2021教育学儿童教案 8页

教育学儿童教案现在的孩子缺乏与他人合作和交往的机会，因为他们受到家人的过度保护。在平时的游戏活动中，有些孩子不愿意与同龄人合作交往，经常会因为一些琐事发生争执。我们来看看学前教育计划的范文！欢迎查看！教育学学前教案模式1活动目标：1.懂得管好自己向别人借的东西，按时归还。2.借书还书时要能使用礼貌用语。3.积极参加活动，大胆表达自己的想法。活动准备：1.图片。2.故事PPT活动流程：(a)激发对话和兴趣。老师：买了一本故事书，丁丁想借。丁丁该怎么办？(二)看书了解故事内容。(1)老师的图片1:丁丁老师向明明借书的时候说了什么？(明明，你能借我这本新书吗？(2)老师图片1老师：他在干什么？把借来的书包放在封面上。为什么要包封面？(3)教师图片1:丁丁老师读书怎么样？(丁丁很小心，小心不弄脏书。(4)教师图片1\n:丁丁老师还书时会说什么？明明这本书我看完了，现在还给你。谢谢)明确怎么说？(不客气。(2)情境表现巩固经验。1.自由组合，表演，借书。2.个人表现由老师和学生评价。3.迁移训练，比如借铅笔和橡皮，借还的时候练习言行。(三)总结师生情感提升。1.老师：你喜欢丁丁什么？2.老师和学生根据班级实际表扬和鼓励孩子。3.老师总结：借的东西要及时保管和归还。借还时使用礼貌用语。(4)欣赏故事：《宋濂借书》，知道人及时归还后急借不难。老师：为什么师父同意宋莲可以随时借书？老师总结：的故事告诉我们，借别人的东西不仅礼貌，而且值得信赖，及时还别人也不难。活动分机：日常生活：训练孩子礼貌地向别人借东西，并及时归还。附故事：\n宋濂借书明朝有个叫宋濂的人。他家太穷了，根本买不起书。宋濂为了学习知识，经常借书阅读。许多富裕的家庭有很多书，但他们不愿意借给他。有一次，宋濂去一个有钱人家借书。家里人不愿意借给他，所以他借的时候说十天之内还，但是十天之内读不完书。第十天早上，雪下得很大。一家人以为宋濂不会还书，宋濂却冒着大雪把书送了回来。主持人很感动。他告诉宋濂，以后随时可以来看书，不再限制借书时间。学前教育计划二范文活动意图现在的孩子缺乏与他人合作和交往的机会，因为他们受到家人的过度保护。在平时的游戏活动中，有些孩子不愿意与同龄人合作交往，经常会因为一些琐事发生争执。少数孩子有与同龄人合作的意识，但不能大胆表达自己的意愿，也不能用合适的语言交流。因此，我设计了这次教学活动，引导孩子以合作协商的方式与同龄人合作，发展他们的交际能力。这个活动的设计只是一个想法。在日常教育中，我们会抓住机会，让孩子在真实的情境体验中学会友好地与他人合作。活动目标1.学会使用礼貌的语言，并与同伴讨论交流的语气。2.在交流中经历拒绝和接受。3.以积极友好的方式和同龄人一起玩游戏。繁重而困难的活动活动焦点：会用礼貌的语言和协商的语气与同行交流。活动难度：体验游戏中与同伴的友好交流，学习初步的沟通技巧。要准备的活动\n(1)几个孩子在玩球的时候，另一个孩子站在一边想玩，但是不敢和同伴交往。结果，他没有玩球。(2)孩子想加入别人的游戏，但态度蛮横。结果被同龄人嫌弃，游戏玩不成功。4.柔和的背景音乐。活动过程1.游戏《为爱而战，寻找朋友》激发了孩子的交流兴趣。(1)老师：今天老师要大家玩一个为爱而战的游戏。请找一个好朋友携手为爱而战。游戏规则：每个孩子手里都拿着半分爱和别人打架。如果他能做爱，他就能成为好朋友。(2)问题：应该怎么说别人愿意和你一起为爱而奋斗？(3)孩子争取爱情，找朋友。(4)问题：你找到好朋友了吗？怎么找到的？那怎么说呢？年轻1:我冲他笑笑。年轻的2:我对他说：“我能和你一起为爱而战吗？”年轻的3:我发现我的心和他的一样大，于是我对他说：“你们能一起为爱而战吗？”总结：与人共事，要有礼貌，态度要端正。别人会觉得你有礼貌，会配合你。2.播放视频剪辑，引导孩子用协商好的语言与同龄人交流。老师：请看一下现场视频，看看发生了什么。\n(1)观看视频剪辑1老师：孩子们为什么不和红红一起打球？年轻的：太胆小，不敢和大家说话.老师：如果是你你会怎么做？年轻的：我会勇敢的说：“我们一起玩好吗？”少年：我可以和你打球吗？你好，你：我也想玩球。请让我和你一起玩，好吗？(2)观看视频剪辑2老师：他们为什么不和小华玩？年轻：没礼貌是因为小华凶。肖小华，态度不好。她不告诉别人，直接去拿别人的玩具。老师：如果是你，你会怎么说？年轻的：说话要有礼貌。年轻的：我温柔地对他们说。年轻：如果是我，我会笑着对他说。(孩子的自由交流与个人交流相结合。)总结：当我们知道大家都在一起玩的时候，就要友好礼貌；勇于说出自己的想法；试着和别人商量，说“好”、“好”、“好”得到他们的同意，这样你就可以玩得很开心了。评论：通过直观的场景再现从孩子的生活中引导孩子思考和交流，突破教学难点，使教学目标得以实现。3.找朋友玩游戏。\n老师：今天老师给孩子们带了几组游戏。请讨论一下你打算玩什么游戏？(1)介绍游戏内容。地域游戏：礼仪棋独立游戏：好朋友精品屋户外游戏：接力赛，脱环(2)孩子自由讨论。老师：你们是怎么讨论的？想下礼仪棋，好朋友想玩精品屋。后来我们讨论好朋友一起玩，我就和他一起玩了精品屋。年轻：他想打接力赛，我想打礼仪餐厅，我就跟着他。(3)提出请求：游戏1:礼仪棋，每组2人配合；游戏2:好友精品屋，够8个人玩；游戏3:协同工作，每组都有足够的人玩。:好朋友精品店只有两个人。人不够怎么办？年轻的：会找朋友和我们一起玩。当老师：问别人的时候，你该怎么说才能让更多的朋友和你一起玩？(4)孩子在音乐声中按照游戏规则找朋友，挂游戏卡。老师：你选了什么游戏？你是怎么找到朋友的？你跟他说了什么？\n年轻的1:我们选择了好朋友精品屋的游戏。我们找朋友的时候，问他们：你想玩什么？你愿意和我们一起玩吗？然后他们就同意了。年轻2:我一开始选的是礼仪棋游戏，但是发现礼仪棋的游戏卡没了，就对精品店的小朋友说，要不要和你一起玩？他们同意了。总结：当你想和别人玩游戏的时候，你不仅要有良好的态度和礼貌，还要先了解别人的想法，然后勇敢的表达自己的意愿，征求别人的意见。这样别人就会喜欢你，愿意和你玩游戏。活动扩展孩子们在各个游戏区玩游戏。教育学学前教案范文3活动目标：1.初步了解一些常见的公共设施，知道它们给大家带来的好处，是我们不说话的“朋友”。2.激发对公共设施的热爱和爱护。3.能够大胆表达自己的感受和想法。活动准备：1.自制多媒体课件《不说话的朋友》2.准备好《未来小区》的画板和各种公共设施的小图。活动流程：\n(一)激发参与活动的兴趣。1.利用多媒体课件激发孩子的兴趣。(课件1)2。参观文化广场的公共设施，交流生活中常见的公共设施。(课件2)问题：你看到了什么为我们服务？(二)了解路灯和健身器材的作用，萌发爱护公共设施的意识。1.了解路灯的作用。(课件3)2。讨论：路灯是我们的朋友，我们该如何保护朋友？3.了解健身器材及其作用。(课件4)总结：这些东西对我们都很有用，给了我们很大的帮助。就像我们的朋友一样。这些朋友有一个共同的名字，叫做“公共设施”。(三)指导儿童复习自己熟悉或用过的公共设施，进一步积累知识和经验。1.孩子们讨论和谈论他们知道的公共设施。2.欣赏各种公共设施。(课件5)(4)我为社区邀请“朋友”。1.展示“未来社区”的画板，激发参与活动的热情。2.让孩子们为社区邀请朋友。孩子可以自由操作和交流。活动分机：1.在日常生活中继续探索更多的公共设施，与同行分享。2.设计艺术区未来的公共设施。