实施性教学文件。后者课程教学实施细则（方案）一般包括以下内容：各章节教学内容及具体要求，已配置的教学资源及获取渠道，课程教学模式建议，各章节教学内容的导学、自主学习与助学安排，平时作业与课程实践环节的安排及要求，教学支持服务的内容及具体方式，形成性考核内容、要求及具体方式，终结性考试的内容、要求及具体方式等。统设课程和非统设课程的教学实施细则（方案）均由省级电大教学部门负责制定，由省级电大教务处在开课前发布。4．课程考核说明每门课程均提供课程考核说明，他是对考核对象、方式、内容、要求、试卷标准等具体说明，是学生学习、备考的指导性文件。课程考核说明根据教学大纲的基本要求，结合多种媒体教学资源以及开放教育课程考核的特点进行编制。统设课程和非统设课程的考核说明分别由中央电大和省级电大教学部门编制。（三）教学资源准备1284\n．根据中央电大教学资源建设规划，选聘专家担任课程主讲、主编，建设统设必修课的多种媒体教学资源，主要包括文字教材、音像教材、CAI课件、网上资源和网络课程。2．省级电大非统设课程，应根据远程开放教育特点，选聘有关专家，运用现代教育技术理论进行多种媒体教材一体化整体设计，组织教材建设，优化媒体组合，提高教学效果。（四）师资培训1．师资培训师资培训的内容主要包括远程教育理论、现代教育技术、教学设计、专业建设、教学资源建设、教学支持服务、教学管理和教学研究等。师资培训采用分级实施的方式进行。中央电大主要负责组织省级电大的专业和统设课程责任教师的培训，省级电大负责组织省级以下电大的专业和统设课程责任教师的培训及其他培训。开课前，中央电大将组织全国电大系统开展新开课程的师资培训，各省级电大及教学点现代文员专业课程责任教师、辅导教师均应参加培训。省级电大也应加强对辅导教师开展有针对性的培训。师资培训的形式应视情况适当确定。既可以采取召开培训会、举办培训班的方式进行，也可以通过网络、双向视频系统或者下发培训资料等方式进行。2．教研活动中央电大和省级电大组织的教研活动，原则上每个专业每学期不少于一次。地市级电大和教学点根据教学工作需要，适时组织专业或课程的教研活动。教研活动应有计划地进行。教研活动安排原则上于开学前在电大在线远程教学平台上发布。开展教研活动的前两周，教研活动组织者在电大在线平台上公布教研活动的内容及要求，以便参加活动的教师提前做好准备。教研活动可采取多种形式，提倡开展网上教研活动。3．实训教师及考评员培训实训教师和考评员参加统一的培训，考评员培训合格，发给考评员证书。三、教学环节与要求教学过程的落实是开放教育深化教学改革、探索教学模式、保证教学质量的重要环节。各地电大在教学中，要做好以下工作：（一）入学教育：新生入学，应认真组织好入学教育，切实上好“开放教育学习指南”284\n课，使学习者对远程教育的教学特点和学习要求与方式、本专业的课程设置和课程的实施与组织、综合实践教学的要求、学习支持服务等有基本的了解，同时应培养学习者应用计算机的能力，利用网络获得信息和学习支持服务的能力。（二）制定学习计划：本专业部分课程有一定先后接续性；将5门双证课程分别安排在3个学期中，目的是尽量平均学生的学习压力；因此应尽量指导学生按专业规则中的课程进度表选课。职业技能实训课是一门综合性课程，应在学生学完5门双证课程后选修。（三）远程教学1．广播电视教学中央电大根据资源建设规划建设统设必修课的音像教学资源，并通过卫星将音像教学资源传输到各教学点，各教学点通过卫星接收设备接收下载音像教学资源，或组织学生收看，或刻录成光盘供学生使用，或转换成流媒体挂在网络上供学生点播。2．网络教学中央电大统设必修课的有关教学文件、课程设计方案、课程辅导文本等在新课开出前提供在网上相应的专业和课程中，新开课程、滚动课程每学期网上有相应的教学和教研活动，期末时有相应的辅导。省开课程也应安排相应的网上教学，为广大师生提供一个在线交流、自主学习与个别化教育的环境，引导学生利用网络学习，积极参加网上教学活动。（四）面授辅导各单位的专职或兼职辅导教师，应选择学员方便的时间安排到校集中讲解、答疑。集中面授辅导除针对课程的重点、难点进行适量讲解和答疑以外，更应为学员提供实际操作技能训练的机会和指导。提倡辅导教师采用案例、任务驱动教学方式进行辅导以及实训，引导学生发现问题，培养学生分析和解决问题的能力，面授辅导不提倡系统讲授，应指导学生使用录像教材，共享优质教育资源。（五）实验/实训鉴于现代文员专业实用性较强、秘书职业技能实训在秘书职业资格证书中的重要地位的特点，教学实施方案中安排了课程实训、职业技能实训。1．课程实训（技术支持单位开发并负责，逐步配套）284\n课程实训是针对五门双证课程的知识内容和所应掌握的技能要求而制定的题库训练，学生利用课程实训光盘中的大量实训题目来进行反复练习，从而掌握五门双证课程中的技能要求。2．职业技能实训设置秘书职业技能实训（一）、（二），该实训课程是依据2006年修订的《秘书职业标准》开发的。该职业技能实训主要通过技能实训平台，利用计算机、多媒体等教学手段实行虚拟职业技能训练，能使学习者直观、全面地练习并提高职业技能。“秘书职业技能实训”由中央电大统设，按中央电大对统设必修课的规定实施教学和考试。（1）秘书职业技能实训（一）：涵盖了秘书职业标准四级的全部技能要求，以实训单元测试题、实训综合练习的形式进行综合实训，考察学生对秘书职业技能的掌握情况。秘书职业技能实训（一）考试成绩达到60分，可申请秘书职业资格证书（四级）。（2）秘书职业技能实训（二）：涵盖了秘书职业标准三级的全部技能要求，以实训单元测试题、实训综合练习的形式进行综合实训，考察学生对秘书职业技能的掌握情况。秘书职业技能实训（一）和（二）考试成绩均达到60分，可申请秘书职业资格证书（三级）。秘书职业技能实训（一）、（二）由技术支持单位开发并负责。3．社会实践社会实践是学生了解秘书实际工作状况的重要环节，应尽量选择企事业单位各类办公室进行社会实践，实地考察、实践秘书工作。社会实践按中央电大统一要求组织实施。4．毕业作业毕业作业是对学生总体学习结果的检查和总结。毕业作业的题目应选择和秘书工作密切相关的题目，并注意追踪秘书工作发展的动向。毕业作业按中央电大统一要求组织实施。（六）作业与考核1．平时作业按照专业规则表的要求，各门课程应至少安排四次平时作业。统设必修课的课程作业由中央电大统一安排，地方电大可视当地学员的学习情况补充少量作业，其他课程的作业由地方电大责任教师安排，可以通过网络或辅导教师等渠道加以布置。由地方电大落实本地区的平时作业工作，并组织作业批改。2．课程考核284\n课程考核包括形成性考核和终结性考试。课程考核的内容必须符合教学大纲，以基本理论、基本知识和基本技能考核为主，同时注意考核学生综合运用所学理论、知识和技能分析解决问题的能力。（1）形成性考核现代文员专业四次平时作业的成绩即为形成性考核的成绩。中央电大教学部门负责设计统设课程形成性考核方案，省级电大教学部门负责设计非统设课程形成性考核方案。省级电大和地市分校分别根据中央电大和省级电大分布的形成性考核方案制定实施细则，增强形成性考核的可操作性。教学点负责形成性考核的组织实施，地市级电大负责形成性考核成绩初审，省级电大负责形成性考核成绩复审，并对形成性考核的组织实施工程和质量进行监控和检查。中央电大负责形成性考核的指导和抽查。形成性考核的指导教师或辅导教师由教学点按照有关规定聘请，一般应具有本专业初级及以上职称，有一定的教学经验，熟悉远程开放教育要求和相关规定，掌握课程形成性考核的要求。其成绩由指导教师或辅导教师按形成性考核方案或实施细则的有关标准评定。（2）终结性考试中央电大和省级电大分别负责统设课程和非统设课程终结性考试的试题、答案及评分标准的命制。采取命题组命题的方式。严格按照课程教学大纲、教材和考核说明，结合现代远程开放教育的教学特点和学习者特点，设计考试内容以及试卷的题量、题型、覆盖面和难易程度等。中央电大和省级电大分别负责组织统设必修课程的全国统一考试和统设选修课程及非统设课程在本地区的统一考试。（3）双证课程考核双证课程考核按照中央电大统设必修课程的考核方式组织实施。四、教学评价与检查1．教学评价教学评价包括学校的教师队伍、教学条件、教学活动、教学过程管理及教学工作绩效等评价。284\n中央电大负责全国电大开放教育的教学评价，省级电大负责所在地区开放教育的教学评价。2．教学检查教学检查包括教师、教学管理人员和技术人员的配置、培训和职责履行情况；计算机网络及远程教学设施和实验实训设施的建设和使用情况；多种媒体教学资源的开发、配置和使用情况；教学模式改革和教学管理模式改革的研究及实施情况；课程实践环节的设计及实施情况，综合实践环节的设计、组织实施和考核验收等情况；教学支持服务的内容、方式及开展情况；教学全过程和主要教学环节的管理制度建设及执行情况；考点设置、考试组织实施及考风考纪情况等。教学检查要坚持综合检查与专项检查相结合，书面材料检查与实地考察、网上检查相结合的原则。各级电大制定教学检查制度，负责教学检查的组织实施。中央电大和省级电大安排的教学检查由中央电大和省级电大分别组织实施。3．教学反馈教学反馈是师生之间、学生之间多向信息交流的过程，是优化教学过程，实现教与学和谐统一的必不可少的环节，它贯穿于教学的全过程。教师作为课堂教学活动的组织者、引导者、参与者，通过教学反馈可以了解学生知识掌握、方法获得的情况，也可以检验自己的教学方法和教学效果，从而根据反馈信息随时调整教学进程，促进学生的发展。各级电大的教师应该可以通过E-mail、BBS论坛、电话、QQ或MSN等手段及时回复学生的问题，与学生交互，了解学生学习、工作、生活等情况。4．巡教巡考中央电大负责组织对各教学点单位的教学及考试工作进行指导和检查，检查教学过程落实情况、考试情况和毕业论文的组织安排。五、教研活动本专业在电大系统中建立全国广播电视大学现代文员专业教学研究中心组。专业教研中心组的职能是：交流沟通各地方电大的教学情况，互相学习先进经验，取长补短；研究本专业教学中存在的问题，给出解决方法，指导本专业的教学。条件成熟的课程建立系统课程大教研室，开展课程教研活动。284\n六、其他事项（一）关于毕业证书1．达到毕业要求的学生，颁发国家承认的专科毕业证书，并报教育部进行电子注册。毕业要求见《中央广播电视大学学籍管理办法》的相关规定。2．毕业证书申请及发放程序（1）学生申请毕业并填写《中央广播电视大学毕业申请表》。（2）省级电大于每年6月15日前将当年1月以前（含1月）、11月30日前将当年7月以前（含7月）达到毕业要求的学生数据上报中央电大。（3）中央电大于每年6月15日前向1月以前（含1月）达到毕业要求的学生、11月30日前向7月以前（含7月）达到毕业要求的学生颁发毕业证书。（4）中央电大每年7月将当年1月、每年12月将当年7月颁发的毕业证书，报教育部进行电子注册。（二）关于职业资格证书1．证书简介秘书职业资格证书是根据《中华人民共和国职业分类大典》设置的职业资格证书。秘书职业资格证书全国统一鉴定由人力资源和社会保障部管理，是国内唯一的国家级秘书从业人员资格证书。《中华人民共和国职业资格证书》，并实行统一编号登记管理和网上查询。证书持有者可从事接待工作、档案工作、文书拟写与处理、会议组织、信息工作、办公室日常事务以及协调工作。2．证书等级2006年修订的《秘书职业标准》中，划分出四个等级，即五级秘书职业资格（初级）、四级秘书职业资格（中级）、三级秘书职业资格（高级）、二级秘书职业资格（技师）。3．申报条件（1）五门双证课程和职业技能实训（一）成绩达到60分者，具备申请四级职业资格证书的条件。（2）具备四级职业资格证书申请条件，同时三门核心双证课程成绩达85分以上、职业技能实训（二）达到60分者，具备申请三级职业资格证书的条件。284\n4．证书申请及发放程序（1）申请时间省级电大负责组织学生申报，并于每年6月15日前、11月30日前分别将春、秋两季申请职业资格证书的学生数据上报中央电大。（2）申请材料1）申报表(填写姓名、性别、出生年月日、身份证号码、文化程度、联系方式等基本信息)2）学生身份证复印件一份3）正面免冠同底的两寸照片3张（3）中央电大将成绩单和申报材料提交职业资格证书管理部门。（4）职业资格证书管理部门进行资格审核，并在15个工作日后颁发相应等级的职业资格证书；（5）中央电大统一向有关部门申请发放秘书职业资格证书。（三）课程开放的学生5门秘书双证课程和秘书职业技能实训课程可以打包面向社会开放。社会学习者可以注册学习这些课程，如果参加中央电大统一的考试成绩合格，履行一定手续后,也可以申请相应的秘书职业资格证书。如果想续读电大开放教育专科学历的现代文员专业，所修课程可以在该专业中替换相应的课程学分。284\n文学学科新闻传播学类广告（设计与制作方向）（专科）专业规则表一培养方案概要专业名称广告（设计与制作方向）(专科)一、招生对象具有高中学历（含同等学历）及以上学历者二、培养目标与要求2.1培养目标本专业培养社会主义建设需要的德、智、体全面发展的,重点面向基层的应用型高等专门人才。在政治思想道德方面，拥护党的基本路线，热爱祖国，具有全心全意为人民服务的精神；遵纪守法,有良好社会公共道德和职业道德。在业务知识和能力方面，既具有广告学基本理论知识、更能熟练掌握基本美术技能、计算机平面设计技能、多媒体作品制作能力；还要具有较强的动手能力与实际工作能力，富有创新精神和自主学习能力。2.2培养要求1.政治思想方面，拥护党的基本路线，热爱祖国，具有全心全意为人民服务精神；遵纪守法，有良好的社会公共道德和职业道德。2．专业/职业技能方面：本专业采取理论与实践相结合的教学方法,要求学生能较为系统地学习广告学以及广告设计基本原理与技能，接受广告美术设计的基本训练；使学生通过三年业余学习,掌握从事广告设计与制作等相关职业所必需的专业基础理论和基本职业技能。毕业生应获得以下几个方面的基本理论与技能：了解广告领域中涉及的基本原理与基本知识；熟悉现代广告媒介、广告技术手段；掌握美术基本技能、广告创意与设计方法、计算机平面设计技能等。本专业素描、色彩、构成、计算机平面设计、数字广告设计与制作等课程需要实验教学；要求学生毕业后能够直接上岗,胜任广告公司、公关公司、媒体、报刊、出版社、企业等单位设计、制作、编排部门的相关工作。在身体素质方面要求：身体健康,能精力充沛地工作。3．文化知识方面，具备基本的广告行业基础知识；具备基本的艺术设计知识和基本审美能力，具有美术理论基础，具有一定的文化素质。4．按照学校规定可取得多媒体作品制作员（职业资格四级）、高级多媒体作品制作员（职业资格三级）资格证书。三、培养规格3.1层次专科3.2学制二年制，按三年业余学习安排教学进程。学习年限最短二年半，最长八年。3.3学分最低毕业学分76，职业资格证书四级20学分，三级23学分。3.4证书类型学历证书主体职业技能资格证书具体说明层次（等级）专科毕业证书职业资格证书三级(多媒体作品制作员)、四级(高级多媒体作品制作员)。两个等级：多媒体作品制作员（职业资格四级）、高级多媒体作品制作员（职业资格三级）获取条件达到毕业条件（1）五门双证课程和职业技能实训（一）成绩达到60分可申请四级职业资格证书。（2）三门核心双证课程成绩达85分以上，另外两门双证课程和职业技能实训（一）、（二）达到60分，可申请三级证书。需要具备的知识能力:·广告行业基本原理与知识·艺术设计基础知识·设计软件操作知识·广告设计基本原理与技能·美术基础284\n·多媒体制作能力续表专业名称广告（设计与制作方向）(专科)四、就业面向和职业生涯发展4.1就业面向1．行业：民营企业、合资公司、事业单位2．职业：A在广告制作公司、文化传播公司、影视公司、网络公司、出版社，从事广告设计与制作、多媒体教学软件制作等工作。B在各广告公司、出版社、印刷业、网络公司、影视传媒公司、新闻媒体等机构，从事广告设计与制作等工作。C在学校、培训机构等单位，从事广告设计与制作，以及相关的教学培训等辅助性工作。4.2职业生涯发展1．职业等级提升：本专业毕业生可在取得多媒体作品制作员（职业资格四级）、高级多媒体作品制作员（职业资格三级）后，通过学习，进一步考取更高级别的职业资格二级证书。2．职业岗位发展：本专业毕业生，可通过进一步学习深造，以及能力提升和工作经验积累，可升任美术指导、设计总监等岗位。五、知识、能力结构及其支撑课程（活动）类型内容描述支撑课程或活动5.1文化基础知识1．思想政治素养邓小平理论和“三个代表”重要思想概论2．文学与写作基础知识大学语文3．艺术常识外国美术史、中国美术简史、★美学原理4．计算机基础知识计算机应用基础5．外语应用基础知识英语Ⅰ（1）（2）5.2职业基础素质1．职业道德（1）服从上级、遵守各项规章制度法律实务职业与人生社交礼仪常见心理问题与危机应对实用法律基础消费者权益保护法素质与思想品德教育服务营销商务礼仪概论企业运营与发展（2）忠于职守，奉公守法（3）讲究诚信，实事求是，兢兢业业，甘当无名英雄（4）谦虚谨慎，文明礼貌2．职业态度（1）执行力强、工作认真、尽职尽责、谨慎承诺、精益求精（2）主动钻研业务（3）具有时限意识、精准意识、创新意识、服务意识3．职业生理能在远程教育的条件下完成学业，能适应本岗位正常工作5.3专业/职业能力1．职业技能（1）专业基础知识：·了解基本的设计理念及广告学基础知识；·掌握设计与制作的流程及一般规律；·了解创意设计基本原理、相关概念和术语。★视觉设计基础、★广告学概论、中外设计史、优秀广告作品评析284\n续表专业名称广告（设计与制作方向）(专科)五、知识、能力结构及其支撑课程（活动）（续）5.3专业/职业能力1．职业技能（2）美术基础：·掌握正确观察方法；·具有一定的形体塑造能力；·具有把握色彩表现的基本能力；素描、色彩、构成、图案基础、数字色彩（3）设计软件应用和编辑图像素材技能：·具有基本的计算机操作能力；·具有熟练的计算机图像处理能力；·掌握基本的平面设计软件操作方法；☆计算机平面设计(1)(2)☆数字广告设计与制作（4）职业能力拓展：具备相关专业拓展能力和艺术基本素养。书法、篆刻、企业运营与发展、大众传播通论、影视鉴赏、桌面出版与印刷2．专业知识（1）了解基本的广告学相关基础知识、创意设计基本原理，及相关概念和术语；熟悉广告制作流程及设计环节在广告领域中的地位；了解广告分类、特征、性质、目的等重要内容。★广告学概论、影视广告基础户外广告设计与制作影视广告设计与制作数字广告设计与制作（2）熟练掌握设计与制作流程及一般规律；了解设计美学常识与视觉传达设计基础知识。★视觉设计基础★美学原理（3）了解优秀作品的特征、判断标准、创意思路、表现方式。优秀广告作品评析数字媒体精品赏析（4）掌握美术史、设计史等方面的知识；了解艺术与设计发展的脉络、主要风格、不同流派的特征与表现规律。中外设计史、外国美术史、中国美术简史（5）掌握相关设计细分类别中的设计方法、设计规律与设计原理。字体设计、招贴设计、POP广告设计、包装设计、展示设计六、专业培养模式与教学方式6.1培养模式采用开放教育的培养模式，引入双证书制度。1．结合中央电大开放式的人才培养模式：以适应经济社会发展现实需要为目标，以适应从业人员学习需求的专业和课程为内容，以整合优化的学习资源为基础，以天网、地网、人网合一的学习环境为支撑，以学习者自主学习为主要方式，以严格而有弹性的过程管理为保障，培养留得住、用得上的应用型高级专门人才。2．专业培养规格涵盖职业标准的要求，使毕业生在获得毕业证书的同时，获得相应的职业资格证书。3．根据职业教育的现状和特点，注重职业教育与广告行业最新发展的同步性，强调专业针对性、实用性与前瞻性的结合。284\n续表专业名称广告（设计与制作方向）(专科)六、专业培养模式与教学方式6.2教学方式采用“现代远程教育”的教学方式，为学习者自主学习提供适用的多种媒体教学资源，重点开展网上教学活动。推进随时入学及选课，随时注册；以专业和岗位需求为根据，以强调实际动手能力为导向，以满足岗位技能的要求为目标，结合学校自身和电大系统的优势，使理论教学与分组教学、项目驱动教学、多媒体课件、幻灯演示、音像制品的播放等多种教学方法与实践相结合，增强学生主动学习、小组协作能力。七、教学管理7.1课程管理1．统设必修课严格执行统一课程名称、统一课程学分标准、统一教学大纲、统一教材、统一考试。2．课程实践环节成绩计入课程学习成绩，没有完成课程实践环节的不能取得课程学分。3．相似课程不宜兼修，如果兼修，只计其中一门课程的学分。7.2开课学期专业规则表中各课程建议开设学期是根据专业知识结构提供的课程先修、后续关系确定的，供学生选课时参考。开放教育各专业所有统设必修课程首轮开设时必须按照建议开设学期开课，之后实行全年滚动开设。284\n表二专业规则表专业名称广告（设计与制作方向）规则号0306学生类型课程开放专业层次专科毕业学分76中央电大考试学分52模块名模块毕业最低学分模块中央电大考试最低学分模块设置最低学分序号课程代码课程名称学分课程类型课程性质建议开设学期考试单位公共基础课131313151862大学信息技术应用基础4非统设选修1省2261大学语文4统设必修1中央3285邓小平理论和"三个代表"重要思想概论2统设必修1中央4405开放教育学习指南1统设必修1中央51813英语Ⅰ(2)3统设必修2中央61819英语Ⅰ(1)3统设必修1中央7815计算机应用基础4统设选修1省专业基础课181825850787图案基础3非统设选修2省951027中外设计史4非统设选修3省10520构成4统设必修3中央11575★广告学概论3统设必修1中央121089★美学原理3统设必修2中央131264色彩4统设必修2中央141443素描4统设必修2中央151488外国美术史3统设选修3省284\n161984中国美术简史3统设选修2省职业核心课2418361750037包装设计3非统设选修3省1850263广告摄影4非统设选修2省1950318户外广告设计与制作4非统设选修4省2050729数字媒体精品赏析3非统设选修4省2150963影视广告基础3非统设选修1省2250987字体设计3非统设选修2省2351055招贴设计3非统设选修3省2451056展示设计3非统设选修3省2551089影视广告设计与制作4非统设选修3省2651831POP广告设计3非统设选修5省职业核心课2418362751835平面广告设计与制作3非统设选修4省28786☆计算机平面设计(1)3统设必修3中央29789计算机平面设计(2)3统设必修4中央301358★视觉设计基础3统设必修3中央311392☆数字广告设计与制作5统设必修4中央322082优秀广告作品评析4统设必修4中央331393数字色彩4统设选修1省341914桌面出版与印刷5统设选修4省专业/职业延展课0057450753中国传统文化概观2非统设选修1省7550878消费者权益保护法3非统设选修4省7651119素质与思想品德教育2非统设选修5省7751126民族理论政策与自治法2非统设选修1省7851403中国文学与中国文化3非统设选修2省7951444专业证书课程3选修3省284\n非统设8051852数据库原理与应用4非统设选修2省8151879首都职工素质课程1010非统设选修1省8252000婚姻与家人关系3非统设选修2省8352001预防保健3非统设选修3省84418服务营销2统设选修5省851367书法2统设选修5省861676新疆历史与民族宗教理论政策教程3统设选修2省872108商务礼仪概论2统设选修2省882131企业运营与发展2统设选修2省8950991篆刻3统设选修5省通识课2014具体课程见“通识课列表”综合实践1131490112毕业作业5统设必修6省9150998专业实践(广告)3统设必修5省922456职业技能实训（一）3统设必修4中央932454职业技能实训（二）3统设选修5中央284\n表三课程说明课程性质课程名称内容介绍学分教学时数公共基础课大学语文本课程旨在增强学生的思想道德和文化素养，提高学生的阅读和表达能力。课程内容包括阅读欣赏、叙述、说明、议论及言语交际等等。教学内容由两部分组成：一是选文，一是知识单元。文章多取自名家名篇，风格多样，可读性强，古今中外兼收并蓄，文短，意美，法活。知识方面，重在理论上的提高。结合选文，指导学生阅读欣赏和表达的实践，着重提高学生运用语言的水平。472邓小平理论和“三个代表”重要思想概论本课程是中央广播电视大学各专业学生的政治理论课程。本课程的主要内容：邓小平理论和“三个代表”重要思想形成的社会历史条件、形成和发展的过程、主要内容和科学内涵以及历史地位和指导意义；党的思想路线、社会主义本质、基本国情、改革开放，以及党在目前时期有关经济建设、政治建设、文化建设、祖国统一、国际战略和党的建设等各方面的理论和政策。236开放教育学习指南开放教育学习指南是为广播电视大学开放教育学生开设的必修课。本课程的教学目的是使接受电大远程开放教育的学生在进入专业课程学习之前，了解和熟悉电大开放教育新的学习环境，建立与开放教育模式相适应的新的学习理念，了解并尽快适应远程开放教育教与学的方式，掌握基本的学习技能，逐步培养自主学习的习惯和能力。本课程的主要内容：概述现代远程开放教育含义、特点及其与其他教育形式的区别；介绍广播电视大学的系统结构、办学形式、运行机制、教学管理和社会声誉；介绍电大现代远程教育一般的学习形式、学习方法和技巧；介绍利用计算机网络进行学习的方法，怎样利用计算机网络与教师、同学进行交流，以及计算机辅助教学软件等一般教学媒体的使用方法等。118英语I（1）本课程依据“以学生为中心”的现代教学思想进行教学资源设计，致力于培养学生的自主学习意识。同时，参照全国公共英语等级考试的基本要求，使本课程所含词汇及语法点能与之接轨。通过对本课程的学习，学生应能掌握1100左右的常用词汇和若干相关的常用词组及基础语法知识；能够听懂发音清楚、语速较慢的教学用语和日常生活用语，并能用英语进行简单的日常交谈；能够读懂所学词汇和语法范围内的故事、短文及通知、便条等；能够写出简短的私人信函，或用便条转达具体信息。354英语I（2）本课程是中央广播电视大学公共英语课，通过本课程的学习，学生应能掌握一定的英语语言基础知识，具备一定的听、说、读、写能力：能掌握1,600词左右的常用词汇（包括入学时要求掌握的600词）和相关的常用词组；能听懂发音清楚、语速较慢的教学用语和日常生活用语；能用英语进行简单的日常交谈；能读懂所学词汇和语法范围内的故事、短文及通知、便函等；能够用便条转达具体信息，写出简短的私人信函。354计算机应用基础计算机应用基础是计算机知识的入门课程，主要着重计算机的基础知识、基本概念和基本操作技能的学习和培养。包括计算机的产生、发展及其运用。计算机系统的组成和使用安全常识；信息处理概述；字符和数的表示方式；汉字输入方法；DOS及Windows操作系统；计算机网络；电子邮件的基本使用方法等。472284\n并兼顾实用软件的使用和计算机应用领域前沿知识的介绍，为学生进一步学习计算机有关知识打下基础。通过本课程的学习，学生应能够掌握计算机的基础知识、文字和数据信息处理技术、计算机网络和一些工具软件的基本使用方法。专业基础课图案基础本课程属于艺术设计专业的一门专业基础课程，分为黑白图案，色彩图案。讲述了图案的基础、分类以及绘制方法。354中外设计史本课程是艺术设计的专业基础课，以艺术设计的历史为主线，涉及与设计形态密切相关的大众传播、视觉心理学、艺术思潮、设计美学、创意设计方法、社会经济等领域。从概念、本质、形式语言、历史发展、设计经典、观念与风格等方面讲解，为学习者完整清晰地勾画出发展的脉络和轨迹，并提出了在设计中应注意的诸多问题。学生通过本课程须掌握艺术设计学的基本理论和基本知识；视觉艺术设计的历史与发展规律；了解经典艺术设计作品的创作方法和技巧；具备进行艺术设计学研究与教学的基本能力；了解有关经济、文化、艺术事业的方针、政策和法规；了解国内外艺术设计学及艺术设计研究的发展动态。以史为鉴，培养学生的艺术素养，建构正确的设计观，把握设计的发展趋势，提高理论素养，更好地完成设计实践。472构成本课程是广告设计专业基础课，内容为平面构成、色彩、立体构成等内容。本课程有利于培养学生对专业设计基本规律的把握，以及从设计的角度掌握基本构图和视觉造型的原理与方法。472★广告学概论本课程是一门基础理论课，也是广告学的一门入门课。主要教学内容包括：介绍广告的起源与发展概况，阐述广告的基本性质与特点，介绍广告学的学科对象、体系及其与相关学科的关系，系统讲解广告与广告学的有关基本概念和基本原理。354★美学原理本课程为必修课，旨在进一步提高学员对自然美、社会美，尤其是对艺术美的分析鉴赏能力，以便在自身设计过程中能更好的提高艺术设计水平。学习本课程，要求掌握美的本质及形态、美的类型、美感的本质特征（以上为审美客体方面的内容）、美感的心理因素、美感的差异性、普遍性（以上为审美主体方面的内容）、美育（审美主体的提高）等内容。354素描本课程是广告设计专业基础课，主要内容为素描技法与基础知识。本课程结合设计专业的特点，同时兼顾各地学员水平的差异，训练学生基本的绘画及造型能力，介绍多种素描学习方法的同时，使学员在素描水平提高的同时为专业设计打好坚实的基础。472色彩本课程是广告设计专业基础课，主要内容为色彩基础知识、静物等对象的写生。本课程结合设计专业的特点，同时兼顾各地学生水平的差异，训练学生基本的绘画及色彩表现能力，介绍多种色彩学习方法，使学员在素描水平提高的同时为专业设计打好坚实的基础。472外国美术史本课程属于艺术设计专业的一门艺术基础知识课程,主要介绍了欧洲历史上各个时期经典的画作、雕塑、建筑及工艺品，培养学生的基本艺术常识。354中国美术简史本课程属于艺术设计专业的一门艺术基础知识课程,介绍了中国历史上各个时期的经典国画、雕塑及工艺品。通过此课程培养学生的基本艺术常识。354包装354284\n专业课设计本课程以现代包装设计的视点，结合国际包装设计新的发展特点，使学生具备一定的设计能力。通过论述包装设计的历史沿革、包装设计的概念认识、设计原则、工艺与材料、结构设计、装饰设计等，使学生在了解包装基本设计知识的同时，更能运用各种平面设计的手法制作出既美观又具有实用价值的包装。通过对包装设计课程的学习和设计创作，让学生基本达到：明白包装的必须功能；懂得包装在市场上发挥的作用；掌握包装设计的基本技巧和方法。广告摄影本课程重视实践练习,具有较强操作性和应用性的特点。课程的主要内容包括:广告摄影概述、广告摄影的创意、广告摄影的艺术表现手法、广告摄影与视觉心理、广告摄影的常用设备、广告摄影用关基础与布光形式、广告摄影的常用技法、数字摄影、通过本课程的学习,使学生掌握广告摄影的基础知识,提高实际操作能力,使学生建立新的思维方法和摄影观念。472数字媒体精品赏析本课程将以大量的数字媒体精品作为案例，介绍数字媒体创意与设计方法、原理与技巧，将欣赏与分析、学习相结合，让学生从感性认识上升到理性认识，从而更加深入地认识和掌握数字媒体设计的精髓。通过对典型的、实际运行中的数字媒体作品进行分析，让学生客观地了解数字媒体从策划、设计、制作到发布的全过程。培养学生的审美能力、观察能力、独立思考能力和专业鉴赏能力，提高学生的人文素养和专业素质。354影视广告基础影视广告是广告表现方法中一种最常用也是效果最好的方法，它的创制过程也是相对最为复杂的。随着影视技术的不断发展，影视广告无论在影视的创作手法上还是制造广告效果方面都有不小的变化，一大批有创意、制作精良、表现准确的中外影视广告作品纷纷涌现。对这些作品进行鉴赏、分析，可以从中吸取许多经验，积累创作素材，为广告专业学生在未来的实践和工作中高起点、高水平的完成任务打好基础。课程的基本任务包括：教授与影视广告相关的各种知识；鉴赏与批评近年来全球获奖影视广告作品及国内日常电视广告作品；制作影视广告脚本；条件允许，制作影视广告。354字体设计本课程属于艺术设计专业的一门专业技能课程，文字设计就是将文字艺术化，是使通过艺术的方法创意而成的文字具有醒目、鲜明的特点，反复读之回味无穷，给人以美的享受。该课程是针对这一方面所做的设计学科教学。本课程主要让学生在学习中感受人类文明的精髓，掌握字体设计的方法与规律，了解字体设计的各种要素，最终能够创造新颖的字体形象。354招贴设计本课程属于专业设计课,兼具理论性与实务性。主要学习和研究广告招贴设计的基本理论和表现方法,包括理念构想,色彩,形式,内容,形象的具象及抽象表现等。结合实际个案,灵活使用设计方法;着力培养学生的创意能力和设计能力。354展示设计本课程全面介绍展示设计的基本概念和范畴，包括：展示设计的含义,展示艺术的发展概况,展示活动的作用等。使学生了解和初步掌握展示设计的基本原理与方法。354☆计算机平面设计(1)(2)本课程分为开设两学期。计算机平面设计是设计专业的基础课，本课程目的在于将电脑辅助设计的形式引入教学之中，运用电脑这一强大的辅助设计手段为设计及制作打下坚实的基础。通过本课程的学习，学生应掌握计算机平面设计的相关基础知识及主要计算机设计软件。本课程将理论与实践相联系，将讲解与实例相结合，突出制作能力的培养。6108★视觉设计基础354284\n本课程详尽介绍了视觉设计的相关概念及分类，融美术常识、设计观念及设计方法为一体，从专业角度为广告设计提供指导和支持，同时还为学生学习广告专业的其他课程奠定了坚实的基础。视觉设计课程从视觉设计的概念、特征、视觉设计的基本原理、形式要素、视觉设计的内容、发展趋势及运用等方面进行详细的讲解与分析，紧密联系设计实际，反映设计领域的最新观念、方法及成果。本课程对学生能力的提高具有十分重要的意义。视觉设计基础课程力求树立设计观念，提高学生的专业技能及艺术素养，并且将理论与实践相结合，切实提升视觉传达艺术设计的应用表现能力。☆数字广告设计与制作主要通过计算机辅助图形设计的软件的学习来进行广告设计，涉及广告界面的构成要素、广告设计技巧、构图方法、现代广告创意表现新思维；新媒体等方面的知识。590优秀广告作品评析本课程主要采取案例教学的方式，要求学生提高对于优秀广告作品的认识水平和分析能力，同时还要求学生理解并且掌握优秀广告的特征和构成要素、优秀广告产生的社会文化和经济背景，了解国内和国际主要广告评选组织和活动等。472数字色彩本课程是基于计算机科学的一门新型的数字艺术基础课程，它的基本任务在于阐明以计算机色彩为主线的基本原理和色彩模型，了解数字色彩的特殊规律、数字色彩与经典艺术色彩的相互关系；学习数字色彩的配色方法以及它在数字媒体中的实际设计应用，学会使用计算机、扫描仪等工具进行色彩创作。472桌面出版与印刷本课程采用理论与实践结合的教学方式。教学内容主要包括中英文文字结构及印刷字体、文字设计要点、文字的设计创意、文字编排、版式设计，以及相关编排软件的使用方法。使学生明确桌面出版与印刷的关系，能较熟练地运用相关软件进行印刷、出版物的编排。了解印刷的原理、基本程序和印刷工艺，掌握印刷前期的相关知识。使学生对桌面出版、印刷全过程有一个较为全面的了解。590专业拓展课书法本课程在于培养学员的自身素养，了解书法基础知识、文字构造、字体演变规律等，将其与设计紧密结合。236篆刻本课程主要讲述篆刻的历史背景、篆刻基础知识、不同的篆刻技巧，以及实用的篆刻技能等问题。354综合实践职业技能实训（一）该课程是统设必修课程。该职业技能实训主要通过技能实训平台，利用计算机、多媒体等教学手段实行虚拟职业技能训练，能使学习者直观、全面地练习并提高职业技能。该课程涵盖了多媒体作品制作员职业标准四级的全部技能要求，以实训单元测试题、实训综合练习的形式进行综合实训，考察学生对多媒体作品制作员职业技能的掌握情况。职业技能实训（一）考试成绩达到60分，可申请多媒体作品制作员职业资格证书（四级）。354职业技能实训（二）该课程是统设选修课程。该职业技能实训主要通过技能实训平台，利用计算机、多媒体等教学手段实行虚拟职业技能训练，能使学习者直观、全面地练习并提高职业技能。该课程涵盖了多媒体作品制作员职业标准三级的全部技能要求，以实训单元测试题、实训综合练习的形式进行综合实训，考察学生对多媒体作品制作员职业技能的掌握情况。多媒体作品制作员职业技能实训（二）考试成绩达到60分，可申请高级多媒体作品制作员职业资格证书（三级）。354注：与职业资格证书紧密相关的课程称为双证课程（在一个教学方案中，双证课程一般设计为5门，包含3门核心双证课程和2门辅助双证课程，其中“★”表示核心双证课程、“☆”表示辅助双证课程，在课程名称前面标出。284\n文学学科新闻传播学类广告（设计与制作方向）（专科）专业教学实施方案为落实中央广播电视大学开放教育广告专业设计与制作方向专业规则，切实搞好专科阶段各项教学工作，保证教学质量，实现专业培养目标，根据教育部《关于开展“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究工作的通知》的精神，特制定本实施意见。一、关于教学模式与教学媒体（一）教学模式1、设计原则：适应人才培养模式改革和开放教育试点项目研究的需要，充分发挥各种现代远程教育技术手段的功能，实现由封闭教育向开放教育和以学生自主学习为中心的转变。2、模式构想：根据广告专业设计与制作方向专业规则规定的专科阶段培养目标及业务培养要求，在教师指导下，采用现代远程教学技术手段，为学生自主学习提供学习支持服务。学生利用学校提供的文字教材、音像教材（包括VCD）、CAI课件（包括网络版）、IP课件等教学媒体学习资源开展自主学习；教师通过面授辅导、函授辅导、网络教学、网上讨论板、电子信箱（E-MAIL）、电话和双向视频系统、电视直播课堂等教学手段提供学习支持服务。广告专业设计与制作方向应该注重实验教学，重点培养学生的动手能力。（二）教学媒体1．教学媒体的类型、功能及其内容（1）文字教材·文字教材是各门课程教学媒体的核心，是传递教学信息及学生开展自主学习的基本依据，在整个教学媒体体系中居于基础地位。·文字教材应当全面提供课程教学与学生自学所需要的各种基本信息。不仅应当明确课程的教学要求，系统阐明课程的教学内容，而且应当为学生提示学习方法，介绍和提供必要的广告学基础知识、广告案例等教学参考资料。·文字教材既可以是“合一式”，也可以是“分立式”。“合一式”284\n文字教材应当将教学基本内容与自学指导内容以及参考资料有机地结合在一起，进行模块化设计；“分立式”文字教材则应当将主教材与辅助教材内容有机衔接、相互配合。（2）音像教材（含VCD光盘）·音像教材（含VCD光盘，下同）是对文字教材内容的进一步阐释与必要补充。起加强学生对课程教学内容的理解和掌握的作用。·音像教材的内容应与文字教材内容密切关联，但不应简单重复。应主要用于解决学生自学较为困难，需要教师加以必要归纳、概括、提示或者解释的问题。·音像教材一般应采取重点讲授式或者重点辅导式；实践性较强的专业课程的音像教材应尽可能增加美术、广告设计指导、广告创意、策划及模拟提案等方面的内容，以加深学生的感性认识。设计与制作专业的音像教材则应该指导学生如何动手操作，培养学生的实际技能。·音像教材的形式应根据教学内容的特点适当确定。（3）、CAI课件（含网络版）·CAI课件即计算机辅助教学软件，是对文字教材内容的分解与细化，起帮助学生自学、加强学生自我练习与检测的作用。·CAI课件的内容应与文字教材内容紧密配合。应通过对教学内容的多角度分解与细化，为学生提供利用计算机及网络开展个体化、交互式学习的途径，强化学生的自我练习与检测。·CAI课件的形式既可以是光盘版（CD－ROM），也可以是网络版课件，便于学生根据自身条件灵活选择。2、其他学习支持服务（1）面授辅导·面授辅导工作原则上由各试点单位组织实施，中央电大予以相应的指导。·各门广告专业课程应适当安排面授辅导，由教师解答学生自学过程中遇到的重点、难点、疑点问题或者组织进行案例分析与广告策划练习。注意运用案例教学法，通过师生之间面对面的教学与交流，达到启迪思维、学习知识，培养综合能力的目的。对于理论性较强的课程而言，面授辅导时间每学期每门课程一般可掌握在20284\n学时左右。对于技能性和需要实际动手操作的课程而言，可适当增加面授时间。·面授辅导的教师应当具备相应资格和能力（详见后文〕。·面授辅导的方式及时间由各试点单位自行确定。（2）函授辅导·函授辅导由中央电大和试点单位共同组织实施。·函授辅导形式为报刊、出版物、信件。·函授辅导的内容应当包括：学习方法指导，课程重点、难点、疑点阐释、练习与自测、学科发展动态介绍以及期末复习指导、问题解答等。必修课程及限选课程的期末复习指导意见由中央电大统一编制下发。（3）电话和双向视频系统1．中央电大与试点单位应设立教学热线电话，定时进行答疑和教学信息反馈。中央电大文法部教学热线电话：、。2．中央电大将与试点单位逐步开通双向视频系统，进行师资培训、疑难问题和案例的讨论。（4）电视直播教学1．中央电大每学期组织电视直播教学，适时安排。试点单位应及时组织收看。2.电视直播教学节目由中央电大负责制作，主要内容有教学信息，疑难问题解答以及法学最新动态专题讲座。电视直播教学将与双向视频系统融合，开展实时教学。（５）网络教学（包括网上讨论、电子信箱等）为配合电大开放教育的教学改革，我们拟定了以中央电大为中心，以试点单位为依托，在已有硬件的基础上，借助电大网络教学平台，建立一个分布式网上虚拟校园，利用各校的校园网和多媒体教室，通过教学网页、网上讨论板、E－mail信箱等网络信息传输手段，突破传统教学模式中单向传播和师生交互不足的局限，为学生、教师提供一个在线自主学习与个别化教育的环境，形成一个以学生为中心，师生可以交互反馈的，具有丰富教学资源与较为完善的网络教学支持服务体系的网上教学模式。该模式功能将通过电大系统平台加以实现。具体内容如下284\n·课程管理：提供专业规则、课程教学大纲、教师名录等资料，以供查询、录入，及时发布教学信息、学科动态，以便师生及时了解。·课程教学：包括专业和课程开设及安排，学习目标，要求，学习方式指导以及课程内容的辅导。网络课件：充分利用现有资源，改造已有音像教材，逐步开发配备网络版CAI课件，对文字教材的内容进行必要的补充，演示广告设计技巧、广告创意方法等，加强自检自测，强化学生自主学习意识。学生可根据学习的需要，有选择、有重点地进行学习。网上讨论板：主要提供实时与非实时的讨论，增强教学的交互性。学生和教师可以在讨论组里提出或解答问题，并就有关问题每学期组织2-3次网上专题讨论。E－mail信箱：设立专门教学信箱，用于收集问题，适时答疑，亦可布置、检查、改作业。习题与习题库：提供适量习题或试题，供学生进行自学自测。教师可以录题、出题、改题。建立网上图书馆：存放课程相关的设计资料、设计素材、获奖作品选、广告案例、学习资料，供师生查询；链接设计类创意类站点，为学生提供丰富的学习资源，帮助学生查找、学习相关的设计方法、吸收新鲜的设计思路。扩展知识，开阔视野。同时适量提供图书订购，方便学生购买资料。·教学资料：该系统将紧跟教学进度，及时更新教学内容，提供教学资源，学生可自我调整学习进度，随时提问，双向交互。力求内容生动、简约、实用，注重训练，协作学习，提高自主学习能力，学会自我调控，丰富学习资源，扩展学生视野。中央电大：·负责对教学网页整体框架的设计、制作与维护；·负责专业级、课程级的总体教学目标要求，提供统设课的各项教学资源的服务；·负责组织CAI网络课件的开发、制作；·负责对地方电大主持教师的教学培训、辅导；·284\n汇总试点单位教师反馈的学生学习情况，及时调整教学过程的各项教学内容及教学安排等；·承担有关课程的教学辅导任务。试点单位：·负责定期组织学生进行网上学习，参与网上讨论组的讨论活动；·与中央电大共同开发、制作课程CAI网络课件，并承担课程的网上教学辅导答疑，作业批改等教学工作；负责选修课、自开课程网上资源的建设。二、关于教学质量保证体系（一）教师队伍的配备各试点单位均应建立健全教师队伍，负责本地区范围的广告专业教学及教学管理工作。每门广告专业课程均应配备符合下列条件的专职主持教师和专兼职主讲教师（教材主编）、辅导教师：1.主持教师广告（设计与制作方向）主持教师必须具有广告或设计类专业本科以上学历；从事广告专业课程的教学及教学管理工作；具有开展网上教学工作的能力；熟悉电大教学特点。2.主讲教师（教材主编）具有广告或美术设计类专业本科以上学历并具有高级专业技术职称；从事广告专业课程的教学与科研工作；具有较高学术水平、丰富教学经验和较强的口头或文字表达能力。担任主讲教师者应当普通话流畅。语音清晰。广告公司、媒体等相关单位具有广告专业或美术设计类专业本科以上学历，并具有高级专业技术职称或具有丰富实践经验担任领导职务的人员，经审查认定具有较高学术水平者，可担任部分专业性及实践性较强的课程的主讲教师或教材主编。3.辅导教师专职教师应具有本科以上学历，兼职教师应具有本科以上学历、广告专业中级以上专业技术职称，并具有一定的学术理论水平；在电大或者普通高校、专业研究机构及广告公司、媒体等相关部门从事教学、科研或广告实践工作。（二）教学条件284\n各试点单位均应配备相应的广告实验室，准备画板、颜料等材料，保证素描、色彩、构成等课程的实际上手操作，确保进行广告创作和设计的实施条件；同时应配备计算机、摄影器材等设备，确保“计算机平面设计”、“数字广告设计与制作”等课程的顺利开展。（三）教学媒体的编制与使用⑴必修课程的教学媒体由中央电大负责组织编制，选修课的教学媒体由试点省级电大负责组织编制，或选用中央电大所提供的统设服务课。(2)教学媒体编制人员的资格、能力等应当符合中央电大关于教材建设的有关规定。(3)自开选修课的主要教学媒体，应在开课前，将该课程的教学大纲或教学意见及相应的教材样本提交给中央电大，由中央电大对其进行审查评估，优秀者在电大系统推荐使用。（四）教学全过程控制1．教师培训各试点单位广告专业课程的主持教师、辅导教师均应参加培训。中央电大负责组织对必修课程的教师培训。试点单位负责组织对本地区辅导教师的培训，并相应对选修课辅导教师进行培训。师资培训的形式应视情况适当确定。既可以采取召开培训会、举办培训班的方式进行，也可以通过网络、双向视频系统或者下发培训资料等方式进行。师资培训的内容包括教学要求、阐释课程重点、难点，介绍多种教学媒体的使用以及学生开展自主学习的方法。2．学习指南学生入学时各试点单位应对学生所学专业内容、课程设置、学习计划、学习方法进行指导。每门课程开课前，中央电大和各试点单位应通过一定方式给予必要的课前指导。课前指导的内容包括课程的总体设计、教学要求、教学媒体及手段使用、学习方法。3．集中辅导中央电大通过电视直播教学、双向视频、网络教学系统以及函授等方式对必修课程的疑难问题进行集中辅导。各门课程每学期组织2次左右的集中辅导。284\n4．教学实验点中央电大应选择有代表性的试点地区开展教学实验活动，检验各种教学媒体的实际效果，探索教学模式改革方向，完善学习支持服务。教学实验点的设立由中央电大根据试点单位的申请进行考察后具体确定。5．形成性考核各门广告专业课程均应安排两次以上的形成性考核。必修课的形成性考核由中央电大统一安排，试点单位安排。形成性考核通过函授等渠道加以布置。试点单位负责落实本地区的形成性考核工作，并组织作业批改和成绩核定。形成性考核的形式视课程内容具体确定。一般可采取广告设计、绘画、专题讨论、作品分析、综合测验、实践教学或模拟创意和期中考试等方式。形成性考核的成绩按百分制记载。未完成作业者，均记为0分。形成性考核的成绩计入总成绩，一般来说，形成性考核的成绩占课程期末总成绩的20%至70%，特殊课程特别是实践性强的课程可能会增加形成性考核的比例，具体折算比例将另行说明。其中统设课必须含中央电大统一布置的作业成绩。如果各试点单位自行安排的形成性考核在两次以上，可自行选择其中一次的作业计入形成性考核成绩。5．课程考核各门广告专业课程的考核均由形成性考核与课程结业考试共同组成。无形成性考核成绩者不得参加课程结业考试。一般来说，必修课程的课程结业考试实行闭卷或开卷考试，由中央电大统一组织命题，内容较为稳定的课程将逐步建立试题库或试卷库。部分实践性强的课程，如素描、平面广告设计与制作等课程将实行灵活的考核方式，一般来说，采用完成多次平时作业，最后形成统一作业袋取平均成绩的形式，或实行实验考试、上机考试、现场操作等方式。设计与制作方向各门课程考试均采用百分制。一般来说，卷面成绩按30%—80%的比例折算计入课程总成绩（特殊课程特别是实践性强的课程折算比例将另行说明）。形成性考核的折算成绩与卷面折算成绩之和满60分者视为达到课程考核及格标准，可取得相应学分。闭卷考试试题的类型应视课程的性质及特点具体确定，一般应不少于四种，如：论述题、案例分析题、问答题、名词解释题、选择题、填空题、判断题等。284\n命题人员应具有较高的本学科专业水平和丰富的教学经验，具有广告专业中级以上专业技术职称。7．巡教巡考中央电大负责组织对各试点单位的教学及考试工作进行巡视，检查形成性考核及实践环节教学安排，掌握教学信息反馈情况。三、关于证书（一）关于毕业证书1．达到毕业要求的学生，颁发国家承认的专科毕业证书，并报教育部进行电子注册。毕业要求见《中央广播电视大学学籍管理办法》的相关规定。2．毕业证书申请及发放程序（1）学生申请毕业并填写《中央广播电视大学毕业申请表》。（2）省级电大于每年6月15日前将当年1月以前（含1月）、11月30日前将当年7月以前（含7月）达到毕业要求的学生数据上报中央电大。（3）中央电大于每年6月15日前向1月以前（含1月）达到毕业要求的学生、11月30日前向7月以前（含7月）达到毕业要求的学生颁发毕业证书。（4）中央电大每年7月将当年1月、每年12月将当年7月颁发的毕业证书，报教育部进行电子注册。（二）关于职业资格证书1．证书简介多媒体作品制作员职业资格证书是根据《中华人民共和国职业分类大典》设置的职业资格证书。多媒体作品制作员职业资格证书全国统一鉴定由人力资源和社会保障部管理。《中华人民共和国职业资格证书》，并实行统一编号登记管理和网上查询。证书持有者为利用计算机多媒体技术，从事多媒体作品制作的人员。2．证书等级本职业共设三个等级，分别为：多媒体作品制作员（职业资格四级）、高级多媒体作品制作员（职业资格三级）、多媒体作品制作师（职业资格二级）。3．申报条件（1）五门双证课程和职业技能实训（一）成绩达到60284\n分者，具备申请四级职业资格证书的条件。（2）具备四级职业资格证书申请条件，同时三门核心双证课程成绩达85分以上、职业技能实训（二）达到60分者，具备申请三级职业资格证书的条件。4．证书申请及发放程序（1）申请时间省级电大负责组织学生申报，并于每年6月15日前、11月30日前分别将春、秋两季申请职业资格证书的学生数据上报中央电大。（2）申请材料1）申报表(填写姓名、性别、出生年月日、身份证号码、文化程度、联系方式等基本信息)2）学生身份证复印件一份3）正面免冠同底的两寸照片3张（3）中央电大将成绩单和申报材料提交职业资格证书管理部门。（4）职业资格证书管理部门进行资格审核，并在15个工作日后颁发相应等级的职业资格证书；（5）中央电大统一向有关部门申请发放秘书职业资格证书。广告（设计与制作方向）专业学生修完“计算机平面设计”课程，通过考试，获得4学分的同时，还可申请由信息产业部电子行业职业技能鉴定指导中心颁发的“计算机平面设计师”的技术培训证书（具体实施细则另行下达要不要保留？）。四、关于实践教学环节1．实践教学环节包括课程实践环节和综合实践环节，设计与制作方向学生均应参加实践教学环节的活动。2．课程实践环节的形式可根据各地实际情况确定。设计与制作方向主要采取实习、模拟广告创意、现场提交广告作品、模拟广告设计与制作等多种形式。3．综合实践环节包括广告专业实践和毕业作业。中央电大统一制定实践环节的基本要求，由地方电大根据教学大纲（要求）负责组织实施。4、综合实践环节的成绩合格者可取得相应学分。综合实践不得免修，未取得综合实践284\n环节学分者不得毕业。5、综合实践环节的时间一般应安排在学生基本学完规定的课程学分之后。五、关于毕业论文1．专科阶段学生均应撰写毕业论文或做毕业设计。2．中央电大统一制定毕业论文工作的基本要求（另定），各试点单位具体组织实施。中央电大对毕业论文或毕业设计工作进行检查、指导。3．毕业论文或毕业设计的成绩合格者可取得相应学分。未取得毕业论文或毕业设计学分者不得毕业。4．毕业论文或毕业设计的时间应安排在取得规定的课程学分和综合实践环节学分之后。284\n文学科新闻传播学类广告（营销传播方向）（专科）专业规则表一培养方案概要专业名称广告（营销传播方向）一、招生对象具有高中学历（含同等学历）及以上学历者二、培养目标与要求2.1培养目标本专业培养社会主义建设需要的德、智、体全面发展的,重点面向基层的应用型高等专门人才。在政治思想道德方面，拥护党的基本路线，热爱祖国,具有全心全意为人民服务的精神；遵纪守法,有良好的社会公共道德和职业道德。在业务知识和能力方面，具有广告学、营销学基本理论与技能，适应能力与实际工作能力强，富有创新精神和自主学习能力。2.2培养要求1.掌握广告学及广告营销传播的基本理论与基本知识；2．掌握广告调查、广告经营、客户关系推广与维护等实务知识与技能。3．熟悉现代广告媒介、广告技术手段、企业广告运作和广告营销技能。4．可取得高级营销员（职业资格四级）、助理营销师（职业资格三级）资格证书。三、培养规格3.1层次专科3.2学制二年制，按三年业余学习安排教学进程。学习年限最短二年半，最长八年。3.3学分最低毕业学分76，职业资格证书四级25学分，三级28学分。3.4证书类型学历证书主体职业技能资格证书具体说明层次（等级）专科毕业证书职业资格证书（营销师）－三级、四级两个等级：高级营销员（职业资格四级）、助理营销师（职业资格三级）获取条件达到毕业条件（1）五门双证课程和职业技能实训（一）成绩达到60分可申请四级职业资格证书。（2）三门核心双证课程成绩达85分以上，另外两门双证课程和职业技能实训（一）、（二）达到60分，可申请三级证书。需要具备的知识能力：·广告学与营销学的基本理论与基本知识·广告调查、广告经营、客户关系推广与维护等实务知识与技能·现代广告媒介、广告技术手段、企业广告运作和广告销售技能284\n续表专业名称广告（营销传播方向）四、就业面向和职业生涯发展4.1就业面向要求学生毕业后能够直接上岗,胜任广告公司业务部门（负责媒体、客户、调查和销售等工作）、公关公司、媒体（负责广告业务、媒介推广、媒体资源销售等工作）或企业内广告营销部门的职能工作。4.2职业生涯发展1．职业等级提升：本专业毕业生在取得高级营销员（职业资格四级）、助理营销师（职业资格三级）证书后，可通过学习，进一步考取更高级别的营销师（职业资格二级）证书。2．职业岗位发展：本专业毕业生，可通过进一步学习深造，以及能力提升和工作经验的积累，可升任企事业单位基层广告营销管理岗位。五、知识、能力结构及其支撑课程（活动）类型内容描述支撑课程或活动5.1文化基础知识1．文学和文化基础知识大学语文2．思想政治素养开放教育学习指南、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论3．外语应用基础知识英语Ⅰ（1）（2）5.2职业基础素质1．职业道德（1）服从上级、带头遵守各项规章制度公民权利与义务、职业与人生（2）讲究原则，热情服务，办事公道（3）忠于职守，奉公守法，不假借上司名义以权谋私（4）讲究诚信，实事求是，兢兢业业，甘当无名英雄（5）谦虚谨慎，文明礼貌2．职业态度（1）执行力强、工作认真、尽职尽责、谨慎承诺、精益求精（2）主动钻研业务（3）具有时限意识、精准意识、保密意识、权责意识、服务意识3．职业生理能在远程教育的条件下完成学业，能适应本岗位正常工作续表284\n专业名称广告（营销传播方向）五、知识、能力结构及其支撑课程（活动）（续）5.3专业/职业能力1．职业技能（“﹡”为职业标准三级、四级能力要求的描述）（1）掌握广告文案的写作技巧；（2）掌握广告调查与预测的方法；（3）具有媒体企划能力。广告文案、广告调查与预测、★媒体企划、具备相关专业核心实践能力，包括：平面及户外广告业务、广播电视广告业务、数字广告业务、展示营销、商务谈判、促销策略与实战、消费者行为分析等方面的技能，使学生具备相关行业从业能力。平面及户外广告业务、广播电视广告业务、数字广告业务、展会营销、商务谈判实务、促销策略与实战、消费者行为分析、网络使用基础、信息检索与利用、具备相关专业拓展能力：包括修辞与言语艺术、广告美学审美能力、简单的广告客户心理分析能力。修辞与言语艺术、现代礼仪、广告美学、企业文化、实用心理学2．专业知识（1）了解广告的知识；（2）了解广告相关核心领域的基本知识；（3）具备基本的广告审美知识。广告学概论、☆电子商务概论、大众文化导论、企业文化、广告美学、影视鉴赏（1）具有广告业务的基本知识；（2）具有广告运作的基本知识；（3）具有广告市场营销的基本知识；（4）具有广告经营与管理的基本知识。☆广告业务、★公共关系实务、★营销策划案例分析、广告运作流程、媒体整合策划、市场营销原理与实务、广告经营管理、六、专业培养模式与教学方式6.1培养模式采用开放教育的培养模式，引入双证书制度。1．结合中央电大开放式的人才培养模式：以适应经济社会发展现实需要为目标，以适应从业人员学习需求的专业和课程为内容，以整合优化的学习资源为基础，以天网、地网、人网合一的学习环境为支撑，以学习者自主学习为主要方式，以严格而有弹性的过程管理为保障，培养留得住、用得上的应用型高级专门人才。2．专业培养规格涵盖职业标准的要求，使毕业生在获得毕业证书的同时，获得相应的职业资格证书。3．根据职业教育的现状和特点，注重职业教育与行业最新发展的同步性，强调实用性与前瞻性的结合。284\n续表专业名称广告（营销传播方向）六、专业培养模式与教学方式6.2教学方式采用“现代远程教育”的教学方式，为学习者自主学习提供适用的多种媒体教学资源，重点开展网上教学活动。推进随时入学及选课，随时注册；以专业和岗位需求为根据，以强调实际动手能力为导向，以满足岗位技能的要求为目标，结合学校自身和电大系统的优势，使理论教学与分组教学、项目驱动教学、多媒体课件、幻灯演示、音像制品的播放等多种教学方法与实践相结合，增强学生主动学习、小组协作能力。七、教学管理7.1课程管理1．统设必修课严格执行统一课程名称、统一课程学分标准、统一教学大纲、统一教材、统一考试。2．课程实践环节成绩计入课程学习成绩，没有完成课程实践环节的不能取得课程学分。3．相似课程不宜兼修，如果兼修，只计其中一门课程的学分。7.2开课学期专业规则表中各课程建议开设学期是根据专业知识结构提供的课程先修、后续关系确定的，供学生选课时参考。开放教育各专业所有统设必修课程首轮开设时必须按照建议开设学期开课，之后实行全年滚动开设。284\n表二专业规则表专业名称广告（营销传播方向）规则号0305学生类型课程开放专业层次专科毕业学分76中央电大考试学分49模块名模块毕业最低学分模块中央电大考试最低学分模块设置最低学分序号课程代码课程名称学分课程类型课程性质建议开设学期考试单位公共基础课131313151862大学信息技术应用基础4非统设选修1省2261大学语文4统设必修1中央3285邓小平理论和"三个代表"重要思想概论2统设必修1中央4405开放教育学习指南1统设必修1中央51813英语Ⅰ(2)3统设必修2中央61819英语Ⅰ(1)3统设必修1中央7815计算机应用基础4统设选修1省专业基础课121220850265广告经营4非统设选修1省950268广告运作流程3非统设选修2省10335☆电子商务概论4统设必修2中央11573☆广告业务5统设必修3中央12575广告学概论3统设必修1中央131354市场营销原理与实务5统设选修1省141639消费心理学3统设选修4省284\n职业核心课2721271550076促销策略与实战3非统设选修4省1650252广播电视广告业务3非统设选修3省1750262广告美学3非统设选修3省1850536媒体整合策划2非统设选修4省1950573平面及户外广告业务3非统设选修2省2050730数字广告业务3非统设选修3省2150870现代实用礼仪4非统设选修4省2250912修辞与言语艺术3非统设选修2省2351058展会营销3非统设选修5省2451841电视广告制作基础4非统设选修3省25507★公共关系实务4统设必修3中央26567广告文案4统设必修2中央职业核心课27212727571广告调查与预测4统设必修4中央281084★媒体企划5统设必修4中央291870★营销策划案例分析4统设必修3中央30548广告案例剖析4统设选修2省311281商务谈判实务3统设选修2省321646消费者行为分析3统设选修5省332082优秀广告作品评析4统设选修5省专业/职业延展课0057350082大众文化导论4非统设选修5省7450753中国传统文化概观2非统设选修1省7551119素质与思想品德教育2非统设选修5省284\n7651126民族理论政策与自治法2非统设选修1省7751403中国文学与中国文化3非统设选修2省7851444专业证书课程3非统设选修3省7951838广告营销实训2非统设选修4省8051852数据库原理与应用4非统设选修2省81418服务营销2统设选修5省821191企业文化4统设选修3省831350市场调查与预测4统设选修2省841392数字广告设计与制作5统设选修1省851512网络使用基础2统设选修1省861676新疆历史与民族宗教理论政策教程3统设选修2省872108商务礼仪概论2统设选修2省882131企业运营与发展2统设选修2省通识课2014具体课程见“通识课列表”综合实践1131489112毕业作业5统设必修6省9050631社会调查3统设必修5省912456职业技能实训（一）3统设必修4中央922454职业技能实训（二）3统设选修5中央284\n表三课程说明课程性质课程名称内容介绍学分教学时数公共基础课开放教育学习指南开放教育学习指南是为广播电视大学开放教育学生开设的必修课。本课程的教学目的是使接受电大远程开放教育的学生在进入专业课程学习之前，了解和熟悉电大开放教育新的学习环境，建立与开放教育模式相适应的新的学习理念，了解并尽快适应远程开放教育教与学的方式，掌握基本的学习技能，逐步培养自主学习的习惯和能力。本课程的主要内容：概述现代远程开放教育含义、特点及其与其他教育形式的区别；介绍广播电视大学的系统结构、办学形式、运行机制、教学管理和社会声誉；介绍电大现代远程教育一般的学习形式、学习方法和技巧；介绍利用计算机网络进行学习的方法，怎样利用计算机网络与教师、同学进行交流，以及计算机辅助教学软件等一般教学媒体的使用方法等。118大学语文本课程旨在增强学生的思想道德和文化素养，提高学生的阅读和表达能力。课程共有四个单元包括阅读欣赏、叙述、说明、议论及言语交际等等。教学内容由两部分组成。一是选文，一是知识单元。1.选文，大都取自名家名篇。古今中外兼收并蓄。古与今,以今为主；中与外，以中为主。选文力求典范且风格多样，具有较强的可读性。总之，文短，意美，法活。2.知识单元，重在理论上的提高。结合选文，指导学生阅读欣赏和表达的实践，着重提高学生运用语言的水平。3.选文配以作者简介、写作背景、注释、阅读提示和思考练习题，便于学生自主学习。472邓小平理论和“三个代表”重要思想概论本课程是中央广播电视大学各专业学生的政治理论课程。本课程的主要内容：邓小平理论和“三个代表”重要思想形成的社会历史条件、形成和发展的过程、主要内容和科学内涵以及历史地位和指导意义；党的思想路线、社会主义本质、基本国情、改革开放，以及党在目前时期有关经济建设、政治建设、文化建设、祖国统一、国际战略和党的建设等各方面的理论和政策。236英语I（1）本课程依据“以学生为中心”的现代教学思想进行教学资源设计，致力于培养学生的自主学习意识。同时，参照全国公共英语等级考试的基本要求，使本课程所含词汇及语法点能与之接轨。通过对本课程的学习，学生应能掌握1100左右的常用词汇和若干相关的常用词组及基础语法知识；能够听懂发音清楚、语速较慢的教学用语和日常生活用语，并能用英语进行简单的日常交谈；能够读懂所学词汇和语法范围内的故事、短文及通知、便条等；能够写出简短的私人信函，或用便条转达具体信息。354英语I（2）本课程是中央广播电视大学公共英语课，通过本课程的学习，学生应能掌握一定的英语语言基础知识，具备一定的听、说、读、写能力：能掌握1,600词左右的常用词汇（包括入学时要求掌握的600词）和相关的常用词组；能听懂发音清楚、语速较慢的教学用语和日常生活用语；能用英语进行简单的日常交谈；能读懂所学词汇和语法范围内的故事、短文及通知、便函等；能够用便条转达具体信息，写出简短的私人信函。354284\n专业基础课☆电子商务概论本课程为本专业必修课,内容包括两部分,第一部分主要介绍各种Internet技术,包括Internet框架,Internet和Intranet,加密技术,安全性技术和措施,宽频技术等。第二部分介绍电子商务的各种模式和电子商务的发展趋势。电子商务模式包括B2C、B2B、拍卖,门户网站,电子市场和中介,虚拟社区,目前比较流行的电子商务模式。472☆广告业务本课程是建立在广告专业基础上，讲解广告领域的整体业务知识。同时，通过营销与广告行业的结合，使学生了解营销在广告公司、媒体、公关公司、企业内与广告相关领域的应用，如维系客户、版面销售、创意推介等。为将来进入广告行业营销领域打下基础。590广告学概论本课程是一门基础理论课，也是广告学的一门入门课主要教学内容包括：介绍广告的起源与发展概况，阐述广告的基本性质与特点，介绍广告学的学科对象、体系及其与相关学科的关系，系统讲解广告与广告学的有关基本概念和基本原理。354市场营销原理与实务本课程系统讲述了市场营销运作的基本理论，论述了市场营销运作的基本过程，常用的营销工具和营销方法。为即将进入广告、营销等相关领域的人员打下理论基础。590消费心理学本课程是一门基础理论课，也是广告学的一门入门课。主要教学内容包括：介绍广告的起源与发展概况，阐述广告的基本性质与特点，介绍广告学的学科对象、体系及其与相关学科的关系，系统讲解广告与广告学的有关基本概念和基本原理。354专业课★公共关系实务本课程是物业管理专业的必修课。通过本课程的学习,使学生掌握公共关系学的基本原理、基本方法、基本技能和技巧。本课程的主要内容:公共关系的定义、特征和意义；公共关系学的理论基础；公共关系的基本职能；公共关系主体的含义,主体形象的作用,主体形象的塑造、维护和发展；公共关系对象的含义,公众特征；确定公共关系公众的步骤,处理公关公众关系的原则；公共关系手段的基本概念,公共关系传播的功能。公共关系传播活动公共关系的指导思想；公共关系的实施过程；公共关系活动的前期准备；公关专题活动、公关广告、制造新闻、公关助销、公关危机处理等公共关系实施形式；公关礼仪、沟通技巧、公关文书等公共关系实施技巧；公共关系机构；公共关系人员。472284\n广告文案472广告文案是中央广播电视大学广告专业的一门必修课。广告文案是广告专业课程的组成部分之一。以有偿的媒介传播为主要特征的广告，广告文案为其主要支撑。广告文案以广告作品的创意、策划为写作前提。广告文案在广告中往往起着表达广告主题和传达广告信息的重要作用。因此，广告文案肩负着培养和训练广告人员从事专业写作素养和能力的任务。相关课程有：广告学概论、广告心理、广告创意与表现、广告策划等。广告文案所传达的是广告作品中深具说服力的主题信息，它是对广告创意的深化，它能有效地提高受众对广告作品的记忆度，它的写作需要较深厚的文化素养和文字功底。鉴于广告文案的重要，培养广告从业人员有目的的写作能力，特别是思维创造力，就成为了本课程的基本教学目的。广告调查与预测在广告运动中，为了制作有效的广告，测定广告效果，就必须进行广告调查。本课程强调实用性和实务性，除了明确广告调查与预测的目的外，主要讲授广告调查方法、文案测验和CM测验、监看制、阅读率和视听率调查、网络调查等。472★媒体企划媒体经营与企划是本专业必修课，学生通过对本课程的学习，可以了解广告如何与媒体结合，如何评估和选择广告媒体，如何进行媒体购买，如何以最好的媒体组合达到最佳的市场渗透力，如何制定媒体计划，如何监测实施效果等等。590★营销策划案例分析广告案例的复杂性使得某些广告的实践者在研究借鉴的时候，往往忽略了其广告行为的背景条件和活动过程，以至于被广告表现和表象所误导。尤其产品和品牌是有其市场的生命周期的，广告的策略和表现也是有时间性的；此外还有，企业当时所处的市场环境，产品的成熟状态，竞争程度和产品的类型等等，也都是广告活动与广告运动的重要因素；所以，在剖析广告案例的时候，该教材是把产品营销的实战理论及广告在营销不同时期的配合加以分析研究，进行多重比较对照，然后才有的放矢地去找出广告行为的对与不对、足与不足。本课程是从市场营销的实际出发，直接对广告运动和广告活动发言。分“理论”和“务实”两部分。具有极高的使用价值。472消费者行为分析本课程介绍研究营销对象——购买者的理论与方法。课程的主要内容包括：购买行为的主要特点、购买行为的基本过程、群体心理与行为、社会因素与购买行为、商品因素与购买行为、研究购买行为的方法等。354修辞与言语艺术本课程教学内容包括传统的修辞学的词语锤炼、句子选择、修辞格运用、语体和风格，也有大众比较关注的言语交际，注重言语艺术的分析传授，内容丰富，实用性性强，用例新颖，具有很好的使用价值，有助于培养复合应用型人才的需要。本课程适合中文类、秘书类、管理类、公共关系类、广告类等专业使用。354现代实用礼仪本课程对现代社会交际中可能出现的各种礼仪进行了详细的解说。主要内容包括家庭礼仪、公共礼仪、应聘礼仪、仪容仪貌、服饰礼仪、仪态礼仪、言谈礼仪、办公室礼仪、宴请舞会与茶礼、国际礼俗等方面。472消费心理学开设本课程，旨在使学生系统地掌握消费心理学的基本理论和基本规律，提高学生分析市场环境之一——354284\n消费者购买行为和购买心理的能力，为从事工商管理、市场营销、广告策划、国际商务等业务工作，打下理论基础。本课程系统反映了我国近年来消费心理研究的新进展，是以消费心理学的基本理论为基础，集中研究和探讨消费者的消费需求、购买动机、购买行为和心理活动过程等，并系统研究了社会因素与消费心理，消费期望与商品效用，新产品与消费心理，广告与消费心理，价格与消费心理，公共关系与消费心理，营销服务与消费心理，消费心理与储蓄、证券投资等内容，最后还介绍了消费者心理调研的方法。影视鉴赏本课程的主要教学内容包括影视基础知识介绍、影视作品分析、影视作品鉴赏理论与方法讲解等。本课程的教学目的是培养学生对影视艺术的兴趣，向学生传授鉴赏影视作品的必备基础知识，培养和提高学生鉴赏影视作品的能力。236专业/职业延展课企业文化企业文化是管理类各专业的专业课。通过本课程的教学，使学生掌握企业文化的基本原理、基本方法、和基本技能，为学生从事实际的管理工作打下基础。课程的主要内容：研究企业文化理论的产生与发展、企业文化的基本原理、企业文化的主要内容、企业文化的演变规律与环境分析、企业文化的比较与借鉴、建设企业文化的主体、建设企业文化的程序和方法、企业形象设计、建设有中国特色的企业文化等内容的理论与运作过程。354影视鉴赏本课程的主要教学内容包括影视基础知识介绍、影视作品分析、影视作品鉴赏理论与方法讲解等。本课程的教学目的是培养学生对影视艺术的兴趣，向学生传授鉴赏影视作品的必备基础知识，培养和提高学生鉴赏影视作品的能力。236综合实践职业技能实训（一）该课程是统设必修课程。该职业技能实训主要通过技能实训平台，利用计算机、多媒体等教学手段实行虚拟职业技能训练，能使学习者直观、全面地练习并提高职业技能。该课程涵盖了营销师职业标准四级的全部技能要求，以实训单元测试题、实训综合练习的形式进行综合实训，考察学生对营销师职业技能的掌握情况。职业技能实训（一）考试成绩达到60分，可申请高级营销员职业资格证书（四级）。354职业技能实训（二）该课程是统设选修课程。该职业技能实训主要通过技能实训平台，利用计算机、多媒体等教学手段实行虚拟职业技能训练，能使学习者直观、全面地练习并提高职业技能。该课程涵盖了营销师职业标准三级的全部技能要求，以实训单元测试题、实训综合练习的形式进行综合实训，考察学生对营销师职业技能的掌握情况。营销师职业技能实训（二）考试成绩达到60分，可申请营销师职业资格证书（三级）。354注：与职业资格证书紧密相关的课程称为双证课程（在一个教学方案中，双证课程一般设计为5门，包含3门核心双证课程和2门辅助双证课程，其中“★”表示核心双证课程、“☆”表示辅助双证课程，在课程名称前面标出。284\n文学学科新闻传播学类广告（营销传播方向）（专科）专业教学实施方案为落实中央广播电视大学开放教育广告专业营销传播方向专业规则，切实搞好专科阶段各项教学工作，保证教学质量，实现专业培养目标，特制定本实施意见。一、关于教学模式与教学媒体（一）教学模式1、设计原则：适应人才培养模式改革和开放教育试点项目研究的需要，充分发挥各种现代远程教育技术手段的功能，实现由封闭教育向开放教育和以学生自主学习为中心的转变。2、模式构想：根据广告专业营销传播方向专业规则规定的专科阶段培养目标及业务培养要求，在教师指导下，采用现代远程教学技术手段，为学生自主学习提供学习支持服务。学生利用学校提供的文字教材、音像教材（包括VCD）、CAI课件（包括网络版）、IP课件等教学媒体学习资源开展自主学习；教师通过面授辅导、函授辅导、网络教学、网上讨论板、电子信箱（E-MAIL）、电话和双向视频系统、电视直播课堂等教学手段提供学习支持服务。广告专业营销传播方向教学应注意运用案例教学法和组织实践教学。（二）教学媒体1．教学媒体的类型、功能及其内容(1)文字教材·文字教材是各门课程教学媒体的核心，是传递教学信息及学生开展自主学习的基本依据，在整个教学媒体体系中居于基础地位。·文字教材应当全面提供课程教学与学生自学所需要的各种基本信息。不仅应当明确课程的教学要求，系统阐明课程的教学内容，而且应当为学生提示学习方法，介绍和提供必要的广告学基础知识、广告案例等教学参考资料。·文字教材既可以是“合一式”，也可以是“分立式”。“合一式”文字教材应当将教学基本内容与自学指导内容以及参考资料有机地结合在一起，进行模块化设计；“分立式”文字教材则应当将主教材与辅助教材内容有机衔接、相互配合。284\n（2）音像教材（含VCD光盘）·音像教材（含VCD光盘，下同）是对文字教材内容的进一步阐释与必要补充。起加强学生对课程教学内容的理解和掌握的作用。·音像教材的内容应与文字教材内容密切关联，但不应简单重复。应主要用于解决学生自学较为困难，需要教师加以必要归纳、概括、提示或者解释的问题。·音像教材一般应采取重点讲授式或者重点辅导式；实践性较强的专业课程的音像教材应尽可能增加案例分析、模拟广告策划及模拟提案等方面的内容，以加深学生的感性认识。·音像教材的形式应根据教学内容的特点适当确定。（3）CAI课件（含网络版）·CAI课件即计算机辅助教学软件，是对文字教材内容的分解与细化，起帮助学生自学、加强学生自我练习与检测的作用。·CAI课件的内容应与文字教材内容紧密配合。应通过对教学内容的多角度分解与细化，为学生提供利用计算机及网络开展个体化、交互式学习的途径，强化学生的自我练习与检测。·CAI课件的形式既可以是光盘版（CD－ROM），也可以是网络版课件，便于学生根据自身条件灵活选择。2．其他学习支持服务（1）面授辅导·面授辅导工作原则上由各试点单位组织实施，中央电大予以相应的指导。·各门广告专业课程应适当安排面授辅导，由教师解答学生自学过程中遇到的重点、难点、疑点问题或者组织进行案例分析与广告策划练习。注意运用案例教学法，通过师生之间面对面的教学与交流，达到启迪思维、学习知识，培养综合能力的目的。面授辅导时间不宜过长，每学期每门课程一般可掌握在20学时左右。·面授辅导的教师应当具备相应资格和能力（详见后文〕。·面授辅导的方式及时间由各试点单位自行确定。（2）函授辅导·函授辅导由中央电大和试点单位共同组织实施。284\n·函授辅导形式为报刊、出版物、信件。·函授辅导的内容应当包括：学习方法指导，课程重点、难点、疑点阐释、练习与自测、学科发展动态介绍以及期末复习指导、问题解答等。必修课程及限选课程的期末复习指导意见由中央电大统一编制下发。（3）电话和双向视频系统1）中央电大与试点单位应设立教学热线电话，定时进行答疑和教学信息反馈。中央电大文法部教学热线电话：、。2）中央电大将与试点单位逐步开通双向视频系统，进行师资培训、疑难问题和案例的讨论。（4）电视直播教学1）中央电大每学期组织电视直播教学，适时安排。试点单位应及时组织收看。2）电视直播教学节目由中央电大负责制作，主要内容有教学信息，疑难问题解答以及法学最新动态专题讲座。电视直播教学将与双向视频系统融合，开展实时教学。（５）网络教学（包括网上讨论、电子信箱等）为配合电大开放教育的教学改革，我们拟定了以中央电大为中心，以试点单位为依托，在已有硬件的基础上，借助电大网络教学平台，建立一个分布式网上虚拟校园，利用各校的校园网和多媒体教室，通过教学网页、网上讨论板、E－mail信箱等网络信息传输手段，突破传统教学模式中单向传播和师生交互不足的局限，为学生、教师提供一个在线自主学习与个别化教育的环境，形成一个以学生为中心，师生可以交互反馈的，具有丰富教学资源与较为完善的网络教学支持服务体系的网上教学模式。该模式功能将通过电大系统平台加以实现。具体内容如下·课程管理：提供专业规则、大纲、教师名录等资料，以供查询、录入，及时发布教学信息、学科动态，以便师生及时了解。·课程教学：包括专业和课程开设及安排，学习目标，要求，学习方式指导以及课程内容的辅导。网络课件：充分利用现有资源，改造已有音像教材，逐步开发配备网络版CAI284\n课件，对文字教材的内容进行必要的补充，演示模拟广告策划、模拟广告提案，广告创作或广告调查练习等，加强自检自测，强化学生自主学习意识。学生可根据学习的需要，有选择、有重点地进行学习。网上讨论板：主要提供实时与非实时的讨论，增强教学的交互性。学生和教师可以在讨论组里提出或解答问题，并就有关问题每学期组织2-3次网上专题讨论。E－mail信箱：设立专门教学信箱，用于收集问题，适时答疑，亦可布置、检查、改作业。案例、模拟提案：对于广告营销专业，提供广告营销实例，进行现场模拟提案，训练学生的语言表达能力及广告销售能力。可用CAI课件，也可用录像点播功能。习题与习题库：提供适量习题或试题，供学生进行自学自测。教师可以录题、出题、改题。建立网上图书馆：存放课程相关学习资料，供师生查询；链接广告、创意、市场营销案例等相关站点，为学生提供丰富的学习资源，帮助学生查找、学习相关的广告知识、欣赏获奖广告作品等，扩展知识，开阔视野。同时适量提供图书订购，方便学生购买资料。学生可根据自身学习需要，通过教学网络了解教学内容，并根据个人的实际情况，自主制订学习计划，选择学习方式，确定学习内容，独立练习、完成作业。通过讨论组和电子信箱向教师提出问题，也可参加网上讨论。通过复习和自我测试对自己进行学习评价，并及时调控，从而完成学习过程。·教学资料：该系统将紧跟教学进度，及时更新教学内容，提供教学资源，学生可自我调整学习进度，随时提问，双向交互。力求内容生动、简约、实用，注重训练，协作学习，提高自主学习能力，学会自我调控，丰富学习资源，扩展学生视野。中央电大：·负责对教学网页整体框架的设计、制作与维护；·负责专业级、课程级的总体教学目标要求，提供统设课的各项教学资源的服务；·负责组织CAI网络课件的开发、制作；·负责对地方电大主持教师的教学培训、辅导；284\n·汇总地方电大教师反馈的学生学习情况，及时调整教学过程的各项教学内容及教学安排等；·承担有关课程的教学辅导任务。省级电大：·负责定期组织学生进行网上学习，参与网上讨论组的讨论活动；·与中央电大共同开发、制作课程CAI网络课件，并承担课程的网上教学辅导答疑，作业批改等教学工作；负责选修课、自开课程网上资源的建设。二、关于教学质量保证体系（一）教师队伍的配备各试点单位均应建立健全教师队伍，负责本地区范围的广告专业教学及教学管理工作。每门广告专业课程均应配备符合下列条件的专职主持教师和专兼职主讲教师（教材主编）、辅导教师：1.主持教师营销传播方向主持教师必须具有广告专业本科以上学历；从事广告专业课程的教学及教学管理工作；具有开展网上教学工作的能力；熟悉电大教学特点。2.主讲教师（教材主编）具有广告专业本科以上学历并具有高级专业技术职称；从事广告专业课程的教学与科研工作；具有较高学术水平、丰富教学经验和较强的口头或文字表达能力。担任主讲教师者应当普通话流畅。语音清晰。广告公司、媒体等相关单位具有广告专业本科以上学历并具有高级专业技术职称或具有丰富实践经验担任领导职务的人员，经审查认定具有较高学术水平者，可担任部分专业性及实践性较强的课程的主讲教师或教材主编。3.辅导教师专职教师应具有本科以上学历，兼职教师应具有本科以上学历、广告专业中级以上专业技术职称，并具有一定的学术理论水平；在电大或者普通高校、专业研究机构及广告公司、媒体等相关部门从事教学、科研或广告实践工作。284\n（二〕教学媒体的编制与使用⑴必修课程的教学媒体由中央电大负责组织编制，选修课的教学媒体由试点省级电大负责组织编制，或选用中央电大所提供的统设服务课。(2)教学媒体编制人员的资格、能力等应当符合中央电大关于教材建设的有关规定。(3)自开选修课的主要教学媒体，应在开课前，将该课程的教学大纲或教学意见及相应的教材样本提交给中央电大，由中央电大对其进行审查评估，优秀者在电大系统推荐使用。（三）教学全过程控制1．教师培训各试点单位广告专业课程的主持教师、辅导教师均应参加培训。中央电大负责组织对必修课程的教师培训。试点单位负责组织对本地区辅导教师的培训，并相应对选修课辅导教师进行培训。师资培训的形式应视情况适当确定。既可以采取召开培训会、举办培训班的方式进行，也可以通过网络、双向视频系统或者下发培训资料等方式进行。师资培训的内容包括教学要求、阐释课程重点、难点，介绍多种教学媒体的使用以及学生开展自主学习的方法。2．学习指南学生入学时各试点单位应对学生所学专业内容、课程设置、学习计划、学习方法进行指导。每门课程开课前，中央电大和各试点单位应通过一定方式给予必要的课前指导。课前指导的内容包括课程的总体设计、教学要求、教学媒体及手段使用、学习方法。3．集中辅导中央电大通过电视直播教学、双向视频、网络教学系统以及函授等方式对必修课程的疑难问题进行集中辅导。各门课程每学期组织2次左右的集中辅导。4．教学实验点中央电大应选择有代表性的试点地区开展教学实验活动，检验各种教学媒体的实际效果，探索教学模式改革方向，完善学习支持服务。教学实验点的设立由中央电大根据试点单位的申请进行考察后具体确定。284\n5．形成性考核各门广告专业课程均应安排两次以上的形成性考核。必修课的形成性考核由中央电大统一安排，试点单位安排。形成性考核通过函授等渠道加以布置。试点单位负责落实本地区的形成性考核工作，并组织作业批改和成绩核定。形成性考核的形式视课程内容具体确定。一般可采取案例分析、专题讨论、综合测验、实践教学或模拟策划和期中考试等方式。形成性考核的成绩按百分制记载。未完成作业者，均记为0分。形成性考核的成绩计入总成绩，一般来说，形成性考核的平均值按20%的比例折算计入课程总成绩。特殊课程特别是实践性强的课程折算比例将另行说明。其中统设课必须含中央电大统一布置的作业成绩。如果各试点单位自行安排的形成性考核在两次以上，可自行选择其中一次的作业计入形成性考核成绩。5．课程考核各门广告专业课程的考核均由形成性考核与课程结业考试共同组成。无形成性考核成绩者不得参加课程结业考试。一般来说，必修课程的课程结业考试实行闭卷或开卷考试，由中央电大统一组织命题，内容较为稳定的课程将逐步建立试题库或试卷库。广告各门课程考试均采用百分制。一般来说，卷面成绩按80%的比例折算计入课程总成绩（特殊课程特别是实践性强的课程折算比例将另行说明）。形成性考核的折算成绩与卷面折算成绩之和满60分者视为达到课程考核及格标准，可取得相应学分。闭卷考试试题的类型应视课程的性质及特点具体确定，一般应不少于四种，如：论述题、案例分析题、问答题、名词解释题、选择题、填空题等。命题人员应具有较高的本学科专业水平和丰富的教学经验，具有广告专业中级以上专业技术职称。7．巡教巡考中央电大负责组织对各试点单位的教学及考试工作进行巡视，检查形成性考核及实践环节教学安排，掌握教学信息反馈情况。284\n三、关于证书（一）关于毕业证书1．达到毕业要求的学生，颁发国家承认的专科毕业证书，并报教育部进行电子注册。毕业要求见《中央广播电视大学学籍管理办法》的相关规定。2．毕业证书申请及发放程序（1）学生申请毕业并填写《中央广播电视大学毕业申请表》。（2）省级电大于每年6月15日前将当年1月以前（含1月）、11月30日前将当年7月以前（含7月）达到毕业要求的学生数据上报中央电大。（3）中央电大于每年6月15日前向1月以前（含1月）达到毕业要求的学生、11月30日前向7月以前（含7月）达到毕业要求的学生颁发毕业证书。（4）中央电大每年7月将当年1月、每年12月将当年7月颁发的毕业证书，报教育部进行电子注册。（二）关于职业资格证书1．证书简介营销师职业资格证书是根据中华人民共和国人力资源和社会保障部《营销师职业标准》设置。2．证书等级职业资格证书（营销师）－三级、四级。3．申报条件（1）五门双证课程和职业技能实训（一）成绩达到60分者，具备申请四级职业资格证书的条件。（2）具备四级职业资格证书申请条件，同时三门核心双证课程成绩达85分以上、职业技能实训（二）达到60分者，具备申请三级职业资格证书的条件。4．证书申请及发放程序（1）申请时间省级电大负责组织学生申报，并于每年6月15日前、11月30日前分别将春、秋两季申请职业资格证书的学生数据上报中央电大。（2）申请材料284\n1）申报表(填写姓名、性别、出生年月日、身份证号码、文化程度、联系方式等基本信息)2）学生身份证复印件一份3）正面免冠同底的两寸照片3张（3）中央电大将成绩单和申报材料提交职业资格证书管理部门。（4）职业资格证书管理部门进行资格审核，并在15个工作日后颁发相应等级的职业资格证书；（5）中央电大统一向有关部门申请发放秘书职业资格证书。广告（营销传播方向）专业学生修完“电子商务概论”课程，通过考试，获得4学分的同时，还可申请由信息产业部电子行业职业技能鉴定指导中心颁发的“电子商务专家”的技术培训证书（具体实施细则另行下达要不要保留？）。四、关于实践教学环节1．教学实践环节包括课程实践环节和综合实践环节，广告专业营销传播方向学生均应参加实践教学环节的活动。2．课程实践环节的形式可根据各地实际情况确定。营销传播方向可采取课程讨论、案例分析、专题调查、模拟广告创意、模拟广告策划与制作、模拟广告提案等多种形式。3．综合实践环节包括广告专业实践和毕业作业。中央电大统一制定实践环节的基本要求，由地方电大根据教学大纲（要求）负责组织实施。4、综合实践环节的成绩合格者可取得相应学分。综合实践不得免修，未取得综合实践环节学分者不得毕业。5、综合实践环节的时间一般应安排在学生基本学完规定的课程学分之后。五、关于毕业论文1．专科阶段学生均应撰写毕业论文或做毕业设计。2．中央电大统一制定毕业论文工作的基本要求（另定），各试点单位具体组织实施。中央电大对毕业论文或毕业设计工作进行检查、指导。3．284\n毕业论文或毕业设计的成绩合格者可取得相应学分。未取得毕业论文或毕业设计学分者不得毕业。4．毕业论文或毕业设计的时间应安排在取得规定的课程和综合实践环节学分之后。284\n工学科机械类汽车（维修方向）（专科）专业规则表一培养方案概要专业名称汽车（维修方向）专科一、招生对象具有高中学历（含同等学历）及以上学历者二、培养目标与要求2.1培养目标面向“汽车后市场”培养拥护党的基本路线，具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德，具备本专业的理论知识、实践技能和较强的实际工作能力，从事汽车维修、检查，德、智、体全面发展的高等技术应用型人才。2.2培养要求业务知识和能力方面：1.能够分析和解决本专业一般的技术问题，具有处理一般常见故障的能力。熟悉汽车维修企业的生产过程，具有初步的企业生产和组织企业班组生产的基本能力。2.能够阅读、翻译汽车说明书及维修手册等外文技术资料。3.具有良好的人际交往能力、团队合作精神和客户服务意识。4.具有安全生产、环境保护以及汽车维修、检测等方面的相关知识。身体素质方面：身体健康、能精力充沛地工作。三、培养规格3.1层次专科3.2学制两年制，按三年业余学习安排教学进程。学生最短学习年限为两年半，最长8年。3.3学分最低毕业学分76，职业资格证书四级26学分，三级29学分。3.4证书类型学历证书主体职业技能资格证书*备选职业技能资格证书其他证书层次（等级）专科毕业证书职业资格证书（汽车维修工）-四级、三级获取条件达到毕业条件（1）五门双证课程和职业技能实训（一）成绩达到60分可申请四级职业资格证书。（2）三门核心双证课程成绩达85分以上，另外两门双证课程和职业技能实训（一）（二）达到60分，可申请三级证书.284\n续表四、就业面向和职业生涯发展4.1就业面向1．行业领域：企事业单位2．职业：汽车维修人员、汽车销售人员、汽车保养人员4.2职业生涯发展1.职业等级提升本专业毕业生在取得中级（职业资格四级）、高级（职业资格三级）证书后，可通过学习，进一步考取更高级别的技师（职业资格二级）证书。2.职业岗位发展本专业毕业生，可通过进一步学习深造，可以升任企事业单位基层管理岗位。五、知识、能力结构及其支撑课程（活动）类型内容描述支撑课程或活动5.1文化基础知识1．文化基础知识汽车文化、汽车认识实训、汽车专业资讯检索2..汽车维修的基础知识汽车机械基础、钳工实训、汽车电工电子基础及电路分析3．计算机基础知识计算机应用基础4．外语应用基础知识英语Ⅰ（1）、汽车使用英语5.2职业基础素质1．职业道德（1）遵守国家法律法规，合法经营；☆商务礼仪概论、素质与思想品德教育、职业与人生（2）遵守公平竞争、公平买卖的市场规则，不搞不正当竞争；（3）讲求商业信誉，抵制假冒伪劣产品；（4）接待客户真诚守信；（5）维护企业与客户正当利益，不损人利已，不损公肥私；（1）热情服务，耐心周到，平等待人，文明经商；284\n2．职业态度（2）具有市场开拓精神，能吃苦耐劳；（3）严以律已，认真负责：敬业爱岗。3．职业生理能在远程教育的条件下完成学业，能适应本岗位正常工作五、知识、能力结构及其支撑课程（活动）（续）5.3专业/职业能力1．职业技能（“﹡”为职业标准》三级、四级能力要求的描述（1）﹡汽车修理：具备汽车修理能力，包括汽车零件检测分类、汽车总成部件的检修、总成的大修、汽车总成竣工与验收技能。☆汽车机械基础、★汽车发动机故障与维修、★汽车电气设备与维修、★汽车底盘构造与维修、汽车车身修复技术、汽车涂装技术（2）﹡汽车故障诊断与排除：包括诊断与排除发动机与和底盘异响、诊断与排除发动机燃料供给系和点火系的综合故障的能力★汽车发动机故障与维修、★汽车电器设备与维修、★汽车底盘构造与维修、☆汽车故障诊断技术（3）汽车质量检验：运用仪器仪表对车辆进行检测保持客户关系、质量保修的能力。汽车维修质量检验（4）汽车装饰美容汽车涂装技术（5）商务活动：商品陈列与广告宣传、订立合同、财务核算能力。商务礼仪概论、汽车文化（6）具备较为熟练的社交和公关能力。社交礼仪（7）具有较高的口头表达能力。演讲与口才2．专业知识（1）掌握文化和管理基础知识汽车文化、汽车认识实训、汽车专业资讯检索（2）掌握汽车构造和维护知识。★汽车发动机故障与维修、★汽车电气设备与维修、★汽车底盘构造与维修、汽车车身修复技术、汽车涂装技术284\n（3）具备技术咨询、技术服务的管理能力。汽车专业资讯检索\★汽车发动机故障与维修、★汽车电气设备与维修、★汽车底盘构造与维修、汽车车身修复技术、汽车涂装技术（4）掌握二手车交易的相关知识。二手车评估、汽车音响、汽车空调（5）掌握汽车营销的相关法律法规，了解企业管理知识，了解市场营销、客户服务的常识。法律基础知识、企业运营与发展六、专业培养模式与教学方式6.1培养模式采用开放教育的培养模式，引入双证书制度。1．结合中央电大开放式的人才培养模式：以适应经济社会发展现实需要为目标，以适应从业人员学习需求的专业和课程为内容，以整合优化的学习资源为基础，以天网、地网、人网合一的学习环境为支撑，以学习者自主学习为主要方式，以严格而有弹性的过程管理为保障，培养留得住、用得上的应用型高级专门人才。2．专业培养规格涵盖职业标准的要求，使毕业生在获得毕业证书的同时，获得相应的职业资格证书。3．根据职业教育的现状和特点，注重职业教育与文秘行业最新发展的同步性，强调专业针对性、实用性与前瞻性的结合。6.2教学方式采用“现代远程教育”的教学方式，为学习者自主学习提供适用的多种媒体教学资源，重点开展网上教学活动。推进随时入学及选课，随时注册；以专业和岗位需求为根据，以强调实际动手能力为导向，以满足岗位技能的要求为目标，结合学校自身和电大系统的优势，使理论教学与分组教学、项目驱动教学、多媒体课件、幻灯演示、音像制品的播放等多种教学方法与实践相结合，增强学生主动学习、小组协作能力。七、教学管理7.1课程管理1.统设必修课严格执行统一课程名称、统一课程学分标准、统一教学大纲、统一教材、统一考试。2.课程实践环节成绩计入课程学习成绩，没有完成课程实践环节的不能取得课程学分。3.相似课程不宜兼修，如果兼修，只计其中一门课程的学分。284\n7.2开课学期1.专业规则表中各课程建议开设学期是根据专业知识结构提供的课程先修、后续关系确定的，供学生选课时参考。开放教育各专业所有统设必修课程首轮开设时必须按照建议开设学期开课，之后实行全年滚动开设。表二专业规则表专业名称汽车（汽车维修方向）规则号0109学生类型课程开放专业层次专科毕业学分90中央电大考试学分52模块名模块毕业最低学分模块中央电大考试最低学分模块设置最低学分序号课程代码课程名称学分课程类型课程性质建议开设学期考试单位公共基础课1313131285邓小平理论和"三个代表"重要思想概论2统设必修1中央2405开放教育学习指南1统设必修1中央3453高等数学基础3统设必修1中央4815计算机应用基础4统设必修1中央51819英语Ⅰ(1)3统设必修1中央61813英语Ⅰ(2)3统设选修2省201222750588汽车实用英语3非统设选修2省284\n专业基础课850603汽车专业资讯检索2非统设选修4省91214汽车认识实训2统设必修1中央102574☆汽车机械基础（A）5统设必修2中央112575汽车电工电子基础及电路分析（A)5统设必修2中央121220汽车文化2统设选修1省1350599钳工实训3统设选修2省职业核心课2724301450581汽车车身修复技术(A)3非统设选修4省1550592汽车涂装技术(A)3非统设选修4省161195汽车发动机电控系统的结构与维修(A)3统设必修4中央171212☆汽车故障诊断技术(A)3统设必修5中央181221汽车维修质量检验(A)3统设必修5中央192577★汽车发动机构造与维修（A）5统设必修3中央202587★汽车电器设备与维修（A）5统设必修3中央2151741★汽车底盘构造与维修（A）5统设必修3中央专业/职业延展课110176150753中国传统文化概观2非统设选修1省专业/职业延展课110176251119素质与思想品德教育2非统设选修5省6351126民族理论政策与自治法2非统设选修1省6451444专业证书课程3非统设选修3省6551852数据库原理与应用4非统设选修2省6651888首都职工素质课程44非统设选修1省284\n6751999应用写作（汉语）2非统设选修3省6852000婚姻与家人关系3非统设选修2省6952001预防保健3非统设选修3省70366二手车评估5统设选修5省711226汽车运用基础3统设选修4省721676新疆历史与民族宗教理论政策教程3统设选修2省731918专门化实训及鉴定取证技术5统设选修5省742108商务礼仪概论2统设选修2省752131企业运营与发展2统设选修2省7650589汽车驾驶基础知识2统设选修2省7750590汽车空调2统设选修4省7850598汽车音响2统设选修4省通识课2014具体课程见“通识课列表”综合实践133167992毕业实践（汽车维修）6统设必修5省8050385技术总结（汽车维修）4统设必修5省812456职业技能实训（一）3统设必修4中央822454职业技能实训（二）3统设选修5中央284\n表三课程说明课程性质课程名称内容介绍学分教学时数公共基础课程开放教育学习指南开放教育学习指南是为广播电视大学开放教育学生开设的必修课。本课程的教学目的是使接受电大远程开放教育的学生在进入专业课程学习之前，了解和熟悉电大开放教育新的学习环境，建立与开放教育模式相适应的新的学习理念，了解并尽快适应远程开放教育教与学的方式，掌握基本的学习技能，逐步培养自主学习的习惯和能力。本课程的主要内容：概述现代远程开放教育含义、特点及其与其他教育形式的区别；介绍广播电视大学的系统结构、办学形式、运行机制、教学管理和社会声誉；介绍电大现代远程教育一般的学习形式、学习方法和技巧；介绍利用计算机网络进行学习的方法，怎样利用计算机网络与教师、同学进行交流，以及计算机辅助教学软件等一般教学媒体的使用方法等。1108英语Ⅰ（1）本课程是中央广播电视大学公共英语课。旨在通过语音、语法、词汇等知识的学习和读、听、说、写基本技能的训练，培养学生运用英语的能力，侧重培养学生的阅读能力，为学生进一步学习和运用英语打好基础。3邓小平理论和“三个代表”重要思想概论本课程是中央广播电视大学各专业学生的政治理论课程。本课程的主要内容：邓小平理论和“三个代表”重要思想形成的社会历史条件、形成和发展的过程、主要内容和科学内涵以及历史地位和指导意义；党的思想路线、社会主义本质、基本国情、改革开放，以及党在目前时期有关经济建设、政治建设、文化建设、祖国统一、国际战略和党的建设等各方面的理论和政策。236高等数学基础本课程的教学内容包括：函数、极限与连续、导数与微分、导数应用、不定积分和定积分及其应用。通过本课程的学习，使学生系统地获得一元函数微积分的基本知识，掌握必要的基础理论和常用的计算方法，使学生初步受到用数学方法解决实际问题的能力训练。通过各个教学环节，逐步培养学生的抽象概括问题的能力、逻辑推理能力、自学能力，较熟练的运算能力和综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力。为学生学习后续课程和进一步获得近代科学技术知识奠定必要的数学基础。354专业基础课程汽车认识实训汽车认识实训是重要的、实践性很强的教学环节。通过实训，使学生建立起汽车构造的空间概念，提高形象思维能力，使学生观察分析问题的能力和动手能力得到比较全面的训练和提高。实训的主要内容：发动机解体、发动机组装，传动系各总成拆装，转向器拆装，制动器、真空助力器拆装。2汽车机械基础本课程是汽车维修专科的主要基础课。通过课程学习，使学生能够识读基本的机械图样；掌握几种传动的构造、原理、特点、受力分析及液压传动的相关知识；了解常用的金属材料和非金属材料。课程主要内容：机械识图、汽车机构分析、液压传动、汽车工程材料。通过实训，使学生进一步巩固汽车机械基础的相关知识，能够把理论和实际结合起来，对汽车的基本构造具有初步的认识。实训主要内容：长度尺寸测量，形状和位置误差测量，表面粗糙度测量，机构的组成和工作原理，渐开线直齿圆柱齿轮参数的测定，液压元件性能测量，液压回路实验。6284\n汽车电工电子基础及电路分析本课程是学习汽车电器设备与维修等课程的基础课程，是掌握现代汽车新技术的基础，是汽车维修专科的必修课程。通过本课程的教学，使学生获得电工电子基础知识，掌握电路分析的一般方法，对汽车的基本电路具有初步的分析能力。课程主要内容：交、直流电路，电磁现象及应用，电机，模拟电路基础，数字电路基础，传感器及信号处理，数据处理及传输，电子控制单元等。实训密切结合理论内容，培养学生应用基本原理、基本概念，分析一般电路的方法和能力。实训的主要内容：基本工具、测量技术、交流电路的连接与测量、半导体元件测试、单相整流和滤波电路、三相桥式整流电路、三级管放大电路的设计与调试、基本逻辑门电路、显示电路、设计性实验。☆汽车机械基础本课程是汽车维修专科的主要基础课。通过课程学习，使学生能够识读基本的机械图样；掌握几种传动的构造、原理、特点、受力分析及液压传动的相关知识；了解常用的金属材料和非金属材料。课程主要内容：机械识图、汽车机构分析、液压传动、汽车工程材料。通过实训，使学生进一步巩固汽车机械基础的相关知识，能够把理论和实际结合起来，对汽车的基本构造具有初步的认识。实训主要内容：长度尺寸测量，形状和位置误差测量，表面粗糙度测量，机构的组成和工作原理，渐开线直齿圆柱齿轮参数的测定，液压元件性能测量，液压回路实验。5续表职业核心课程★汽车发动机构造与维修本课程是专业的主要课程，也是后续专业课的基础课。通过本课程的教学，使学生能够较全面、较系统地了解并掌握汽车发动机的整体构造及系统、机构的功用、组成、工作原理、检修、调整方法，具有初步分析判断、排除常见故障的能力。课程主要内容：发动机基本工作原理和总体构造、工程热力学基础、发动机性能、现代汽车发动机的构造与维修。实训是本课程重要环节之一，教学中应强调最基本的、典型的结构与维修内容，及时安排新技术中不断出现的新内容。通过实训，使学生结合实际掌握汽车发动机构造与维修的基本知识，初步具有汽车发动机常见故障诊断、分析、排除及对系统、机构检修、调整的技能。实训的主要内容：总成认识及外部附件拆卸；曲柄连杆机构、配气机构的检查、调整、检验、修理；供给系的检修、调整及常见故障诊断；发动机整体装配、检查、调整；发动机特性试验；综合故障诊断等。先修课程：汽车机械基础。5★汽车电器设备与维修本课程是一门主要专业课。通过本课程理论讲授和技能实训，使学生掌握电器设备的结构与原理，熟悉常用工具、量具和设备的使用，具有维护、调整、检修的初步技能。熟悉各系统的线路及典型汽车的全车线路，具有对常见故障的排除能力。课程主要内容：现代汽车的电源系统、起动系统、点火系统、照明及信号系统、空调系统、安全气囊系统、仪表及显示系统、汽车附件、电路图等。实训的主要内容：蓄电池技术状况检查、充电、故障排除，交流发电机性能试验，电压调节器检测、试验，电源系故障诊断、排除，起动机、起动系统检测、试验、故障诊断、排除，点火系检测、调整，前照灯、电喇叭、照明系的检测、维修、故障排除，仪表及线路检测、维修，刮水器、电动车窗、电动后视镜、电动座椅、中央门锁的检修。先修课程：汽车电工电子基础及电路分析等。5284\n★汽车底盘构造与维修本课程6学分，开设一学期。本课程是专业主要课程。通过本课程的教学，使学生全面了解汽车整体构造和使用性能，掌握行驶原理和底盘各总成、系统的功能、结构、工作原理、故障分析、维修方法，并且有初步分析、判断与排除常见故障的能力。还要使学生了解底盘新结构的功能、结构特点及对汽车使用性能的改善。课程主要内容：汽车总体构造，行驶原理，传动系、制动系、转向系、行驶系的结构与维修，汽车底盘新结构。实训是本课程的重要环节之一。通过实训，培养学生的实际操作能力，同时加深与巩固学生对汽车底盘构造、原理的认识，达到理论与实践、理性与感性的统一。实训的主要内容：离合器、手动变速器、自动变速器、驱动桥的拆装与检修；转向系、制动系的拆装与维修。先修课程：汽车机械基础5☆汽车故障诊断技术本课程是本专业主要专业课之一。通过本课程的教学，使学生通过仪器、仪表能掌握故障现象，能够分析故障原因，掌握汽车故障的逻辑分析与故障排除的方法。课程主要内容：诊断发动机、底盘故障的仪器仪表，发动机、底盘主要系统常见故障的一般分析方法，故障诊断步骤。通过实训，使学生基本掌握常见汽车故障的一般分析方法，能够正确地实施汽车诊断步骤，查找出故障所在部位。实训的主要内容：发动机底盘诊断设备的使用方法，汽、柴油机燃油系故障诊断方法与步骤，点火系、冷却系、润滑系、启动、电源充电系统故障诊断步骤，转向系、制动系、传动系、行驶系故障诊断步骤。先修课程：汽车发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修、汽车电器设备构造与维修。3通识课汽车音响课程主要内容：汽车音响的作用、组成、总成结构、工作原理、正确使用与维护、常见故障的判断、排除方法等。2汽车空调课程主要内容：汽车空调系统的组成及工作原理，主要部件的结构原理，电气控制系统，空调系统的正确使用、检修方法、常见故障与排除等。先修课程：汽车发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修、汽车电器设备与维修2汽车运用基础本课程是本专业一门重要的专业基础课。通过本课程的教学，使学生了解汽车的基本使用性能和其合理使用条件，掌握汽车技术变化规律及汽车的使用寿命的评价方法。了解汽车应用与汽车维修之间的关系。了解汽车使用过程中的管理。课程主要内容：汽车使用条件及使用性能评价，汽车动力性，使用经济性，行驶安全性，通过性，平顺性，汽车公害的形成与防治，汽车的合理使用，汽车技术状况变化及保养与修理制度，汽车的使用寿命，汽车运输企业管理，汽车使用过程中的管理。先修课程：汽车发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修、汽车机械基础。3284\n二手车评估主要介绍旧机动车的评估标准、依据、原则、程序及基本方法；旧机动车交易中的咨询与服务；汽车技术状况的鉴定及汽车回收等方面内容，为二手车服务提供必要的理论基础和实际技能。先修课程：汽车发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修、汽车电器设备与维修5专门化实训及鉴定取证技术本课程将对已学习过的专业课程进行综合归纳，按劳动与社会保障部《职业技术标准》内容进行集中讲授辅导，并通过认证考核达到汽车维修中级工或高级工或技师标准。合格者将取得相关证书5综合实践环节职业技能实训（一）该课程是统设选修课程，是依据《汽车修理工职业标准》开发的。该职业技能实训主要通过技能实训平台，利用计算机、多媒体等教学手段实行虚拟职业技能训练，能使学习者直观、全面地练习并提高职业技能。该课程涵盖了汽车修理工职业标准四级的全部技能要求，以实训单元测试题、实训综合练习的形式进行综合实训，考察学生对汽车修理工职业技能的掌握情况。汽车修理工职业技能实训（一）考试成绩达到60分，可申请汽车修理工职业资格证书（四级）。职业技能实训（二）该课程是统设选修课程，是依据《汽车配件销售员职业标准》开发的。该职业技能实训主要通过技能实训平台，利用计算机、多媒体等教学手段实行虚拟职业技能训练，能使学习者直观、全面地练习并提高职业技能。该课程涵盖了汽车修理工职业标准三级的全部技能要求，以实训单元测试题、实训综合练习的形式进行综合实训，考察学生对汽车修理工职业技能的掌握情况。汽车修理工职业技能实训（二）考试成绩达到80分，可申请汽车修理工职业资格证书（三级）。注：与职业资格证书紧密相关的课程称为双证课程（在一个教学方案中，双证课程一般设计为5门，包含3门核心双证课程和2门辅助双证课程，其中“★”表示核心双证课程、“☆”表示辅助双证课程，在课程名称前面标出。284\n工学科机械类汽车（维修方向）（专科）专业教学实施方案一、专业教学特点1．学生特点本专业的学生主要由在职职工和社会青年构成，从事汽车维护、修理、调试等方面工作的人员。 2．课程特点本专业的主要课程（公共基础课和通识课除外）按教学特点可以分为三类：（1）以文本教学为主的课程：主要有专业基础课汽车实用英语、汽车认识实训、汽车机械基础、汽车电工电子基础及电路分析、汽车文化、钳工实训等和专业/职业延展课中的部分课程。这些课程的设置旨在培养学生良好的职业素养、掌握专业基础知识，为职业生涯发展须拓展的知识等。在教学内容上应突出知识性和应用性，在教学手段上可利用现有的远程教学手段，以文本教学为主。（2）文本教学和实操性教学相结合的课程：主要有职业核心课中的汽车发动机构造与维修、汽车电器设备与维修、汽车底盘构造与维修、汽车故障诊断技术等双证课程。职业核心课是职业技能型课程，在教学中应注意文本教学和实操性教学相结合，使学生通过学习，真正掌握汽车修理工的实用技能。双证课程涵盖了汽车修理工职业资格证书三、四级的内容，因此在教学中还应注意掌握汽车修理工职业资格证书规则的内容及其发展变化，并将其融入教学。（3）实操性、实践性课程：职业技能实训课是综合训练课，也是获得汽车修理工职业资格证书的重要环节。在教学中应突出实操性的特点，注意使学生把所学的知识运用到实践中去。此外社会实践和毕业作业亦应突出实践性的特点，毕业作业的选题应选择和秘书工作相关的题目。二、专业教学准备（一）条件准备1．师资284\n（1）省级电大省级电大应配备1名专业负责人，每门统设课程至少配备1名课程责任教师，每门省开课程应配备主讲教师和至少1名课程主持教师。至少应有2名以上同类专业毕业或从事3年以上同类专业教学的专职教师从事教学工作；至少有一名职业技能鉴定考评员（可兼职）。专业负责人应具有本学科或相关学科高级专业技术职务，或具有硕士以上（含）学位及3年以上高校（科研机构）工作经历。（2）教学点教学点至少应有1名以上同类毕业或从事2年以上同类专业教学的专职教师从事教学工作；至少有1名职业技能鉴定考评员（可兼职）。专职教师应有本学科中级专业技术职务及5年以上高校（科研机构）工作经历，或具有硕士学位及2年以上高校（科研机构）工作经历。2．实验、实训条件：配备相应的开展汽车修理工技能实训的条件，包括至少1名接受过培训的实训教师，能进行汽车修理工职业技能实训的多媒体、计算机网络设备，和良好畅通的信息沟通机制。3．教学基本条件省级电大和教学点应配备适应开放教育学习使用的各种硬件支撑条件，包括：视听教室，多媒体、网络和计算机教室，语音教室，讨论和辅导教室等；其次是要有教学及管理的软件支持条件，包括一定数量的专职管理人员、比较完善的教学管理制度与办法、根据中央电大的要求配备教务管理软件、全套教学资源，并与中央电大及其他教学点之间保持畅通的信息沟通。（二）教学文件准备1．实施性专业培养方案的制定实施性专业培养方案是省级电大根据中央电大专业培养方案、结合地方经济社会发展和本地区学生的需要制订的实施性教学文件。实施性专业培养方案包括实施性专业规则和专业教学实施细则。（1）实施性专业规则的内容结构与中央电大编制的专业专业规则相同，实施性284\n专业规则的统设课程与中央电大专业培养方案保持一致，非统设课程可在中央电大专业规则的基础上进行适当调整。（2）专业教学实施细则专业教学实施细则内容包括专业师资，教学设施，入学教育安排，课程教学和综合实践教学的具体安排，教学支持服务的具体安排，教学检查与评价的安排等。2．课程教学大纲的制定教学大纲是进行课程教学、考核和教学质量评估的指导性文件，也是编写（制）教材和其他多种媒体教学资源的依据。课程教学大纲包括大纲说明、媒体使用和教学过程建议、教学内容和教学要求等三个部分。统设课程的教学大纲由中央电大教务处组织教学部门制定，非统设课程的教学大纲由省级电大教务处组织教学部门制定。3.课程教学实施细则（方案）课程教学实施细则包括统设课程（含统设必修课程、统设选修课程）教学实施细则（方案）和非统设课程教学实施细则（方案），前者是依据统设课程教学设计方案制定的实施性教学文件。后者课程教学实施细则（方案）一般包括以下内容：各章节教学内容及具体要求，已配置的教学资源及获取渠道，课程教学模式建议，各章节教学内容的导学、自主学习与助学安排，平时作业与课程实践环节的安排及要求，教学支持服务的内容及具体方式，形成性考核内容、要求及具体方式，终结性考试的内容、要求及具体方式等。统设课程和非统设课程的教学实施细则（方案）均由省级电大教学部门负责制定，由省级电大教务处在开课前发布。4．课程考核说明每门课程均提供课程考核说明，他是对考核对象、方式、内容、要求、试卷标准等具体说明，是学生学习、备考的指导性文件。课程考核说明根据教学大纲的基本要求，结合多种媒体教学资源以及开放教育课程考核的特点进行编制。统设课程和非统设课程的考核说明分别由中央电大和省级电大教学部门编制。（三）教学资源准备284\n1．根据中央电大教学资源建设规划，选聘专家担任课程主讲、主编，建设统设必修课的多种媒体教学资源，主要包括文字教材、音像教材、CAI课件、网上资源和网络课程。2．省级电大非统设课程，应根据远程开放教育特点，选聘有关专家，运用现代教育技术理论进行多种媒体教材一体化整体设计，组织教材建设，优化媒体组合，提高教学效果。（四）师资培训1．师资培训师资培训的内容主要包括远程教育理论、现代教育技术、教学设计、专业建设、教学资源建设、教学支持服务、教学管理和教学研究等。师资培训采用分级实施的方式进行。中央电大主要负责组织省级电大的专业和统设课程责任教师的培训，省级电大负责组织省级以下电大的专业和统设课程责任教师的培训及其他培训。开课前，中央电大将组织全国电大系统开展新开课程的师资培训，各省级电大及教学点汽车维修专业课程责任教师、辅导教师均应参加培训。省级电大也应加强对辅导教师开展有针对性的培训。师资培训的形式应视情况适当确定。既可以采取召开培训会、举办培训班的方式进行，也可以通过网络、双向视频系统或者下发培训资料等方式进行。2．教研活动中央电大和省级电大组织的教研活动，原则上每个专业每学期不少于一次。地市级电大和教学点根据教学工作需要，适时组织专业或课程的教研活动。教研活动应有计划地进行。教研活动安排原则上于开学前在电大在线远程教学平台上发布。开展教研活动的前两周，教研活动组织者在电大在线平台上公布教研活动的内容及要求，以便参加活动的教师提前做好准备。教研活动可采取多种形式，提倡开展网上教研活动。3．实训教师及考评员培训实训教师和考评员参加统一的培训，考评员培训合格，发给考评员证书。三、教学环节与要求教学过程的落实是开放教育深化教学改革、探索教学模式、保证教学质量的重要环节。各地电大在教学中，要做好以下工作：（一）入学教育：新生入学，应认真组织好入学教育，切实上好“开放教育284\n学习指南”课，使学习者对远程教育的教学特点和学习要求与方式、本专业的课程设置和课程的实施与组织、综合实践教学的要求、学习支持服务等有基本的了解，同时应培养学习者应用计算机的能力，利用网络获得信息和学习支持服务的能力。（二）制定学习计划：本专业部分课程有一定先后接续性；将5门双证课程分别安排在3个学期中，目的是尽量平均学生的学习压力；因此应尽量指导学生按专业规则中的课程进度表选课。职业技能实训课是一门综合性课程，应在学生学完5门双证课程后选修。（三）远程教学1．广播电视教学中央电大根据资源建设规划建设统设必修课的音像教学资源，并通过卫星将音像教学资源传输到各教学点，各教学点通过卫星接收设备接收下载音像教学资源，或组织学生收看，或刻录成光盘供学生使用，或转换成流媒体挂在网络上供学生点播。2．网络教学中央电大统设必修课的有关教学文件、课程设计方案、课程辅导文本等在新课开出前提供在网上相应的专业和课程中，新开课程、滚动课程每学期网上有相应的教学和教研活动，期末时有相应的辅导。省开课程也应安排相应的网上教学，为广大师生提供一个在线交流、自主学习与个别化教育的环境，引导学生利用网络学习，积极参加网上教学活动。（四）面授辅导各单位的专职或兼职辅导教师，应选择学员方便的时间安排到校集中讲解、答疑。集中面授辅导除针对课程的重点、难点进行适量讲解和答疑以外，更应为学员提供实际操作技能训练的机会和指导。提倡辅导教师采用案例、任务驱动教学方式进行辅导以及实训，引导学生发现问题，培养学生分析和解决问题的能力，面授辅导不提倡系统讲授，应指导学生使用录像教材，共享优质教育资源。（五）实验/实训鉴于汽车维修专业实用性较强、汽车修理工职业技能实训在汽车修理工职业资格证书中的重要地位的特点，教学实施方案中安排了课程实训、职业技能实训。1．课程实训（技术支持单位开发并负责，逐步配套）284\n课程实训是针对五门双证课程的知识内容和所应掌握的技能要求而制定的题库训练，学生利用课程实训光盘中的大量实训题目来进行反复练习，从而掌握五门双证课程中的技能要求。2．职业技能实训设置汽车修理工职业技能实训（一）、（二），该实训课程是依据《汽车修理工职业标准》开发的。该职业技能实训主要通过技能实训平台，利用计算机、多媒体等教学手段实行虚拟职业技能训练，能使学习者直观、全面地练习并提高职业技能。“汽车修理工职业技能实训”由中央电大统设，按中央电大对统设必修课的规定实施教学和考试。（1）汽车修理工职业技能实训（一）：涵盖了汽车修理工职业标准四级的全部技能要求，以实训单元测试题、实训综合练习的形式进行综合实训，考察学生对汽车修理工职业技能的掌握情况。汽车修理工职业技能实训（一）考试成绩达到60分，可申请汽车修理工职业资格证书（四级）。（2）汽车修理工职业技能实训（二）：涵盖了汽车修理工职业标准三级的全部技能要求，以实训单元测试题、实训综合练习的形式进行综合实训，考察学生对汽车修理工职业技能的掌握情况。汽车修理工职业技能实训（一）和（二）考试成绩均达到60分，可申请汽车修理工职业资格证书（三级）。汽车修理工职业技能实训（一）、（二）由技术支持单位开发并负责。3．社会实践社会实践是学生了解汽车修理工实际工作状况的重要环节，应尽量选择企事业单位各类办公室进行社会实践，实地考察、实践汽车修理工工作。社会实践按中央电大统一要求组织实施。4．毕业作业毕业作业是对学生总体学习结果的检查和总结。毕业作业的题目应选择和汽车（维修方向）工作密切相关的题目，并注意追踪汽车（维修方向）工作发展的动向。毕业作业按中央电大统一要求组织实施。（六）作业与考核1．平时作业按照专业规则表的要求，各门课程应至少安排四次平时作业。284\n统设必修课的课程作业由中央电大统一安排，地方电大可视当地学员的学习情况补充少量作业，其他课程的作业由地方电大责任教师安排，可以通过网络或辅导教师等渠道加以布置。由地方电大落实本地区的平时作业工作，并组织作业批改。2．课程考核课程考核包括形成性考核和终结性考试。课程考核的内容必须符合教学大纲，以基本理论、基本知识和基本技能考核为主，同时注意考核学生综合运用所学理论、知识和技能分析解决问题的能力。（1）形成性考核汽车（维修方向）专业四次平时作业的成绩即为形成性考核的成绩。中央电大教学部门负责设计统设课程形成性考核方案，省级电大教学部门负责设计非统设课程形成性考核方案。省级电大和地市分校分别根据中央电大和省级电大分布的形成性考核方案制定实施细则，增强形成性考核的可操作性。教学点负责形成性考核的组织实施，地市级电大负责形成性考核成绩初审，省级电大负责形成性考核成绩复审，并对形成性考核的组织实施工程和质量进行监控和检查。中央电大负责形成性考核的指导和抽查。形成性考核的指导教师或辅导教师由教学点按照有关规定聘请，一般应具有本专业初级及以上职称，有一定的教学经验，熟悉远程开放教育要求和相关规定，掌握课程形成性考核的要求。其成绩由指导教师或辅导教师按形成性考核方案或实施细则的有关标准评定。（2）终结性考试中央电大和省级电大分别负责统设课程和非统设课程终结性考试的试题、答案及评分标准的命制。采取命题组命题的方式。严格按照课程教学大纲、教材和考核说明，结合现代远程开放教育的教学特点和学习者特点，设计考试内容以及试卷的题量、题型、覆盖面和难易程度等。中央电大和省级电大分别负责组织统设必修课程的全国统一考试和统设选修课程及非统设课程在本地区的统一考试。（3）双证课程考核双证课程考核按照中央电大统设必修课程的考核方式组织实施。284\n四、教学评价与检查1．教学评价教学评价包括学校的教师队伍、教学条件、教学活动、教学过程管理及教学工作绩效等评价。中央电大负责全国电大开放教育的教学评价，省级电大负责所在地区开放教育的教学评价。2．教学检查教学检查包括教师、教学管理人员和技术人员的配置、培训和职责履行情况；计算机网络及远程教学设施和实验实训设施的建设和使用情况；多种媒体教学资源的开发、配置和使用情况；教学模式改革和教学管理模式改革的研究及实施情况；课程实践环节的设计及实施情况，综合实践环节的设计、组织实施和考核验收等情况；教学支持服务的内容、方式及开展情况；教学全过程和主要教学环节的管理制度建设及执行情况；考点设置、考试组织实施及考风考纪情况等。教学检查要坚持综合检查与专项检查相结合，书面材料检查与实地考察、网上检查相结合的原则。各级电大制定教学检查制度，负责教学检查的组织实施。中央电大和省级电大安排的教学检查由中央电大和省级电大分别组织实施。3．教学反馈教学反馈是师生之间、学生之间多向信息交流的过程，是优化教学过程，实现教与学和谐统一的必不可少的环节，它贯穿于教学的全过程。教师作为课堂教学活动的组织者、引导者、参与者，通过教学反馈可以了解学生知识掌握、方法获得的情况，也可以检验自己的教学方法和教学效果，从而根据反馈信息随时调整教学进程，促进学生的发展。各级电大的教师应该可以通过E-mail、BBS论坛、电话、QQ或MSN等手段及时回复学生的问题，与学生交互，了解学生学习、工作、生活等情况。4．巡教巡考中央电大负责组织对各教学点单位的教学及考试工作进行指导和检查，检查教学过程落实情况、考试情况和毕业论文的组织安排。284\n五、教研活动本专业在电大系统中建立全国广播电视大学文秘专业教学研究中心组。专业教研中心组的职能是：交流沟通各地方电大的教学情况，互相学习先进经验，取长补短；研究本专业教学中存在的问题，给出解决方法，指导本专业的教学。条件成熟的课程建立系统课程大教研室，开展课程教研活动。六、其他事项（一）关于毕业证书1．达到毕业要求的学生，颁发国家承认的专科毕业证书，并报教育部进行电子注册。毕业要求见《中央广播电视大学学籍管理办法》的相关规定。2．毕业证书申请及发放程序（1）学生申请毕业并填写《中央广播电视大学毕业申请表》。（2）省级电大于每年6月15日前将当年1月以前（含1月）、11月30日前将当年7月以前（含7月）达到毕业要求的学生数据上报中央电大。（3）中央电大于每年6月15日前向1月以前（含1月）达到毕业要求的学生、11月30日前向7月以前（含7月）达到毕业要求的学生颁发毕业证书。（4）中央电大每年7月将当年1月、每年12月将当年7月颁发的毕业证书，报教育部进行电子注册。（二）关于职业资格证书1．证书简介汽车修理工职业资格证书是根据《中华人民共和国职业分类大典》设置的职业资格证书。汽车修理工是使用工、夹、量具，仪器仪表及检修设备进行汽车的维护、修理和调试的人员。 2．证书等级初级（五级）、中级（四级）、高级（三级）、技师（二级）、高级技师（一级）。3．申报条件（1）五门双证课程和职业技能实训（一）成绩达到60分者，具备申请四级职业资格证书的条件。284\n（2）具备四级职业资格证书申请条件，同时三门核心双证课程成绩达85分以上、职业技能实训（二）达到60分者，具备申请三级职业资格证书的条件。4．证书申请及发放程序（1）申请时间省级电大负责组织学生申报，并于每年6月15日前、11月30日前分别将春、秋两季申请职业资格证书的学生数据上报中央电大。（2）申请材料1）申报表(填写姓名、性别、出生年月日、身份证号码、文化程度、联系方式等基本信息)2）学生身份证复印件一份3）正面免冠同底的两寸照片3张（3）中央电大将成绩单和申报材料提交职业资格证书管理部门。（4）职业资格证书管理部门进行资格审核，并在15个工作日后颁发相应等级的职业资格证书；（5）中央电大统一向有关部门申请发放汽车修理工职业资格证书。（三）课程开放的学生5门汽车修理工双证课程和职业技能实训课程可以打包面向社会开放。社会学习者可以注册学习这些课程，如果参加中央电大统一的考试成绩合格，履行一定手续后,也可以获得相应的汽车修理工职业资格证书。如果想续读电大开放教育专科学历的汽车（维修方向）专业，所修课程可以在该专业中替换相应的课程学分。课程开放学生申请职业资格证书的条件是：（1）5门双证课程成绩合格。（2）汽车修理工职业技能实训（一）、（二）成绩合格。（3）符合申报汽车修理工职业资格证书其它条件。284\n工学科机械类汽车（营销方向）（专科）专业规则表一培养方案概要专业名称汽车（营销方向）专科一、招生对象具有高中学历（含同等学历）及以上学历者二、培养目标与要求2.1培养目标面对我国汽车市场，培养拥护党的基本路线，具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德，具备本专业的理论知识、实践技能和较强的实际工作能力，从事汽车营销、管理、评估、保险等德、智、体全面发展的高等应用型人才。2.2培养要求基本要求：本专业培养技能型紧缺人才，应特别突出以下知识、技能和态度：1.能够分析和解决本专业一般性业务问题，具有接待、组织、管理的基本能力；2.具有良好的人际交往能力、团队合作精神和客户服务意识；3.了解企业经营及管理等相关知识。三、培养规格3.1层次专科3.2学制本专业按两年制三年业余学习安排专业规则。3.3学分最低毕业学分76，职业资格证书四级19学分，三级22学分。3.4证书类型学历证书主体职业技能资格证书*备选职业技能资格证书其他证书层次（等级）专科毕业证书职业资格证书（汽车配件销售员）-四级、三级284\n获取条件达到毕业条件（1）五门双证课程和职业技能实训（一）成绩达到60分可申请四级职业资格证书。（2）三门核心双证课程成绩达85分以上，另外两门双证课程和职业技能实训（一）（二）达到60分，可申请三级证书.四、就业面向和职业生涯发展4.1就业面向1．行业领域：企事业单位2．职业：汽车维修人员、汽车配件销售员、客户关系管理人员4.2职业生涯发展1.职业等级提升本专业毕业生在取得中级车配件销售员（职业资格四级）、高级汽车配件销售员（职业资格三级）证书。2.职业岗位发展本专业毕业生，可通过进一步学习深造，可以升任企事业单位基层管理岗位。五、知识、能力结构及其支撑课程（活动）类型内容描述支撑课程或活动5.1文化基础知识1．文化和管理基础知识汽车文化、管理学基础、2．汽车营销的基础知识电子商务概论、★市场营销学、汽车运用基础3..汽车维修的基础知识汽车底盘构造与维修、汽车发动机构造与维修、汽车电气设备与维修3．计算机基础知识计算机应用基础4．外语应用基础知识英语Ⅰ（1）5.21．职业道德（1）遵守国家法律法规，合法经营；☆商务礼仪、★客户关系管理、职业与人生284\n职业基础素质（2）遵守公平竞争、公平买卖的市场规则，不搞不正当竞争；（3）讲求商业信誉，抵制假冒伪劣产品；（4）接待客户真诚守信；（5）维护企业与客户正当利益，不损人利已，不损公肥私；2．职业态度（1）热情服务，耐心周到，平等待人，文明经商；（2）具有市场开拓精神，能吃苦耐劳；（3）严以律已，认真负责：敬业爱岗。3．职业生理能在远程教育的条件下完成学业，能适应本岗位正常工作五、知识、能力结构及其支撑课程（活动）（续）5.3专业/职业能力1．职业技能（“﹡”为职业标准》三级、四级能力要求的描述（1）﹡销售：具备汽车商品销售能力（包括接待和拜访客户、商品介绍与咨询、谈判与成交等技能。★汽车及配件营销管理、★市场营销学（2）﹡售后服务：包括保持客户关系、质量保修的能力。★客户关系管理、☆商务礼仪（3）﹡市场调研、采购、保管：具备市场调查与预测、竞争分析、选择与鉴别货源、进货、验收、保管养护的能力。★市场营销学、★汽车及配件营销管理（4）商务活动：商品陈列与广告宣传、订立合同、财务核算能力。☆商务礼仪、☆汽车文化（5）﹡销售：具备汽车商品销售能力（包括接待和拜访客户、商品介绍与咨询、谈判与成交等技能。★汽车及配件营销管理、★市场营销学（6）具备较为熟练的社交和公关能力。★客户关系管理（7）具有较高的口头表达能力。演讲与口才2．专业知识（1）掌握文化和管理基础知识☆汽车文化、汽车运用基础、管理学基础（2）掌握市场营销知识。★市场营销学、★汽车及配件营销管理、★客户关系管理、电子商务概论☆商务礼仪284\n（3）掌握汽车构造和维护知识。汽车发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修、汽车电气设备与维修、汽车装饰与美容（4）掌握汽车保险与理赔知识。汽车保险、☆商务礼仪（5）掌握二手车交易及汽车零配件销售的相关知识。★汽车及配件营销管理、二手车评估、☆商务礼仪（6）掌握汽车营销的相关法律法规，了解企业管理知识，了解市场营销、客户服务的常识。法律基础知识、★客户关系管理、★市场营销学六、专业培养模式与教学方式6.1培养模式采用开放教育的培养模式，引入双证书制度。1．结合中央电大开放式的人才培养模式：以适应经济社会发展现实需要为目标，以适应从业人员学习需求的专业和课程为内容，以整合优化的学习资源为基础，以天网、地网、人网合一的学习环境为支撑，以学习者自主学习为主要方式，以严格而有弹性的过程管理为保障，培养留得住、用得上的应用型高级专门人才。2．专业培养规格涵盖职业标准的要求，使毕业生在获得毕业证书的同时，获得相应的职业资格证书。3．根据职业教育的现状和特点，注重职业教育与文秘行业最新发展的同步性，强调专业针对性、实用性与前瞻性的结合。6.2教学方式采用“现代远程教育”的教学方式，为学习者自主学习提供适用的多种媒体教学资源，重点开展网上教学活动。推进随时入学及选课，随时注册；以专业和岗位需求为根据，以强调实际动手能力为导向，以满足岗位技能的要求为目标，结合学校自身和电大系统的优势，使理论教学与分组教学、项目驱动教学、多媒体课件、幻灯演示、音像制品的播放等多种教学方法与实践相结合，增强学生主动学习、小组协作能力。七、教学管理7.1课程管理1.统设必修课严格执行统一课程名称、统一课程学分标准、统一教学大纲、统一教材、统一考试。2.课程实践环节成绩计入课程学习成绩，没有完成课程实践环节的不能取得课程学分。3.相似课程不宜兼修，如果兼修，只计其中一门课程的学分。7.2开课学期1.专业规则表中各课程建议开设学期是根据专业知识结构提供的课程先修、后续关系确定的，供学生选课时参考。开放教育各专业所有统设必修课程首轮开设时必须按照建议开设学期开课，之后实行全年滚动开设。284\n表二专业规则表专业名称汽车（汽车营销方向）规则号0110学生类型课程开放专业层次专科毕业学分76中央电大考试学分45模块名模块毕业最低学分模块中央电大考试最低学分模块设置最低学分序号课程代码课程名称学分课程类型课程性质建议开设学期考试单位公共基础课1313131285邓小平理论和"三个代表"重要思想概论2统设必修1中央2405开放教育学习指南1统设必修1中央3815计算机应用基础4统设必修1中央4973经济数学基础13统设必修2中央51819英语Ⅰ(1)3统设必修1中央61813英语Ⅰ(2)3统设选修2省专业基础课14111871187汽车底盘构造与维修3统设必修3中央81203汽车发动机构造与维修3统设必修2中央91204汽车电器设备与维修3统设必修4中央101220☆汽车文化2统设必修1中央11335电子商务概论4统设选修2省121226汽车运用基础3统设选修4省132326管理学基础4统设选修5省284\n职业核心课261826141003★客户关系管理3统设必修3中央151188汽车保险4统设必修5中央161217★汽车及配件营销管理(A)5统设必修4中央171279☆商务礼仪2统设必修2中央182325★市场营销学4统设必修3中央19366二手车评估5统设选修5省2050596汽车装饰与美容3统设选修1省专业/职业延展课70196050753中国传统文化概观2非统设选修1省6151003专题讲座3非统设选修5省专业/职业延展课70196251119素质与思想品德教育2非统设选修5省6351126民族理论政策与自治法2非统设选修1省6451429首都职工素质课程66非统设选修1省6551444专业证书课程3非统设选修3省6651852数据库原理与应用4非统设选修2省6751999应用写作（汉语）2非统设选修3省681639消费心理学3统设选修4省691676新疆历史与民族宗教理论政策教程3统设选修2省702108商务礼仪概论2统设选修2省712131企业运营与发展2统设选修2省722306统计学原理4统设选修3省732310经济法律基础3统设选修3省742312财务管理3统设选修1省7550589汽车驾驶基础知识2统设选修2省284\n通识课2014具体课程见“通识课列表”综合实践113147687毕业实践（汽车营销）3统设必修5省7750386技术总结（汽车营销）5统设必修5省782456职业技能实训（一）3统设必修4中央792454职业技能实训（二）3统设选修5中央284\n表三课程说明课程性质课程名称内容介绍学分教学时数公共基础课程开放教育学习指南开放教育学习指南是为广播电视大学开放教育学生开设的必修课。本课程的教学目的是使接受电大远程开放教育的学生在进入专业课程学习之前，了解和熟悉电大开放教育新的学习环境，建立与开放教育模式相适应的新的学习理念，了解并尽快适应远程开放教育教与学的方式，掌握基本的学习技能，逐步培养自主学习的习惯和能力。本课程的主要内容：概述现代远程开放教育含义、特点及其与其他教育形式的区别；介绍广播电视大学的系统结构、办学形式、运行机制、教学管理和社会声誉；介绍电大现代远程教育一般的学习形式、学习方法和技巧；介绍利用计算机网络进行学习的方法，怎样利用计算机网络与教师、同学进行交流，以及计算机辅助教学软件等一般教学媒体的使用方法等。1108英语Ⅰ（1）本课程是中央广播电视大学公共英语课。旨在通过语音、语法、词汇等知识的学习和读、听、说、写基本技能的训练，培养学生运用英语的能力，侧重培养学生的阅读能力，为学生进一步学习和运用英语打好基础。3邓小平理论和“三个代表”重要思想概论本课程是中央广播电视大学各专业学生的政治理论课程。本课程的主要内容：邓小平理论和“三个代表”重要思想形成的社会历史条件、形成和发展的过程、主要内容和科学内涵以及历史地位和指导意义；党的思想路线、社会主义本质、基本国情、改革开放，以及党在目前时期有关经济建设、政治建设、文化建设、祖国统一、国际战略和党的建设等各方面的理论和政策。236计算机应用基础讲授微型计算机的一般工作原理和结构，计算机基本操作方法和常用软件的使用方法，计算机网络的基本操作和使用，上网查找资料的基本方法。使学生掌握计算机的操作能力，具有文字处理能力、数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后的学习和工作打下基础。4经济数学基础通过本课程的学习，使学生获得微积分的基本运算能力、受到基本数学方法的训练和运用变量数学方法解决简单的实际问题的初步训练，为学习后续课程和今后工作的需要打好必要的数学基础。课程的主要内容是微积分的基本内容，包括预备知识，实数、方程、不等式、集合与区间；函数，函数概念、定义域的求法、函数关系式的建立；一元函数微分学，极限与连续概念、极限计算、导数概念与计算、复合函数求导数；导数应用，单调性判别、极值的应用；二元函数概念，偏导数与全微分的概念及其计算，二元函数的极值；一元函数积分学，原函数与不定积分、换元积分法、分部积分法、定积分概念及计算；积分应用，积分在几何和经济中的应用。374284\n专业基础课程汽车认识实训汽车认识实训是重要的、实践性很强的教学环节。通过实训，使学生建立起汽车构造的空间概念，提高形象思维能力，使学生观察分析问题的能力和动手能力得到比较全面的训练和提高。实训的主要内容：发动机解体、发动机组装，传动系各总成拆装，转向器拆装，制动器、真空助力器拆装。2汽车机械基础本课程是汽车维修专科的主要基础课。通过课程学习，使学生能够识读基本的机械图样；掌握几种传动的构造、原理、特点、受力分析及液压传动的相关知识；了解常用的金属材料和非金属材料。课程主要内容：机械识图、汽车机构分析、液压传动、汽车工程材料。通过实训，使学生进一步巩固汽车机械基础的相关知识，能够把理论和实际结合起来，对汽车的基本构造具有初步的认识。实训主要内容：长度尺寸测量，形状和位置误差测量，表面粗糙度测量，机构的组成和工作原理，渐开线直齿圆柱齿轮参数的测定，液压元件性能测量，液压回路实验。6汽车电工电子基础及电路分析本课程是学习汽车电器设备与维修等课程的基础课程，是掌握现代汽车新技术的基础，是汽车维修专科的必修课程。通过本课程的教学，使学生获得电工电子基础知识，掌握电路分析的一般方法，对汽车的基本电路具有初步的分析能力。课程主要内容：交、直流电路，电磁现象及应用，电机，模拟电路基础，数字电路基础，传感器及信号处理，数据处理及传输，电子控制单元等。实训密切结合理论内容，培养学生应用基本原理、基本概念，分析一般电路的方法和能力。实训的主要内容：基本工具、测量技术、交流电路的连接与测量、半导体元件测试、单相整流和滤波电路、三相桥式整流电路、三级管放大电路的设计与调试、基本逻辑门电路、显示电路、设计性实验。☆汽车文化本课程是一门专业入门课，通过本课程的教学，使学生了解和掌握汽车的发展历程和未来发展趋势，培养学生对汽车的兴趣和爱好，提高学生对汽车的鉴赏能力，并为专业课的学习打下必要的基础。课程主要内容：汽车史话，汽车外形与色彩，汽车公司与商标，汽车名人，汽车运动，未来汽车。2职业核心课程☆商务礼仪课程主要内容：商务礼仪概论、着装礼仪、接待礼仪、洽谈礼仪及销售礼仪。其重点为：销售人员个人行为、销售中道德准则、售后服务礼仪和纠纷处理技巧等。2★市场营销学本课程是一门基础课程。其研究对象是“以消费者为中心的市场营销关系、市场营销规律及市场营销策略”。课程主要内容：市场结构与行为、市场机会及市场规制、企业的营销策略、企业战略和市场营销管理过程、购买行为分析、目标市场营销、市场调研与需求预测、企业营销策略的规划和执行、企业营销控制等。4284\n★客户关系管理本课程的主要内容：客户经济时代来临；客户价值决定公司价值；客户经济时代客户需求变化；衡量客户价值的指标；客户满意度；客户满意度的测量；客户满意度管理；忠诚客户关系的价值和建立。3★汽车及配件营销管理本课程是在“市场营销学”之后的一门与汽车市场运作联系紧密的专业课程，由汽车营销及汽车配件营销两部分组成，汽车营销以“市场营销学”为理论基础，讲授汽车工业与汽车市场的形成和发展；汽车的营销方式（特别是特许经营和服务营销等）；汽车营销的组织管理；汽车营销程序；汽车营销人员的行为规范；汽车营销队伍建设；汽车营销实务及案例分析；汽车营销的服务理念、营销技巧等。汽车配件营销主要讲授汽车配件的商品知识；汽车配件进货方式与货源鉴别；汽车配件营销人员应掌握的基本知识和技能；汽车配件编码原则；汽车配件的营销策略；汽车配件的仓库管理；汽车配件营销企业的经济效益分析方法；汽车配件市场的调查与预测等。5通识课财务管理本课程以市场经济条件下的企业为研究对象，坚持超前性与现实适应性相结合，理论与实践相结合，出资人、经营者和财务部门三者的财务行为相结合，财务管理的特色与国际化相结合，贯穿以财务活动或资金运动为对象，以风险与收益的对称性关系为主线，统一脉络。课程主要内容：财务管理基本概念、筹资管理、投资概述、流动资产管理、固定资产与无形资产管理、金融商品投资、利润管理、财务计划与财务控制、财务分析、资本经营财务等内容。4经济法概论通过学习本课程，要使学生能够掌握经济法的基础知识；加强对我国现行的经济法律、法规的认识和理解；增强法制观念并使其初步具有运用自己掌握的法律知识观察、分析、处理有关经济法问题的能力。课程主要内容：经济法律关系、企业法律制度、外商投资企业法律、公司法律制度、合同法律制度、反不正当竞争法律制度、财政税收法律制度、金融法律制度、经济仲裁与经济司法等。4统计学原理（A）本课程主要内容：统计学的研究对象和方法、统计学的基本范畴、统计组织和管理、统计调查的意义和种类、统计调查方案、统计调查方法、统计整理的意义和内容、统计分组、统计分布、统计表、总量指标、相对指标、平均指标、变异指标、综合指标的应用、抽样推断的意义和内容、抽样误差、抽样估计的方法、抽样组织的设计、假设检验的意义与假设命题、假设检验方法、符合检验与秩和检验、相关的意义和种类、相关图表和相关系数、回归分析、指数的意义和种类、综合指数和平均指数、因素分析、指数数列、动态数列的意义和种类、现象发展的水平指标、现象发展的速度指标、现象变动的趋势分析、统计综合分析的概念及其一般步骤、统计比较、统计综合评价。5消费心理学本课程是开放专科汽车（汽车营销方向）专业一门限选课程，本课程从理论和实际结合上，探讨市场营销面临的心理问题。通过本课程学习，学生能够掌握消费心理学的基本原理并能运用所学基本原理和方法解决有关具体问题。3284\n综合实践环节职业技能实训（一）该课程是统设选修课程，是依据《汽车配件销售员职业标准》开发的。该职业技能实训主要通过技能实训平台，利用计算机、多媒体等教学手段实行虚拟职业技能训练，能使学习者直观、全面地练习并提高职业技能。该课程涵盖了汽车配件销售员职业标准四级的全部技能要求，以实训单元测试题、实训综合练习的形式进行综合实训，考察学生对汽车配件销售员职业技能的掌握情况。汽车配件销售员职业技能实训（一）考试成绩达到60分，可申请汽车配件销售员职业资格证书（四级）。职业技能实训（二）该课程是统设选修课程，是依据《汽车配件销售员职业标准》开发的。该职业技能实训主要通过技能实训平台，利用计算机、多媒体等教学手段实行虚拟职业技能训练，能使学习者直观、全面地练习并提高职业技能。该课程涵盖了汽车配件销售员职业标准四级的全部技能要求，以实训单元测试题、实训综合练习的形式进行综合实训，考察学生对汽车配件销售员职业技能的掌握情况。汽车配件销售员职业技能实训（二）考试成绩达到60分，可申请汽车配件销售员职业资格证书（三级）。注：与职业资格证书紧密相关的课程称为双证课程（在一个教学方案中，双证课程一般设计为5门，包含3门核心双证课程和2门辅助双证课程，其中“★”表示核心双证课程、“☆”表示辅助双证课程，在课程名称前面标出。284\n工学科机械类汽车（营销方向）（专科）专业教学实施方案一、专业教学特点1．学生特点本专业的学生主要由在职职工和社会青年构成，希望从事在汽车配件销售、采购与保管工作的人员。2．课程特点本专业的主要课程（公共基础课和通识课除外）按教学特点可以分为三类：（1）以文本教学为主的课程：主要有专业基础课汽车文化、电子商务概论、汽车运用基础、汽车发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修、汽车电气设备与维修、管理学基础等和专业/职业延展课中的部分课程。这些课程的设置旨在培养学生良好的职业素养、掌握专业基础知识、商务和管理学基础知识，为职业生涯发展须拓展的知识等。在教学内容上应突出知识性和应用性，在教学手段上可利用现有的远程教学手段，以文本教学为主。（2）文本教学和实操性教学相结合的课程：主要有职业核心课中的客户关系管理、汽车及配件营销管理、市场营销学、商务礼仪等双证课程。职业核心课是职业技能型课程，在教学中应注意文本教学和实操性教学相结合，使学生通过学习，真正掌握汽车配件销售员的实用技能。双证课程涵盖了汽车修理工职业资格证书三、四级的内容，因此在教学中还应注意掌握汽车配件销售员职业资格证书规则的内容及其发展变化，并将其融入教学。（3）实操性、实践性课程：职业技能实训课是综合训练课，也是获得汽车配件销售员职业资格证书的重要环节。在教学中应突出实操性的特点，注意使学生把所学的知识运用到实践中去。此外社会实践和毕业作业亦应突出实践性的特点，毕业作业的选题应选择和秘书工作相关的题目。二、专业教学准备（一）条件准备1．师资（1）省级电大284\n省级电大应配备1名专业负责人，每门统设课程至少配备1名课程责任教师，每门省开课程应配备主讲教师和至少1名课程主持教师。至少应有2名以上同类专业毕业或从事3年以上同类专业教学的专职教师从事教学工作；至少有一名职业技能鉴定考评员（可兼职）。专业负责人应具有本学科或相关学科高级专业技术职务，或具有硕士以上（含）学位及3年以上高校（科研机构）工作经历。（2）教学点教学点至少应有1名以上同类毕业或从事2年以上同类专业教学的专职教师从事教学工作；至少有1名职业技能鉴定考评员（可兼职）。专职教师应有本学科中级专业技术职务及5年以上高校（科研机构）工作经历，或具有硕士学位及2年以上高校（科研机构）工作经历。2．实验、实训条件：配备相应的开展汽车配件销售员技能实训的条件，包括至少1名接受过培训的实训教师，能进行汽车配件销售员职业技能实训的多媒体、计算机网络设备，和良好畅通的信息沟通机制。3．教学基本条件省级电大和教学点应配备适应开放教育学习使用的各种硬件支撑条件，包括：视听教室，多媒体、网络和计算机教室，语音教室，讨论和辅导教室等；其次是要有教学及管理的软件支持条件，包括一定数量的专职管理人员、比较完善的教学管理制度与办法、根据中央电大的要求配备教务管理软件、全套教学资源，并与中央电大及其他教学点之间保持畅通的信息沟通。（二）教学文件准备1．实施性专业培养方案的制定实施性专业培养方案是省级电大根据中央电大专业培养方案、结合地方经济社会发展和本地区学生的需要制订的实施性教学文件。实施性专业培养方案包括实施性专业规则和专业教学实施细则。（1）实施性专业规则的内容结构与中央电大编制的专业专业规则相同，实施性专业规则的统设课程与中央电大专业培养方案保持一致，非统设课程可在中央电大专业规则284\n的基础上进行适当调整。（2）专业教学实施细则专业教学实施细则内容包括专业师资，教学设施，入学教育安排，课程教学和综合实践教学的具体安排，教学支持服务的具体安排，教学检查与评价的安排等。2．课程教学大纲的制定教学大纲是进行课程教学、考核和教学质量评估的指导性文件，也是编写（制）教材和其他多种媒体教学资源的依据。课程教学大纲包括大纲说明、媒体使用和教学过程建议、教学内容和教学要求等三个部分。统设课程的教学大纲由中央电大教务处组织教学部门制定，非统设课程的教学大纲由省级电大教务处组织教学部门制定。3.课程教学实施细则（方案）课程教学实施细则包括统设课程（含统设必修课程、统设选修课程）教学实施细则（方案）和非统设课程教学实施细则（方案），前者是依据统设课程教学设计方案制定的实施性教学文件。后者课程教学实施细则（方案）一般包括以下内容：各章节教学内容及具体要求，已配置的教学资源及获取渠道，课程教学模式建议，各章节教学内容的导学、自主学习与助学安排，平时作业与课程实践环节的安排及要求，教学支持服务的内容及具体方式，形成性考核内容、要求及具体方式，终结性考试的内容、要求及具体方式等。统设课程和非统设课程的教学实施细则（方案）均由省级电大教学部门负责制定，由省级电大教务处在开课前发布。4．课程考核说明每门课程均提供课程考核说明，他是对考核对象、方式、内容、要求、试卷标准等具体说明，是学生学习、备考的指导性文件。课程考核说明根据教学大纲的基本要求，结合多种媒体教学资源以及开放教育课程考核的特点进行编制。统设课程和非统设课程的考核说明分别由中央电大和省级电大教学部门编制。（三）教学资源准备284\n1．根据中央电大教学资源建设规划，选聘专家担任课程主讲、主编，建设统设必修课的多种媒体教学资源，主要包括文字教材、音像教材、CAI课件、网上资源和网络课程。2．省级电大非统设课程，应根据远程开放教育特点，选聘有关专家，运用现代教育技术理论进行多种媒体教材一体化整体设计，组织教材建设，优化媒体组合，提高教学效果。（四）师资培训1．师资培训师资培训的内容主要包括远程教育理论、现代教育技术、教学设计、专业建设、教学资源建设、教学支持服务、教学管理和教学研究等。师资培训采用分级实施的方式进行。中央电大主要负责组织省级电大的专业和统设课程责任教师的培训，省级电大负责组织省级以下电大的专业和统设课程责任教师的培训及其他培训。开课前，中央电大将组织全国电大系统开展新开课程的师资培训，各省级电大及教学点汽车配件销售员专业课程责任教师、辅导教师均应参加培训。省级电大也应加强对辅导教师开展有针对性的培训。师资培训的形式应视情况适当确定。既可以采取召开培训会、举办培训班的方式进行，也可以通过网络、双向视频系统或者下发培训资料等方式进行。2．教研活动中央电大和省级电大组织的教研活动，原则上每个专业每学期不少于一次。地市级电大和教学点根据教学工作需要，适时组织专业或课程的教研活动。教研活动应有计划地进行。教研活动安排原则上于开学前在电大在线远程教学平台上发布。开展教研活动的前两周，教研活动组织者在电大在线平台上公布教研活动的内容及要求，以便参加活动的教师提前做好准备。教研活动可采取多种形式，提倡开展网上教研活动。3．实训教师及考评员培训实训教师和考评员参加统一的培训，考评员培训合格，发给考评员证书。三、教学环节与要求教学过程的落实是开放教育深化教学改革、探索教学模式、保证教学质量的重要环节。各地电大在教学中，要做好以下工作：（一）入学教育：新生入学，应认真组织好入学教育，切实上好“开放教育学习指南”284\n课，使学习者对远程教育的教学特点和学习要求与方式、本专业的课程设置和课程的实施与组织、综合实践教学的要求、学习支持服务等有基本的了解，同时应培养学习者应用计算机的能力，利用网络获得信息和学习支持服务的能力。（二）制定学习计划：本专业部分课程有一定先后接续性；将5门双证课程分别安排在3个学期中，目的是尽量平均学生的学习压力；因此应尽量指导学生按专业规则中的课程进度表选课。职业技能实训课是一门综合性课程，应在学生学完5门双证课程后选修。（三）远程教学1．广播电视教学中央电大根据资源建设规划建设统设必修课的音像教学资源，并通过卫星将音像教学资源传输到各教学点，各教学点通过卫星接收设备接收下载音像教学资源，或组织学生收看，或刻录成光盘供学生使用，或转换成流媒体挂在网络上供学生点播。2．网络教学中央电大统设必修课的有关教学文件、课程设计方案、课程辅导文本等在新课开出前提供在网上相应的专业和课程中，新开课程、滚动课程每学期网上有相应的教学和教研活动，期末时有相应的辅导。省开课程也应安排相应的网上教学，为广大师生提供一个在线交流、自主学习与个别化教育的环境，引导学生利用网络学习，积极参加网上教学活动。（四）面授辅导各单位的专职或兼职辅导教师，应选择学员方便的时间安排到校集中讲解、答疑。集中面授辅导除针对课程的重点、难点进行适量讲解和答疑以外，更应为学员提供实际操作技能训练的机会和指导。提倡辅导教师采用案例、任务驱动教学方式进行辅导以及实训，引导学生发现问题，培养学生分析和解决问题的能力，面授辅导不提倡系统讲授，应指导学生使用录像教材，共享优质教育资源。（五）实验/实训鉴于汽车配件销售员专业实用性较强、汽车配件销售员职业技能实训在汽车配件销售员职业资格证书中的重要地位的特点，教学实施方案中安排了课程实训、职业技能实训。1．课程实训（技术支持单位开发并负责，逐步配套）284\n课程实训是针对五门双证课程的知识内容和所应掌握的技能要求而制定的题库训练，学生利用课程实训光盘中的大量实训题目来进行反复练习，从而掌握五门双证课程中的技能要求。2．职业技能实训设置汽车配件销售员职业技能实训（一）、（二），该实训课程是依据《汽车配件销售员职业标准》开发的。该职业技能实训主要通过技能实训平台，利用计算机、多媒体等教学手段实行虚拟职业技能训练，能使学习者直观、全面地练习并提高职业技能。“汽车配件销售员职业技能实训”由中央电大统设，按中央电大对统设必修课的规定实施教学和考试。（1）汽车配件销售员职业技能实训（一）：涵盖了汽车配件销售员职业标准四级的全部技能要求，以实训单元测试题、实训综合练习的形式进行综合实训，考察学生对汽车配件销售员职业技能的掌握情况。汽车配件销售员职业技能实训（一）考试成绩达到60分，可申请汽车配件销售员职业资格证书（四级）。（2）汽车配件销售员职业技能实训（二）：涵盖了汽车配件销售员职业标准三级的全部技能要求，以实训单元测试题、实训综合练习的形式进行综合实训，考察学生对汽车配件销售员职业技能的掌握情况。具备四级职业资格证书申请条件，同时三门核心双证课程成绩达85分以上、职业技能实训（二）达到60分者，具备申请三级职业资格证书的条件。汽车配件销售员职业技能实训（一）、（二）由技术支持单位开发并负责。3．社会实践社会实践是学生了解汽车配件销售员实际工作状况的重要环节，应尽量选择企事业单位各类办公室进行社会实践，实地考察、实践汽车配件销售员工作。社会实践按中央电大统一要求组织实施。4．毕业作业毕业作业是对学生总体学习结果的检查和总结。毕业作业的题目应选择和汽车（维修方向）工作密切相关的题目，并注意追踪汽车（维修方向）工作发展的动向。毕业作业按中央电大统一要求组织实施。（六）作业与考核1．平时作业按照专业规则表的要求，各门课程应至少安排四次平时作业。284\n统设必修课的课程作业由中央电大统一安排，地方电大可视当地学员的学习情况补充少量作业，其他课程的作业由地方电大责任教师安排，可以通过网络或辅导教师等渠道加以布置。由地方电大落实本地区的平时作业工作，并组织作业批改。2．课程考核课程考核包括形成性考核和终结性考试。课程考核的内容必须符合教学大纲，以基本理论、基本知识和基本技能考核为主，同时注意考核学生综合运用所学理论、知识和技能分析解决问题的能力。（1）形成性考核汽车（营销方向）专业四次平时作业的成绩即为形成性考核的成绩。中央电大教学部门负责设计统设课程形成性考核方案，省级电大教学部门负责设计非统设课程形成性考核方案。省级电大和地市分校分别根据中央电大和省级电大分布的形成性考核方案制定实施细则，增强形成性考核的可操作性。教学点负责形成性考核的组织实施，地市级电大负责形成性考核成绩初审，省级电大负责形成性考核成绩复审，并对形成性考核的组织实施工程和质量进行监控和检查。中央电大负责形成性考核的指导和抽查。形成性考核的指导教师或辅导教师由教学点按照有关规定聘请，一般应具有本专业初级及以上职称，有一定的教学经验，熟悉远程开放教育要求和相关规定，掌握课程形成性考核的要求。其成绩由指导教师或辅导教师按形成性考核方案或实施细则的有关标准评定。（2）终结性考试中央电大和省级电大分别负责统设课程和非统设课程终结性考试的试题、答案及评分标准的命制。采取命题组命题的方式。严格按照课程教学大纲、教材和考核说明，结合现代远程开放教育的教学特点和学习者特点，设计考试内容以及试卷的题量、题型、覆盖面和难易程度等。中央电大和省级电大分别负责组织统设必修课程的全国统一考试和统设选修课程及非统设课程在本地区的统一考试。（3）双证课程考核双证课程考核按照中央电大统设必修课程的考核方式组织实施。284\n四、教学评价与检查1．教学评价教学评价包括学校的教师队伍、教学条件、教学活动、教学过程管理及教学工作绩效等评价。中央电大负责全国电大开放教育的教学评价，省级电大负责所在地区开放教育的教学评价。2．教学检查教学检查包括教师、教学管理人员和技术人员的配置、培训和职责履行情况；计算机网络及远程教学设施和实验实训设施的建设和使用情况；多种媒体教学资源的开发、配置和使用情况；教学模式改革和教学管理模式改革的研究及实施情况；课程实践环节的设计及实施情况，综合实践环节的设计、组织实施和考核验收等情况；教学支持服务的内容、方式及开展情况；教学全过程和主要教学环节的管理制度建设及执行情况；考点设置、考试组织实施及考风考纪情况等。教学检查要坚持综合检查与专项检查相结合，书面材料检查与实地考察、网上检查相结合的原则。各级电大制定教学检查制度，负责教学检查的组织实施。中央电大和省级电大安排的教学检查由中央电大和省级电大分别组织实施。3．教学反馈教学反馈是师生之间、学生之间多向信息交流的过程，是优化教学过程，实现教与学和谐统一的必不可少的环节，它贯穿于教学的全过程。教师作为课堂教学活动的组织者、引导者、参与者，通过教学反馈可以了解学生知识掌握、方法获得的情况，也可以检验自己的教学方法和教学效果，从而根据反馈信息随时调整教学进程，促进学生的发展。各级电大的教师应该可以通过E-mail、BBS论坛、电话、QQ或MSN等手段及时回复学生的问题，与学生交互，了解学生学习、工作、生活等情况。4．巡教巡考中央电大负责组织对各教学点单位的教学及考试工作进行指导和检查，检查教学过程落实情况、考试情况和毕业论文的组织安排。284\n五、教研活动本专业在电大系统中建立全国广播电视大学汽车配件销售员专业教学研究中心组。专业教研中心组的职能是：交流沟通各地方电大的教学情况，互相学习先进经验，取长补短；研究本专业教学中存在的问题，给出解决方法，指导本专业的教学。条件成熟的课程建立系统课程大教研室，开展课程教研活动。六、其他事项（一）关于毕业证书1．达到毕业要求的学生，颁发国家承认的专科毕业证书，并报教育部进行电子注册。毕业要求见《中央广播电视大学学籍管理办法》的相关规定。2．毕业证书申请及发放程序（1）学生申请毕业并填写《中央广播电视大学毕业申请表》。（2）省级电大于每年6月15日前将当年1月以前（含1月）、11月30日前将当年7月以前（含7月）达到毕业要求的学生数据上报中央电大。（3）中央电大于每年6月15日前向1月以前（含1月）达到毕业要求的学生、11月30日前向7月以前（含7月）达到毕业要求的学生颁发毕业证书。（4）中央电大每年7月将当年1月、每年12月将当年7月颁发的毕业证书，报教育部进行电子注册。（二）关于职业资格证书1．证书简介汽车配件销售员职业资格证书是根据《中华人民共和国职业分类大典》设置的职业资格证书。汽车配件销售员主要从事汽车及配件销售、采购、保管等方面的工作。 2．证书等级分别为初级(职业资格五级)、中级(职业资格四级)、高级(职业资格三级)。3．申报条件（1）五门双证课程和职业技能实训（一）成绩达到60分者，具备申请四级职业资格证书的条件。284\n（2）具备四级职业资格证书申请条件，同时三门核心双证课程成绩达85分以上、职业技能实训（二）达到60分者，具备申请三级职业资格证书的条件。4．证书申请及发放程序（1）申请时间省级电大负责组织学生申报，并于每年6月15日前、11月30日前分别将春、秋两季申请职业资格证书的学生数据上报中央电大。（2）申请材料1）申报表(填写姓名、性别、出生年月日、身份证号码、文化程度、联系方式等基本信息)2）学生身份证复印件一份3）正面免冠同底的两寸照片3张（3）中央电大将成绩单和申报材料提交职业资格证书管理部门。（4）职业资格证书管理部门进行资格审核，并在15个工作日后颁发相应等级的职业资格证书；（5）中央电大统一向有关部门申请发放汽车配件销售员职业资格证书。（三）课程开放的学生5门汽车配件销售员双证课程和职业技能实训课程可以打包面向社会开放。社会学习者可以注册学习这些课程，如果参加中央电大统一的考试成绩合格，履行一定手续后,也可以获得相应的汽车配件销售员职业资格证书。如果想续读电大开放教育专科学历的汽车（营销方向）专业，所修课程可以在该专业中替换相应的课程学分。课程开放学生申请职业资格证书的条件是：（1）5门双证课程成绩合格。（2）汽车配件销售员职业技能实训（一）、（二）成绩合格。（3）符合申报汽车配件销售员职业资格证书其它条件。284\n工学科大类电气信息类计算机网络技术（专科）专业规则表一培养方案概要专业名称计算机网络技术一、招生对象具有高中学历（含同等学历）及以上学历者二、培养目标与要求2.1培养目标本专业培养热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，具有良好的思想品德和职业道德以及健康的劳动态度；具有创新精神和实践能力，掌握必要的计算机和网络应用专业知识，具备扎实的计算机基本操作和网络应用能力，适应我国信息产业生产、技术、服务和管理第一线工作，从事网络管理及相关岗位的高等技能型专门人才。2.2培养要求以企事业需求为基本依据，以岗位适应性为导向，本专业毕业生要求具有一定的理论知识和较强的实践能力，应具备以下基本素质和技能:1.基本素质:政治思想和法律道德素质；科学文化素质；语言文字表达能力及公关能力；积极进取团结协作的精神；敬业精神、创新精神和创业意识。2.技术应用技能:具有计算机操作使用能力；具有熟练使用新型办公软件的能力；具有熟练的计算机软硬件安装、升级和维护能力；具有一定的计算机数据安全防范能力；具有较强的网络管理与维护能力；具有一定的网络安全维护能力；具有一定的从事相近专业和适应职业岗位变化自主创业能力。3．职业资格证书要求:能取得计算机网络管理员职业资格证书。三、培养规格3.1层次专科3.2学制两年制，按三年业余学习安排教学进程。学习年限最短两年半，最长8年。3.3学分最低毕业学分76，职业资格证书四级24学分，三级27学分。3.4证书类型学历证书主体职业技能资格证书*备选职业技能资格证书其他证书层次（等级）专科毕业证书职业资格证书（计算机网络管理员）－三级、四级获取条件达到毕业条件（1）五门双证课程和职业技能实训（一）成绩达到60分可申请四级职业资格证书。（2）三门核心双证课程成绩达85分以上，另外两门双证课程和职业技能实训（一）（二）达到60分，可284\n申请三级证书。284\n续表四、就业面向和职业生涯发展4.1就业面向1．行业领域:IT行业2．职业:（1）企事业单位等IT部门从事网络管理与维护工作。（2）各企事业单位等IT部门从事计算机实际操作与维护工作。（3）其他相关的工作岗位。4.2职业生涯发展1.职业等级提升本专业毕业生在取得四级计算机网络管理员（职业资格四级）、高级计算机网络管理员（职业资格三级）证书后，可通过学习，进一步考取更高级别的网络管理师（职业资格二级）证书。2.职业岗位发展本专业毕业生，通过进一步学习深造，可以升任计算机网络管理员或网络技术部门管理类岗位。可能的职业发展方向为:网站策划师、计算机网络工程师、技术部经理。五、知识、能力结构及其支撑课程（活动）类型内容描述支撑课程或活动5.1文化基础知识1．微积分基础知识微积分初步2．英语基础知识英语Ⅰ（1）计算机专业英语3．计算机基础知识☆计算机应用基础5.2职业基础素质1．职业道德（1）服从上级、带头遵守各项规章制度职业道德（2）讲究原则，办事公道（3）忠于职守，奉公守法（4）讲究诚信，实事求是，兢兢业业（5）谦虚谨慎，文明礼貌2．职业态度（1）执行力强、工作认真、尽职尽责、谨慎承诺、精益求精（2）主动钻研业务（3）具有时限意识、精准意识、保密意识、权责意识、服务意识3．职业生理能在远程教育的条件下完成学业，能适应本岗位正常工作284\n续表1．职业技能（“﹡”为职业标准》三级、四级能力要求的描述（1）﹡微机系统与维护:了解微型计算机系统的基本知识、掌握微机系统的组装、外部设备的安装与使用，并初步具有维护微机系统的能力。★微机系统与维护（2）﹡掌握组装与配置几种简单计算机网络的方法、又比较清晰的了解计算机网络新技术的发展，为进一步学习计算机网络技术专业各个方向课程奠定一个比较坚实的基础。★计算机网络（3）具备较熟练的安装和配置WindowsServer2003、管理用户、组和域、配置网络服务（DNS、DHCP、WINS的配置）、配置打印机服务器和文件服务器的能力。Windows网络操作系统管理（4）具备较熟练的配置代理服务器、配置邮件服务器、配置Web服务器和FTP服务器的能力。网络应用服务管理（5）具备计算机病毒防治、Windows网络操作系统下的攻击与防御、配置防火墙、简单网络安全方案设计的能力。☆网络系统管理与维护2．专业知识（1）了解计算机专科相关专业的培养目标，课程体系与核心课程内容介绍，专业方向的职业岗位能力要求与就业前景，计算机专业学习的方法，以及计算机技术发展与应用前景。计算机专业指南（2）掌握计算机基础知识/WindowsXP/网络使用基础，文字处理系统Word，电子表格系统Excel，电子演示文稿系统PowerPoint，网页制作系统FrontPage。☆计算机应用基础（3）掌握色彩基础知识、平面构成、版式及创意相关的内容，并掌握相关软件工具的使用。★网站美工设计基础（4）掌握计算机的基本技术，计算机网络和操作系统的基本知识。网络实用技术基础、Linux操作系统（5）掌握图片处理、网页设计及制作、Flash动画制作的基础知识和技能。Photoshop图像处理、Dreamweaver网页设计、Flash动画制作、★网站美工设计基础284\n五、专业培养模式与教学方式5.1培养模式采用开放教育的培养模式，引入双证书制度。1．结合中央电大开放式的人才培养模式:以适应经济社会发展现实需要为目标，以适应从业人员学习需求的专业和课程为内容，以整合优化的学习资源为基础，以天网、地网、人网合一的学习环境为支撑，以学习者自主学习为主要方式，以严格而有弹性的过程管理为保障，培养留得住、用得上的应用型高级专门人才。2．专业培养规格涵盖职业标准的要求，使毕业生在获得毕业证书的同时，获得相应的职业资格证书。3．根据职业教育的现状和特点，注重职业教育与IT行业最新发展的同步性，强调专业针对性、实用性与前瞻性的结合。5.2教学方式采用“现代远程教育”的教学方式，为学习者自主学习提供适用的多种媒体教学资源，重点开展网上教学活动。推进随时入学及选课，随时注册；以专业和岗位需求为根据，以强调实际动手能力为导向，以满足岗位技能的要求为目标，结合学校自身和电大系统的优势，使理论教学与分组教学、项目驱动教学、多媒体课件、幻灯演示、音像制品的播放等多种教学方法与实践相结合，增强学生主动学习、小组协作学习的能力。六、教学管理6.1课程管理1.统设必修课严格执行统一课程名称、统一课程学分标准、统一教学大纲、统一教材、统一考试。2.课程实践环节成绩计入课程学习成绩，没有完成课程实践环节的不能取得课程学分。3.相似课程不宜兼修，如果兼修，只计其中一门课程的学分。6.2开课学期专业规则表中各课程建议开设学期是根据专业知识结构提供的课程先修、后续关系确定的，供学生选课时参考。开放教育各专业所有统设必修课程首轮开设时必须按照建议开设学期开课，之后实行全年滚动开设。284\n表二专业规则表专业名称计算机网络技术（网络管理）规则号0523学生类型课程开放专业层次专科毕业学分76中央电大考试学分43模块名模块毕业最低学分模块中央电大考试最低学分模块设置最低学分序号课程代码课程名称学分课程类型课程性质建议开设学期考试单位公共基础课1414171285邓小平理论和"三个代表"重要思想概论2统设必修1中央2405开放教育学习指南1统设必修1中央3636计算机专业指南(专)1统设必修1中央4815☆计算机应用基础4统设必修1中央51539微积分初步3统设必修2中央61819英语Ⅰ(1)3统设必修3中央71813英语Ⅰ(2)3统设选修4省专业基础课131313850815网络实用软件4非统设选修3省951834计算机常用软件工具4非统设选修3省10805★计算机网络4统设必修1中央111517★网站美工设计基础4统设必修2中央121525★微机系统与维护5统设必修1中央284\n职业核心课1313201350011CISCO路由器配置4非统设选修4省1450019Linux网络系统管理4非统设选修4省1550810网络测试与故障诊断3非统设选修3省1650836无线网络技术与管理4非统设选修4省1750964组网技术4非统设选修3省1851852数据库原理与应用4非统设选修2省1942Windows网络操作系统管理5统设必修2中央201508☆网络系统管理与维护4统设必修3中央211513网络应用服务管理4统设必修2中央专业/职业延展课110366150034XML程序设计4非统设选修4省专业/职业延展课110366250161动态网页制作4非统设选修3省6350205计算机新技术讲座1非统设选修4省6450753中国传统文化概观2非统设选修1省6551081优秀网页评析2非统设选修4省6651119素质与思想品德教育2非统设选修5省6751126民族理论政策与自治法2非统设选修1省6851404网络安全技术4非统设选修3省6951444专业证书课程3非统设选修3省7051474高新技术基础2非统设选修4省7151999应用写作（汉语）2非统设选修3省284\n7252000婚姻与家人关系3非统设选修2省7352001预防保健3非统设选修3省744．NET编程基础4统设选修3省757C++语言程序设计4统设选修4省768Delphi程序设计4统设选修3省779Flash动画制作4统设选修3省7817Dreamweaver网页设计5统设选修2省7923Photoshop图像处理4统设选修2省8035VisualBasic程序设计4统设选修2省81829计算机专业英语4统设选修3省821378数据库基础与应用4统设选修2省831379数据结构4统设选修2省841510网络多媒体素材加工5统设选修2省851511网络信息制作与发布5统设选修3省861514网络信息采集4统设选修3省871516网络信息编辑4统设选修3省881676新疆历史与民族宗教理论政策教程3统设选修2省892108商务礼仪概论2统设选修2省902131企业运营与发展2统设选修2省9150809网络互动管理4统设选修4省通识课2014具体课程见“通识课列表”综合实践153189267毕业设计8统设必修5省9350814网络管理与维护综合实训4统设必修5省942456职业技能实训（一）3统设必修4中央952454职业技能实训（二）3统设选修5中央本专业综合实践环节有地方电大根据中央电大制定的实践环节教学大纲组织实施。该环节不得免修。284\n284\n表三课程说明课程性质课程名称内容介绍学分教学时数公共基础课程开放教育学习指南开放教育学习指南是为广播电视大学开放教育学生开设的必修课。本课程的教学目的是使接受电大远程开放教育的学生在进入专业课程学习之前，了解和熟悉电大开放教育新的学习环境，建立与开放教育模式相适应的新的学习理念，了解并尽快适应远程开放教育教与学的方式，掌握基本的学习技能，逐步培养自主学习的习惯和能力。课程主要内容:概述现代远程开放教育含义、特点及其与其他教育形式的区别；介绍广播电视大学的系统结构、办学形式、运行机制、教学管理和社会声誉；介绍电大现代远程教育一般的学习形式、学习方法和技巧；介绍利用计算机网络进行学习的方法，怎样利用计算机网络与教师、同学进行交流，以及计算机辅助教学软件等一般教学媒体的使用方法等。118邓小平理论和“三个代表”重要思想概论本课程是中央广播电视大学各专业学生的政治理论课程。课程主要内容:邓小平理论和“三个代表”重要思想形成的社会历史条件、形成和发展的过程、主要内容和科学内涵以及历史地位和指导意义；党的思想路线、社会主义本质、基本国情、改革开放，以及党在目前时期有关经济建设、政治建设、文化建设、祖国统一、国际战略和党的建设等各方面的理论和政策。236英语Ⅰ（1）本课程为公共基础课程。课程主要内容:设计大量的跟读和会话练习，词汇部分以文字主教材每个单元后的词汇表为主，其中所列单词及词组是必须掌握的。其余文字主、辅教材中给出中文释义的词或词组不做要求。课程能力目标:通过课程的学习，学生应能掌握1600左右的常用词汇(包括入学要求掌握的600词)和若干相关的常用词组及基础语法知识；能够听懂发音清楚、语速较慢的教学用语和日常生活用语，并能用英语进行简单的日常交谈；能够读懂所学词汇和语法范围内的故事、短文及通知、便条等；能够写出简短的私人信函，或用便条传送具体的信息。354微机分初步本课程为公共基础课。课程主要内容:函数、极限与连续、导数与微分、导数应用、不定积分和定积分及其应用。　课程能力目标:通过本课程的学习，使学生对一元函数微分、积分有初步认识和了解，使学生初步掌握微积分的基本知识、基本理论和基本技能，并逐步培养学生逻辑推理能力、自学能力，较熟练的运算能力和综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力，为学习本专业其它课程和今后工作的需要，打下必要的基础。354☆计算机应用基础本课程为公共基础课。课程主要内容:计算机基础知识/WindowsXP/网络使用基础，文字处理系统Word，电子表格系统Excel，电子演示文稿系统PowerPoint，网页制作系统FrontPage。课程能力目标:通过本课程的学习，使学生了解计算机硬件系统零部件的基本知识、掌握Windows操作系统的使用、文字处理系统（Word）、电子演示文稿系统（PowerPoint）的操作与应用。472284\n计算机专业指南本课程主要介绍计算机专科相关专业的培养目标，课程体系与核心课程内容，专业方向的职业岗位能力要求与就业前景，专业学习的特点，以及计算机技术发展与应用前景。课程主要内容:计算机专业的培养方案，相关专业技术岗位能力要求与就业前景，专业学习方法，专业人才的职业素养，计算机科学技术发展与计算机大师成功之路，计算机技术应用漫谈等。课程能力目标:通过本课程的学习，目的是使学生对本专业的学习目标、学习内容与要求有一个整体的认识。同时课程融素质教育于专业学习之中，通过对新技术的发展应用和计算机领域大师的成功业绩等案例介绍，用事件勾画技术创新对社会发展的影响，用人物曲折成功的业绩激发学生勤于学习、善于学习和勇于创新。达到使学生在了解专业整体情况的同时，能明确学习目的与意义，提高学习兴趣和学习的积极主动性。118专业基础课程★计算机网络本课程为专业基础课。课程主要内容:网络概论（网络实例、定义与功能、分类与组成、拓扑结构），数据通信技术（数据通信和数据通信系统、数据的传输、同步技术、编码和调制、交换技术、多路复用技术:重点波分多路与码分多路、传输介质与通信接口及设备、差错控制技术），网络体系结构（TCP/IP体系结构为主），局域网技术（基本概念、决定局域网特征的主要技术、以太网技术:以千兆位与万兆位为主、虚拟局域网、无线局域网、局域网连接设备），网络的互连（基本概念、互连设备、广域网及相关技术:点到点、数字数据网、宽带广域网、路由技术等），网络操作系统与网络结构（功能、网络系统的结构、网络服务器的分类、典型网络操作系统:例如Windows2003Server），网络应用系统的计算模式（概述、网络计算模式的发展、C/S、B/S、新的网络计算模式:网格、对等、普及），Internet及其应用（介绍常用服务的架构、因特网应用的新发展、以及下一代通信网络），网络安全的基本概念。使用串行接口直连两台计算机，组建小型对等局域网（硬件、软件、网络连通测试、共享资源），组建简单以太网，子网规划与划分，TCP／IP诊断命令的使用，路由器的配置与维护、构建简单的无线局域网，网络安全（代理服务器WinGate、利用SSL实现网络数据传输、防火墙配置与管理）。课程能力目标:通过本课程的学习，使学生即掌握组装与配置几种简单计算机网络的方法、又比较清晰的了解计算机网络新技术的发展，为进一步学习计算机网络技术专业各个方向课程奠定一个比较坚实的基础。472Windows网络操作系统管理本课程是为专业基础课。课程主要内容:WindowsServer2003的安装与配置、WindowsServer2003网络组建、活动目录的设定和管理、账户与组及组织单位的管理、DHCP与DNS及WINS服务、拨号连接网络与VPN网络、终端服务、远程桌面、路由和远程访问服务、打印机服务器的配置和管理、文件服务器的配置和管理等。实训内容:WindowsServer2003的安装与配置，用户、组和域的管理，网络服务配置（DNS、DHCP、WINS的配置），打印机服务器的配置、文件服务器的配置等。590284\n网络应用服务管理本课程为专业基础课。课程主要内容:代理服务器的配置和管理、邮件服务器的配置和管理、Web服务器的配置和管理、视频点播服务器的配置和管理、FTP服务器的配置和管理、OA服务器的配置和管理、服务器的安全性、其它网络服务,代理服务器的配置、邮件服务器的配置、Web服务器的配置、FTP服务器的配置。472★微机系统与维护本课程为专业基础课课程主要内容:微机系统概论（系统结构、基本配置），微处理器、内存，计算机主板（结构、维护），机箱和电源，存储设备（软盘、硬盘、移动存储设备），外部设备简介与维护（显示卡、显示器、光盘驱动器、键盘与鼠标、声卡、多媒体适配器、喷墨打印机、激光打印机等），网络设备使用，微机组装与系统安装、微机系统的维护。课程能力目标:通过本课程的学习，使学生了解微型计算机系统的基本知识、掌握微机系统的组装、外部设备的安装与使用，并初步具有维护微机系统的能力。590★网站美工设计基础本课程为专业基础课。课程主要内容:色彩基础知识（色相、明度、纯度，空间混合概念，色彩搭配，色彩的心理、网页的色彩设计、配色软件的使用等）、平面构成（平面设计构图的形式要素、关系要素，平面设计构图的基本形式、平面设计构图的形式规律，平面设计构图的几种常用的表现方法等）、版式（版式设计的形式法则、网页的版式构成与设计）及创意相关的内容。有关软件工具的使用。网站美工设计基础实训主要内容包括:色彩搭配、平面设计构图、网页版式分析与设计、有关软件工具的使用。课程能力目标:通过本课程的学习，使学生提高色彩观察能力和丰富的色彩感知能力，一般色彩搭配能力。了解平面设计构图与视觉传达的关系，熟悉点、线、面等设计元素的灵活运用，掌握平面设计构图的几种常用的表现方法。培养对优秀网页版式分析模仿的能力。初步掌握有关软件工具的使用。472284\n职业核心课程☆网络系统管理与维护本课程为专业基础课。课程主要内容:网络运行管理的基本概念，网络综合管理平台（流量管理、网络性能监控和调度、异常事件回溯／日志访问、用户信息管理、外围设备/环境设备监控、安全监控系统、综合监控管理系统），网络运行管理的层次，网络运行管理的阶段性任务，网络管理规范流程。简单网络运行管理软件的使用，网络综合管理平台案例演示。网络安全概述（网络安全问题、安全体系结构、安全模型、安全防范体系及设计原则），计算机病毒的防治，对Windows网络操作系统的攻击与维护（Windows漏洞、常见的攻击手法及防范、入侵检测），网络攻击与防护（黑客、端口扫描、网络监听、拒绝服务攻击、特洛伊木马），防火墙技术，网络安全解决方案，有关网络的法律法规等。实训内容:计算机病毒防治、Windows网络操作系统下的攻击与防御、防火墙配置、网络安全方案案例分析。472组网技术本课程为职业核心课。课程主要内容:介绍组建一个计算机网络的各个环节；从实际出发介绍一些实际的组网和网络管理方法；提高学生对计算机网络基本原理和实际网络的关系的深刻理解；提高学生的计算机网络应用水平；掌握组建网络和进行网络管理所需要的各种专业技术知识。本课程注重实践教学环节的教学，要求学生进行网络规划、局域网互连、路由器配置、通过代理服务器实现网络连接等实验。课程能力目标:通过学习使学生掌握WIN2000SERVER；域控制器；DHCP；IIS等的安装与配置；交换机与路由器的功能及其使用配置。使学生从实训的角度了解和掌握局域网组网和管理的基本方法,强化学生的实际动手能力,增加对网络基本概念的理解,提高对知识的理解和应用能力,为将来适应计算机网络的发展和信息技术的发展做好准备,以适应现代企业对网络维护和操作人员的要求。472CISCO路由器配置本课程为职业核心课。课程主要内容:首先介绍了常用的网络设备、相应的接口和连接线缆等，以CISCO路由器为主讲解了不同路由器的工作方式、连接控制方法、工作原理和配置方法；STP的功能和工作原理；VLAN的概念、VLAN的分类及VLAN的应用；路由的概念和分类；路由协议的概念、分类、工作机制和配置；访问列表的功能、分类和配置。最后介绍了典型应用，包括:点到点的连接、帧中继的连接以及ISDN的连接。阐述了不同应用里的一些专用术语和工作原理。课程能力目标:本课程以理论结合实验，目标是使学员了解CISCO路由器等目前常用网络设备的作用、性能和配置方式，能够独立完成中小型网络的组建，维护及管理。通过本课程不但能使学员掌握常用网络设备的连接、配置和故障诊断，而且能使学员在理论知识上有所提高，能够培养学员在实际工作中运用专业知识分析和解决各种问题的思路和方法。472284\n无线网络技术与管理本课程为职业核心课。课程主要内容:Web向无线的变迁，无线体系结构，一种新的标记语言:WML，使用WMLScript增强客户端功能，无线开发工具包，Web剪辑，卡片组:设计小视点内容，启用高带宽站点的无线设备，MicrosoftInternetToolkit，确保无线Web安全。本课程从最基本的无线Internet构成，到移动设备的发展，教授了无线Internet工具和技术方面的知识，其中包括向现有的Web站点添加无线Internet功能、构建新的无线应用，无线Internet解决方案的部署等，并用使用而具体的示例做出详细解释及说明。本课程内容架构完整，技术细节详尽，对学生学习无线Internet领域的管理及开发非常有用。本课程较为详细地介绍了无线网络基础、无线网络IEEE802.11标准、介质访问控制层、无线局域网的物理层、无线网络的接入技术、无线网络的安全结构与安全问题、无线网络的组网设备、无线连接解决方案和无线网络的有关问题。内容由浅入深，叙述清楚、通价易懂。472网络测试与故障诊断本课程为职业核心课。课程主要内容:本课程对网络测试方法进行了全面系统的介绍，并针对各种类型的网络故障介绍了对应的测试诊断方法，线缆测试、网络测试、故障诊断3部分，包括电缆和故障线的制作、布线测试、线缆传输测试、光缆测试、组网测试、链路层测试、以太网链路流量分析、IP测试、VLAN测试、网络管理、交换机端口流量测试和长期流量测试以及网络故障诊断案例分析。每个方面均设计了相应的实验，并提供相应实验课件，以方便实验教学使用。课程能力目标:本课程在实验设计中力图覆盖线缆和网络测试基本原理的主要知识点，通过实验使学生系统、深入地分析和理解网络测试原理和实现过程，同时面向更为复杂的网络测试工程实践，通过实际操作网络测试设备和模拟真实的网络故障，提高学生的工程实践能力。354Linux网络系统管理本课程为职业核心课。课程主要内容:Linux操作系统基础知识和相关基本操作、系统管理、网络应用以及shell编程。其中系统管理主要包括用户管理、文件系统和设备管理等，网络应用主要内容有服务器、协议、系统安全等。课程能力目标:通过本课程的学习，使学生熟悉Linux工作环境，掌握Linux系统的基本管理操作，常用软件的安装和配置及应用等，理解Linux网络功能的配置和管理，掌握Linux环境下编程的相关知识。472284\n网络互动管理本课程为职业核心课。课程主要内容:理解网络互动的含义，网络互动的分类及过程，网络互动的环境——网络“虚拟世界”的符号意义，网络互动中的需要与满足，网络互动中的媒体组织:影响与控制，网络互动中的诸种效果，网络互动规则的探讨。本课程与以往技术的观察角度不同，力图展现传播学的视野，以全景式的扫描，系统地探讨网络互动，描述它的特征，诠释它的内涵，发现它对人们交往行动、自身发展和社会进步所具有的重要意义。网络照亮了另一个生活世界，交往就是人们走向这一世界的通道。而网络交往中的诸多变化和趋势都与网络互动这种传播方式本质地、内在地联系在一起，网络互动不仅日益深刻地影响了人们的生活方式，也蕴含着希望和前景，意味着新观念和新文明的崛起。本课程以传统媒体信息的“传播-反馈”模式与网络互动的相关度为主线，围绕网络互动这一核心问题，主体部分探讨和研究了网络互动的含义、特点、类型、过程、环境、个体用户与组织的使用与控制、诸种效果，并对各自的相关特点作出具体细致的分析，而后上升为对取得良好互动效果合理规则的思索，使研究具有理论和实践的双重价值。472Dreamweaver网页设计本课程为职业核心课。课程主要内容:课程主要内容:Dreamweaver简介，HTML语言基础，创建网页文档，使用文本与图像、插入音频、视频、Flash对象等，建立超链接，使用表格及页面排版，使用样式，使用表单，使用框架，使用层，使用模板和库，使用行为，建立、上传以及维护网站，网站制作流程等，熟悉Dreamweaver的窗口界面，编辑环境；了解使用Dreamweaver的站点管理器规划管理网站；自定义Dreamweaver的编辑环境。熟练掌握网页文本的编辑（包括图片的使用、图文混排的方法），熟练掌握超级链接的的设置，熟练掌握表格的使用（表格数据处理、用表格对网页布局），熟练掌握制作简单表单的方法，掌握页面框架的使用，熟练掌握层的使用，掌握音频和视频的使用，熟悉使用时间轴制作动态网页，掌握网站的发布、维护的方法。课程能力目标:通过本课程的学习，使学生较为熟练地应用Dreamweaver制作网页，以及建立、发布网站的方法。590专业/职业延展课程优秀网页评析本课程是职业延展课程中的选修课。课程主要内容:优秀网页的特征的构成要素,优秀网页产生的文化和经济背景分析,介绍国内和国际主要优秀网页评选组织和活动，对我国及国外优秀网页作品的评析等。课程能力目标:本课程的开设,旨在通过对优秀网页作品的回放和展示,使学生对网络编程和网页设计有真正的感性理解,通过引导学生对优秀网页作品进行分析、评价，从而提高学生的鉴赏水平和评判能力。236284\nPhotoshop图像处理本课程是职业延展课程中的选修课。课程主要内容:课程主要介绍AdobePhotoshop的各项功能，包括工具箱以及各工具选项栏的详细使用方法，选区的创建，蒙版，通道和图层的应用，如何扫描图像以及图像的色彩调节，滤镜特殊效果的使用以及利用ImageReady处理网页图像等。课程通过适当的案例和Photoshop各项功能的有效结合，培养学生如何利用Photoshop这一工具实现图形图像设计中的各种创意。课程能力目标:通过本课程的学习，使学生比较熟练的掌握利用Photoshop处理图形图像的方法,熟悉Photoshop工作环境、掌握Photoshop绘图及图像修饰和图像编辑、掌握选区的创建，蒙版，通道和图层的应用，掌握扫描图像以及图像的色彩调节的方法，利用滤镜制作特殊效果利用ImageReady处理网页图像等。472网络信息制作与发布本课程是职业延展课程中的选修课。课程主要内容:信息传播媒介的网络、网络信息的类别、网络信息的来源、网络信息的价值判断、网络信息收集有关的知识产权问题，网络信息的加工，网站的基本概念、网站建设的整体规划、网站内容与功能的设计、网站结构的设计、网站建设的技术实现、Web设计环境、Web设计元素、Web艺术设计，网页制作工具—FrontPage2000，网络信息的发布与网站的维护等。课程能力目标:通过学习本课程，学生能够具有创建一个小型的个人网站，并将其发布到Internet上运行的能力。掌握有关计算机网络信息的收集、加工、处理、发布与维护的基本框架与工作流程,了解有关Web网站建设的基本概念与方法。了解网络信息的特点，掌握收集、加工的方法。掌握网页设计制作的基本概念，有关美学基本知识与设计制作流程。主要掌握网页制作工具FrontPage的使用，了解其它网页制作工具的概况。掌握网络信息发布与维护的方法。了解本课程相关技术的发展趋势。590Flash动画制作本课程是职业延展课程中的选修课。课程主要内容:动画技术基础、Flash动画的制作流程、Flash的功能与界面、F1ash绘图基础知识、使用工具箱绘图、文本的添加、位图的应用、符号的使用、编辑对象、层的使用、制作逐帧动画、制作渐变动画、编辑动画、为动画添加音频、输出动画、ActionScript脚本基础、F1ash动画的发布等。熟悉Flash的窗口界面和操作环境；了解Flash面板组的使用；掌握Flash文档的创建方法；了解如何设置Flash的工作环境；掌握绘图工具箱的使用；掌握工具的常用使用技巧；熟练掌握建立绘图对象的方法；掌握绘图对象的特性；熟练掌握对文本对象的建立、编辑；熟悉对位图的处理方法；熟练掌握元件与实例的创建、编辑方法；熟悉动画原理；了解电影剪辑的创建、使用；掌握按钮的创建、使用；掌握关键帧的应用，创建动画；熟悉动作面板；了解脚本环境的设置；熟悉动作脚本实例的创建、编辑；熟悉Flash动画的播放、优化与发布的设置。课程能力目标:通过本课程的学习，使学生较为熟练地掌握利用Flash制作动画的方法。472284\n动态网页制作本课程是职业延展课程中的选修课。课程主要内容:包括动态网页制作中使用的网页制作技术、Web图像制作技术和网页动画制作技术，网页有关的基础知识，网页动态性的脚本语言JavaScript。课程能力目标:通过本课程的学习，使学生较为熟练地掌握利用相关工具制作动态网页和网页动画的方法。472应用写作（汉语）本课程是职业延展课程中的选修课。课程主要内容:分别讲述实用型文章的特征、提供应用写作水平的途径以及行政文体、财经文体、法律事务文体、科研文体等四大类文体中常用文种的写作知识。课程能力目标:通过学习本课程，使学生系统掌握常用的应用类文章的实际用途及其写作要领，获取为高级应用型人材所必备的文章写作能力和文章分析与处理能力，使其实际写作水平得到切实的提高，以适应当前和今后在工作、学习、生活中的写作需要，为其总体素质和能力的提高提供必要的保证，并为即将开始的毕业作业的写作做好充分的知识准备。472计算机专业英语本课程是职业延展课程中的选修课。课程主要内容:要求学生学习和掌握在IT类工作中的基本英语需求，包括常见的英语语法、基本句型、常用词组。掌握技术英语的阅读方法，掌握一定量的英语词汇，提高对IT类科技文献的听力，提高学生在工作中使用英语获取专业知识和增强用英语进行沟通的能力。472网络信息采集本课程是职业延展课程中的选修课。课程主要内容:网络中的信息分类、信息与新闻的关系、新闻基础概念、新闻采访的类型、各种新闻采访的原则及方法、新闻写作的基本原则、消息稿件的写作模式、网络新闻稿件的写作、摄影基本知识、音频采集基本知识、视频采集基本知识等。各种不同类型的采访实践，各种类型的新闻稿件写作，照片的拍摄，录音报道实践，摄像采访实践。课程能力目标:通过本课程的学习，使学生掌握网络信息与网络新闻的基本知识，掌握面对面采访、现场采访、邮件采访等各种采访手段，掌握消息类稿件及网络新闻的基本写作模式，并具备一定的新闻摄影、摄像和录音的能力。472网络信息编辑本课程是职业延展课程中的选修课。课程主要内容:网络信息编辑工作、网络信息筛选；网络内容编辑；网络稿件标题制作；网络超级链接设置；网络专题策划与制作；网络社区管理；网络时评等。该课程是一门学习和研究网络编辑工作的原理和方法的课程，是一门理论与实践相结合的课程。课程能力目标:该课程旨在通过讲授网络编辑的一般知识，使学生了解网络编辑工作的一般规律，掌握网络信息编辑的综合技能，以便将来能够胜任各类网站的网络编辑工作。该课程是一门操作性很强的课程，要求在完成基础知识教学任务的同时，加强学生实际动手能力的培养。本课程要求通过课堂实例教学和课程实训，强化学生的实际操作能力。472284\nVisualBasic程序设计本课程是职业延展课程中的选修课。课程主要内容:可视化编程理论概述，VB可视化编程初步，应用程序接口设计及代码编写，VB高级语言技巧，文件处理应用程序设计方法，图形图像和多媒体应用程序设计方法，数据库应用程序设计方法，网络应用程序设计方法，调试与错误处理，Com和ActiveX应用。课程能力目标:通过本课程的学习，使学生掌握可视化程序设计方法和VB程序设计的编程技巧，具备用VB语言进行应用系统开发的初步能力。472XML程序设计本课程是职业延展课程中的选修课。课程主要内容:XML概述和基础知识、以及CSS和XML、XSL和XML、XMLDTD、XMLSchema、XMLNamespace、XMLDSO、XMLDOM等概念及应用，最后是XML和ASP进行联合编程的技术。课程内容安排由浅入深，通过丰富的教学案例全面讲解了XML的实用技术，并且结合具体工程实践给出一个项目应用例子，介绍一些在具体项目开发中的应用技术。课程能力目标:通过本课程的学习，使学生较为熟练地掌握XML程序设计方法并能够利用XML技术去开发简单应用。472计算机新技术讲座本课程是职业延展课程中的选修课。课程主要内容:开设本课程的主要目的是为了学生跟上计算机发展的步伐，了解计算机技术的前沿科学，获取新的知识，扩大知识面，使学生自我学习的能力有所提高。课程的突出特点一是“新”、二是“广”。“新”是指知识内容新，要将计算机硬件发展的最新状况传授给学生；“广”是指涉及的内容广，要让学生广泛了解计算机软硬件发展的概括。472综合实践环节职业技能实训（一）该课程是统设必修课程。该职业技能实训主要通过技能实训平台，利用计算机、多媒体等教学手段实行虚拟职业技能训练，能使学习者直观、全面地练习并提高职业技能。该课程涵盖了计算机网络管理员职业标准四级的全部技能要求，以实训单元测试题、实训综合练习的形式进行综合实训，考察学生对计算机网络管理员职业技能的掌握情况。计算机网络管理员职业技能实训（一）考试成绩达到60分，可申请计算机网络管理员职业资格证书（四级）。472职业技能实训（二）该课程是统设选修课程。该职业技能实训主要通过技能实训平台，利用计算机、多媒体等教学手段实行虚拟职业技能训练，能使学习者直观、全面地练习并提高职业技能。该课程涵盖了计算机网络管理员职业标准三级的全部技能要求，以实训单元测试题、实训综合练习的形式进行综合实训，考察学生对计算机网络管理员职业技能的掌握情况。计算机网络管理员职业技能实训（二）考试成绩达到60分，可申请计算机网络管理员职业资格证书（三级）。284\n毕业设计毕业设计是完成专业专业规则、达到应用型本科专业培养目标的重要环节，也是专业规则中综合性最强的教学实践环节，它对培养学生的独立分析问题和解决问题的能力、提高毕业生全面素质具有很重要的意义。通过毕业设计，应使学生在以下几方面的能力得到训练和提高:1．综合运用所学专业的理论和技术，分析和解决实际问题的能力；2．掌握文献检索、资料查询的基本方法以及获取新知识的能力；3．设计和开发计算机软件、硬件或应用系统的基本能力；4．组织团队、协作配合工作的能力；5．论文写作和语言表达的能力。8144注:与职业资格证书紧密相关的课程称为双证课程（在一个教学方案中，双证课程一般设计为5门，包含3门核心双证课程和2门辅助双证课程，其中“★”表示核心双证课程、“☆”表示辅助双证课程，在课程名称前面标出。284\n工学科电气信息类计算机网络技术（专科）专业教学实施方案一、专业教学特点1．学生特点本专业学生应具有普通高中、职高、中专、技校及以上学历者。初中以上学历者可注册课程学习。符合条件者注册入学，注册工作根据广播电视大学专科开放教育试点学籍管理办法办理。本专业毕业生的就业方向为：（1）在各企事业单位等IT部门从事计算机实际操作、指导与维护工作。（2）在网站或企事业单位等IT部门从事网页设计与维护工作。（3）在网站或企事业单位等IT部门从事网络信息编辑与加工的工作。（4）在网站或企事业单位等IT部门从事网络管理与维护的工作。（5）其他相关的工作岗位。2．课程特点计算机网络技术专业以应用为目的，以校企结合的方式，构建适应IT产业网络技术岗位发展需要的开放式课程体系。该课程体系突出本专业的新知识、新技术、新流程和新方法。按照本专业职业技能的需要，将课程分为必修课和选修课。必修课由中央电大统一开设，执行统一的教学大纲、统一教材、统一考试、统一评分标准。为加强技能型人才的培养，本专业大部分统设课均由课程理论基础知识和课程实训两部分组成。理论知识部分以技能应用为目标，内容紧密结合专业核心能力的要求，以够用实用为度。实训部分主要进行专业核心能力的技术培训和岗位实践训练，并要求取得有关的职业资格或相关证书，以使学生在毕业时确实具备相应的上岗能力。选修课为地方电大制定实施性专业规则284\n时使用。地方电大亦可根据培养目标和当地实际情况自开部分课程。自开课程的教材，教务管理和考试由地方电大负责，拓展课中的统服课程，中央电大提供教学大纲、多种媒体教材及考试等教学资源服务。综合实践环节设置了计算机组装与维护实训、课程设计（综合实训）和毕业设计三项内容，均为必修环节，由地方电大组织实施，综合实践环节不得免修。计算机网络技术专业包括网页设计方向、网络编辑方向、网络管理方向。具体课程及学期安排如下图：l网页设计方向第1学期第2学期第3学期第4学期公共基础课：邓小平理论和“三个代表重要思想”概论专业基础课：计算机专业指南（专）计算机应用基础微机系统与维护网站美工设计基础公共基础课：微积分初步专业课：Photoshop图像处理Dreamweaver网页设计公共基础课：英语I（1）专业课：Flash动画制作动态网页制作网页设计课程设计毕业设计职业认证考试专业基础课：计算机网络l网络编辑方向第1学期第2学期第3学期第4学期公共基础课：邓小平理论和“三个代表重要思想”概论专业基础课：计算机专业指南（专）计算机应用基础微机系统与维护网站美工设计基础公共基础课：微积分初步专业课：网络多媒体素材加工公共基础课：英语I（1）专业课：网络信息采集网络信息编辑网络编辑课程设计毕业设计职业认证考试专业基础课：计算机网络284\nl网络管理方向第1学期第2学期第3学期第4学期公共基础课：邓小平理论和“三个代表重要思想”概论专业基础课：计算机专业指南（专）计算机应用基础微机系统与维护计算机网络公共基础课：微积分初步专业课：网站美工设计基础Windows网络操作系统管理网络应用服务管理公共基础课：英语I（1）专业课：网络系统管理与维护网络管理与维护综合实训毕业设计职业认证考试二、专业教学准备（一）条件准备1．师资条件试点电大要配备能胜任本专业教学的双师型师资队伍，专职教师不但要具有计算机专业本科以上学历，还应具有本专业培养目标所需要的实际工作能历，具备熟练的专业英语能力。鼓励讲授认证课程的教师获得相关IT公司的认证考试证书。试点电大教师应参加中央电大组织的相关课程师资培训。试点电大要利用当地高校、企业及科研单位的力量，建立起一支相对稳定的具有IT行业工作经验的兼职教师队伍，并通过组织有关的教学等活动，加强专兼职教师之间的交流与沟通。2．技术条件开办本专业应具备良好的校园网络，宽带接入因特网、拥有卫星电视收视系统设备、视听阅览室、计算机网络教室（多媒体教室）、计算机实验室（应具备专业所需要的软、硬件安装、实验及实训的要求）、面授辅导教室、教学实习基地等。（二）教学文件准备284\n1．实施性专业培养方案的制定实施性专业培养方案是省级电大根据中央电大专业培养方案、结合地方经济社会发展和本地区学生的需要制订的实施性教学文件。实施性专业培养方案包括实施性专业规则和专业教学实施细则。实施性专业规则的内容结构与中央电大编制的专业专业规则相同，实施性专业规则的统设课程与中央电大专业培养方案保持一致，非统设课程可在中央电大专业规则的基础上进行适当调整。专业教学实施细则内容包括专业师资，教学设施，入学教育安排，课程教学和综合实践教学的具体安排，教学支持服务的具体安排，教学检查与评价的安排等。2．课程教学大纲的制定教学大纲是进行课程教学、考核和教学质量评估的指导性文件，也是编写（制）教材和其他多种媒体教学资源的依据。课程教学大纲包括大纲说明、媒体使用和教学过程建议、教学内容和教学要求等三个部分。统设课程的教学大纲由中央电大教务处组织教学部门制定，非统设课程的教学大纲由省级电大教务处组织教学部门制定。3.课程教学实施细则（方案）课程教学实施细则包括统设课程（含统设必修课程、统设选修课程）教学实施细则（方案）和非统设课程教学实施细则（方案），前者是依据统设课程教学设计方案制定的实施性教学文件。课程教学实施细则（方案）一般包括以下内容：各章节教学内容及具体要求，已配置的教学资源及获取渠道，课程教学模式建议，各章节教学内容的导学、自主学习与助学安排，平时作业与课程实践环节的安排及要求，教学支持服务的内容及具体方式，形成性考核内容、要求及具体方式，终结性考试的内容、要求及具体方式等。统设课程和非统设课程的教学实施细则（方案）均由省级电大教学部门负责制定，由省级电大教务处在开课前发布。4．课程考核说明284\n每门课程均提供课程考核说明，对考核对象、方式、内容、要求、试卷标准等具体说明，是学生学习、备考的指导性文件。课程考核说明根据教学大纲的基本要求，结合多种媒体教学资源以及开放教育课程考核的特点进行编制。统设课程和非统设课程的考核说明分别由中央电大和省级电大教学部门编制。（三）教学资源准备1．根据中央电大教学资源建设规划，选聘专家担任课程主讲、主编，建设统设必修课的多种媒体教学资源，主要包括文字教材、音像教材、CAI课件、网上资源和网络课程。（1）文字教材文字教材是课程的主要媒体，是其它教学媒体的基础和核心。本专业的文字教材绝大部分为新建资源，其内容分为基础理论知识和实训两部分，基础理论知识部分讲授课程的基础知识和基本理论，并贯穿理论知识服从与专业技能实际需要的原则，注重案例教学、任务驱动教学和适应学生自主学习，教学内容尽量与IT产业的发展保持同步。实训部分与基础部分的内容紧密配合，按照知识层次切实对学生进行基本技能和综合能力训练。逐步培养学生在第一线工作过程中分析问题、解决问题的能力。（2）CAI课件CAI课件（单机版或网络版）内容与文字教材内容紧密配合，内容主要包括实训、重难点内容讲解、练习与自测等。力争通过多层次、多角度的教学设计，给学生提供个别化、交互性学习的途径。（3）IP课件根据课程特点，选聘具有IT项目实际经验的高校优秀教师或IT领域资深专家担任IP课件的主讲，充分保证教学内容的先进性、实用性、针对性和变化性，以加强对学生实践能力的培养。IP课件内容包括：有针对性的辅导、期末复习、本课程最新技术进展，以及其它动态信息。IP课件可采取光盘、网络、卫星IP数据传送等方式，提供给各地电大校园网服务器使用。（4）网络课程根据实际需要建设网络课程。2．省级电大非统设课程，应根据远程开放教育特点，选聘有关专家，运用现代教育技术理论进行多种媒体教材一体化整体设计，组织教材建设，优化媒体组合，提高教学效果。284\n（四）师资培训1．师资培训师资培训的内容主要包括远程教育理论、现代教育技术、教学设计、专业建设、教学资源建设、教学支持服务、教学管理和教学研究等。师资培训采用分级实施的方式进行。中央电大主要负责组织省级电大的专业和统设课程责任教师的培训，省级电大负责组织省级以下电大的专业和统设课程责任教师的培训及其他培训。开课前，中央电大将组织全国电大系统开展新开课程的师资培训，各省级电大及教学点本专业课程责任教师、辅导教师均应参加培训。省级电大也应加强对辅导教师开展有针对性的培训。师资培训形式视具体情况确定。既可以采取召开培训会、举办培训班的方式进行，也可以通过网络、双向视频系统或者下发培训资料等方式进行。2．教研活动中央电大和省级电大组织的教研活动，原则上每个专业每学期不少于一次。地市级电大和教学点根据教学工作需要，适时组织专业或课程的教研活动。教研活动应有计划地进行。教研活动安排原则上于开学前在电大在线远程教学平台上发布。开展教研活动的前两周，教研活动组织者在电大在线平台上公布教研活动的内容及要求，以便参加活动的教师提前做好准备。教研活动可采取多种形式，提倡开展网上教研活动。三、教学环节与要求（一）入学教育现代远程开放教育的学习模式要求学生必须改变自己以往的学习观念和学习习惯，不断培养学生自主学习的能力。在进行入学教育时，要组织学生收看中央电大统设的“开放教育学习指南”电视直播课，使学生了解远程开放教育的学习模式，熟悉学习支持服务系统，为学好本专业培养良好的学习习惯。同时应该认真学习好“计算机专业指南（专科）”课程，了解本专业的架构、特点，以及学习方式，学习方法。（二）教学方式为确实保证高等技能型人才的培养，本专业采用“以学生个别化学习与教师面授、实训辅导并重”284\n的组织形式，同时充分考虑学生的认知水平和已有的知识、技能、经验与兴趣，利用多种媒体教学资源，展开对课程重点、难点、大作业，以及实验和实训的集中辅导，努力培养学生的自主学习能力和协作学习能力。计算机知识的学习和实际技能的训练重在上机实践，各试点电大必须将这一思想贯穿于整个教学安排的全过程，充分保证学生的上机机时以及上机实践的质量。中央电大课程主讲教师和主持教师分别负责课程教学资源的授课、辅导和答疑。各试点单位课程辅导教师根据中央电大资源及本省实际，制定课程教学安排，建设部分教学资源，进行教学集中辅导、答疑、批改作业、实验及实训，及时将学生在学习过程中反映的共性问题反馈给中央电大。（三）远程教学1．教学平台通过中央电大远程教学平台以及基于移动通讯与互联网技术相结合的个性化学习平台开展教学支持服务。实现固定与移动教学环境的有效结合。为学生提供及时和有效的辅导。2．教学服务提供课程教学信息、教学要求、教学进度、例题解析、教学辅导、作业答案和学生学习过程中所提问题的答案，通过在线论坛开展学习讨论，弥补远程教学中学生与教师之间的交互不足问题，为广大师生提供一个在线自主学习与个别化教育的环境。中央电大课程主持教师与主讲教师定期组织网上实时答疑活动。3．远程辅导课程主讲教师提供课程的集中辅导，以直播课堂或网上直播方式播出，统设必修课程首次开设时，安排1~2次直播课堂，其余根据课程教学情况而定。远程辅导讲解课程的重点、难点、学习思路和学习方法，并针对学生在学习过程中出现的普遍问题进行解答。各试点电大的学生和老师可以通过电话和E-mail实时提问。4．网络答疑主讲教师、主持教师和各试点单位辅导教师通过E-mail和在线论坛为学生提供实时和非实时的答疑。对于学习者的共性、典型疑难问题，主讲教师将通过直播课堂进行集中讲解。（四）面授辅导284\n试点单位的专职或兼职辅导教师，应选择学生方便的时间安排到校集中讲解、答疑。集中面授辅导除针对课程的重点、难点进行适量讲解和答疑以外，更应为学生提供实际操作技能训练的机会和指导。提倡辅导教师采用案例、任务驱动教学方式进行辅导以及实训。（五）实训（验）本专业强调对实践能力的培养，实训所占学时比例较高，各试点电大应与地方的IT企业或高校合作建立好实验室和实训基地，保证开出各门课程的实验及实训，并满足学生课程设计和毕业设计的要求。各试点电大要认真组织好学生的实践环节，严格把关。中央电大将制定有关实验实训的考核标准和管理办法，地方电大也应该制定相应的管理细则，并为学生实训（验）成绩建立考核档案，中央电大将不定期进行检查。（六）考试课程考试包括形成性考核和终结性考试。各门课程形成性考核所占比例，见各门课程的教学设计方案或考核说明，终结性考试将逐步实现无纸化考试。统设必修课程的课程作业由中央电大统一安排，地方电大可视当地学生的学习情况补充少量作业，其它课程的作业由地方电大主持教师布置；课程实训（验）按照中央电大制定的课程实践环节教学大纲（或要求）组织实施。中央电大将不定期对各试点单位的教学情况以及考试工作进行巡教巡考。（七）毕业设计学生必须按要求完成课程设计和毕业设计，并撰写毕业设计报告。毕业设计应侧重培养学生综合运用所学知识和技能进行专业岗位工作的实际能力，对毕业设计的内容需进行演示和汇报。各试点单位需对毕业设计过程加强管理，中央电大将对试点电大的毕业设计情况进行抽查。（八）免修免考及学分替代符合免修免考条件的统设必修课程可申请免修免考，但必须严格按照“中央广播电视大学免修免考课程管理办法”的原则和规定执行。（九）毕业资格的确认本专业为课程开放，实行学分制管理，学生注册后8年内取得的学分均为有效。284\n本专业最低毕业学分为76。修满专业规则规定的课程学分，思想品德经鉴定符合要求，可获得国家承认的高等教育专科学历毕业证书，教育部给予毕业证书电子注册。四、教学评价与检查1．教学评价教学评价包括学校的教师队伍、教学条件、教学活动、教学过程管理及教学工作绩效等评价。中央电大负责全国电大开放教育的教学评价，省级电大负责所在地区开放教育的教学评价。2．教学检查教学检查包括教师、教学管理人员和技术人员的配置、培训和职责履行情况；计算机网络及远程教学设施和实验实训设施的建设和使用情况；多种媒体教学资源的开发、配置和使用情况；教学模式改革和教学管理模式改革的研究及实施情况；课程实践环节的设计及实施情况，综合实践环节的设计、组织实施和考核验收等情况；教学支持服务的内容、方式及开展情况；教学全过程和主要教学环节的管理制度建设及执行情况；考点设置、考试组织实施及考风考纪情况等。教学检查要坚持综合检查与专项检查相结合，书面材料检查与实地考察、网上检查相结合的原则。各级电大制定教学检查制度，负责教学检查的组织实施。中央电大和省级电大安排的教学检查由中央电大和省级电大分别组织实施。3．教学反馈教学反馈是师生之间、学生之间多向信息交流的过程，是优化教学过程，实现教与学和谐统一的必不可少的环节，它贯穿于教学的全过程。教师作为课堂教学活动的组织者、引导者、参与者，通过教学反馈可以了解学生知识掌握、方法获得的情况，也可以检验自己的教学方法和教学效果，从而根据反馈信息随时调整教学进程，促进学生的发展。各级电大的教师应该可以通过E-mail、BBS论坛、电话、QQ或MSN等手段及时回复学生的问题，与学生交互，了解学生学习、工作、生活等情况。4．巡教巡考284\n中央电大负责组织对各教学点单位的教学及考试工作进行指导和检查，检查教学过程落实情况、考试情况和毕业论文的组织安排。五、教研活动本专业拟在电大系统中建立全国广播电视大学计算机网络技术专业教学研究中心组。专业教研中心组的职能是：交流沟通各地方电大的教学情况，互相学习先进经验，取长补短；研究本专业教学中存在的问题，给出解决方法，指导本专业的教学。条件成熟的课程建立系统课程大教研室，开展课程教研活动。六、其他事项（一）关于毕业证书1．达到毕业要求的学生，颁发国家承认的专科毕业证书，并报教育部进行电子注册。毕业要求见《中央广播电视大学学籍管理办法》的相关规定。2．毕业证书申请及发放程序（1）学生申请毕业并填写《中央广播电视大学毕业申请表》。（2）省级电大于每年6月15日前将当年1月以前（含1月）、11月30日前将当年7月以前（含7月）达到毕业要求的学生数据上报中央电大。（3）中央电大于每年6月15日前向1月以前（含1月）达到毕业要求的学生、11月30日前向7月以前（含7月）达到毕业要求的学生颁发毕业证书。（4）中央电大每年7月将当年1月、每年12月将当年7月颁发的毕业证书，报教育部进行电子注册。（二）关于职业资格证书1．证书简介计算机网络管理员职业资格证书是根据《中华人民共和国职业分类大典》设置的职业资格证书。计算机网络管理员主要从事计算机网络运行、维护工作等方面的工作。2．证书等级职业资格证书（计算机网络管理员）－三级、四级。3．申报条件284\n（1）五门双证课程和职业技能实训（一）成绩达到60分者，具备申请四级职业资格证书的条件。（2）具备四级职业资格证书申请条件，同时三门核心双证课程成绩达85分以上、职业技能实训（二）达到60分者，具备申请三级职业资格证书的条件。4．证书申请及发放程序（1）申请时间省级电大负责组织学生申报，并于每年6月15日前、11月30日前分别将春、秋两季申请职业资格证书的学生数据上报中央电大。（2）申请材料1）申报表(填写姓名、性别、出生年月日、身份证号码、文化程度、联系方式等基本信息)2）学生身份证复印件一份3）正面免冠同底的两寸照片3张（3）中央电大将成绩单和申报材料提交职业资格证书管理部门。（4）职业资格证书管理部门进行资格审核，并在15个工作日后颁发相应等级的职业资格证书；（5）中央电大统一向有关部门申请发放汽车配件销售员职业资格证书。284\n工学科大类电气信息类信息系统开发与维护（专科）专业规则表一培养方案概要专业名称信息系统开发与维护一、招生对象具有高中学历（含同等学历）及以上学历者二、培养目标与要求2.1培养目标本专业培养适应我国信息产业发展需要的，德智体美全面发展的，掌握必备的计算机理论、程序设计方法和数据库应用技术，具备计算机软件编程、信息系统开发与维护能力的高技能应用型人才。2.2培养要求1.政治思想方面：热爱祖国，具有全心全意为人民服务精神；遵纪守法，有良好的社会公共道德和职业道德、团队合作精神、创新意识和良好的沟通协调能力。2．文化知识方面：具有高等数学基础知识、具有一定的计算机专业英语水平。3．专业/职业技能方面：具有相应的计算机基础理论和专业知识，具有较扎实的程序开发理论基础，较全面的软件开发相关技术知识，较系统的程序设计和系统维护能力。4．能取得计算机程序设计员职业资格证书。三、培养规格3.1层次专科3.2学制两年制，按三年业余学习安排教学进程。学习年限最短两年半，最长八年。3.3学分最低毕业学分76，职业资格证书四级22学分，三级25学分。3.4证书类型学历证书主体职业技能资格证书*备选职业技能资格证书其他证书层次（等级）专科毕业证书职业资格证书（计算机程序设计员）－三级、四级获取条件达到毕业条件（1）五门双证课程和职业技能实训（一）成绩达到60分可申请四级职业资格证书。（2）三门核心双证课程成绩达85分以上，另外两门双证课程和职业技能实训（一）（二）达到60分，可申请三级证书.284\n续表四、就业面向和职业生涯发展4.1就业面向1．各企事业单位等IT部门从事信息系统开发、数据库系统实施、管理与维护工作。2．软件企业中从事软件编程和测试工作。3．IT行业中从事软件、信息系统开发的技术管理人员和技术支持等工作。4.2职业生涯发展1.职业等级提升本专业毕业生在取得四级计算机程序设计员（职业资格四级）、三级计算机程序设计员（职业资格三级）证书后，可通过学习，进一步考取程序设计师（职业资格二级）证书。2.职业岗位发展本专业毕业生，可通过进一步学习深造，可以升任软件项目设计类或技术部门管理类岗位。可能的职业发展方向为：项目经理、技术部经理。五、知识、能力结构及其支撑课程（活动）类型内容描述支撑课程或活动5.1文化基础知识1．数学基础知识软件数学基础2．外语应用基础知识英语Ⅰ（1）计算机专业英语3．计算机基础知识★计算机应用基础5.2职业基础素质1．职业道德（1）服从上级、遵纪守法职业道德（2）讲究原则，尊重知识产权（3）忠于职守，严守保密制度（4）讲究诚信，实事求是，爱岗敬业（5）谦虚谨慎，文明礼貌2．职业态度（1）实事求是、工作认真、尽职尽责、一丝不苟、精益求精、团队精神（2）主动钻研业务（3）具有时限意识、精准意识、保密意识、权责意识、服务意识3．职业生理能在远程教育的条件下完成学业，能适应本岗位正常工作284\n续表五、知识、能力结构及其支撑课程（活动）（续）5.3专业/职业能力1．职业技能（“﹡”为职业标准》三级、四级能力要求的描述（1）掌握程序设计的思想和方法，掌握高级编程语言的基本语法、编程技术和基本算法。★程序设计基础（2）﹡掌握高级编程语言的基本语法和可视化程序设计的编程技巧，会使用联机帮助进行程序调试。VisualBasic程序设计Delphi程序设计（3）﹡学会使用关系数据库管理系统，掌握SQL基本应用，能够实现数据库编程。SQLServer数据库应用VisualBasic程序设计（4）﹡具有按照工程化思想进行应用系统开发和编写软件开发文档的能力。☆系统开发规范与文档编写（5）﹡具备使用相关调试工具和方法进行程序调试的能力。能够编写单元测试报告。☆信息系统测试（6）具备较熟练使用和维护计算机硬件、安装的能力。能够进行简单的网络配置。★计算机应用基础、微机系统与维护、★网络实用技术基础。2.专业知识（1）掌握微机系统的基本知识，各种系统软件和应用软件的安装配置和维护。★计算机应用基础、微机系统与维护、（2）掌握程序设计语言和数据结构的基础知识，程序设计方法和技术。★程序设计基础、VisualBasic程序设计、Delphi程序设计（3）掌握关系数据库模型的原理以及数据库的设计、开发和维护的知识。SQLServer数据库应用（4）掌握软件工程的基本知识和软件测试的基本原理，熟悉软件开发的过程和规范及软件测试工具的使用。☆系统开发规范与文档编写、☆信息系统测试（5）掌握计算机网络和操作系统的基础知识。★网络实用技术基础（6）掌握计算机专业英语基础知识英语Ⅰ(1)、计算机专业英语（7）了解网站设计技术基础知识Dreamweaver网页设计、Photoshop图像处理、Flash动画制作、网站美工设计基础（8）了解知识产权、劳动法的相关知识实用法律基础（见通识课平台）284\n续表五、专业培养模式与教学方式5.1培养模式采用开放教育的培养模式，引入双证书制度。1．结合中央电大开放式的人才培养模式：以适应经济社会发展现实需要为目标，以适应从业人员学习需求的专业和课程为内容，以整合优化的学习资源为基础，以天网、地网、人网合一的学习环境为支撑，以学习者自主学习为主要方式，以严格而有弹性的过程管理为保障，培养留得住、用得上的应用型高级专门人才。2．专业培养规格涵盖职业标准的要求，使毕业生在获得毕业证书的同时，获得相应的职业资格证书。3．根据职业教育的现状和特点，注重职业教育与IT行业最新发展的同步性，强调专业针对性、实用性与前瞻性的结合。5.2教学方式采用“现代远程教育”的教学方式，为学习者自主学习提供适用的多种媒体教学资源，重点开展网上教学活动。推进随时入学及选课，随时注册；以专业和岗位需求为根据，以强调实际动手能力为导向，以满足岗位技能的要求为目标，结合学校自身和电大系统的优势，使理论教学与分组教学、项目驱动教学、多媒体课件、幻灯演示、音像制品的播放等多种教学方法与实践相结合，增强学生主动学习、小组协作能力。六、教学管理6.1课程管理1.统设必修课严格执行统一课程名称、统一课程学分标准、统一教学大纲、统一教材、统一考试。2.课程实践环节成绩计入课程学习成绩，没有完成课程实践环节的不能取得课程学分。3.相似课程不宜兼修，如果兼修，只计其中一门课程的学分。6.2开课学期1.专业规则表中各课程建议开设学期是根据专业知识结构提供的课程先修、后续关系确定的，供学生选课时参考。开放教育各专业所有统设必修课程首轮开设时必须按照建议开设学期开课，之后实行全年滚动开设。284\n表二专业规则表专业名称信息系统开发与维护规则号0514学生类型课程开放专业层次专科毕业学分76中央电大考试学分48模块名模块毕业最低学分模块中央电大考试最低学分模块设置最低学分序号课程代码课程名称学分课程类型课程性质建议开设学期考试单位公共基础课1010131285邓小平理论和"三个代表"重要思想概论2统设必修2中央2405开放教育学习指南1统设必修1中央3815★计算机应用基础4统设必修1中央41819英语Ⅰ(1)3统设必修1中央51813英语Ⅰ(2)3统设选修2省专业基础课191927627SQLServer数据库应用4统设必修2中央735VisualBasic程序设计4统设必修2中央8221★程序设计基础3统设必修1中央91258软件数学基础4统设必修1中央101507★网络实用技术基础4统设必修2中央114．NET编程基础4统设选修3省121379数据结构4统设选修4省131527网站设计技术4统设选修1省284\n职业核心课1616241450018Java语言与面向对象程序设计基础4非统设选修3省1550382计算机组装与维护3非统设选修3省168Delphi程序设计4统设必修3中央17829计算机专业英语4统设必修3中央181590☆系统开发规范与文档编写4统设必修4中央191710☆信息系统测试4统设必修4中央203C#程序设计4统设选修4省21359多媒体技术基础4统设选修3省221692信息管理系统4统设选修4省专业/职业延展课4046250009ASP程序设计基础3非统设选修2省6350015IT职业道德与知识产权2非统设选修1省6450017IT企业文化2非统设选修1省6550022PB语言程序设计3非统设选修3省6650029Web应用开发4非统设选修4省6750032Web服务开发4非统设选修3省6850056常用办公设备的使用与维护3非统设选修3省6950161动态网页制作4非统设选修4省7050485科技文献检索2非统设选修5省7150616软件项目管理3非统设选修5省7250753中国传统文化概观2非统设选修1省7350892新技术讲座2非统设选修2省7451119素质与思想品德教育2非统设选修5省7551444专业证书课程3非统设选修3省284\n7644Web数据库设计与应用4统设选修4省77335电子商务概论4统设选修3省781676新疆历史与民族宗教理论政策教程3统设选修2省792108商务礼仪概论2统设选修2省802123微机系统与维护4统设选修3省812131企业运营与发展2统设选修2省通识课2014具体课程见“通识课列表”综合实践193228284毕业设计(信息系统)8统设必修5省832122信息系统开发案例分析与课程设计4统设必修4省8450352基于web的数据库设计实践4统设必修3省852456职业技能实训（一）3统设必修4中央862454职业技能实训（二）3统设选修5中央本专业综合实践环节由地方电大根据中央电大制定的实践环节教学大纲组织实施。该环节不得免修。284\n表三课程说明课程性质课程名称内容介绍学分教学时数公共基础课程开放教育学习指南开放教育学习指南是为广播电视大学开放教育学生开设的必修课。本课程的教学目的是使接受电大远程开放教育的学生在进入专业课程学习之前，了解和熟悉电大开放教育新的学习环境，建立与开放教育模式相适应的新的学习理念，了解并尽快适应远程开放教育教与学的方式，掌握基本的学习技能，逐步培养自主学习的习惯和能力。本课程的主要内容：概述现代远程开放教育含义、特点及其与其他教育形式的区别；介绍广播电视大学的系统结构、办学形式、运行机制、教学管理和社会声誉；介绍电大现代远程教育一般的学习形式、学习方法和技巧；介绍利用计算机网络进行学习的方法，怎样利用计算机网络与教师、同学进行交流，以及计算机辅助教学软件等一般教学媒体的使用方法等。118邓小平理论和“三个代表”重要思想概论本课程是中央广播电视大学各专业学生的政治理论课程。本课程的主要内容：邓小平理论和“三个代表”重要思想形成的社会历史条件、形成和发展的过程、主要内容和科学内涵以及历史地位和指导意义；党的思想路线、社会主义本质、基本国情、改革开放，以及党在目前时期有关经济建设、政治建设、文化建设、祖国统一、国际战略和党的建设等各方面的理论和政策。236英语Ⅰ（1）　本课程是中央广播电视大学非英语专业的专科和本科的公共基础课，供各类专业（不含英语专业）的专科学生学习。本课程依据“以学生为中心”的现代教学思想进行教学资源设计，致力于培养学生的自主学习意识。同时，参照全国公共英语等级考试的基本要求，使本课程所含词汇及语法点能与之接轨。通过对本课程的学习，学生应能掌握1100左右的常用词汇和若干相关的常用词组及基础语法知识；能够听懂发音清楚、语速较慢的教学用语和日常生活用语，并能用英语进行简单的日常交谈；能够读懂所学词汇和语法范围内的故事、短文及通知、便条等；能够写出简短的私人信函，或用便条转达具体信息。本课程的教学资源由多种媒体组成，包括文字教材《开放英语1》、《开放英语1综合练习》，录音教材（录音带4盘或CD4张），录像教材（VCD18张），以及计算机学习课件（CD-ROM1张）。354★计算机应用基础本课程是公共基础课中的必修课。通过本课程的学习，使学生了解计算机硬件系统零部件的基本知识、掌握Windows操作系统的使用、文字处理系统（Word）、电子演示文稿系统（PowerPoint）的操作与应用。课程主要内容：计算机基础知识/WindowsXP/网络使用基础，文字处理系统Word，电子表格系统Excel，电子演示文稿系统PowerPoint，网页制作系统FrontPage。472284\n专业基础课程★程序设计基础本课程是专业基础课中的必修课，是核心双证课程。通过本课程的学习，使学生了解程序设计语言的概念和步骤，掌握程序设计的基本思路和方法，熟悉一种简单的程序设计语言并能编写简单小程序，达到对计算机言和程序设计有一个概括性的了解，为进一步学习程序设计奠定良好的基础。课程主要内容：第一部分程序设计与程序设计语言。具体介绍计算机系统的基本知识，程序设计的基本内容，以及程序设计语言的知识，并以C语言为例介绍程序设计语言的构成和程序编码；第二部分程序设计基础部分。包括数据结构概述，算法与问题求解，程序设计方法和软件工程的概况。472软件数学基础本课程是专业基础课中的必修课。通过本课程的学习，使学生掌握在计算机应用领域必需的数学基础知识，为学习专业知识打下良好基础。　　课程的主要内容：一元微积分、矩阵论、集合论、数理逻辑、概率论。472数据结构本课程是专业基础课中的选修课。本课程介绍如何组织各种数据在计算机中的存储、传递和转换。内容包括：数组、链接表、栈和队列、递归、树与森林、图、堆与优先级队列、集合与搜索结构、排序、索引与散列结构等。课程采用面向对象的观点讨论数据结构技术，并以兼有面向过程和面向对象双重特色的c++语言作为算法的描述工具，强化数据结构基本知识和面向对象程序设计基本能力的双基训练。为后续计算机专业课程的学习打下坚实的基础。472★网络实用技术基础本课程是专业基础课中的必修课。通过本课程的学习，使学生不仅能够了解和掌握操作系统及计算机网络的基本知识和基本理论，更主要的是能够了解和掌握常用的典型操作系统在实现中所使用的基本原理和技术，了解和掌握计算机网络实现中的基本原理和技术，并以此来指导学习者从事实际工作，能够学有所用。课程主要内容：介绍操作系统和计算机网络的基本知识、基本理论和基本应用等方面的知识。472微机系统与维护本课程是专业基础课中的选修课。通过本课程的学习，使学生了解微型计算机系统的基本知识、掌握微机系统的组装、外部设备的安装与使用，并初步具有维护微机系统的能力。课程主要内容：微机系统概论（系统结构、基本配置），微处理器、内存，计算机主板（结构、维护），机箱和电源，存储设备（软盘、硬盘、移动存储设备），外部设备简介与维护（显示卡、显示器、光盘驱动器、键盘与鼠标、声卡、多媒体适配器、喷墨打印机、激光打印机等），网络设备使用，微机组装与系统安装、微机系统的维护。5108计算机专业英语本课程是专业基础课中必修课。通过本课程的学习，使学生了解计算机科学方面的专业术语以及常用词汇，能够初步阅读专业性读物，提高阅读和翻译能力，能够使用英文界面的应用软件。课程主要内容：计算机系统组成、计算机硬件、软件、网络、数据库、软件工程及计算机应用等方面的英语短文。472284\n职业核心课程VisualBasic程序设计本课程是职业核心课中的必修课，是核心双证课程。通过本课程的学习，使学生掌握可视化程序设计方法和VB程序设计的编程技巧，具备用VB语言进行应用系统开发的初步能力。课程的主要内容包括：可视化编程理论概述，VB可视化编程初步，应用程序接口设计及代码编写，VB高级语言技巧，文件处理应用程序设计方法，图形图像和多媒体应用程序设计方法，数据库应用程序设计方法，网络应用程序设计方法，调试与错误处理，Com和ActiveX应用。472SQLServer数据库应用本课程是职业核心课中的必修课，是核心双证课程。本课程结合当前流行的数据库系统SQLServer2000，介绍数据库的基本原理和基本应用。通过本门课程的学习，使学生掌握数据库系统的基本概念和数据库应用系统的基本设计方法，使学生学会使用关系数据库管理系统，掌握SQL基本应用、ODBC、JDBC等常用的数据库编程接口技术，从而获得开发网络数据库应用系统的初步能力。本课程的主要内容：以SQLServer数据库为操作环境，介绍数据库系统的基本概念、基本原理、基本方法、基本操作以及基于SQLServer的数据库应用系统的开发方法和实例。472☆系统开发规范与文档编写本课程是职业核心课中的必修课，是辅助双证课程。通过本课程的学习，使学生了解软件开发生命周期全过程，软件开发规范；掌握有关软件文档的编写，为今后更深入地学习和从事系统开发实践打下良好基础。课程的主要内容包括：软件系统开发的一般方法，生命周期法的开发过程，软件开发规范与评审，软件质量保证及几个主要阶段的示范文档。472续表☆信息系统测试本课程是职业核心课中的必修课，是辅助双证课程。通过本课程的学习，使学生掌握信息系统测试的概念、基本原理、基本方法和主流测试工具的使用。课程的主要内容包括：信息系统的基础知识，包括信息系统的概念、信息系统的分类以及信息系统的开发过程；软件测试的基础知识；结构化系统测试技术和面向对象系统测试技术；Web信息系统的特点和基本测试技术，包括系统测试、安全测试、性能测试等；信息系统测试的基本流程和实施过程；结合测试管理工具实例说明软件测试实施的基本过程；主流测试工具的概况和使用知识。472Delphi程序设计本课程是职业核心课中的必修课。通过本课程的学习，使学生掌握面向对象的Pascal语言的语法，Pascal程序的基本结构，掌握标准的Windows程序设计方法，具备用Delphi语言进行信息系统开发的能力。课程主要内容包括：Delphi集成开发环境，Delphi数据类型及操作，面向对象程序设计，Delphi控件，窗体和事件，程序框架设计，数据库开发。472284\nXML程序设计本课程是专业职业延展课中的选修课。通过本课程的学习，使学生掌握XML相关技术及应用，能够从事数据存储、访问、管理技术,B/S、C/S结构的服务器构造,单机应用程序,远程组件和WebService技术的开发和创建的专业技术人员。XML在其中将充当数据交换的角色。课程主要内容包括：XML的发展历史和基础语法知识，文档类型定义DTD、XMLSchema、XSL转换及CSS、XML文档对象模型编程接口、XML与数据库、基于.NET的XML编程技术、XMLWebService概述等内容。其中基于.NET的XML编程技术，分别讲解了关于XML的验证，编写，查询，操作缓存中的XML，转换，使用XQuery链接和查询XML文档，SQLXML，XML序列化技术编程。354C#程序设计本课程是职业核心课程中的选修课。通过本课程的学习，使学生进一步理解面向对象程序设计的概念、编程方法，培养学生使用.NET平台、Windows应用程序和网络应用程序的能力。课程主要内容包括：.NET开发平台和C#语言概述、面向对象编程方法、GUI程序设计，图形、图像与多媒体，数据库程序设计，流和文件，线程，网络程序设计。472ASP.NET程序设计本课程是职业核心课程中的选修课。通过本课程的学习使学生掌握开发ASP.NET程序的基础知识和基本方法，对网络程序设计有一个全面的认识和了解，培养学生对ASP.NET技术的综合设计与应用能力。课程主要内容包括：ASP.NET概述、ASP.NET开发基础、创建智能表单、高级页面开发、创建用户控件和自定义控件、网站导航设计、ADO.NET、数据库编程、文件处理、数据缓存、ASP.NET安全性、Web服务、应用实例。472Java语言与面向对象程序设计基础本课程是职业核心课中的选修课。通过本课程的学习，使学生理解面向对象程序设计的概念、编程方法，掌握Java语言的语法及Java语言系统类库的使用，掌握Java图形界面程序设计的基本知识，掌握Java数据库编程的原理和方法，理解流、线程、网络等程序设计的基本原理，使学生能够在集成环境下开发基本的Java应用程序,培养学生面向对象程序设计的能力。课程的主要内容包括：Java语言概述，Java语言基础，控制结构与异常处理，面向对象程序设计，数组和动态存储结构，GUI程序设计，Java数据库编程，流和文件，线程程序设计，网络程序设计。472Java应用程序开发本课程是职业核心课程中的选修课。通过讲授Jsp、Servlet、Struts的原理和编程，以及应用服务器配置和应用程序的发布、JDBC数据库的使用等，使学生掌握系统开发的流程、能够利用Jsp、Servlet、Struts架构开发企业Web应用系统。课程主要内容包括：JavaWeb技术概述，Servlet基础，JSP核心技术，过滤器和监听器，利用JDBC访问数据库，自定义标签，MVC框架Struts。472284\n.NET编程基础本课程是职业核心课程中的选修课。通过本课程的学习，使学生掌握VB.NET语言开发.NET框架应用程序的基本方法。“.NET编程基础”是中央电大软件开发与应用专业（专科）的一门核心课程。主要内容包括：.NETFramework概述，受控执行环境介绍，常见类型，字符、数组和集合，VB.NET面向对象开发，数据流和文件管理，使用ADO.NET访问数据，使用ADO.NET修改数据，Web服务，部署和版本控制。目的使学生通过该课程的学习，对基于.NET架构的编程有清晰认识，并对ADO.NET编程有更深入的了解。472Dreamweaver网页设计本课程是职业核心课程中的选修课。通过本课程的学习，使学生较为熟练地掌握Dreamweaver制作网页，以及建立、发布网站的方法。课程主要内容：课程主要内容：Dreamweaver简介，HTML语言基础，创建网页文档，使用文本与图像、插入音频、视频、Flash对象等，建立超链接，使用表格及页面排版，使用样式，使用表单，使用框架，使用层，使用模板和库，使用行为，建立、上传以及维护网站，网站制作流程等。先修课程：计算机网络基础、网站美工设计基础等。590Photoshop图像处理本课程是专业职业延展课中的选修课。通过本课程的学习，使学生比较熟练的掌握利用Photoshop处理图形图像的方法。课程的主要内容包括：介绍AdobePhotoshop的各项功能，包括工具箱以及各工具选项栏的详细使用方法，选区的创建、蒙版、通道和图层的应用，如何扫描图像以及图像的色彩调节，滤镜特殊效果的使用以及利用ImageReady处理网页图像等。课程通过适当的案例和Photoshop各项功能的有效结合，培养学生如何利用Photoshop这一工具实现图形图像设计中的各种创意。472Flash动画制作本课程是专业职业延展课中的选修课。通过本课程的学习，使学生较为熟练地掌握利用Flash制作动画的方法。课程主要内容包括：动画技术基础、Flash动画的制作流程、Flash的功能与界面、F1ash绘图基础知识、使用工具箱绘图、文本的添加、位图的应用、符号的使用、编辑对象、层的使用、制作逐帧动画、制作渐变动画、编辑动画、为动画添加音频、输出动画、ActionScript脚本基础、F1ash动画的发布等。472284\n续表专业/职业延展课程计算机新技术讲座本课程是职业延展课程中的选修课。通过本课程的学习，使学生掌握当前一个时期内，计算机软硬件的发展情况，并且了解其发展的趋势。了解计算机领域的一些前沿课题。培养和增强学员对计算机领域内各种知识的学习兴趣、科学精神和与之相关的科学素养。课程主要内容包括：用专题讲座的形式进行教学，所讲授的内容涉及广泛，可自行设计一两个专题讲授。根据该课程具有新颖性和时效性的特点，讲座所涉及的专题是当前一个时期内比较新的理论、技术。236科学文献检索本课程是职业延展课程中的选修课。通过本课程的学习，使学生掌握信息检索知识，学会用手工和计算机检索的方式，能够根据实际需求灵活运用各种检索技术查询及获取所需要的文献信息，提高学习者自学能力和解决问题的能力。通过本课程的学习，提高学生的信息意识、信息观念和信息技能等方面的信息素质。第一章信息检索理论概述课程主要内容包括：传统手工检索工具介绍，计算机检索基础理论，联机检索系统—Dialog，中文全文数据库检索，检索知识综合应用。236Ajax技术本课程是专业职业延展课中的选修课。通过本课程的学习，使学生学会使用JavaScript实现Ajax功能，学会使用常用ASP.NETAjax控件。课程的主要内容包括：Ajax的组成、Ajax的原理、Ajax的控件、Ajax技术的真实项目应用。354网站美工基础本课程是职业延展课程中的选修课。课程的主要内容包括：色彩基础知识（色相、明度、纯度，空间混合概念，色彩搭配，色彩的心理、网页的色彩设计、配色软件的使用等）、平面构成（平面设计构图的形式要素、关系要素，平面设计构图的基本形式、平面设计构图的形式规律，平面设计构图的几种常用的表现方法等）、版式（版式设计的形式法则、网页的版式构成通过本课程的学习，使学生提高色彩观察能力和丰富的色彩感知能力，一般色彩搭配能力。了解平面设计构图与视觉传达的关系，熟悉点、线、面等设计元素的灵活运用，掌握平面设计构图的几种常用的表现方法。培养对优秀网页版式分析模仿的能力。初步掌握Photoshop工具的使用。472网络应用服务管理本课程是职业延展课程中的选修课。课程主要内容：代理服务器的配置和管理、邮件服务器的配置和管理、Web服务器的配置和管理、视频点播服务器的配置和管理、FTP服务器的配置和管理、OA服务器的配置和管理、服务器的安全性、其它网络服务。实训内容：代理服务器的配置、邮件服务器的配置、Web服务器的配置、FTP服务器的配置。472284\n网络系统管理与维护本课程是职业延展课程中的选修课。课程主要内容：网络运行管理的基本概念，网络综合管理平台（流量管理、网络性能监控和调度、异常事件回溯／日志访问、用户信息管理、外围设备/环境设备监控、安全监控系统、综合监控管理系统），网络运行管理的层次，网络运行管理的阶段性任务，网络管理规范流程。简单网络运行管理软件的使用，网络综合管理平台案例演示。网络安全概述（网络安全问题、安全体系结构、安全模型、安全防范体系及设计原则），计算机病毒的防治，对Windows网络操作系统的攻击与维护（Windows漏洞、常见的攻击手法及防范、入侵检测），网络攻击与防护（黑客、端口扫描、网络监听、拒绝服务攻击、特洛伊木马），防火墙技术，网络安全解决方案，有关网络的法律法规等。实训内容：计算机病毒防治、Windows网络操作系统下的攻击与防御、防火墙配置、网络安全方案案例分析。472计算机网络本课程是计算机应用专业的一门重要的专业课程，它是建立在学习者具有计算机组成原理和计算机操作系统理论知识上的课程。课程主要内容包括：计算机网络导论（网络系统的组成、网络标准体系、计算机网络的新进展及发展趋势），计算机网络的层次模型（物理层、链路层、网络层、传输层、应用层），计算机网络的通信子网（数字通信基础知识、局域计算机网络、城域计算机网络、广域计算机网络、网际互连技术（IP）、端-端的通信（TCP）），计算机网络中的高层应用（高层应用概述、网络应用服务平台、电子邮政服务、WWW多媒体信息发布服务、文件传输与终端仿真服务、其他网络高层应用），计算机网络应用开发与相关技术（计算机网络管理技术、计算机网络安全技术、网络数据库接口技术、代理服务器技术、电子商务、网上教育、网上办公、有关的法律法规）。472Windows网络操作系统管理本课程是职业延展课程中的选修课。课程主要内容：WindowsServer2003的安装与配置、WindowsServer2003网络组建、活动目录的设定和管理、账户与组及组织单位的管理、DHCP与DNS及WINS服务、拨号连接网络与VPN网络、终端服务、远程桌面、路由和远程访问服务、打印机服务器的配置和管理、文件服务器的配置和管理等。实训内容：WindowsServer2003的安装与配置，用户、组和域的管理，网络服务配置（DNS、DHCP、WINS的配置），打印机服务器的配置、文件服务器的配置等。590284\nLinux实用操作系统本课程是专业职业延展课中的选修课。通过本课程学习使学僧掌握Linux操作系统的体系结构、系统管理基本命令的应用、相关网络设备的配置，基本达到能够在Linux操作系统满足一些基本的办公需求和日常应用需求。课程主要内容包括：Linux操作系统的安装与使用，vi编辑器的使用、多用户和多任务管理、软件安装和系统备份管理、Shell操作与简易编程等。472综合实践职业技能实训（一）该课程是统设必修课程，该职业技能实训主要通过技能实训平台，利用计算机、多媒体等教学手段实行虚拟职业技能训练，能使学习者直观、全面地练习并提高职业技能。该课程涵盖了计算机程序设计员职业标准四级的全部技能要求，以实训单元测试题、实训综合练习的形式进行综合实训，考察学生对计算机程序设计员职业技能的掌握情况。计算机程序设计员职业技能实训（一）考试成绩达到60分，可申请计算机程序设计员职业资格证书（四级）。354职业技能实训（二）该课程是统设选修课程。该职业技能实训主要通过技能实训平台，利用计算机、多媒体等教学手段实行虚拟职业技能训练，能使学习者直观、全面地练习并提高职业技能。该课程涵盖了计算机程序设计员职业标准三级的全部技能要求，以实训单元测试题、实训综合练习的形式进行综合实训，考察学生对计算机程序设计员职业技能的掌握情况。计算机程序设计员职业技能实训（二）考试成绩达到60分，可申请计算机程序设计员职业资格证书（三级）。354注：与职业资格证书紧密相关的课程称为双证课程（在一个教学方案中，双证课程一般设计为5门，包含3门核心双证课程和2门辅助双证课程，其中“★”表示核心双证课程、“☆”表示辅助双证课程，在课程名称前面标出。284\n284\n工学科电气信息类计算机信息管理（专科）专业规则表一培养方案概要专业名称计算机信息管理专科一、招生对象具有高中学历（含同等学历）及以上学历者二、培养目标与要求2.1培养目标本专业培养社会主义建设所需要的，德、智、体、美全面发展的，能适应社会主义市场经济的，具有较好的文化素养的，符合当前计算机信息管理高技能岗位需求的应用性专门人才。2.2培养要求1.政治思想方面：拥护党的基本路线，热爱祖国，具有全心全意为人民服务精神；遵纪守法，有良好的社会公共道德和职业道德。2．基础素质方面，具有与人交流、与人合作、信息处理、解决问题、自我学习、自我提高和适应职业变化的能力；具备一定的自我管理、自我约束的能力。3．专业基础知识方面：具有计算机系统组成和文字处理的基础知识、具有现代企业管理和企业信息化方面的基础知识，计算机程序设计的基础知识、计算机网络组建与应用的基础知识，具有一定的基础外语水平。4．专业/职业技能方面：具有信息搜集、归类、整理和分析的能力，具有可视化和面向对象的程序设计能力，具有数据库管理与应用的能力，具有信息系统开发与维护的能力，具有从事相近专业和适应职业岗位变化的能力，具备有一定的专业外语交流能力。5．能取得企业信息管理师资格证书。三、培养规格3.1层次专科3.2学制两年制，按三年业余学习安排教学进程。学习年限最短两年半，最长8年。3.3学分最低毕业学分76，职业资格证书四级23学分，三级26学分。3.4证书类型学历证书主体职业技能资格证书*备选职业技能资格证书其他证书层次（等级）专科毕业证书职业资格证书（企业信息管理师）－四级、三级无284\n获取条件达到毕业条件（1）五门双证课程和职业技能实训（一）成绩达到60分可申请四级职业资格证书（2）三门核心双证课程成绩达85分及以上，另外两门双证课程和两门职业技能实训课程达60分及以上，可申请三级职业资格证书.无续表四、就业面向和职业生涯发展4.1就业面向1．行业领域：机关事业单位、企业公司。2．职业：信息管理员、信息系统开发与维护员。4.2职业生涯发展1.职业等级提升本专业毕业生在取得职业资格四级“企业信息管理员”、三级“助理企业信息管理师”证书后，可通过工作岗位的实际锻炼和进一步深入学习，通过考试取得更高级别的二级“企业信息管理师”证书。2.职业岗位发展本专业毕业生，可通过进一步学习深造和实践锻炼，可以升任企事业单位的信息管理的高级职位。如信息系统规划师、评价师、总监等。五、知识、能力结构及其支撑课程（活动）类型内容描述支撑课程或活动5.1基础知识1．计算机系统基本结构计算机应用基础、计算机专业指南、☆网络实用技术基础2．常用办公软件的使用☆计算机应用基础3．计算机程序设计基础知识VisualBasic程序设计4．计算机网络组建与应用的基础知识☆计算机应用基础、★网络实用技术基础5．现代企业管理和企业信息化的基础知识★管理信息系统6．外语应用基础知识英语Ⅰ（1）284\n5.2职业基础素质1．职业道德（1）服从上级、带头遵守各项规章制度开放教育学习指南、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论（2）讲究原则，热情服务，办事公道（3）忠于职守，奉公守法，不假借上司名义以权谋私（4）讲究诚信，实事求是，兢兢业业，甘当无名英雄；（5）谦虚谨慎，文明礼貌2．职业态度（1）执行力强、工作认真、尽职尽责、谨慎承诺、精益求精；（2）主动钻研业务；（3）具有时限意识、精准意识、保密意识、权责意识、服务意识。3．职业生理能在远程教育的条件下完成学业，能适应本岗位正常工作续表五、知识、能力结构及其支撑课程（活动）（续）5.3专业/职业能力1．职业技能（“﹡”为职业标准》三级能力要求的描述（1）﹡具有现代企业管理和信息化的认知能力★信息化管理与运作（2）﹡具有信息搜集、归类、整理和分析的能力☆信息管理系统、★信息化管理与运作（3）﹡具有可视化和面向对象的程序设计能力VisualBaisc程序设计、C++语言程序设计（4）﹡具有数据库理与应用的能力★数据库基础与应用（5）﹡具有信息系统开发与维护的能力★数据库基础与应用、☆信息管理系统、Dreamweaver网页设计（6）具有ERP应用的能力ERP原理与应用（7）具备网络管理与维护的初步能力网络系统管理与维护（1）现代企业管理和信息化的知识★信息化管理与运作284\n2．专业知识（2）熟练掌握进行VisualBasic程序设计知识VisualBasic程序设计（3）熟练掌握数据库管理与应用的知识★数据库基础与应用、☆信息管理系统（4）掌握信息的搜集、归类、整理和分析的知识☆信息管理系统、★信息化管理与运作（5）掌握如何使用ERP软件系统的知识。ERP原理与应用（6）掌握进行网页设计的知识Dreamweaver网页设计续表五、专业培养模式与教学方式5.1培养模式采用开放教育的培养模式，引入双证书制度。1．结合中央电大开放式的人才培养模式：以适应经济社会发展现实需要为目标，以适应从业人员学习需求的专业和课程为内容，以整合优化的学习资源为基础，以天网、地网、人网合一的学习环境为支撑，以学习者自主学习为主要方式，以严格而有弹性的过程管理为保障，培养留得住、用得上的应用型高级专门人才。2．专业培养规格涵盖职业标准的要求，使毕业生在获得毕业证书的同时，获得相应的职业资格证书。3．根据职业教育的现状和特点，注重职业教育与计算机信息管理行业最新发展的同步性，强调专业针对性、实用性与前瞻性的结合。5.2教学方式采用“现代远程教育”的教学方式，为学习者自主学习提供适用的多种媒体教学资源，重点开展网上教学活动。推进随时入学及选课，随时注册；以专业和岗位需求为根据，以强调实际动手能力为导向，以满足岗位技能的要求为目标，结合学校自身和电大系统的优势，使理论教学与分组教学、项目驱动教学、多媒体课件、幻灯演示、音像制品的播放等多种教学方法与实践相结合，增强学生主动学习、小组协作能力。六、教学管理6.1课程管理1.统设必修课严格执行统一课程名称、统一课程学分标准、统一教学大纲、统一教材、统一考试。2.课程实践环节成绩计入课程学习成绩，没有完成课程实践环节的不能取得课程学分。3.相似课程不宜兼修，如果兼修，只计其中一门课程的学分。6.2开课学期1.专业规则表中各课程建议开设学期是根据专业知识结构提供的课程先修、后续关系确定的，供学生选课时参考。开放教育各专业所有统设必修课程首轮开设时必须按照建议开设学期开课，之后实行全年滚动开设。284\n表二专业规则表专业名称计算机信息管理规则号0509学生类型课程开放专业层次专科毕业学分76中央电大考试学分42模块名模块毕业最低学分模块中央电大考试最低学分模块设置最低学分序号课程代码课程名称学分课程类型课程性质建议开设学期考试单位公共基础课141417151161军事体育训练(1)3非统设选修1省251162军事体育训练(2)3非统设选修2省3285邓小平理论和"三个代表"重要思想概论2统设必修1中央4405开放教育学习指南1统设必修1中央5636计算机专业指南(专)1统设必修1中央6815☆计算机应用基础4统设必修1中央71539微积分初步3统设必修2中央81819英语Ⅰ(1)3统设必修3中央91813英语Ⅰ(2)3统设选修2省专业基础课121212101378★数据库基础与应用4统设必修2中央111507★网络实用技术基础4统设必修2中央121692☆信息管理系统规则文件中名称为管理信息系统，目前改动以数据库为准4统设必修1中央2113341350018Java语言与面向对象程序设计基础4非统设选修1省284\n职业核心课1450034XML程序设计4非统设选修5省1550815网络实用软件4非统设选修5省1651283物业管理实例分析3非统设选修5省1751326实用多媒体技术3非统设选修3省1851526office2007综合应用4非统设选修3省1951863SQLServer上机操作4非统设选修4省2051873Authorware软件使用4非统设选修3省2151876网站编程技术4非统设选修3省2217Dreamweaver网页设计5统设必修2中央2320ERP原理与应用4统设必修4中央241683★信息化管理与运作4统设必修3中央255C++语言程序设计5统设选修3省269Flash动画制作4统设选修3省职业核心课2113342716Internet和Intranet应用4统设选修4省2823Photoshop图像处理4统设选修2省2935VisualBasic程序设计4统设选修4省30182仓储与配送管理5统设选修4省31221程序设计基础3统设选修1省32335电子商务概论4统设选修2省33340电算化会计4统设选修4省34359多媒体技术基础4统设选修4省35781计算机军事应用5统设选修4省36829计算机专业英语4统设选修3省371001军事信息管理5统设选修1省381324审计学原理4统设选修5省391509网络数据库SQL5统设选修3省401511网络信息制作与发布5统设选修3省411572物业管理实务(2)3统设选修4省421577物业管理实务(1)4统设选修3省284\n431578物流学概论5统设选修1省441590系统开发规范与文档编写4统设选修4省451630现代物流管理专题5统设选修5省461705信息系统测试3统设选修1省专业/职业延展课0058650020LotusNotes办公环境4非统设选修3省8750056常用办公设备的使用与维护3非统设选修4省8850161动态网页制作4非统设选修4省8950205计算机新技术讲座1非统设选修5省9050474军事法学3非统设选修2省9150753中国传统文化概观2非统设选修1省9250826微机组装与维护3非统设选修3省9351119素质与思想品德教育2非统设选修5省9451126民族理论政策与自治法2非统设选修1省9551393office高级应用4非统设选修2省9651429首都职工素质课程66非统设选修1省9751437部队基层管理2非统设选修2省9851444专业证书课程3非统设选修3省9951474高新技术基础2非统设选修4省10051808军事物资配送技术（1）4非统设选修1省专业/职业延展课00510151813军事物资配送技术（2）3非统设选修2省10251816军队条令条例5非统设选修4省10351820军事地理气象知识4非统设选修3省10451826军事物资配送技术（上）4非统设选修1省284\n10551866平面设计软件使用3非统设选修1省10651924图形图像处理与动画制作4非统设选修1省10752000婚姻与家人关系3非统设选修2省10852001预防保健3非统设选修3省10912Delphi程序设计5统设选修3省110512公共行政学5统设选修3省111747基础会计4统设选修2省1121525微机系统与维护5统设选修3省1131676新疆历史与民族宗教理论政策教程3统设选修2省1142108商务礼仪概论2统设选修2省1152131企业运营与发展2统设选修2省11651224行政管理学5统设选修3省通识课2014具体课程见“通识课列表”综合实践1832111767毕业设计8统设必修5省11850578企业资源规划(ERP)综合实训4统设必修5省11950712数据库应用课程设计3统设必修3省1202456职业技能实训（一）3统设必修4中央1212454职业技能实训（二）3统设选修5中央本专业综合实践环节有地方电大根据中央电大制定的实践环节教学大纲组织实施。该环节不得免修。284\n表三课程说明课程性质课程名称内容介绍学分教学时数公共基础课程开放教育学习指南本课程1学分，共18学时，开设一学期，是中央广播电视大学开放教育学生开设的必修课。课程主要内容：概述现代远程开放教育含义、特点及其与其他教育形式的区别；介绍广播电视大学的系统结构、办学形式、运行机制、教学管理和社会声誉；介绍电大现代远程教育一般的学习形式、学习方法和技巧；介绍利用计算机网络进行学习的方法，怎样利用计算机网络与教师、同学进行交流，以及计算机辅助教学软件等一般教学媒体的使用方法等。本课程的教学目的是使接受电大远程开放教育的学生在进入专业课程学习之前，了解和熟悉电大开放教育新的学习环境，建立与开放教育模式相适应的新的学习理念，了解并尽快适应远程开放教育教与学的方式，掌握基本的学习技能，逐步培养自主学习的习惯和能力。118英语Ⅰ（1）本课程3学分，54学时，开设一学期，为公共英语课程。通过课程的学习，学生应能掌握1600左右的常用词汇(包括入学要求掌握的600词)和若干相关的常用词组及基础语法知识；能够听懂发音清楚、语速较慢的教学用语和日常生活用语，并能用英语进行简单的日常交谈；能够读懂所学词汇和语法范围内的故事、短文及通知、便条等；能够写出简短的私人信函，或用便条传送具体的信息。354邓小平理论和“三个代表”重要思想概论本课程2学分，共36学时，开设一学期，是中央广播电视大学各专业学生的政治理论课程。课程主要内容：邓小平理论和“三个代表”重要思想形成的社会历史条件、形成和发展的过程、主要内容和科学内涵以及历史地位和指导意义；党的思想路线、社会主义本质、基本国情、改革开放，以及党在目前时期有关经济建设、政治建设、文化建设、祖国统一、国际战略和党的建设等各方面的理论和政策。236微积分初步本课程3学分，共54学时，开设一学期，为公共基础课。课程主要内容:函数、极限与连续、导数与微分、导数应用、不定积分和定积分及其应用。课程能力目标:通过本课程的学习，使学生对一元函数微分、积分有初步认识和了解，使学生初步掌握微积分的基本知识、基本理论和基本技能，并逐步培养学生逻辑推理能力、自学能力，较熟练的运算能力和综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力，为学习本专业其它课程和今后工作的需要，打下必要的基础。354计算机专业指南（专科）本课程1学分，共18学时，开设一学期。课程主要内容:计算机专业的培养方案，相关专业技术岗位能力要求与就业前景，专业学习方法，专业人才的职业素养，计算机科学技术发展与计算机大师成功之路，计算机技术应用漫谈等。课程能力目标:通过本课程的学习，目的是使学生对本专业的学习目标、学习内容与要求有一个整体的认识。同时课程融素质教育于专业学习之中，通过对新技术的发展应用和计算机领域大师的成功业绩等案例介绍，用事件勾画技术创新对社会发展的影响，用人物曲折成功的业绩激发学生勤于学习、善于学习和勇于创新。达到使学生在了解专业整体情况的同时，能明确学习目的与意义，提高学习兴趣和学习的积极主动性。118284\n☆计算机应用基础本课程4学分，共72学时，开设一学期。课程主要内容：计算机基础知识/WindowsXP/网络使用基础，文字处理系统Word，电子表格系统Excel，电子演示文稿系统PowerPoint，网页制作系统FrontPage。课程能力目标：通过本课程的学习，使学生了解计算机硬件系统零部件的基本知识、掌握Windows操作系统的使用、文字处理系统（Word）、电子演示文稿系统（PowerPoint）的操作与应用。472专业基础课程Dreanweaver网页设计本课程5学分，共90学时，开设一学期。：课程主要内容：Dreamweaver简介，HTML语言基础，创建网页文档，使用文本与图像、插入音频、视频、Flash对象等，建立超链接，使用表格及页面排版，使用样式，使用表单，使用框架，使用层，使用模板和库，使用行为，建立、上传以及维护网站，网站制作流程等。590C++语言程序设计本课程4学分，72学时，开设一学期。课程主要内容：术、逻辑、比较、位、条件、逗号、赋值、输入、输出等运算符和表达式，分支和循环控制结构，模块化程序设计（函数定义、函数调用、函数重载、库函数、变量作用域和存储类），数据类型（整型、实型、字符型、枚举、数组、结构、指针、类等），动态存储空间的分配与释放，C++操作环境、编译预处理、文件链接和工程文件的使用，类与对象的概念，操作符重载与函数模板，C++标准输入输出流、文件流和串流。472微机系统与维护本课程5学分，共90学时，开设一学期。课程主要内容：微机系统概论（系统结构、基本配置），微处理器、内存，计算机主板（结构、维护），机箱和电源，存储设备（软盘、硬盘、移动存储设备），外部设备简介与维护（显示卡、显示器、光盘驱动器、键盘与鼠标、声卡、多媒体适配器、喷墨打印机、激光打印机等），网络设备使用，微机组装与系统安装、微机系统的维护。课程能力目标：通过本课程的学习，使学生了解微型计算机系统的基本知识、掌握微机系统的组装、外部设备的安装与使用，并初步具有维护微机系统的能力。590数据结构本课程4学分，共72学时，开设一学期。课程主要内容：线性表、栈、队列的定义、顺序存贮和链接存贮结构，进行插入和删除等运算的算法；树、二叉树、二叉排序树、哈夫曼树的定义、性质、存贮结构及建立过程，二叉树的先序、中序和后序遍历算法，二叉排序树的查找、插入和生成算法，图的定义，图的邻接矩阵、邻接表和边集数组存贮结构，图的深度优先和广度优先遍历算法，求图的最小生成树和最短路径算法，拓扑排序算法，数据查找和排序的各种算法，文件的概念和组织方法等。472284\n计算机网络本课程4学分，课内学时72，开设一学期。课程主要内容：网络概论（网络实例、定义与功能、分类与组成、拓扑结构），数据通信技术（数据通信和数据通信系统、数据的传输、同步技术、编码和调制、交换技术、多路复用技术：重点波分多路与码分多路、传输介质与通信接口及设备、差错控制技术），网络体系结构（TCP/IP体系结构为主），局域网技术（基本概念、决定局域网特征的主要技术、以太网技术：以千兆位与万兆位为主、虚拟局域网、无线局域网、局域网连接设备），网络的互连（基本概念、互连设备、广域网及相关技术：点到点、数字数据网、宽带广域网DWDM/WDM、路由技术等），网络操作系统与网络结构（功能、网络系统的结构、网络服务器的分类、典型网络操作系统：例如Windows2005Server），网络应用系统的计算模式（概述、网络计算模式的发展、C/S、B/S、新的网络计算模式：网格、对等、普及），Internet及其应用（介绍常用服务的架构、因特网应用的新发展、以及下一代通信网络NGN），网络安全的基本概念。课程能力目标：通过本课程的学习，使学生即掌握组装与配置几种简单计算机网络的方法、又比较清晰的了解计算机网络新技术的发展，为进一步学习计算机网络技术专业各个方向课程奠定一个比较坚实的基础。472计算机专业英语本课程4学分，课内学时72，开设一学期。课程主要内容：计算机系统组成、计算机硬件、软件、网络、数据库、软件工程及计算机应用等方面的英语短文。通过本课程的学习，使学生了解计算机科学方面的专业术语以及常用词汇，能够初步阅读专业性读物，提高阅读和翻译能力，能够使用英文界面的应用软件。472★数据库基础与应用本课程4学分，72学时，开设一学期。课程主要内容：数据库系统的概念、组成和主要功能，数据模型，关系模型与关系运算，结构化查询语言SQL，数据库应用系统设计，Access数据库管理系统的应用。SQLServer数据库管理系统概述。课程能力目标：通过学习和上机操作实践使学生掌握Access数据库管理系统的使用、管理。472★网络实用技术基础本课程4学分，72学时，开设一学期。课程主要内容：操作系统概论、操作系统基本原理、计算机网络基础、数据通信基础、广域网、局域网、Internet技术及应用、网络操作系统实例、网络管理与网络安全。课程能力目标：通过本课程的学习，使学生掌握有关操作系统与计算机网络的简单知识，基本的实际操作技能，为专业的深入学习打下必要的信息管理技术基础。472☆信息管理系统本课程4学分，72学时，开设一学期。课程主要内容：管理、信息与系统，管理信息系统的概念，管理信息系统的结构，管理信息系统开发，管理信息系统的总体规划，管理信息系统的分析与设计，管理信息系统的实施及其发展等。课程能力目标：掌握管理信息系统的基本原理、开发过程以及运行、维护、管理等环节的知识和初步能力。472续表284\n职业核心课程VisualBasic程序设计本课程4学分，共72学分，开设一学期。课程主要内容：VB集成化开发环境；VB窗体；VB控件；VB模块；VB类；VB输出；VB创建并使用菜单和工具；VB使用数组、变量和常量；VB存储和获取数据；VB创建和使用帮助文件；VB使用对话框；VB使用鼠标；VB使用Dll和API；VB使用ActiveX；VB面向对象的编程方法。通过本课程的学习，使学生熟悉VB这一集应用程序开发、设计、编辑、编译和调试为一体的集成化开发环境，掌握VB的基本语言和语法，培养学生使用VB进行程序设计的技能。472★信息化管理与运作本课程4学分，72学时，开设一学期。课程主要内容：企业管理一般理论和方法（管理概念、财务会计、市场营销、人力资源、相关法律法规等）；现代管理理论与方法（约束理论、准时生产、精益生产、敏捷制造、柔性制造、并行工程、协同商务）；信息化管理（信息化战略规划、信息化管理制度、信息化组织机构、信息化全员培训、信息化效益评价、信息化标准规范等）；信息系统运作（信息系统运作的意义、一般方法、案例研讨）。课程能力目标：通过本课程的学习，了解企业管理的基础理论，了解企业生产运作的最新发展，掌握企业信息化相关的管理理论与方法，具备信息化管理与运作的基本思想；掌握企业信息化过程中战略规划、标准和制度的制订、组织机构的设置、项目管理的一般方法，具备信息系统运作的一般技能。472ERP原理与应用本课程4学分，72学时，开设一学期。课程主要内容：ERP的发展历史；ERP基本概念、基本原理和主要模块；ERP项目的组织与实施；ERP软件的操作与使用；ERP案例研讨；OA、PDM系统的理论、模块及与ERP的集成。课程能力目标：了解ERP的发展历史，掌握ERP基本概念、基本原理和核心业务逻辑流程，掌握ERP项目实施的关键决策因素和组织实施方法；了解ERP软件的发展状况，了解ERP软件的一般操作方法；了解OA、PDM等相关软件。472续表专业/职业延展课程Windows网络操作系统管理本课程5学分，课内学时90，开设一学期。课程主要内容：WindowsServer2003的安装与配置、WindowsServer2003网络组建、活动目录的设定和管理、账户与组及组织单位的管理、DHCP与DNS及WINS服务、拨号连接网络与VPN网络、终端服务、远程桌面、路由和远程访问服务、打印机服务器的配置和管理、文件服务器的配置和管理等。590284\n网络系统管理与维护本课程4学分，课内学时72，开设一学期。课程主要内容：网络运行管理的基本概念，网络综合管理平台（流量管理、网络性能监控和调度、异常事件回溯／日志访问、用户信息管理、外围设备/环境设备监控、安全监控系统、综合监控管理系统），网络运行管理的层次，网络运行管理的阶段性任务，网络管理规范流程。简单网络运行管理软件的使用，网络综合管理平台案例演示。网络安全概述（网络安全问题、安全体系结构、安全模型、安全防范体系及设计原则），计算机病毒的防治，对Windows网络操作系统的攻击与维护（Windows漏洞、常见的攻击手法及防范、入侵检测），网络攻击与防护（黑客、端口扫描、网络监听、拒绝服务攻击、特洛伊木马），防火墙技术，网络安全解决方案，有关网络的法律法规等。实训内容：计算机病毒防治、Windows网络操作系统下的攻击与防御、防火墙配置、网络安全方案案例分析。472Photoshop图象处理本课程4学分，课内学时72，开设一学期。课程主要内容：介绍AdobePhotoshop的各项功能，包括工具箱以及各工具选项栏的详细使用方法，选区的创建，蒙版，通道和图层的应用，如何扫描图像以及图像的色彩调节，滤镜特殊效果的使用以及利用ImageReady处理网页图像等。课程通过适当的案例和Photoshop各项功能的有效结合，培养学生如何利用Photoshop这一工具实现图形图像设计中的各种创意。课程能力目标：通过本课程的学习，使学生比较熟练的掌握利用Photoshop处理图形图像的方法。472网络信息制作与发布本课程5学分，课内学时90，开设一学期。课程主要内容：网络信息的收集与组织，网络信息制作工具介绍（Word、FrontPage），网络信息的制作（预备知识：色彩、构图与网页设计；利用FrontPage制作网页；视觉与创意），网络信息的发布，网络信息的维护。590综合实践数据库应用实训本课程3学分，课内学时54，开设一学期。课程主要内容：数据库应用系统开发的基础知识，使用ACCESS进行数据库应用的开发过程与实例说明，使用可视化开发工具（VC++和VB）和数据库管理系统（ACCES和SQLServer）进行数据库应用的开发过程及实例介绍。通过该课程的学习和上机操作实训，培养和锻炼学生进行数据库应用系统的设计与开发能力。354企业资源规划（ERP）实训本课程3学分，54学时，开设一学期。课程主要内容：企业经营沙盘模拟实战演练、ERP系统初始化和ERP系统日常操作的综合训练。通过本课程的学习与实践，使学生在思想上，充分理解ERP的管理思想以及ERP系统在企业中的重要作用；在知识上，掌握ERP基本原理和核心业务流程，通过ERP软件系统运作的过程，理解信息系统与企业管理间的关系；在能力上，通过模拟企业经营过程的实战演练，使学生将所学知识融会贯通，提高学生分析问题和解决问题的能力；在综合素质上，加强学生实践能力，提高学生的综合素质，以满足社会需要。354注：284\n与职业资格证书紧密相关的课程称为双证课程（在一个教学方案中，双证课程一般设计为5门，包含3门核心双证课程和2门辅助双证课程，其中“★”表示核心双证课程、“☆”表示辅助双证课程，在课程名称前面标出。284\n工学科电气信息类计算机信息管理（专科）专业教学实施方案一、专业教学特点1．学生特点本专业的学生主要由在职职工和社会青年构成。其中部分在职职工为企事业单位办事员和一般工作人员。2．课程特点本专业的主要课程按教学特点可以分为四类：（1）工科类基础课程：主要有英语Ⅰ（1）、微积分初步、计算机应用基础等。这些课程的设置旨在建立和提高学生学习工科所必须的文化基础和素质，以便能够顺利地学习后续的计算机信息管理专业的专业基础课和专业课。在教学内容上应突出知识性和应用性，在教学手段上可利用现有的远程教学手段，其中《微积分初步》课程以讲授为主，《英语Ⅰ（1）》课程以阅读和练习为主，《计算机应用基础》课程以上机操作训练为主。通过计算机应用基础课程的学习并通过课程考试后提出申请，可以获得微软认证产品应用能手、微软认证办公应用专家两个证书，以及CSIA（中国软件行业协会）办公软件应用能力证书。（2）专业基础课程：主要有程序设计语言、网络实用技术基础、信息管理系统、数据库基础与应用等。这些课程的设置旨在使学生掌握计算机信息管理专业所必须的专业基础知识和素质，包括计算机程序设计基础知识、网络应用基础知识、数据信息的组织和管理知识，以及数据库应用基础知识，以便能够顺利地学习后续的计算机信息管理专业的专业技术课。在教学内容上应突出理论性和实践性，在教学手段上可利用现有的远程教学手段，其中《程序设计语言》、《网络实用技术基础》和《数据库基础与应用》这三门课程以课堂讲授和上机训练并重，《信息管理系统》课程以课堂讲授为主。课堂讲授是广义的概念，包括电视课程、IP网络课件、CAI课件、课堂面授等多种形式。（3）专业技术课程：主要有Dreamweaver网页设计、信息化管理与运作、ERP原理与应用等。这些课程的设置旨在使学生掌握计算机信息管理专业所必须的专业技术知识和能力，包括网页设计的能力、信息化管理与运作的能力，利用ERP284\n（企业资源规划）管理软件进行开发、管理与应用的能力。在教学内容上应突出知识性和实用性，在教学手段上可利用现有的远程教学手段，其中《信息化管理与运作》以课堂讲授为主，《Dreamweaver网页设计》以上机练习和实训为主，《ERP原理与应用》则以课堂讲授和上机训练并重。通过Dreamweaver网页设计、ERP原理与应用和一门企业资源规划（ERP）综合实训的学习和考试并参加社会举办的有关认证考试后可以获得劳动与社会保障部设立的“助理企业信息管理师”证书。另外，通过申请可以获得中国软件行业协会（CSIA）设立的“助理信息管理师”证书。（4）方向选修课程：根据不同专业方向选修不同模块的课程组，不同的专业方向有：物流管理方向、物业管理方向、审计方向、电子商务方向、电子政务方向等。另外，还可以根据学生的兴趣，按照学分要求从各专业方向中选修任何课程。各专业方向的课程模块如下表所示。专业方向选修课程物流管理物流学概论、仓储与配送管理、现代物流管理专题物业管理物业管理实务（1）（2）、物业管理案例分析审计电算化会计、审计学原理电子商务电子商务概论、网络信息制作与发布、Internet与Intranet应用电子政务行政管理学、LotusNotes办公环境、常用办公设备的使用与维护二、专业教学准备（一）条件准备1．师资（1）省级电大省级电大应配备1名专业负责人，每门统设课程至少配备1名课程责任教师，每门省开课程应配备主讲教师和至少1名课程主持教师。至少应有2名以上同类专业毕业或从事3年以上同类专业教学的专职教师从事教学工作；至少有一名职业技能鉴定考评员（可兼职）。专业负责人应具有本学科或相关学科高级专业技术职务，或具有硕士以上（含）学位及3年以上高校（科研机构）工作经历。284\n（2）教学点教学点至少应有1名以上同类毕业或从事2年以上同类专业教学的专职教师从事教学工作；至少有1名职业技能鉴定考评员（可兼职）。专职教师应有本学科中级专业技术职务及5年以上高校（科研机构）工作经历，或具有硕士学位及2年以上高校（科研机构）工作经历。2．实验、实训条件：配备相应的开展计算机信息管理专业所需技能的实训条件，包括至少1名接受过培训的实训教师，能进行职业技能实训的多媒体、程序设计、网络等实验室。3．教学基本条件省级电大和教学点应配备适应开放教育学习使用的各种硬件支撑条件，包括：视听教室，多媒体、网络和计算机教室，语音教室，讨论和辅导教室等；其次是要有教学及管理的软件支持条件，包括一定数量的专职管理人员、比较完善的教学管理制度与办法、根据中央电大的要求配备教务管理软件、全套教学资源，并与中央电大及其他教学点之间保持畅通的信息沟通。（二）教学文件准备1．实施性专业培养方案的制定实施性专业培养方案是省级电大根据中央电大专业培养方案、结合地方经济社会发展和本地区学生的需要制订的实施性教学文件。实施性专业培养方案包括实施性专业规则和专业教学实施细则。（1）实施性专业规则的内容结构与中央电大编制的专业专业规则相同，实施性专业规则的统设课程与中央电大专业培养方案保持一致，非统设课程可在中央电大专业规则的基础上进行适当调整。（2）专业教学实施细则专业教学实施细则内容包括专业师资，教学设施，入学教育安排，课程教学和综合实践教学的具体安排，教学支持服务的具体安排，教学检查与评价的安排等。2．课程教学大纲的制定284\n教学大纲是进行课程教学、考核和教学质量评估的指导性文件，也是编写（制）教材和其他多种媒体教学资源的依据。课程教学大纲包括大纲说明、媒体使用和教学过程建议、教学内容和教学要求等三个部分。统设课程的教学大纲由中央电大教务处组织教学部门制定，非统设课程的教学大纲由省级电大教务处组织教学部门制定。3.课程教学实施细则（方案）课程教学实施细则包括统设课程（含统设必修课程、统设选修课程）教学实施细则（方案）和非统设课程教学实施细则（方案），前者是依据统设课程教学设计方案制定的实施性教学文件。后者依据非统设课程教学设计方案制定的实施性教学文件。课程教学实施细则（方案）一般包括以下内容：各章节教学内容及具体要求，已配置的教学资源及获取渠道，课程教学模式建议，各章节教学内容的导学、自主学习与助学安排，平时作业与课程实践环节的安排及要求，教学支持服务的内容及具体方式，形成性考核内容、要求及具体方式，终结性考试的内容、要求及具体方式等。统设课程和非统设课程的教学实施细则（方案）均由省级电大教学部门负责制定，由省级电大教务处在开课前发布。4．课程考核说明每门课程均提供课程考核说明，它是对考核对象、方式、内容、要求、试卷标准等具体说明，是学生学习、备考的指导性文件。课程考核说明根据教学大纲的基本要求，结合多种媒体教学资源以及开放教育课程考核的特点进行编制。统设课程和非统设课程的考核说明分别由中央电大和省级电大教学部门编制。（三）教学资源准备1．根据中央电大教学资源建设规划，选聘专家担任课程主讲、主编，建设统设必修课的多种媒体教学资源，主要包括文字教材、音像教材、CAI课件、网上资源和网络课程。2．省级电大非统设课程，应根据远程开放教育特点，选聘有关专家，运用现代教育技术理论进行多种媒体教材一体化整体设计，组织教材建设，优化媒体组合，提高教学效果。（四）师资培训1．师资培训284\n师资培训的内容主要包括远程教育理论、现代教育技术、教学设计、专业建设、教学资源建设、教学支持服务、教学管理和教学研究等。师资培训采用分级实施的方式进行。中央电大主要负责组织省级电大的专业和统设课程责任教师的培训，省级电大负责组织省级以下电大的专业和统设课程责任教师的培训及其他培训。开课前，中央电大将组织全国电大系统开展新开课程的师资培训，各省级电大及教学点的专业课程责任教师、辅导教师均应参加培训。省级电大也应加强对辅导教师开展有针对性的培训。师资培训的形式应视情况适当确定。既可以采取召开培训会、举办培训班的方式进行，也可以通过网络、双向视频系统或者下发培训资料等方式进行。2．教研活动中央电大和省级电大组织的教研活动，原则上每个专业每学期不少于一次。地市级电大和教学点根据教学工作需要，适时组织专业或课程的教研活动。教研活动应有计划地进行。教研活动安排原则上于开学前在电大在线远程教学平台上发布。开展教研活动的前两周，教研活动组织者在电大在线平台上公布教研活动的内容及要求，以便参加活动的教师提前做好准备。教研活动可采取多种形式，提倡开展网上教研活动。3．实训教师及考评员培训实训教师和考评员参加统一的培训，考评员培训合格，发给考评员证书。三、教学环节与要求教学过程的落实是开放教育深化教学改革、探索教学模式、保证教学质量的重要环节。各地电大在教学中，要做好以下工作：（一）入学教育：新生入学，应认真组织好入学教育，切实上好“开放教育学习指南”课，使学习者对远程教育的教学特点和学习要求与方式、本专业的课程设置和课程的实施与组织、综合实践教学的要求、学习支持服务等有基本的了解，同时应培养学习者应用计算机的能力，利用网络获得信息和学习支持服务的能力。（二）制定学习计划：本专业部分课程有一定先后接续性；将5门双证课程分别安排在4个学期中，目的是尽量平均学生的学习压力；因此应尽量指导学生按专业规则中的课程进度表选课。综合实践环节中的课程和毕业设计（作业）是综合应用与实践性课程，应在学生学完所有课程之后安排。284\n（三）远程教学1．广播电视教学中央电大根据资源建设规划建设统设必修课的音像教学资源，并通过卫星将音像教学资源传输到各教学点，各教学点通过卫星接收设备接收下载音像教学资源，或组织学生收看，或刻录成光盘供学生使用，或转换成流媒体挂在网络上供学生点播。2．网络教学中央电大统设必修课的有关教学文件、课程设计方案、课程辅导文本等在新课开出前提供在网上相应的专业和课程中，新开课程、滚动课程每学期网上有相应的教学和教研活动，期末时有相应的辅导。省开课程也应安排相应的网上教学，为广大师生提供一个在线交流、自主学习与个别化教育的环境，引导学生利用网络学习，积极参加网上教学活动。（四）面授辅导各单位的专职或兼职辅导教师，应选择学员方便的时间安排到校集中讲解、答疑。集中面授辅导除针对课程的重点、难点进行适量讲解和答疑以外，更应为学员提供实际操作技能训练的机会和指导。提倡辅导教师采用案例、任务驱动教学方式进行辅导以及实训，引导学生发现问题，培养学生分析和解决问题的能力，面授辅导不提倡系统讲授，应指导学生使用录像教材和IP网络点播课件，共享优质教育资源。（五）实验/实训鉴于计算机信息管理专业实用性较强、职业技能实训在职业资格证书中的重要地位的特点，教学实施方案中安排了课程实训、职业技能实训。1．课程实训课程实训是针对五门双证课程的知识内容和所应掌握的技能要求而制定的题库训练，学生利用课程实训光盘中的大量实训题目来进行反复练习，从而掌握五门双证课程中的技能要求。课程实训光盘需要时间逐步开发和到位使用。2．职业技能实训设置数据库应用课程设计和企业资源规划（ERP）综合实训，这两门实训课程能够提高利用计算机进行信息管理和应用的综合能力。3．社会实践284\n社会实践是学生了解社会上日常使用的计算机信息管理系统的实际工作状况的重要环节，应尽量选择企事业单位各类网管系统和信息系统进行社会实践，实地考察、实践信息管理的岗位和工作情况，以便能够更好地工作。社会实践按中央电大统一要求组织实施。4．毕业作业毕业作业（设计）是对学生总体学习结果的检查和总结。毕业作业的题目应选择和计算机信息管理工作密切相关的题目，并注意追踪计算机信息管理系统发展的动向。毕业作业按中央电大统一要求组织实施。（六）作业与考核1．平时作业按照专业规则表的要求，各门课程应至少安排四次平时作业。统设必修课的课程作业由中央电大统一安排，地方电大可视当地学员的学习情况补充少量作业，其他课程的作业由地方电大责任教师安排，可以通过网络或辅导教师等渠道加以布置。由地方电大落实本地区的平时作业工作，并组织作业批改。2．课程考核课程考核包括形成性考核和终结性考试。课程考核的内容必须符合教学大纲，以基本理论、基本知识和基本技能考核为主，同时注意考核学生综合运用所学理论、知识和技能分析解决问题的能力。（1）形成性考核计算机信息管理专业每门课程的四次平时作业的成绩（有的课程需要增加期末上机考核）即为形成性考核的成绩。中央电大教学部门负责设计统设课程形成性考核方案，省级电大教学部门负责设计非统设课程形成性考核方案。省级电大和地市分校分别根据中央电大和省级电大发布的形成性考核方案制定实施细则，增强形成性考核的可操作性。教学点负责形成性考核的组织实施，地市级电大负责形成性考核成绩初审，省级电大负责形成性考核成绩复审，并对形成性考核的组织实施工程和质量进行监控和检查。中央电大负责形成性考核的指导和抽查。284\n形成性考核的指导教师或辅导教师由教学点按照有关规定聘请，一般应具有本专业初级及以上职称，有一定的教学经验，熟悉远程开放教育要求和相关规定，掌握课程形成性考核的要求。其成绩由指导教师或辅导教师按形成性考核方案或实施细则的有关标准评定。（2）终结性考试中央电大和省级电大分别负责统设课程和非统设课程终结性考试的试题、答案及评分标准的命制。采取命题组命题的方式。严格按照课程教学大纲、教材和考核说明，结合现代远程开放教育的教学特点和学习者特点，设计考试内容以及试卷的题量、题型、覆盖面和难易程度等。中央电大和省级电大分别负责组织统设必修课程的全国统一考试和统设选修课程及非统设课程在本地区的统一考试。（3）双证课程考核双证课程考核按照中央电大统设必修课程的考核方式组织实施。四、教学评价与检查1．教学评价教学评价包括学校的教师队伍、教学条件、教学活动、教学过程管理及教学工作绩效等评价。中央电大负责全国电大开放教育的教学评价，省级电大负责所在地区开放教育的教学评价。2．教学检查教学检查包括教师、教学管理人员和技术人员的配置、培训和职责履行情况；计算机网络及远程教学设施和实验实训设施的建设和使用情况；多种媒体教学资源的开发、配置和使用情况；教学模式改革和教学管理模式改革的研究及实施情况；课程实践环节的设计及实施情况，综合实践环节的设计、组织实施和考核验收等情况；教学支持服务的内容、方式及开展情况；教学全过程和主要教学环节的管理制度建设及执行情况；考点设置、考试组织实施及考风考纪情况等。教学检查要坚持综合检查与专项检查相结合，书面材料检查与实地考察、网上检查相结合的原则。各级电大制定教学检查制度，负责教学检查的组织实施。中央电大和省级电大安排的教学检查由中央电大和省级电大分别组织实施。3．教学反馈284\n教学反馈是师生之间、学生之间多向信息交流的过程，是优化教学过程，实现教与学和谐统一的必不可少的环节，它贯穿于教学的全过程。教师作为课堂教学活动的组织者、引导者、参与者，通过教学反馈可以了解学生知识掌握、方法获得的情况，也可以检验自己的教学方法和教学效果，从而根据反馈信息随时调整教学进程，促进学生的发展。各级电大的教师应该可以通过E-mail、BBS论坛、电话、QQ或MSN等手段及时回复学生的问题，与学生交互，了解学生学习、工作、生活等情况。4．巡教巡考中央电大负责组织对各教学点单位的教学及考试工作进行指导和检查，检查教学过程落实情况、考试情况和毕业论文的组织安排。五、教研活动本专业拟在电大系统中建立全国广播电视大学计算机信息管理专业教学研究中心组。专业教研中心组的职能是：交流沟通各地方电大的教学情况，互相学习先进经验，取长补短；研究本专业教学中存在的问题，给出解决方法，指导本专业的教学。条件成熟的课程建立系统课程大教研室，开展课程教研活动。六、其他事项（一）关于毕业证书1．达到毕业要求的学生，颁发国家承认的专科毕业证书，并报教育部进行电子注册。毕业要求见《中央广播电视大学学籍管理办法》的相关规定。2．毕业证书申请及发放程序（1）学生申请毕业并填写《中央广播电视大学毕业申请表》。（2）省级电大于每年6月15日前将当年1月以前（含1月）、11月30日前将当年7月以前（含7月）达到毕业要求的学生数据上报中央电大。（3）中央电大于每年6月15日前向1月以前（含1月）达到毕业要求的学生、11月30日前向7月以前（含7月）达到毕业要求的学生颁发毕业证书。（4）中央电大每年7月将当年1月、每年12月将当年7月颁发的毕业证书，报教育部进行电子注册。284\n（二）职业资格证书1．职业资格证书（企业信息管理师）－三级、四级。2．申报条件（1）五门双证课程和职业技能实训（一）成绩达到60分者，具备申请四级职业资格证书的条件。（2）具备四级职业资格证书申请条件，同时三门核心双证课程成绩达85分以上、职业技能实训（二）达到60分者，具备申请三级职业资格证书的条件。3．证书申请及发放程序（1）申请时间省级电大负责组织学生申报，并于每年6月15日前、11月30日前分别将春、秋两季申请职业资格证书的学生数据上报中央电大。（2）申请材料1）申报表(填写姓名、性别、出生年月日、身份证号码、文化程度、联系方式等基本信息)2）学生身份证复印件一份3）正面免冠同底的两寸照片3张（3）中央电大将成绩单和申报材料提交职业资格证书管理部门。（4）职业资格证书管理部门进行资格审核，并在15个工作日后颁发相应等级的职业资格证书；（5）中央电大统一向有关部门申请发放汽车配件销售员职业资格证书。工学科电气信息类数字媒体设计与制作（专科）专业规则表一培养方案概要专业名称数字媒体设计与制作专科一、招生对象具有高中学历（含同等学历）及以上学历者284\n二、培养目标与要求2.1培养目标本专业主要培养社会主义建设需要的，德、智、体全面发展的，重点面向基层的应用型高等专门人才。　　培养学生成为适应市场发展，能应用信息技术独立从事平面设计、网络媒体、动画制作、影视编辑等方面工作的实用型专门人才。2.2培养要求1.政治思想方面，拥护党的基本路线，热爱祖国，具有全心全意为人民服务精神；遵纪守法，有良好的社会公共道德和职业道德。2．关键能力方面，具有与人交流、与人合作、信息处理、解决问题、自我学习、自我提高和适应职业变化的能力；具备一定的自我管理、自我约束的能力。3．文化知识方面，具有文学和文化基础知识、英语、计算机文化基础、计算机应用技术基础、多媒体技术基础等知识。4．专业/职业技能方面，具有本专业所必需的计算机二维及三维动画制作、非线性编辑、计算机图像处理等网络媒体制作软件的使用；让学生熟悉数字媒体的设计、制作规律，锻炼学生的自学能力及跟踪数字媒体新工艺、新潮流的能力。5．能取得多媒体技术职业资格证书。三、培养规格3.1层次专科3.2学制两年制，按三年业余学习安排教学进程。学习年限最短两年半，最长8年。3.3学分最低毕业学分76，职业资格证书四级24学分，三级27学分。3.4证书类型学历证书主体职业技能资格证书*备选职业技能资格证书其他证书层次（等级）专科毕业证书多媒体制作品制作员（职业资格四级），高级多媒体制作品制作员（职业资格三级）获取条件达到毕业条件（1）五门双证课程和职业技能实训（一）成绩达到60分可申请四级职业资格证书。（2）三门核心双证课程成绩达85分以上，另外两门双证课程和职业技能实训（一）（二）达到60分，可申请三级职业资格证书.续表284\n四、就业面向和职业生涯发展4.1就业面向1．行业领域：信息技术行业、平面设计、多媒体技术行业。2．职业：从事平面广告设计师、网络媒体制作员、动画制作师、影视编辑等方面职业。4.2职业生涯发展1.职业等级提升本专业毕业生在取得多媒体作品制作员（职业资格四级）、高级多媒体作品制作员（职业资格三级）证书后，可通过学习，进一步考取更高级别证书（多媒体作品制作师）。2.职业岗位发展本专业毕业生，可通过进一步学习深造，可以升任企事业单位企划管理岗位。可能的职业发展方向为：企划经理、创意总监、设计总监等。五、知识、能力结构及其支撑课程（活动）类型内容描述支撑课程或活动5.1文化基础知识1．美学与艺术基础知识美学思想及意识、书法、素描、☆数字色彩2．设计语言及企划应用的基础知识语言表达能力、设计思维的表达、广告学知识3．计算机基础知识计算机应用基础4．外语应用基础知识英语Ⅰ（1）、英语Ⅰ（2）、专业计算机英语续表五、知识、能力结构及其支撑课程（活动）（续）5.2专业/1．职业技能（“﹡”（1）﹡艺术思维能力：具备设计的构成与表达能力，良好的设计创意能力。★计算机图像处理、设计思维、图形创意。284\n职业能力为职业标准》多媒体制作员与制作师能力要求的描述（2）﹡平面设计能力：包括前期的平面拍摄、后期的处理与排版印刷的能力。★计算机图像处理（3）﹡二维动画制作能力：具有二维动画设计与制作的综合能力，综合使用实用软件制作。★计算机二维动画制作（4）三维动画制作能力。计算机三维动画设计（5）网页设计与制作能力。网站开发与管理、网页设计与制作（6）多媒体制作与设计能力。★多媒体技术应用基础（7）具有较好的文案制作与提案表达能力。广告学、广告策划、广告文案。（8）掌握和了解行业标准与设计制作流程，及时了解掌握数字媒体行业新技术、新知识的综合学习能力。项目实训和企业实习2．专业知识（1）掌握美学设计与表达的基础知识。素描、☆数字色彩、☆形态构成（2）熟练掌握计算机基础知识、计算机图像处理技术。★计算机图像处理、★计算机二维动画制作（3）掌握多媒体技术基础知识；了解多媒体技术的应用与行业标准。★多媒体技术应用基础（4）了解掌握广告设计与制作相关知识，能够独立完成广告的设计与制作流程，了解广告行业的新技术新媒体。桌面出版与印刷、数字广告设计与制作、广告文案（5）掌握影视后期的非线性编辑方法与技能，了解前期拍摄的基本流程，在后期处理中，影视特效技术的应用。摄影与摄像、非线性编辑，影视特技及后期合成。（6）掌握网站构架基本能力，制作与设计网页页面，了解网络构架标准与行业规则。网页制作与网站发布、网页版面及编排艺术284\n五、专业培养模式与教学方式5.1培养模式采用开放教育的培养模式，引入双证书制度。1．结合中央电大开放式的人才培养模式：以适应经济社会发展现实需要为目标，以适应从业人员学习需求的专业和课程为内容，以整合优化的学习资源为基础，以天网、地网、人网合一的学习环境为支撑，以学习者自主学习为主要方式，以严格而有弹性的过程管理为保障，培养留得住、用得上的应用型高级专门人才。2．专业培养规格涵盖职业标准的要求，使毕业生在获得毕业证书的同时，获得相应的职业资格证书。3．根据职业教育的现状和特点，注重职业教育与文秘行业最新发展的同步性，强调专业针对性、实用性与前瞻性的结合。5.2教学方式采用“现代远程教育”的教学方式，为学习者自主学习提供适用的多种媒体教学资源，重点开展网上教学活动。推进随时入学及选课，随时注册；以专业和岗位需求为根据，以强调实际动手能力为导向，以满足岗位技能的要求为目标，结合学校自身和电大系统的优势，使理论教学与分组教学、项目驱动教学、多媒体课件、幻灯演示、音像制品的播放等多种教学方法与实践相结合，增强学生主动学习、小组协作能力。六、教学管理6.1课程管理1.统设必修课严格执行统一课程名称、统一课程学分标准、统一教学大纲、统一教材、统一考试。2.课程实践环节成绩计入课程学习成绩，没有完成课程实践环节的不能取得课程学分。3.相似课程不宜兼修，如果兼修，只计其中一门课程的学分。6.2开课学期1.专业规则表中各课程建议开设学期是根据专业知识结构提供的课程先修、后续关系确定的，供学生选课时参考。开放教育各专业所有统设必修课程首轮开设时必须按照建议开设学期开课，之后实行全年滚动开设。284\n表二专业规则表专业名称数字媒体设计与制作规则号0519学生类型课程开放专业层次专科毕业学分76中央电大考试学分43模块名模块毕业最低学分模块中央电大考试最低学分模块设置最低学分序号课程代码课程名称学分课程类型课程性质建议开设学期考试单位公共基础课1310131285邓小平理论和"三个代表"重要思想概论2统设必修1中央2405开放教育学习指南1统设必修1中央3824计算机应用技术基础4统设必修2中央41819英语Ⅰ(1)3统设必修1中央51813英语Ⅰ(2)3统设选修2省专业基础课2222256357★多媒体应用技术基础4统设必修3中央7804★计算机图像处理5统设必修2中央8811计算机文化基础3统设必修1中央91445素描(1)3统设必修1中央101452素描(2)3统设必修2中央111727☆形态构成4统设必修3中央121272色彩画3统设选修2省188231350729数字媒体精品赏析3非统设选修6省284\n职业核心课1450818网页版面及编排艺术4非统设选修4省1550824网页制作与网站发布5非统设选修3省1651304网页美术设计3非统设选修3省1751881角色设定和场景设定4非统设选修2省1851891动漫产业概论4非统设选修1省1951895动画编导基础6非统设选修2省2051900Aftereffect影视后期合成软件应用4非统设选修4省21519013DSMAX软件应用4非统设选修3省2251904Painter电脑绘画软件应用4非统设选修4省2351905MAYA软件应用4非统设选修3省24769★计算机二维动画制作4统设必修3中央251393☆数字色彩4统设必修4中央26797计算机三维动画制作(1)4统设选修4省职业核心课1882327803计算机三维动画制作(2)5统设选修5省281392数字广告设计与制作5统设选修6省291914桌面出版与印刷5统设选修5省3050211非线性编辑4统设选修5省专业/职业延展课0087050383计算机专业英语4非统设选修3省7150662摄影与摄像4非统设选修4省7250732数字图形创意5非统设选修4省7350753中国传统文化概观2非统设选修1省7450909虚拟现实技术应用基础4非统设选修6省7551088影视特技及后期合成5非统设选修5省7651119素质与思想品德教育2非统设选修5省284\n7751302软件使用4非统设选修4省7851326实用多媒体技术3非统设选修5省7951444专业证书课程3非统设选修3省8051852数据库原理与应用4非统设选修2省8151871专题讲座2非统设选修5省8251906首都职工素质课程42非统设选修1省8352000婚姻与家人关系3非统设选修2省8452001预防保健3非统设选修3省851511网络信息制作与发布5统设选修5省861676新疆历史与民族宗教理论政策教程3统设选修2省871796艺术欣赏3.5统设选修3省882108商务礼仪概论2统设选修2省892131企业运营与发展2统设选修2省通识课2014具体课程见“通识课列表”综合实践133169079毕业设计(数字媒体)7统设必修6省9150652社会实践(数字媒体)3统设必修4省922456职业技能实训（一）3统设必修4中央932454职业技能实训（二）3统设选修5中央本专业综合实践环节有地方电大根据中央电大制定的实践环节教学大纲组织实施。该环节不得免修。284\n表三课程说明课程性质课程名称内容介绍学分教学时数公共基础课程开放教育学习指南开放教育学习指南是为广播电视大学开放教育学生开设的必修课。本课程的教学目的是使接受电大远程开放教育的学生在进入专业课程学习之前，了解和熟悉电大开放教育新的学习环境，建立与开放教育模式相适应的新的学习理念，了解并尽快适应远程开放教育教与学的方式，掌握基本的学习技能，逐步培养自主学习的习惯和能力。本课程的主要内容：概述现代远程开放教育含义、特点及其与其他教育形式的区别；介绍广播电视大学的系统结构、办学形式、运行机制、教学管理和社会声誉；介绍电大现代远程教育一般的学习形式、学习方法和技巧；介绍利用计算机网络进行学习的方法，怎样利用计算机网络与教师、同学进行交流，以及计算机辅助教学软件等一般教学媒体的使用方法等。1108英语Ⅰ（1）（2）本课程为公共英语课程。通过课程的学习，学生应能掌握1600左右的常用词汇(包括入学要求掌握的600词)和若干相关的常用词组及基础语法知识；能够听懂发音清楚、语速较慢的教学用语和日常生活用语，并能用英语进行简单的日常交谈；能够读懂所学词汇和语法范围内的故事、短文及通知、便条等；能够写出简短的私人信函，或用便条传送具体的信息。邓小平理论和“三个代表”重要思想概论本课程是中央广播电视大学各专业学生的政治理论课程。本课程的主要内容：邓小平理论和“三个代表”重要思想形成的社会历史条件、形成和发展的过程、主要内容和科学内涵以及历史地位和指导意义；党的思想路线、社会主义本质、基本国情、改革开放，以及党在目前时期有关经济建设、政治建设、文化建设、祖国统一、国际战略和党的建设等各方面的理论和政策。236专业基础课程素描本课程是专业基础课程中的必修课。本课程作为一门重要的美术基础课程，是培养学生练习造型基本功和审美能力的一种基本手段，也是学生将来收集素材，表达设计、创作意念的一种工具。本课程教学内容涉及速写、结构素描（石膏几何体静物写生、风景写生、石膏头像与人物头像写生）、构图基本知识、艺术设计与素描等。本课程的教学实践以短期素描为主，不要求完成长期作业。6108计算机文化基础本课程是专业基础课中的必修课。主要让学生尽快学会使用计算机的能力。课程的主要内容包括：计算机的产生、发展及应用，汉字输入方法，Windows操作系统、Word文字处理、Excel电子表格和PowerPoint演示文稿软件的基本使用与操作技巧，以及Internet的实用知识和操作。354摄影与摄像本课程是选修课。“摄影”部分主要讲授摄影基本原理，摄影的构图、选景与用光；数码相机的工作原理、基本操作；摄影技巧等，为利用摄影语言进行广告摄影的艺术创作打下基础。“摄像”部分重点讲解并要求掌握摄像机构造与原理，光学镜头的艺术表现力，光色与构图，画面运动与组合等基本理论和实际操作运用；介绍影视光线艺术，影视美术等相关知识。本课程主要培养学生掌握基本的影视摄像技术和影视导演技术。472284\n数字广告设计与制作本课程为职业核心课程中的选修课。主要学习内容涉及标志的起源和发展、标志的含义及基本要求、标志设计的主要类型、标志设计的造型手法；广告概述，广告界面的构成要素，广告设计进程，广告的定位设计，广告的构图，广告文字应用与排列，广告色彩；现代广告设计内涵及其演变，现代广告设计新趋势，现代广告创意表现的新思维；广告与新媒体，广告跟计算机的结合应用，数字广告的设计与制作等。472色彩画本课程是选修课。通过对静物、风景的写生，训练学生的色彩观察能力、色彩造型能力及色彩透视知识。使学生具备常规的色彩知识和色彩鉴赏能力。354数字图形创意本课程是专业基础课中的选修课。教学内容涉及数字图形的基本原理、数字图形文件的格式及其转换、数字图形的空间形态、数字图形的造型语言、图形设计的基本法则、数字图形的创意等。本课程将结合CorelDRAW（或Illustrator）矢量绘图软件的学习，循序渐进地讲解CorelDRAW（或Illustrator）矢量绘图软件的特点、功能、使用方法和技巧，并结合典型的矢量图形设计实例，让学生掌握运用CorelDRAW（或Illustrator）处理矢量图形的技巧，有效地进行数字图形设计。590桌面出版与印刷本课程为职业核心课程中的选修课。内容涉及标志的起源和发展、标志的含义及基本要求、标志设计的主要类型、标志设计的造型手法等；内容涉及中英文文字结构及印刷字体、文字设计要点、文字的设计创意，文字编排、版式设计。另外学习Adobe公司的PageMaker编排软件，明确桌面出版与印刷的关系，能较熟练地运用PageMaker进行印刷、出版物的编排。了解印刷的原理、基本程序和印刷工艺，掌握印刷前期的相关知识。使学生对桌面出版、印刷全过程有一个较为全面的了解。本课程是专业基础课中的选修课。色彩是造型艺术的主要因素之一，是现代设计的一个重要组成部分。590★多媒体技术应用基础本课程为职业核心课程中的必修课。课程着重从开发和应用角度出发，综合讲述了多媒体信息的基本原理，处理信息的关键技术及其整个多媒体系统综合应用。课程主要内容包括：多媒体技术及多媒体信息含义，多媒体计算机的基本组成结构和基本运作方式，多媒体信息数字化技术，包括信息采集、加工处理、存储等，I/O输入输出设备原理及应用，多媒体信息处理工具软件介绍。472★计算机图像处理本课程为职业核心课程中的必修课。课程由浅入深，循序渐进地讲解图像处理软件Photoshop和数字绘画软件Painter的特点、功能、使用方法和技巧。结合计算机图像和平面设计应用实例，让学生熟练掌握较复杂的计算机图像处理方法；结合绘画实例，让学生学会在计算机上进行数字绘画，掌握其灵活多变的数字手绘方式，以达到各种媒介的绘画效果。590☆形态构成本课程是选修课。形态构成是现代艺术设计的重要基础，它作为造型训练的一种基本手法，主要从抽象的形态入手，培养学生对形和空间的组织、把握和再创造，给简单、抽象的视觉形态赋予新的视觉生命。本课程内容分为平面形态与立体形态二部分进行教学，不涉及色彩。472续表284\n职业核心课程★计算机二维动画制作本课程为职业核心课程中的必修课。Flash是Macromedia公司推出的一款著名矢量动画设计软件，以其强大的动画制作功能而被广泛的应用于网页设计当中。本课程主要从Flash功能介绍、基本概念剖析、动画制作示范、高级理论与技术、ActionScript动画制作综合实例演示等全方面详细地向学生讲解Flash软件的使用方法。472☆数字色彩“数字色彩”是基于计算机科学的一门新型的数字艺术基础课程，它的基本任务在于阐明以计算机色彩为主线的基本原理和色彩模型，了解数字色彩的特殊规律、数字色彩与经典艺术色彩的相互关系；学习数字色彩的配色方法以及它在数字媒体中的实际设计应用，学会使用计算机、扫描仪等工具进行色彩创作。472续表通识课非线性编辑本课程是选修课。它从影视编辑的实际出发，以非线性编辑制作工具AdobePremiere为主要教学内容，学习影视非线性编辑的全过程。传统的线性后期编辑制作简介、非线性编辑制作软件介绍。完整的讲解AdobePremiere软件的界面、基本项目设置以及视音频节目素材的编辑合成；学习音频、音效和字幕的具体应用；Premiere高级编辑技巧和特效运用，生成数字音视频格式的方法以及与其它不同软件包的协同使用等。472计算机三维动画制作（1）（2）本课程为职业核心课程中的选修课。3dsMAX是Autodesk公司推出的专业动画制作软件，由于其强大的功能而广泛应用于影视广告、建筑与景观、多媒体等许多方面，也是当前用户群较多的动画制作软件之一。本课程主要学习3dsMAX三维动画制作软件，并从基础篇、造型篇、材质篇、氛围篇、动画篇、合成片、实例篇等七个方面采用命令与实例制作相结合的方法，详细而全面地向学生讲解该软件的功能与使用方法。使学生掌握常规的三维空间造型、动态浏览和角色动画。9162网页制作与网站发布本课程为职业核心课程中的选修课。本课程内容着重于网页制作软件的使用方法、技巧等，使学生全面了解、掌握网页的基本制作过程和技巧。结合现在最新的网站设计技术，制作交互式动态网页，实现多种网页效果。同时对Web网站的常用的接口技术做详细介绍。590影视特技及后期合成本课程是选修课。主要学习AdobeAfterEffects影视后期特效制作软件的使用；着重讲解使用AfterEffects这一软件进行影视特效合成的技巧，介绍其强大的视频编辑功能、生产各种质量影片的方法，以及与3dsMAX、Premiere等软件配合使用及输出等知识。590数字媒体精品赏析通过对典型的、实际运行中的数字媒体作品和案例的分析，让学生客观地了解数字媒体从策划、设计、制作到发布应用的全过程，培养学生的审美能力、观察能力、独立思考能力和专业鉴赏能力，提高学生的人文修养和专业素质。354284\n广告文案广告文案是中央广播电视大学广告专业的一门必修课。广告文案是广告专业课程的组成部分之一。以有偿的媒介传播为主要特征的广告，广告文案为其主要支撑。广告文案以广告作品的创意、策划为写作前提。广告文案在广告中往往起着表达广告主题和传达广告信息的重要作用。因此，广告文案肩负着培养和训练广告人员从事专业写作素养和能力的任务。相关课程有：广告学概论、广告心理、广告创意与表现、广告策划等。广告文案所传达的是广告作品中深具说服力的主题信息，它是对广告创意的深化，它能有效地提高受众对广告作品的记忆度，它的写作需要较深厚的文化素养和文字功底。鉴于广告文案的重要，培养广告从业人员有目的的写作能力，特别是思维创造力，就成为了本课程的基本教学目的。472营销策划案例分析课程主要讲授从权衡营销目标到评估策划效果的各类营销策划活动，并在此基础上分析市场营销经典案例。主要教学内容分为十五章，包括营销策划的准备、营销策划的基础、营销目标的设计、目标市场的选择、市场定位策划、营销战略策划、产品策划、价格策划、分销渠道策划、促销策划、广告策划、公共关系策划、营销预算的制定、营销评估、营销过程的控制等。本课程的教学目的是通过该课程的学习，使学生获得关于营销策划的基本知识，培养学生执行、组织、和管理营销策划活动的能力，并提高学生运用营销理论分析和解决各类营销问题和营销案例的能力。472硬笔书法本课程是专业基础课中的选修课。本课程教学内容由三个板块组成：1.书法和硬笔书法的基础知识，硬笔书法的学习方法。2.行书基础知识；行书的笔法；行书的构件和组合原则；行书的章法。3.楷书基础知识；楷书的笔法；楷书的构件和组合原则；楷书的章法。通过学习本课程，使学生了解硬笔书法的基本特点，掌握硬笔书法的基本技法，为今后进一步学习奠定基础。354简明古代汉语本课程是中央广播电视大学文秘、新闻等专业开设的一门语言工具课。《简明古代汉语》授课内容分为“文字编”、“词汇编”、“语法编”和“综合运用编”，共有19讲，每讲包括选文、本讲选词概述和通论等知识内容，本课程的教学目的，是依据所修专业的需要，培养学生阅读古代文献的能力。472综合实践环节职业技能实训（一）该课程是统设必修课程，该职业技能实训主要通过技能实训平台，利用计算机、多媒体等教学手段实行虚拟职业技能训练，能使学习者直观、全面地练习并提高职业技能。该课程涵盖了数字媒体职业标准的全部技能要求，以实训单元测试题、实训综合练习的形式进行综合实训，考察学生对数字媒体职业技能的掌握情况。平面设计项目技能实训（一）考试成绩达到60分，可申请多媒体题制作员职业资格证书（四级）。3284\n职业技能实训（二）该课程是统设选修课程，该职业技能实训主要通过技能实训平台，利用计算机、多媒体等教学手段实行虚拟职业技能训练，能使学习者直观、全面地练习并提高职业技能。该课程涵盖了数字媒体职业标准四级的全部技能要求，以实训单元测试题、实训综合练习的形式进行综合实训，考察学生对数字媒体职业技能的掌握情况。多媒体技术项目技能实训（二）考试成绩达到60分，可申请多媒体题制作师职业资格证书（三级）。3注：与职业资格证书紧密相关的课程称为双证课程（在一个教学方案中，双证课程一般设计为5门，包含3门核心双证课程和2门辅助双证课程，其中“★”表示核心双证课程、“☆”表示辅助双证课程，在课程名称前面标出。284\n工学科电气信息类数字媒体设计与制作（专科）专业教学实施方案一、专业教学特点1．学生特点本专业的学生主要由在职职工和社会青年构成，希望能够应用现代信息技术，独立从事影视、动漫、数字图形图像、网络媒体设计与制作等工作的人员。2．课程特点本专业的主要课程（公共基础课和通识课除外）按教学特点可以分为三类：（1）以文本教学为主的课程：主要有专业基础课素描、计算机文化基础、摄影与摄像、形态构成、数字色彩、数字图形创意、色彩画等和专业/职业延展课中的部分课程。这些课程的设置旨在培养学生良好的文化修养、掌握有关数字媒体基础知识，为职业生涯发展须拓展的知识等。在教学内容上应突出知识性和应用性，在教学手段上可利用现有的远程教学手段，以文本教学为主。（2）文本教学和实操性教学相结合的课程：主要有职业核心课中的计算机图像处理、多媒体应用技术基础、计算机二维动画制作等双证课程。职业核心课是职业技能型课程，在教学中应注意文本教学和实操性教学相结合，使学生通过学习，真正掌握多媒体作品制作员的实用技能。双证课程涵盖了多媒体作品制作员职业资格证书三、四级的内容，因此在教学中还应注意掌握多媒体作品制作员职业资格证书规则的内容及其发展变化，并将其融入教学。（3）实操性、实践性课程：职业技能实训课是综合训练课，也是获得秘书职业资格证书的重要环节。在教学中应突出实操性的特点，注意使学生把所学的知识运用到实践中去。此外社会实践和毕业作业亦应突出实践性的特点，毕业作业的选题应选择和多媒体作品制作员工作相关的题目。二、专业教学准备（一）条件准备1．师资284\n（1）省级电大省级电大应配备1名专业负责人，每门统设课程至少配备1名课程责任教师，每门省开课程应配备主讲教师和至少1名课程主持教师。至少应有2名以上同类专业毕业或从事3年以上同类专业教学的专职教师从事教学工作；至少有一名职业技能鉴定考评员（可兼职）。专业负责人应具有本学科或相关学科高级专业技术职务，或具有硕士以上（含）学位及3年以上高校（科研机构）工作经历。（2）教学点教学点至少应有1名以上同类毕业或从事2年以上同类专业教学的专职教师从事教学工作；至少有1名职业技能鉴定考评员（可兼职）。专职教师应有本学科中级专业技术职务及5年以上高校（科研机构）工作经历，或具有硕士学位及2年以上高校（科研机构）工作经历。2．实验、实训条件：配备相应的开展多媒体作品制作员技能实训的条件，包括至少1名接受过培训的实训教师，能进行多媒体作品制作员职业技能实训的多媒体、计算机网络设备，和良好畅通的信息沟通机制。3．教学基本条件省级电大和教学点应配备适应开放教育学习使用的各种硬件支撑条件，包括：视听教室，多媒体、网络和计算机教室，语音教室，讨论和辅导教室等；其次是要有教学及管理的软件支持条件，包括一定数量的专职管理人员、比较完善的教学管理制度与办法、根据中央电大的要求配备教务管理软件、全套教学资源，并与中央电大及其他教学点之间保持畅通的信息沟通。（二）教学文件准备1．实施性专业培养方案的制定实施性专业培养方案是省级电大根据中央电大专业培养方案、结合地方经济社会发展和本地区学生的需要制订的实施性教学文件。实施性专业培养方案包括实施性专业规则和专业教学实施细则。（1）实施性专业规则的内容结构与中央电大编制的专业专业规则相同，实施性284\n专业规则的统设课程与中央电大专业培养方案保持一致，非统设课程可在中央电大专业规则的基础上进行适当调整。（2）专业教学实施细则专业教学实施细则内容包括专业师资，教学设施，入学教育安排，课程教学和综合实践教学的具体安排，教学支持服务的具体安排，教学检查与评价的安排等。2．课程教学大纲的制定教学大纲是进行课程教学、考核和教学质量评估的指导性文件，也是编写（制）教材和其他多种媒体教学资源的依据。课程教学大纲包括大纲说明、媒体使用和教学过程建议、教学内容和教学要求等三个部分。统设课程的教学大纲由中央电大教务处组织教学部门制定，非统设课程的教学大纲由省级电大教务处组织教学部门制定。3.课程教学实施细则（方案）课程教学实施细则包括统设课程（含统设必修课程、统设选修课程）教学实施细则（方案）和非统设课程教学实施细则（方案），前者是依据统设课程教学设计方案制定的实施性教学文件。后者课程教学实施细则（方案）一般包括以下内容：各章节教学内容及具体要求，已配置的教学资源及获取渠道，课程教学模式建议，各章节教学内容的导学、自主学习与助学安排，平时作业与课程实践环节的安排及要求，教学支持服务的内容及具体方式，形成性考核内容、要求及具体方式，终结性考试的内容、要求及具体方式等。统设课程和非统设课程的教学实施细则（方案）均由省级电大教学部门负责制定，由省级电大教务处在开课前发布。4．课程考核说明每门课程均提供课程考核说明，他是对考核对象、方式、内容、要求、试卷标准等具体说明，是学生学习、备考的指导性文件。课程考核说明根据教学大纲的基本要求，结合多种媒体教学资源以及开放教育课程考核的特点进行编制。统设课程和非统设课程的考核说明分别由中央电大和省级电大教学部门编制。（三）教学资源准备284\n1．根据中央电大教学资源建设规划，选聘专家担任课程主讲、主编，建设统设必修课的多种媒体教学资源，主要包括文字教材、音像教材、CAI课件、网上资源和网络课程。2．省级电大非统设课程，应根据远程开放教育特点，选聘有关专家，运用现代教育技术理论进行多种媒体教材一体化整体设计，组织教材建设，优化媒体组合，提高教学效果。（四）师资培训1．师资培训师资培训的内容主要包括远程教育理论、现代教育技术、教学设计、专业建设、教学资源建设、教学支持服务、教学管理和教学研究等。师资培训采用分级实施的方式进行。中央电大主要负责组织省级电大的专业和统设课程责任教师的培训，省级电大负责组织省级以下电大的专业和统设课程责任教师的培训及其他培训。开课前，中央电大将组织全国电大系统开展新开课程的师资培训，各省级电大及教学点多媒体作品制作员专业课程责任教师、辅导教师均应参加培训。省级电大也应加强对辅导教师开展有针对性的培训。师资培训的形式应视情况适当确定。既可以采取召开培训会、举办培训班的方式进行，也可以通过网络、双向视频系统或者下发培训资料等方式进行。2．教研活动中央电大和省级电大组织的教研活动，原则上每个专业每学期不少于一次。地市级电大和教学点根据教学工作需要，适时组织专业或课程的教研活动。教研活动应有计划地进行。教研活动安排原则上于开学前在电大在线远程教学平台上发布。开展教研活动的前两周，教研活动组织者在电大在线平台上公布教研活动的内容及要求，以便参加活动的教师提前做好准备。教研活动可采取多种形式，提倡开展网上教研活动。3．实训教师及考评员培训实训教师和考评员参加统一的培训，考评员培训合格，发给考评员证书。三、教学环节与要求教学过程的落实是开放教育深化教学改革、探索教学模式、保证教学质量的重要环节。各地电大在教学中，要做好以下工作：（一）入学教育：新生入学，应认真组织好入学教育，切实上好“开放教育284\n学习指南”课，使学习者对远程教育的教学特点和学习要求与方式、本专业的课程设置和课程的实施与组织、综合实践教学的要求、学习支持服务等有基本的了解，同时应培养学习者应用计算机的能力，利用网络获得信息和学习支持服务的能力。（二）制定学习计划：本专业部分课程有一定先后接续性；将5门双证课程分别安排在3个学期中，目的是尽量平均学生的学习压力；因此应尽量指导学生按专业规则中的课程进度表选课。职业技能实训课是一门综合性课程，应在学生学完5门双证课程后选修。（三）远程教学1．广播电视教学中央电大根据资源建设规划建设统设必修课的音像教学资源，并通过卫星将音像教学资源传输到各教学点，各教学点通过卫星接收设备接收下载音像教学资源，或组织学生收看，或刻录成光盘供学生使用，或转换成流媒体挂在网络上供学生点播。2．网络教学中央电大统设必修课的有关教学文件、课程设计方案、课程辅导文本等在新课开出前提供在网上相应的专业和课程中，新开课程、滚动课程每学期网上有相应的教学和教研活动，期末时有相应的辅导。省开课程也应安排相应的网上教学，为广大师生提供一个在线交流、自主学习与个别化教育的环境，引导学生利用网络学习，积极参加网上教学活动。（四）面授辅导各单位的专职或兼职辅导教师，应选择学员方便的时间安排到校集中讲解、答疑。集中面授辅导除针对课程的重点、难点进行适量讲解和答疑以外，更应为学员提供实际操作技能训练的机会和指导。提倡辅导教师采用案例、任务驱动教学方式进行辅导以及实训，引导学生发现问题，培养学生分析和解决问题的能力，面授辅导不提倡系统讲授，应指导学生使用录像教材，共享优质教育资源。（五）实验/实训鉴于多媒体作品制作员专业实用性较强、职业技能实训在多媒体作品制作员职业资格证书中的重要地位的特点，教学实施方案中安排了课程实训、职业技能实训。1．课程实训（技术支持单位开发并负责，逐步配套）284\n课程实训是针对五门双证课程的知识内容和所应掌握的技能要求而制定的题库训练，学生利用课程实训光盘中的大量实训题目来进行反复练习，从而掌握五门双证课程中的技能要求。2．职业技能实训设置多媒体作品制作员职业技能实训（一）、（二），该实训课程是依据《多媒体作品制作员职业标准》开发的。该职业技能实训主要通过技能实训平台，利用计算机、多媒体等教学手段实行虚拟职业技能训练，能使学习者直观、全面地练习并提高职业技能。“多媒体作品制作员职业技能实训”由中央电大统设，按中央电大对统设必修课的规定实施教学和考试。（1）多媒体作品制作员职业技能实训（一）：涵盖了多媒体作品制作员职业标准四级的全部技能要求，以实训单元测试题、实训综合练习的形式进行综合实训，考察学生对多媒体作品制作员职业技能的掌握情况。多媒体作品制作员职业技能实训（一）考试成绩达到60分，可申请多媒体作品制作员职业资格证书（四级）。（2）多媒体作品制作员职业技能实训（二）：涵盖了多媒体作品制作员职业标准三级的全部技能要求，以实训单元测试题、实训综合练习的形式进行综合实训，考察学生对多媒体作品制作员职业技能的掌握情况。具备四级职业资格证书申请条件，同时三门核心双证课程成绩达85分以上、职业技能实训（二）达到60分者，具备申请三级职业资格证书的条件。多媒体作品制作员职业技能实训（一）、（二）由技术支持单位开发并负责。3．社会实践社会实践是学生了解多媒体作品制作员实际工作状况的重要环节，应尽量选择企事业单位各类办公室进行社会实践，实地考察、实践多媒体作品制作员工作。社会实践按中央电大统一要求组织实施。4．毕业作业毕业作业是对学生总体学习结果的检查和总结。毕业作业的题目应选择和多媒体作品制作员工作密切相关的题目，并注意追踪多媒体作品制作员工作发展的动向。毕业作业按中央电大统一要求组织实施。（六）作业与考核284\n1．平时作业按照专业规则表的要求，各门课程应至少安排四次平时作业。统设必修课的课程作业由中央电大统一安排，地方电大可视当地学员的学习情况补充少量作业，其他课程的作业由地方电大责任教师安排，可以通过网络或辅导教师等渠道加以布置。由地方电大落实本地区的平时作业工作，并组织作业批改。2．课程考核课程考核包括形成性考核和终结性考试。课程考核的内容必须符合教学大纲，以基本理论、基本知识和基本技能考核为主，同时注意考核学生综合运用所学理论、知识和技能分析解决问题的能力。（1）形成性考核数字媒体设计与制作专业四次平时作业的成绩即为形成性考核的成绩。中央电大教学部门负责设计统设课程形成性考核方案，省级电大教学部门负责设计非统设课程形成性考核方案。省级电大和地市分校分别根据中央电大和省级电大分布的形成性考核方案制定实施细则，增强形成性考核的可操作性。教学点负责形成性考核的组织实施，地市级电大负责形成性考核成绩初审，省级电大负责形成性考核成绩复审，并对形成性考核的组织实施工程和质量进行监控和检查。中央电大负责形成性考核的指导和抽查。形成性考核的指导教师或辅导教师由教学点按照有关规定聘请，一般应具有本专业初级及以上职称，有一定的教学经验，熟悉远程开放教育要求和相关规定，掌握课程形成性考核的要求。其成绩由指导教师或辅导教师按形成性考核方案或实施细则的有关标准评定。（2）终结性考试中央电大和省级电大分别负责统设课程和非统设课程终结性考试的试题、答案及评分标准的命制。采取命题组命题的方式。严格按照课程教学大纲、教材和考核说明，结合现代远程开放教育的教学特点和学习者特点，设计考试内容以及试卷的题量、题型、覆盖面和难易程度等。中央电大和省级电大分别负责组织统设必修课程的全国统一考试和统设选修课程及非统设课程在本地区的统一考试。284\n（3）双证课程考核双证课程考核按照中央电大统设必修课程的考核方式组织实施。四、教学评价与检查1．教学评价教学评价包括学校的教师队伍、教学条件、教学活动、教学过程管理及教学工作绩效等评价。中央电大负责全国电大开放教育的教学评价，省级电大负责所在地区开放教育的教学评价。2．教学检查教学检查包括教师、教学管理人员和技术人员的配置、培训和职责履行情况；计算机网络及远程教学设施和实验实训设施的建设和使用情况；多种媒体教学资源的开发、配置和使用情况；教学模式改革和教学管理模式改革的研究及实施情况；课程实践环节的设计及实施情况，综合实践环节的设计、组织实施和考核验收等情况；教学支持服务的内容、方式及开展情况；教学全过程和主要教学环节的管理制度建设及执行情况；考点设置、考试组织实施及考风考纪情况等。教学检查要坚持综合检查与专项检查相结合，书面材料检查与实地考察、网上检查相结合的原则。各级电大制定教学检查制度，负责教学检查的组织实施。中央电大和省级电大安排的教学检查由中央电大和省级电大分别组织实施。3．教学反馈教学反馈是师生之间、学生之间多向信息交流的过程，是优化教学过程，实现教与学和谐统一的必不可少的环节，它贯穿于教学的全过程。教师作为课堂教学活动的组织者、引导者、参与者，通过教学反馈可以了解学生知识掌握、方法获得的情况，也可以检验自己的教学方法和教学效果，从而根据反馈信息随时调整教学进程，促进学生的发展。各级电大的教师应该可以通过E-mail、BBS论坛、电话、QQ或MSN等手段及时回复学生的问题，与学生交互，了解学生学习、工作、生活等情况。4．巡教巡考284\n中央电大负责组织对各教学点单位的教学及考试工作进行指导和检查，检查教学过程落实情况、考试情况和毕业论文的组织安排。五、教研活动本专业在电大系统中建立全国广播电视大学多媒体作品制作员专业教学研究中心组。专业教研中心组的职能是：交流沟通各地方电大的教学情况，互相学习先进经验，取长补短；研究本专业教学中存在的问题，给出解决方法，指导本专业的教学。条件成熟的课程建立系统课程大教研室，开展课程教研活动。六、其他事项（一）关于毕业证书1．达到毕业要求的学生，颁发国家承认的专科毕业证书，并报教育部进行电子注册。毕业要求见《中央广播电视大学学籍管理办法》的相关规定。2．毕业证书申请及发放程序（1）学生申请毕业并填写《中央广播电视大学毕业申请表》。（2）省级电大于每年6月15日前将当年1月以前（含1月）、11月30日前将当年7月以前（含7月）达到毕业要求的学生数据上报中央电大。（3）中央电大于每年6月15日前向1月以前（含1月）达到毕业要求的学生、11月30日前向7月以前（含7月）达到毕业要求的学生颁发毕业证书。（4）中央电大每年7月将当年1月、每年12月将当年7月颁发的毕业证书，报教育部进行电子注册。（二）关于职业资格证书1．证书简介多媒体作品制作员职业资格证书是根据《中华人民共和国职业分类大典》设置的职业资格证书。多媒体作品制作员职业资格证书全国统一鉴定由人力资源和社会保障部管理。《中华人民共和国职业资格证书》，并实行统一编号登记管理和网上查询。证书持有者可从事接待工作、档案工作、文书拟写与处理、会议组织、信息工作、办公室日常事务以及协调工作。2．证书等级284\n《多媒体作品制作员职业标准》中，划分出三个等级，即多媒体作品制作员（职业资格四级）、多媒体作品高级制作员（职业资格三级）、多媒体作品制作师（职业资格二级）。3．申报条件（1）五门双证课程和职业技能实训（一）成绩达到60分者，具备申请四级职业资格证书的条件。（2）具备四级职业资格证书申请条件，同时三门核心双证课程成绩达85分以上、职业技能实训（二）达到60分者，具备申请三级职业资格证书的条件。4．证书申请及发放程序（1）申请时间省级电大负责组织学生申报，并于每年6月15日前、11月30日前分别将春、秋两季申请职业资格证书的学生数据上报中央电大。（2）申请材料1）申报表(填写姓名、性别、出生年月日、身份证号码、文化程度、联系方式等基本信息)2）学生身份证复印件一份3）正面免冠同底的两寸照片3张（3）中央电大将成绩单和申报材料提交职业资格证书管理部门。（4）职业资格证书管理部门进行资格审核，并在15个工作日后颁发相应等级的职业资格证书；（5）中央电大统一向有关部门申请发放多媒体作品制作员职业资格证书。（三）课程开放的学生5门多媒体作品制作员双证课程和多媒体作品制作员职业技能实训课程可以打包面向社会开放。社会学习者可以注册学习这些课程，如果参加中央电大统一的考试成绩合格，履行一定手续后,也可以获得相应的多媒体作品制作员职业资格证书。如果想续读电大开放教育专科学历的数字媒体设计与制作专业，所修课程可以在该专业中替换相应的课程学分。课程开放学生申请职业资格证书的条件是：（1）5门双证课程成绩合格。284\n（2）多媒体作品制作员职业技能实训（一）、（二）成绩合格。（3）符合申报多媒体作品制作员职业资格证书其它条件。284\n管理学科公共管理类行政管理（专科）专业规则表一培养方案概要专业名称行政管理专科一、招生对象具有高中学历（含同等学历）及以上学历者二、培养目标与要求2.1培养目标本专业培养社会主义建设所需要的德、智、体、美全面发展并能适应社会需要的、面向基层的、具有较好的文化素养和较强的实际工作能力的行政管理类的高技能、应用性人才。2.2培养要求1.政治思想方面，拥护党的基本路线，热爱祖国，具有全心全意为人民服务精神；遵纪守法，有良好的社会公共道德和职业道德。2．关键能力方面，具有与人交流、与人合作、信息处理、解决问题、自我学习、自我提高和适应职业变化的能力；具备一定的自我管理、自我约束的能力。3．文化知识方面，具有一定的历史文化基础知识，具有一定的外语水平。4．专业知识方面，掌握行政管理学的基本理论与基本知识；熟悉当代行政管理的实际状况。5．专业/职业技能方面，具有较扎实的社会调查与文字表达能力，具有较强的沟通协调和辅助管理能力，能熟练操作计算机等现代办公设备，能够胜任一般行政管理工作。具备有一定的外语会话交流能力。6．可取得企业人力资源管理师（职业资格三、四级）资格证书。三、培养规格3.1层次专科3.2学制两年制，按三年业余学习安排教学进程。学习年限最短两年半，最长8年。3.3学分最低毕业学分76，职业资格证书四级20学分，三级23学分。3.4证书类型学历证书主体职业技能资格证书*备选职业技能资格证书其他证书层次（等级）专科毕业证书职业资格证书（企业人力资源管理师）－三级、四级284\n获取条件达到毕业条件（1）五门双证课程和职业技能实训（一）成绩达到60分可申请四级职业资格证书。（2）三门核心双证课程成绩达85分以上，另外两门双证课程和职业技能实训（一）（二）达到60分，可申请三级证书.续表四、就业面向和职业生涯发展4.1就业面向1．行业领域：企事业单位、党政机关2．职业：公共管理部门一般行政工作或企业内人力资源管理或其他行政管理职能工作。4.2职业生涯发展1.职业等级提升本专业毕业生在取得四级企业人力资源管理师（职业资格四级）、三级企业人力资源管理师（职业资格三级）证书后，可通过学习，进一步考取更高级别的二级企业人力资源管理师（职业资格二级）证书。2.职业岗位发展本专业毕业生，可通过进一步学习深造，本专业毕业生，可通过进一步学习深造，以及能力提升和工作经验的积累，升任企事业单位人力资源管理或其他行政管理较高级岗位。五、知识、能力结构及其支撑课程（活动）类型内容描述支撑课程或活动5.1文化基础知识1．文化基础知识科学发展简史、艺术欣赏、简明中国史。2．专业拓展基础知识应用写作、普通逻辑学、社会学概论、法学概论、西方经济学、秘书学、公共关系学。3．计算机基础知识计算机应用基础4．外语应用基础知识英语Ⅰ（1）、英语Ⅰ（2）、5.2（1）诚实公正，严谨求是。开放教育学习指南284\n职业基础素质1．职业道德、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、法学概论（2）以人为本，量才适用。（3）有效激励，促进和谐。2．职业态度（1）勤勉好学，追求卓越。（2）遵章守法，恪尽职守。3．职业生理能在远程教育的条件下完成学业，能适应本岗位正常工作续表五、知识、能力结构及其支撑课程（活动）（续）5.3专业/职业能力1．职业技能（“﹡”为职业标准》三级、四级能力要求的描述（1）﹡“组织信息采集与处理的能力：1、能够利用档案记录、调查资料等采集组织信息。2、能够整理、汇总和分析组织信息，并撰写调研报告。”应用写作、☆办公室管理、社会调查研究与方法、秘书学（2）﹡“组织结构图绘制能力：1.、能够根据企业现行组织机构设置情况绘制组织机构分布总图。2、能够根据设计要求绘制组织职务图、职责图和功能图。”★行政组织学、☆办公室管理、★管理学基础、☆个人与团队管理（3）﹡“工作岗位调查的能力：1、能够运用面谈、书面调查等方式采集岗位信息。2、能够运用岗位写实、作业测时、岗位抽样等现场观测方法采集岗位信息”。社会调查研究与方法、社会学概论、组织行为学（4）“员工和工时统计的能力：1、能够对员工的人数及结构进行统计分析。2、能够核算员工工时消耗并分析工时利用情况”。★人力资源管理、计算机应用基础（5）“劳动定额管理的能力：1、能够进行工时与产量定额的换算。2、能够根据工时要求制定劳动定额。”★人力资源管理、计算机应用基础（6）“人力资源费用预算与核算能力：1、能够填报人工成本预算。2、能够填报人力资源管理费用预算。3、能够进行人力资源管理费用核算。”★人力资源管理、计算机应用基础2．专业知识（1）掌握行政管理相关学科知识。★管理学基础、政治学原理、法学概论、当代世界经济与政治、秘书学（2）熟练掌握行政管理专业基础知识。社会调查研究与方法、应用写作、组织行为学、西方行政制度、中国政治制度史、☆个人与团队管理284\n（3）熟练掌握行政管理专业知识。★公共行政学、☆办公室管理、监督学、★行政组织学、社区治理、公务员制度讲座、★人力资源管理续表五、专业培养模式与教学方式5.1培养模式采用开放教育的培养模式，引入双证书制度。1．结合中央电大开放式的人才培养模式：以适应经济社会发展现实需要为目标，以适应从业人员学习需求的专业和课程为内容，以整合优化的学习资源为基础，以天网、地网、人网合一的学习环境为支撑，以学习者自主学习为主要方式，以严格而有弹性的过程管理为保障，培养留得住、用得上的应用型高级专门人才。2．专业培养规格涵盖职业标准的要求，使毕业生在获得毕业证书的同时，获得相应的职业资格证书。3．根据职业教育的现状和特点，注重职业教育与文秘行业最新发展的同步性，强调专业针对性、实用性与前瞻性的结合。5.2教学方式采用“现代远程教育”的教学方式，为学习者自主学习提供适用的多种媒体教学资源，重点开展网上教学活动。推进随时入学及选课，随时注册；以专业和岗位需求为根据，以强调实际动手能力为导向，以满足岗位技能的要求为目标，结合学校自身和电大系统的优势，使理论教学与分组教学、项目驱动教学、多媒体课件、幻灯演示、音像制品的播放等多种教学方法与实践相结合，增强学生主动学习、小组协作能力。六、教学管理6.1课程管理1.统设必修课严格执行统一课程名称、统一课程学分标准、统一教学大纲、统一教材、统一考试。2.课程实践环节成绩计入课程学习成绩，没有完成课程实践环节的不能取得课程学分。3.相似课程不宜兼修，如果兼修，只计其中一门课程的学分。6.2开课学期1.专业规则表中各课程建议开设学期是根据专业知识结构提供的课程先修、后续关系确定的，供学生选课时参考。开放教育各专业所有统设必修课程首轮开设时必须按照建议开设学期开课，之后实行全年滚动开设。284\n表二专业规则表专业名称行政管理规则号0100学生类型课程开放专业层次专科毕业学分76中央电大考试学分46模块名模块毕业最低学分模块中央电大考试最低学分模块设置最低学分序号课程代码课程名称学分课程类型课程性质建议开设学期考试单位公共基础课999151910安保实用英语3非统设选修3省251911安保职业道德3非统设选修1省351912安保基础理论知识3非统设选修2省4285邓小平理论和"三个代表"重要思想概论2统设必修1中央5405开放教育学习指南1统设必修1中央61813英语Ⅰ(2)3统设必修2中央71819英语Ⅰ(1)3统设必修1中央8815计算机应用基础4统设选修1省91810英语Ⅱ(1)3统设选修3省101818英语Ⅱ(2)3统设选修4省112155大学语文2统设选修2省专业基础课13131312512公共行政学5统设必修2中央132031政治学原理4统设必修2中央142326★管理学基础4统设必修1中央284\n职业核心课2621301550471军队条令条例学5非统设选修3省1650855西方行政制度4非统设选修1省1750898信息管理概论4非统设选修5省1851550公务员制度讲座3非统设选修4省1951825残疾人组织行为学3.5非统设选修3省2051913安保社交礼仪3非统设选修2省2151914安保业务基础与实训4非统设选修3省2251915安防技术基础3非统设选修4省2348☆办公室管理2统设必修3中央24471☆个人与团队管理3统设必修3中央25834监督学4统设必修4中央261304社会调查研究与方法4统设必修4中央职业核心课262130271733★行政组织学4统设必修4中央281803应用写作（汉语）4统设必修5中央291001军事信息管理5统设选修3省301612现代企业管理方法3统设选修5省311883组织行为学4统设选修2省3250539秘书学4统设选修3省331236★人力资源管理4统设选修2中央专业/职业延展课8012732273土地监察学4非统设选修4省7450051兵役法学5非统设选修1省7550239公共财政学4非统设选修4省7650249管理心理学3非统设选修1省284\n7750271国防法学2非统设选修3省7850474军事法学3非统设选修2省7950543民族与宗教4非统设选修4省8050664社区治理4非统设选修4省8150689实用心理学3非统设选修3省8250753中国传统文化概观2非统设选修1省8351030中国政治制度史4非统设选修4省8451119素质与思想品德教育2非统设选修5省8551125社区工作专题讲座4非统设选修1省8651126民族理论政策与自治法2非统设选修2省8751161军事体育训练(1)3非统设选修1省8851162军事体育训练(2)3非统设选修2省8951296普通心理学3非统设选修5省9051309保安礼仪规范3非统设选修4省9151310领导科学基础4非统设选修1省9251313公共危机管理4非统设选修3省9351322保安职业道德3非统设选修4省9451427首都职工素质课程99非统设选修1省9551430军事高科技4非统设选修4省9651435军兵种知识4非统设选修1省9751437部队基层管理2非统设选修3省9851444专业证书课程3非统设选修3省9951484地籍管理5非统设选修3省10051485土地法教程4非统设选修3省284\n专业/职业延展课801210151808军事物资配送技术（1）4非统设选修1省10251811残疾人社会保障学4非统设选修1省10351820军事地理气象知识4非统设选修3省10451821残疾人心理学4非统设选修2省10551826军事物资配送技术（上）4非统设选修1省10651829行政案例分析3非统设选修3省10751872演讲艺术3非统设选修3省10851916防卫术（擒拿与格斗）2非统设选修5省10951935申论4非统设选修4省11051936艺术作品赏析2非统设选修4省11151937职业生涯规划（1）2非统设选修1省11251999应用写作（汉语）2非统设选修3省11352000婚姻与家人关系3非统设选修2省11452001预防保健3非统设选修3省115365法律基础与实务4统设选修2省116380法学概论5统设选修4省117504公共关系学4统设选修2省118696婚姻家庭法学3统设选修4省119852简明中国古代史4统设选修1省1201008科学发展简史4统设选修3省1211162普通逻辑学4统设选修1省1221315社会学概论4统设选修3省1231587西方经济学4统设选修2省1241676新疆历史与民族宗教理论政策教程3统设选修2省1251796艺术欣赏3.5统设选修4省284\n1262046哲学3统设选修1省1272108商务礼仪概论2统设选修2省1282131企业运营与发展2统设选修2省12950097当代世界经济与政治4统设选修3省13050398简明中国史4统设选修1省通识课2014具体课程见“通识课列表”综合实践11314131112毕业作业5统设必修6省13250631社会调查3统设必修5省1332456职业技能实训（一）3统设必修4中央1342454职业技能实训（二）3统设选修5中央本专业综合实践环节有地方电大根据中央电大制定的实践环节教学大纲组织实施。该环节不得免修。284\n表三课程说明课程性质课程名称内容介绍学分教学时数公共基础课程开放教育学习指南开放教育学习指南是为广播电视大学开放教育学生开设的必修课。本课程的教学目的是使接受电大远程开放教育的学生在进入专业课程学习之前，了解和熟悉电大开放教育新的学习环境，建立与开放教育模式相适应的新的学习理念，了解并尽快适应远程开放教育教与学的方式，掌握基本的学习技能，逐步培养自主学习的习惯和能力。本课程的主要内容：概述现代远程开放教育含义、特点及其与其他教育形式的区别；介绍广播电视大学的系统结构、办学形式、运行机制、教学管理和社会声誉；介绍电大现代远程教育一般的学习形式、学习方法和技巧；介绍利用计算机网络进行学习的方法，怎样利用计算机网络与教师、同学进行交流，以及计算机辅助教学软件等一般教学媒体的使用方法等。1108英语Ⅰ（1）（2）本课程为公共英语课程。通过课程的学习，学生应能掌握1600左右的常用词汇(包括入学要求掌握的600词)和若干相关的常用词组及基础语法知识；能够听懂发音清楚、语速较慢的教学用语和日常生活用语，并能用英语进行简单的日常交谈；能够读懂所学词汇和语法范围内的故事、短文及通知、便条等；能够写出简短的私人信函，或用便条传送具体的信息。6108邓小平理论和“三个代表”重要思想概论本课程是中央广播电视大学各专业学生的政治理论课程。本课程的主要内容：邓小平理论和“三个代表”重要思想形成的社会历史条件、形成和发展的过程、主要内容和科学内涵以及历史地位和指导意义；党的思想路线、社会主义本质、基本国情、改革开放，以及党在目前时期有关经济建设、政治建设、文化建设、祖国统一、国际战略和党的建设等各方面的理论和政策。236应用写作（汉语）本课程4学分，课内学时72，开设一学期。开设本课程，旨在使学生系统地掌握常用应用文体文章的写作理论知识和方法，提高学生在学习、工作和日常生活中实际应用各种文体文章的写作能力。本课程系统讲述了下列常用的实用性文体的写作原理和写作方法：公务文书（包括公文、事务文书）；学术文体（包括学术论文、其他科研应用文及传志）；生活、学习应用文 体 （包括书信、读书笔记）；社会活动应用文体（包括演讲稿、应试作文）；其他应用文 写作 简介（包括新闻写作、财经写作、法律文书写作）。本课程重视写作实践训练（包括 作文、 讨论和讲评）。本课程宜在学生掌握了一定的专业基础知识之后开设。472计算机应用基础本课程4学分，共72学时，开设一学期。课程主要内容：计算机基础知识/WindowsXP/网络使用基础，文字处理系统Word，电子表格系统Excel，电子演示文稿系统PowerPoint，网页制作系统FrontPage。课程能力目标：通过本课程的学习，使学生了解计算机硬件系统零部件的基本知识、掌握Windows操作系统的使用、文字处理系统（Word）、电子演示文稿系统（PowerPoint）的操作与应用。472284\n★管理学基础本课程5学分，课内学时90，开设一学期。管理学基础是工商管理类各专业方向的专业基础课，计算机信息管理专业的专业方向课，以及相关专业的选修课。通过本课程的学习，可以使学生掌握现代管理的基本理论、基本方法，确立科学的管理理念，为其进一步学习专业理论课打好必要的基础。管理学基础的主要内容是：管理学的基本概念、知识、思想；企业管理的基本知识；预测决策的基本理论和方法；计划工作的方法与原理；组织工作的原理与方法；领导与控制的基本理论与方法。 472专业基础课程☆个人与团队管理本课程3学分，共54学时，开设一学期。“个人与团队管理”课程是国家人力资源和社会保障部通用管理能力培训认证项目课程，它引进了国外先进的管理理念，并经过国内数十位管理学专家、学者与一线管理人员精心的本土化改造。课程体系包含了自我管理和团队管理两个方面的内容，从自我规划、时间管理、沟通基础、工作沟通、融入组织、团队建设、团队学习、实现目标、团队激励和团队领导等多个模块进行分析。通过对各模块的学习，使学生能够初步掌握自我管理和团队管理的概念和方法，提高自我发展和团队管理的技能和能力，培养学生的个人与团队管理意识，从根本上培养具有有效管理能力的经济或管理工作的实务人才。354公共行政学本课程5学分，课内学时90，开设一学期。公共行政学课程旨在培养具有一定专业知识和管理理论与管理能力的管理人才，教学内容既包括了本学科的基本知识、基本技能和基本理论，也介绍了本学科的最新发展。同时，紧密联系行政管理和行政改革的实践。本课程的主要内容包括：绪论、行政环境、政府职能、行政体制、公共组织、行政领导、人事行政、机关行政、行政决策、行政执行、行政监督、法治行政、行政方法、公共财政、行政效率、行政改革共十六章内容。590政治学原理本课程4学分，课内学时72，开设一学期。《政治学原理》是运用马克思主义政治学基本立场、观点和方法，尤其是邓小平建设有中国特色社会主义政治的理论和方法，从客观政治现实出发，对于政治的本质及其发展规律展开深入的分析和探讨，并把它概括归纳、总结、上升成为的理论形态。政治学原理是对于政治及其发生发展的内在机理的理论论述，它主要解决的是政治现象“是什么”和“为什么”的问题，是人们对于政治的理性认识和最高层次的思辩。同时，政治学原理是力图阐明一切政治现象的特点和规律的共相。《政治学原理》是人们认识、把握和分析政治现象的思想基础，是掌握政治学、行政管理学各方面知识的理论基础，是行政管理专业学生必须学习的一门骨干基础课。本课程的主要内容包括：政治与政治学、政治研究的历史与现状、公共权力与公民权利、国家与政府、政党与社团、政治秩序与治理、政治参与与监督、政治文化与意识形态、政治发展与政治文明、民主与民主化。472社会调查研究与方法本课程课4学分，课内学时72，开设一学期。社会调查研究与方法课程的教学目的，是使学生初步掌握社会调查研究的基本原理和基本方法，培养学生从事有关工作的能力。　　本课程的教学内容包括理论与操作两大部分，主要有：社会调查研究的内容架构；社会调查研究的前期工作；概念的操作化和测量；抽样；文献法；问卷法；访谈法；观察法；实验法；资料的整理；调查资料的分析；调查报告的撰写等。472284\n组织行为学本课程72学时，4学分，开设一学期。本课程是专业选修课。组织行为学是研究一定组织中人的行为规律性的一门科学。课程目的在于让学生深入掌握有关个体行为、群体行为、领导行为和组织行为的规律，理解并能灵活应用有关的激励理论和激励方法，了解组织变革的发展趋势，从而使学员更能适应现代管理的发展需要。472续表职业核心课★行政组织学本课程4学分，课内学时72，开设一学期。本课程旨在培养具有一定专业知识和管理理论与管理能力的管理人才，它主要阐述行政组织建立、构成、运行和发展的基本规律，全面系统地介绍行政组织学的基本理论、基本方法和基本知识。通过教学使学生比较全面系统地掌握行政组织学的基本概念、基本理论，认识行政组织建立、运行与发展的基本规律，培养学生正确分析解决行政组织问题的能力。行政组织学的主要内容是：行政组织学导论、组织理论的发展、行政组织的环境与管理、行政组织的结构与设计、中国行政组织结构、行政组织的社会心理与管理、行政组织中的领导、行政组织中的决策、行政组织中的冲突管理、行政组织的沟通、行政组织学习、行政组织文化与管理、行政组织的绩效管理、组织变革与发展、行政组织管理的未来。472★人力资源管理本课程4学分，课内学时72，开设一学期。本课程是物业管理专业的选修课。通过本课程的学习，使学生掌握人力资源管理的基本知识、基本原理，学会用人力资源理论分析和解决实际问题的方法，同时使学生树立合理利用人力资源的思想。本课程的主要内容：人力资源的发展历史、人力资源的含义、目标与职能、人力资源的原理、环境、人力资源的管理与发展；人力资源的工作分析；人力资源规划；雇员的录用与配置；员工培训与发展；员工绩效考评；员工报酬与福利；劳资关系和员工关系管理；员工工作安全与健康；人力资源的成本核算、价值及计量。472☆办公室管理本课程2学分，课内学时36，开设一学期。本课程主要介绍办公室实务操作方面的基本知识，通过是行政管理专业的必修课。不同层次、不同领域和不同部门文员的一项基本工作是办公室管理，本课程介绍办公室管理的主要事务，着重介绍公文管理从制作、收文、发文、和保管的一整套的工作程序和要求，并结合信息时代办公室管理工作的特点，介绍现代办公室管理的基本要求和技能。236284\n监督学本课程72学时，4学分，开设一学期。本课程的教学任务是：使学生全面了解有关监督的基本知识；系统掌握有关监督的基本概念和方法；深入了解世界各国在对权力的监督与监察方面所取得的实践与理论成果；为研究和推动我国的民主政治建设打下一定的基础。监督学的主要内容包括权力与监督、监督的起源与发展、中国古代的监督、中国近现代监督制度的演变、社会主义监督的历史经验与教训、西方国家的监督理论、西方发达国家的监督制度、现代监督机构、监督与反腐败、法制、民主与反腐败。472续表专业/职业延展课西方经济学本课程学分为4分，课内学时72，开设一学期。课程内容：西方经济学课程是一门研究现代西方市场经济理论的课程，包括宏观经济学和微观经济学两部分，主要学习弹性理论、效用理论、生产理论、国民收入决定及财政政策、货币政策等，学生将通过一系列的理论学习掌握经济学的基本原理。472社会学概论本课程4学分，课内学时72，选修课，开设一学期。社会学概论是社会学和社会工作的专业基础课程。本课程开设的主要内容：一是社会学的产生与发展、研究对象、研究方法、学科的地位及其应用；二是社会学微观研究领域中的人的社会化、社会角色、社会互动、社会群体和家庭；三是社会学宏观研究领域中的社会组织、社会分层与流动、社会制度、社区、社会变迁与社会现代化等；四是社会运行中的社会问题、社会控制，以及社会发展的评估指标与预测。其目的是使学生对社会学的基本知识，社会的基本构成、社会流动变迁和现代化有概括了解，为其进入社会工作专业的学习打下坚实的知识基础。472公共关系学本课程4学分，课内学时72，开设一学期。本课程是物业管理专业的选修课。通过本课程的学习，使学生掌握公共关系学的基本原理、基本方法、基本技能和技巧。本课程的主要内容：公共关系的定义、特征和意义；公共关系学的理论基础；公共关系的基本职能；公共关系主体的含义，主体形象的作用，主体形象的塑造、维护和发展；公共关系对象的含义，公众特征，确定公共关系公众的步骤，处理公关公众关系的原则；公共关系手段的基本概念，公共关系传播的功能，公共关系传播活动；公共关系的指导思想；公共关系的实施过程；公共关系活动的前期准备；公关专题活动、公关广告、制造新闻、公关助销、公关危机处理等公共关系实施形式；公关礼仪、沟通技巧、公关文书等公共关系实施技巧；公共关系机构；公共关系人员。472综合实践职业技能实训（一）该课程是统设必修课程，该职业技能实训主要通过技能实训平台，利用计算机、多媒体等教学手段实行虚拟职业技能训练，能使学习者直观、全面地练习并提高职业技能。该课程以实训单元测试题、实训综合练习的形式进行综合实训，考试成绩达到60分，可申请企业人力资源管理师职业资格证书（四级）。3284\n职业技能实训（二）该课程是统设选修课程，该职业技能实训主要通过技能实训平台，利用计算机、多媒体等教学手段实行虚拟职业技能训练，能使学习者直观、全面地练习并提高职业技能。该课程以实训单元测试题、实训综合练习的形式进行综合实训，考试成绩达到60分，可申请企业人力资源管理师职业资格证书（三级）。3注：与职业资格证书紧密相关的课程称为双证课程（在一个教学方案中，双证课程一般设计为5门，包含3门核心双证课程和2门辅助双证课程，其中“★”表示核心双证课程、“☆”表示辅助双证课程，在课程名称前面标出。284\n管理学科公共管理类行政管理(专科)专业教学实施方案为落实中央广播电视大学开放教育行政管理专业专业规则，切实搞好专科阶段（高中起点）各项教学工作，保证教学质量，实现专业培养目标，特制定本实施意见。一、关于教学模式与教学媒体（一）教学模式1、设计原则：适应人才培养模式改革和开放教育的需要，充分发挥各种现代远程教育技术手段的功能，实现由封闭教育向开放教育和以教师为中心向以学生为中心的转变。2、模式构想：在教师指导下，学生根据行政管理专业专业规则规定的专科阶段培养目标及业务培养要求，利用学校提供的文字教材、音像教材（包括VCD）、IP课件、CAI课件、网络课程等教学媒体学习资源开展个体化自主学习，教师通过面授辅导、函授辅导、网络教学、网上讨论板、电子信箱（E-MAIL）、VBI、电话和双向视频系统、电视直播课堂等教学手段提供学习支持服务。（二）教学媒体1、教学媒体的类型、功能及其内容（1）文字教材·文字教材是各门课程教学媒体的核心，是传递教学信息及学生开展自主学习的基本依据，在整个教学媒体体系中居于基础地位。·文字教材应当全面提供课程教学与学生自学所需要的各种基本信息。不仅应当明确课程的教学要求，系统阐明课程的教学内容，而且应当为学生提示学习方法，介绍和提供必要的法律法规、案例等教学参考资料。·文字教材既可以是“合一式”，也可以是“分立式”。“合一式”文字教材应当将教学基本内容与自学指导内容以及参考资料有机地结合在一起，进行模块化设计；“分立式”文字教材则应当将主教材与辅助教材内容有机衔接、相互配合。（2）音像教材（含VCD光盘）284\n·音像教材（含VCD光盘，下同）是对文字教材内容的进一步阐释与必要补充。起加强学生对课程教学内容的理解和掌握的作用。·音像教材的内容应与文字教材内容密切关联，但不应简单重复。应主要用于解决学生自学较为困难，需要教师加以必要归纳、概括、提示或者解释的问题。·音像教材一般应采取重点讲授式或者重点辅导式；实践性较强的专业课程的音像教材应尽可能增加案例讨论、专题辩论等方面的内容，以加深学生的感性认识。·音像教材的形式应根据教学内容的特点适当确定。适于利用画面形象的内容，使用录像方式；通过录音方式即可达到教学目的的，使用录音方式。（3）IP课件·IP课件是在网络中运行的，集视频、音频与文本于一体的适合学生自学的课件，也包含光盘版。·IP课件的内容应与文字教材内容密切关联，是对文字教材内容的进一步阐释与必要补充。其优点在于可随时进行内容更新。（4）CAI课件（含网络版）·CAI课件即计算机辅助教学软件，是对文字教材内容的分解与细化，起帮助学生自学、加强学生自我练习与检测的作用。·CAI课件的内容应与文字教材内容紧密配合。应通过对教学内容的多角度分解与细化，为学生提供利用计算机及网络开展个体化、交互式学习的途径，强化学生的自我练习与检测。·CAI课件的形式既可以是光盘版（CD－ROM），也可以是网络版课件，便于学生根据自身条件灵活选择。2、其他学习支持服务（1）面授辅导·面授辅导工作原则上由各地方电大组织实施，中央电大予以相应的指导。必要时中央电大不定期地组织对必修课程的巡回辅导。·284\n各门行政管理专业课程应适当安排面授辅导，由教师解答学生自学过程中遇到的重点、难点、疑点问题或者组织进行疑难案例分析与专题讨论。通过师生之间面对面的教学与交流，达到启迪思维、学习知识，培养综合能力的目的。面授辅导时间不宜过长，每学期每门课程的面授课时按照每学分不超过7个学时计算。·面授辅导的教师应当具备相应资格和能力（详见后文〕。·面授辅导的方式及时间由各地方电大自行确定。（2）函授辅导·函授辅导由中央电大和地方电大共同组织实施。·函授辅导形式为报刊、信件。·函授辅导的内容应当包括：学习方法指导，课程重点、难点、疑点阐释、练习与自测、学科发展动态介绍以及期末复习指导、问题解答等。必修课程的期末复习指导意见由中央电大统一编制下发。（3）VBI利用VBI接收技术，将广播电视与计算机连接起来，使没有上网条件的地方电大（站），利用CETV-1电视频道接收除一般数据广播信息外，还可接收大量不断更新的电大教育、教学信息，并能随时下载信息。·VBI信息内容由中央电大制作提供，地方电大负责资源的合理使用。·VBI的主要内容包括教学信息、课程辅导、自测练习、期末复习。有关教学内容每学期每门课至少保证2-3篇辅导性文章。（4）电话和双向视频系统·中央电大与地方电大应设立教学热线电话，定时进行答疑和教学信息反馈。中央电大文法部行政管理专业教研室教学热线电话：010-；010-。·中央电大将与地方电大逐步开通双向视频系统，进行师资培训、疑难问题和案例的讨论、教学辅导等。（5）电视直播教学·中央电大每学期组织二次以上电视直播教学，适时安排。地方电大必须及时组织收看。·电视直播教学节目由中央电大负责制作，主要内容有教学信息，疑难问题解答以及行政管理最新动态专题讲座。有条件的地方电大也应当制作电视直播节目。284\n·电视直播教学可与双向视频系统、网络融合，开展实时教学。（6）网络教学（包括网上讨论、电子信箱等）为配合电大开放教育的教学改革，我们拟定了以中央电大为中心，以地方电大为依托，在已有硬件的基础上，借助电大网络教学平台，建立一个分布式网上虚拟校园，利用各校的校园网和多媒体教室，将以因特网为媒介，IP课件、网络版CAI课件为主要网上教学媒体，通过教学网页、网上讨论板、E－mail信箱等网络信息传输手段，突破传统教学模式中单向传播和师生交互不足的局限，为学生、教师提供一个在线自主学习与个别化教育的环境，形成一个以学生为中心，师生可以交互反馈的，具有丰富教学资源与较为完善的网络教学支持服务体系的网上教学模式。该模式由网络教学环境系统、学生在线学习系统和教师在线辅导系统等三大模块组成。其功能将通过电大在线教学平台加以实现。具体内容如下：·学生可通过登录上网学习。·网上提供专业规则、课程说明、教师简介等资料，以供查询，及时发布教学信息、学科动态，以便师生及时了解。·网上提供专业和课程的开设及安排，学习目标，要求，学习方式指导以及课程内容的辅导。·网上充分利用现有资源，改造已有音像教材，开发配备IP课件及网络版CAI课件，对文字教材的内容进行必要的补充，加强自检自测，强化学生自主学习意识。学生可根据学习的需要，有选择、有重点地进行学习。·网上讨论板主要提供平时答疑和教学活动等实时与非实时的讨论，增强教学的交互性。学生和教师可以在平时答疑和教学活动里提出或解答问题。·E－mail信箱：设立专门教学信箱，用于收集问题，适时答疑，亦可布置、检查、批改作业。·网上习题与习题库：提供适量习题或试题，供学生进行自学自测。教师可以录题、出题、改题。·网上考试提供在线考试系统，建立试题库，以供学生随时、随机考试。·284\n建立网上图书馆，存放课程相关学习资料，供师生查询；链接行政管理教育类站点，为学生提供丰富的学习资源，帮助学生查找、学习相关的法规、法条等，扩展知识，开阔视野。同时适量提供图书订购，方便学生购买资料。学生可根据自身学习需要，通过教学网络了解教学内容，并根据个人的实际情况，自主制订学习计划，选择学习方式，确定学习内容，独立练习、完成作业。通过利用平时答疑、教学活动等实时与非实时讨论以及电子邮件向教师提出问题，也可参加网上讨论。通过复习和自我测试对自己进行学习评价，并及时调控，从而完成学习过程。教师通过网络组织教学，提供学习支持服务，利用平时答疑、教学活动等实时与非实时讨论以及电子邮件对学生进行实时非实时辅导、答疑，针对学生的问题提出建议，通过网络开展师资培训。该系统将紧跟教学进度，及时更新教学内容，提供教学资源，学生可自我调整学习进度，随时提问，双向交互。力求内容生动、简约、实用，注重训练，协作学习，提高自主学习能力，学会自我调控，丰富学习资源，扩展学生视野。二、关于教学质量保证体系（一）教师队伍的配备各地方电大均应建立健全教师队伍，负责本地区范围的行政管理教学及教学管理工作。每门行政管理专业课程均应配备符合下列条件的专职主持教师和专兼职主讲教师（教材主编）、辅导教师：1．主持教师具有行政管理专业专科以上学历；从事行政管理专业课程的教学及教学管理工作；具有开展网上教学工作的能力；熟悉电大教学特点。2．主讲教师（教材主编）具有行政管理专业专科以上学历并具有高级专业技术职称；从事行政管理专业课程的教学与科研工作；具有较高学术水平、丰富教学经验和较强的口头或文字表达能力。担任主讲教师者应当普通话流畅，语音清晰。从事行政管理实际工作，具有行政管理专业专科以上学历并具有高级专业技术职称的人员，经审查认定具有较高学术水平者，可担任部分专业性及实践性较强的课程的主讲教师或教材主编。284\n3．辅导教师专职教师应具有本科以上学历，兼职教师应具有本科以上学历、行政管理专业中级以上专业技术职称，并具有一定的学术理论水平；在电大或者普通高校、专业研究机构及行政管理实际部门从事教学、科研或实践工作。（二）教学媒体的编制与使用（1）必修课程的教学媒体由中央电大负责组织编制，选修课的教学媒体可选用中央电大所提供的统设服务课或由地方电大负责组织编制、选用。（2）教学媒体编制人员的资格、能力等应当符合中央电大关于教材建设的有关规定。（3）自开选修课的主要教学媒体，应在开课前，将该课程的教学大纲或教学意见及相应的教材样本提交给中央电大，由中央电大对其进行审查评估，优秀者在电大系统推荐使用。（4）本专业所开课程其教学内容和要求均需达到高等教育专科水平。（三）教学全过程控制（1）教师培训各地方电大行政管理专业课程的主持教师、辅导教师均应参加培训。中央电大负责组织对必修课程的教师培训。地方电大负责组织对本地区辅导教师的培训，并相应对选修课辅导教师进行培训。师资培训的形式应视情况适当确定。既可以采取召开培训会、举办培训班的方式进行，也可以通过网络、双向视频系统或者下发培训资料等方式进行。师资培训的内容包括教学要求、阐释课程重点、难点，介绍多种教学媒体的使用以及学生开展自主学习的方法。（2）学习指南学生入学时各地方电大应对学生所学专业内容、课程设置、学习计划、学习方法、计算机操作技能进行指导。每门课程开课前，中央电大和各地方电大应通过一定方式给予必要的课前指导。课前指导的内容包括课程的总体设计、教学要求、教学媒体及手段使用、学习方法。3．集中辅导284\n中央电大通过电视直播教学、双向视频、网络教学系统以及函授等方式对必修课程的疑难问题进行集中辅导。各门课程每学期组织1－2次的集中辅导。4．教学实验点中央电大应选择有代表性的地方电大开展教学实验活动，建立实验基地。检验各种教学媒体的实际效果，探索教学模式改革方向，完善学习支持服务。教学实验点的设立由中央电大根据地方电大的申请进行考察后具体确定。5．形成性考核各门行政管理专业课程均应安排形成性考核。必修课的形成性考核由中央电大统一安排。形成性考核通过网络或函授等渠道予以布置。地方电大负责落实本地区的形成性考核工作，并组织形成性考核作业的批改和成绩核定。形成性考核的形式视课程内容具体确定。一般可采取小论文、专题讨论、阶段练习、综合测验等方式。形成性考核的成绩按百分制记载。小论文与专题讨论的成绩按优秀、良好、中等、及格、不及格五等评定，并按对应关系分别记为90分、80分、70分、60分、40分，教师可根据学生学习态度对评定为优秀者上浮10分，对评定为不及格者下浮10分；阶段练习、综合测验的成绩按卷面实际分数记载；未完成作业者，均记为0分。形成性考核的成绩按各课程考核说明规定的比例折算计入课程总成绩。6．课程考核各门行政管理专业课程的考核均由形成性考核与课程结业考试共同组成。无形成性考核成绩者不得参加课程结业考试。必修课程的课程结业考试均实行闭卷考试，由中央电大统一组织命题，内容较为稳定的课程将逐步建立试题库或试卷库。行政管理专业各门课程考试试卷均采用百分制。卷面成绩按课程考核说明规定的比例折算计入课程总成绩。形成性考核的折算成绩与卷面折算成绩之和满60分者视为达到课程考核及格标准，可取得相应学分。284\n考试试题的类型应视课程的性质及特点具体确定，一般应不少于四种，如：论述题、案例分析题、问答题、名词解释题、选择题、填空题等。命题人员应具有较高的本学科专业水平和丰富的教学经验，具有行政管理专业中级以上专业技术职称。7．巡教巡考中央电大负责组织对各地方电大的教学及考试工作进行巡视，检查形成性考核及实践环节教学安排，掌握教学信息反馈情况。巡教巡考工作每学期组织1－2次。三、关于综合性实践环节1．专科阶段学生均应参加综合性实践环节的活动。2．中央电大统一制定综合性实践环节的基本要求（见相关文件），各地方电大具体组织实施。3．综合性实践环节的形式可根据各地实际情况确定。可以采取实习、社会调查、专题辩论等形式。4．综合性实践环节的成绩合格者可取得相应学分。未取得综合性实践环节学分者不得毕业。5．综合性实践环节的时间一般应安排在学生基本学完规定的毕业学分之后。四、关于毕业论文缺少毕业证书和资格证书部分内容1．专科阶段学生均应撰写毕业论文。2．中央电大统一制定毕业论文工作的基本要求（见相关文件），各地方电大具体组织实施。中央电大对毕业论文工作进行检查、指导。3．毕业论文的成绩合格者可取得相应学分。未取得毕业论文学分者不得毕业。4．毕业论文的撰写时间应安排在取得规定的课程学分和综合性实践环节学分之后。五、其他事项（一）关于毕业证书1284\n．达到毕业要求的学生，颁发国家承认的专科毕业证书，并报教育部进行电子注册。毕业要求见《中央广播电视大学学籍管理办法》的相关规定。2．毕业证书申请及发放程序（1）学生申请毕业并填写《中央广播电视大学毕业申请表》。（2）省级电大于每年6月15日前将当年1月以前（含1月）、11月30日前将当年7月以前（含7月）达到毕业要求的学生数据上报中央电大。（3）中央电大于每年6月15日前向1月以前（含1月）达到毕业要求的学生、11月30日前向7月以前（含7月）达到毕业要求的学生颁发毕业证书。（4）中央电大每年7月将当年1月、每年12月将当年7月颁发的毕业证书，报教育部进行电子注册。（二）关于职业资格证书1．证书简介企业人力资源管理师职业资格证书是根据《中华人民共和国职业分类大典》设置的职业资格证书。企业人力资源管理师职业资格证书全国统一鉴定由人力资源和社会保障部管理。《中华人民共和国职业资格证书》，并实行统一编号登记管理和网上查询。证书持有者可从事人力资源规划、招聘与配置、培训与开发、绩效管理、薪酬福利管理、劳动关系管理等工作。2．证书等级职业资格证书（企业人力资源管理师）－三级、四3．申报条件（1）五门双证课程和职业技能实训（一）成绩达到60分者，具备申请四级职业资格证书的条件。（2）具备四级职业资格证书申请条件，同时三门核心双证课程成绩达85分以上、职业技能实训（二）达到60分者，具备申请三级职业资格证书的条件。4．证书申请及发放程序（1）申请时间省级电大负责组织学生申报，并于每年6月15日前、11月30日前分别将春、秋两季申请职业资格证书的学生数据上报中央电大。284\n（2）申请材料1）申报表(填写姓名、性别、出生年月日、身份证号码、文化程度、联系方式等基本信息)2）学生身份证复印件一份3）正面免冠同底的两寸照片3张（3）中央电大将成绩单和申报材料提交职业资格证书管理部门。（4）职业资格证书管理部门进行资格审核，并在15个工作日后颁发相应等级的职业资格证书；（5）中央电大统一向有关部门申请发放多媒体作品制作员职业资格证书。（三）课程开放的学生课程开放学生申请职业资格证书的条件是：（1）5门双证课程成绩合格。（2）企业人力资源管理师职业技能实训（一）、（二）成绩合格。（3）符合申报企业人力资源管理师职业资格证书其它条件。284\n管理学科公共管理类物业管理（专科）专业规则表一培养方案概要专业名称物业管理专科一、招生对象具有高中学历（含同等学历）及以上学历者二、培养目标与要求2.1培养目标本专业培养社会主义建设所需要的德、智、体等方面全面发展的，能适应市场经济需要的，具有较好的文化素养和较强的实际工作能力的物业管理应用型高等专门人才。2.2培养要求1.政治思想方面，拥护党的基本路线，热爱祖国，具有全心全意为人民服务精神；遵纪守法，有良好的社会公共道德和职业道德。2．关键能力方面，具有与人沟通、合作与协调能力；信息处理；危机处理能力；抗压能力；自我管理能力；项目管理和团队管理能力。3．文化知识方面，具有文化基础知识、语言及应用写作基础知识、计算机基础知识，具有一定的外语水平。4．专业/职业技能方面，掌握从事物业管理职业所必需的专业基础理论和基本职业技能；具有较强的分析问题、解决问题的能力，有相当的组织管理能力，协调能力，具有承担物业管理岗位工作的技能。5．能取得物业管理职业资格证书。三、培养规格3.1层次专科3.2学制两年制，按三年业余学习安排教学进程。学习年限最短两年半，最长8年。3.3学分最低毕业学分76，职业资格证书四级25学分，三级28学分。3.4证书类型学历证书主体职业技能资格证书*备选职业技能资格证书其他证书层次（等级）专科毕业证书职业资格证书（物业管理员）－三级、四级284\n获取条件达到毕业条件（1）五门双证课程和职业技能实训（一）成绩达到60分可申请四级职业资格证书。（2）三门核心双证课程成绩达85分以上，另外两门双证课程和职业技能实训（一）（二）达到60分，可申请三级证书.参加计算机操作员职业技能鉴定成绩合格者。续表四、就业面向和职业生涯发展4.1就业面向1．行业领域：企事业单位、政府机关2．职业：物业服务企业管理服务；物业中介、代理服务与物业企业经营管理；政府机关及企事业单位的物业管理服务；社区管理与服务；房地产营销管理；会展物业管理与会议服务。4.2职业生涯发展1.职业等级提升本专业毕业生在取得四级物业管理员（职业资格四级）、三级物业管理员（职业资格三级）证书后，可通过学习，进一步考取更高级别的二级物业管理师（职业资格二级）证书。2.职业岗位发展本专业毕业生，可通过进一步学习深造，可以胜任企事业单位基层管理岗位。可能的职业发展方向为：注册物业管理师、物业管理职业经理人、项目管理师等。五、知识、能力结构及其支撑课程（活动）类型内容描述支撑课程或活动5.1文化基础知识1．文化基础知识邓小平理论和"三个代表"重要思想概论、企业文化2．语言及应用写作的基础知识文秘管理与写作3．计算机基础知识计算机应用基础4．外语应用基础知识英语Ⅰ（1）、英语Ⅰ（2）5.21．职业道德（1）服从上级、带头遵守各项规章制度职业道德284\n职业基础素质（2）讲究原则，热情服务，办事公道（3）忠于职守，奉公守法，不假借上司名义以权谋私（4）讲究诚信，实事求是，兢兢业业，甘当无名英雄；（5）谦虚谨慎，文明礼貌2．职业态度（1）执行力强、工作认真、尽职尽责、谨慎承诺、精益求精；（2）主动钻研业务；（3）具有时限意识、精准意识、保密意识、权责意识、服务意识。3．职业生理能在远程教育的条件下完成学业，能适应本岗位正常工作续表五、知识、能力结构及其支撑课程（活动）（续）5.3专业/职业能力1．职业技能（“﹡”为职业标准》三级、四级能力要求的描述（1）﹡方案制订：A.物业接管验收与接管：能够根据委托合同拟订管区物业的接管验收与撤管方案；能够组织物业的接管验收与撤管；能够建立与管理物业管理档案。B.物业管理费用：能够计算物业管理费用；能够组织、安排、指导物业管理费收取工作。C.房屋租赁服务：能够拟订房屋租赁方案。★物业管理实务（1））、★物业管理法规房地产营销管理物业管理财税基础（2）﹡客户管理服务：A.客户关系管理：能够有效与客户进行沟通。B.文体娱乐活动的组织与管理：能够在管区内组织和管理各种有益的文体娱乐活动。★物业管理实务（1）★管理学基础通用管理能力训练教程社区服务与管理（3）﹡物业维护管理服务。A.房屋建筑维护管理：能够进行房屋安全管理；能够进行房屋维修管理；能够进行房屋维修工程施工管理；能够组织、检查房屋的装饰装修工程，并按规定处理相关事宜；能够识读建筑图纸。B.房屋附属设备、设施维护管理：能够组织有关人员对房屋附属设备、设施进行保养；能够进行房屋附属设备、设施维修管理；能够拟定电梯的运行、维护、管理计划；能够运用智能化管理系统进行管理；能够对关键设备的外包性维修养护工作进行管理。☆房屋构造与维护管理、☆物业信息管理物业设备设施管理物业智能化管理284\n（4）﹡环境管理服务A.安全服务：能够拟订治安管理制度和工作程序；能够拟订消防管理制度；能够拟订车辆管理制度；能够预防和处理突发事故。B.环境保洁与绿化美化管理：能够拟订卫生保洁方案；能够拟订绿化美化管理方案，并组织实施。★物业管理实务（1））、物业服务礼仪物业智能化管理（5）﹡管理与培训A.培训与指导：能够对物业管理员进行业务培训；能够指导物业管理员的工作。物业管理专业实训（4）具备运用办公自动化设备开展工作的能力。☆物业信息管理计算机应用基础（5）具有初步的财务管理能力。物业管理财税基础（6）具备较为熟练的社交和公关能力。公共关系学（7）具有较好语言沟通能力。物业管理专业实训（8）掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法。办公信息处理2．专业知识（1）掌握职业道德知识和物业管理法律法规知识；物业管理基本理论知识；物业管理职业经理人职业选择与发展知识★物业管理法规合同管理物业管理案例分析、★物业管理实务（1）职业与人生通用管理能力训练教程（2）熟练掌握管理学基础知识；掌握文秘管理与应用写作知识，信息管理知识；了解物业档案管理等知识。★物业管理实务（1）、☆物业信息管理（3）掌握物业服务礼仪与社交，以及公共关系基础知识；了解组织行为学基础知识。组织行为学、物业服务礼仪、公关系学（4）了社区服务与管理知识、行政管理学知识。社区服务与管理、行政管理（5）掌握物业服务企业常用现代化办公设备和软件、网络技术的基本知识。计算机应用基础（6）了解企业管理知识、人力资源管理知识、财会税收基础知识，了解市场营销、客户服务的常识，物业经营管理知识。★管理学基础人力资源管理、企业文化、物业管理财税基础、房地产营销管理、通用管理能力训练教程284\n续表五、专业培养模式与教学方式5.1培养模式采用开放教育的培养模式，引入双证书制度。1．结合中央电大开放式的人才培养模式：以适应经济社会发展现实需要的岗位能手型物业管理人才为目标，以适应从业人员学习需求的专业和课程为内容，以整合优化的学习资源为基础，以天网、地网、人网合一的学习环境为支撑，以学习者自主学习为主要方式，以严格而有弹性的过程管理为保障，培养留得住、用得上的应用型高级专门人才。2．专业培养规格涵盖职业标准的要求，使毕业生在获得毕业证书的同时，获得相应的职业资格证书。3．根据职业教育的现状和特点，注重职业教育与物业行业最新发展的同步性，强调专业针对性、实用性与前瞻性的结合。5.2教学方式采用“现代远程教育”的教学方式，为学习者自主学习提供适用的多种媒体教学资源，重点开展网上教学活动。推进随时入学及选课，随时注册；以专业和岗位需求为根据，以强调实际动手能力为导向，以专业素养提升、岗位技能培养和解决实际问题为目标，结合学校自身和电大系统的优势，使理论教学与分组教学、项目驱动教学、多媒体课件、幻灯演示、音像制品的播放等多种教学方法与实践相结合，增强学生主动学习、小组协作能力。六、教学管理6.1课程管理1.统设必修课严格执行统一课程名称、统一课程学分标准、统一教学大纲、统一教材、统一考试。2.课程实践环节成绩计入课程学习成绩，没有完成课程实践环节的不能取得课程学分。3.相似课程不宜兼修，如果兼修，只计其中一门课程的学分。6.2开课学期1.专业规则表中各课程建议开设学期是根据专业知识结构提供的课程先修、后续关系确定的，供学生选课时参考。开放教育各专业所有统设必修课程首轮开设时必须按照建议开设学期开课，之后实行全年滚动开设。284\n表二专业规则表专业名称物业管理规则号0108学生类型课程开放专业层次专科毕业学分76中央电大考试学分55模块名模块毕业最低学分模块中央电大考试最低学分模块设置最低学分序号课程代码课程名称学分课程类型课程性质建议开设学期考试单位公共基础课1313191285邓小平理论和"三个代表"重要思想概论2统设必修1中央2405开放教育学习指南1统设必修1中央3815计算机应用基础4统设必修2中央41813英语Ⅰ(2)3统设必修2中央51819英语Ⅰ(1)3统设必修1中央61810英语Ⅱ(1)3统设选修3省71818英语Ⅱ(2)3统设选修4省专业基础课4413851051职业资格考证课程3非统设选修3省92326★管理学基础4统设必修1中央10471个人与团队管理3统设选修4省11504公共关系学4统设选修4省121236人力资源管理4统设选修3省131883组织行为学4统设选修2省1451224行政管理学5统设选修3省284\n职业核心课3535351550649社区服务与管理3非统设选修4省1650847物业管理案例分析3非统设选修5省1751225物业智能化管理3非统设选修4省18419房地产营销管理4统设必修4中央19420☆房屋构造与维护管理5统设必修5中央201571物业管理财税基础4统设必修3中央211572物业管理实务(2)3统设必修3中央221576☆物业信息管理6统设必修3中央231577★物业管理实务(1)4统设必修2中央241580物业设备设施管理6统设必修4中央251581★物业管理法规3统设必修2中央26498工商企业经营管理5统设选修4省职业核心课353535272325市场营销学4统设选修2省专业/职业延展课4076750121地方文化4非统设选修3省6850317合同管理2非统设选修4省6950471军队条令条例学5非统设选修2省7050753中国传统文化概观2非统设选修1省7150848物业估价3非统设选修3省7250880小区规划管理3非统设选修5省7351119素质与思想品德教育2非统设选修5省7451126民族理论政策与自治法2非统设选修1省7551136时事政治4非统设选修3省284\n7651140国情教育4非统设选修4省7751161军事体育训练(1)3非统设选修1省7851162军事体育训练(2)3非统设选修2省7951228创造行为学3非统设选修1省8051229物业服务礼仪2非统设选修4省8151230通用管理能力训练课程4非统设选修2省8251428首都职工素质课程55非统设选修1省8351444专业证书课程3非统设选修3省8451585经营管理实务3非统设选修4省8551925计算机在物业管理中的应用3非统设选修3省8651999应用写作（汉语）2非统设选修3省871185企业文化3统设选修5省881378数据库基础与应用4统设选修2省891540文秘管理与应用写作4统设选修1省901676新疆历史与民族宗教理论政策教程3统设选修2省912108商务礼仪概论2统设选修2省922131企业运营与发展2统设选修2省通识课2014具体课程见“通识课列表”综合实践1732093104毕业实习(物业)3统设必修6省94139毕业作业(物业)5统设必修6省9550966综合实训(物业)4统设必修6省9651006专业见习(物业)2统设必修6省972456职业技能实训（一）3统设必修4中央982454职业技能实训（二）3统设选修5中央本专业综合实践环节有地方电大根据中央电大制定的实践环节教学大纲组织实施。该环节不得免修。284\n表三课程说明课程性质课程名称内容介绍学分教学时数公共基础课程开放教育学习指南开放教育学习指南是为广播电视大学开放教育学生开设的必修课。本课程的教学目的是使接受电大远程开放教育的学生在进入专业课程学习之前，了解和熟悉电大开放教育新的学习环境，建立与开放教育模式相适应的新的学习理念，了解并尽快适应远程开放教育教与学的方式，掌握基本的学习技能，逐步培养自主学习的习惯和能力。本课程的主要内容：概述现代远程开放教育含义、特点及其与其他教育形式的区别；介绍广播电视大学的系统结构、办学形式、运行机制、教学管理和社会声誉；介绍电大现代远程教育一般的学习形式、学习方法和技巧；介绍利用计算机网络进行学习的方法，怎样利用计算机网络与教师、同学进行交流，以及计算机辅助教学软件等一般教学媒体的使用方法等。1108英语Ⅰ（1）（2）本课程为公共英语课程。通过课程的学习，学生应能掌握1600左右的常用词汇(包括入学要求掌握的600词)和若干相关的常用词组及基础语法知识；能够听懂发音清楚、语速较慢的教学用语和日常生活用语，并能用英语进行简单的日常交谈；能够读懂所学词汇和语法范围内的故事、短文及通知、便条等；能够写出简短的私人信函，或用便条传送具体的信息。邓小平理论和“三个代表”重要思想概论本课程是中央广播电视大学各专业学生的政治理论课程。本课程的主要内容：邓小平理论和“三个代表”重要思想形成的社会历史条件、形成和发展的过程、主要内容和科学内涵以及历史地位和指导意义；党的思想路线、社会主义本质、基本国情、改革开放，以及党在目前时期有关经济建设、政治建设、文化建设、祖国统一、国际战略和党的建设等各方面的理论和政策。236计算机应用基础本课程是必修课，通过本课程的学习，使学生掌握计算机基础知识，基本概念和基本操作技能，并兼顾实用软件的使用和计算机应用领域的前沿知识，为学生熟练使用计算机打下基础。课程的主要内容：计算机的产生、发展及其运用，计算机系统组成，计算机安全常识等计算机基本知识；信息处理概述，计算机中数和字符的表示方式，汉字输入方法等计算机信息处理技术；DOS操作系统基本使用方法；WINDOWS操作系统基本使用方法；计算机网络基本概念和INTERNET入网方法。此外设有WPS文字处理系统、数据库管理系统和WORD文字处理系统、EXCEL电子报表系统两部分选择教学内容，供各地电大根据本地实际选用。472284\n专业基础课程★管理学基础本本课程是必修课。通过本课程的学习，可以使学生掌握现代管理的基本理论、基本方法，确立科学的管理理念。本课程的主要内容：管理学的基本概念、知识、思想；企业管理的基本知识；预测决策的基本理论和方法；计划工作的方法与原理；组织工作的原理与方法；领导与控制的基本理论与方法课程是专业基础课中的必修课。472公共关系学本课程是选修课。通过本课程的学习，使学生掌握公共关系学的基本原理、基本方法、基本技能和技巧。本课程的主要内容：公共关系的定义、特征和意义；公共关系学的理论基础；公共关系的基本职能；公共关系主体的含义，主体形象的作用，主体形象的塑造、维护和发展；公共关系对象的含义，公众特征，确定公共关系公众的步骤，处理公关公众关系的原则；公共关系手段的基本概念，公共关系传播的功能，公共关系传播活动；公共关系的指导思想；公共关系的实施过程；公共关系活动的前期准备；公关专题活动、公关广告、制造新闻、公关助销、公关危机处理等公共关系实施形式；公关礼仪、沟通技巧、公关文书等公共关系实施技巧；公共关系机构；公共关系人员。472人力资源管理本课程是物业管理专业的选修课。通过本课程的学习，使学生掌握人力资源管理的基本知识、基本原理，学会用人力资源理论分析和解决实际问题的方法，同时使学生树立合理利用人力资源的思想。本课程的主要内容：人力资源的发展历史、人力资源的含义、目标与职能、人力资源的原理、环境、人力资源的管理与发展；人力资源的工作分析；人力资源规划；雇员的录用与配置；员工培训与发展；员工绩效考评；员工报酬与福利；劳资关系和员工关系管理；员工工作安全与健康；人力资源的成本核算、价值及计量。472组织行为学通过本课程的教学，使学生掌握组织行为的基本原理、基本方法和基本技能，为进一步学习专业课和从事实际管理工作打下基础。本课程的内容：组织行为学的概念与学科性质、产生与发展及其研究方法，有关人性的假设，人的行为分析，个性理论与人的行为，个性非倾向性心理特征，知觉与行为，价值观、态度与行为，职业生涯设计与开发，激励概述，有代表性的激励理论，激励理论的应用，群体行为的一般问题，影响群体行为和工作绩效的主要因素，群体决策，群体中的人际关系，群体冲突，领导的概念与领导的作用，领导素质概论，领导者行为理论，领导权变理论，提高领导的有效性，信息沟通，组织的概念与组织理论，组织设计，工作设计，工作压力，组织行为合理化的标准，组织发展与变革的内容和过程，工作生活质量，组织文化。472行政管理学本课程是物业管理专业的选修课。通过本课程的学习，使学生初步了解行政管理学的主要理论规范和一般研究方法。本课程的主要内容：行政管理学概述；行政环境；行政管理的内容和基本手段；行政组织的理论、结构和设置原则；人事行政的分类制度和我国的公务员制度；行政机关管理的主要内容和行政机关管理的现代化；行政领导的职位、职权与职责；行政决策体制、原则与过程；行政指挥与控制、行政协调和沟通；行政公共关系的功能、原则、实施和建构；行政责任的确定；行政道德的内容和建设；行政监督的体系和机制；行政信息与行政管理、行政信息系统和信息处理；我国的行政改革。472284\n职业核心课程★物业管理实务（1）、☆物业管理实务（2）本课程是物业管理专业的专业必修课，通过本课程的开设，使学生掌握物业管理的基本知识、基本原理和基本运作，初步能用物业管理理论分析和解决企业实际问题本课程的主要内容：物业管理的基本概念、基本理论；物业管理企业及其设立；物业小区的业主组织；前期物业管理；物业维修管理；物业设备管理；物业环境管理；物业综合服务；经营性物业管理；物业管理企业的财务管理；物业管理企业的人力资源管理；物业管理现代化。10180★物业管理法规本课程是物业管理专业的专业主干课，通过本课程的学习，使学生了解和掌握物业管理涉及的法律知识，增强依法办事的意识和能力。本课程的主要内容：物业管理法规的定义、组控对象、法律地位、任务、功能和作用；物业管理法律规范和法制；物业管理法律关系；物业管理的法律行为效力物和法律责任；业主自治管理法理和制度；物业管理委托合同；物业管理事务运作法制；物业管理法规执行和纠纷处理。354☆房屋构造与维护管理本课程是物业管理专业的专业主干课。通过本课程的学习，使学生了解房屋构造，掌握阅读房屋工程图和物业维护管理的基本方法，为以后工作打下基础。本课程的主要内容：建筑设计的有关基本内容和方法步骤，建筑物各组成部分的构造要求；点的投影、直线的投影及其相对位置、平面的表示方法、平面与投影面的相对位置、平面的点和直线、直线与平面的相对位置、平面与平面的相对位置；物业维护管理的主要内容；物业接管与查勘；维修项目管理；维修市场和维修工程承发包；维修施工管理；施工的成本管理；物业维修养护技术管理。590物业信息管理本课程是物业管理专业的专业主干课。通过本课程的学习，使学生掌握物业管理信息系统的内容、基本理论、基本技能，学会运用信息管理系统进行物业信息管理。课程的主要内容；物业管理信息系统概述；物业管理系统的理论基础；物业管理信息系统的技术基础；远程通信与网络基础；物业管理信息系统的开发与分析；物业管理信息系统的设计；信息系统的实施；物业管理信息系统开发实例等。6108物业设备设施管理本课程是物业管理专业的专业主干课。通过本课程的学习，使学生掌握物业设备设施的基础知识、能正确使用和保养设备设施。课程主要内容：物业设备设施的基础知识；物业设备设施管理工作中所涉及的维护管理和运行管理，以及相关的管理制度和维护方法。6108物业管理财税基础本课程是物业管理专业的专业主干课，通过本课程的学习，使学生了解和掌握物业管理财务、税收和保险等方面的基本知识。本课程的主要内容：物业管理财务的理论基础；物业管理会计概述、一般原则、基本要素和物业管理会计特征；物业管理财务的组织与制度安排；物业管理财务预算的含义、要求、主要内容、预算的编制和控制；物业管理资金筹措、营业收入、管理费的核算及标准、管理费的收缴使用；成本费用管理概述，重要成本费用项目的管理，成本费用的控制与考核；物业管理会计报表及其编制；物业管理财务分析；房地产税收的原则、要素和税收种类；房地产税收制度；物业风险和物业风险管理；物业保险基本运作、物业保险运行的基本原则、保险合同的特点；物业及其设备保险；物业内置特定动产保险；物业商务保险；物业管理人员人身保险；保险赔案争议的解决。472284\n房地产营销管理本课程是物业管理专业的专业主干课。通过本课程的学习，使学生掌握房地产营销的基本知识、营销策略和基本方法。本课程的主要内容：科学界定物业营销管理；物业营销环境的扫描分析；物业购置者的行为分析；物业产品的营销策略；物业产品的市场细分及定位策略；物业产品的价格营销策略；物业销售渠道策略；物业产品促销组合策略；物业服务营销；以人为本的物业服务营销；物业营销的计划与控制。472社区服务与管理本课程是物业管理专业的选修课。通过本课程的学习，使学生了解社区服务管理的基本原则和主要内容，掌握社区服务管理的方法和技巧。本课程的主要内容：社区的概念，社区服务与管理的基本原则和主要内容；社区公共服务的类型、内容和公共服务管理，社区公共服务管理的方法和技巧；社区专项服务的内容和管理，社区专项服务管理的方法和技巧；社区特约服务的内容和特约服务项目的开展，特约服务的收费标准和服务技巧；社区文化建设的内容，开展社区文化建设的方法和技巧。354物业智能化管理本课程是物业管理专业的选修课。通过本课程的学习，使学生掌握建筑设备自动化技术、物业信息化管理技术、小区智能化等新技术。本课程的主要内容：智能物业概述；物业智能化技术及管理基础；物业智能化技术；建筑设备智能化系统及管理；智能消防系统及管理；智能安防系统及管理；智能物业通信网络系统及管理；智能物业信息系统及管理；住宅小区智能化系统及管理；智能建筑物业管理资金的使用与管理。354物业管理案例分析本课程是物业管理专业的选修课。通过本课程的学习，使学生增强分析问题、解决问题的能力，帮助学生加深对所学知识的理解和掌握。本课程的主要内容：围绕物业公司与业主委员会、居委会的关系；物业公司的经营管理、经营机制、经营策略；物业管理招投标；物业公司的品牌建设；物业管理与房地产开发、营销；物业管理收费；物业管理纠纷；物业管理养护以及物业管理的环境建设，智能化住宅等问题，介绍较为典型的案例，并做一定的分析。354专业/职业延展课程合同管理本课程是物业管理专业的选修课。通过本课程的学习，使学生掌握合同的基本知识，为从事物业管理实践打下基础。本课程的主要内容；经济合同的概念和作用；经济合同的条款；合同的建立与终止；双方的权利与义务；租赁合同，委托合同等物业管理合同的签定和管理；物业管理合同的执行和纠纷处理。236物业估价本课程是物业管理专业的选修课。通过本课程的学习，使学生掌握物业估价的基本理论、基本原则和基本方法。本课程的主要内容：物业估价的产权理论、市场理论、价格理论和区位理论等物业估价的基本理论；物业估价的基本原则；物业估价比较法、收益法和成本法等物业估价的三大基本方法，物业估价的常用方法（假设开发法）；物业估价的程序；地价评估；住宅房地产估价；商业房地产估价；工业房地产估价；其他房地产估价。354物业管理职业能力训练通过本课程的学习，掌握与物业管理业务相应的基本管理知识，提高物业管理专业学生职业管理者素养和管理能力。课程主要内容有：物业管理人员知识修养与职业能力、项目管理、团队管理、活动策划、沟通谈判、项目理财、客户关系管理、纠纷处理、危机处理、工程管理和行政管理等能力训练内容。472284\n物业服务礼仪本课程是物业管理专业的选修课。通过本课程的学习，使学生掌握物业管理服务礼仪的基本知识和操作要求，为从事物业管理服务实践打下基础。本课程的主要内容：服务礼仪概述；职业道德；服务意识；心态调整；善始善终；仪表修饰；着装规范；优化环境；零度干扰；距离有度；3A规则；文明服务；礼貌服务；热情服务；纠纷处理；售后服务。236通用管理能力开发本课程是物业管理专业的选修课。通过学习让学生能够系统地掌握实用的管理知识和提高管理修养，开发管理能力，并有机会在实践中加以练习与应用，并由此完成从管理知识修养到管理能力提升的目标。课程内容主要内容：职业管理、自我管理、时间管理、沟通管理、项目管理、团队管理、经营管理和领导修炼等。472企业文化本课程是物业管理专业的选修课。通过本课程的学习，使学生对企业文化与企业形象、企业家、经营业绩、制度创新等热点问题有更深入的认识。本课程的主要内容：企业文化概述；企业文化的构成；企业形象与企业文化；企业家与企业文化；企业文化与经营业绩；企业文化与制度创新；企业文化建设；美、德、日、中企业文化的比较。354文秘管理与应用写作本课程是物业管理专业的限选课。通过本课程的学习，使学生了解办公室管理的基本工作程序和要求，掌握常用应用文的写作理论知识和方法，提高学生在学习、工作和日常生活中实际应用各种文体文章的写作能力。本课程的主要内容：办公室管理的主要事务、工作程序和要求；现代办公室管理工作的特点、要求和技能；公务文书（包括公文、事务文书）；学术文体（包括学术文体、其他科研应用文及传志）；生活、学习应用文体（包括书信、读书笔记）；社会活动应用文体（包括演讲稿、应试作文）；其他应用文体（包括新闻、财经、法律文书）的写作。本课程重视写作实践训练（包括作文、讨论和讲评）。472综合实践职业技能实训（一）该课程是统设必修课程。该职业技能实训主要通过技能实训平台，利用计算机、多媒体等教学手段实行虚拟职业技能训练，能使学习者直观、全面地练习并提高职业技能。该课程涵盖了物业管理员职业标准四级的全部技能要求，以实训单元测试题、实训综合练习的形式进行综合实训，考察学生对物业管理员职业技能的掌握情况。考试成绩达到60分，可申请职业资格证书（四级）。3职业技能实训（二）该课程是统设选修课程。该职业技能实训主要通过技能实训平台，利用计算机、多媒体等教学手段实行虚拟职业技能训练，能使学习者直观、全面地练习并提高职业技能。该课程涵盖了物业管理员职业标准四级的全部技能要求，以实训单元测试题、实训综合练习的形式进行综合实训，考察学生对物业管理员职业技能的掌握情况。职业技能实训（二）考试成绩达到60分，可申请物业管理员职业资格证书（三级）。3注：与职业资格证书紧密相关的课程称为双证课程（在一个教学方案中，双证课程一般设计为5门，包含3门核心双证课程和2门辅助双证课程，其中“★”表示核心双证课程、“☆”表示辅助双证课程，在课程名称前面标出。284\n管理学科公共管理类物业管理（专科）专业教学实施方案一、专业教学特点1．学生特点本专业的学生主要由在职职工和社会青年构成。其中部分在职职工为企事业单位基层物业管理与服务人员。2．课程特点本专业的主要课程（公共基础课和通识课除外）按教学特点可以分为三类：（1）以文本教学为主的课程：主要有专业基础课学习指南、邓小平理论和"三个代表"重要思想概论等和专业/职业延展课中的部分课程公共关系学、行政管理学、组织行为学等。这些课程的设置旨在培养学生良好的文化修养、掌握管理学基础知识、法律和管理学基础知识，为职业生涯发展须拓展的知识等。在教学内容上应突出知识性和应用性，在教学手段上可利用现有的远程教学手段，以文本教学为主。（2）文本教学和实操性教学相结合的课程：主要有职业核心课中的管理学基础、物业管理实务（1）（2）、物业管理法规、房屋构造与维护管理、物业信息管理、等5门双证课程。职业核心课是职业技能型课程，在教学中应注意文本教学和实操性教学相结合，使学生通过学习，真正掌握物业管理的实用技能。5门双证课程涵盖了物业管理职业资格证书三、四级的内容，因此在教学中还应注意掌握物业管理职业资格证书规则的内容及其发展变化，并将其融入教学。（3）实操性、实践性课程：职业技能实训课是综合训练课，也是获得物业管理职业资格证书的重要环节。在教学中应突出实操性的特点，注意使学生把所学的知识运用到实践中去。此外社会实践和毕业作业亦应突出实践性的特点，毕业作业的选题应选择和物业管理与服务工作相关的题目。二、专业教学准备（一）条件准备1．师资（1）省级电大284\n省级电大应配备1名专业负责人，每门统设课程至少配备1名课程责任教师，每门省开课程应配备主讲教师和至少1名课程主持教师。至少应有2名以上同类专业毕业或从事3年以上同类专业教学的专职教师从事教学工作；至少有一名职业技能鉴定考评员（可兼职）。专业负责人应具有本学科或相关学科高级专业技术职务，或具有硕士以上（含）学位及3年以上高校（科研机构）工作经历。（2）教学点教学点至少应有1名以上同类毕业或从事2年以上同类专业教学的专职教师从事教学工作；至少有1名职业技能鉴定考评员（可兼职）。专职教师应有本学科中级专业技术职务及5年以上高校（科研机构）工作经历，或具有硕士学位及2年以上高校（科研机构）工作经历。2．实验、实训条件：配备相应的开展物业管理技能实训的条件，包括至少1名接受过培训的实训教师，能进行物业管理职业技能实训的多媒体、计算机网络设备，和良好畅通的信息沟通机制。3．教学基本条件省级电大和教学点应配备适应开放教育学习使用的各种硬件支撑条件，包括：视听教室，多媒体、网络和计算机教室，语音教室，讨论和辅导教室等；其次是要有教学及管理的软件支持条件，包括一定数量的专职管理人员、比较完善的教学管理制度与办法、根据中央电大的要求配备教务管理软件、全套教学资源，并与中央电大及其他教学点之间保持畅通的信息沟通。（二）教学文件准备1．实施性专业培养方案的制定实施性专业培养方案是省级电大根据中央电大专业培养方案、结合地方经济社会发展和本地区学生的需要制订的实施性教学文件。实施性专业培养方案包括实施性专业规则和专业教学实施细则。（1）实施性专业规则的内容结构与中央电大编制的专业专业规则相同，实施性专业规则的统设课程与中央电大专业培养方案保持一致，非统设课程可在中央电大专业规则284\n的基础上进行适当调整。（2）专业教学实施细则专业教学实施细则内容包括专业师资，教学设施，入学教育安排，课程教学和综合实践教学的具体安排，教学支持服务的具体安排，教学检查与评价的安排等。2．课程教学大纲的制定教学大纲是进行课程教学、考核和教学质量评估的指导性文件，也是编写（制）教材和其他多种媒体教学资源的依据。课程教学大纲包括大纲说明、媒体使用和教学过程建议、教学内容和教学要求等三个部分。统设课程的教学大纲由中央电大教务处组织教学部门制定，非统设课程的教学大纲由省级电大教务处组织教学部门制定。3.课程教学实施细则（方案）课程教学实施细则包括统设课程（含统设必修课程、统设选修课程）教学实施细则（方案）和非统设课程教学实施细则（方案），前者是依据统设课程教学设计方案制定的实施性教学文件。后者课程教学实施细则（方案）一般包括以下内容：各章节教学内容及具体要求，已配置的教学资源及获取渠道，课程教学模式建议，各章节教学内容的导学、自主学习与助学安排，平时作业与课程实践环节的安排及要求，教学支持服务的内容及具体方式，形成性考核内容、要求及具体方式，终结性考试的内容、要求及具体方式等。统设课程和非统设课程的教学实施细则（方案）均由省级电大教学部门负责制定，由省级电大教务处在开课前发布。4．课程考核说明每门课程均提供课程考核说明，他是对考核对象、方式、内容、要求、试卷标准等具体说明，是学生学习、备考的指导性文件。课程考核说明根据教学大纲的基本要求，结合多种媒体教学资源以及开放教育课程考核的特点进行编制。统设课程和非统设课程的考核说明分别由中央电大和省级电大教学部门编制。（三）教学资源准备1284\n．根据中央电大教学资源建设规划，选聘专家担任课程主讲、主编，建设统设必修课的多种媒体教学资源，主要包括文字教材、音像教材、CAI课件、网上资源和网络课程。2．省级电大非统设课程，应根据远程开放教育特点，选聘有关专家，运用现代教育技术理论进行多种媒体教材一体化整体设计，组织教材建设，优化媒体组合，提高教学效果。（四）师资培训1．师资培训师资培训的内容主要包括远程教育理论、现代教育技术、教学设计、专业建设、教学资源建设、教学支持服务、教学管理和教学研究等。师资培训采用分级实施的方式进行。中央电大主要负责组织省级电大的专业和统设课程责任教师的培训，省级电大负责组织省级以下电大的专业和统设课程责任教师的培训及其他培训。开课前，中央电大将组织全国电大系统开展新开课程的师资培训，各省级电大及教学点物业管理专业课程责任教师、辅导教师均应参加培训。省级电大也应加强对辅导教师开展有针对性的培训。师资培训的形式应视情况适当确定。既可以采取召开培训会、举办培训班的方式进行，也可以通过网络、双向视频系统或者下发培训资料等方式进行。2．教研活动中央电大和省级电大组织的教研活动，原则上每个专业每学期不少于一次。地市级电大和教学点根据教学工作需要，适时组织专业或课程的教研活动。教研活动应有计划地进行。教研活动安排原则上于开学前在电大在线远程教学平台上发布。开展教研活动的前两周，教研活动组织者在电大在线平台上公布教研活动的内容及要求，以便参加活动的教师提前做好准备。教研活动可采取多种形式，提倡开展网上教研活动。3．实训教师及考评员培训实训教师和考评员参加统一的培训，考评员培训合格，发给考评员证书。三、教学环节与要求教学过程的落实是开放教育深化教学改革、探索教学模式、保证教学质量的重要环节。各地电大在教学中，要做好以下工作：（一）入学教育：新生入学，应认真组织好入学教育，切实上好“开放教育学习指南”284\n课，使学习者对远程教育的教学特点和学习要求与方式、本专业的课程设置和课程的实施与组织、综合实践教学的要求、学习支持服务等有基本的了解，同时应培养学习者应用计算机的能力，利用网络获得信息和学习支持服务的能力。（二）制定学习计划：本专业部分课程有一定先后接续性；将5门双证课程分别安排在3个学期中，目的是尽量平均学生的学习压力；因此应尽量指导学生按专业规则中的课程进度表选课。职业技能实训课是一门综合性课程，应在学生学完5门双证课程后选修。（三）远程教学1．广播电视教学中央电大根据资源建设规划建设统设必修课的音像教学资源，并通过卫星将音像教学资源传输到各教学点，各教学点通过卫星接收设备接收下载音像教学资源，或组织学生收看，或刻录成光盘供学生使用，或转换成流媒体挂在网络上供学生点播。2．网络教学中央电大统设必修课的有关教学文件、课程设计方案、课程辅导文本等在新课开出前提供在网上相应的专业和课程中，新开课程、滚动课程每学期网上有相应的教学和教研活动，期末时有相应的辅导。省开课程也应安排相应的网上教学，为广大师生提供一个在线交流、自主学习与个别化教育的环境，引导学生利用网络学习，积极参加网上教学活动。（四）面授辅导各单位的专职或兼职辅导教师，应选择学员方便的时间安排到校集中讲解、答疑。集中面授辅导除针对课程的重点、难点进行适量讲解和答疑以外，更应为学员提供实际操作技能训练的机会和指导。提倡辅导教师采用案例、任务驱动教学方式进行辅导以及实训，引导学生发现问题，培养学生分析和解决问题的能力，面授辅导不提倡系统讲授，应指导学生使用录像教材，共享优质教育资源。（五）实验/实训鉴于物业管理专业实用性较强、物业管理职业技能实训在物业管理职业资格证书中的重要地位的特点，教学实施方案中安排了课程实训、职业技能实训。1．课程实训（技术支持单位开发并负责，逐步配套）284\n课程实训是针对五门双证课程的知识内容和所应掌握的技能要求而制定的题库训练，学生利用课程实训光盘中的大量实训题目来进行反复练习，从而掌握五门双证课程中的技能要求。2．职业技能实训设置物业管理职业技能实训（一）、（二）。该职业技能实训主要通过技能实训平台，利用计算机、多媒体等教学手段实行虚拟职业技能训练，能使学习者直观、全面地练习并提高职业技能。“物业管理职业技能实训”由中央电大统设，按中央电大对统设必修课的规定实施教学和考试。（1）物业管理职业技能实训（一）：涵盖了物业管理职业标准四级的全部技能要求，以实训单元测试题、实训综合练习的形式进行综合实训，考察学生对物业管理职业技能的掌握情况。物业管理职业技能实训（一）考试成绩达到60分，可申请物业管理职业资格证书（四级）。（2）物业管理职业技能实训（二）：涵盖了物业管理职业标准三级的全部技能要求，以实训单元测试题、实训综合练习的形式进行综合实训，考察学生对物业管理职业技能的掌握情况。物业管理职业技能实训（一）和（二）考试成绩均达到60分，可申请物业管理职业资格证书（三级）。物业管理职业技能实训（一）、（二）由技术支持单位开发并负责。3．社会实践社会实践是学生了解物业管理实际工作状况的重要环节，应尽量选择物业服务企业进行社会实践，主要形式有见习和毕业实习。通过实地考察见习增强对物业管理与服务工作的感性认识，培养职业意识、通过顶岗实习接触物业管理服务实际工作，提升业务技能和管理能力。社会实践按中央电大统一要求组织实施。4．毕业作业毕业作业是对学生总体学习结果的检查和总结。毕业作业的题目应选择和物业管理工作密切相关的题目，并注意追踪物业管理工作发展的动向。毕业作业按中央电大统一要求组织实施。（六）作业与考核1．平时作业按照专业规则表的要求，各门课程应至少安排四次平时作业。284\n统设必修课的课程作业由中央电大统一安排，地方电大可视当地学员的学习情况补充少量作业，其他课程的作业由地方电大责任教师安排，可以通过网络或辅导教师等渠道加以布置。由地方电大落实本地区的平时作业工作，并组织作业批改。2．课程考核课程考核包括形成性考核和终结性考试。课程考核的内容必须符合教学大纲，以基本理论、基本知识和基本技能考核为主，同时注意考核学生综合运用所学理论、知识和技能分析解决问题的能力。（1）形成性考核物业管理专业四次平时作业的成绩即为形成性考核的成绩。中央电大教学部门负责设计统设课程形成性考核方案，省级电大教学部门负责设计非统设课程形成性考核方案。省级电大和地市分校分别根据中央电大和省级电大分布的形成性考核方案制定实施细则，增强形成性考核的可操作性。教学点负责形成性考核的组织实施，地市级电大负责形成性考核成绩初审，省级电大负责形成性考核成绩复审，并对形成性考核的组织实施工程和质量进行监控和检查。中央电大负责形成性考核的指导和抽查。形成性考核的指导教师或辅导教师由教学点按照有关规定聘请，一般应具有本专业初级及以上职称，有一定的教学经验，熟悉远程开放教育要求和相关规定，掌握课程形成性考核的要求。其成绩由指导教师或辅导教师按形成性考核方案或实施细则的有关标准评定。（2）终结性考试中央电大和省级电大分别负责统设课程和非统设课程终结性考试的试题、答案及评分标准的命制。采取命题组命题的方式。严格按照课程教学大纲、教材和考核说明，结合现代远程开放教育的教学特点和学习者特点，设计考试内容以及试卷的题量、题型、覆盖面和难易程度等。中央电大和省级电大分别负责组织统设必修课程的全国统一考试和统设选修课程及非统设课程在本地区的统一考试。（3）双证课程考核双证课程考核按照中央电大统设必修课程的考核方式组织实施。284\n四、教学评价与检查1．教学评价教学评价包括学校的教师队伍、教学条件、教学活动、教学过程管理及教学工作绩效等评价。中央电大负责全国电大开放教育的教学评价，省级电大负责所在地区开放教育的教学评价。2．教学检查教学检查包括教师、教学管理人员和技术人员的配置、培训和职责履行情况；计算机网络及远程教学设施和实验实训设施的建设和使用情况；多种媒体教学资源的开发、配置和使用情况；教学模式改革和教学管理模式改革的研究及实施情况；课程实践环节的设计及实施情况，综合实践环节的设计、组织实施和考核验收等情况；教学支持服务的内容、方式及开展情况；教学全过程和主要教学环节的管理制度建设及执行情况；考点设置、考试组织实施及考风考纪情况等。教学检查要坚持综合检查与专项检查相结合，书面材料检查与实地考察、网上检查相结合的原则。各级电大制定教学检查制度，负责教学检查的组织实施。中央电大和省级电大安排的教学检查由中央电大和省级电大分别组织实施。3．教学反馈教学反馈是师生之间、学生之间多向信息交流的过程，是优化教学过程，实现教与学和谐统一的必不可少的环节，它贯穿于教学的全过程。教师作为课堂教学活动的组织者、引导者、参与者，通过教学反馈可以了解学生知识掌握、方法获得的情况，也可以检验自己的教学方法和教学效果，从而根据反馈信息随时调整教学进程，促进学生的发展。各级电大的教师应该可以通过E-mail、BBS论坛、电话、QQ或MSN等手段及时回复学生的问题，与学生交互，了解学生学习、工作、生活等情况。4．巡教巡考中央电大负责组织对各教学点单位的教学及考试工作进行指导和检查，检查教学过程落实情况、考试情况和毕业论文的组织安排。284\n五、教研活动本专业在电大系统中建立全国广播电视大学物业管理专业教学研究中心组。专业教研中心组的职能是：交流沟通各地方电大的教学情况，互相学习先进经验，取长补短；研究本专业教学中存在的问题，给出解决方法，指导本专业的教学。条件成熟的课程建立系统课程大教研室，开展课程教研活动。六、其他事项（一）关于毕业证书1．达到毕业要求的学生，颁发国家承认的专科毕业证书，并报教育部进行电子注册。毕业要求见《中央广播电视大学学籍管理办法》的相关规定。2．毕业证书申请及发放程序（1）学生申请毕业并填写《中央广播电视大学毕业申请表》。（2）省级电大于每年6月15日前将当年1月以前（含1月）、11月30日前将当年7月以前（含7月）达到毕业要求的学生数据上报中央电大。（3）中央电大于每年6月15日前向1月以前（含1月）达到毕业要求的学生、11月30日前向7月以前（含7月）达到毕业要求的学生颁发毕业证书。（4）中央电大每年7月将当年1月、每年12月将当年7月颁发的毕业证书，报教育部进行电子注册。（二）关于职业资格证书1．证书简介物业管理职业资格证书是根据《中华人民共和国职业分类大典》设置的职业资格证书。物业管理职业资格证书全国统一鉴定由人力资源和社会保障部管理，是国内唯一的级物业管理从业人员资格证书。《中华人民共和国职业资格证书》，并实行统一编号登记管理和网上查询。证书持有者可从事接待工作、档案工作、文书拟写与处理、会议组织、信息工作、办公室日常事务以及协调工作。2．证书等级根据《物业管理人员职业标准》。物业管理员职业共设五个等级。物业管理员为职业资格四级、助理物业管理师为职业资格三级。284\n3．申报条件（1）五门双证课程和职业技能实训（一）成绩达到60分者，具备申请四级职业资格证书的条件。（2）具备四级职业资格证书申请条件，同时三门核心双证课程成绩达85分以上、职业技能实训（二）达到60分者，具备申请三级职业资格证书的条件。4．证书申请及发放程序（1）申请时间省级电大负责组织学生申报，并于每年6月15日前、11月30日前分别将春、秋两季申请职业资格证书的学生数据上报中央电大。（2）申请材料1）申报表(填写姓名、性别、出生年月日、身份证号码、文化程度、联系方式等基本信息)2）学生身份证复印件一份3）正面免冠同底的两寸照片3张（3）中央电大将成绩单和申报材料提交职业资格证书管理部门。（4）职业资格证书管理部门进行资格审核，并在15个工作日后颁发相应等级的职业资格证书；（5）中央电大统一向有关部门申请发放物业管理人员职业资格证书。（三）课程开放的学生5门物业管理双证课程和物业管理职业技能实训课程可以打包面向社会开放。社会学习者可以注册学习这些课程，如果参加中央电大统一的考试成绩合格，履行一定手续后,也可以获得相应的物业管理职业资格证书。如果想续读电大开放教育专科学历的物业管理专业，所修课程可以在该专业中替换相应的课程学分。课程开放学生申请职业资格证书的条件是：（1）5门双证课程成绩合格。（2）物业管理职业技能实训（一）、（二）成绩合格。（3）符合申报物业管理员资格证书其它条件。284\n农学科植物生产类园艺（专科）专业规则表一培养方案概要专业名称园艺一、招生对象具有高中学历（含同等学历）及以上学历者二、培养目标与要求2.1培养目标本专业为农村培养社会主义建设需要的德、智、体全面发展的，能从事园艺生产技术指导、管理等工作的高等应用型人才。2.2培养要求1.政治思想方面，拥护党的基本路线，热爱祖国，具有全心全意为人民服务精神；遵纪守法，有良好的社会公共道德和职业道德。2．业务知识和能力方面：掌握本专业所需的基础知识，具有较强的自学能力及分析解决实际问题和组织生产的初步能力，对本专业的先进科学技术有所了解。3．职业技能方面，能够从事圃地的管理与育苗，花卉的栽培与管理以及花卉采后的处理、贮藏与营销等工作。4．能取得花卉园艺师职业资格证书。三、培养规格3.1层次专科3.2学制二年制，按三年业余学习安排教学进程。学习年限最短二年半，最长八年。3.3学分最低毕业学分76，职业资格证书四级32学分，三级35学分。。3.4证书类型学历证书主体职业技能资格证书*备选职业技能资格证书其他证书层次（等级）专科毕业证书职业资格证书（花卉园艺师）－三级获取条件达到毕业条件（1）五门双证课程和职业技能实训（一）成绩达到60分可申请四级职业资格证书。（2）三门核心双证课程成绩达85分以上，另外两门双证课程和职业技能实训（二）达到60分，可获得更高级别证书。284\n续表专业名称园艺四、就业面向和职业生涯发展4.1就业面向本专业毕业生可在基层农、林、水行政管理部门或者机构、乡镇单位工作，或者在现代农业观光园、花卉苗木公司、农产品营销公司等多种企业工作。 4.2职业生涯发展本专业毕业生在取得花卉园艺师三级证书后，可通过培训，进一步考取更高级别的职业资格等级证书。五、知识、能力结构及其支撑课程（活动）类型内容描述支撑课程或活动5.1文化基础知识1．掌握必备的文化及人文科学知识大学语文2．掌握一定的园艺学基础知识★园艺学概论、☆现代园艺设施3．掌握一定水平的计算机基础知识计算机应用基础5.2职业基础素质1．职业道德具有社会责任感和良好的职业道德，爱岗敬业、诚实守信、工作认真负责，具备吃苦耐劳的职业精神。对应所有课程2．职业态度具有严谨的科学作风和良好的职业精神，能够适应园艺行业职业岗位需求，有效开展工作，具有可持续发展能力。3．职业生理能在远程教育的条件下完成学业，能适应本岗位正常工作5.3专业/职业能力1．职业技能（“﹡”为职业标准三级能力要求的描述）（1）花卉生产设施建设及设备使用（包括生产设备的使用与维护、绿化养护设备的使用与维护、苗圃建设与管理）☆现代园艺设施、★园艺学概论284\n续表专业名称园艺五、知识、能力结构及其支撑课程（活动）（续）5.3专业/职业能力1．职业技能（“﹡”为职业标准四级能力要求的描述）（2）花卉的分类与识别★植物学、花卉栽培（3）花卉种子（种苗、种球）生产（包括容器育苗、组培育苗、花卉引种驯化）花卉栽培、组织培养技术、遗传育种学（4）花卉栽培与管理（包括花期控制、大树移植、花卉栽培肥水管理、花卉病虫害防治）花卉栽培、★土壤肥料学、☆植物病虫害防治学（5）花卉应用与绿化施工（包括大型花坛布置、绿化施工）花卉栽培、园林规划设计概论2．专业知识1．植物与植物生理★植物学2．花卉学知识花卉栽培3．土壤、基质与肥料★土壤肥料学4．植物保护☆植物病虫害防治学六、专业培养模式与教学方式6.1培养模式采用开放教育的培养模式，引入双证书制度。1．结合中央电大开放式的人才培养模式：以适应经济社会发展现实需要为目标，以适应从业人员学习需求的专业和课程为内容，以整合优化的学习资源为基础，以天网、地网、人网合一的学习环境为支撑，以学习者自主学习为主要方式，以严格而有弹性的过程管理为保障，培养留得住、用得上的应用型高级专门人才。2．专业培养规格涵盖职业标准的要求，使毕业生在获得毕业证书的同时，获得相应的职业资格证书。3．根据职业教育的现状和特点，注重职业教育与园艺行业最新发展的同步性，强调专业针对性、实用性与前瞻性的结合。284\n续表专业名称园艺六、专业培养模式与教学方式6.2教学方式采用“现代远程教育”的教学方式，为学习者自主学习提供适用的多种媒体教学资源，重点开展网上教学活动。推进随时入学及选课，随时注册；以专业和岗位需求为根据，以强调实际动手能力为导向，以满足岗位技能的要求为目标，结合学校自身和电大系统的优势，使理论教学与分组教学、项目驱动教学、多媒体课件、幻灯演示、音像制品的播放等多种教学方法与实践相结合，增强学生主动学习、小组协作能力。七、教学管理7.1课程管理1．统设必修课严格执行统一课程名称、统一课程学分标准、统一教学大纲、统一教材、统一考试。2．课程实践环节成绩计入课程学习成绩，没有完成课程实践环节的不能取得课程学分。3．相似课程不宜兼修，如果兼修，只计其中一门课程的学分。7.2开课学期专业规则表中各课程建议开设学期是根据专业知识结构提供的课程先修、后续关系确定的，供学生选课时参考。开放教育各专业所有统设必修课程首轮开设时必须按照建议开设学期开课，之后实行全年滚动开设。284\n表二专业规则表专业名称园艺(花卉)规则号0207学生类型课程开放专业层次专科毕业学分76中央电大考试学分59模块名模块毕业最低学分模块中央电大考试最低学分模块设置最低学分序号课程代码课程名称学分课程类型课程性质建议开设学期考试单位公共基础课1010131285邓小平理论和"三个代表"重要思想概论2统设必修1中央2405开放教育学习指南1统设必修1中央3815计算机应用基础4统设必修1中央41819英语Ⅰ(1)3统设必修1中央51813英语Ⅰ(2)3统设选修2省62155大学语文2统设选修2省专业基础课40404071137农村经济与管理5统设必修3中央81144农科基础化学6统设必修1中央91468★土壤肥料学6统设必修2中央101627☆现代园艺设施5统设必修3中央111789遗传育种学6统设必修2中央122026★植物学4统设必修1中央132066★园艺学概论8统设必修2中央284\n职业核心课106201451090果蔬无公害生产技术4非统设选修4省1551091果蔬贮运学6非统设选修4省1651092种苗学4非统设选修4省1751093树木学4非统设选修4省1851094组织培养技术7非统设选修4省1951095园林制图4非统设选修4省2051292观赏树木学6非统设选修4省2151293观赏树木学4非统设选修4省222030☆植物病虫害防治学6统设必修3中央23924教育学4统设选修4省241145农村政策法规5统设选修2省251353市场营销学5统设选修3省262104园艺产品采后处理6统设选修4省职业核心课10620272325市场营销学4统设选修3省2850297果树栽培7统设选修4省2950324花卉栽培7统设选修4省3050620森林培育学6统设选修4省3150711蔬菜栽培7统设选修4省3251071园林规划设计概论6统设选修4省专业/职业延展课0067250753中国传统文化概观2非统设选修1省7351119素质与思想品德教育2非统设选修5省7451126民族理论政策与自治法2非统设选修1省7551400园林美学6非统设选修3省7651401园林生态学7选修4省284\n非统设7751444专业证书课程3非统设选修3省781676新疆历史与民族宗教理论政策教程3统设选修2省792108商务礼仪概论2统设选修2省802131企业运营与发展2统设选修2省通识课2014具体课程见“通识课列表”综合实践1331681156毕业作业（园艺）5统设必修5省8250676生产实习(园艺)5统设必修5省832456职业技能实训（一）3统设必修4中央842454职业技能实训（二）3统设选修5中央284\n表三课程说明课程性质课程名称内容介绍学分教学时数公共基础课开放教育学习指南开放教育学习指南是为广播电视大学开放教育学生开设的必修课。本课程的教学目的是使接受电大远程开放教育的学生在进入专业课程学习之前，了解和熟悉电大开放教育新的学习环境，建立与开放教育模式相适应的新的学习理念，了解并尽快适应远程开放教育教与学的方式，掌握基本的学习技能，逐步培养自主学习的习惯和能力。本课程的主要内容：概述现代远程开放教育含义、特点及其与其他教育形式的区别；介绍广播电视大学的系统结构、办学形式、运行机制、教学管理和社会声誉；介绍电大现代远程教育一般的学习形式、学习方法和技巧；介绍利用计算机网络进行学习的方法，怎样利用计算机网络与教师、同学进行交流，以及计算机辅助教学软件等一般教学媒体的使用方法等。118邓小平理论和“三个代表”重要思想概论本课程是中央广播电视大学各专业学生的政治理论课程。本课程的主要内容：邓小平理论和“三个代表”重要思想形成的社会历史条件、形成和发展的过程、主要内容和科学内涵以及历史地位和指导意义；党的思想路线、社会主义本质、基本国情、改革开放，以及党在目前时期有关经济建设、政治建设、文化建设、祖国统一、国际战略和党的建设等各方面的理论和政策。236计算机应用基础本课程4学分，课内学时72，开设一学期。课程的主要内容：计算机基础知识/WindowsXP/网络使用基础，文字处理系统Word，电子表格系统Excel，电子演示文稿系统PowerPoint，网页制作系统FrontPage。课程能力目标：通过本课程的学习，使学生了解计算机硬件系统零部件的基本知识、掌握Windows操作系统的使用、文字处理系统（Word）、电子演示文稿系统（PowerPoint）的操作与应用。472大学语文本课程旨在增强学生的思想道德和文化素养，提高学生的阅读和表达能力。课程共有四个单元包括阅读欣赏、叙述、说明、议论及言语交际等。教学内容由两部分组成。一是选文，一是知识单元。236专业基础课农科基础化学本课程6学分，课内学时108，开设一学期。通过本课程学习，了解和掌握与农科各专业有关的化学基础知识、基本原理及基本实验技能，了解这些知识、理论和技能在农业上的应用，培养分析和解决涉及化学实际问题的能力，为今后的学习和工作打下一定的化学基础。课程的主要内容：溶液；化学平衡原理；分析化学概述；酸碱反应与酸碱滴定法；沉淀反应与沉淀滴定法；配位反应与配位滴定法；氧化还原反应与氧化还原滴定法；分光光度法；pH电位测定法；农业生产中重要离子的定性分析；有机化学绪论；有机化合物的分类和命名：有机化合物分子的空间形象；烃的重要反应；卤代烃、醇、酚、醚的重要反应；醛、酮的重要反应；羧酸与胺的反应；糖与氨基酸及与农医有关的有机化合物的性质与功能。本课程后续课程：土壤肥料学、植物病虫害防治学和遗传育种学。6108284\n专业基础课★植物学本课程4学分，课内学时72，开设一学期。通过本课程的学习，掌握植物学的基础理论、基本知识及基本技能并为学习专业课程打下基础。课程的主要内容有：形态解剖部分：植物的细胞、组织，植物种子、根、茎和叶，营养器官的变态，植物的花、果、实。植物的基本类群：藻类植物、菌类植物、地衣植物、蕨类植物、苔藓植物、裸子植物、被子植物等。被子植物分类：双子叶植物，单子叶植物的分科特征。植物生态：生态条件、植物群落和生态系统等。后续课程：植物病虫害防治学、遗传育种学等。472★土壤肥料学本课程6学分，课内学时108，开设一学期。通过本课程的学习，要求学生掌握土壤学和肥料学方面的基本原理、基本方法和基本技能，为进一步学习专业课打好基础。课程的主要内容：土壤的固相物质，土壤的孔性、结构性和耕性，土壤的水、气、热状况及其调节，土壤的吸附性、酸碱性和缓冲性，土壤的形成、分布和几类低产田土壤的改良，植物营养及植物对养分的吸收，作物的氮素营养和氮肥合理施用，作物的磷营养和磷肥的有效施用，作物的钾营养与钾肥的合理施用，作物的钙镁硫营养和石灰、石膏的合理施用，微量元素及微肥施用技术，复合肥料的生产施用，有机肥料，配方施肥技术等。先修课程：农科基础化学。6108★园艺学概论本课程8学分，课内学时144，开设一学期。本课程是在基础课和专业课之间的一门专业基础课，既可为学习园艺专业的学生打下专业基础，又可为园艺生产者提高基础理论水平和生产水平服务。要求学生掌握园艺学的基础理论、基本知识和基本技能。课程的主要内容是园艺植物的分类、园艺植物的生物学原理、生长发育与环境、园艺植物的繁殖、品种改良、栽培技术、设施栽培、生长调节剂的应用、园产品采后处理及贮藏、园林艺术和园艺产品市场等内容。本课程的前修课程：植物学、土壤肥料学和遗传育种学。本课程的后续课程：果树栽培、蔬菜栽培、花卉栽培和园林规划设计概论等。8144遗传育种学本课程6学分，课内学时108，开设一学期。通过本课程的学习，掌握遗传育种学的基础知识、基本理论和基本实验方法，为解释、解决生产实践中的有关问题提供理论依据、思路和方法。使学生掌握育种目标制定、实现育种目标的理论、方法和技术，了解国内外育种成就与发展，并具有推广、繁育良种必备的知识和技能。课程的主要内容：上篇介绍遗传学基础知识，包括遗传的细胞学基础、遗传的三大规律、染色体变异、遗传物质的分子基础、基因工程、基因突变、数量性状的遗传、近亲繁殖和杂种优势、细胞质遗传、群体遗传等。下篇介绍育种学内容，包括育种目标的制定、种质资源、植物的繁殖方式、引种、选择育种、杂交育种、杂种优势利用、诱变育种、生物技术在育种上的应用、品种审定和推广、计算机在遗传育种研究中的应用等。先修课程：农科基础化学、植物学。6108284\n农村经济与管理本课程5学分，课内学时90学时，一学期开设。本课程紧密联系我国农村改革的实践，向学生讲授农村经济管理的基本内容、基本方法、基本理论和基本政策，也介绍了本学科的最新发展。本课程共分六单元，十五章内容。第一单元讲述农村经济与管理基本原理、任务和方法，我国农村基本的经济制度，农业产业化，农村的合作经济组织等内容，这些是我们学习这门课程的基础，可以对农村经济与管理的全貌有比较清晰的了解。第二单元讲述的是农村的生产过程，包括农村产业结构的含义与调整以及如何发展乡镇企业。　　第三单元讲述的是农村生产要素的管理，生产要素包括生产工具、劳动力和劳动对象等。教材介绍的是劳动力、科学技术、自然资源（土地）和信息资源等四个方面。第四单元讲述的是农村市场和流通的管理，商品流通的基本知识，市场的基本知识和方法。第五单元讲述的是农村财务与分配管理，农民负担管理等。第六单元讲述的是如何提高农村经济效益，如何实现农业现代化等内容。590☆现代园艺设施本课程5学分，课内学时90，开设一学期。我国农业将向设施农业方向发展，而设施的应用首先是在园艺作物。学生通过本课程的学习，掌握园艺设施场地的选择与布局、建筑投资计划的制定、温室大棚及环节调节设备的建设、无土栽培装置及地域能源的利用。全课程分8章，主要内容包括园艺设施学发展现状、温室大棚基础选择与规划、温室大棚结构优化设计、温室大棚内部环境调控、温室制图、温室大棚建造材料、无土栽培装置、能源利用等章节，是农科园艺专业学习的重要课程。本课程对合理利用与设计温室大棚结构与配套设备无疑是十分重要的内容。(光、温等)调控、新型采光保温材料、设施内的各种装置(CO2施肥装置、小型耕作、嫁接、节水灌溉等机具)、各种设施的结构、性能、设计与施工等内容。590284\n续表课程性质课程名称内容介绍学分教学时数职业核心课☆植物病虫害防治学本课程6学分，课内学时108，开设一学期。通过本课程的学习，要求掌握各种植物病虫害的生物学特性，综合治理策略和配套措施。课程的主要内容：由植物病害防治学概论、植物病害及其防治、虫害及其防治及植物病虫害化学防治四部分组成。病害防治部分包括植物病害的概念，病害的病原物，病原物致病机制及其变异，植物传染病的发生、发展与流行，非传染病，水稻、小麦、棉花、蔬菜、果树主要病害及其防治。虫害防治部分包括昆虫概述、昆虫的生物学特征、昆虫的形态及生理、昆虫分类、昆虫与环境、水稻、小麦、棉花、蔬菜、果树主要虫害及其防治。植物病虫害化学防治包括农药的分类、剂型、影响药效的因素，杀虫剂的分类、杀虫原理、主要杀虫剂介绍，杀菌剂的涵意及杀菌原理、使用方法、主要杀菌剂介绍。先修课程：植物学、农科基础化学。6108园产品采后处理本课程6学分，课内学时108，开设一学期。教学内容主要包括果蔬、花卉等园产品的储藏原理；果蔬、花卉的采收、分级、包装和运输；主要鲜储技术；果蔬加工基础知识；速冻保藏；果蔬的糖制及罐藏技术；蔬菜腌渍泡制技术；果蔬汁加工技术；果蔬、花卉干制技术；插花技艺等。通过本课程的学习，使学生掌握果蔬花卉采后处理的基本理论和基本知识，学会鲜储技术及方法，并介绍园产品加工处理方法，以合理利用原料，获得优质园产品，达到高效、高产、低耗的目的。6108花卉栽培本课程7学分，课内学时126，开设一学期。花卉栽培可分为生产栽培、观赏栽培和标本栽培等，本课程以生产栽培为主线进行介绍。因为花卉的生产栽培已成为一项重要的产业。课程内容按照露地花卉（包括一、二年生花卉、宿根花卉、球根花卉、岩生花卉、水生花卉）、温室花卉（包括一、二年生花卉、宿根花卉、球根花卉、亚灌木花卉、木本花卉、兰科花卉、蕨类植物、仙人掌及多浆植物）、草坪植物与地被植物、盆景艺术及干花制作。7126花卉贮藏保鲜本课程4学分，课内学时72学时，开设一学期。本课程主要内容为：采后花卉储藏保鲜的基本理论以及花卉插条、球根、盆花、切花的采后管理要点。具体内容包括：花卉产品的组成、花卉产品的采后衰老、花卉产品的采后变化、花卉产品的采后处理、插条的贮藏保鲜、球根的贮藏保鲜、盆花的贮藏保鲜和切花的贮藏保鲜。472插花艺术本课程4学分，课内学时72学时，开设一学期。本课程主要内容包括：插花艺术概述、插花的基本原理、插花的步骤、技巧与方法、东方式插花艺术、西方式插花艺术、礼仪插花艺术、花艺设计、干花、人造花插花、中国插花艺术哲理及审美特征、花店的经营与管理。472284\n续表课程性质课程名称内容介绍学分教学时数专业/职业延展课组织培养技术本课程4学分，课内学时72学时，开设一学期。组织培养技术是多学科相互渗透的产物，它与园艺的各个基础学科和专业学科关系密切。如植物学、细胞生物学、生物化学、植物生理学、植物病理学以及微生物学等等，为组织培养技术研究提供基础知识，而组织培养技术反过来也为园艺植物的各个学科的研究提供有力的手段。组织培养技术是以园艺植物为主要研究对象的生物技术学科，主要包括园艺植物细胞工程和基因工程等两个方面。通过学习组织培养技术，要求学生掌握园艺植物细胞工程和基因工程的基本原理、方法及其在园艺植物上的应用。472景观生态学本课程5学分，课内学时90学时，开设一学期。本课程主要讲授了景观学基础知识、生态学基础知识、景观生态因子、城市生态系统的特点、城市人与环境关系、景观与城市的生态设计、城市生态基础设施战略，重要生态学概念，如景观学、生物多样性、生态工程、生态设计、生态基础建设等在景观规划、城市研究和规划建设中的应用。590综合实践职业技能实训（一）“职业技能实训（一）”是统设必修课程，是依据《花卉园艺师职业标准》开发的。该职业技能实训主要通过技能实训平台，利用计算机、多媒体等教学手段实行虚拟职业技能训练，能使学习者直观、全面地练习并提高职业技能。该课程涵盖了花卉园艺师职业标准三级的全部技能要求，以实训单元测试题、实训综合练习的形式进行综合实训，考察学生对花卉园艺师职业技能的掌握情况。职业技能实训（一）考试成绩达到60分，可申请花卉园艺师职业资格证书（四级）。354职业技能实训（二）“职业技能实训（二）”是统设选修课程，是依据《花卉园艺师职业标准》开发的。该职业技能实训主要通过技能实训平台，利用计算机、多媒体等教学手段实行虚拟职业技能训练，能使学习者直观、全面地练习并提高职业技能。该课程涵盖了花卉园艺师职业标准二级的全部技能要求，以实训单元测试题、实训综合练习的形式进行综合实训，考察学生对花卉园艺职业技能的掌握情况。职业技能实训（二）考试成绩达到60分，可申请花卉园艺师职业资格证书（三级）。354注：与职业资格证书紧密相关的课程称为双证课程（在一个教学方案中，双证课程一般设计为5门，包含3门核心双证课程和2门辅助双证课程，其中“★”表示核心双证课程、“☆”表示辅助双证课程，在课程名称前面标出。317\n农学科植物生产类园艺学（专科）专业教学实施方案为了满足农村学生持续增长的学习需求，探索面向农村的远程教育教学模式，充分利用广播电视大学系统各方面优势服务“三农”并保证教学质量，实现专业培养目标，特制定本实施方案。一、关于教学点开展开放教育园艺专业（专科）的条件　　依照现代远程教育的特点，教学点原则上在办学条件较好、又能面向农村招生的省级电大范围内确定。　　教学点应具备的基本条件是：　　1．有较强的本专业师资力量，能较好地执行电大系统教学和教学管理的规定；　　2．能为学生提供必要的视听阅览、VBI接收、计算机辅助教学、信息反馈等学习支持服务条件；　　3．与当地农科院校有较好的合作关系，并能利用其师资力量和实验、实习基地等教学资源开展教学活动；　　4．农科生源条件较好，开放课程在当地需求量较大。二、关于课程注册和教学管理工作　　(一)原则要求　　1．课程开放学习实行学分制。学生所学课程考核合格，实践性教学环节达到教学大纲规定的要求，即可取得该门课程的学分和“课程成绩合格证”。2．累计修满专业规则规定课程的毕业总学分，实践教学环节考核合格，思想品德经鉴定符合要求，即可获得由中央电大统一颁发的国家承认的高等专科学历毕业证书。对通过相应职业技能实训考核的，同时颁发职业资格证书。　　(二)开放课程注册工作　　1．课程注册时间为每年的春季和秋季。　　2．除普通中学、职业中学、中等专业学校等在校生外，凡有志于接受农科高等教育者均可注册参加课程开放学习。　　3．省级电大必须建立学生档案，同时报中央电大备案。317\n　　(三)课程开放相应的专业规则　　1．由中央电大制定开放教育园艺学专业（专科）专业规则，统一规定开放课程和实践课。最低毕业总学分为76学分。　　2．本专业由中央电大统一开设的开放课程为10门，执行统一教学大纲、统一教材、统一考试、统一评分标准。　　3．本专业由省级电大开设的开放课程及教学内容由省级电大结合当地农业的实际情况，经专家论证确定，报中央电大备案。　　4．只参加部分课程学习的学习者可自由选择开放课程进行学习。　　(四)教学管理的组织与分工　　1．中央电大的职责与任务　　(1)提出课程开放方案，制定专业规则，制定课程及实验(平时作业)、实践课的教学大纲和要求；　　(2)制定统设课程教学设计方案，并对课程开放的教学工作进行监督检查；　　(3)制定课程注册、学籍管理和教学管理办法，并与各级电大共同进行管理；　　(4)组织编制统设课程的文字、音像和CAI等多种媒体教材；　　(5)安排统设课程音像课的播出、VBI和网上课程的运行管理；负责文字、音像教材的统一出版、征订、发行；　　(6)组织培训辅导教师和教学管理人员，为教学点和学生提供多种形式的教学服务；　　(7)编制统设课程考核说明。组织全国统一考试的命题工作，进行试卷抽样及考试成绩的统计分析工作；　　(8)进行成绩审核、毕业审核，颁发统设课程的“课程成绩合格证”，颁发毕业证书和职业资格证书。　　2．省级电大的职责与任务　　(l)根据中央电大提供的课程开放实施方案，确定本省课程开放方案；　　(2)负责组织并指导学生进行课程注册工作；　　(3)负责课程注册学生学籍的具体管理工作；　　(4)根据中央电大制定的课程教学设计方案，制定课程教学实施细则，并开展相应的教学和教学管理工作；　　(5)负责省级电大开放课程的建设、教学及教学管理工作，颁发省开课程“课程成绩合格证”；　　(6)组织实施实验、实习和实践课等教学活动；317\n　　(7)具体组织实施考核、考试和阅改、评卷以及相关的统计分析工作。　　(五)课程考核　　1．课程的总成绩由期末考试成绩和形成性考核成绩(作业及实践环节等)两部分组成。形成性考核成绩由平时作业、实验、实习、大作业等的考核成绩构成。凡未完成实验、实习，或实验、实习考核不及格，或平时作业完成未达到50％者，不能取得该门课程的学分。　　2．开放的课程按学期开设，期末安排考试，每门课程都可参加多次考试。学生所获课程学分在该课程注册后8年内有效。　　3．申请毕业证书学生的全部课程考核成绩及获得的相应学分在首门注册课程获得学分后8年内有效。　　(六)毕业及发证1．中央电大开设的开放课程成绩合格者可获得中央电大统一印制的“课程成绩合格证”；省级电大开设的开放课程成绩合格者可获得省级电大颁发的“课程成绩合格证”。2．关于职业资格证书本专业引入职业证书“花卉园艺师”。这一证书对应5门课程（详见专业规则），课程考核合格，获得“花卉园艺师”职业资格证书（三级）。（注：证书课程的技能考核将具体安排）五门职业资格证书课程是：土壤肥料学、现代园艺设施、植物学、园艺学概论、植物病虫害防治学。其中土壤肥料学、植物学、园艺学概论是核心双证课程；现代园艺设施、植物病虫害防治学是辅助双证课程。五门双证课程和职业技能实训（一）成绩达到60分可获得“花卉园艺师”三级职业资格证书；如果三门核心双证课程成绩达85分以上，另外两门双证课程和职业技能实训（二）达到60分，可获得更高级别证书。3．修满专业规则规定的毕业总学分，实践教学环节考核合格，思想品德经鉴定符合要求，即准予毕业并颁发国家承认的大学专科学历毕业证书。对通过职业技能实训考核的，同时颁发职业资格证书。三、教学工作　　（一）原则要求　　1．培养目标：学习者通过某一门或几门课程的学习，建立终身学习的兴趣，提高某一方面的业务水平，成为具有一定专业知识和技能的应用性人才；　　通过整个专业的学习及实习，培养适应社会主义农村经济建设和发展所需要的，德、智、体全面发展的，重点面向基层生产、管理岗位需要的，达到高等专科要求的应用型专门人才。317\n　　2．教学组织：以学生自主学习为主，小组学习和个别化学习相结合，集中学习、辅导答疑为辅。加强导学、学习方法指导和作业批改等教学过程管理。　　3．教学媒体：课程采用文字教材、音像教材、广播电视、面授辅导、网上辅导、VBI、计算机课件等多种媒体及手段进行教学。　　4．教学方式：中央电大通过各种方式培训辅导教师，由教学点组织教师对学生进行辅导答疑。学生学习方式以自学文字教材和收听收看广播、电视、录音、录像，浏览VBI、网上资源为主，接受必要的面授辅导。　　（二）支持服务　　通过信函、电话、传真、电子信箱、网上咨询等促进信息反馈及师生沟通、交流，加强主讲、主持教师与辅导教师的联系，并为学生提供视听阅览室、电子信箱、答疑电话等必要的学习场所和条件，以多种形式为学生提供学习支持服务。　　（三）教学质量保证　　1．师资：中央电大选聘优秀教师担任课程主讲、主编；省级电大专职教师要有本专业本科及以上学历，并参加中央电大各种形式的教研活动；教学点逐步建立相对稳定的了解远程教育的兼职教师队伍。　　2．教学过程：通过远程教育手段加强教学过程的教学与管理。教学点教师应加强对学习小组的指导；布置平时作业，认真阅改并及时发还和指导；建立学生档案，记载学生参加辅导答疑、小组学习、完成作业、平时成绩等情况；同时，通过有效手段及时反馈教学信息。　　3．检查评估：通过开展经常性的巡教、巡考等教学检查活动加强对教学过程的指导与监控。严肃考风考纪。　　四、其他事项（一）关于毕业证书1．达到毕业要求的学生，颁发国家承认的专科毕业证书，并报教育部进行电子注册。毕业要求见《中央广播电视大学学籍管理办法》的相关规定。2．毕业证书申请及发放程序（1）学生申请毕业并填写《中央广播电视大学毕业申请表》。（2）省级电大于每年6月15日前将当年1月以前（含1月）、11月30日前将当年7月以前（含7月）达到毕业要求的学生数据上报中央电大。（3）中央电大于每年6月15日前向1月以前（含1月）达到毕业要求的学生、11月30317\n日前向7月以前（含7月）达到毕业要求的学生颁发毕业证书。（4）中央电大每年7月将当年1月、每年12月将当年7月颁发的毕业证书，报教育部进行电子注册。（二）关于职业资格证书1．证书简介花卉园艺师职业资格证书是根据《中华人民共和国职业分类大典》设置的职业资格证书。花卉园艺师职业资格证书全国统一鉴定由人力资源和社会保障部管理，是国内唯一的级物业管理从业人员资格证书。《中华人民共和国职业资格证书》，并实行统一编号登记管理和网上查询。证书持有者可从事从事花卉种子（钟球、种苗）、盆栽植物、鲜切花、观赏苗木等繁育、栽培、应用、生产与管理工作。2．证书等级职业资格证书（花卉园艺师）－三级、四级3．申报条件（1）五门双证课程和职业技能实训（一）成绩达到60分者，具备申请四级职业资格证书的条件。（2）具备四级职业资格证书申请条件，同时三门核心双证课程成绩达85分以上、职业技能实训（二）达到60分者，具备申请三级职业资格证书的条件。4．证书申请及发放程序（1）申请时间省级电大负责组织学生申报，并于每年6月15日前、11月30日前分别将春、秋两季申请职业资格证书的学生数据上报中央电大。（2）申请材料1）申报表(填写姓名、性别、出生年月日、身份证号码、文化程度、联系方式等基本信息)2）学生身份证复印件一份3）正面免冠同底的两寸照片3张（3）中央电大将成绩单和申报材料提交职业资格证书管理部门。（4）职业资格证书管理部门进行资格审核，并在15个工作日后颁发相应等级的职业资格证书；317\n（5）中央电大统一向有关部门申请发放多媒体作品制作员职业资格证书。（三）课程开放的学生课程开放学生申请职业资格证书的条件是：（1）5门双证课程成绩合格。（2）花卉园艺师职业技能实训（一）、（二）成绩合格。（3）符合申报花卉园艺师职业资格证书其它条件。317\n管理大类工商管理类物流管理（专科）专业规则表一培养方案概要专业名称物流管理专科一、招生对象具有高中学历（含同等学历）及以上学历者二、培养目标与要求2.1培养目标本专业培养社会主义建设所需要的全面发展并能适应市场经济需要的，具有较好的文化素养和较强的实际工作能力的物流管理类高技能、应用性人才。2.2培养要求1．政治思想方面：拥护党的基本路线，热爱祖国，具有全心全意为人民服务精神；遵纪守法，有良好的社会公共道德和职业道德。2．综合基础知识方面：具有经济学基础知识、计算机基础知识、法律基础知识及一定的外语应用水平。3．专业/职业技能方面：具有较强的沟通协调和物流管理能力，能在生产、流通和服务领域中胜任采购、储运、配送、货运代理、信息服务等操作和管理工作。4．关键能力方面：具有与人交流、与人合作、信息处理、解决问题、自我学习、自我提高和适应职业变化的能力；具备一定的自我管理、自我约束的能力。5．能取得物流师职业资格证书。三、培养规格3.1层次专科3.2学制两年制，按三年业余学习安排教学进程。学习年限最短两年半，最长八年。3.3学分最低毕业学分76，职业资格证书四级27学分，三级30学分。3.4证书类型学历证书主体职业技能资格证书*备选职业资格证书其他证书层次（等级）专科毕业证书职业资格证书（物流师）－四级、三级获取条件达到毕业条件（1）五门双证课程和职业技能实训（一）成绩达到60分者，可申请四级职业资格证书。（2）三门核心双证课程成绩达到85分、另外两门双证课程和职业技能实训（一）（二）达到60分者，可申请三级职业资格证书。续表317\n四、就业面向和职业生涯发展4.1就业面向1．行业领域：物流业、制造业、流通业2．职业：操作人员、管理人员。如在各大物流基地、专业物流公司、国际货运公司、港航企业、货运站场及商企内部物资储运部门，从事物流运输组织、配送管理、物流信息技术运用与维护、仓储管理、分拣加工操作管理等工作。4.2职业生涯发展1．职业等级提升本专业毕业生在取得物流员（职业资格四级）、助理物流师（职业资格三级）证书后，可通过学习，进一步考取更高级别的物流师（职业资格二级）证书。2．职业岗位发展本专业毕业生，可通过进一步学习深造，可以升任企事业单位管理岗位。可能的职业发展方向为：一般管理人员、职业经理人、企事业单位高层管理者。五、知识、能力结构及其支撑课程（活动）类型内容描述支撑课程或活动5.1综合基础知识1．政治思想理论邓小平理论和“三个代表”重要思想概论2．经济学基础知识西方经济学3．计算机基础知识计算机文化基础4．法律基础知识经济法律基础5．外语基础知识英语Ⅰ（1）、英语Ⅰ（2）5.2职业基础素质1．职业道德（1）爱岗敬业，遵纪守法；讲究原则，办事公道职业道德（2）忠于职守，奉公守法；团结协作，顾全大局（3）谦虚谨慎，文明礼貌；保守秘密，保证安全（4）热情服务，诚信待人；兢兢业业，勇于奉献2．职业态度（1）工作认真负责，具有高度责任感和良好的团队合作精神（2）严格执行工作程序、工作规范、工作标准和安全操作规程（3）刻苦学习，钻研业务，努力提高技术文化素质（4）钻研业务，讲究效率；勇于开拓，善于创新3．职业生理能在远程教育的条件下完成学业，能适应本岗位正常工作续表317\n五、知识、能力结构及其支撑课程（活动）（续）5.3专业/职业能力1．职业技能（“﹡”为职业标准》三级、四级能力要求的描述）﹡（1）仓储管理能力：仓储作业操作及管理能力、仓储业务方案的实施能力、库存分析及管理能力。★仓储与配送管理、物流管理定量分析方法、现代物流装备与技术实务﹡（2）配送管理能力：配送作业操作能力、配送作业计划编制及组织管理能力、配送中心运营管理能力。★仓储与配送管理、配送中心管理实务、物流管理定量分析方法、物流成本管理、电子商务基础、现代物流装备与技术实务﹡（3）运输管理能力：运输作业执行能力、运输计划编制及运输调度能力。★物流学概论、物流运输管理、交通运输学、物流管理定量分析方法、集装箱与国际多式联运、现代物流装备与技术实务﹡（4）生产物流管理能力：生产物流计划制定与实施能力、生产物流系统设计与模式选择能力。企业物流管理、物流成本管理、★供应链管理﹡（5）物流信息处理能力：物流作业信息管理能力、物流管理信息方案评估及建设能力。☆物流信息技术、物流信息管理（6）物品采购能力：采购计划制定与实施能力。供应链管理、企业物流管理（7）国际货运管理能力集装箱与国际多式联运、国际贸易实务（8）社交和公关能力公共关系实务2．专业基础知识（1）管理基础知识☆管理学基础、工商企业经营管理、人力资源管理（2）统计基础知识统计学基础（3）物流基础知识★物流学概论、物流企业管理（4）贸易基础知识贸易实务、国际贸易理论与实务、市场营销学3．专业知识（1）仓储管理知识★仓储与配送管理、物流管理定量分析方法、现代物流装备与技术实务（2）配送管理知识★仓储与配送管理、配送中心管理实务、物流管理定量分析方法、物流成本管理、电子商务基础（3）运输管理知识物流运输管理、物流管理定量分析方法、集装箱与国际多式联运、物流成本管理（4）生产物流管理知识企业物流管理、物流成本管理、供应链管理（5）物流信息管理知识☆物流信息技术、物流信息管理（6）物品采购知识★供应链管理、企业物流管理（7）国际货运管理知识集装箱与国际多式联运、国际贸易实务317\n续表六、专业培养模式与教学方式5.1培养模式采用开放教育的培养模式，引入双证书制度。1．结合中央电大开放式的人才培养模式：以适应经济社会发展现实需要为目标，以适应从业人员学习需求的专业和课程为内容，以整合优化的学习资源为基础，以天网、地网、人网合一的学习环境为支撑，以学习者自主学习为主要方式，以严格而有弹性的过程管理为保障，培养留得住、用得上的应用型高级专门人才。2．专业培养规格涵盖职业标准的要求，使毕业生在获得毕业证书的同时，获得相应的职业资格证书。3．根据职业教育的现状和特点，注重职业教育与文秘行业最新发展的同步性，强调专业针对性、实用性与前瞻性的结合。5.2教学方式采用“现代远程教育”的教学方式，为学习者自主学习提供适用的多种媒体教学资源，重点开展网上教学活动。推进随时入学及选课，随时注册；以专业和岗位需求为根据，以强调实际动手能力为导向，以满足岗位技能的要求为目标，结合学校自身和电大系统的优势，使理论教学与分组教学、项目驱动教学、多媒体课件、幻灯演示、音像制品的播放等多种教学方法与实践相结合，增强学生主动学习、小组协作能力。七、教学管理6.1课程管理1.统设必修课严格执行统一课程名称、统一课程学分标准、统一教学大纲、统一教材、统一考试。2.课程实践环节成绩计入课程学习成绩，没有完成课程实践环节的不能取得课程学分。3.相似课程不宜兼修，如果兼修，只计其中一门课程的学分。6.2开课学期1.专业规则表中各课程建议开设学期是根据专业知识结构提供的课程先修、后续关系确定的，供学生选课时参考。开放教育各专业所有统设必修课程首轮开设时必须按照建议开设学期开课，之后实行全年滚动开设。317\n表二专业规则表专业名称物流管理规则号0201学生类型课程开放专业层次专科毕业学分76中央电大考试学分44模块名模块毕业最低学分模块中央电大考试最低学分模块设置最低学分序号课程代码课程名称学分课程类型课程性质建议开设学期考试单位公共基础课121212151645职业道德2非统设选修3省2285邓小平理论和"三个代表"重要思想概论2统设必修1中央3405开放教育学习指南1统设必修1中央4811计算机文化基础3统设必修1中央51813英语Ⅰ(2)3统设必修2中央61819英语Ⅰ(1)3统设必修1中央72155大学语文2统设选修2省专业基础课14141881573☆物流信息技术5统设必修5中央91578★物流学概论5统设必修1中央102326☆管理学基础4统设必修2中央112306统计学原理4统设选修1省职业核心课1515281250358集装箱与国际多式联运4非统设选修5省1350418交通运输学3非统设选修6省317\n1450583企业物流管理4非统设选修3省1550837物流成本管理4非统设选修4省1650844物流信息管理4非统设选修2省1750845物流运输管理3非统设选修3省1850875现代物流装备与技术实务4非统设选修4省1951228创造行为学3非统设选修4省2051303物流职业资格考证3非统设选修4省2151406物流企业管理4非统设选修3省2251808军事物资配送技术（1）4非统设选修1省2351826军事物资配送技术（上）4非统设选修1省2451830配送中心管理实务4非统设选修2省25182★仓储与配送管理5统设必修3中央26522★供应链管理5统设必修4中央职业核心课151528271562物流管理定量分析方法5统设必修2中央28498工商企业经营管理5统设选修4省29971经济应用文写作3统设选修3省301079贸易实务4统设选修3省312325市场营销学4统设选修2省专业/职业延展课80167150276国际贸易理论与实务4非统设选修3省7250753中国传统文化概观2非统设选修1省7350878消费者权益保护法3非统设选修4省7451119素质与思想品德教育2非统设选修5省7551126民族理论政策与自治法2选修1省317\n非统设7651161军事体育训练(1)3非统设选修1省7751162军事体育训练(2)3非统设选修2省7851444专业证书课程3非统设选修3省7951813军事物资配送技术（2）3非统设选修2省8051816军队条令条例5非统设选修4省8151820军事地理气象知识4非统设选修3省8251893首都职工素质课程77非统设选修1省8351999应用写作（汉语）2非统设选修3省8452000婚姻与家人关系3非统设选修2省8552001预防保健3非统设选修3省86504公共关系学4统设选修1省87514公共关系实务3统设选修3省88824计算机应用技术基础4统设选修1省891001军事信息管理5统设选修1省901236人力资源管理4统设选修2省911587西方经济学4统设选修4省921676新疆历史与民族宗教理论政策教程3统设选修2省932108商务礼仪概论2统设选修2省942131企业运营与发展2统设选修2省952310经济法律基础3统设选修2省962312财务管理3统设选修1省9750156电子商务基础3统设选修4省通识课2014具体课程见“通识课列表”综合实践1331698143毕业作业(物流专)5统设必修5省9950968综合实训(物流专)3统设必修4省317\n综合实践1331610051009专业见习(物流专)2统设必修4省1012456职业技能实训（一）3统设必修4中央1022454职业技能实训（二）3统设选修5中央*本专业综合实践环节由地方电大根据中央电大制定的实践环节教学大纲组织实施。该环节不得免修。*职业技能实训（一）和综合实训是二选一的课程，若不申请物流职业资格证书，选择综合实训即可。*“★”表示核心双证课程、“☆”表示辅助双证课程317\n表三课程说明课程性质课程名称内容介绍学分教学时数公共基础课程开放教育学习指南本课程是为广播电视大学开放教育学生开设的必修课程。本课程的教学目的是使接受电大远程开放教育的学生在进入专业（课程）学习之前，了解和熟悉电大开放教育新的学习环境，建立与开放教学模式相适应的新地学习理念，了解并尽快适应远程开放教育教与学的方式，掌握基本地学习技能，逐步培养自主学习的习惯和能力。本课程的主要内容：概述现代远程开放教育含义、特点及其与其他教育形式的区别；介绍广播电视大学的系统结构、办学形式、运行机制、教学管理和社会声誉;介绍电大远程开放教育一般的学习形式、学习方法和技巧；介绍利用计算机网络进行学习的方法，怎样利用计算机网络与教师、同学进行交流，以及利用计算机辅助教学软件等一般教学媒体的使用方法等。118邓小平理论和“三个代表”重要思想概论本课程是中央广播电视大学各专业学生的政治理论课程。本课程的主要内容：邓小平理论和“三个代表”重要思想形成的社会历史条件、形成和发展的过程、主要内容和科学内涵以及历史地位和指导意义；党的思想路线、社会主义本质、基本国情、改革开放，以及党在目前时期有关经济建设、政治建设、文化建设、祖国统一、国际战略和党的建设等各方面的理论和政策。236计算机文化基础本课程主要让学生尽快掌握使用计算机的能力。课程的主要内容包括：计算机的产生、发展及应用，中英文输入方法，Windows操作系统、Word文字处理、Excel电子表格和PowerPoint演示文稿软件的基本使用与操作技巧，以及Internet的实用知识和操作。354英语Ⅰ（1）（2）本课程为公共英语课程。通过课程的学习，学生应能掌握1600左右的常用词汇(包括入学要求掌握的600词)和若干相关的常用词组及基础语法知识；能够听懂发音清楚、语速较慢的教学用语和日常生活用语，并能用英语进行简单的日常交谈；能够读懂所学词汇和语法范围内的故事、短文及通知、便条等；能够写出简短的私人信函，或用便条传送具体的信息。6108大学语文本课程是广播电视大学非中文专业开设的一门公共基础课。根据中央广播电视大学在专科层次的培养目标，本课程旨在提高学生的阅读和表达能力，增强学生的思想道德和文化素养。236专业基础课程★物流学概论本课程是物流师职业资格双证课程之一，主要介绍现代物流的基本概念、发展动因、系统要素、存在形式、发展现状和技术方法。通过本课程的学习，学生可以了解国内外物流业发展的现状、深刻认识物流在国民经济中的作用，熟悉物流系统的构成，掌握物流组织的基本方法。590物流管理定量分析方法本课程主要讲述物流管理过程中所涉及的基本数量分析方法的基础知识，为学生以后的专业课程的学习打下基础。内容包括库存管理中的经济批量的确定，线性规划问题，货物运输中的运输路线规划，货物配载配装的体积重量优化，物流成本管理中的成本核算问题，以及产品结构问题的计算等。590317\n☆管理学基础本课程是管理专业的专业基础课。通过本课程的学习，可以使学生掌握现代管理的基本理论、基本方法，确立科学的管理理念，为其进一步学习专业理论课打好基础。课程主要内容：管理理论的形成与发展；管理与环境的关系；管理的基本职能：计划、组织、领导、控制等。472统计学原理(A)本课程主要内容：统计学的研究对象和方法、统计学的基本范畴、统计组织和管理、统计调查的意义和种类、统计调查方案、统计调查方法、统计整理的意义和内容、统计分组、统计分布、统计表、总量指标、相对指标、平均指标、变异指标、综合指标的应用、抽样推断的意义和内容、抽样误差、抽样估计的方法、抽样组织的设计、假设检验的意义与假设命题、假设检验方法、符合检验与秩和检验、相关的意义和种类、相关图表和相关系数、回归分析、指数的意义和种类、综合指数和平均指数、因素分析、指数数列、动态数列的意义和种类、现象发展的水平指标、现象发展的速度指标、现象变动的趋势分析、统计综合分析的概念及其一般步骤、统计比较等。472☆物流信息技术本课程是物流师职业资格双证课程之一，旨在使学员掌握物流信息技术的基本概念、基本原理、基本方法和技术，为学习其他专业课和在工作岗位上的实际运用打下基础。主要内容包括：信息技术基础知识；物流信息关键技术及标准化；物流管理过程中应用到的信息技术；信息技术在物流中的应用；物流信息网络技术和预测决策技术；物流信息系统的实施和管理等。590职业核心课程★仓储与配送管理本课程是物流师职业资格双证课程之一，通过本课程的教学与实践，要求学生掌握现代化仓库作业组织和管理的基本原理与方法，充分利用仓储的一切有效措施，安全、科学、经济地收、发、保管物资，及时、准确地进行社会化配送。课程内容包括仓储管理和配送管理两大部分。590★供应链管理本课程是物流师职业资格双证课程之一，主要在介绍供应链概念的基础上，重点分析供应链的绩效评价、供应链的关键要素、供应链的供给与需求分析、供应链规划与管理的基本方法，以及物流在供应链管理中的地位和作用。通过本课程的学习，学生可以深刻理解供应链的内涵，掌握物流与供应链管理的基本方法。590企业物流管理本课程从企业的角度出发，探讨企业物流系统、结构和功能，分析供应物流、生产物流、销售物流等环节的运作方法和规律，实现物流过程重组，降低企业生产成本，提高企业竞争能力。472集装箱与国际多式联运本课程包括两个方面的内容，一个方面是国际集装箱运输的基本知识和运输业务理论，另一个方面是国际多式联运的经营人、运价、保险业务及相关法律知识。具体内容包括：集装箱的定义、标准、尺寸、种类和标记；集装箱货物定义、类别；集装箱船舶的种类、特点和船舶积载；集装箱码头的布置及其设施，集装箱码头机械设备，集装箱码头装卸工艺系统，集装箱码头进出口业务流程；国际多式联运的运价；国际多式联运保险；国际多式联运法规等。学生们通过一系列理论学习、课堂讨论及课后小论文获得集装箱运输与国际多式联运的入门知识。472现代物流装备与技术实务本课程主要依据现代物流活动基本环节中各自不同的作业流程，如仓储、装卸搬运、集装运输、流通加工、运输与配送、分拣和支撑物流活动的信息系统等，系统地阐述物流活动作业过程中所使用的物流设施与物流装备以及这些设施和装备的基本功能、结构特点、操作方法、管理手段等。472317\n物流运输管理本课程介绍从事货物运输工作应知基本理论，重点阐述了各种运输方式货物的托运、领取以及运输变更等办理手续。主要内容包括物流运输基础知识、货物运输实务、集装箱运输、特殊货物运输作业、国际货运物流、货运合同及保险、货运运输费用管理等内容。354专业/职业延展课程交通运输学本课程从港站货运作业、积载与配载，车船（箱）调度，铁路车流组织，船舶、汽车和飞机运行组织五种运输方式生产组织的共性出发，探讨运输生产的基本要素及合理组织。了解交通运输学的基本概念体系、原理、方法和货物运输的基本形式及管理。354物流成本管理本课程推行以预算管理为核心的物流成本计划和统筹管理，并通过成本差异分析发现问题，提出解决问题的方法，实现有效地进行成本控制，提高销售服务水平和效益的目的。472市场营销学本课程使学生掌握市场营销的基本、基本方法和基本技能，为进一步学习专业课及从事市场营销方面的实际工作打下基础。课程主要内容：市场营销学概述、企业战略及营销管理过程、市场营销环境、购买行为、市场营销调研与需求测量、场竞争策略、目标市场营销、4P（产品、价格、分销、促销）策略以及市场营销的计划、组织、实施与控制。472国际贸易理论与实务本课程相对系统地介绍了国际贸易的基本理论和政策措施，从企业出发，用具体案例分析阐述国际贸易的基本规则，着力于实务操作、技能训练，其目的是为学员提供适应新形势要求的必备理论知识和实践技能，提高理论水平和实际操作能力。课程主要内容：国际贸易与国际分工的关系，国际价值与世界市场价格，对外贸易政策，关税与非关税壁垒，贸易措施，跨国公司，对外直接投资与国际贸易，世界贸易组织，国际经济一体化与国际贸易，世界格局的转变与国际贸易。472人力资源管理本课程使学生掌握人力资源管理的基本知识、基本原理，学会用人力资源理论分析和解决企业实际问题的方法，同时使学生掌握合理利用人力资源的思想。课程主要内容：人力资源开发与管理概述、职位分类与定员工作、人力资源组织、人力资源规划、员工招聘与流动、员工教育与培训（人力资源开发）、对员工的任用与人才管理、员工纯净考核、奖酬与激励、人力资源调整与人员流动、人力资源保护、人力资源管理诊断与评价。472西方经济学本课程是一门研究现代西方市场经济理论的课程，包括宏观经济学和微观经济学两部分，主要学习弹性理论、效用理论、生产理论、国民收入决定及财政政策、货币政策等，学生将通过一系列的理论学习掌握经济学的基本原理。472电子商务基础通过本课程的学习，可以使学生对电子商务的基本知识体系和电子商务的基本框架有一个大致的了解，同时能够为进一步学习电子商务专业的其他课程打下一个理论基础。课程主要内容：电子商务的基本概念、电子商务的运作过程、电子商务的技术基础及网络安全、网络经营战略、网上市场调查与预测技术、网络营销、网上支付与结算等。354317\n经济法律基础本课程论述了经济法的基础理论，对比现行的一些重要的法律、法规进行了比较系统的阐述。讲授内容包括：经济法的概念与特征；经济法的原则、地位和作用；经济法律关系的概念；经济法律关系的构成、确立和保护；企业法律制度（全民所有制工业企业法、集体所有制企业法、私营企业法和企业破产法）；公司法律制度；合同法律制度（经济合同法、技术合同法等）；反不正当竞争法律制度；知识产权法律制度（商标法、专利法）等；除此之外，还简要介绍了一些包括代理、时效、财产所有权等内容的相关法律知识，以及财政税收法律制度；金融法律制度；计划统计法律制度；会计审计法律制度以及经济仲裁与经济审判。354财务管理课程主要内容：企业财务与财务管理的基本概念、内容和方法，企业筹资的意义、渠道和方式方法、财务风险与财务结构内容、方法，流动资产管理，货币资金管理，成本费用控制的方法；企业收益管理的内容与方法；财务分析的内容和基本方法，财务评价的基本内容、基本方法及主要指标等。354综合实践专业见习专业见习主要是结合物流管理专业涉及的内容，安排学生到物流企业见习，了解物流管理的基本制度、基本流程、方法，增加感性认识。要求：在专业教师的指导下进行，可以分组进行。专业见习完毕后，学生要撰写专业见习报告。学生完成2周时间的专业见习、且见习报告合格，可取得2学分，并计入毕业总学分。2综合实训综合实训主要是结合所学专业知识与技能进行实际能力的训练。目的是对所学的专业知识进行全面的了解、理解、掌握，并能灵活应用。要求：学生在专业教师和实训技术人员的指导下，利用学校实践基地或物流企业等进行实训，撰写综合实训报告。或利用校内模拟实验室进行模拟实验操作，模拟软件自动生成成绩。学生完成4周时间的综合实训、且实训报告合格，可取得3学分，并计入毕业总学分。（不申请职业资格证书可替代职业技能实训（一））。3职业技能实训（一）该课程是统设必修课程。该职业技能实训主要通过技能实训平台，利用计算机、多媒体等教学手段实行虚拟职业技能训练，能使学习者直观、全面地练习并提高职业技能。该课程涵盖了物流师职业标准四级的全部技能要求，以实训单元测试题、实训综合练习的形式进行综合实训，考察学生对物流师职业技能的掌握情况。职业技能实训（一）考试成绩达到60分，可申请物流师职业资格证书（四级）。3职业技能实训（二）该课程是统设选修课程。该职业技能实训主要通过技能实训平台，利用计算机、多媒体等教学手段实行虚拟职业技能训练，能使学习者直观、全面地练习并提高职业技能。该课程涵盖了物流师职业标准三级的全部技能要求，以实训单元测试题、实训综合练习的形式进行综合实训，考察学生对物流师职业技能的掌握情况。职业技能实训（二）考试成绩达到60分，可申请物流师职业资格证书（三级）。3317\n注：与职业资格证书紧密相关的课程称为双证课程（在一个教学方案中，双证课程一般设计为5门，包含3门核心双证课程和2门辅助双证课程，其中“★”表示核心双证课程、“☆”表示辅助双证课程，在课程名称前面标出。317\n管理大类工商管理类物流管理（专科）专业教学实施方案一、专业教学特点1．学生特点本专业的学生主要由在职职工和社会青年构成。其中部分在职职工为物流行业或企事业单位物流部门生产一线的技术员、业务员、管理人员等。2．课程特点本专业的主要课程（公共基础课和通识课除外）按教学特点可以分为三类：（1）以文本教学为主的课程：主要有专业基础课《物流学概论》、《统计学原理》、《物流管理定量分析方法》、职业核心课程《管理学基础》和专业/职业延展课中的《西方经济学》、《财务管理》、《交通运输学》、《市场营销学》等课程。这些课程的设置旨在培养学生良好的文化修养、掌握管理学基础知识、物流管理规划和经济学基础知识等，为职业生涯发展须拓展的知识。在教学内容上应突出知识性和应用性，在教学手段上可利用现有的远程教学手段，以文本教学为主。（2）文本教学和实操性教学相结合的课程：主要有职业双证课中的《物理学概论》、《仓储与配送管理》、《供应链管理》、《物流信息技术》以及职业核心课中的《企业物流管理》、《集装箱与国际多式联运》、《物流运输管理》等课程。这些课程都是职业技能型课程，在教学中应注意文本教学和实操性教学相结合，使学生通过学习，真正掌握物流管理专业的实用技能。其中，双证课程涵盖了物流师职业资格证书三、四级的内容，因此在教学中还应注意掌握物流师职业资格证书规则的内容及其发展变化，并将其融入教学。（3）实操性、实践性课程：职业技能实训课是综合训练课，也是获得物流师职业资格证书的重要环节。在教学中应突出实操性的特点，注意使学生把所学的知识运用到实践中去。此外社会实践和毕业作业亦应突出实践性的特点，毕业作业的选题应选择和物流管理工作相关的题目。二、专业教学准备（一）条件准备1．师资317\n（1）省级电大省级电大应配备1名专业负责人，每门统设课程至少配备1名课程责任教师，每门省开课程应配备主讲教师和至少1名课程主持教师。至少应有2名以上同类专业毕业或从事3年以上同类专业教学的专职教师从事教学工作；至少有一名职业技能鉴定考评员（可兼职）。专业负责人应具有本学科或相关学科高级专业技术职务，或具有硕士以上（含）学位及3年以上高校（科研机构）工作经历。（2）教学点教学点至少应有1名以上同类毕业或从事2年以上同类专业教学的专职教师从事教学工作；至少有1名职业技能鉴定考评员（可兼职）。专职教师应有本学科中级专业技术职务及5年以上高校（科研机构）工作经历，或具有硕士学位及2年以上高校（科研机构）工作经历。2．实验、实训条件：配备相应的开展物流师技能实训的条件，包括至少1名接受过培训的实训教师，能进行物流师职业技能实训的多媒体、计算机网络设备和良好畅通的信息沟通机制。3．教学基本条件省级电大和教学点应配备适应开放教育学习使用的各种硬件支撑条件，包括：视听教室，多媒体、网络和计算机教室，语音教室，讨论和辅导教室等；其次是要有教学及管理的软件支持条件，包括一定数量的专职管理人员、比较完善的教学管理制度与办法、根据中央电大的要求配备教务管理软件、全套教学资源，并与中央电大及其他教学点之间保持畅通的信息沟通。（二）教学文件准备1．实施性专业培养方案的制定实施性专业培养方案是省级电大根据中央电大专业培养方案、结合地方经济社会发展和本地区学生的需要制订的实施性教学文件。实施性专业培养方案包括实施性专业规则和专业教学实施细则。（1）实施性专业规则的内容结构与中央电大编制的专业专业规则相同，实施性专业规则的统设课程与中央电大专业培养方案保持一致，非统设课程可在中央电大专业规则的基础上进行适当调整。（2）专业教学实施细则专业教学实施细则内容包括专业师资，教学设施，入学教育安排，课程教学和综合实践教学的具体安排，教学支持服务的具体安排，教学检查与评价的安排等。317\n2．课程教学大纲的制定教学大纲是进行课程教学、考核和教学质量评估的指导性文件，也是编写（制）教材和其他多种媒体教学资源的依据。课程教学大纲包括大纲说明、媒体使用和教学过程建议、教学内容和教学要求等三个部分。统设课程的教学大纲由中央电大教务处组织教学部门制定，非统设课程的教学大纲由省级电大教务处组织教学部门制定。3.课程教学实施细则（方案）课程教学实施细则包括统设课程（含统设必修课程、统设选修课程）教学实施细则（方案）和非统设课程教学实施细则（方案），前者是依据统设课程教学设计方案制定的实施性教学文件。后者是依据非统设课程教学设计方案制定的实施性教学文件。课程教学实施细则（方案）一般包括以下内容：各章节教学内容及具体要求，已配置的教学资源及获取渠道，课程教学模式建议，各章节教学内容的导学、自主学习与助学安排，平时作业与课程实践环节的安排及要求，教学支持服务的内容及具体方式，形成性考核内容、要求及具体方式，终结性考试的内容、要求及具体方式等。统设课程和非统设课程的教学实施细则（方案）均由省级电大教学部门负责制定，由省级电大教务处在开课前发布。4．课程考核说明每门课程均提供课程考核说明，他是对考核对象、方式、内容、要求、试卷标准等具体说明，是学生学习、备考的指导性文件。课程考核说明根据教学大纲的基本要求，结合多种媒体教学资源以及开放教育课程考核的特点进行编制。统设课程和非统设课程的考核说明分别由中央电大和省级电大教学部门编制。（三）教学资源准备1．根据中央电大教学资源建设规划，选聘专家担任课程主讲、主编，建设统设必修课的多种媒体教学资源，主要包括文字教材、音像教材、CAI课件、网上资源和网络课程。2．省级电大非统设课程，应根据远程开放教育特点，选聘有关专家，运用现代教育技术理论进行多种媒体教材一体化整体设计，组织教材建设，优化媒体组合，提高教学效果。（四）师资培训1．师资培训317\n师资培训的内容主要包括远程教育理论、现代教育技术、教学设计、专业建设、教学资源建设、教学支持服务、教学管理和教学研究等。师资培训采用分级实施的方式进行。中央电大主要负责组织省级电大的专业和统设课程责任教师的培训，省级电大负责组织省级以下电大的专业和统设课程责任教师的培训及其他培训。开课前，中央电大将组织全国电大系统开展新开课程的师资培训，各省级电大及教学点物流管理专业课程责任教师、辅导教师均应参加培训。省级电大也应加强对辅导教师开展有针对性的培训。师资培训的形式应视情况适当确定。既可以采取召开培训会、举办培训班的方式进行，也可以通过网络、双向视频系统或者下发培训资料等方式进行。2．教研活动中央电大和省级电大组织的教研活动，原则上每个专业每学期不少于一次。地市级电大和教学点根据教学工作需要，适时组织专业或课程的教研活动。教研活动应有计划地进行。教研活动安排原则上于开学前在电大在线远程教学平台上发布。开展教研活动的前两周，教研活动组织者在电大在线平台上公布教研活动的内容及要求，以便参加活动的教师提前做好准备。教研活动可采取多种形式，提倡开展网上教研活动。3．实训教师及考评员培训实训教师和考评员参加统一的培训，考评员培训合格，发给考评员证书。三、教学环节与要求教学过程的落实是开放教育深化教学改革、探索教学模式、保证教学质量的重要环节。各地电大在教学中，要做好以下工作：（一）入学教育：新生入学，应认真组织好入学教育，切实上好“开放教育学习指南”课，使学习者对远程教育的教学特点和学习要求与方式、本专业的课程设置和课程的实施与组织、综合实践教学的要求、学习支持服务等有基本的了解，同时应培养学习者应用计算机的能力，利用网络获得信息和学习支持服务的能力。（二）制定学习计划：本专业部分课程有一定先后接续性；将5门双证课程分别安排在4个学期中，目的是尽量平均学生的学习压力；因此应尽量指导学生按专业规则中的课程进度表选课。职业技能实训课是一门综合性课程，应在学生学完5门双证课程后选修。（三）远程教学1．广播电视教学中央电大根据资源建设规划建设统设必修课的音像教学资源，并通过卫星将音像教学资源传输到各教学点，各教学点通过卫星接收设备接收下载音像教学资源，或组织学生收看，或刻录成光盘供学生使用，或转换成流媒体挂在网络上供学生点播。2．网络教学317\n中央电大统设必修课的有关教学文件、课程设计方案、课程辅导文本等在新课开出前提供在网上相应的专业和课程中，新开课程、滚动课程每学期网上有相应的教学和教研活动，期末时有相应的辅导。省开课程也应安排相应的网上教学，为广大师生提供一个在线交流、自主学习与个别化教育的环境，引导学生利用网络学习，积极参加网上教学活动。（四）面授辅导各单位的专职或兼职辅导教师，应选择学员方便的时间安排到校集中讲解、答疑。集中面授辅导除针对课程的重点、难点进行适量讲解和答疑以外，更应为学员提供实际操作技能训练的机会和指导。提倡辅导教师采用案例、任务驱动教学方式进行辅导以及实训，引导学生发现问题，培养学生分析和解决问题的能力，面授辅导不提倡系统讲授，应指导学生使用录像教材，共享优质教育资源。（五）实验/实训鉴于物流管理专业操作性较强、物流师职业技能实训在物流师职业资格证书中的重要地位的特点，教学实施方案中安排了课程实训、职业技能实训。1．课程实训（技术支持单位开发并负责，逐步配套）课程实训是针对五门双证课程的知识内容和所应掌握的技能要求而制定的题库训练、计算机模拟，学生利用计算机模拟和课程实训光盘中的大量实训题目来进行反复练习，从而掌握五门双证课程中的技能要求。2．职业技能实训设置职业技能实训（一）、（二），该职业技能实训主要通过技能实训平台，利用计算机、多媒体等教学手段实行虚拟职业技能训练，能使学习者直观、全面地练习并提高职业技能。“职业技能实训”由中央电大统设，按中央电大对统设必修课的规定实施教学和考试。（1）职业技能实训（一）：涵盖了物流师职业标准四级的技能要求，以计算机模拟、实训单元测试题、实训综合练习的形式进行综合实训，考察学生对物流师职业技能的掌握情况。职业技能实训（一）考试成绩达到60分，同时五门双证课程成绩也达到60分，可申请物流师职业资格证书（四级）。（2）职业技能实训（二）：涵盖了物流师职业标准三级的技能要求，以计算机模拟、实训单元测试题、实训综合练习的形式进行综合实训，考察学生对物流师职业技能的掌握情况。职业技能实训（一）和（二）考试成绩均达到60分，五门双证课程成绩达到60分，且三门核心双证课程成绩达85分以上，可申请物流师职业资格证书（三级）。职业技能实训（一）、（二）由技术支持单位开发并负责。3．社会实践317\n社会实践是学生了解物流管理实际工作状况的重要环节，应尽量选择物流企业及企事业单位的物流管理部门等地进行社会实践，实地考察、实践物流管理工作。社会实践按中央电大统一要求组织实施。4．毕业作业毕业作业是对学生总体学习结果的检查和总结。毕业作业的题目应选择和物流管理工作密切相关的题目，并注意追踪物流行业发展的动向。毕业作业按中央电大统一要求组织实施。（六）作业与考核1．平时作业按照专业规则表的要求，各门课程应至少安排四次平时作业。统设必修课的课程作业由中央电大统一安排，地方电大可视当地学员的学习情况补充少量作业，其他课程的作业由地方电大责任教师安排，可以通过网络或辅导教师等渠道加以布置。由地方电大落实本地区的平时作业工作，并组织作业批改。2．课程考核课程考核包括形成性考核和终结性考试。课程考核的内容必须符合教学大纲，以基本理论、基本知识和基本技能考核为主，同时注意考核学生综合运用所学理论、知识和技能分析解决问题的能力。（1）形成性考核物流管理专业四次平时作业的成绩即为形成性考核的成绩。中央电大教学部门负责设计统设课程形成性考核方案，省级电大教学部门负责设计非统设课程形成性考核方案。省级电大和地市分校分别根据中央电大和省级电大分布的形成性考核方案制定实施细则，增强形成性考核的可操作性。教学点负责形成性考核的组织实施，地市级电大负责形成性考核成绩初审，省级电大负责形成性考核成绩复审，并对形成性考核的组织实施工程和质量进行监控和检查。中央电大负责形成性考核的指导和抽查。形成性考核的指导教师或辅导教师由教学点按照有关规定聘请，一般应具有本专业初级及以上职称，有一定的教学经验，熟悉远程开放教育要求和相关规定，掌握课程形成性考核的要求。其成绩由指导教师或辅导教师按形成性考核方案或实施细则的有关标准评定。（2）终结性考试317\n中央电大和省级电大分别负责统设课程和非统设课程终结性考试的试题、答案及评分标准的命制。采取命题组命题的方式。严格按照课程教学大纲、教材和考核说明，结合现代远程开放教育的教学特点和学习者特点，设计考试内容以及试卷的题量、题型、覆盖面和难易程度等。中央电大和省级电大分别负责组织统设必修课程的全国统一考试和统设选修课程及非统设课程在本地区的统一考试。（3）双证课程考核双证课程考核按照中央电大统设必修课程的考核方式组织实施。四、教学评价与检查1．教学评价教学评价包括学校的教师队伍、教学条件、教学活动、教学过程管理及教学工作绩效等评价。中央电大负责全国电大开放教育的教学评价，省级电大负责所在地区开放教育的教学评价。2．教学检查教学检查包括教师、教学管理人员和技术人员的配置、培训和职责履行情况；计算机网络及远程教学设施和实验实训设施的建设和使用情况；多种媒体教学资源的开发、配置和使用情况；教学模式改革和教学管理模式改革的研究及实施情况；课程实践环节的设计及实施情况，综合实践环节的设计、组织实施和考核验收等情况；教学支持服务的内容、方式及开展情况；教学全过程和主要教学环节的管理制度建设及执行情况；考点设置、考试组织实施及考风考纪情况等。教学检查要坚持综合检查与专项检查相结合，书面材料检查与实地考察、网上检查相结合的原则。各级电大制定教学检查制度，负责教学检查的组织实施。中央电大和省级电大安排的教学检查由中央电大和省级电大分别组织实施。3．教学反馈教学反馈是师生之间、学生之间多向信息交流的过程，是优化教学过程，实现教与学和谐统一的必不可少的环节，它贯穿于教学的全过程。教师作为课堂教学活动的组织者、引导者、参与者，通过教学反馈可以了解学生知识掌握、方法获得的情况，也可以检验自己的教学方法和教学效果，从而根据反馈信息随时调整教学进程，促进学生的发展。各级电大的教师应该可以通过E-mail、BBS论坛、电话、QQ或MSN等手段及时回复学生的问题，与学生交互，了解学生学习、工作、生活等情况。4．巡教巡考317\n中央电大负责组织对各教学点单位的教学及考试工作进行指导和检查，检查教学过程落实情况、考试情况和毕业论文的组织安排。五、教研活动本专业在电大系统中建立全国广播电视大学物流管理专业教学研究中心组。专业教研中心组的职能是：交流各地方电大的教学情况，互相学习先进经验，取长补短；研究本专业教学中存在的问题，给出解决方法，指导本专业的教学。条件成熟的课程建立电大系统大教研室，开展课程教研活动。六、其他事项（一）关于毕业证书1．达到毕业要求的学生，颁发国家承认的专科毕业证书，并报教育部进行电子注册。毕业要求见《中央广播电视大学学籍管理办法》的相关规定。2．毕业证书申请及发放程序（1）学生申请毕业并填写《中央广播电视大学毕业申请表》。（2）省级电大于每年6月15日前将当年1月以前（含1月）、11月30日前将当年7月以前（含7月）达到毕业要求的学生数据上报中央电大。（3）中央电大于每年6月15日前向1月以前（含1月）达到毕业要求的学生、11月30日前向7月以前（含7月）达到毕业要求的学生颁发毕业证书。（4）中央电大每年7月将当年1月、每年12月将当年7月颁发的毕业证书，报教育部进行电子注册。（二）关于职业资格证书1．证书简介物流师职业资格证书是根据《中华人民共和国职业分类大典》设置的职业资格证书。物流师职业资格证书全国统一鉴定由人力资源和社会保障部管理，是级物流从业人员资格证书。《中华人民共和国职业资格证书》实行统一编号登记管理和网上查询。证书持有者可从事采购、储运、配送、货运代理、信息服务等操作和管理等工作。2．证书等级按《物流师职业标准》，本职业资格证书共分四个等级，分别为：物流员(职业资格四级)、助理物流师(职业资格三级)、物流师(职业资格二级)、高级物流师(职业资格一级)。3．申报条件317\n（1）五门双证课程和职业技能实训（一）成绩达到60分者，具备申请四级职业资格证书的条件。（2）具备四级职业资格证书申请条件，同时三门核心双证课程成绩达85分以上、职业技能实训（二）达到60分者，具备申请三级职业资格证书的条件。4．证书申请及发放程序（1）申请时间省级电大负责组织学生申报，并于每年6月15日前、11月30日前分别将春、秋两季申请职业资格证书的学生数据上报中央电大。（2）申请材料1）申报表(填写姓名、性别、出生年月日、身份证号码、文化程度、联系方式等基本信息)2）学生身份证复印件一份3）正面免冠同底的两寸照片3张（3）中央电大将成绩单和申报材料提交职业资格证书管理部门。（4）职业资格证书管理部门进行资格审核，并在15个工作日后颁发相应等级的职业资格证书；（5）中央电大统一向有关部门申请发放物流师职业资格证书。（三）课程开放的学生5门物流师双证课程和物流师职业技能实训课程可以打包面向社会开放。社会学习者可以注册学习这些课程，如果参加中央电大统一的考试成绩合格，履行一定手续后,也可以获得相应的物流师职业资格证书。如果想续读电大开放教育专科学历的物流管理专业，所修课程可以在该专业中替换相应的课程学分。课程开放学生申请职业资格证书的条件是：（1）5门双证课程成绩合格。（2）职业技能实训（一）、（二）成绩合格。（3）符合申报物流师职业资格证书其它条件。317\n317\n农林牧渔大类农林管理类农业经济管理（专科）专业规则表一培养方案概要专业名称农业经济管理一、招生对象具有高中（含同等学历）及以上学历者二、培养目标与要求2.1培养目标培养适应我国农业、农村经济管理发展需要的，德、智、体全面发展的，能够从事农业经济管理，初步具备指导农村、农业经济管理能力的具有大学专科水平的应用型专门人才。2.2培养要求1．政治思想方面：拥护党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，热爱农村、农业，有为“三农”服务的精神，具有严谨的科学作风和良好的职业道德。2．文化知识方面：掌握必备的语言、文学、社会学等基础知识。3．专业/职业技能方面：具备从事本专业必需的管理学、经济学及信息技术基础和专业知识、相关法律法规知识。具备一定的农业经济分析、农业生产要素管理等能力；计算机操作能力、与人沟通合作、不断学习新知识的能力。4．能取得职业经理人证书。三、培养规格3.1层次专科3.2学制两年制，学习年限最短两年半，最长八年。3.3学分最低毕业学分76，职业资格证书四级28学分，三级31学分。3.4证书类型学历证书主体职业技能资格证书*备选职业资格证书其他证书层次（等级）专科毕业证书职业经理人）四级、三级获取条件达到毕业条件（1）五门证书课程和职业技能实训（一）成绩达到60分者，可申请四级职业资格证书。（2）具备四级职业资格证书申请条件，同时三门核心双证课程成绩达85分以上、职业技能实训（二）达到60分者，可申请三级职业资格证书。续表317\n四、就业面向和职业生涯发展4.1就业面向本专业毕业生可在各级各类农业经济组织、农业企业、农业管理等部门工作。4.2职业生涯发展本专业毕业生在取得四级证书后，可通过培训，进一步实践，考取三级、二级职业资格证书。五、知识、能力结构及其支撑课程（活动）类型内容描述支撑课程或活动5.1文化基础知识1．掌握必备的文化及人文科学知识乡村社会学、民俗文化等2．掌握一定的农业经济、管理、法律法规等基础知识实用管理基础、初级会计、★初级经济学、★农村经济管理、★农村政策法规、经济法概论等3．掌握一定水平的计算机基础知识信息技术应用5.2职业基础素质1．职业道德有社会责任感、爱岗敬业、热爱农业、农村工作，有全心全意为农民服务的精神职业道德及所有课程2．职业态度具有严谨的科学作风和求实的科学态度、工作认真、尽职尽责、钻研业务所有课程3．职业生理能在远程教育的条件下完成学业，能适应本岗位正常工作五、知识、能力结构及其支撑课程（活动）（续）5.3专业/职业能力1．职业技能职业标准四级能力要求的描述1.目标管理（1）执行和评估工作目标（2）拟定和执行工作程序（3）监护工作条件及环境（4）自我及团队工作管理实用管理基础、2.信息管理（1）收集、分析和提供信息（2）编制文件★初级经济学、★农村经济管理、3.销售管理（1）市场调研和销售预测（2）销售业务管理（3）销售渠道管理★初级经济学、★农村政策法规、☆市场调查与商情预测、☆市场营销原理与实务等4.行政管理（1）会务管理（2）物资管理（3）合同管理（4）知识产权与商业机密管理实用管理基础、★农村经济管理、★市场调查与商情预测、☆市场营销原理与实务、经济法概论等5.财务管理（1）编制预算计划（2）监管预算资金初级会计、★农村经济管理、☆市场营销原理与实务等6.客户管理（1）内部客户管理（2）外部客户管理☆市场营销原理与实务317\n2．专业知识（1）经济、管理专业知识实用管理基础、★初级经济学、★农村经济管理、经济法概论、统计基础、★市场营销原理与实务、财政与金融、税收基础等（2）农业、农村有关知识农村环境保护、植物生产技术、畜禽生产概论、农村电工、科学与技术、市场调查与商情预测、农村卫生与健康五、专业培养模式与教学方式5.1培养模式采用开放教育的培养模式，引入双证书制度。1．中央电大开放式的人才培养模式：以适应经济社会发展现实需要为目标，以适应从业人员学习需求的专业和课程为内容，以整合优化的学习资源为基础，以天网、地网、人网合一的学习环境为支撑，以学生自主学习为主要方式，以严格而有弹性的过程管理为保障，培养留得住、用得上的应用型高级专门人才。2．专业培养规格涵盖职业标准的要求，使毕业生在获得毕业证书的同时，获得相应的职业资格证书。3．根据职业教育的现状和特点，注重职业教育与农村农业发展的同步性，强调专业针对性、实用性与前瞻性的结合。5.2教学方式采用“现代远程教育”的教学方式，为学生自主学习提供适用的多种媒体教学资源，重点开展网上教学活动。以专业和岗位需求为根据，以强调实际动手能力为导向，以满足岗位技能的要求为目标，结合学校自身和电大系统的优势，使理论教学与分组教学、项目驱动教学、多媒体课件、幻灯演示、音像制品的播放等多种教学方法与实践相结合，增强学生主动学习、小组协作学习能力。六、教学管理6.1课程管理1.统设必修课严格执行统一课程名称、统一课程学分标准、统一教学大纲、统一教材、统一考试。2.课程实践环节成绩计入课程学习成绩，没有完成课程实践环节的不能取得课程学分。3.相似课程不宜兼修，如果兼修，只计其中一门课程的学分。6.2开课学期1.专业规则表中各课程建议开设学期是根据专业知识结构提供的课程先修、后续关系确定的，供学生选课时参考。开放教育各专业所有统设必修课程首轮开设时必须按照建议开设学期开课，之后实行全年滚动开设。317\n表二专业规则表专业名称农业经济管理规则号0100学生类型一村一名大学生专业层次专科毕业学分76中央电大考试学分61模块名模块毕业最低学分模块中央电大考试最低学分模块设置最低学分序号课程代码课程名称学分课程类型课程性质建议开设学期考试单位公共基础课8881282邓小平理论2统设必修1中央2405开放教育学习指南1统设必修1中央31687信息技术应用5统设必修1中央41813英语Ⅰ(2)3统设选修2省52195开放英语ABC5统设选修1中央专业基础课2020306226★初级经济学5统设必修2中央71150★农村经济管理5统设必修2中央8222初级会计5统设选修1中央9956经济法概论(农)5统设选修3中央101145★农村政策法规5统设选修1中央111147农村环境保护5统设选修3中央121335实用管理基础5统设选修1中央131453统计基础5统设选修4中央141629乡村社会学5统设选修1中央20203015171财政与金融(农)5统设必修3中央337\n专业课162018植物生产技术5统设必修3中央171344☆市场调查与商情预测5统设选修3中央181354☆市场营销原理与实务5统设选修1中央191441税收基础5统设选修1中央201735畜禽生产概论5统设选修3中央通识课2014具体课程见“通识课列表”综合实践1531865138毕业作业(农)5统设必修5省661325生产实习(农)8统设必修5省672456职业技能实训（一）3统设必修4中央682454职业技能实训（二）3统设选修5中央本专业综合实践环节由地方电大根据中央电大制定的实践环节教学大纲组织实施。该环节不得免修。337\n表三课程说明课程性质课程名称内容介绍教学时数选用教材或讲义公共基础课程开放教育学习指南本课程是为广播电视大学开放教育学生开设的必修课程。本课程的教学目的是使接受电大远程开放教育的学生在进入专业（课程）学习之前，了解和熟悉电大开放教育新的学习环境，建立与开放教学模式相适应的新地学习理念，了解并尽快适应远程开放教育教与学的方式，掌握基本地学习技能，逐步培养自主学习的习惯和能力。本课程的主要内容：概述现代远程开放教育含义、特点及其与其他教育形式的区别；介绍广播电视大学的系统结构、办学形式、运行机制、教学管理和社会声誉;介绍电大远程开放教育一般的学习形式、学习方法和技巧；介绍利用计算机网络进行学习的方法，怎样利用计算机网络与教师、同学进行交流，以及利用计算机辅助教学软件等一般教学媒体的使用方法等。18《开放教育学习指南》公共基础课程信息技术应用本课程是“一村一名大学生计划”中各专业学生必修的公共基础课，课内学时90，学分5，开设一学期。本课程是一门信息技术和计算机知识的入门课程，着重介绍信息技术基础知识，计算机基础知识、基本概念和基本操作技能，并兼顾实用软件的使用和计算机应用领域的前沿知识，为学生熟练使用计算机和进一步学习计算机有关知识打下基础。内容包括七篇，第一篇计算机基本知识，具体包括计算机的产生、发展及应用、计算机系统组成及计算机安全常识；第二篇计算机信息处理技术，具体包括信息处理概述、计算机中数和字符的表示方式、汉字输入方法介绍；第三篇Windows98操作系统基本使用方法，具体包括Windows98（中文版）概述、Windows98的基本操作、资源管理器、Windows98桌面特性和控制面板、记事本使用方法、打印机安装和设置、Windows98的其他主要功能简介；第四篇网络技术应用，具体包括网络基础知识、拨号上网、上网浏览、电子邮件、电子公告牌（BBS）、文件传输协议（FTP）；第五篇Word97文字处理系统，具体包括Word97（中文版）概述、Word97窗口组成及操作、建立和编辑文档、文档版面设计、表格和图形、文档输出；第六篇Excel97电子表格系统，具体包括Excel97（中文版）概述、工作表的编辑和输出、工作表的数据处理、图表的编辑和输出；第七篇PowerPoint97电子演示文稿系统，具体包括PowerPoint概述、创建演示文稿、设置幻灯片动画效果、添加幻灯片常用效果。90信息技术应用邓小平理论本课程是一村一名大学生计划各专业学生必修的公共基础课。课程学时36，学分2。开设一学期。本课程内容由十章组成。第一章主要阐述邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的形成条件、发展过程、基本内容、历史地位和指导意义。从第二章到第十章，分别讲述邓小平理论和“三个代表”重要思想在社会主义本质、基本国情、改革开放的基本国策，以及党在经济建设、政治建设、文化建设、构建和谐社会、祖国统一和党的建设等各个方面的基本理论和基本政策。这样做，一方面力求涵盖邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的主要内容，另一方面也力求突出目前理论学习需要抓住的几个重点。36邓小平理论337\n专业基础课实用管理基础本课程是为“一村一名大学生计划”农林管理类各专业的学生开设的专业基础课。课内学时90，学分5，开设一学期。管理学是一门系统地研究管理活动的普遍规律和一般方法的科学。尽管各种具体的管理活动千差万别，但管理者在处理问题时，都要通过一定的计划、组织、领导和控制等职能来实现组织的目标。在实施这些管理职能时，其内容会有所不同，但遵循的基本原理和原则却是一样的，这就是管理的共性，也就是管理学所要研究的对象。由于管理学研究的内容包括生产力、生产关系和上层建筑三方面，它必然同许多学科如经济科学、技术科学、心理学、数学、计算机科学等相关联，吸收和运用与之有关的研究成果。因此它是一门广泛吸收多学科知识的边缘科学，同时它又具有很强的实践性，属于应用科学。本课程内容包括总论、计划、决策、组织、人事、领导、激励、控制、协调等九章。通过本课程的学习，可以使学生掌握现代管理的基本原理、一般方法并树立科学的管理理念，为进一步学习专业课和为日后的实际管理工作奠定理论基础。90实用管理基础专业基础课乡村社会学本课程是为“一村一名大学生计划”各专业的学生开设的一门专业基础课。课内学时90，学分5，一学期开设。通过本课程的学习，使学生获取乡村社会学的基本知识和基本原理。在市场经济不断深入，现代化进程不断加快的情况下，本课程可以为乡村社区的建设、发展和管理提供超越一般经验常识的理论体系和实践指南。它可以为乡镇企业的决策及管理、乡村城镇化、现代化及乡村经济与社会协调、持续发展提供专业知识和咨询服务，为学习其他课程奠定基础。本课程的主要内容：绪论、乡村社会与乡村居民、乡村初级群体、乡村社会组织、乡村社区、乡村生活方式、乡村社会分层与社会流动、乡村社会问题、乡村社会控制、农村社会保障、乡村现代化等十一章的内容。先修课程：邓小平理论、实用管理基础、农村政策法规等后续课程：乡镇行政管理、创建小企业等90乡村社会学专业基础课★农村经济管理本课程是为“一村一名大学生计划”各专业的学生开设的专业基础课，课内学时90，学分5，开设一学期。本课程结合我国农村的基本现状，介绍农村经济的基本理论和知识以及农业经济管理的基本理论和方法，主要包括，农村经济管理的方法以及农村经济决策；农村基本经济制度；合作经济理论与我国的农村合作经济组织；包括土地、劳动力、资金在内的生产要素管理；农产品市场分析；农业产业化经营；农村部门经济管理；农民收入问题以及农业经济效益分析。通过本课程的学习，使学员了解有关农村经济管理的基本理论与知识、农村经济决策的理论与方法、农村基本经济制度，掌握农业生产要素的配置与管理，尤其是近年来，我国农村经济发展中涌现出了许多新情况、新问题：农民收入问题、农民负担问题、承包合同管理问题、农业产业化经营问题等，通过本课程的学习将使学员对这些问题有系统的了解与掌握，为更好地管理与发展农村经济提高理论依据与管理方法。90337\n专业基础课★初级经济学本课程5学分，课内学时90，一学期开设。通过本课程的学习，使学生掌握西方微观、宏观经济学的基本原理、基本知识，注重对基本原理、基本知识的应用，为学习其它专业课程奠定经济学理论基础。本课程的主要内容：导论、需求和供给、消费者行为、生产理论、成本理论、市场理论、分配理论、市场失灵与微观经济政策、宏观经济总量指标及其衡量、简单国民收入决定及其因素、总需求与总供给、财政政策和货币政策、开放经济与对外经济政策、经济增长和周期理论。90专业基础课★农村政策法规本课程是一村一名大学生计划“乡镇管理”、“农村行政管理”、“农业经济管理”等专业的一门必修的专业基础课。课内学时90学时，5学分，开设一学期。开设本课程，旨在通过传授农业和农村政策、相关的法律法规知识，以便使学生更好把握和理解、执行党的农村政策和国家的涉农法律、法规。课程内容包括农业基本政策和法律制度、农村土地承包政策和法律制度、农民专业合作社政策和法律制度、农产品质量安全法律制度、农业资源保护法律制度及农村公共事务管理法律制度六部分。90农村政策法规专业基础课初级会计本课程5学分，课内学时90，开设一学期。本课程是“一村一名大学生计划”农业经济管理专业（专科）和乡镇企业管理专业（专科）的一门专业基础课。本课程主要介绍会计核算的基本方法，重在应用。通过本课程的学习，使学生掌握会计学的基本方法和基本技能，熟练掌握和运用各种会计核算方法，包括设置会计科目与账户、复式记账、填制与审核会计凭证、登记会计账簿、财产清查和编制会计报表。具体内容分为8章：第一章绪论，主要介绍会计的目标、会计的内容和特点、会计的职能和作用、会计的方法；第二章会计要素和会计等式，主要介绍会计要素、会计等式；第三章账户、复式记账和借贷记账法，主要介绍账户、复式记账、借贷记账法；第四章会计凭证，主要介绍原始凭证、记账凭证；第五章会计账簿，主要介绍会计账簿的设置与登记、错账的更正方法、财产清查和账实核对、对账和结账；第六章会计报表，主要介绍资产负债表、损益表、现金流量表；第七章会计核算实例（上），主要介绍日常经济业务的核算；第八章会计核算实例（下），主要介绍会计期末的账项调整和核算。90初级会计农村环境保护本课程是为一村一名大学生计划的学生开设的专业基础课程。课内学时90，5学分，开设一学期。通过本课程的学习，使学生在农村环境保护各方面有一定的了解或掌握并为今后的工作打下基础。课程内容包括自然资源可持续利用与保护，生态学原理及其应用，农村能源利用，水体污染及防治，大气污染与控制，土壤污染及其防治，废弃物处理与资源化利用，农业环境监测与环境标准，清洁生产与有机农产品。90农村环境保护337\n经济法概论（农）本课程5学分，课内学时90，一学期开设。通过本课程的学习，使学生掌握经济法律的基本原理、基本知识，注重经济法律的理解、维护与运用，作到知法、懂法、守法，为学习其它经济类、管理类的课程奠定经济法律基础。本课程的主要内容：基础理论知识、民法基础知识、企业法律制度、公司法律制度、合同法律制度、工业产权法律制度、反不正当竞争法律制度、产品质量责任法律制度、消费者权益保护法律制度、税收法律制度、劳动法律制度、环境法律制度、会计法律制度、仲裁与诉讼等十四章。先修课程：政治经济学西方经济学（专科）等后续课程：经济类、管理类专业课程90经济法概论（农）统计基础本课程是为“一村一名大学生计划”的学生开设的一门专业基础课。课内学时90，5学分，一学期开设。本课程研究如何用科学的方法去搜集、整理、分析国民经济和社会发展的实际数据，并通过统计所特有的统计指标和指标体系，表明所研究的社会经济现象的规模、水平、速度、比例和效益，以反映社会经济现象发展规律在一定时间、地点、条件下的作用，描述社会经济现象数量之间的联系关系和变动规律，也是进一步学习其他相关学科的基础。内容包括统计总论、统计调查、统计整理、综合指标、指数分析、动态数列分析等六章。设置本课程的目的，一方面是为了进一步学习专业统计和计量经济课程奠定理论和方法基础。另一方面也为学习经济与管理学科各专业的后继课程和进行社会经济问题研究提供数量分析方法。90统计基础专业课税收基础本课程是为“一村一名大学生计划”农林管理类学生开设的一门专业课，是对税收理论、税收制度和税收征收管理进行分析研究的课程，重点在于提高对税收制度的理解和运用水平。内容包括税收概论、增值税、消费税、营业税、关税、行为税、财产税、资源税、企业所得税、个人所得税等十章。90税收基础专业课财政与金融本课程是为“一村一名大学生计划”农林管理类学生开设的一门专业课，是有关财政、金融的基础理论与基本业务课程，与经济生活关系密切。也是财经类专业的专业必修或必选课程。内容包括财政概述、财政收入、税收、国债、财政支出总论、购买性支出、转移性支出、国家预算和国家预算管理体制、财政政策和财政平衡、金融导论、货币的供给与需求、金融机构体系、商业银行、中央银行、信托与保险、金融市场、通货膨胀、国际金融等十八章。90财政与金融337\n专业课植物生产技术本课程是为教育部“一村一名大学生计划”管理类学生开设的一门专业课，课内学时90，学分5，开设一学期。本课程将植物生产综合在一个大系统中研究，以生产为主线，在《种植业基础》课程基础上概括介绍了有关植物生产技术方面的各个应用学科。内容包括有关粮食作物生产、经济作物生产、蔬菜生产、果品生产、林业生产、花卉生产等，共六章。各章具体内容是：第一章粮食作物生产，包括粮食生产发展战略、禾谷类作物、豆类作物、薯类作物等；第二章经济作物生产，包括油料作物、纤维作物、糖料作物、药用作物等；第三章蔬菜生产，包括生产概况、蔬菜栽培要点、温室栽培、贮藏与加工等；第四章果品生产，包括我国果品生产概述、几种主要果树的栽培要点、贮藏与加工、果品市场学概说等；第五章林业生产，包括森林的作用、我国的林业资源概况、农田林网建设、营林技术、社会林业等；第六章花卉生产，包括我国的花卉资源、几种主要花卉的生产、花卉栽培设施、花卉无土栽培等。本课程要求使学生建立农业可持续发展的意识，建立综合的大农业观，掌握现代农业生产发展的趋势，掌握有关植物生产技术以及适用的新技术，以指导乡镇（村）管理的实践，为了解、安排、发展乡镇（村）的种植业生产打下基础。90植物生产技术专业课畜禽生产技术本课程是为“一村一名大学生计划”管理类专业的学生开设的专业课，也可作为其他科类专业的选修课程。课内学时90，学分5，开设一学期。本课程属于概论性质的课程，从现代动物生产的基本要素入手，在猪的生产中主要介绍了品种及利用，妊娠母猪、哺乳母猪、仔猪和肉猪的饲养管理；在家禽生产中主要介绍了孵化技术，蛋鸡和肉鸡的饲养管理，鸭和鹅的生产；在牛的生产中主要介绍了的肉牛、奶牛的饲养管理技术，以及公牛的饲养管理；在羊的生产中主要介绍了羊毛纤维的构造与类型，放牧技术、舍饲与越冬，绵、山羊的饲养管理，以及肉羊的饲养管理；在兔的生产中主要介绍了兔的发情与配种，妊娠母兔的饲养管理与仔兔的护理，以及兔的育肥技术。90畜禽生产技术☆市场营销原理与实务本课程是为“一村一名大学生计划”项目开设的一门专业课，课内学时90，学分5，一学期开设。通过本课程的教学，使学生掌握市场营销的基本原理、基本方法和基本技能。主要内容有：本学科的性质和研究对象、市场观念、市场分析的原理和方法、市场策略、市场营销组合的规划与执行、市场营销控制管理等。90市场营销原理与实务☆市场调查与商情预测本课程是为“一村一名大学生计划”项目开设的一门专业课，是一门实用性极强的课程。它系统地阐述了认知市场状况、研究市场发展变化规律、预知市场未来表现的理论和方法。通过本课程的学习，使学生掌握市场调查与预测的基本知识、基本原理，能够正确地运用所学的调查和预测方法解决市场活动中的实际问题，具备良好的实际应用能力。内容包括市场调查和预测及其作用、市场调查的方式和步骤、市场抽样调查、文案调查法、市场观察法和访问法、市场问卷调查法、市场实验调查法和态度测量表法、市场预测的类型和步骤、判断分析市场预测法、时间序列市场预测法（一）、时间序列市场预测法（二）、相关回归分析市场预测法等十二章。90市场调查与商情预测注：与职业资格证书紧密相关的课程称为双证课程（在一个教学方案中，双证课程一般设计为5门，包含3门核心双证课程和2门辅助双证课程，其中“★”表示核心双证课程、“☆”337\n表示辅助双证课程，在课程名称前面标出。337\n农林牧渔大类农林管理类农业经济管理（专科）专业教学实施方案一、专业教学特点1．学生特点本专业的学生主要由农村基层党政管理人员和村民构成。2．课程特点本专业的主要课程（公共基础课和通识课除外）按教学特点可以分为三类：（1）以文本教学为主的课程：主要有专业基础课初级经济学、农村经济管理、初级会计、经济法概论（农）、农村政策法规、农村环境保护、实用管理基础、统计基础、乡村社会学等。这些课程的设置旨在培养学生具有一定的社会学、法律法规和管理学基础知识，农业经济、农村环境保护等基础知识，为职业生涯发展奠定基础。在教学内容上应突出知识性和应用性，在教学手段上可利用现有的远程教学手段，以文本教学为主。（2）文本教学和实操性教学相结合的课程：主要有职业核心课中的市场营销原理与实务、市场调查与商情预测等2门双证课程。在教学中应注意理论教学和实务教学相结合，使学生通过学习与实践，真正具有相应能力。5门双证课程（加上专业基础课程初级经济学、农村经济管理和农村政策法规）涵盖了职业经理人证书三、四级的内容，因此在教学中还应注意掌握职业经理人证书规则的内容及其发展变化，并将其纳入教学。（3）实操性、实践性课程：职业技能实训课（职业技能实训一、二）是综合训练课，也是获得职业经理人证书的重要环节。在教学中应突出实操性的特点，注意使学生把所学的知识运用到实践中去。此外生产实习和毕业作业亦应突出实践性的特点，毕业作业的选题应选与农业生产实际相关的题目。二、专业教学准备（一）条件准备1．师资（1）省级电大省级电大应配备1名专业负责人，每门统设课程至少配备1名课程责任教师，每门省开课程应配备主讲教师和至少1名课程主持教师。至少应有2名以上同类专业毕业或从事3年以上同类专业教学的专职教师从事教学工作；至少有一名职业技能鉴定考评员（可兼职）。337\n专业负责人应具有本学科或相关学科高级专业技术职务，或具有硕士以上（含）学位及3年以上高校（科研机构）工作经历。（2）教学点教学点至少应有1名以上同类毕业或从事2年以上同类专业教学的专职教师从事教学工作；至少有1名职业技能鉴定考评员（可兼职）。专职教师应有本学科中级专业技术职务及5年以上高校（科研机构）工作经历，或具有硕士学位及2年以上高校（科研机构）工作经历。2．实训条件：配备相应的开展职业经理人实训的条件，包括至少1名接受过培训的实训教师，能进行职业经理人职业能力实训的多媒体、计算机网络设备，和良好畅通的信息沟通机制。3．教学基本条件省级电大和教学点应配备适应开放教育学习使用的各种硬件支撑条件，包括：视听教室，多媒体、网络和计算机教室，语音教室，讨论和辅导教室等；其次是要有教学及管理的软件支持条件，包括一定数量的专职管理人员、比较完善的教学管理制度与办法、根据中央电大的要求配备教务管理软件、全套教学资源，并与中央电大及其他教学点之间保持畅通的信息沟通。（二）教学文件准备1．实施性专业培养方案的制定实施性专业培养方案是省级电大根据中央电大专业培养方案、结合地方经济社会发展和本地区学生的需要制订的实施性教学文件。实施性专业培养方案包括实施性专业规则和专业教学实施细则。（1）实施性专业规则的内容结构与中央电大编制的专业专业规则相同，实施性专业规则的统设必修课程与中央电大专业培养方案保持一致，统设选修课程可在中央电大专业规则的基础上进行适当调整。（2）专业教学实施细则专业教学实施细则内容包括专业师资，教学设施，入学教育安排，课程教学和综合实践教学的具体安排，教学支持服务的具体安排，教学检查与评价的安排等。2．课程教学大纲的制定教学大纲是进行课程教学、考核和教学质量评估的指导性文件，也是编写（制）教材和其他多种媒体教学资源的依据。课程教学大纲包括大纲说明、媒体使用和教学过程建议、教学内容和教学要求等三个部分。337\n统设课程的教学大纲由中央电大教务处组织教学部门制定。3.课程教学实施细则（方案）课程教学实施细则（方案）是依据统设课程教学设计方案制定的实施性教学文件。课程教学实施细则（方案）一般包括以下内容：各章节教学内容及具体要求，已配置的教学资源及获取渠道，课程教学模式建议，各章节教学内容的导学、自主学习与助学安排，平时作业与课程实践环节的安排及要求，教学支持服务的内容及具体方式，形成性考核内容、要求及具体方式，终结性考试的内容、要求及具体方式等。课程的教学实施细则（方案）均由省级电大教学部门负责制定，由省级电大教务处在开课前发布。4．课程考核说明每门课程均提供课程考核说明，考核说明是对考核对象、方式、内容、要求、试卷标准等的具体说明，是学生学习、备考的指导性文件。课程考核说明根据教学大纲的基本要求，结合多种媒体教学资源以及课程考核的特点进行编制。统设课程的考核说明由中央电大教学部门编制。（三）教学资源准备根据中央电大教学资源建设规划，选聘专家担任课程主讲、主编，建设统设课程的多种媒体教学资源，主要包括文字教材、音像教材、CAI课件、网上资源和网络课程。（四）师资培训1．师资培训师资培训的内容主要包括远程教育理论、现代教育技术、教学设计、专业建设、教学资源建设、教学支持服务、教学管理和教学研究等。师资培训采用分级实施的方式进行。中央电大主要负责组织省级电大的专业和统设课程责任教师的培训，省级电大负责组织省级以下电大的专业和统设课程责任教师的培训及其他培训。开课前，中央电大将组织全国电大系统开展新开课程的师资培训，各省级电大及教学点的专业课程责任教师、辅导教师均应参加培训。省级电大也应加强对辅导教师开展有针对性的培训。师资培训的形式应视情况适当确定。既可以采取召开培训会、举办培训班的方式进行，也可以通过网络、双向视频系统或者下发培训资料等方式进行。2．教研活动中央电大和省级电大组织的教研活动，原则上每个专业每学期不少于一次。地市级电大和教学点根据教学工作需要，适时组织专业或课程的教研活动。337\n教研活动应有计划地进行。教研活动安排原则上于开学前在电大在线远程教学平台上发布。开展教研活动的前两周，教研活动组织者在电大在线平台上公布教研活动的内容及要求，以便参加活动的教师提前做好准备。教研活动可采取多种形式，提倡开展网上教研活动。3．实训教师及考评员培训实训教师和考评员参加统一的培训，考评员培训合格，发给考评员证书。三、教学环节与要求教学过程的落实是开放教育深化教学改革、探索教学模式、保证教学质量的重要环节。各地电大在教学中，要做好以下工作：（一）入学教育：新生入学，应认真组织好入学教育，切实上好“开放教育学习指南”课，使学生对远程教育的教学特点和学习要求与方式、本专业的课程设置和课程的实施与组织、综合实践教学的要求、学习支持服务等有基本的了解，同时应培养学生应用计算机的能力，利用网络获得信息和学习支持服务的能力。（二）制定学习计划：本专业部分课程有一定先后接续性；将5门双证课程分别安排在3个学期中，目的是尽量平均学生的学习压力；因此应尽量指导学生按专业规则中的课程进度表选课。职业技能实训课是一门综合性课程，应在学生学完5门双证课程后选修。（三）远程教学1．广播电视教学中央电大根据资源建设规划建设统设课的音像教学资源，并通过学习包的形式与文字教材一并提供学生使用，或转换成流媒体挂在网络上供学生点播。2．网络教学中央电大统设课的有关教学文件、课程设计方案、课程辅导文本等在新课开出前及学期中陆续提供在网上相应的专业和课程中，新开课程、滚动课程每学期网上有相应的教学和教研活动，期末时有相应的辅导。课程BBS，为广大师生提供一个在线交流平台，应引导学生自主学习，利用网络学习，积极参加网上教学活动。（四）面授辅导各单位的专职或兼职辅导教师，应选择学生方便的时间安排到校集中讲解、答疑。集中面授辅导除针对课程的重点、难点进行适量讲解和答疑以外，更应为学生提供案例分析训练的机会和指导。提倡辅导教师采用案例、任务驱动教学方式进行辅导以及实训，引导学生发现问题，培养学生分析和解决问题的能力。面授辅导不提倡系统讲授，应指导学生使用录像教材，共享优质教育资源。337\n（五）实训鉴于农业经济管理专业实用性较强、职业经理人技能实训在职业资格证书中的重要地位的特点，教学实施方案中安排了生产实习、职业技能实训。1．课程实习（技术支持单位开发并负责，逐步配套）课程实习是针对五门双证课程的知识内容和能力要求而制定的题库训练，学生通过课程实训光盘中的案例分析题目，启发掌握发现、分析、解决农业经济管理问题的思路、方法，从而达到五门双证课程中的能力要求。2．职业技能实训设置职业经理人职业技能实训（一）、（二），该实训课程是依据《职业经理人职业标准》（暂行）开发的。该实训主要通过实训平台，利用计算机、多媒体等教学手段实行虚拟职业技能训练，能使学生直观、全面地练习并提高职业能力。“职业经理人职业技能实训”由中央电大统设，按中央电大对统设必修课的规定实施教学和考试。（1）职业经理人职业技能实训（一）：涵盖了职业标准四级的全部技能要求，以实训单元测试题、实训综合练习的形式进行综合实训，考察学生对职业技能的掌握情况。职业经理人职业技能实训（一）考试成绩达到60分，可申请职业经理人证书（四级）。（2）职业经理人职业技能实训（二）：涵盖了职业标准三级的全部技能要求，以实训单元测试题、实训综合练习的形式进行综合实训，考察学生对职业技能的掌握情况。三门职业核心课程考试成绩达到85分以上，职业技能实训（一）和职业技能实训（二）达到60分，可申请职业经理人证书（三级）。职业经理人职业技能实训（一）、（二）由技术支持单位开发并负责。3．生产实习生产实习（社会调查）是学生了解农业经济管理实际状况的重要环节，应尽量选择各类有关单位进行社会实践，实地考察农业经济管理工作。生产实习（社会调查）按中央电大统一要求组织实施。4．毕业作业毕业作业是对学生总体学习结果的检查和总结。毕业作业应选择与农业经济管理工作密切相关的题目，查阅文献、联系实际、提出并分析问题，并注意追踪农业经济管理工作发展的动向。毕业作业按中央电大统一要求组织实施。（六）作业与考核1．平时作业按照专业规则表的要求，各门课程应至少安排四次平时作业。337\n统设课的作业由中央电大统一安排，打包在课程学习包内（形成性考核册）。由地方电大督促学生按时完成并组织作业批改。2．课程考核课程考核包括形成性考核和终结性考试。课程考核的内容必须符合教学大纲，以基本理论、基本知识和基本技能考核为主，同时注意考核学生综合运用所学理论、知识和技能分析解决问题的能力。（1）形成性考核农业经济管理专业各门课程按照考核说明的规定以四次平时作业（或另有调查报告）以及学习过程的记录合成为形成性考核的成绩。中央电大教学部门负责设计统设课程考核说明（含形成性考核要求）。省级电大和地市分校根据中央电大考核说明中有关形成性考核的规定制定实施细则，增强形成性考核的可操作性。教学点负责形成性考核的组织实施，地市级电大负责形成性考核成绩初审，省级电大负责形成性考核成绩复审，并对形成性考核的组织实施工程和质量进行监控和检查。中央电大负责形成性考核的指导和抽查。形成性考核的指导教师或辅导教师由教学点按照有关规定聘请，一般应具有本专业初级及以上职称，有一定的教学经验，熟悉远程开放教育要求和相关规定，掌握课程形成性考核的要求。其成绩由指导教师或辅导教师按形成性考核方案或实施细则的有关标准评定。（2）终结性考试中央电大负责统设课程终结性考试的试卷、答案及评分标准的命制。采取命题组命题的方式。严格按照课程教学大纲、教材和考核说明，结合现代远程开放教育的教学特点和学生特点，设计考试内容以及试卷的题量、题型、覆盖面和难易程度等。中央电大负责组织统设课程的全国统一考试。（3）双证课程考核双证课程考核按照中央电大统设必修课程的考核方式组织实施。四、教学评价与检查1．教学评价教学评价包括学校的教师队伍、教学条件、教学活动、教学过程管理及教学工作绩效等评价。中央电大负责全国电大开放教育的教学评价，省级电大负责所在地区开放教育的教学评价。2．教学检查337\n教学检查包括教师、教学管理人员和技术人员的配置、培训和职责履行情况；计算机网络及远程教学设施和实训设施的建设和使用情况；多种媒体教学资源的开发、配置和使用情况；教学模式改革和教学管理模式改革的研究及实施情况；课程实践环节的设计及实施情况，综合实践环节的设计、组织实施和考核验收等情况；教学支持服务的内容、方式及开展情况；教学全过程和主要教学环节的管理制度建设及执行情况；考点设置、考试组织实施及考风考纪情况等。教学检查要坚持综合检查与专项检查相结合，书面材料检查与实地考察、网上检查相结合的原则。各级电大制定教学检查制度，负责教学检查的组织实施。中央电大和省级电大安排的教学检查由中央电大和省级电大分别组织实施。3．教学反馈教学反馈是师生之间、学生之间多向信息交流的过程，是优化教学过程，实现教与学和谐统一的必不可少的环节，它贯穿于教学的全过程。教师作为课堂教学活动的组织者、引导者、参与者，通过教学反馈可以了解学生知识掌握、方法获得的情况，也可以检验自己的教学方法和教学效果，从而根据反馈信息随时调整教学进程，促进学生的发展。各级电大的教师应该通过E-mail、BBS论坛、电话、QQ或MSN等手段及时回复学生的问题，与学生交互，了解学生学习、工作、生活等情况。4．巡教巡考中央电大负责组织对各教学点单位的教学及考试工作进行指导和检查，检查教学过程落实情况、考试情况和毕业论文的组织安排。五、教研活动本专业在电大系统中建立全国广播电视大学一村一名大学生计划教学研究中心组。该教研中心组的职能是：交流沟通各地方电大的教学情况，互相学习先进经验，取长补短；研究本专业教学中存在的问题，探讨解决方法，指导本专业的教学。条件成熟的课程陆续建立系统课程大教研室，形成课程团队，开展课程教研活动。六、其他事项（一）关于毕业证书1．达到毕业要求的学生，颁发国家承认的专科毕业证书，并报教育部进行电子注册。毕业要求见《中央广播电视大学学籍管理办法》的相关规定。337\n2．毕业证书申请及发放程序（1）学生申请毕业并填写《中央广播电视大学毕业申请表》。（2）省级电大于每年6月15日前将当年1月以前（含1月）、11月30日前将当年7月以前（含7月）达到毕业要求的学生数据上报中央电大。（3）中央电大于每年6月15日前向1月以前（含1月）达到毕业要求的学生、11月30日前向7月以前（含7月）达到毕业要求的学生颁发毕业证书。（4）中央电大每年7月将当年1月、每年12月将当年7月颁发的毕业证书，报教育部进行电子注册。（二）关于职业资格证书1．证书简介职业经理人证书是根据《中华人民共和国职业分类大典》设置的。统一由人力资源和社会保障部管理。2．证书等级根据《职业经理人职业标准》，划分为四个等级，即四级职业经理人、三级职业经理人、二级职业经理人、一级职业经理人。3．申报条件（1）五门双证课程和职业技能实训（一）成绩达到60分者，具备申请四级职业资格证书的条件。（2）具备四级职业资格证书申请条件，同时三门核心双证课程成绩达85分以上、职业技能实训（二）达到60分者，具备申请三级职业资格证书的条件。4．证书申请及发放程序（1）申请时间省级电大负责组织学生申报，并于每年6月15日前、11月30日前分别将春、秋两季申请职业资格证书的学生数据上报中央电大。（2）申请材料1）申报表(填写姓名、性别、出生年月日、身份证号码、文化程度、联系方式等基本信息)2）学生身份证复印件一份3）正面免冠同底的两寸照片3张（3）中央电大将成绩单和申报材料提交职业资格证书管理部门。（4）职业资格证书管理部门进行资格审核，并在15337\n个工作日后颁发相应等级的职业资格证书；（5）中央电大统一向有关部门申请发放职业资格证书。（三）课程开放的学生5门双证课程和职业技能实训课程可以打包面向社会开放。社会学习者可以注册学习这些课程，如果参加中央电大统一的考试成绩合格，履行一定手续后,也可以获得相应的秘书职业资格证书。如果想续读电大开放教育专科学历的农业经济管理专业，所修课程可以在该专业中替换相应的课程学分。课程开放学生申请职业资格证书的条件是：（1）5门双证课程成绩合格。（2）职业技能实训（一）、（二）成绩合格。（3）符合申报职业经理人证书其它条件。337\n农林牧渔大类农林管理类农村行政管理（专科）专业规则表一培养方案概要专业名称农村行政管理一、招生对象具有高中（含同等学历）及以上学历者二、培养目标与要求2.1培养目标培养适应我国农业、农村行政管理发展需要的，德、智、体全面发展的，能够从事农业、农村行政管理，初步具备指导农村、农业行政管理能力的具有大学专科水平的应用型专门人才。2.2培养要求1．政治思想方面：拥护党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，热爱农村、农业工作，有为“三农”服务的精神，具有严谨的科学作风和良好的职业道德。2．文化知识方面：掌握必备的语言、文学、社会学等基础知识。3．专业/职业技能方面：具备从事本专业必需的管理学、农学及信息技术基础和专业知识、相关法律法规知识。具备一定的农村社会事务管理、社区管理、农业生产管理等能力；计算机操作能力、与人沟通合作、不断学习新知识的能力。4．能取得职业经理人证书。三、培养规格3.1层次专科3.2学制两年制，学习年限最短两年半，最长八年。3.3学分最低毕业学分76，职业资格证书四级28学分，三级31学分。3.4证书类型学历证书主体职业技能资格证书*备选职业资格证书其他证书层次（等级）专科毕业证书职业经理人证书四级、三级获取条件达到毕业条件（1）五门证书课程和职业技能实训（一）成绩达到60分者，具有申请四级职业资格证书的申请条件。（2）具备四级职业资格证书申请条件，同时三门核心双证课程成绩达85分以上、职业技能实训（二）达到60分者，方具备三级职业资格证书申请条件。337\n续表四、就业面向和职业生涯发展4.1就业面向本专业毕业生可在基层农村组织、机构、农业管理等部门工作。4.2职业生涯发展本专业毕业生在取得四级证书后，可通过培训，实践，进一步考取三级、二级职业资格证书。五、知识、能力结构及其支撑课程（活动）类型内容描述支撑课程或活动5.1文化基础知识1．掌握必备的文化及人文科学知识乡村社会学、民俗文化等2．掌握一定的行政管理、法律法规等基础知识实用管理基础、乡镇行政管理、农村政策法规等3．掌握一定水平的计算机基础知识信息技术应用5.2职业基础素质1．职业道德有社会责任感、爱岗敬业、热爱农业、农村工作，有全心全意为农民服务的精神职业道德及所有课程2．职业态度具有严谨的科学作风和求实的科学态度、工作认真、尽职尽责、钻研业务所有课程3．职业生理能在远程教育的条件下完成学业，能适应本岗位正常工作五、知识、能力结构及其支撑课程（活动）（续）5.3专业/职业能力1．职业技能职业标准四级能力要求的描述1.目标管理2.执行和评估工作目标3.拟定和执行工作程序4.监护工作条件及环境5.自我及团队工作管理实用管理基础、★乡镇行政管理（1）信息管理（1）收集、分析和提供信息（2）编制文件实用管理基础、★乡镇行政管理（1）销售管理（1）市场调研和销售预测（2）销售业务管理（3）销售渠道管理☆市场调查与商情预测、☆市场营销原理与实务等5.行政管理（1）会务管理（2）物资管理（3）合同管理（4）知识产权与商业机密管理★乡镇行政管理、★农村政策法规、☆市场调查与商情预测、☆市场营销原理与实务等（1）财务管理（1）编制预算计划（2）监管预算资金★财政与金融、☆市场营销原理与实务等4.客户管理（1）内部客户管理（2）外部客户管理☆市场营销原理与实务337\n2．专业知识（1）管理专业知识实用管理基础、★乡镇行政管理、★财政与金融、★农村政策法规、统计基础、☆市场营销原理与实务、税收基础、☆市场调查与商情预测等（2）农村、农业生产知识农村环境保护、种植业基础、养殖业基础、植物生产技术、畜禽生产概论、土地利用规划、小城镇建设、农业推广、现代农业新技术、农村电工、科学与技术、农村卫生与健康五、专业培养模式与教学方式5.1培养模式采用开放教育的培养模式，引入双证书制度。1．中央电大开放式的人才培养模式：以适应经济社会发展现实需要为目标，以适应从业人员学习需求的专业和课程为内容，以整合优化的学习资源为基础，以天网、地网、人网合一的学习环境为支撑，以学生自主学习为主要方式，以严格而有弹性的过程管理为保障，培养留得住、用得上的应用型高级专门人才。2．专业培养规格涵盖职业标准的要求，使毕业生在获得毕业证书的同时，获得相应的职业资格证书。3．根据职业教育的现状和特点，注重职业教育与农村农业发展的同步性，强调专业针对性、实用性与前瞻性的结合。5.2教学方式采用“现代远程教育”的教学方式，为学生自主学习提供适用的多种媒体教学资源，重点开展网上教学活动。以专业和岗位需求为根据，以强调实际动手能力为导向，以满足岗位技能的要求为目标，结合学校自身和电大系统的优势，使理论教学与分组教学、项目驱动教学、多媒体课件、幻灯演示、音像制品的播放等多种教学方法与实践相结合，增强学生主动学习、小组协作学习能力。六、教学管理6.1课程管理1.统设必修课严格执行统一课程名称、统一课程学分标准、统一教学大纲、统一教材、统一考试。2.课程实践环节成绩计入课程学习成绩，没有完成课程实践环节的不能取得课程学分。3.相似课程不宜兼修，如果兼修，只计其中一门课程的学分。6.2开课学期1.专业规则表中各课程建议开设学期是根据专业知识结构提供的课程先修、后续关系确定的，供学生选课时参考。2.开放教育各专业所有统设必修课程首轮开设时必须按照建议开设学期开课，之后实行全年滚动开设。337\n表二专业规则表专业名称农村行政管理规则号0200学生类型一村一名大学生专业层次专科毕业学分76中央电大考试学分61模块名模块毕业最低学分模块中央电大考试最低学分模块设置最低学分序号课程代码课程名称学分课程类型课程性质建议开设学期考试单位公共基础课8881282邓小平理论2统设必修1中央2405开放教育学习指南1统设必修1中央31687信息技术应用5统设必修1中央41813英语Ⅰ(2)3统设选修2省52195开放英语ABC5统设选修1中央专业基础课20203561145★农村政策法规5统设必修1中央71635★乡镇行政管理5统设必修1中央81147农村环境保护5统设选修3中央91335实用管理基础5统设选修1中央101453统计基础5统设选修4中央111629乡村社会学5统设选修1中央121761养殖业基础5统设选修1中央131922种植业基础5统设选修1中央专业课202030141469土地利用规划5统设必修2中央151648小城镇建设5统设必修3中央357\n16171★财政与金融(农)5统设选修3中央171152农业推广5统设选修4中央181344☆市场调查与商情预测5统设选修2中央191354☆市场营销原理与实务5统设选修1中央201441税收基础5统设选修1中央211619现代农业新技术5统设选修4中央221735畜禽生产概论5统设选修1中央232018植物生产技术5统设选修1中央通识课2014具体课程见“通识课列表”综合实践1631968138毕业作业(农)5统设必修5省691325生产实习(农)8统设必修5省702456职业技能实训（一）3统设必修4中央712454职业技能实训（二）3统设选修5中央本专业综合实践环节由地方电大根据中央电大制定的实践环节教学大纲组织实施。该环节不得免修。357\n表三课程说明课程性质课程名称内容介绍教学时数选用教材或讲义公共基础课程开放教育学习指南本课程是为广播电视大学开放教育学生开设的必修课程。本课程的教学目的是使接受电大远程开放教育的学生在进入专业（课程）学习之前，了解和熟悉电大开放教育新的学习环境，建立与开放教学模式相适应的新地学习理念，了解并尽快适应远程开放教育教与学的方式，掌握基本地学习技能，逐步培养自主学习的习惯和能力。本课程的主要内容：概述现代远程开放教育含义、特点及其与其他教育形式的区别；介绍广播电视大学的系统结构、办学形式、运行机制、教学管理和社会声誉;介绍电大远程开放教育一般的学习形式、学习方法和技巧；介绍利用计算机网络进行学习的方法，怎样利用计算机网络与教师、同学进行交流，以及利用计算机辅助教学软件等一般教学媒体的使用方法等。18《开放教育学习指南》公共基础课程邓小平理论本课程是一村一名大学生计划各专业学生必修的公共基础课。课程学时36，学分2。开设一学期。本课程内容由十章组成。第一章主要阐述邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的形成条件、发展过程、基本内容、历史地位和指导意义。从第二章到第十章，分别讲述邓小平理论和“三个代表”重要思想在社会主义本质、基本国情、改革开放的基本国策，以及党在经济建设、政治建设、文化建设、构建和谐社会、祖国统一和党的建设等各个方面的基本理论和基本政策。这样做，一方面力求涵盖邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的主要内容，另一方面也力求突出目前理论学习需要抓住的几个重点。36邓小平理论信息技术应用本课程是“一村一名大学生计划”中各专业学生必修的公共基础课，课内学时90，学分5，开设一学期。　　本课程是一门信息技术和计算机知识的入门课程，着重介绍信息技术基础知识，计算机基础知识、基本概念和基本操作技能，并兼顾实用软件的使用和计算机应用领域的前沿知识，为学生熟练使用计算机和进一步学习计算机有关知识打下基础。内容包括七篇，第一篇计算机基本知识，具体包括计算机的产生、发展及应用、计算机系统组成及计算机安全常识；第二篇计算机信息处理技术，具体包括信息处理概述、计算机中数和字符的表示方式、汉字输入方法介绍；第三篇Windows98操作系统基本使用方法，具体包括Windows98（中文版）概述、Windows98的基本操作、资源管理器、Windows98桌面特性和控制面板、记事本使用方法、打印机安装和设置、Windows98的其他主要功能简介；第四篇网络技术应用，具体包括网络基础知识、拨号上网、上网浏览、电子邮件、电子公告牌（BBS）、文件传输协议（FTP）；第五篇Word97文字处理系统，具体包括Word97（中文版）概述、Word97窗口组成及操作、建立和编辑文档、文档版面设计、表格和图形、文档输出；第六篇Excel97电子表格系统，具体包括Excel97（中文版）概述、工作表的编辑和输出、工作表的数据处理、图表的编辑和输出；第七篇PowerPoint97电子演示文稿系统，具体包括PowerPoint概述、创建演示文稿、设置幻灯片动画效果、添加幻灯片常用效果。90信息技术应用357\n专业基础课程农村环境保护本课程是为一村一名大学生计划的学生开设的专业基础课程。课内学时90，5学分，开设一学期。通过本课程的学习，使学生在农村环境保护各方面有一定的了解或掌握并为今后的工作打下基础。课程内容包括自然资源可持续利用与保护，生态学原理及其应用，农村能源利用，水体污染及防治，大气污染与控制，土壤污染及其防治，废弃物处理与资源化利用，农业环境监测与环境标准，清洁生产与有机农产品。90农村环境保护实用管理基础本课程是为“一村一名大学生计划”农林管理类各专业的学生开设的专业基础课。课内学时90，学分5，开设一学期。管理学是一门系统地研究管理活动的普遍规律和一般方法的科学。尽管各种具体的管理活动千差万别，但管理者在处理问题时，都要通过一定的计划、组织、领导和控制等职能来实现组织的目标。在实施这些管理职能时，其内容会有所不同，但遵循的基本原理和原则却是一样的，这就是管理的共性，也就是管理学所要研究的对象。由于管理学研究的内容包括生产力、生产关系和上层建筑三方面，它必然同许多学科如经济科学、技术科学、心理学、数学、计算机科学等相关联，吸收和运用与之有关的研究成果。因此它是一门广泛吸收多学科知识的边缘科学，同时它又具有很强的实践性，属于应用科学。本课程内容包括总论、计划、决策、组织、人事、领导、激励、控制、协调等九章。通过本课程的学习，可以使学生掌握现代管理的基本原理、一般方法并树立科学的管理理念，为进一步学习专业课和为日后的实际管理工作奠定理论基础。90实用管理基础★乡镇行政管理本课程是“一村一名大学生计划”农村行政管理专业的必修专业课。　　本课程旨在培养具有一定专业知识和管理理论与管理能力的管理人才，教学内容既包括了本学科的基本知识、基本技能和基本理论，也介绍了本学科的最新发展。同时，紧密联系行政管理和行政改革的实践。　　本课程的主要教学内容包括绪论、行政环境、政府职能、行政体制、公共组织、行政领导、人事行政、机关行政、行政决策、行政执行、行政监督、法治行政、行政方法、公共财政、行政效率、行政改革十六章内容。本课程5学分，课内学时90，开设一学期。90★农村政策法规本课程是一村一名大学生计划“乡镇管理”、“农村行政管理”、“农业经济管理”等专业的一门必修的专业基础课。课内学时90学时，5学分，开设一学期。开设本课程，旨在通过传授农业和农村政策、相关的法律法规知识，以便使学生更好把握和理解、执行党的农村政策和国家的涉农法律、法规。课程内容包括农业基本政策和法律制度、农村土地承包政策和法律制度、农民专业合作社政策和法律制度、农产品质量安全法律制度、农业资源保护法律制度及农村公共事务管理法律制度六部分。90357\n统计基础本课程是为“一村一名大学生计划”的学生开设的一门专业基础课。课内学时90，5学分，一学期开设。本课程研究如何用科学的方法去搜集、整理、分析国民经济和社会发展的实际数据，并通过统计所特有的统计指标和指标体系，表明所研究的社会经济现象的规模、水平、速度、比例和效益，以反映社会经济现象发展规律在一定时间、地点、条件下的作用，描述社会经济现象数量之间的联系关系和变动规律，也是进一步学习其他相关学科的基础。内容包括统计总论、统计调查、统计整理、综合指标、指数分析、动态数列分析等六章。设置本课程的目的，一方面是为了进一步学习专业统计和计量经济课程奠定理论和方法基础。另一方面也为学习经济与管理学科各专业的后继课程和进行社会经济问题研究提供数量分析方法。90统计基础乡村社会学本课程是为“一村一名大学生计划”各专业的学生开设的一门专业基础课。课内学时90，学分5，一学期开设。　　通过本课程的学习，使学生获取乡村社会学的基本知识和基本原理。在市场经济不断深入，现代化进程不断加快的情况下，本课程可以为乡村社区的建设、发展和管理提供超越一般经验常识的理论体系和实践指南。它可以为乡镇企业的决策及管理、乡村城镇化、现代化及乡村经济与社会协调、持续发展提供专业知识和咨询服务，为学习其他课程奠定基础。　　本课程的主要内容：绪论、乡村社会与乡村居民、乡村初级群体、乡村社会组织、乡村社区、乡村生活方式、乡村社会分层与社会流动、乡村社会问题、乡村社会控制、农村社会保障、乡村现代化等十一章的内容。　　先修课程：邓小平理论、实用管理基础、农村政策法规等后续课程：乡镇行政管理、创建小企业等90乡村社会学养殖业基础本课程是为“一村一名大学生计划”管理类专业的学生开设的专业基础课，也可作为其他科类专业的选修课程。本课程为5学分，课内学时90。本课程主要内容包括动物生产中有关动物营养与饲料、畜禽育种、畜禽繁殖以及畜禽环境管理等四章的基础知识和基本理论，是一门概论性的课程。通过本课程的学习，要求学生了解或掌握饲料中各类营养物质在畜体内的功能、各类饲料的特性及合理利用；了解或掌握家畜育种的遗传学原理、家畜的品种及品种分类、家畜育种的基本技术及杂种优势的利用；了解或掌握家畜的生殖系统、激素、公畜的繁殖力和母畜的性活动、受精与妊娠、人工授精及其它繁殖技术；了解或掌握畜牧场或畜舍的环境与改善等内容。90养殖业基础357\n种植业基础本课程是为教育部“一村一名大学生计划”管理类学生开设的一门专业基础课，课内学时90，学分5，开设一学期。本课程将有关种植业生产基础综合在一个大系统中研究，概括介绍了有关种植业方面的各个基础学科。内容包括有关植物生长发育及产量、品质的形成、植物生长发育的环境、种子生产、种植制度、病虫草害防治基础等，共五章。第一章内容包括植物的营养生长、生殖生长、营养生长和生殖生长的关系以及植物的生育期等；第二章内容包括：光照、温度、水分与灌溉、土壤与植物营养综合管理等；第三章内容包括：良种在生产中的作用、引种、良种选育、良种的审定与推广等；第四章内容包括建立合理种植制度的原则、作物布局、复种、间、混、套作、轮作与连作、生态农业的实践等；第五章内容包括：植物病虫草害防治概说、植物病害基础知识、害虫防治基础知识、农田杂草防除等。本课程要求使学生建立农业可持续发展的意识，掌握现代农业发展的基础知识，掌握有关种植业生产的基本理论、基本知识，为今后进一步了解生产上应用的新技术，指导乡镇（村）管理的实践，为了解、安排、发展乡镇（村）的种植业生产打下基础。90种植业基础专业课土地利用规划本课程是为“一村一名大学生计划”管理类各专业开设的专业基础课，也可作为其它专业的选修课或拓展课。课内学时90，学分5，开设一学期。　　本课程介绍与土地利用规划有关的土地和土地资源的基本知识和理论、各种土地利用规划的目的、内容和技术方法等。通过学习，使学生了解和掌握土地利用规划的基本理论、内容和方法，为管好用好土地，搞好土地利用提供基础理论和方法。　　通过本课程的学习，使学生了解有关土地资源的基本理论与知识、土地资源与自然条件和社会经济条件的关系、土地资源特性与土地利用管理和开发的关系、土地利用总体规划与各专项土地利用规划的关系；掌握土地利用规划的基本内容、土地利用总体规划、各种农业生产用地规划、土地资源开发和保护规划；重点掌握土地利用总体规划、各种农用地规划、的原则和各种用地类型对土地条件的要求。90土地利用规划专业课小城镇建设本课程是为“一村一名大学生计划”管理类各专业学生开设的一门专业课。课内学时90，学分5，开设一学期。　　本课程对小城镇建设的理论与实践做一个系统的介绍，内容包括有关城镇发展理论、中国小城镇建设的实践、中国小城镇成长机制、小城镇建设的规划与管理、发达国家小城镇建设的经验和教训、小城镇建设发展中的问题分析与政策选择、小城镇发展与中国城市化及附录小城镇建设典型案例分析等，共八章内容加附录案例。　　本课程要求学生明确小城镇建设在我国目前城镇化、城市化进程中的重要战略意义，掌握有关小城镇建设的基本理论、基本知识，为今后参与小城镇的建设实践打下基础。本课程对于社会实践环节作了比较明确的要求。学习本课程最好具有一定乡村社会学的基础。90小城镇建设357\n专业课农业推广本课程是为“一村一名大学生计划”农林管理类各专业开设的一门专业课，课内学时90，学分5，开设一学期。它是研究农业创新活动扩散、采纳规律及其方法的一门科学，是伴随农业推广活动的产生、演化而发展起来的一门科学，是一门边缘性、交叉性、应用性学科，重点突出的是它的应用性。本课程旨在培养能从事农村基层行政管理等工作的高等应用型专门人才，能承担基层农村生产、村务活动及相关行政管理工作。同时，紧密联系农业生产活动，推动农业的科技化进程。内容包括农业推广概论、农业推广原理、创新的采用与扩散、农业推广体系、农业推广方式、农业推广项目计划、农业推广沟通、农业推广方法与技能、农民培训、农业推广工作的监测与评价等十章。本课程的教学任务是：通过系统的教学活动和多种媒体的教学手段，使学生正确地掌握农业推广的基本理论、方法和技能，加深对我国农业推广理论和实践的理解，改变思维方式和工作方法，提高基层实际管理工作水平和分析问题、处理问题的实际工作能力。90农业推广专业课税收基础本课程是为“一村一名大学生计划”农林管理类学生开设的一门专业课，是对税收理论、税收制度和税收征收管理进行分析研究的课程，重点在于提高对税收制度的理解和运用水平。内容包括税收概论、增值税、消费税、营业税、关税、行为税、财产税、资源税、企业所得税、个人所得税等十章。90税收基础专业课现代农业新技术本课程是为“一村一名大学生计划”各专业学生开设的一门专题讲座性质的课程。课内学时90，学分5。开设一学期。本课程由众多知名农业专家讲授先进农业技术，主要涉及种植业（作物生物技术育种、小麦品质、蔬菜、花卉、施肥、杂草防治等）、畜牧业（奶牛养殖、饲料、牧草）、兽医（禽流感、炭疽病）、水产（淡水鱼养殖）和农业环境保护及农业生态建设方面的知识。通过系统的教学活动和多种媒体的教学手段，使学生能够通过远程开放教育感受到大学校园讲座的文化气息；正确掌握并灵活应用现代农业新技术、新方法和新技能，加深对我国农业技术现状和发展趋势的了解，开阔眼界，提高基层实际工作能力。90现代农业新技术专业课畜禽生产概论本课程是为“一村一名大学生计划”管理类专业的学生开设的专业课，也可作为其他科类专业的选修课程。课内学时90，学分5，开设一学期。本课程属于概论性质的课程，从现代动物生产的基本要素入手，在猪的生产中主要介绍了品种及利用，妊娠母猪、哺乳母猪、仔猪和肉猪的饲养管理；在家禽生产中主要介绍了孵化技术，蛋鸡和肉鸡的饲养管理，鸭和鹅的生产；在牛的生产中主要介绍了的肉牛、奶牛的饲养管理技术，以及公牛的饲养管理；在羊的生产中主要介绍了羊毛纤维的构造与类型，放牧技术、舍饲与越冬，绵、山羊的饲养管理，以及肉羊的饲养管理；在兔的生产中主要介绍了兔的发情与配种，妊娠母兔的饲养管理与仔兔的护理，以及兔的育肥技术。90畜禽生产概论专业课★财政与金融（农）本课程是为“一村一名大学生计划”农林管理类学生开设的一门专业课，是有关财政、金融的基础理论与基本业务课程，与经济生活关系密切。也是财经类专业的专业必修或必选课程。内容包括财政概述、财政收入、税收、国债、财政支出总论、购买性支出、转移性支出、国家预算和国家预算管理体制、财政政策和财政平衡、金融导论、货币的供给与需求、金融机构体系、商业银行、中央银行、信托与保险、金融市场、通货膨胀、国际金融等十八章。90财政与金融（农）357\n☆市场营销原理与实务本课程是为“一村一名大学生计划”农林管理类的学生开设的一门专业课，课内学时90，学分5，一学期开设。通过本课程的教学，使学生掌握市场营销的基本原理、基本方法和基本技能。主要内容有：本学科的性质和研究对象、市场观念、市场分析的原理和方法、市场策略、市场营销组合的规划与执行、市场营销控制管理等。90市场营销原理与实务☆市场调查与商情预测本课程是为“一村一名大学生计划”的学生开设的一门专业课，课内学时90，学分5，开设一学期。本课程是一门实用性极强的课程。它系统地阐述了认知市场状况、研究市场发展变化规律、预知市场未来表现的理论和方法。通过本课程的学习，使学生掌握市场调查与预测的基本知识、基本原理，能够正确地运用所学的调查和预测方法解决市场活动中的实际问题，具备良好的实际应用能力。内容包括市场调查和预测及其作用、市场调查的方式和步骤、市场抽样调查、文案调查法、市场观察法和访问法、市场问卷调查法、市场实验调查法和态度测量表法、市场预测的类型和步骤、判断分析市场预测法、时间序列市场预测法（一）、时间序列市场预测法（二）、相关回归分析市场预测法等十二章。90市场调查与商情预测专业课植物生产技术本课程是为教育部“一村一名大学生计划”管理类学生开设的一门专业课，课内学时90，学分5，开设一学期。本课程将植物生产综合在一个大系统中研究，以生产为主线，在《种植业基础》课程基础上概括介绍了有关植物生产技术方面的各个应用学科。内容包括有关粮食作物生产、经济作物生产、蔬菜生产、果品生产、林业生产、花卉生产等，共六章。各章具体内容是：第一章粮食作物生产，包括粮食生产发展战略、禾谷类作物、豆类作物、薯类作物等；第二章经济作物生产，包括油料作物、纤维作物、糖料作物、药用作物等；第三章蔬菜生产，包括生产概况、蔬菜栽培要点、温室栽培、贮藏与加工等；第四章果品生产，包括我国果品生产概述、几种主要果树的栽培要点、贮藏与加工、果品市场学概说等；第五章林业生产，包括森林的作用、我国的林业资源概况、农田林网建设、营林技术、社会林业等；第六章花卉生产，包括我国的花卉资源、几种主要花卉的生产、花卉栽培设施、花卉无土栽培等。本课程要求使学生建立农业可持续发展的意识，建立综合的大农业观，掌握现代农业生产发展的趋势，掌握有关植物生产技术以及适用的新技术，以指导乡镇（村）管理的实践，为了解、安排、发展乡镇（村）的种植业生产打下基础。90植物生产技术注：与职业资格证书紧密相关的课程称为双证课程（在一个教学方案中，双证课程一般设计为5门，包含3门核心双证课程和2门辅助双证课程，其中“★”表示核心双证课程、“☆”表示辅助双证课程，在课程名称前面标出。357\n农林牧渔大类农林管理类农村行政管理（专科）专业教学实施方案一、专业教学特点1．学生特点本专业的学生主要由农村现任村党政干部和后备干部构成。2．课程特点本专业的主要课程（公共基础课和通识课除外）按教学特点可以分为三类：（1）以文本教学为主的课程：主要有专业基础课农村政策法规、乡镇行政管理、农村环境保护、实用管理基础、统计基础、乡村社会学、养殖业基础、种植业基础等。这些课程的设置旨在培养学生具有一定的社会学、法律法规和管理学基础知识，农业生产、农村环境保护等基础知识，为职业生涯发展奠定基础。在教学内容上应突出知识性和应用性，在教学手段上可利用现有的远程教学手段，以文本教学为主。（2）文本教学和实操性教学相结合的课程：主要有职业核心课中的市场营销原理与实务、财政与金融、市场调查与商情预测等3门双证课程。在教学中应注意理论教学和实务教学相结合，使学生通过学习与实践，真正具有相应能力。5门双证课程（加上专业基础课程农村政策法规和乡镇行政管理）涵盖了职业经理人证书三、四级的内容，因此在教学中还应注意掌握职业经理人证书规则的内容及其发展变化，并将其纳入教学。（3）实操性、实践性课程：职业技能实训课（职业技能实训一、二）是综合训练课，也是获得职业经理人证书的重要环节。在教学中应突出实操性的特点，注意使学生把所学的知识运用到实践中去。此外生产实习和毕业作业亦应突出实践性的特点，毕业作业的选题应选与工作相关的题目。二、专业教学准备（一）条件准备1．师资（1）省级电大省级电大应配备1名专业负责人，每门统设课程至少配备1名课程责任教师，每门省开课程应配备主讲教师和至少1名课程主持教师。至少应有2名以上同类专业毕业或从事3357\n年以上同类专业教学的专职教师从事教学工作；至少有一名职业技能鉴定考评员（可兼职）。专业负责人应具有本学科或相关学科高级专业技术职务，或具有硕士以上（含）学位及3年以上高校（科研机构）工作经历。（2）教学点教学点至少应有1名以上同类毕业或从事2年以上同类专业教学的专职教师从事教学工作；至少有1名职业技能鉴定考评员（可兼职）。专职教师应有本学科中级专业技术职务及5年以上高校（科研机构）工作经历，或具有硕士学位及2年以上高校（科研机构）工作经历。2．实训条件：配备相应的开展职业经理人实训的条件，包括至少1名接受过培训的实训教师，能进行职业经理人职业能力实训的多媒体、计算机网络设备，和良好畅通的信息沟通机制。3．教学基本条件省级电大和教学点应配备适应开放教育学习使用的各种硬件支撑条件，包括：视听教室，多媒体、网络和计算机教室，语音教室，讨论和辅导教室等；其次是要有教学及管理的软件支持条件，包括一定数量的专职管理人员、比较完善的教学管理制度与办法、根据中央电大的要求配备教务管理软件、全套教学资源，并与中央电大及其他教学点之间保持畅通的信息沟通。（二）教学文件准备1．实施性专业培养方案的制定实施性专业培养方案是省级电大根据中央电大专业培养方案、结合地方经济社会发展和本地区学生的需要制订的实施性教学文件。实施性专业培养方案包括实施性专业规则和专业教学实施细则。（1）实施性专业规则的内容结构与中央电大编制的专业专业规则相同，实施性专业规则的统设必修课程与中央电大专业培养方案保持一致，统设选修课程可在中央电大专业规则的基础上进行适当调整。（2）专业教学实施细则专业教学实施细则内容包括专业师资，教学设施，入学教育安排，课程教学和综合实践教学的具体安排，教学支持服务的具体安排，教学检查与评价的安排等。2．课程教学大纲的制定357\n教学大纲是进行课程教学、考核和教学质量评估的指导性文件，也是编写（制）教材和其他多种媒体教学资源的依据。课程教学大纲包括大纲说明、媒体使用和教学过程建议、教学内容和教学要求等三个部分。统设课程的教学大纲由中央电大教务处组织教学部门制定。3.课程教学实施细则（方案）课程教学实施细则（方案）是依据统设课程教学设计方案制定的实施性教学文件。课程教学实施细则（方案）一般包括以下内容：各章节教学内容及具体要求，已配置的教学资源及获取渠道，课程教学模式建议，各章节教学内容的导学、自主学习与助学安排，平时作业与课程实践环节的安排及要求，教学支持服务的内容及具体方式，形成性考核内容、要求及具体方式，终结性考试的内容、要求及具体方式等。课程的教学实施细则（方案）均由省级电大教学部门负责制定，由省级电大教务处在开课前发布。4．课程考核说明每门课程均提供课程考核说明，考核说明是对考核对象、方式、内容、要求、试卷标准等的具体说明，是学生学习、备考的指导性文件。课程考核说明根据教学大纲的基本要求，结合多种媒体教学资源以及课程考核的特点进行编制。统设课程的考核说明由中央电大教学部门编制。（三）教学资源准备根据中央电大教学资源建设规划，选聘专家担任课程主讲、主编，建设统设课程的多种媒体教学资源，主要包括文字教材、音像教材、CAI课件、网上资源和网络课程。（四）师资培训1．师资培训师资培训的内容主要包括远程教育理论、现代教育技术、教学设计、专业建设、教学资源建设、教学支持服务、教学管理和教学研究等。师资培训采用分级实施的方式进行。中央电大主要负责组织省级电大的专业和统设课程责任教师的培训，省级电大负责组织省级以下电大的专业和统设课程责任教师的培训及其他培训。开课前，中央电大将组织全国电大系统开展新开课程的师资培训，各省级电大及教学点的专业课程责任教师、辅导教师均应参加培训。省级电大也应加强对辅导教师开展有针对性的培训。师资培训的形式应视情况适当确定。既可以采取召开培训会、举办培训班的方式进行，也可以通过网络、双向视频系统或者下发培训资料等方式进行。2．教研活动中央电大和省级电大组织的教研活动，原则上每个专业每学期不少于一次。地市级电大和教学点根据教学工作需要，适时组织专业或课程的教研活动。357\n教研活动应有计划地进行。教研活动安排原则上于开学前在电大在线远程教学平台上发布。开展教研活动的前两周，教研活动组织者在电大在线平台上公布教研活动的内容及要求，以便参加活动的教师提前做好准备。教研活动可采取多种形式，提倡开展网上教研活动。3．实训教师及考评员培训实训教师和考评员参加统一的培训，考评员培训合格，发给考评员证书。三、教学环节与要求教学过程的落实是开放教育深化教学改革、探索教学模式、保证教学质量的重要环节。各地电大在教学中，要做好以下工作：（一）入学教育：新生入学，应认真组织好入学教育，切实上好“开放教育学习指南”课，使学生对远程教育的教学特点和学习要求与方式、本专业的课程设置和课程的实施与组织、综合实践教学的要求、学习支持服务等有基本的了解，同时应培养学生应用计算机的能力，利用网络获得信息和学习支持服务的能力。（二）制定学习计划：本专业部分课程有一定先后接续性；将5门双证课程分别安排在3个学期中，目的是尽量平均学生的学习压力；因此应尽量指导学生按专业规则中的课程进度表选课。职业技能实训课是一门综合性课程，应在学生学完5门双证课程后选修。（三）远程教学1．广播电视教学中央电大根据资源建设规划建设统设课的音像教学资源，并通过学习包的形式与文字教材一并提供学生使用，或转换成流媒体挂在网络上供学生点播。2．网络教学中央电大统设课的有关教学文件、课程设计方案、课程辅导文本等在新课开出前及学期中陆续提供在网上相应的专业和课程中，新开课程、滚动课程每学期网上有相应的教学和教研活动，期末时有相应的辅导。课程BBS，为广大师生提供一个在线交流平台，应引导学生自主学习，利用网络学习，积极参加网上教学活动。（四）面授辅导357\n各单位的专职或兼职辅导教师，应选择学生方便的时间安排到校集中讲解、答疑。集中面授辅导除针对课程的重点、难点进行适量讲解和答疑以外，更应为学生提供案例分析训练的机会和指导。提倡辅导教师采用案例、任务驱动教学方式进行辅导以及实训，引导学生发现问题，培养学生分析和解决问题的能力。面授辅导不提倡系统讲授，应指导学生使用录像教材，共享优质教育资源。（五）实训鉴于农村行政管理专业实用性较强、职业经理人技能实训在职业资格证书中的重要地位的特点，教学实施方案中安排了生产实习、职业技能实训。1．课程实习（技术支持单位开发并负责，逐步配套）课程实习是针对五门双证课程的知识内容和能力要求而制定的题库训练，学生通过课程实训光盘中的案例分析题目，启发掌握分析、解决管理问题的思路、方法，从而达到五门双证课程中的能力要求。2．职业技能实训设置职业经理人职业技能实训（一）、（二），该实训课程是依据《职业经理人职业标准》（暂行）开发的。该实训主要通过实训平台，利用计算机、多媒体等教学手段实行虚拟职业技能训练，能使学生直观、全面地练习并提高职业能力。“职业经理人职业技能实训”由中央电大统设，按中央电大对统设必修课的规定实施教学和考试。（1）职业经理人职业技能实训（一）：涵盖了职业标准四级的全部技能要求，以实训单元测试题、实训综合练习的形式进行综合实训，考察学生对职业技能的掌握情况。职业经理人职业技能实训（一）考试成绩达到60分，可申请职业经理人证书（四级）。（2）职业经理人职业技能实训（二）：涵盖了职业标准三级的全部技能要求，以实训单元测试题、实训综合练习的形式进行综合实训，考察学生对职业技能的掌握情况。三门职业核心课程考试成绩达到85分以上，职业技能实训（一）和职业技能实训（二）达到60分，可申请职业经理人证书（三级）。职业经理人职业技能实训（一）、（二）由技术支持单位开发并负责。3．生产实习生产实习（社会调查）是学生了解农村行政管理实际状况的重要环节，应尽量选择各类有关单位进行社会实践，实地考察农村行政管理工作。生产实习（社会调查）按中央电大统一要求组织实施。4．毕业作业毕业作业是对学生总体学习结果的检查和总结。毕业作业应选择与农村行政管理工作密切相关的题目，查阅文献、联系实际、提出并分析问题，并注意追踪农村行政管理工作发展的动向。毕业作业按中央电大统一要求组织实施。（六）作业与考核1．平时作业357\n按照专业规则表的要求，各门课程应至少安排四次平时作业。统设课的作业由中央电大统一安排，打包在课程学习包内（形成性考核册）。由地方电大督促学生按时完成并组织作业批改。2．课程考核课程考核包括形成性考核和终结性考试。课程考核的内容必须符合教学大纲，以基本理论、基本知识和基本技能考核为主，同时注意考核学生综合运用所学理论、知识和技能分析解决问题的能力。（1）形成性考核农村行政管理专业各门课程按照考核说明的规定以四次平时作业（或另有调查报告）以及学习过程的记录合成为形成性考核的成绩。中央电大教学部门负责设计统设课程考核说明（含形成性考核要求）。省级电大和地市分校根据中央电大考核说明中有关形成性考核的规定制定实施细则，增强形成性考核的可操作性。教学点负责形成性考核的组织实施，地市级电大负责形成性考核成绩初审，省级电大负责形成性考核成绩复审，并对形成性考核的组织实施工程和质量进行监控和检查。中央电大负责形成性考核的指导和抽查。形成性考核的指导教师或辅导教师由教学点按照有关规定聘请，一般应具有本专业初级及以上职称，有一定的教学经验，熟悉远程开放教育要求和相关规定，掌握课程形成性考核的要求。其成绩由指导教师或辅导教师按形成性考核方案或实施细则的有关标准评定。（2）终结性考试中央电大负责统设课程终结性考试的试卷、答案及评分标准的命制。采取命题组命题的方式。严格按照课程教学大纲、教材和考核说明，结合现代远程开放教育的教学特点和学生特点，设计考试内容以及试卷的题量、题型、覆盖面和难易程度等。中央电大负责组织统设课程的全国统一考试。（3）双证课程考核双证课程考核按照中央电大统设必修课程的考核方式组织实施。四、教学评价与检查1．教学评价教学评价包括学校的教师队伍、教学条件、教学活动、教学过程管理及教学工作绩效等评价。357\n中央电大负责全国电大开放教育的教学评价，省级电大负责所在地区开放教育的教学评价。2．教学检查教学检查包括教师、教学管理人员和技术人员的配置、培训和职责履行情况；计算机网络及远程教学设施和实训设施的建设和使用情况；多种媒体教学资源的开发、配置和使用情况；教学模式改革和教学管理模式改革的研究及实施情况；课程实践环节的设计及实施情况，综合实践环节的设计、组织实施和考核验收等情况；教学支持服务的内容、方式及开展情况；教学全过程和主要教学环节的管理制度建设及执行情况；考点设置、考试组织实施及考风考纪情况等。教学检查要坚持综合检查与专项检查相结合，书面材料检查与实地考察、网上检查相结合的原则。各级电大制定教学检查制度，负责教学检查的组织实施。中央电大和省级电大安排的教学检查由中央电大和省级电大分别组织实施。3．教学反馈教学反馈是师生之间、学生之间多向信息交流的过程，是优化教学过程，实现教与学和谐统一的必不可少的环节，它贯穿于教学的全过程。教师作为课堂教学活动的组织者、引导者、参与者，通过教学反馈可以了解学生知识掌握、方法获得的情况，也可以检验自己的教学方法和教学效果，从而根据反馈信息随时调整教学进程，促进学生的发展。各级电大的教师应该通过E-mail、BBS论坛、电话、QQ或MSN等手段及时回复学生的问题，与学生交互，了解学生学习、工作、生活等情况。4．巡教巡考中央电大负责组织对各教学点单位的教学及考试工作进行指导和检查，检查教学过程落实情况、考试情况和毕业论文的组织安排。五、教研活动本专业在电大系统中建立全国广播电视大学一村一名大学生计划教学研究中心组。专业教研中心组的职能是：交流沟通各地方电大的教学情况，互相学习先进经验，取长补短；研究本专业教学中存在的问题，探讨解决方法，指导本专业的教学。条件成熟的课程陆续建立系统课程大教研室，形成课程团队，开展课程教研活动。六、其他事项（一）关于毕业证书357\n1．达到毕业要求的学生，颁发国家承认的专科毕业证书，并报教育部进行电子注册。毕业要求见《中央广播电视大学学籍管理办法》的相关规定。2．毕业证书申请及发放程序（1）学生申请毕业并填写《中央广播电视大学毕业申请表》。（2）省级电大于每年6月15日前将当年1月以前（含1月）、11月30日前将当年7月以前（含7月）达到毕业要求的学生数据上报中央电大。（3）中央电大于每年6月15日前向1月以前（含1月）达到毕业要求的学生、11月30日前向7月以前（含7月）达到毕业要求的学生颁发毕业证书。（4）中央电大每年7月将当年1月、每年12月将当年7月颁发的毕业证书，报教育部进行电子注册。（二）关于职业资格证书1．证书简介职业经理人证书是根据《中华人民共和国职业分类大典》设置的。统一由人力资源和社会保障部管理。2．证书等级根据《职业经理人职业标准》，划分为四个等级，即四级职业经理人、三级职业经理人、二级职业经理人、一级职业经理人。3．申报条件（1）五门双证课程和职业技能实训（一）成绩达到60分者，具备申请四级职业资格证书的条件。（2）具备四级职业资格证书申请条件，同时三门核心双证课程成绩达85分以上、职业技能实训（二）达到60分者，具备申请三级职业资格证书的条件。4．证书申请及发放程序（1）申请时间省级电大负责组织学生申报，并于每年6月15日前、11月30日前分别将春、秋两季申请职业资格证书的学生数据上报中央电大。（2）申请材料1）申报表(填写姓名、性别、出生年月日、身份证号码、文化程度、联系方式等基本信息)2）学生身份证复印件一份3）正面免冠同底的两寸照片3张357\n（3）中央电大将成绩单和申报材料提交职业资格证书管理部门。（4）职业资格证书管理部门进行资格审核，并在15个工作日后颁发相应等级的职业资格证书；（5）中央电大统一向有关部门申请发放职业资格证书。（三）课程开放的学生5门双证课程和职业技能实训课程可以打包面向社会开放。社会学习者可以注册学习这些课程，如果参加中央电大统一的考试成绩合格，履行一定手续后,也可以获得相应的秘书职业资格证书。如果想续读电大开放教育专科学历的农村行政管理专业，所修课程可以在该专业中替换相应的课程学分。课程开放学生申请职业资格证书的条件是：（1）5门双证课程成绩合格。（2）职业技能实训（一）、（二）成绩合格。（3）符合申报职业经理人证书其它条件。357\n农林牧渔大类农林管理类乡镇企业管理（专科）专业规则表一培养方案概要专业名称乡镇企业管理一、招生对象具有高中（含同等学历）及以上学历者二、培养目标与要求2.1培养目标培养适应我国乡镇企业管理发展需要的，德、智、体全面发展的，能够从事乡镇企业管理，初步具备领导乡镇企业管理能力的具有大学专科水平的应用型专门人才。2.2培养要求1．政治思想方面：拥护党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，热爱农村、企业工作，有为“三农”服务的精神，具有严谨的科学作风和良好的职业道德。2．文化知识方面：掌握必备的语言、文学、社会学等基础知识。3．专业/职业技能方面：具备从事本专业必需的管理学、信息技术基础和专业知识、相关法律法规知识。具备一定的小企业生产经营管理等能力；计算机操作能力、与人沟通合作、不断学习新知识的能力。4．能取得职业经理人证书。三、培养规格3.1层次专科3.2学制两年制，学习年限最短两年半，最长八年。3.3学分最低毕业学分76，职业资格证书四级28学分，三级31学分。3.4证书类型学历证书主体职业技能资格证书*备选职业资格证书其他证书层次（等级）专科毕业证书职业经理人证书四级、三级获取条件达到毕业条件（1）五门证书课程和职业技能实训（一）成绩达到60分者，具有四级职业资格证书的申请条件。（2）具备四级职业资格证书申请条件，同时三门核心双证课程成绩达85分以上、职业技能实训（二）达到60分者，方具备三级职业资格证书申请条件。续表357\n四、就业面向和职业生涯发展4.1就业面向本专业毕业生可在基层乡镇企业管理、销售等岗位工作。4.2职业生涯发展本专业毕业生在取得四级证书后，可通过培训，进一步实践，考取三级、二级职业资格证书。五、知识、能力结构及其支撑课程（活动）类型内容描述支撑课程或活动5.1文化基础知识1．掌握必备的文化及人文科学知识乡村社会学、民俗文化等2．掌握一定的企业管理、法律法规等基础知识实用管理基础、小企业管理基础、农村政策法规等3．掌握一定水平的计算机基础知识信息技术应用5.2职业基础素质1．职业道德有社会责任感、爱岗敬业、热爱乡镇企业和农村工作，有全心全意为农民服务的精神职业道德及所有课程2．职业态度具有严谨的科学作风和求实的科学态度、工作认真、尽职尽责、钻研业务所有课程3．职业生理能在远程教育的条件下完成学业，能适应本岗位正常工作五、知识、能力结构及其支撑课程（活动）（续）5.3专业/职业能力1．职业技能职业标准四级能力要求的描述3.目标管理（1）执行和评估工作目标（2）拟定和执行工作程序（3）监护工作条件及环境（4）自我及团队工作管理实用管理基础、★小企业管理基础、★生产管理（1）信息管理6.收集、分析和提供信息7.编制文件实用管理基础、★小企业管理基础、★生产管理、农村经济管理（1）销售管理4.市场调研和销售预测5.销售业务管理6.销售渠道管理☆市场调查与商情预测、★生产管理☆市场营销原理与实务、初级会计等（1）行政管理（1）会务管理（2）物资管理（3）合同管理（4）知识产权与商业机密管理★小企业管理基础、★生产管理☆市场调查与商情预测、☆市场营销原理与实务等5.财务管理（1）编制预算计划（2）监管预算资金★财政与金融（农）、☆市场营销原理与实务、初级会计等6.客户管理5.内部客户管理6.外部客户管理☆市场营销原理与实务357\n2．专业知识（1）管理专业知识实用管理基础、★小企业管理基础、农村政策法规、统计基础、经济法概论、★生产管理、☆市场营销原理与实务、税收基础、☆市场调查与商情预测、★财政与金融（农）等（2）农村其它方面知识农村环境保护、初级会计、创建小企业、创业设计、农村电工、农村卫生与健康五、专业培养模式与教学方式5.1培养模式采用开放教育的培养模式，引入双证书制度。1．中央电大开放式的人才培养模式：以适应经济社会发展现实需要为目标，以适应从业人员学习需求的专业和课程为内容，以整合优化的学习资源为基础，以天网、地网、人网合一的学习环境为支撑，以学生自主学习为主要方式，以严格而有弹性的过程管理为保障，培养留得住、用得上的应用型高级专门人才。2．专业培养规格涵盖职业标准的要求，使毕业生在获得毕业证书的同时，获得相应的职业资格证书。3．根据职业教育的现状和特点，注重职业教育与农村农业发展的同步性，强调专业针对性、实用性与前瞻性的结合。5.2教学方式采用“现代远程教育”的教学方式，为学生自主学习提供适用的多种媒体教学资源，重点开展网上教学活动。以专业和岗位需求为根据，以强调实际动手能力为导向，以满足岗位技能的要求为目标，结合学校自身和电大系统的优势，使理论教学与分组教学、项目驱动教学、多媒体课件、幻灯演示、音像制品的播放等多种教学方法与实践相结合，增强学生主动学习、小组协作学习能力。六、教学管理6.1课程管理1.统设必修课严格执行统一课程名称、统一课程学分标准、统一教学大纲、统一教材、统一考试。2.课程实践环节成绩计入课程学习成绩，没有完成课程实践环节的不能取得课程学分。3.相似课程不宜兼修，如果兼修，只计其中一门课程的学分。6.2开课学期1.专业规则表中各课程建议开设学期是根据专业知识结构提供的课程先修、后续关系确定的，供学生选课时参考。2.开放教育各专业所有统设必修课程首轮开设时必须按照建议开设学期开课，之后实行全年滚动开设。357\n表二专业规则表专业名称乡镇企业管理规则号0300学生类型一村一名大学生专业层次专科毕业学分76中央电大考试学分61模块名模块毕业最低学分模块中央电大考试最低学分模块设置最低学分序号课程代码课程名称学分课程类型课程性质建议开设学期考试单位公共基础课8881282邓小平理论2统设必修1中央2405开放教育学习指南1统设必修1中央31687信息技术应用5统设必修1中央41813英语Ⅰ(2)3统设选修2省52195开放英语ABC5统设选修1中央专业基础课2020306232创建小企业5统设必修1中央71643★小企业管理基础5统设必修2中央8222初级会计5统设选修1中央9956经济法概论(农)5统设选修3中央101145农村政策法规5统设选修1中央111147农村环境保护5统设选修3中央121150农村经济管理5统设选修2中央131335实用管理基础5统设选修1中央141453统计基础5统设选修4中央151629乡村社会学5统设选修1中央376\n专业课202030161323★生产管理5统设必修3中央171354☆市场营销原理与实务5统设必修1中央18171★财政与金融(农)5统设选修3中央19237创业设计5统设选修3中央201344☆市场调查与商情预测5统设选修4中央211441税收基础5统设选修1中央通识课2014具体课程见“通识课列表”综合实践1631966138毕业作业(农)5统设必修5省671325生产实习(农)8统设必修5省682456职业技能实训（一）3统设必修4中央692454职业技能实训（二）3统设选修5中央本专业综合实践环节由地方电大根据中央电大制定的实践环节教学大纲组织实施。该环节不得免修。376\n表三课程说明课程性质课程名称内容介绍教学时数选用教材或讲义公共基础课程开放教育学习指南本课程是为广播电视大学开放教育学生开设的必修课程。本课程的教学目的是使接受电大远程开放教育的学生在进入专业（课程）学习之前，了解和熟悉电大开放教育新的学习环境，建立与开放教学模式相适应的新地学习理念，了解并尽快适应远程开放教育教与学的方式，掌握基本地学习技能，逐步培养自主学习的习惯和能力。本课程的主要内容：概述现代远程开放教育含义、特点及其与其他教育形式的区别；介绍广播电视大学的系统结构、办学形式、运行机制、教学管理和社会声誉;介绍电大远程开放教育一般的学习形式、学习方法和技巧；介绍利用计算机网络进行学习的方法，怎样利用计算机网络与教师、同学进行交流，以及利用计算机辅助教学软件等一般教学媒体的使用方法等。18《开放教育学习指南》公共基础课程邓小平理论本课程是一村一名大学生计划各专业学生必修的公共基础课。课程学时36，学分2。开设一学期。本课程内容由十章组成。第一章主要阐述邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的形成条件、发展过程、基本内容、历史地位和指导意义。从第二章到第十章，分别讲述邓小平理论和“三个代表”重要思想在社会主义本质、基本国情、改革开放的基本国策，以及党在经济建设、政治建设、文化建设、构建和谐社会、祖国统一和党的建设等各个方面的基本理论和基本政策。这样做，一方面力求涵盖邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的主要内容，另一方面也力求突出目前理论学习需要抓住的几个重点。36邓小平理论信息技术应用本课程是“一村一名大学生计划”中各专业学生必修的公共基础课，课内学时90，学分5，开设一学期。本课程是一门信息技术和计算机知识的入门课程，着重介绍信息技术基础知识，计算机基础知识、基本概念和基本操作技能，并兼顾实用软件的使用和计算机应用领域的前沿知识，为学生熟练使用计算机和进一步学习计算机有关知识打下基础。内容包括七篇，第一篇计算机基本知识，具体包括计算机的产生、发展及应用、计算机系统组成及计算机安全常识；第二篇计算机信息处理技术，具体包括信息处理概述、计算机中数和字符的表示方式、汉字输入方法介绍；第三篇Windows98操作系统基本使用方法，具体包括Windows98（中文版）概述、Windows98的基本操作、资源管理器、Windows98桌面特性和控制面板、记事本使用方法、打印机安装和设置、Windows98的其他主要功能简介；第四篇网络技术应用，具体包括网络基础知识、拨号上网、上网浏览、电子邮件、电子公告牌（BBS）、文件传输协议（FTP）；第五篇Word97文字处理系统，具体包括Word97（中文版）概述、Word97窗口组成及操作、建立和编辑文档、文档版面设计、表格和图形、文档输出；第六篇Excel97电子表格系统，具体包括Excel97（中文版）概述、工作表的编辑和输出、工作表的数据处理、图表的编辑和输出；第七篇PowerPoint97电子演示文稿系统，具体包括PowerPoint概述、创建演示文稿、设置幻灯片动画效果、添加幻灯片常用效果。90信息技术应用376\n专业基础课实用管理基础本课程是为“一村一名大学生计划”农林管理类各专业的学生开设的专业基础课。课内学时90，学分5，开设一学期。管理学是一门系统地研究管理活动的普遍规律和一般方法的科学。尽管各种具体的管理活动千差万别，但管理者在处理问题时，都要通过一定的计划、组织、领导和控制等职能来实现组织的目标。在实施这些管理职能时，其内容会有所不同，但遵循的基本原理和原则却是一样的，这就是管理的共性，也就是管理学所要研究的对象。由于管理学研究的内容包括生产力、生产关系和上层建筑三方面，它必然同许多学科如经济科学、技术科学、心理学、数学、计算机科学等相关联，吸收和运用与之有关的研究成果。因此它是一门广泛吸收多学科知识的边缘科学，同时它又具有很强的实践性，属于应用科学。本课程内容包括总论、计划、决策、组织、人事、领导、激励、控制、协调等九章。通过本课程的学习，可以使学生掌握现代管理的基本原理、一般方法并树立科学的管理理念，为进一步学习专业课和为日后的实际管理工作奠定理论基础。90实用管理基础专业基础课乡村社会学本课程是为“一村一名大学生计划”各专业的学生开设的一门专业基础课。课内学时90，学分5，一学期开设。通过本课程的学习，使学生获取乡村社会学的基本知识和基本原理。在市场经济不断深入，现代化进程不断加快的情况下，本课程可以为乡村社区的建设、发展和管理提供超越一般经验常识的理论体系和实践指南。它可以为乡镇企业的决策及管理、乡村城镇化、现代化及乡村经济与社会协调、持续发展提供专业知识和咨询服务，为学习其他课程奠定基础。本课程的主要内容：绪论、乡村社会与乡村居民、乡村初级群体、乡村社会组织、乡村社区、乡村生活方式、乡村社会分层与社会流动、乡村社会问题、乡村社会控制、农村社会保障、乡村现代化等十一章的内容。先修课程：邓小平理论、实用管理基础、农村政策法规等后续课程：乡镇行政管理、创建小企业等90乡村社会学专业基础课程农村政策法规本课程是一村一名大学生计划“乡镇管理”、“农村行政管理”、“农业经济管理”等专业的一门必修的专业基础课。课内学时90学时，5学分，开设一学期。开设本课程，旨在通过传授农业和农村政策、相关的法律法规知识，以便使学生更好把握和理解、执行党的农村政策和国家的涉农法律、法规。课程内容包括农业基本政策和法律制度、农村土地承包政策和法律制度、农民专业合作社政策和法律制度、农产品质量安全法律制度、农业资源保护法律制度及农村公共事务管理法律制度六部分。90农村政策法规376\n初级会计本课程5学分，课内学时90，开设一学期。本课程是“一村一名大学生计划”农业经济管理专业（专科）和乡镇企业管理专业（专科）的一门专业基础课。本课程主要介绍会计核算的基本方法，重在应用。通过本课程的学习，使学生掌握会计学的基本方法和基本技能，熟练掌握和运用各种会计核算方法，包括设置会计科目与账户、复式记账、填制与审核会计凭证、登记会计账簿、财产清查和编制会计报表。具体内容分为8章：第一章绪论，主要介绍会计的目标、会计的内容和特点、会计的职能和作用、会计的方法；第二章会计要素和会计等式，主要介绍会计要素、会计等式；第三章账户、复式记账和借贷记账法，主要介绍账户、复式记账、借贷记账法；第四章会计凭证，主要介绍原始凭证、记账凭证；第五章会计账簿，主要介绍会计账簿的设置与登记、错账的更正方法、财产清查和账实核对、对账和结账；第六章会计报表，主要介绍资产负债表、损益表、现金流量表；第七章会计核算实例（上），主要介绍日常经济业务的核算；第八章会计核算实例（下），主要介绍会计期末的账项调整和核算。90初级会计创建小企业本课程是为“一村一名大学生计划”的学生所开设的一门专业课。课内学时90，学分5，开设一学期。先修课程：实用管理基础、市场营销原理与实务等。内容包括小企业管理概述、小企业创业、企业创立方式的选择、选择管理队伍和组织形态、商业计划的编制、小企业发展与退出、社会伦理与依法经营等七章。本课程有较强的操作性和实践性，通过本课程的学习，使学生掌握中小企业特别是小型企业在我国的发展现状以及对小企业家的素质要求；如何寻找创业机会；明确选择合理的管理队伍和组织形态；理解创建企业时如何制定商业计划、确定资金的需求并获得资金来源；掌握小企业发展与退出的基本内容；理解企业家创建和运行企业的社会伦理问题和法律环境要求。为学习者真正创建和运行中小企业打下一定的基础。90创建小企业农村经济管理本课程是为“一村一名大学生计划”各专业的学生开设的专业基础课，课内学时90，学分5，开设一学期。本课程结合我国农村的基本现状，介绍农村经济的基本理论和知识以及农业经济管理的基本理论和方法，主要包括，农村经济管理的方法以及农村经济决策；农村基本经济制度；合作经济理论与我国的农村合作经济组织；包括土地、劳动力、资金在内的生产要素管理；农产品市场分析；农业产业化经营；农村部门经济管理；农民收入问题以及农业经济效益分析。通过本课程的学习，使学员了解有关农村经济管理的基本理论与知识、农村经济决策的理论与方法、农村基本经济制度，掌握农业生产要素的配置与管理，尤其是近年来，我国农村经济发展中涌现出了许多新情况、新问题：农民收入问题、农民负担问题、承包合同管理问题、农业产业化经营问题等，通过本课程的学习将使学员对这些问题有系统的了解与掌握，为更好地管理与发展农村经济提高理论依据与管理方法。90农村经济管理农村环境保护本课程是为一村一名大学生计划的学生开设的专业基础课程。课内学时90，5学分，开设一学期。通过本课程的学习，使学生在农村环境保护各方面有一定的了解或掌握并为今后的工作打下基础。课程内容包括自然资源可持续利用与保护，生态学原理及其应用，农村能源利用，水体污染及防治，大气污染与控制，土壤污染及其防治，废弃物处理与资源化利用，农业环境监测与环境标准，清洁生产与有机农产品。90农村环境保护376\n经济法概论经济法概论经济法概论本课程5学分，课内学时90，一学期开设。通过本课程的学习，使学生掌握经济法律的基本原理、基本知识，注重经济法律的理解、维护与运用，作到知法、懂法、守法，为学习其它经济类、管理类的课程奠定经济法律基础。本课程的主要内容：基础理论知识、民法基础知识、企业法律制度、公司法律制度、合同法律制度、工业产权法律制度、反不正当竞争法律制度、产品质量责任法律制度、消费者权益保护法律制度、税收法律制度、劳动法律制度、环境法律制度、会计法律制度、仲裁与诉讼等十四章。先修课程：政治经济学西方经济学（专科）等后续课程：经济类、管理类专业课程90经济法概论统计基础本课程是为“一村一名大学生计划”的学生开设的一门专业基础课。课内学时90，5学分，一学期开设。本课程研究如何用科学的方法去搜集、整理、分析国民经济和社会发展的实际数据，并通过统计所特有的统计指标和指标体系，表明所研究的社会经济现象的规模、水平、速度、比例和效益，以反映社会经济现象发展规律在一定时间、地点、条件下的作用，描述社会经济现象数量之间的联系关系和变动规律，也是进一步学习其他相关学科的基础。内容包括统计总论、统计调查、统计整理、综合指标、指数分析、动态数列分析等六章。设置本课程的目的，一方面是为了进一步学习专业统计和计量经济课程奠定理论和方法基础。另一方面也为学习经济与管理学科各专业的后继课程和进行社会经济问题研究提供数量分析方法。90统计基础专业课税收基础本课程是为“一村一名大学生计划”农林管理类学生开设的一门专业课，是对税收理论、税收制度和税收征收管理进行分析研究的课程，重点在于提高对税收制度的理解和运用水平。内容包括税收概论、增值税、消费税、营业税、关税、行为税、财产税、资源税、企业所得税、个人所得税等十章。90税收基础专业课创业设计本课程是为“一村一名大学生计划”农林管理类乡镇企业管理专业的学生开设的一门专业课，课内学时90，学分5，开设一学期。通过本课程的教学，使学习者建立起在市场经济环境下创业的正确理念和意识，获得创业经营的基本常识、方法和一些具体实用的操作技能。课程内容包括绪论、把握商机、制定创业计划、启动创业计划的准备、市场活动、筹资与财务管理、组织建设与管理、运营管理、商业道德、立足市场等十章。90创业设计专业基础课★小企业管理基础本课程是为“一村一名大学生计划”的学生所开设的一门专业课，课内学时90，学分5，开设一学期。本课程具有较强的操作性和实践性，通过本课程的学习，使学员掌握小企业管理方面的基础知识，比如创造小企业的竞争优势，小企业的经营战略和市场营销，小企业的财务报表与筹资需求，小企业的电子商务与客户关系管理，小企业的人才管理以及小企业的创新。为学习者管理和运行小企业打下一定的理论基础。内容包括导言、创造竞争优势、小企业经营战略、财务报表与筹资需求、小企业市场营销、小企业的电子商务与客户关系管理、小企业人才战略、小企业创新等七章。先修课程：创建小企业、实用管理基础、市场营销原理与实务等。90小企业管理基础376\n专业课☆市场营销原理与实务本课程是为“一村一名大学生计划”项目开设的一门专业课，课内学时90，学分5，一学期开设。通过本课程的教学，使学生掌握市场营销的基本原理、基本方法和基本技能。主要内容有：本学科的性质和研究对象、市场观念、市场分析的原理和方法、市场策略、市场营销组合的规划与执行、市场营销控制管理等。90市场营销原理与实务★生产管理本课程是“一村一名大学生计划”农林管理类乡镇企业管理专业的一门必修专业课程。课内学时90，学分5，一学期开设。内容包括概述、产品与服务设计、生产系统设计、生产作业计划、项目管理、现场管理、设备管理、生产管理诊断、生产管理中的管理方法等九章。通过该课程的学习，使学生掌握将顾客的需求转化为产品（包括服务）的基本过程和必备的环节，以及如何市郊地满足顾客需求的管理手段与方法，掌握提高管理效率、正确处理生产问题的基本原理和方法。同时，通过本门课程的学习，养成良好的工作习惯和思考问题的方式方法。本课程的前修课程有实用管理基础，并最好了解一些工商企业经营管理及市场营销的基本知识。90生产管理★财政与金融（农）本课程是为“一村一名大学生计划”农林管理类学生开设的一门专业课，是有关财政、金融的基础理论与基本业务课程，与经济生活关系密切。也是财经类专业的专业必修或必选课程。内容包括财政概述、财政收入、税收、国债、财政支出总论、购买性支出、转移性支出、国家预算和国家预算管理体制、财政政策和财政平衡、金融导论、货币的供给与需求、金融机构体系、商业银行、中央银行、信托与保险、金融市场、通货膨胀、国际金融等十八章。90财政与金融（农）☆市场调查与商情预测本课程是为“一村一名大学生计划”项目开设的一门专业课，课内学时90，学分5，开设一学期。本课程是一门实用性极强的课程。它系统地阐述了认知市场状况、研究市场发展变化规律、预知市场未来表现的理论和方法。通过本课程的学习，使学生掌握市场调查与预测的基本知识、基本原理，能够正确地运用所学的调查和预测方法解决市场活动中的实际问题，具备良好的实际应用能力。内容包括市场调查和预测及其作用、市场调查的方式和步骤、市场抽样调查、文案调查法、市场观察法和访问法、市场问卷调查法、市场实验调查法和态度测量表法、市场预测的类型和步骤、判断分析市场预测法、时间序列市场预测法（一）、时间序列市场预测法（二）、相关回归分析市场预测法等十二章。90市场调查与商情预测注：与职业资格证书紧密相关的课程称为双证课程（在一个教学方案中，双证课程一般设计为5门，包含3门核心双证课程和2门辅助双证课程，其中“★”表示核心双证课程、“☆”表示辅助双证课程，在课程名称前面标出。农林牧渔大类农林管理类376\n乡镇企业管理（专科）专业教学实施方案一、专业教学特点1．学生特点本专业的学生主要由农村乡镇企业管理人员和企业职工构成。2．课程特点本专业的主要课程（公共基础课和通识课除外）按教学特点可以分为三类：（1）以文本教学为主的课程：主要有专业基础课创建小企业、小企业管理基础、初级会计、经济法概论（农）、农村政策法规、农村环境保护、农村经济管理、实用管理基础、统计基础、乡村社会学等。这些课程的设置旨在培养学生具有一定的社会学、法律法规和管理学基础知识，企业管理、农村环境保护等基础知识，为职业生涯发展奠定基础。在教学内容上应突出知识性和应用性，在教学手段上可利用现有的远程教学手段，以文本教学为主。（2）文本教学和实操性教学相结合的课程：主要有职业核心课中的市场营销原理与实务、财政与金融、生产管理、市场调查与商情预测等4门双证课程。在教学中应注意理论教学和实务教学相结合，使学生通过学习与实践，真正具有相应能力。5门双证课程（加上专业基础课程小企业管理基础）涵盖了职业经理人证书三、四级的内容，因此在教学中还应注意掌握职业经理人证书规则的内容及其发展变化，并将其纳入教学。（3）实操性、实践性课程：职业技能实训课（职业技能实训一、二）是综合训练课，也是获得职业经理人证书的重要环节。在教学中应突出实操性的特点，注意使学生把所学的知识运用到实践中去。此外生产实习和毕业作业亦应突出实践性的特点，毕业作业的选题应选与生产实际相关的题目。二、专业教学准备（一）条件准备1．师资（1）省级电大省级电大应配备1名专业负责人，每门统设课程至少配备1名课程责任教师，每门省开课程应配备主讲教师和至少1名课程主持教师。至少应有2名以上同类专业毕业或从事3年以上同类专业教学的专职教师从事教学工作；至少有一名职业技能鉴定考评员（可兼职）。专业负责人应具有本学科或相关学科高级专业技术职务，或具有硕士以上（含）学位及376\n3年以上高校（科研机构）工作经历。（2）教学点教学点至少应有1名以上同类毕业或从事2年以上同类专业教学的专职教师从事教学工作；至少有1名职业技能鉴定考评员（可兼职）。专职教师应有本学科中级专业技术职务及5年以上高校（科研机构）工作经历，或具有硕士学位及2年以上高校（科研机构）工作经历。2．实训条件：配备相应的开展职业经理人实训的条件，包括至少1名接受过培训的实训教师，能进行职业经理人职业能力实训的多媒体、计算机网络设备，和良好畅通的信息沟通机制。3．教学基本条件省级电大和教学点应配备适应开放教育学习使用的各种硬件支撑条件，包括：视听教室，多媒体、网络和计算机教室，语音教室，讨论和辅导教室等；其次是要有教学及管理的软件支持条件，包括一定数量的专职管理人员、比较完善的教学管理制度与办法、根据中央电大的要求配备教务管理软件、全套教学资源，并与中央电大及其他教学点之间保持畅通的信息沟通。（二）教学文件准备1．实施性专业培养方案的制定实施性专业培养方案是省级电大根据中央电大专业培养方案、结合地方经济社会发展和本地区学生的需要制订的实施性教学文件。实施性专业培养方案包括实施性专业规则和专业教学实施细则。（1）实施性专业规则的内容结构与中央电大编制的专业专业规则相同，实施性专业规则的统设必修课程与中央电大专业培养方案保持一致，统设选修课程可在中央电大专业规则的基础上进行适当调整。（2）专业教学实施细则专业教学实施细则内容包括专业师资，教学设施，入学教育安排，课程教学和综合实践教学的具体安排，教学支持服务的具体安排，教学检查与评价的安排等。2．课程教学大纲的制定教学大纲是进行课程教学、考核和教学质量评估的指导性文件，也是编写（制）教材和其他多种媒体教学资源的依据。课程教学大纲包括大纲说明、媒体使用和教学过程建议、教学内容和教学要求等三个部分。统设课程的教学大纲由中央电大教务处组织教学部门制定。376\n3.课程教学实施细则（方案）课程教学实施细则（方案）是依据统设课程教学设计方案制定的实施性教学文件。课程教学实施细则（方案）一般包括以下内容：各章节教学内容及具体要求，已配置的教学资源及获取渠道，课程教学模式建议，各章节教学内容的导学、自主学习与助学安排，平时作业与课程实践环节的安排及要求，教学支持服务的内容及具体方式，形成性考核内容、要求及具体方式，终结性考试的内容、要求及具体方式等。课程的教学实施细则（方案）均由省级电大教学部门负责制定，由省级电大教务处在开课前发布。4．课程考核说明每门课程均提供课程考核说明，考核说明是对考核对象、方式、内容、要求、试卷标准等的具体说明，是学生学习、备考的指导性文件。课程考核说明根据教学大纲的基本要求，结合多种媒体教学资源以及课程考核的特点进行编制。统设课程的考核说明由中央电大教学部门编制。（三）教学资源准备根据中央电大教学资源建设规划，选聘专家担任课程主讲、主编，建设统设课程的多种媒体教学资源，主要包括文字教材、音像教材、CAI课件、网上资源和网络课程。（四）师资培训1．师资培训师资培训的内容主要包括远程教育理论、现代教育技术、教学设计、专业建设、教学资源建设、教学支持服务、教学管理和教学研究等。师资培训采用分级实施的方式进行。中央电大主要负责组织省级电大的专业和统设课程责任教师的培训，省级电大负责组织省级以下电大的专业和统设课程责任教师的培训及其他培训。开课前，中央电大将组织全国电大系统开展新开课程的师资培训，各省级电大及教学点的专业课程责任教师、辅导教师均应参加培训。省级电大也应加强对辅导教师开展有针对性的培训。师资培训的形式应视情况适当确定。既可以采取召开培训会、举办培训班的方式进行，也可以通过网络、双向视频系统或者下发培训资料等方式进行。2．教研活动中央电大和省级电大组织的教研活动，原则上每个专业每学期不少于一次。地市级电大和教学点根据教学工作需要，适时组织专业或课程的教研活动。376\n教研活动应有计划地进行。教研活动安排原则上于开学前在电大在线远程教学平台上发布。开展教研活动的前两周，教研活动组织者在电大在线平台上公布教研活动的内容及要求，以便参加活动的教师提前做好准备。教研活动可采取多种形式，提倡开展网上教研活动。3．实训教师及考评员培训实训教师和考评员参加统一的培训，考评员培训合格，发给考评员证书。三、教学环节与要求教学过程的落实是开放教育深化教学改革、探索教学模式、保证教学质量的重要环节。各地电大在教学中，要做好以下工作：（一）入学教育：新生入学，应认真组织好入学教育，切实上好“开放教育学习指南”课，使学生对远程教育的教学特点和学习要求与方式、本专业的课程设置和课程的实施与组织、综合实践教学的要求、学习支持服务等有基本的了解，同时应培养学生应用计算机的能力，利用网络获得信息和学习支持服务的能力。（二）制定学习计划：本专业部分课程有一定先后接续性；将5门双证课程分别安排在4个学期中，目的是尽量平均学生的学习压力；因此应尽量指导学生按专业规则中的课程进度表选课。职业技能实训课是一门综合性课程，应在学生学完5门双证课程后选修。（三）远程教学1．广播电视教学中央电大根据资源建设规划建设统设课的音像教学资源，并通过学习包的形式与文字教材一并提供学生使用，或转换成流媒体挂在网络上供学生点播。2．网络教学中央电大统设课的有关教学文件、课程设计方案、课程辅导文本等在新课开出前及学期中陆续提供在网上相应的专业和课程中，新开课程、滚动课程每学期网上有相应的教学和教研活动，期末时有相应的辅导。课程BBS，为广大师生提供一个在线交流平台，应引导学生自主学习，利用网络学习，积极参加网上教学活动。（四）面授辅导各单位的专职或兼职辅导教师，应选择学生方便的时间安排到校集中讲解、答疑。集中面授辅导除针对课程的重点、难点进行适量讲解和答疑以外，更应为学生提供案例分析训练的机会和指导。提倡辅导教师采用案例、任务驱动教学方式进行辅导以及实训，引导学生发现问题，培养学生分析和解决问题的能力。面授辅导不提倡系统讲授，应指导学生使用录像教材，共享优质教育资源。（五）实训376\n鉴于乡镇企业管理专业实用性较强、职业经理人技能实训在职业资格证书中的重要地位的特点，教学实施方案中安排了生产实习、职业技能实训。1．课程实习（技术支持单位开发并负责，逐步配套）课程实习是针对五门双证课程的知识内容和能力要求而制定的题库训练，学生通过课程实训光盘中的案例分析题目，启发掌握分析、解决管理问题的思路、方法，从而达到五门双证课程中的能力要求。2．职业技能实训设置职业经理人职业技能实训（一）、（二），该实训课程是依据《职业经理人职业标准》（暂行）开发的。该实训主要通过实训平台，利用计算机、多媒体等教学手段实行虚拟职业技能训练，能使学生直观、全面地练习并提高职业能力。“职业经理人职业技能实训”由中央电大统设，按中央电大对统设必修课的规定实施教学和考试。（1）职业经理人职业技能实训（一）：涵盖了职业标准四级的全部技能要求，以实训单元测试题、实训综合练习的形式进行综合实训，考察学生对职业技能的掌握情况。职业经理人职业技能实训（一）考试成绩达到60分，可申请职业经理人证书（四级）。（2）职业经理人职业技能实训（二）：涵盖了职业标准三级的全部技能要求，以实训单元测试题、实训综合练习的形式进行综合实训，考察学生对职业技能的掌握情况。三门职业核心课程考试成绩达到85分以上，职业技能实训（一）和职业技能实训（二）达到60分，可申请职业经理人证书（三级）。职业经理人职业技能实训（一）、（二）由技术支持单位开发并负责。3．生产实习生产实习（社会调查）是学生了解乡镇企业管理实际状况的重要环节，应尽量选择各类有关单位进行社会实践，实地考察乡镇企业管理工作。生产实习（社会调查）按中央电大统一要求组织实施。4．毕业作业毕业作业是对学生总体学习结果的检查和总结。毕业作业应选择与乡镇企业管理工作密切相关的题目，查阅文献、联系实际、提出并分析问题，并注意追踪乡镇企业管理工作发展的动向。毕业作业按中央电大统一要求组织实施。（六）作业与考核1．平时作业按照专业规则表的要求，各门课程应至少安排四次平时作业。376\n统设课的作业由中央电大统一安排，打包在课程学习包内（形成性考核册）。由地方电大督促学生按时完成并组织作业批改。2．课程考核课程考核包括形成性考核和终结性考试。课程考核的内容必须符合教学大纲，以基本理论、基本知识和基本技能考核为主，同时注意考核学生综合运用所学理论、知识和技能分析解决问题的能力。（1）形成性考核乡镇企业管理专业各门课程按照考核说明的规定以四次平时作业（或另有调查报告）以及学习过程的记录合成为形成性考核的成绩。中央电大教学部门负责设计统设课程考核说明（含形成性考核要求）。省级电大和地市分校根据中央电大考核说明中有关形成性考核的规定制定实施细则，增强形成性考核的可操作性。教学点负责形成性考核的组织实施，地市级电大负责形成性考核成绩初审，省级电大负责形成性考核成绩复审，并对形成性考核的组织实施工程和质量进行监控和检查。中央电大负责形成性考核的指导和抽查。形成性考核的指导教师或辅导教师由教学点按照有关规定聘请，一般应具有本专业初级及以上职称，有一定的教学经验，熟悉远程开放教育要求和相关规定，掌握课程形成性考核的要求。其成绩由指导教师或辅导教师按形成性考核方案或实施细则的有关标准评定。（2）终结性考试中央电大负责统设课程终结性考试的试卷、答案及评分标准的命制。采取命题组命题的方式。严格按照课程教学大纲、教材和考核说明，结合现代远程开放教育的教学特点和学生特点，设计考试内容以及试卷的题量、题型、覆盖面和难易程度等。中央电大负责组织统设课程的全国统一考试。（3）双证课程考核双证课程考核按照中央电大统设必修课程的考核方式组织实施。四、教学评价与检查1．教学评价教学评价包括学校的教师队伍、教学条件、教学活动、教学过程管理及教学工作绩效等评价。中央电大负责全国电大开放教育的教学评价，省级电大负责所在地区开放教育的教学评价。2．教学检查376\n教学检查包括教师、教学管理人员和技术人员的配置、培训和职责履行情况；计算机网络及远程教学设施和实训设施的建设和使用情况；多种媒体教学资源的开发、配置和使用情况；教学模式改革和教学管理模式改革的研究及实施情况；课程实践环节的设计及实施情况，综合实践环节的设计、组织实施和考核验收等情况；教学支持服务的内容、方式及开展情况；教学全过程和主要教学环节的管理制度建设及执行情况；考点设置、考试组织实施及考风考纪情况等。教学检查要坚持综合检查与专项检查相结合，书面材料检查与实地考察、网上检查相结合的原则。各级电大制定教学检查制度，负责教学检查的组织实施。中央电大和省级电大安排的教学检查由中央电大和省级电大分别组织实施。3．教学反馈教学反馈是师生之间、学生之间多向信息交流的过程，是优化教学过程，实现教与学和谐统一的必不可少的环节，它贯穿于教学的全过程。教师作为课堂教学活动的组织者、引导者、参与者，通过教学反馈可以了解学生知识掌握、方法获得的情况，也可以检验自己的教学方法和教学效果，从而根据反馈信息随时调整教学进程，促进学生的发展。各级电大的教师应该通过E-mail、BBS论坛、电话、QQ或MSN等手段及时回复学生的问题，与学生交互，了解学生学习、工作、生活等情况。4．巡教巡考中央电大负责组织对各教学点单位的教学及考试工作进行指导和检查，检查教学过程落实情况、考试情况和毕业论文的组织安排。五、教研活动本专业在电大系统中建立全国广播电视大学一村一名大学生计划教学研究中心组。该教研中心组的职能是：交流沟通各地方电大的教学情况，互相学习先进经验，取长补短；研究本专业教学中存在的问题，探讨解决方法，指导本专业的教学。条件成熟的课程陆续建立系统课程大教研室，形成课程团队，开展课程教研活动。六、其他事项（一）关于毕业证书1．达到毕业要求的学生，颁发国家承认的专科毕业证书，并报教育部进行电子注册。毕业要求见《中央广播电视大学学籍管理办法》的相关规定。376\n2．毕业证书申请及发放程序（1）学生申请毕业并填写《中央广播电视大学毕业申请表》。（2）省级电大于每年6月15日前将当年1月以前（含1月）、11月30日前将当年7月以前（含7月）达到毕业要求的学生数据上报中央电大。（3）中央电大于每年6月15日前向1月以前（含1月）达到毕业要求的学生、11月30日前向7月以前（含7月）达到毕业要求的学生颁发毕业证书。（4）中央电大每年7月将当年1月、每年12月将当年7月颁发的毕业证书，报教育部进行电子注册。（二）关于职业资格证书1．证书简介职业经理人证书是根据《中华人民共和国职业分类大典》设置的，统一由人力资源和社会保障部管理。2．证书等级根据《职业经理人职业标准》，划分为四个等级，即四级职业经理人、三级职业经理人、二级职业经理人、一级职业经理人。3．申报条件（1）五门双证课程和职业技能实训（一）成绩达到60分者，具备申请四级职业资格证书的条件。（2）具备四级职业资格证书申请条件，同时三门核心双证课程成绩达85分以上、职业技能实训（二）达到60分者，具备申请三级职业资格证书的条件。4．证书申请及发放程序（1）申请时间省级电大负责组织学生申报，并于每年6月15日前、11月30日前分别将春、秋两季申请职业资格证书的学生数据上报中央电大。（2）申请材料1）申报表(填写姓名、性别、出生年月日、身份证号码、文化程度、联系方式等基本信息)2）学生身份证复印件一份3）正面免冠同底的两寸照片3张（3）中央电大将成绩单和申报材料提交职业资格证书管理部门。（4）职业资格证书管理部门进行资格审核，并在15376\n个工作日后颁发相应等级的职业资格证书；（5）中央电大统一向有关部门申请发放职业资格证书。（三）课程开放的学生5门双证课程和职业技能实训课程可以打包面向社会开放。社会学习者可以注册学习这些课程，如果参加中央电大统一的考试成绩合格，履行一定手续后,也可以获得相应的秘书职业资格证书。如果想续读电大开放教育专科学历的乡镇企业管理专业，所修课程可以在该专业中替换相应的课程学分。课程开放学生申请职业资格证书的条件是：（1）5门双证课程成绩合格。（2）职业技能实训（一）、（二）成绩合格。（3）符合申报职业经理人证书其它条件。376\n农林牧渔大类农林管理类农村信息管理（专科）专业规则表一培养方案概要专业名称农村信息管理一、招生对象具有高中（含同等学历）及以上学历者二、培养目标与要求2.1培养目标培养适应我国农村信息化建设与管理发展需要的，德、智、体全面发展的，能够从事农村信息管理，初步具备从事农村信息管理能力的具有大学专科水平的应用型技能型专门人才。2.2培养要求1．政治思想方面：拥护党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，热爱农村、企业工作，有为“三农”服务的精神，具有严谨的科学作风和良好的职业道德。2．文化知识方面：掌握必备的语言、文学、社会学等基础知识。3．专业/职业技能方面：具备从事本专业必需的管理学、信息技术基础和专业知识、相关法律法规知识。具备一定的农村信息化建设与管理等能力；计算机操作能力、计算机网络管理、与人沟通合作、不断学习新知识的能力。4．能取得职业经理人证书。三、培养规格3.1层次专科3.2学制两年制，学习年限最短两年半，最长八年。3.3学分最低毕业学分76，职业资格证书四级25学分，三级28学分。3.4证书类型学历证书主体职业技能资格证书*备选职业资格证书其他证书层次（等级）专科毕业证书职业经理人证书四级、三级获取条件达到毕业条件（1）五门证书课程和职业技能实训（一）成绩达到60分者，具有四级职业资格证书的申请条件。（2）具备四级职业资格证书申请条件，同时三门核心双证课程成绩达85分以上、职业技能实训（二）达到60分者，方具备三级职业资格证书申请条件。续表376\n四、就业面向和职业生涯发展4.1就业面向本专业毕业生可在农村信息管理、网站管理等岗位工作。4.2职业生涯发展本专业毕业生在取得四级证书后，可通过培训，实践，进一步考取三级、二级职业资格证书。五、知识、能力结构及其支撑课程（活动）类型内容描述支撑课程或活动5.1文化基础知识1．掌握必备的文化及人文科学知识农村文化建设、民俗文化等2．掌握一定的信息管理、法律法规等基础知识实用管理基础、管理信息系统概论、农村政策法规、电子政务概论等3．掌握一定水平的计算机基础知识计算机网络基础与应用、微机使用与维护5.2职业基础素质1．职业道德有社会责任感、爱岗敬业、热爱农村信息管理工作，有全心全意为农民服务的精神职业道德及所有课程2．职业态度具有严谨的科学作风和求实的科学态度、工作认真、尽职尽责、钻研业务所有课程3．职业生理能在远程教育的条件下完成学业，能适应本岗位正常工作五、知识、能力结构及其支撑课程（活动）（续）5.3专业/职业能力1．职业技能职业标准四级能力要求的描述3.目标管理（1）执行和评估工作目标（2）拟定和执行工作程序（3）监护工作条件及环境（4）自我及团队工作管理实用管理基础、★农村信息化技术、农村经济管理、☆农业信息系统建设与管理等（1）信息管理6.收集、分析和提供信息7.编制文件★计算机网络基础与应用、★电子商务概论、农村经济管理（1）销售管理4.市场调研和销售预测5.销售业务管理6.销售渠道管理☆市场调查与商情预测、★电子商务概论（农）、农村经济管理等（1）行政管理（1）会务管理（2）物资管理（3）合同管理（4）知识产权与商业机密管理实用管理基础、☆市场调查与商情预测、农村经济管理、☆农业信息系统建设与管理等5.财务管理（1）编制预算计划（2）监管预算资金农村经济管理等6.客户管理5.内部客户管理6.外部客户管理★农村信息化技术、☆农业信息系统建设与管理等376\n2．专业知识（1）管理专业、法律法规、经济专业知识实用管理基础、农村政策法规、管理信息系统概论、农村经济管理、☆市场调查与商情预测等（2）农村信息化方面知识★计算机网络基础与应用、网络多媒体素材加工基础、微机使用与维护、★电子商务概论（农）、电子政务概论、★农村信息化技术、远程教育技术与管理、☆农业信息系统建设与管理、网页制作技术基础、数据库基础等五、专业培养模式与教学方式5.1培养模式采用开放教育的培养模式，引入双证书制度。1．中央电大开放式的人才培养模式：以适应经济社会发展现实需要为目标，以适应从业人员学习需求的专业和课程为内容，以整合优化的学习资源为基础，以天网、地网、人网合一的学习环境为支撑，以学生自主学习为主要方式，以严格而有弹性的过程管理为保障，培养留得住、用得上的应用型高级专门人才。2．专业培养规格涵盖职业标准的要求，使毕业生在获得毕业证书的同时，获得相应的职业资格证书。3．根据职业教育的现状和特点，注重职业教育与农村农业信息化发展的同步性，强调专业针对性、实用性与前瞻性的结合。5.2教学方式采用“现代远程教育”的教学方式，为学生自主学习提供适用的多种媒体教学资源，重点开展网上教学活动。以专业和岗位需求为根据，以强调实际动手能力为导向，以满足岗位技能的要求为目标，结合学校自身和电大系统的优势，使理论教学与分组教学、项目驱动教学、多媒体课件、幻灯演示、音像制品的播放等多种教学方法与实践相结合，增强学生主动学习、小组协作学习能力。六、教学管理6.1课程管理1.统设必修课严格执行统一课程名称、统一课程学分标准、统一教学大纲、统一教材、统一考试。2.课程实践环节成绩计入课程学习成绩，没有完成课程实践环节的不能取得课程学分。3.相似课程不宜兼修，如果兼修，只计其中一门课程的学分。6.2开课学期1.专业规则表中各课程建议开设学期是根据专业知识结构提供的课程先修、后续关系确定的，供学生选课时参考。2.开放教育各专业所有统设必修课程首轮开设时必须按照建议开设学期开课，之后实行全年滚动开设。376\n表二专业规则表专业名称农村信息管理规则号0400学生类型一村一名大学生专业层次专科毕业学分76中央电大考试学分59模块名模块毕业最低学分模块中央电大考试最低学分模块设置最低学分序号课程代码课程名称学分课程类型课程性质建议开设学期考试单位公共基础课88131282邓小平理论2统设必修1中央2405开放教育学习指南1统设必修1中央31687信息技术应用5统设必修1中央41813英语Ⅰ(2)3统设选修2省51004开放英语ABC5统设选修1中央专业基础课20203062252★计算机网络基础与应用5统设必修2中央72257管理信息系统概论5统设必修2中央81150农村经济管理5统设选修2中央91335实用管理基础5统设选修1中央102256网络多媒体素材加工基础5统设选修3中央112262微机使用与维护5统设选修2中央专业课202035122253电子政务概论4统设必修3中央132261★农村信息化技术4统设必修3中央142744★电子商务概论（农）4统设必修3中央151145农村政策法规5统设选修2中央392\n161344☆市场调查与商情预测5统设选修4中央172254农村文化建设3统设选修4中央182255远程教育技术与管理4统设选修4中央192258☆农业信息系统建设与管理4统设选修3中央202259网页制作技术基础4统设选修3中央212260数据库基础4统设选修4中央通识课2014具体课程见“通识课列表”综合实践1631966138毕业作业(农)5统设必修5省671325生产实习(农)8统设必修5省682456职业技能实训（一）3统设必修4中央692454职业技能实训（二）3统设选修5中央本专业综合实践环节由地方电大根据中央电大制定的实践环节教学大纲组织实施。该环节不得免修。392\n表三课程说明课程性质课程名称内容介绍教学时数选用教材或讲义公共基础课程开放教育学习指南本课程是为广播电视大学开放教育学生开设的必修课程。本课程的教学目的是使接受电大远程开放教育的学生在进入专业（课程）学习之前，了解和熟悉电大开放教育新的学习环境，建立与开放教学模式相适应的新地学习理念，了解并尽快适应远程开放教育教与学的方式，掌握基本地学习技能，逐步培养自主学习的习惯和能力。本课程的主要内容：概述现代远程开放教育含义、特点及其与其他教育形式的区别；介绍广播电视大学的系统结构、办学形式、运行机制、教学管理和社会声誉;介绍电大远程开放教育一般的学习形式、学习方法和技巧；介绍利用计算机网络进行学习的方法，怎样利用计算机网络与教师、同学进行交流，以及利用计算机辅助教学软件等一般教学媒体的使用方法等。18《开放教育学习指南》公共基础课程邓小平理论本课程是一村一名大学生计划各专业学生必修的公共基础课。课程学时36，学分2。开设一学期。本课程内容由十章组成。第一章主要阐述邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的形成条件、发展过程、基本内容、历史地位和指导意义。从第二章到第十章，分别讲述邓小平理论和“三个代表”重要思想在社会主义本质、基本国情、改革开放的基本国策，以及党在经济建设、政治建设、文化建设、构建和谐社会、祖国统一和党的建设等各个方面的基本理论和基本政策。这样做，一方面力求涵盖邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的主要内容，另一方面也力求突出目前理论学习需要抓住的几个重点。36邓小平理论信息技术应用本课程是“一村一名大学生计划”中各专业学生必修的公共基础课，课内学时90，学分5，开设一学期。本课程是一门信息技术和计算机知识的入门课程，着重介绍信息技术基础知识，计算机基础知识、基本概念和基本操作技能，并兼顾实用软件的使用和计算机应用领域的前沿知识，为学生熟练使用计算机和进一步学习计算机有关知识打下基础。内容包括七篇，第一篇计算机基本知识，具体包括计算机的产生、发展及应用、计算机系统组成及计算机安全常识；第二篇计算机信息处理技术，具体包括信息处理概述、计算机中数和字符的表示方式、汉字输入方法介绍；第三篇Windows98操作系统基本使用方法，具体包括Windows98（中文版）概述、Windows98的基本操作、资源管理器、Windows98桌面特性和控制面板、记事本使用方法、打印机安装和设置、Windows98的其他主要功能简介；第四篇网络技术应用，具体包括网络基础知识、拨号上网、上网浏览、电子邮件、电子公告牌（BBS）、文件传输协议（FTP）；第五篇Word97文字处理系统，具体包括Word97（中文版）概述、Word97窗口组成及操作、建立和编辑文档、文档版面设计、表格和图形、文档输出；第六篇Excel97电子表格系统，具体包括Excel97（中文版）概述、工作表的编辑和输出、工作表的数据处理、图表的编辑和输出；第七篇PowerPoint97电子演示文稿系统，具体包括PowerPoint概述、创建演示文稿、设置幻灯片动画效果、添加幻灯片常用效果。90信息技术应用392\n专业基础课实用管理基础本课程是为“一村一名大学生计划”农林管理类各专业的学生开设的专业基础课。课内学时90，学分5，开设一学期。管理学是一门系统地研究管理活动的普遍规律和一般方法的科学。尽管各种具体的管理活动千差万别，但管理者在处理问题时，都要通过一定的计划、组织、领导和控制等职能来实现组织的目标。在实施这些管理职能时，其内容会有所不同，但遵循的基本原理和原则却是一样的，这就是管理的共性，也就是管理学所要研究的对象。由于管理学研究的内容包括生产力、生产关系和上层建筑三方面，它必然同许多学科如经济科学、技术科学、心理学、数学、计算机科学等相关联，吸收和运用与之有关的研究成果。因此它是一门广泛吸收多学科知识的边缘科学，同时它又具有很强的实践性，属于应用科学。本课程内容包括总论、计划、决策、组织、人事、领导、激励、控制、协调等九章。通过本课程的学习，可以使学生掌握现代管理的基本原理、一般方法并树立科学的管理理念，为进一步学习专业课和为日后的实际管理工作奠定理论基础。90实用管理基础专业基础课★计算机网络基础与应用本课程是为“一村一名大学生计划”各专业的学生开设的专业基础课，课内学时90，学分5，开设一学期。课程内容包括计算机网络概论、数据通信技术、计算机网络体系结构、局域网技术、网络的互联、Internet及其应用、网络安全与网络管理技术。90计算机网络基础与应用专业基础课管理信息系统概论本课程是教育部“一村一名大学生计划”项目农村信息管理专业的一门统设必修课，该课程主要学习管理信息系统的概念与结构；管理信息系统的开发过程；管理信息系统的管理与维护；管理信息系统的开发实例等内容。内容包括信息时代及国家信息化、管理、信息与系统、管理信息系统的概念、管理信息系统的结构、管理信息系统的开发、管理信息系统的总体规划、管理信息系统的分析、管理信息系统的设计、管理信息系统的实施、管理信息系统的发展。本课程要求学生通过学习和管理信息系统开发实例的分析，了解全球信息化的主要原因、技术基础及对社会生活的影响，以及企业信息化的意义和应采取的措施；理解管理信息系统（MIS）的概念与结构；掌握结构化方法的基本思想、系统开发的生命周期模型；掌握总体规划、系统分析、系统设计、系统实施及运行维护等管理信息系统的开发过程。90管理信息系统概论农村经济管理本课程是为“一村一名大学生计划”各专业的学生开设的专业基础课，课内学时90，学分5，开设一学期。本课程结合我国农村的基本现状，介绍农村经济的基本理论和知识以及农业经济管理的基本理论和方法，主要包括，农村经济管理的方法以及农村经济决策；农村基本经济制度；合作经济理论与我国的农村合作经济组织；包括土地、劳动力、资金在内的生产要素管理；农产品市场分析；农业产业化经营；农村部门经济管理；农民收入问题以及农业经济效益分析。通过本课程的学习，使学员了解有关农村经济管理的基本理论与知识、农村经济决策的理论与方法、农村基本经济制度，掌握农业生产要素的配置与管理，尤其是近年来，我国农村经济发展中涌现出了许多新情况、新问题：农民收入问题、农民负担问题、承包合同管理问题、农业产业化经营问题等，通过本课程的学习将使学员对这些问题有系统的了解与掌握，为更好地管理与发展农村经济提高理论依据与管理方法。90农村经济管理392\n网络多媒体素材加工基础本课程是为“一村一名大学生计划”农村信息管理专业开设的统设选修课。课内学时90，5学分。课程内容包括绪论、文字素材采集与处理、图形图像素材加工、网络音频素材加工、网络动画素材加工、网络视频素材加工等六章。本课程要求学生掌握网络多媒体素材加工应用软件的使用技能和网络多媒体素材的基本知识。90网络多媒体素材加工基础微机使用与维护本课程是为“一村一名大学生计划”各专业的学生开设的专业基础课，课内学时90，学分5，开设一学期。课程内容包括微机系统概述、微机硬件系统、微机组装技术、微机软件系统安装、微机上网、微机系统维护、微机常见故障分析和处理。90微机使用与维护专业课农村政策法规本课程是一村一名大学生计划“乡镇管理”、“农村行政管理”、“农业经济管理”等专业的一门必修的专业基础课。课内学时90学时，5学分，开设一学期。开设本课程，旨在通过传授农业和农村政策、相关的法律法规知识，以便使学生更好把握和理解、执行党的农村政策和国家的涉农法律、法规。课程内容包括农业基本政策和法律制度、农村土地承包政策和法律制度、农民专业合作社政策和法律制度、农产品质量安全法律制度、农业资源保护法律制度及农村公共事务管理法律制度六部分。90农村政策法规专业课电子政务概论“一村一名大学生计划”农村信息管理专业（专科)的统设必修专业课。本课程72学时，4学分，开设一个学期。本课程的教学任务是：使学生全面了解电子政务的基本知识；明确信息化时代推行电子政务，转变政府职能，提高行政效率的必要性和迫切性；系统掌握电子政务的基本理论和操作方法；理解电子政务的最新成果，把握该门学科的发展方向，自觉运用于实际工作之中。课程内容包括电子政务概述、电子政务运营理念与政府管理模式、电子政务总体框架、政府内部公务处理的电子化、政府公共服务的电子化、电子政务与政务信息资源建设、电子政务法制与安全、电子政务的发展等八章。72电子政务概论专业课农村文化建设“一村一名大学生计划”农村信息管理专业（专科)的统设选修课。本课程54学时，3学分，开设一个学期。课程主要内容：新农村文化建设概述、农村文化需求、农村公共文化服务体系建设、农村公共文化设施建设、农民自办文化、农村文化市场建设、农村物质和非物质文化遗产保护、农村宗教信仰与农村宗教工作等。54农村文化建设专业课远程教育技术与管理略72远程教育技术与管理专业课网页制作技术基础本课程是中央电大“一村一名大学生计划”农村信息管理专业的一门统设的专业选修课，课内学时72，学分4，开设一学期。课程内容包括网站设计概论、DreamweaverMX开发环境、HTML基础、网页设计基础、CSS样式表、脚本编程、行为和时间轴、模板和库项目、多媒体网页制作、ASP基础、网站与数据库应用、网站的发布与维护、XML基础等十三章。72网页制作技术基础392\n专业课数据库基础本课程是中央电大“一村一名大学生计划”农村信息管理专业的一门统设的专业选修课，课内学时72，学分4，开设一学期。课程内容包括数据库系统概述、关系运算、关系规范化基础、结构化查询语言—SQL、数据库应用系统设计、ACCESS数据库管理系统的简单应用、ACCESS数据库管理系统的高级应用。主要任务是介绍数据库组织、管理和使用的一般知识，包括数据模型、数据库结构、数据库系统、数据库设计、关系运算、关系规范化、关系查询（SQL语言）等方面的知识；介绍至少一种实际的数据库管理系统的构成与使用。目的使学生通过该课程的学习，具有进行简单数据库应用系统设计与开发的能力。72数据库基础专业课★电子商务概论（农）本课程是“一村一名大学生计划”农村信息管理专业的一门统设必修课程，4学分，课内学时72，开设一学期。电子商务概论课程是一门综合性、交叉性的课程，它系统地介绍电子商务的基本理论、基本技术、基本应用和法规等内容，勾画出电子商务专业的基本框架和轮廓。通过本课程的教学，使来自农村基层的学生对电子商务的基本知识体系和基本应用有一个完整的了解，能够通过网络开展生产经营活动，宣传当地农产品和服务，并可以进行电子商务应用基础的培训。课程内容包括电子商务在农业中的应用、电子商务基础、网络营销、电子支付、电子商务物流、电子商务安全、电子商务应用平台、电子商务法律法规、电子商务创业项目策划等九章。72电子商务概论★农村信息化技术略72农村信息化技术☆农业信息系统建设与管理略72农业信息系统建设与管理☆市场调查与商情预测本课程是为“一村一名大学生计划”项目开设的一门专业课，课内学时90，学分5，开设一学期。本课程是一门实用性极强的课程。它系统地阐述了认知市场状况、研究市场发展变化规律、预知市场未来表现的理论和方法。通过本课程的学习，使学生掌握市场调查与预测的基本知识、基本原理，能够正确地运用所学的调查和预测方法解决市场活动中的实际问题，具备良好的实际应用能力。内容包括市场调查和预测及其作用、市场调查的方式和步骤、市场抽样调查、文案调查法、市场观察法和访问法、市场问卷调查法、市场实验调查法和态度测量表法、市场预测的类型和步骤、判断分析市场预测法、时间序列市场预测法（一）、时间序列市场预测法（二）、相关回归分析市场预测法等十二章。90市场调查与商情预测392\n注：与职业资格证书紧密相关的课程称为双证课程（在一个教学方案中，双证课程一般设计为5门，包含3门核心双证课程和2门辅助双证课程，其中“★”表示核心双证课程、“☆”表示辅助双证课程，在课程名称前面标出。392\n农林牧渔大类农林管理类农村信息管理（专科）专业教学实施方案一、专业教学特点1．学生特点本专业的学生主要由农村基层党员干部远程教育网站管理人员和其他网站管理人员构成。2．课程特点本专业的主要课程（公共基础课和通识课除外）按教学特点可以分为三类：（1）以文本教学为主的课程：主要有专业基础课农村经济管理、实用管理基础、管理信息系统概论等。这些课程的设置旨在培养学生具有一定的管理、信息系统及农业经济等基础知识，为职业生涯发展奠定基础。在教学内容上应突出知识性和应用性，在教学手段上可利用现有的远程教学手段，以文本教学为主。（2）文本教学和实操性教学相结合的课程：主要有职业核心课中的计算机网络基础与应用、电子商务概论、市场调查与商情预测、农村信息化技术、农村信息系统建设与管理等5门双证课程，以及网络多媒体素材加工基础、微机使用与维护课程。在教学中应注意理论教学和实操教学相结合，使学生通过学习与实践，真正具有相应能力。5门双证课程涵盖了职业经理人证书三、四级的内容，因此在教学中还应注意掌握职业经理人证书规则的内容及其发展变化，并将其纳入教学。（3）实操性、实践性课程：职业技能实训课（职业技能实训一、二）是综合训练课，也是获得职业经理人证书的重要环节。在教学中应突出实操性的特点，注意使学生把所学的知识运用到实践中去。此外生产实习和毕业作业亦应突出实践性的特点，毕业作业的选题应选与农村信息管理实际相关的题目。二、专业教学准备（一）条件准备1．师资（1）省级电大省级电大应配备1名专业负责人，每门统设课程至少配备1392\n名课程责任教师，每门省开课程应配备主讲教师和至少1名课程主持教师。至少应有2名以上同类专业毕业或从事3年以上同类专业教学的专职教师从事教学工作；至少有一名职业技能鉴定考评员（可兼职）。专业负责人应具有本学科或相关学科高级专业技术职务，或具有硕士以上（含）学位及3年以上高校（科研机构）工作经历。（2）教学点教学点至少应有1名以上同类毕业或从事2年以上同类专业教学的专职教师从事教学工作；至少有1名职业技能鉴定考评员（可兼职）。专职教师应有本学科中级专业技术职务及5年以上高校（科研机构）工作经历，或具有硕士学位及2年以上高校（科研机构）工作经历。2．实训条件：配备相应的开展职业经理人实训的条件，包括至少1名接受过培训的实训教师，能进行职业经理人职业能力实训的多媒体、计算机网络设备，和良好畅通的信息沟通机制。3．教学基本条件省级电大和教学点应配备适应开放教育学习使用的各种硬件支撑条件，包括：视听教室，多媒体、网络和计算机教室，语音教室，讨论和辅导教室等；其次是要有教学及管理的软件支持条件，包括一定数量的专职管理人员、比较完善的教学管理制度与办法、根据中央电大的要求配备教务管理软件、全套教学资源，并与中央电大及其他教学点之间保持畅通的信息沟通。（二）教学文件准备1．实施性专业培养方案的制定实施性专业培养方案是省级电大根据中央电大专业培养方案、结合地方经济社会发展和本地区学生的需要制订的实施性教学文件。实施性专业培养方案包括实施性专业规则和专业教学实施细则。（1）实施性专业规则的内容结构与中央电大编制的专业专业规则相同，实施性专业规则的统设必修课程与中央电大专业培养方案保持一致，统设选修课程可在中央电大专业规则的基础上进行适当调整。（2）专业教学实施细则专业教学实施细则内容包括专业师资，教学设施，入学教育安排，课程教学和综合实践教学的具体安排，教学支持服务的具体安排，教学检查与评价的安排等。2．课程教学大纲的制定392\n教学大纲是进行课程教学、考核和教学质量评估的指导性文件，也是编写（制）教材和其他多种媒体教学资源的依据。课程教学大纲包括大纲说明、媒体使用和教学过程建议、教学内容和教学要求等三个部分。统设课程的教学大纲由中央电大教务处组织教学部门制定。3.课程教学实施细则（方案）课程教学实施细则（方案）是依据统设课程教学设计方案制定的实施性教学文件。课程教学实施细则（方案）一般包括以下内容：各章节教学内容及具体要求，已配置的教学资源及获取渠道，课程教学模式建议，各章节教学内容的导学、自主学习与助学安排，平时作业与课程实践环节的安排及要求，教学支持服务的内容及具体方式，形成性考核内容、要求及具体方式，终结性考试的内容、要求及具体方式等。课程的教学实施细则（方案）均由省级电大教学部门负责制定，由省级电大教务处在开课前发布。4．课程考核说明每门课程均提供课程考核说明，考核说明是对考核对象、方式、内容、要求、试卷标准等的具体说明，是学生学习、备考的指导性文件。课程考核说明根据教学大纲的基本要求，结合多种媒体教学资源以及课程考核的特点进行编制。统设课程的考核说明由中央电大教学部门编制。（三）教学资源准备根据中央电大教学资源建设规划，选聘专家担任课程主讲、主编，建设统设课程的多种媒体教学资源，主要包括文字教材、音像教材、CAI课件、网上资源和网络课程。（四）师资培训1．师资培训师资培训的内容主要包括远程教育理论、现代教育技术、教学设计、专业建设、教学资源建设、教学支持服务、教学管理和教学研究等。师资培训采用分级实施的方式进行。中央电大主要负责组织省级电大的专业和统设课程责任教师的培训，省级电大负责组织省级以下电大的专业和统设课程责任教师的培训及其他培训。开课前，中央电大将组织全国电大系统开展新开课程的师资培训，各省级电大及教学点的专业课程责任教师、辅导教师均应参加培训。省级电大也应加强对辅导教师开展有针对性的培训。师资培训的形式应视情况适当确定。既可以采取召开培训会、举办培训班的方式进行，也可以通过网络、双向视频系统或者下发培训资料等方式进行。2．教研活动392\n中央电大和省级电大组织的教研活动，原则上每个专业每学期不少于一次。地市级电大和教学点根据教学工作需要，适时组织专业或课程的教研活动。教研活动应有计划地进行。教研活动安排原则上于开学前在电大在线远程教学平台上发布。开展教研活动的前两周，教研活动组织者在电大在线平台上公布教研活动的内容及要求，以便参加活动的教师提前做好准备。教研活动可采取多种形式，提倡开展网上教研活动。3．实训教师及考评员培训实训教师和考评员参加统一的培训，考评员培训合格，发给考评员证书。三、教学环节与要求教学过程的落实是开放教育深化教学改革、探索教学模式、保证教学质量的重要环节。各地电大在教学中，要做好以下工作：（一）入学教育：新生入学，应认真组织好入学教育，切实上好“开放教育学习指南”课，使学生对远程教育的教学特点和学习要求与方式、本专业的课程设置和课程的实施与组织、综合实践教学的要求、学习支持服务等有基本的了解，同时应培养学生应用计算机的能力，利用网络获得信息和学习支持服务的能力。（二）制定学习计划：本专业部分课程有一定先后接续性；将5门双证课程分别安排在3个学期中，目的是尽量平均学生的学习压力；因此应尽量指导学生按专业规则中的课程进度表选课。职业技能实训课是一门综合性课程，应在学生学完5门双证课程后选修。（三）远程教学1．广播电视教学中央电大根据资源建设规划建设统设课的音像教学资源，并通过学习包的形式与文字教材一并提供学生使用，或转换成流媒体挂在网络上供学生点播。2．网络教学中央电大统设课的有关教学文件、课程设计方案、课程辅导文本等在新课开出前及学期中陆续提供在网上相应的专业和课程中，新开课程、滚动课程每学期网上有相应的教学和教研活动，期末时有相应的辅导。课程BBS，为广大师生提供一个在线交流平台，应引导学生自主学习，利用网络学习，积极参加网上教学活动。（四）面授辅导392\n各单位的专职或兼职辅导教师，应选择学生方便的时间安排到校集中讲解、答疑。集中面授辅导除针对课程的重点、难点进行适量讲解和答疑以外，更应为学生提供有关课程实际操作训练的机会和指导。提倡辅导教师采用案例、任务驱动教学方式进行辅导以及实训，引导学生发现问题，培养学生分析和解决问题的能力。面授辅导不提倡系统讲授，应指导学生使用录像教材，共享优质教育资源。（五）实训鉴于农村信息管理专业实用性较强、职业经理人技能实训在职业资格证书中的重要地位的特点，教学实施方案中安排了生产实习、职业技能实训。1．课程实习（技术支持单位开发并负责，逐步配套）课程实习是针对五门双证课程的知识内容和能力要求而制定的题库训练，学生通过课程实训光盘中的案例分析、实操题目，启发掌握发现、分析、解决农村信息管理问题的思路、方法，从而达到五门双证课程中的能力要求。2．职业技能实训设置职业经理人职业技能实训（一）、（二），该实训课程是依据《职业经理人职业标准》（暂行）开发的。该实训主要通过实训平台，利用计算机、多媒体等教学手段实行虚拟职业技能训练，能使学生直观、全面地练习并提高职业能力。“职业经理人职业技能实训”由中央电大统设，按中央电大对统设必修课的规定实施教学和考试。（1）职业经理人职业技能实训（一）：涵盖了职业标准四级的全部技能要求，以实训单元测试题、实训综合练习的形式进行综合实训，考察学生对职业技能的掌握情况。职业经理人职业技能实训（一）考试成绩达到60分，可申请职业经理人证书（四级）。（2）职业经理人职业技能实训（二）：涵盖了职业标准三级的全部技能要求，以实训单元测试题、实训综合练习的形式进行综合实训，考察学生对职业技能的掌握情况。三门职业核心课程考试成绩达到85分以上，职业技能实训（一）和职业技能实训（二）达到60分，可申请职业经理人证书（三级）。职业经理人职业技能实训（一）、（二）由技术支持单位开发并负责。3．生产实习生产实习（社会调查）是学生了解农村信息管理实际状况的重要环节，应尽量选择各类有关单位进行社会实践，实地考察农村信息管理工作。生产实习（社会调查）按中央电大统一要求组织实施。4．毕业作业毕业作业是对学生总体学习结果的检查和总结。毕业作业应选择与农村信息管理工作密切相关的题目，查阅文献、联系实际、提出并分析问题，并注意追踪农村信息管理工作发展的动向。毕业作业按中央电大统一要求组织实施。（六）作业与考核392\n1．平时作业按照专业规则表的要求，各门课程应至少安排四次平时作业。统设课的作业由中央电大统一安排，打包在课程学习包内（形成性考核册）。由地方电大督促学生按时完成并组织作业批改。2．课程考核课程考核包括形成性考核和终结性考试。课程考核的内容必须符合教学大纲，以基本理论、基本知识和基本技能考核为主，同时注意考核学生综合运用所学理论、知识和技能分析解决问题的能力。（1）形成性考核农村信息管理专业各门课程按照考核说明的规定以四次平时作业（或另有调查报告）以及学习过程的记录合成为形成性考核的成绩。中央电大教学部门负责设计统设课程考核说明（含形成性考核要求）。省级电大和地市分校根据中央电大考核说明中有关形成性考核的规定制定实施细则，增强形成性考核的可操作性。教学点负责形成性考核的组织实施，地市级电大负责形成性考核成绩初审，省级电大负责形成性考核成绩复审，并对形成性考核的组织实施工程和质量进行监控和检查。中央电大负责形成性考核的指导和抽查。形成性考核的指导教师或辅导教师由教学点按照有关规定聘请，一般应具有本专业初级及以上职称，有一定的教学经验，熟悉远程开放教育要求和相关规定，掌握课程形成性考核的要求。其成绩由指导教师或辅导教师按形成性考核方案或实施细则的有关标准评定。（2）终结性考试中央电大负责统设课程终结性考试的试卷、答案及评分标准的命制。采取命题组命题的方式。严格按照课程教学大纲、教材和考核说明，结合现代远程开放教育的教学特点和学生特点，设计考试内容以及试卷的题量、题型、覆盖面和难易程度等。中央电大负责组织统设课程的全国统一考试。（3）双证课程考核双证课程考核按照中央电大统设必修课程的考核方式组织实施。四、教学评价与检查1．教学评价教学评价包括学校的教师队伍、教学条件、教学活动、教学过程管理及教学工作绩效等评价。392\n中央电大负责全国电大开放教育的教学评价，省级电大负责所在地区开放教育的教学评价。2．教学检查教学检查包括教师、教学管理人员和技术人员的配置、培训和职责履行情况；计算机网络及远程教学设施和实训设施的建设和使用情况；多种媒体教学资源的开发、配置和使用情况；教学模式改革和教学管理模式改革的研究及实施情况；课程实践环节的设计及实施情况，综合实践环节的设计、组织实施和考核验收等情况；教学支持服务的内容、方式及开展情况；教学全过程和主要教学环节的管理制度建设及执行情况；考点设置、考试组织实施及考风考纪情况等。教学检查要坚持综合检查与专项检查相结合，书面材料检查与实地考察、网上检查相结合的原则。各级电大制定教学检查制度，负责教学检查的组织实施。中央电大和省级电大安排的教学检查由中央电大和省级电大分别组织实施。3．教学反馈教学反馈是师生之间、学生之间多向信息交流的过程，是优化教学过程，实现教与学和谐统一的必不可少的环节，它贯穿于教学的全过程。教师作为课堂教学活动的组织者、引导者、参与者，通过教学反馈可以了解学生知识掌握、方法获得的情况，也可以检验自己的教学方法和教学效果，从而根据反馈信息随时调整教学进程，促进学生的发展。各级电大的教师应该通过E-mail、BBS论坛、电话、QQ或MSN等手段及时回复学生的问题，与学生交互，了解学生学习、工作、生活等情况。4．巡教巡考中央电大负责组织对各教学点单位的教学及考试工作进行指导和检查，检查教学过程落实情况、考试情况和毕业论文的组织安排。五、教研活动本专业在电大系统中建立全国广播电视大学一村一名大学生计划教学研究中心组。该教研中心组的职能是：交流沟通各地方电大的教学情况，互相学习先进经验，取长补短；研究本专业教学中存在的问题，探讨解决方法，指导本专业的教学。条件成熟的课程陆续建立系统课程大教研室，形成课程团队，开展课程教研活动。392\n六、其他事项（一）关于毕业证书1．达到毕业要求的学生，颁发国家承认的专科毕业证书，并报教育部进行电子注册。毕业要求见《中央广播电视大学学籍管理办法》的相关规定。2．毕业证书申请及发放程序（1）学生申请毕业并填写《中央广播电视大学毕业申请表》。（2）省级电大于每年6月15日前将当年1月以前（含1月）、11月30日前将当年7月以前（含7月）达到毕业要求的学生数据上报中央电大。（3）中央电大于每年6月15日前向1月以前（含1月）达到毕业要求的学生、11月30日前向7月以前（含7月）达到毕业要求的学生颁发毕业证书。（4）中央电大每年7月将当年1月、每年12月将当年7月颁发的毕业证书，报教育部进行电子注册。（二）关于职业资格证书1．证书简介职业经理人证书是根据《中华人民共和国职业分类大典》设置的。统一由人力资源和社会保障部管理。2．证书等级根据《职业经理人职业标准》，划分为四个等级，即四级职业经理人、三级职业经理人、二级职业经理人、一级职业经理人。3．申报条件（1）五门双证课程和职业技能实训（一）成绩达到60分者，具备申请四级职业资格证书的条件。（2）具备四级职业资格证书申请条件，同时三门核心双证课程成绩达85分以上、职业技能实训（二）达到60分者，具备申请三级职业资格证书的条件。4．证书申请及发放程序（1）申请时间省级电大负责组织学生申报，并于每年6月15日前、11月30日前分别将春、秋两季申请职业资格证书的学生数据上报中央电大。（2）申请材料1）申报表(392\n填写姓名、性别、出生年月日、身份证号码、文化程度、联系方式等基本信息)2）学生身份证复印件一份3）正面免冠同底的两寸照片3张（3）中央电大将成绩单和申报材料提交职业资格证书管理部门。（4）职业资格证书管理部门进行资格审核，并在15个工作日后颁发相应等级的职业资格证书；（5）中央电大统一向有关部门申请发放职业资格证书。（三）课程开放的学生5门双证课程和职业技能实训课程可以打包面向社会开放。社会学习者可以注册学习这些课程，如果参加中央电大统一的考试成绩合格，履行一定手续后,也可以获得相应的秘书职业资格证书。如果想续读电大开放教育专科学历的农村信息管理专业，所修课程可以在该专业中替换相应的课程学分。课程开放学生申请职业资格证书的条件是：（1）5门双证课程成绩合格。（2）职业技能实训（一）、（二）成绩合格。（3）符合申报职业经理人证书其它条件。392