教育学知识巧记 13页

..1.教育目的个人本位论代表人物卢梭、洛克、夸美纽斯、福禄倍尔、裴斯泰洛齐、孟轲〔孟子〕记忆技巧1：最近股市很孟，不断跌停，很多人赔洛，奕迅就站在卢子上唱福夸.记忆技巧2：卢洛浮夸，太过苛求2、教育目的社会代表人物：孔子、斯宾塞、涂尔干、孔德、赫尔巴特记忆技巧：双孔特干涩3、教学原那么直观性、启发性、循序渐进性、因材施教、理论联系实际、量力性原那么记忆技巧：直起弓，寻找一英〔因〕里外的狐狸当粮食4、教师职业道德规的要求〔案例〕爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习关爱教为终5、德育方法：说服教育法、典范示法、锻炼法、冶法、品德评价法。记忆技巧：淘宝在唯品会上讲段〔锻〕子，这给奇葩说起到了典范作用。淘宝说服唯品会锻榜。6、教学方法：a语言性教学方法：讲授法、谈话法、读书指导法；b直观性教学方法：演示法、参观法；c实践性教学方法：练习法、实验法、实习法；d研究性教学方法：讨论法、发现法记忆技巧：动嘴〔语言〕、眼〔直观〕、手〔实践〕、脑〔研究〕。动嘴：教授在讲坛〔谈〕读书；动眼：眼馋〔参〕；动手：2次实战演练；动脑：武王思考如何讨伐〔发〕纣7、布卢姆与布鲁纳布卢姆：掌握学习理论、教育目标分类学：认知、情感、动作技能布鲁纳：认知构造学习理论、发现学习布卢姆记忆技巧：母亲用手掌握着刚出生的BABY,想象着将来会叫爸爸妈妈〔认知〕、会对人微笑〔情感〕、会跑会跳〔动作技能〕布鲁纳记忆技巧：纳米构造是科学家发现的。8、我国教育目的的根本精神〔简答〕..word.zl.\n..a要培养的人是社会主义事业的建立者和接班人；b要求学生在德智体美劳等方面全面开展；c适应时代要求，强调学生个性的开展。记忆技巧1：首富王健林建筑起家，考虑王思聪是不是接班，王思聪涉猎全面但很有个性，跟名人网上对骂。〔建立接班全面个性〕记忆技巧2：全面建立个性接班人9、外铄论代表人物荀子、洛克、华生记忆技巧：外出寻找落花生10、发论代表人物孟子、弗洛伊德、威尔逊、格塞尔、高尔顿、霍尔、董仲舒记忆技巧1：很多人不懂，格格的两个儿子〔高尔顿、霍尔〕为什么要微服私访。记忆技记忆技巧2：〔发论〕服威〔威尔逊〕力大格〔格塞尔〕外爱做梦〔孟子〕11、现代学制的开展趋势〔简答〕a加强学前教育及其与小学教育的衔接b提早入学年龄，延长义务教育年限；c普通教育和职业教育朝着综合统一的方向开展；d高等教育的类型日益多样化；e终身教育受到普遍重视记忆技巧：时间线索记忆学制趋势有5点，第一幼小要衔接，第二提早入龄延义年，第三普职教育要统一，第四高等教育要多样；第五终身受重视12、如何激发学生的学习动机a创设问题情境，实施启发式教学，激发学生学习兴趣，维持好奇心；b根据作业难度，恰当控制动机水平；c充分利用反应信息，妥善进展奖惩；d正确指导结果归因，促使学生继续努力记忆技巧1：抓关键词〔情境、难度、反应、结果归因〕女生追男生，结果反而男生难为情。记忆技巧2：理解性的记忆——要想学生感兴趣，首先创设好情境；学生上课要积极，反应结果要多鼓励；要想学生信心高，作业难度要巧调控；要想学生有动力，归到努力..word.zl.\n..才更努力。13、新课改教师角色的转变〔简答〕a教师是学生学习的促进者b教师应该是教育教学的研究者c教师是课程的开发者和研究者d教师应是社区型的开放教师e教师应该是终身学习的践行者记忆技巧：学生不仅要在课上承受教育，还要去社区终身学。14、德育原那么教育的一致性与连贯性、因材施教、长善救失、导向性、疏导性、课堂与生活相结合、集体教育与个别教育相结合、尊重学生与严格要求相结合记忆技巧：一连营〔因〕长，双导三结合〔学生课上集体要尊严〕。15、良好师生关系的特点a尊师爱生b平等c教学相长d心理相容记忆技巧：关键词：平、师生、教、心——石平〔平等〕教师给学生讲教育心理学。16、如何建立良好的师生关系〔简答〕a了解和研究学生b树立正确的学生观c提高教师自身的素质d树立教师威信e发扬教育f正确处理师生矛盾记忆技巧：关键词：了、2树、提、发、处。想象：光头强发现了2颗树，提起锯子开场砍，树木被加工处理成了筷子。17、儿童权利公约a无歧视原那么..word.zl.\n..b尊重儿童尊严原那么c尊重儿童观点与意见原那么d儿童利益最正确原那么记忆技巧1：两个尊重无关利益记忆技巧2：一无一最正确两尊重18、教师职业素养(简答〕a道德素养b知识素养c能力素养d心理素养e身体素养记忆技巧：是不是喜欢一个人：身心能知道19、如何树立教师的威信〔简答〕a培养自身良好的道德品质b培养良好的认知能力和性格特征c注重良好仪表、风度和行为习惯的养成d给学生以良好的第一印象e做学生的朋友与知己记忆技巧：朋友知己之间也要培养彼此的好印象〔怎么培养？既要道德好、智商好、性格好，又要仪表整洁、行为举止风度翩翩〕20、教育改革与开展规划纲要-工作方针a优先开展b育人为本c改革创新..word.zl.\n..d促进公平e提高质量记忆技巧：忧郁改粗体21、课程资源的开发〔简答〕a开展社会调查，跟踪社会开展动向，具备专业知识、技能，有效参与社会生活。b观察学生日常活动，反思个人工作历程，寻找有效课程资源。c开发和利用课程实施的各种条件。d研究学生的共性和个性特征，了解其所需知识和技能，确定制定课程方案的根底。e鉴别和利用校外课程资源。f建立课程资源数据管理库。记忆技巧：一批有个性的学生在校外实施社会调查活动建立了数据库。〔个性-研究学生个性和共性；校外-校外资源；实施-实施条件；社会调查-开展社会调查；活动-观察学生活动；数据库-建立数据库〕22、CIPP评价模式-斯塔弗尔比姆a背景评价b输入评价c过程评价d成果评价记忆技巧：背书的过程〔成〕虽痛苦，但有成果。23、社会经济对教育的制约〔简答〕a社会经济的开展制约着教育事业开展规模和速度；b社会经济开展水平制约着教育构造变化,人才的规格；c社会经济开展制约着教育的容和手段。记忆技巧：〔〕人才的手段真够龟速。24、政治经济制度对教育的制约〔简答〕..word.zl.\n..政治经济制度决定教育的性质，具体表现如下：a政治经济制度决定着教育的领导权b政治经济制度决定着受教育的权利c政治经济制度决定着教育目的记忆技巧：〔关键词：性质、领导、受教育、目的〕要是老公对老婆说：哎，〔〕人解手真龟速。那么性质很严重，老婆直接剥夺老公领导权，目的是让他受点教育〔教训〕。25、学校教育为什么在人的开展中起主导作用？〔简答〕a学校教育是有目的、有方案、有组织的培养人的活动b学校教育是通过专门训练的教师来进展的，相对而言效果较好。c学校教育能有效地控制、影响学生开展的各种因素。记忆技巧：关键词〔三有、专门、控制〕三个好朋友〔目的，方案和组织〕有空就来听石头教师的专业培训。26、学校教育在影响人的开展上的独特功能a学校教育对个体开展作出社会性规b学校教育具有加速个体开展的特殊功能c学校教育对个体开展的影响具有即时和延时的价值d学校具有开发个体特殊才能和开展个性的功能记忆技巧：关键词〔规、加、即、延、特殊、个〕快递公司规定：加急快件不得延误，必须满足每个人的特殊需求。27、教师专业开展包含的容..word.zl.\n..a专业理想的建立b专业知识的拓展与深化c专业能力的提高d专业自我的形成记忆技巧：响〔职来职往主持人〕用自己的知识和能力〔智能〕改变了自我，为他人专业开展提供了平台。28、影响学制的因素。a社会生产力开展的水平和科学技术开展的状况b社会制度c人口状况d青少年学生的年龄特征e吸取原有学制中的有用的局部，参照外国学制的经历记忆技巧1：一个人生了利科教师，利科教师出生时有一颗痣和一块青，后来跟外国人结婚，生了个儿子遗传了利科教师原有的痣和青。记忆技巧2：简化版：青年科科教师生了一只外国人。29、新课改背景下的学生观a学生是一个完整的生命个体b学生个体之间存在很大的差异性c学生身上蕴藏着巨大的潜能d学生的成长需要人文的关心记忆技巧1：学生很完整有差异藏潜能需关心——记忆技巧2：王(完)官人差钱——frgeteve30、教学过程的根本规律a直接经历与间接经历相结合b掌握知识与开展智力相统一..word.zl.\n..c掌握知识与提高思想相结合〔教学过程中知、情、意、行的统一〕d教师主导作用与学生主体相结合记忆技巧：我们思考：指甲剪是不是导体?学知识，提高智力。31、知识和智力相互转化的条件a传授给学生的知识应该是科学的规律性的知识b必须科学的组织教学过程c重视教学中学生的操作，培养学生的参与意识与能力，提供学生积极参与实践的时间和空间。d培养学生良好的个性品质，重视学生的个别差异记忆技巧：科科教师组织龟兔赛跑，每个人都参与了这次活动。32、贯彻直观性原那么的要求a正确选择直观教具和现代化教学手段；b直观要与讲解相结合；c重视运用语言直观记忆技巧：宣〔选择〕讲〔讲解〕语。33、贯彻启发性原那么的根本要a调动学生学习的主动性。b启发学生独立思考，开展学生的逻辑思维能力。c让学生动手，培养独立解决问题的能力。d发扬教学记忆技巧：一头小猪动手把一个农民给毒〔独〕死〔思〕了。34、贯彻循序渐进原那么的根本要a按教材的系统性进展教学。b注意主要矛盾，解决好重点与难点的教学。c由浅入深，由易到难，由简到繁。记忆技巧：教育科学系系主任抓住了重难点的救命稻草游到〔由。。。到〕了岸边。35、贯彻理论联系实际原那么的根本要a书本知识的教学要注重联系实际。b重视培养学生运用知识的能力。c正确处理知识教学与技能训练的关系。d补充必要的乡土教材。记忆技巧1：林书豪在乡下训练运球技能。〔感涂涂同学提供〕记忆技巧2：〔书、运、训练、乡土〕一群书生被运到香河训练基地去打篮球。36、文化的功能传承、选择、融合、创新记忆技巧：龙的传人要选择创新了..word.zl.\n..37、一堂好课的标准(简答〕a目标明确。b重点突出。c容正确。d方法得当。e表达清晰。f组织严密。g气氛热烈。记忆技巧：标点方表演热烈38、现代教学的根本特征a现代教学的主体性，b现代教学的多样性，c现代教学的探究性，d现代教学的性，e现代教学的开展性，f现代教学的技术性记忆技巧：现代教学以学生为主体，发现多样的探究技术——、Mrs、Z39、良好态度与品德的培养〔简答〕a有效地说服b树立良好的典范c利用群体约定d价值辨析e给予恰当的奖励与惩罚记忆技巧：嘉〔价〕诚儿子被一群〔群体〕绑匪绑〔榜〕架，嘉诚说服绑匪做好人，但他不听，终受到应有的惩罚。40、运用识记规律提高课堂教学的效果〔简答〕a让学生明确识记的目的和任务b充分利用无意识记的规律组织教学c使学生理解所识记的容并把它系统化d充分利用生动、具体的形象和表象进展教学记忆技巧：目无理象41、根据遗忘规律有效地组织复习〔简答〕a合理安排复习时间b恰当安排复习容c反复阅读与试图回忆相结合d复习方法多样化记忆技巧：室约会方法多样〔复习室阅读方法〕42、学生想象力的培养〔简答〕va培养和保护学生的好奇心b丰富学生知识，扩大表象储藏c创设想象情境，引发想象..word.zl.\n..d利用生动活泼的教学形式唤起学生的想象记忆技巧：想象：触好景生情43、思维的培养〔简答〕A教材的选择和合理使用B改良教学方法a创设问题情境——思维是从问题开场的b发挥学生学习的主动性c有意识地帮助学生通过学习各种思维方法来培养逻辑思维的能力d提高学生的言语表达水平e提高元认知能力，教会学生思维策略记忆技巧：元芳问猪的方言是谁教的，猪陷入了思考。44、注意规律的应用〔简答〕A无意注意的规律在教学中的应用a防止外部干扰b讲究教学艺术B有意注意的规律在教学中的应用a增强学习自觉性b培养学生意志力c调动多种分析器d启发学生积极思维C两种注意交替的规律在教学中的应用记忆技巧：干姨自制分析机45、情绪的成分主观体验、生理唤醒、外在行为记忆技巧：小猪的外甥46、情绪情感的培养〔简答〕a注重在教学中发挥教师的感染力b培养学生的积极情绪，增进学生的学习效率c教会学生调节情绪记忆技巧1：感谢调料〔人生酸甜苦辣〕记忆技巧2：赶集去买调料47、学科中心课程理论代表人物a要素主义：巴格莱德b永恒主义：赫钦斯c构造主义：布鲁纳d实用主义：斯宾塞e泛智主义：夸美纽斯记忆技巧：要欧巴，贺永恒，纳米构造，40岁烦〔不喜欢被〕夸..word.zl.\n..48、额叶、顶叶、颞叶、枕叶额叶——躯体运动顶叶——躯体感觉颞叶——听觉枕叶——视觉对应功能记忆技巧：额运动，额安康；珍〔枕〕视明滴眼液；颞用耳朵听；蚊子叮〔顶〕感觉痒49、讲授法的根本要求〔简答〕a讲授容要有科学性、系统性、思想性。b注意启发。c讲究语言艺术记忆技巧：法西〔系〕斯〔思〕不科学，所以要起〔启发〕义〔艺术〕。50、谈话法的根本要〔简答〕a要准备好问题和谈话方案。b提出的问题要明确，富有挑战性和启发性，问题的难易要因人而异。c要善于启发诱导。d要做好归纳、小结记忆技巧：备问计〔问题和方案〕孔明〔明确)；启用他归入自己帐下。51、教学评价的原那么a客观性原那么b整体性原那么c指导性原那么d科学性原那么记忆技巧：请科〔科学〕科〔客观〕教师指〔指导〕正〔整体〕52、科学概念的掌握a以感性材料作为概念掌握的根底。b合理利用过去的知识经历。c充分利用“变式〞。d正确运用语言表达。e形成正确的概念体系，并运用于实践中。记忆技巧：〔关键词：感性材料过去经历变式语言表达概念体系〕用语言表达概念，变得和过去一样性感〕53、运用说服教育法的根本要求〔简答〕a明确目的性；b富有知识性、趣味性；c注意时机；d以诚待人。记忆技巧：木〔目〕织〔知〕时代〔待〕。〔唧唧复唧唧，木兰当户织〕54、心理安康的标准〔简答〕a对现实的有效知觉。b与人建立亲密关系的能力。c生活热情与工作高效率。d人格构造的稳定与协调。e自知自尊与自我接纳。..word.zl.\n..f自我调控能力。记忆技巧：对外:现实人生；对：人格自知及调节55、班集体的根本特征a明确的共同目标b健全的组织构造c共同的生活和活动准那么d班级成员之间平等，心理相容的气氛。记忆技巧：节〔构造〕目准气〔有一个节目准让你生气〕56、班主任如何组织和培养班集〔简答〕a制定共同的奋斗目标b选拔和培养学生干部c建立严明的班级纪律d形成正确的集体舆论和良好的班风e组织形式多样的教育活动记忆技巧：前4点跟班集体的根本特征相似，最后加一个活动。所以可以记：有一个节〔组织构造就是选拔班干部〕目准〔准那么就是纪律维持〕把死人给气〔气氛就是班风和舆论〕活了。57、班级突发事件处理原那么a有效性原那么；b客观性原那么；c教育性原那么；d可承受原那么；e冷处理原那么。记忆技巧：有客人在，教育可以冷处理〔感“倩女Nerine〞提供〕..word.zl.\n..58、个案研究的特征a研究的独特性。b研究的全面性。c研究的代表性。记忆技巧：全都是独生一代59、美育的根本策略和方法a积极开掘校园环境的美育功能，美育与学校管理相融合，促进学校和谐开展。b美育与德育工作相融合，提升德育工作的实效性。c利用课堂教学这一重要途径，实现课堂教学的审美化。d通过各种实践活动，整合社区资源，促进美育发挥更重要的作用。e根据学生特点，有方案，有步骤的实施美育。f开发校本课程，实施美育教育容的多样化。g充分发挥教师角色的示作用。记忆技巧：〔主体的拆解：教师、教学、德育、学生、学校〕教师：教师示；教学：课堂教学、实践活动；德育：德育工作；学生：学生特点；学校：校园环境、校本课程。迁移：考试如果遇到方法策略类的问题不会答，同样可以进展这种主体的拆解。60、良好性格的培养a加强人生观、世界观和价值观教育b及时强化学生的积极行为c充分利用典范人物的示作用d利用集体的教育力量e依据性格倾向因材施教f提高学生的自我教育能力记忆技巧：被因材施教的典许三〔三观〕多，融入集体，树立典范，不断强化自己行为，最终提高了自我。61、气质差异的教育a克制气质偏见b根据学生的气质特征因材施教c指导学生自我分析、自我调控d根据学生的气质特点进展职业指导记忆技巧：理解性记忆：〔无好坏、有差异、需自知〕气质无好坏——克制偏见；气质有差异——因材施教，职业指导；气质需自知——自我分析和调控62、学生学习兴趣的培养a要根据学生的年龄特征来提高学生的学习兴趣〔1〕小学生：教学方式灵活多样、教学容生动活泼以及教具的新颖具体〔2〕中学生：应注意从教材容中挖掘深度，创设一定的问题情境，使学生处于积极开动脑筋的智力活泼状态b要根据学生的知识根底培养学生的学习兴趣对于根底薄弱学生：〔1〕要帮助他们获得学习的成功体验，培养他们的自信心；〔2〕还要鼓励他们参加课外活动，锻炼其能力，发现其特长。对于优秀学生：〔1〕拓宽知识面，防止自满〔2〕提供较难材料，引发独立思考，维持学习兴趣记忆技巧：两个关键词：年龄特征和知识根底：年龄分中小、知识分优差。..word.zl.