教育学试题精选 10页

模拟题及解析招教事业部教育学练习题一、单项选择题1．_____在世界教育学史上被称为“科学教育学的奠基人”。（）A．培根B．夸美纽斯C．康德D．赫尔巴特2．20世纪早期，主张“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”，对改造中国旧教育做出伟大贡献的教育家为（）A．蔡元培B．陶行知C．杨贤江D．徐特立3．在中国乃至人类历史上，最早出现的专门论述教育问题的著作是（）。A．《论语》B．《学记》C．《孟子》D．《大学》4．作为传统教育学派的代表人物，提出了“教育的最高目的是道德”的教育家是：()。A．杜威B．卢梭C．赫尔巴特D．夸美纽斯5．我国封建社会学校教育的主要内容是()。A．“六艺”B．“七艺”C．“四书”“五经”D．《论语》6．我国首次制定的近代学制是：()。A．壬戌学制B．癸卯学制C．壬寅学制D．戊戌学制7．认为动物界也存在教育活动的学者是（）A．孟禄B．杜威C．利托尔诺D．斯宾塞8．【浙江09年4月中学】教育心理起源说的代表人物是（）。A．孟禄B．恩格斯C．勒图尔诺D．沛西·能9．“政教合一，以吏为师”描述了_____时期的教师活动。（）A．封建社会B．原始社会C．奴隶社会D．资本主义社会10．“教育即生活”，“教育是儿童经验的不断增长”，“学校即社会”是______的基本观点。()A．实验教育学B．文化教育学C．实用主义教育学D．批判教育学11．首次把教育学作为一门独立科学提出来的学者和第一次把教育学搬上大学讲坛的学者分别是()A．培根，夸美纽斯B．夸美纽斯，赫尔巴特C．培根，康德D．杜威，卢梭乘华图翅膀圆教师梦想\n模拟题及解析招教事业部12．教育学史上第一个正式提出教育起源的学说是()A．神话起源说B．生物起源说C．心理起源说D．需要起源说13．我国中小学实行的六三三学制首次规定是在______年颁布的______中。()A．1902，壬寅学制B．1903，癸卯学制C．1911，辛亥学制D．1922，壬戌学制14．学校中的传统、仪式和规章，一般统称为学校的()A．制度文化B．精神文化C．学校文化D．物质文化15．古希腊著名哲学家柏拉图在《理想国》中借助“洞穴中的囚徒”阐释了（）的概念。A．教育B．教学C．学生D．教师16．中国近代教育史上第一个现代学制系统产生于（）。A．1901年B．1902年C．1903年D．1904年17．正规学校教育的最高层次是（）。A．高等教育B．中等教育C．初等教育D．幼儿教育18．以法律形式规定了我国的教育基本制度的是（）。A．《中国教育改革和发展纲要》B．《中华人民共和国义务教育法》C．《中共中央关于教育体制改革的决定》D．《中华人民共和国教育法》19．现代教育发展的根本动因是（）。A．科技进步B．生产发展水平C．政治需要D．产业革命20．“礼、乐、射、御、书、数”是我国________的教育内容。()A．现代社会B．奴隶社会C．原始社会D．封建社会21．____________被认为是用马克思主义观点阐述教育学和教育史的第一本书。（）A．《国民教育和民主主义》B．《民主主义与教育》C．《社会教育学》D．《新教育大纲》22．严格的等级性是___________教育的显著特征。（）A．原始社会B．奴隶社会C．封建社会D．资本社会23．“不愤不启，不悱不发”的思想最早出自（）A．《说文解字》B．《论语》C．《孟子》D．《四书集注》24．______被称为第一本研究教学法的书。（）A．《理想国》B．《雄辩术原理》C．《学记》D．《大教学论》25．政治经济制度决定教育的：()。乘华图翅膀圆教师梦想\n模拟题及解析招教事业部A．规模B．速度C．内容D．性质26．影响教育事业发展规模和速度的主要因素是社会的（）A．生产力发展水平B．政治制度C．社会意识形态D．经济制度27．卢梭、洛克、裴斯泰洛齐等人主张教育目的的（）。A．社会本位论B．个人本位论C．无目的论D．泛目的论28．分为两个阶段的学校教育层次是()A．中等教育B．高等教育C．初等教育D．幼儿教育29．孔德、涂尔干、赫尔巴特等人主张教育目的的()A．泛目的论B．个人本位论C．无目的论D．社会本位论30．个体在不同的年龄段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（）A．差异性B．顺序性C．不平衡性D．阶段性31．儿童在发展过程中有两种水平，一种是已经达到的水平；另一种是儿童可能达到的发展水平。这两种水平之间的距离称为（）A．最近发展区B．潜能发掘区C．思维表现区D．教育最佳区32．【江西07】“拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的__________。（）A．顺序性B．不均衡性C．阶段性D．个体差异性33．儿童身体发展是先头部后躯干和四肢，这是其身心发展的_____的表现。（）A．阶段性B．不平衡性C．个别差异性D．顺序性34．个体心理发展过程中，由于受遗传、环境等多因素的制约，在发展速度、成熟早晚和最终达到的高度等方面都表现出多样化的发展模式，说明个体心理发展具有（）A.连续性B.顺序性C.差异性D.不平衡性35．影响人的发展的因素很多，其中______是主导。（）A．环境B．教育C．遗传素质D．个体的主观能动性36．由于学生身心发展存在着个别差异，因此要（）。A．坚持教师为中心B．坚持教材为中心C．实施因材施教D．实施标准化考试乘华图翅膀圆教师梦想\n模拟题及解析招教事业部37．教育发挥主导作用的基础和前提是（）。A．人的主观能动性B．家庭环境C．教育的自身状况D．社会发展状况38．人的发展是指人的______的发展。（）A．身心B．个性C．智能D．社会性39．我国制定教育目的的理论基础是马克思的（）A．剩余价值学说B．资本和商品的学说C．劳动力价值学说D．关于人的全面发展学说40．20世纪末在中国开始的“素质教育运动”实质上是______的具体实践。（）A．社会本位价值取向B．个人本位价值取向C．文化本位价值取向D．马克思主义的人的全面发展学说41．在教育活动中涉及到教育要培养什么样的人这样一个根本问题的是（）。A．课程B．教育评价C．教学D．教育目的42．（10沈阳）教科书根据（）编写的A课程标准B课程计划C教育目的D培养目标43．学校教育的根本依据是（）A教学目标B课程目标C教育目的D教学计划44．整个教育工作的核心是______，它也是教育活动的依据和评判标准及出发点、归宿。()A．教育方针B．教育目的C．教育法规D．教育政策45．我国唐代的教育家韩愈提出教师应“以身立教”，这样的教师才会“其身亡而其教存”。这说明教师职业道德中的（）A．学而不厌，诲人不倦B．师爱C．以身作则，为人师表D．职业信念46．孔子说：“其身正；不令而行；其身不正，虽令不从”，这说明教师应该具备哪方面的素质（）A．忠于职守B．团结协作精神C．人际交往能力D．良好的道德修养47．“以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的__________特点。（）乘华图翅膀圆教师梦想\n模拟题及解析招教事业部A．复杂性B．长效性C．创造性D．示范性48．【山东05年中学】提出“儿童利益最佳原则，尊重儿童尊严原则”的文件是（）A．儿童权利公约B．未成年人保护法C．义务教育法49．“教学有法，但无定法”，这反映了教师劳动的______的特点。（）A．示范性B．复杂性C．创造性D．长期性50．联合国《儿童权利公约》的核心精神是维护儿童（）。A．社会权利主体地位B．生存权利C．健康安全权利D．受教育权51．课程设计的第一个层次是（）A．课程文件B．课程计划C．课程标准D．教科书52．在我国新的课程结构中，高中阶段课程以哪一类为主：()。A．分科课程B．综合课程C．综合实践活动课程D．选修课程53．活动课程的主要倡导者是（）A．赫尔巴特B．卢梭C．柏拉图D．杜威54．学校组织教育教学活动以__________为重要依据。（）A．教科书B．课程设计C．教学目标D．课程标准55．__________是教育改革的核心。（A．教育管理体制改革B．课程改革C．教材改革D．教学方法改革56．课程目标研究最为著名的是________，他提出教育目标包括认知、情感、动作技能三部分的组成，成为我国新一轮课程改革的借鉴依据。()A．杜威B．布鲁纳C．布卢姆D．乔伊斯57．整个教学工作的中心环节是（）A．备课B．上课C．课外辅导D．成绩评定58．教学策略不是“万金油”式的“教学处方”，不存在一个包揽一切的大而全的教学策略，同一策略可以解决不同的问题，不同的策略也可以解决相同的问题，这些都充分说明教学策略具有()A．综合性B．可操作性C．层次性D．灵活性乘华图翅膀圆教师梦想\n模拟题及解析招教事业部59．难以充分照顾学生个别差异的教学组织形式是（）A．个别教学制B．班级教学制C．分组教学制D．能力分组制60．在教学中教师要求学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼的学习，自觉的掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力，这遵循的是()。A．直观性原则B．启发性原则C．循序渐进原则D．巩固性原则61．【湖南08年中学】在古代的东西方，学校教学的组织形式一般都是（）A．个别教学制B．分组教学C．班级授课制D．设计教学法62．最早提出“教学具有教育性”的教育家是__________。（）A．夸美纽斯B．凯洛夫C．赫尔巴特D．杜威63．布鲁姆的_____仍然是现在测验的重要指标体系。（）A．教学目标分类学B．教育目标分类学C．教育评价分类学D．教育测验分类学64．目前世界范围内最普遍采用的教学组织形式是()A．班级授课制B．分组教学C．复式教学D．小班教学65．学校教育工作的基本途径是（）。A．管理B．德育C．教学D．服务66.“要尽量多的要求一个人，也要尽量可能地尊重一个人”，这提出的人是()。A．夸美纽斯B．杜威C．赫尔巴特D．马卡连柯67．___________对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础。（）A．《大教学论》B．《普通教育学》C．《民主主义与教育》D．《教育论》68．通过创设良好情境，潜移默化地培养学生思想品德的方法，叫__________。（）A．说服法B．榜样示范法C．品德评价法D．陶冶法69．德育的基本途径是（）A．思想品德课或其它学科教学B．课外活动和校外活动C．社会实践活动D．共青团活动E．班主任工作乘华图翅膀圆教师梦想\n模拟题及解析招教事业部70．“桃李不言，下自成蹊”的德育方法是（）。A．榜样示范法B．实际锻炼法C．陶冶教育法D．指导自我教育法71．狭义的德育专指（）。A．思想教育B．道德教育C．法纪教育D．政治教育72．班主任做好班级工作的前提和基础是()。A．了解和研究学生B．培养和组织集体C．做好个别教育工作D．协调各方面对学生要求73．班主任的领导方式一般可以分为三种类型（）A．科学的、艺术的、人文的B．上等的、中等的、下等的C．理想的、现实的、功利的D．权威的、民主的、放任的74．班主任工作的首要任务是（）。A．组建良好的班集体B．促进班级成员的全面发展C．培养学生的民主作风D．指导班、团、队活动75．以下属于咨询方法中着重调整情感的方法是（）。A．鼓励表达B．系统脱敏法C．团体咨询D．改变认知76．美国的学制类型是_____的。（）A．分支学制B．单轨学制C．多轨学制D．双轨学制77．孔子提出的“学而时习之”、“温故而知新”，反映了__________教学原则。（）A．启发性B．直观性C．因材施教D．巩固性二、多项选择题1．西周时期的教育的典型特征是（）A．学在官府B．政教合一C．以僧为师D．以吏为师2．教育影响是实现教育目的的工具、媒介和方法，具体包括（）A、教育内容B、教育手段C、教育对象D、教育环境3．实验教育学的代表人物是（）A．狄尔泰乘华图翅膀圆教师梦想\n模拟题及解析招教事业部B．梅伊曼C．利特D．拉伊4．遗传决定论的代表人物有（）A、洛克B、高尔顿C、董仲舒D、霍尔5．教育目的的功能包括（）A、导向功能B、培养功能C、调控功能D、评价功能6．布卢姆的教学目标分类（）A认知B情感C动作技能D态度7．教育学是研究______的一门科学。（）A．教师教学B．教育现象C．教育实践D．教育规律E．教育问题8．教师必备知识素养（）A学科知识素养B经济学知识C教育科学理论D教育管理知识9．综合实践活动课程包括（）A．社区服务B．社会实践C．劳动技术教育D．德育E．信息技术10．根据课程计划对课程实施的要求，可以将课程分为（）。A.必修课程B.选修课程C.学科课程D.经验课程11．随着课程的发展，在教学实践中逐渐形成了课程的一般结构，包括（）A.教学计划B.教学目标C.教学大纲D.教科书12．课外活动的组织形式有（）。A.群众性活动B.小组活动C.班级活动D.个人活动13．教师备课不仅要钻研教材，还要：（）A．了解学生B．研究教法C．研究学法D．布置作业14．德育过程的基本规律有（）A、学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律B、学生在活动和交往中形成思想品德规律C、学生思想内部矛盾转化规律D、学生思想品德形成的长期性和反复性规律15．我国法律规定，中学生的身份是()乘华图翅膀圆教师梦想\n模拟题及解析招教事业部A．国家公民B．国家和社会未成年公民C．国家和社会的成年公民D．接受教育的未成年公民E．接受教育的成年公民16．教育目的社会本位论的代表人物是（）A．萨特B．孔德C．卢梭D．马斯洛E．涂尔干三、简答题1.学校教育对人的发展起主导作用的原因2.简述教育目的的基本精神3.学校教育制度的发展趋势4.德育过程的基本规律5.教学的任务6.上好一堂课的基本要求（标准）7.简述班级授课制的优缺点8．教学过程的基本规律9.简述新课改的学生观10.简述新课改的教学观乘华图翅膀圆教师梦想\n模拟题及解析招教事业部解析一、单项选择题1-5DBBCC6-10CCACC11-15CBDAA16-20BADAB21-25DBBBD26-30ABADD31-35AADDB36-40CAADD41-45DACBC46-50DDACA51-55BADCB56-60CBDBB61-65ACBAC66-70DADAA71-75BADAD76-77BD二、多项选择题1.AB2.ABD3.BD4.BCD5.ACD6.ABC7.BDE8.AC9.ABCE10.AB11.ACD12.ABD13.AB14.ABCD15.ABD16.BE乘华图翅膀圆教师梦想