市场营销专业标准 23页

市场营销专业人才培养方案一、专业名称市场营销〔620401〕二、专业分析〔一〕就业面向定位分析市场营销专业面向企、事业单位及政府部门，从事产品〔效劳〕销售市场开发、客户效劳，筹划、组织、执行产品和品牌市场推广方案，进行渠道管理与维护等工作。〔二〕职业岗位分析市场营销职业岗位主要为：市场调研、产品管理、广告筹划、公关筹划、促销筹划、渠道管理、店面管理、销售代表、客户管理和物流管理等。市场调研岗位主要工作为：制定市场调查方案，组织实施市场调查工程，制作调研报告，收集各类市场情报及相关行业政策和信息，向客户管理层提出建议。产品管理岗位主要任务为：进行企业产品宣传，并反应、总结所有信息，收集和应用产品市场信息，筹划新产品上市和已有产品更新换代，包括方案的制定、实施、广告创意、宣传文案的撰写及相关活动的筹划与实施。广告筹划岗位主要任务为：制定与市场情况、产品状态、消费群体相适应的经济有效的广告方案方案并加以评估、实施和检验，为广告主的整体经营提供良好的效劳。公关筹划岗位主要任务为：制定和执行市场公关方案，开展公关关系调查，筹划主持重要的公关专题活动，建立和维护公共关系数据库，提供市场开拓及促销、展会、现场会方面的公关支持，协助接待企业来宾。促销筹划岗位主要任务为：根据企业整体规划，组织实施不同时间的促销活动，拟订各种促销方案，并监督各种促销方案的实施与效果评估。渠道管理岗位主要任务有：制定分销战略规划，选择不同的分销方式与分销渠道，对分销渠道加以控制和评估，以确保渠道成员间、公司和渠道成员间相互协调。店面管理岗位主要任务有：按照企业制定的方案\n和程序开展产品推广活动，介绍产品并提供相关产品资料，对所管辖的零售店进行产品宣传、入店培训、样品陈列、公关促销等工作。商品推销岗位工作主要有：开发市场，与顾客进行有效信息沟通，介绍产品，为顾客提供专业性支持。客户管理岗位主要工作有：进行有效的客户管理和沟通，了解并分析客户需求情况，进行维护客户的方案规划，开展、维护良好的客户关系；建立售后效劳信息管理系统〔客户效劳档案、质量跟踪及信息反应〕。物流管理岗位主要工作有：制定物流方案，组织商品运输、仓储和配送，进行物流信息处理、商品陈列与维护工作。〔三〕职业能力分析市场营销从业人员要进行市场调查与分析，产品或效劳本钱核算以及相关合同的制定与审核，并在有效完成工作任务时，能够与同事进行有效交流，协作完成市场营销职业活动。在完成任务的同时，还要考虑国际、国内市场环境、社会责任和生态保护对营销职业的不同要求，以及由于社会经济开展给职业活动带来的新变化。如网络的开展给市场调查资料的收集以及营销活动的实施方面带来的变革与开展。市场营销从业人员应具有完成市场营销工作任务的整体思路，如通过市场调查与分析工作，制定营销筹划方案，通过有效的沟通交流，积极加以实施；根据活动进展，采取有效措施，对业务活动加以监控；能在完整的工作背景下对业务活动进行有效组织，如借助其企业相关部门如生产、运输与财务部门的支持，合作完成业务活动。市场营销从业人员的一切业务活动应遵守相关的法令、法规及职业道德，还要关注消费者隐私、商业机密、知识产权保护和生态平安等有关问题。市场营销业务人员在完成工作任务时，一方面应用已有专业性知识和经验性知识，另一方面要关注职业开展动态，以扩展自己的行动能力。〔四〕教学内容定位分析本专业遵循“能力本位、工学结合、校企合作、持续开展〞的高职教育教学理念，借助社会行业方面的专家力量，在对职业岗位进行分析的根底上，运用劳动管理科学的有关理论对市场营销职业工作进行定位。以此为参照，抽象出市场营销职业的典型工作任务，并在职业成长规律分析的根底上，将职业典型工作任务序化。\n分析完成职业工作任务所需能力，为教学内容确实立提供了明确的参照，从而为市场营销建立基于“职业工作过程〞，而非“学科〞的课程体系奠定了坚实的根底，为市场营销专业学生全面、系统地获取专业知识与技能提供了根本的保障，也为市场营销专业“职业教育〞的实现提供了根本素材与落脚点。三、招生对象招收高中毕业生或同等学力者。四、学制与学历学制三年。学历专科。五、培养目标本专业培养适应社会主义市场经济开展需要，效劳地方经济建设，胜任各类企业事业单位以及政府部门相关领域的营销岗位，具有从事市场营销职业活动的高素质技能型专门人才。六、毕业上岗标准完成教学方案规定的课程学习，到达各课程标准的考核要求，成绩合格，取得毕业证书；到达市场营销职业上岗要求，取得营销业务从业资格证书。七、课程路线与体系\n素质拓展领域根底学习领域专业学习领域理实一体课程典型工作任务岗位行动领域002101思想道德修养与法律从根底校本课程003101沟通技巧政治思想课程校内仿真实训校外顶岗实习002102思想与理论体系概论003102团队协作市场调查方案的制定191101市场调查与分析002103形势与政策003103营销礼仪调研的组织与实施市场调查的组织与实施市场调研002104马克思主义哲学003104终身学习技能市场调查报告的编写与跟踪职业认知实训〔岗位工作任务内容、流程、环境、工具等认知〕002206心理健康与教育003105会议管理002206军事教育与训练003106职业生涯规划产品调研产品管理产品调研产品开发191102产品开发与管理002201计算机根底知识应用文化根底课程产品管理产品开发与管理人文素质课程003201中国传统文化191201营销模拟操作广告筹划广告调研广告调研校内岗位仿真实训模拟岗位工作任务002202大学语文广告筹划191103广告筹划与创作002203经济数学003202山西历史文化191202ERP沙盘对抗训练广告制作广告筹划与制作公关筹划002204实用英语003203晋商文化公关筹划公关调研191104公关筹划002205体育003204艺术欣赏191203外贸业务操作公关筹划与实施传播沟通191105沟通传播促销筹划促销筹划专业根底课程191204电子商务操作191106促销筹划与实施促销方案制定与实施002301会计根底知识促销实施002302经济学营销应用191107渠道开发与管理渠道管理渠道规划002303营销法规应用191205办公自动化操作渠道规划与管理渠道管理与控制002304营销统计方法训练002305营销网络应用店面管理店面管理191108店面销售与管理店面销售管理客户开发002306营销职业认知191301营销顶岗002307营销文书写作销售代表客户维护002308营销管理实践191109商品推销客户开发与维护客户效劳002309财政与金融191110客户管理客户效劳与管理客户管理呼叫中心管理商品运输物流管理仓储管理191111物流配送商品运输与管理物流配送\n八、核心课程根本内容学习领域课程名称191101市场调查与分析学期第三学期学时72课时职业能力要求在市场调查工作中，具备与他人交往、合作、共同生活和工作的能力，包括工作中的人际交流(伙伴式的交流方式、利益冲突的处理等)、公共关系(与同龄人相处的能力、在小组工作中的合作能力、交流与协商的能力、批评与自我批评的能力)、劳动组织能力(企业机构组织和生产作业组织,劳动平安等)、群众意识和社会责任心。具备确定市场调查目标，制定并实施市场调查方案的能力；能够针对不同调查目标要求，熟练选择适当的市场调查方法，设计并制作市场调查问卷；根据工程要求组织实施市场调查，并能够整理分析小型工程的数据资料，并熟练地撰写市场调查报告；能够理解整个市场调查与分析工作过程，并对各环节工作进行自我评价。具备独立学习、获取新知识技能的能力，如在给定市场调查工作任务后，独立寻找解决问题的途径，把已获得的知识、技能和经验运用到新的实践中等。能够熟练制定工作方案，进行工作过程和产品质量的自我控制和管理以及工作评价(自我评价和他人评价)。学习目标本学习领域通过情境设计，将市场调查与分析职业工作过程知识系统地融于活动全过程。结合社会、企业需要解决的实际工程，把上述学习情境中的一个个工程转换成相对独立的工作任务交予学生独立完成，从而培养学生独立与协作工作的能力，提升学生自主学习的兴趣，锻炼学生通过自主学习掌握工作思路与方法的能力，切实提高学生的职业技能和处理实际问题的综合素质。具体表达为：根据市场调查工程要求，学会确定市场调查目标，制定并实施市场调查方案，针对不同调查目标要求，熟练选择适当的市场调查方法，设计并制作市场调查问卷，并认识到问卷在市场调查工作中的意义；根据工程要求组织实施市场调查，并能够整理分析小型工程的数据资料，并熟练地撰写市场调查报告；能够理解整个市场调查与分析工作过程，并从经济的观点对各环节工作进行自我评价。学习内容制定产品市场调查与分析整体工作方案，并实施。学生在教师指导下，或者借助工作手册，制定产品市场调查与分析系统工作方案，并能够在调查分析实施中，随时进行检查与反应。在调查资料收集、整理以及报告提出、解释过程中，应使工具、设备以及材料等符合劳动平安、环境保护和职业道德的要求。在规定的时间内完成产品市场调查资料的收集、整理、分析等工作工程，作业标准标准。对已完成的任务进行记录、存档和评价反应，自觉保持平安和健康的工作环境。\n学习领域课程名称191102产品开发与管理学期第三学期学时72课时职业能力要求在产品开发与管理工作中，具备与他人交往、合作、共同生活和工作的能力，包括工作中的人际交流(伙伴式的交流方式、利益冲突的处理等)、公共关系(与同龄人相处的能力、在小组工作中的合作能力、交流与协商的能力、批评与自我批评的能力)、劳动组织能力(企业机构组织和生产作业组织,劳动平安等)、群众意识和社会责任心。具备指定产品规划实施的能力；能够针对不同试产需求要求，熟练选择适当的产品创意方法，设计并制作产品创意书；根据产品开发工程要求组织实施开发活动，并能够整理分析小型工程的数据资料，并熟练地撰写创意及改良报告；能够理解整个产品开发与管理工作过程，并对各环节工作进行自我评价。具备独立学习、获取新知识技能的能力，如在给定市场调查工作任务后，独立寻找解决问题的途径，把已获得的知识、技能和经验运用到新的实践中等。能够熟练制定工作方案，进行工作过程和产品质量的自我控制和管理以及工作评价(自我评价和他人评价)。学习目标本学习领域通过情境设计，将产品开发与管理职业工作过程知识系统地融于活动全过程。从而培养学生独立与协作工作的能力，提升学生自主学习的兴趣，锻炼学生通过自主学习掌握工作思路与方法的能力，切实提高学生的职业技能和处理实际问题的综合素质。具体表达为：根据产品开发工程要求，学会进行产品市场分析、产品设计、样机试制、小批试制、产品鉴定等多个环节的工作，针对不同营销活动要求，设计并制作产品规划，并认识到产品开发与管理在市场营销工作中的意义；根据工程要求组织实施产品开发，并能够整理分析小型工程的数据资料，并熟练地撰写产品调查报告；能够理解整个产品开发与管理工作过程，并从经济的观点对各环节工作进行自我评价。学习内容制定产品市场调查与分析整体工作方案，并实施。学生在教师指导下，或者借助工作手册，制定产品市场调查与分析系统工作方案，并能够在调查分析实施中，随时进行检查与反应。在调查资料收集、整理以及报告提出、解释过程中，应使工具、设备以及材料等符合劳动平安、环境保护和职业道德的要求。在规定的时间内完成产品市场调查资料的收集、整理、分析等工作工程，作业标准标准。对已完成的任务进行记录、存档和评价反应，自觉保持平安和健康的工作环境。\n学习领域课程名称191103广告筹划与创作学期第三学期学时72课时职业能力要求在广告筹划与创作中，能够与同事进行合作，善于处理集体工作中的人际关系，具有群众意识和社会责任感。具备广告筹划实施的能力，能够针对不同广告诉求进行广告创意。能进行独立学习，将自己已获取的知识、经验、技能运用到新的工作实践中。学习目标根据整体学习领域课程架构要求，本领域要求学生能够：掌握广告筹划与创作的一般流程和方法，针对不同营销要求，设计并制作广告作品。同时，对广告筹划与创作工作形成整体性的认识。在广告筹划与创作工作中，能够体会专业工作的要求，如广告的诚信与受众利益的保护等。学习内容制定广告筹划与创作任务方案，并实施。在教师的指导下，借助工作手册或实训指导书，制定详细工作方案，如调查、确立广告筹划活动的目标，编制广告预算等。在此根底上，能对方案实施中出现的问题进行检查与反应。在规定时间内，进行广告信息决策，确定广告主题、制定广告媒体方案、创作广告。\n学习领域课程名称191104公关筹划学期第三学期学时54课时职业能力要求在公关筹划活动中，能够与客户进行有效的沟通，能够与人合作，具备团队精神、社交能力、应变能力和观察能力。能洽谈和承接调查工程、能撰写调查工程方案、能进行评估方案的实施工作并撰写小型评估报告。能组织小型活动的筹划工作，对活动效果进行根本预测。能制定具体的行动方案，并对中型活动进行管理。学习目标学生应该能够：熟练掌握公关活动筹划的一般程序与方法，把握公关活动筹划的根本特点与要求。学会针对不同类型公关活动筹划的程序与要求，根据要求进行各种类型的公关专题筹划。整体认识公关筹划工作。学习内容在教师指导下，实施展览会的筹划、开幕典礼的筹划、开放参观活动的筹划、赞助活动的筹划等工作，并撰写出筹划书。对筹划工作做出过程反应与评价，并对问题积极加以改良。进行不同公关诉求筹划一般方法的归纳。\n学习领域课程名称191106促销筹划与实施学期第四学期学时68课时职业能力要求能够进行促销调查与分析。在调查根底上，进行促销方案决策，并组织实施促销筹划方案。能熟练运用促销筹划的一般方法，对不同商品进行促销筹划。能够从专业的角度，形成自己对促销筹划工作的整体认识。能够熟练运用不同促销工具，并认识其利弊。学习目标学生应该能够：针对消费者市场筹划并制作有效的促销方案，如能够制定经销商促销方案，能够制定店面促销方案。在制定方案的根底上，能够组织实施促销活动，并能够对促销筹划活动的整体过程形成自己的认识。能够在不同促销筹划与实施活动中，总结促销活动的一般规律。学习内容在教师指导下，进行企业促销环境调查，分析调查资料，并完成调查报告。根据调查结果分析，确定企业促销活动目标、活动主题、促销预算。确立筹划促销活动形式及主要内容，并完成促销筹划方案的写作。组织实施促销活动，制定促销活动细那么及日程安排，及时收集促销管理人员意见，并作分析，为下一次促销活动的提供借鉴。\n学习领域课程名称191107渠道开发与管理学期第五学期学时54课时职业能力要求具备与他人协作的能力，能够与不同人士有效沟通。具备利用各种渠道收集客户资料的能力、顾客识别能力，准确、有效地进行产品介绍的能力。具备为顾客提供专业性支持能力、自我管理能力。具备客户管理与效劳能力，与客户建立长期有效关系的能力。有效的语言表达能力，文字总结与归纳能力。利用常用办公软件进行文字处理的能力；运用计算机建立顾客档案、进行顾客管理的能力。利用互联网收集市场、顾客等相关资料的能力等。学习目标渠道开发与管理学习领域的目标是要为市场营销培养高级的渠道管理专业人才，能够给渠道客户提供优质效劳的同时提升企业的管理水平。学习目标主要表现在以下方面：熟练制定有效的渠道开发与管理方案，并能够组织实施相关活动。通过课程学习和实训演练，形成一定的渠道组织管理能力。在课程学习活动中，通过专门的教学方法，实现与外界的良好沟通。学习内容在教师指导下，学生应根据商品消费的特性，制定针对目标人群的渠道设计方案并进行当地销售网络铺设。对营销渠道日常行为中发生的冲突进行管理，对老客户进行维护，防止窜货情形的发生。在了解当前竞争对手的网络铺设情况下，做出正确判断并进行及时进行渠道设计方案的调整或已有渠道架构的改良。学习领域课程名称191108店面销售与管理学期第五学期学时72课时职业能力要求通过职业活动树立集体意识，认识团队合作的重要性。树立社会责任意识，如依法纳税，保护环境，促进就业等。具有资讯、数据的驾驭能力及市场调查与分析能力，有一定的艺术鉴赏能力和审美情趣。能有效地组织人力、物力、财力，合理调配时间、整合资源。能够独立完成某种商业业态的促销活动个案的设计与实施，并及时进行自我评价。能够将用于选址分析报告、公关、店面促销，消费者等调查分析方法灵活地运用到其它营销调查活动中。能够将典型案例解决方案运用于一般营销职业活动。学习目标本学习领域通过以情境化、工程制为特色的理论实践一体化学习，将店面销售与管理职业工作过程知识系统地融于活动全过程，学习情境中的一个个工程转换成相对独立的工作任务交予学生独立完成，不但使学生掌握零售理论、商场管理根本知识，而且培养了学生独立工作的能力，锻炼学生通过自主学习掌握工作思路与方法的能力，切实提高学生的职业技能和处理实际问题的综合素质。具体表达为：根据店面管理工程要求，学会进行店面选址规划；制定并实施店面设计方案；针对不同的商品，熟练选择适当的店面销售方法；根据工程要求组织店面人员、商品陈列、物流配送、促销筹划、销售管理、顾客管理等项工作；能熟练运用计算机辅助系统对相关销售管理数据信息做出评价。学习内容在教师指导下，进行店面的选址、布点和铺货分析，并写出报告和方案。进行店面的组织结构的设计以及人员的配置与鼓励。根据铺货方案、谈判及签约采购合同，进行商品的进货，退换货、存货、标价、补货上架等作业。对卖场进行商场布局，进行橱窗展示设计。进行顾客效劳设计，以满足消费者对品牌的选择需求，增强顾客的忠诚度。学习相对应的管理信息系统的具体操作。\n学习领域课程名称191109商品推销学期第四学期学时51课时职业能力要求具备与不同人士有效沟通的能力、与他人协作的能力。能够通过市场调查与分析，利用各种渠道收集客户资料，进而识别顾客。具备准确、有效地进行产品介绍，为顾客提供专业性支持的能力。具备推销员自我管理的能力、客户管理与效劳能力。能够与客户建立长期有效的关系。具备有效的语言表达能力、文字总结与归纳能力。能够利用常用的办公软件进行文字处理，运用计算机建立顾客档案、进行顾客管理。学习目标能够面对不同的顾客类型、顾客需求，有针对性地采取不同的推销方法。利用各种渠道有效地寻找顾客，对顾客资格进行准确判断。在各种场合〔商场、客户家中、客户的办公场所、与客户会面处〕下，用得体、准确的语言进行产品介绍。建立良好人际关系的意识与方法，保持与顾客的长期关系。建立客户档案，进行客户管理与效劳意识与方法的培训。学习内容在教师的指导下，认识消费者的需求特点。明确推销员的工作职责，包括：推销员应在充分利用企业所提供的各项营销资源的根底上，进行柜台销售或无柜台销售，根据所推销商品的特点以及顾客感兴趣的利益点，熟练地进行商品展示和介绍，有效地与顾客进行沟通，全方位地为顾客提供效劳，建立顾客信息档案，与客户建立良好的人际关系及维护企业形象，实现企业预定的销售目标。正确完成面对消费者推销的全过程，包括：寻找与接待准顾客、产品介绍、处理异议、促成交易。\n学习领域课程名称191110客户管理学期第四学期学时68课时职业能力要求具备较广泛的爱好或特长，易与人融洽相处。具有较强的客户开发能力、沟通协调能力及良好的职业道德。掌握较宽的经济学常识和经营管理技术，有一定的客户资源或者获得客户信息的能力。能准确贯彻执行公司制定的推广策略，积极拓展行业或企业客户群，与客户建立并维护良好的关系。能够在短时间内适应新的工作环境并能够直接为客户工作，并熟练使用各种营销管理工具,了解诸如ERP等现代管理平台的工作运行模式。学习目标掌握客户效劳管理通用知识，明确客户效劳管理各主要工作岗位职责。树立诚信意识，熟悉相关法律法规。学会客户信息的收集与利用，售后效劳提升客户开发管理以及客户效劳的技巧。熟练掌握核心客户管理以及进行客户资信管理的技能。能进行有效的客户开发。学习内容通过多种专门工程的训练，使学生初步了解顾客的不同需求，掌握为其提供效劳的根本流程和方法。该活动以工程引导为主，同时以实地参观、情景教学和专家讲座等形式，辅助传授根底知识和专业探讨，以培养能力为目标，以操作训练为核心，培养的客户沟通能力和对管理流程的设计、评价能力。以企业现实需要为出发点，培养能够对现代企业经营中客户管理过程与内容有着清晰了解，掌握一定客户开发与维护技巧职业能力的学生。并且，他们能够胜任变化多端的市场，有较强的多行业适应能力，对迅速开展的客户管理技术有相应的了解。\n学习领域课程名称191111物流配送学期第五学期学时72课时职业能力要求能够对物流配送领域各种环境有一定适应能力。能够通过市场调查与分析，利用各种商品物流客户资料，准确、有效地进行物流方式介绍，为顾客提供专业性支持。具备条码标签识别能力、商品盘点能力、配送能力、到货验收能力。具备客户管理与效劳能力，能够与客户建立长期有效的关系。能够利用常用的办公软件进行文字处理，运用计算机建立顾客档案、进行顾客管理，利用互联网收集市场、顾客等相关资料力等。学习目标通过物流管理的学习与训练，使学生明确物流管理的根本理念，熟悉物流管理过程的根本步骤及每一环节的具体内容，掌握物流管理的根本策略与技巧。能够独立方案，合理安排某一具体的物流管理活动，实现物流管理的具体目标。1．面对不同的顾客类型、顾客需求，有针对性地进行商品的配送。2．利用各种渠道有效地寻找顾客，对顾客资格进行准确判断，对门店业绩进行评估。3．建立商品盘点意识，掌握配送中心的作业流程。4．能运用经济、科学的商品配送方法。5．保持与顾客的长期关系。6．建立客户档案和商品储存档案，建立客户管理与效劳的意识与方法，重视商品储存管理。学习内容在教师指导下，认识不同运输的工作过程及结果评价特点。明确不同运输的配送作业流程：进货作业、储存作业、盘点作业、订单处理作业、拣货作业、补货作业、出货作业和配送作业。正确完成进货作业、储存作业、盘点作业、订单处理作业、拣货作业、补货作业、出货作业和配送作业各个作业阶段的具体步骤。\n\n九、教学进度方案表学习领域学习领域课程第一学期第二学期第三学期第四学期第五学期第六学期总课时纯理论课A理实一体课B实践课C必修○选修△考试*代码名称专业学习领域理实一体课程191101市场调查与分析　　4*18　　　72B○191102　产品开发与管理　　4*18　　　72B○*191103广告筹划与创作　　4*18　　　72B○191104　公关筹划　　3*18　　　54B○191105　传播沟通　　3*18　　　54B○191106促销筹划与实施　　　4*17　　68B○191107　渠道开发与管理　　　　3*18　54B○*191108　店面销售与管理　　　　4*18　72B○*191109　商品推销　　　3*17　　50B○191110　客户管理　　　4*17　　68B○*191111　物流配送　　　　4*18　72B○*校内仿真实训191201　营销模拟操作　　　　3*10　30C○　191202　ERP对抗实训　　　　3*5　15C○　191203　外贸业务操作　　　　4*18　72C○　191204电子商务操作　　　　3*18　54C○　191205办公自动化操作3*39C○顶岗实习191301营销顶岗　　　　　740740C○　根底学习领域思想政治课程002101思想道德修养与法律根底2*1530A○002102毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论3*1750A○002103形势与政策60A○002104马克思主义哲学2*1530A○*\n002105心理健康与教育24A○002106军事教育与训练6060B○文化根底课程002201计算机根底知识应用4*1560B○002202大学语文3*1545A○002203经济数学4*154*17128A○*002204实用英语4*154*174*184*17268B○*002205体育2*152*17　80B○专业根底课程002301会计根底知识4*15　　　　　60B○*002302经济学营销应用　4*17　　　　68A○*002303营销法规应用　　　3*18　　54A○*002304　营销统计方法训练　4*17　　　　68B○*002305营销网络应用2*1836A○002306营销职业认知　4*17　　　　68A○*002307　营销文书写作　　2*17　　　34A○002308营销管理实践　　　4*17　　68B○*002309财政与金融3*1750A○素质拓展领域校本课程003101沟通技巧30B△6选3003102团队协作B003103营销礼仪B003104终身学习技能A003105会议管理B003106职业生涯规划A人文素质课程003201中国传统文化20A△4选2003202山西历史文化A003203晋商文化A003204艺术欣赏A合计课时4354254504084147403004\n十、教学实施条件〔一〕师资队伍配置1．专任教师市场营销专任教师具有高校教师资格证，1年以上营销岗位工作经历，熟悉营销业务活动，精通营销专业的根本理论与知识，具有较强的教研与科研能力。市场营销专业专任教师配置情况表姓名性别学历职称企业效劳时间承当教学任务闫文谦男大学教授1年营销专题王方女大学副教授2年商品推销谢红霞女大学教授2年公关筹划戎爱梅女大学副教授1年职业认知苏徐女大学副教授2年广告筹划与创作王爱东女大学副教授1年物流配送韩建东男大学讲师1年市场调查与分析毕雄飞男大学讲师1年渠道开发与管理赵轶男大学讲师6年营销人力管理郝美彦女大学副教授1年营销英语韦漫江女大学讲师12年营销英语马宇佳女大学讲师2年国际贸易李铭波女大学讲师1年营销管理实践杨莉娟女大学讲师1年营销管理实践2．兼职教师市场营销专业兼职教师具有5年以上营销及相关岗位工作经历，有丰富的实际工作经验；具有中级以上专业技术职务或在职业技能竞赛中获得奖励；具有较强的教学组织能力。市场营销专业兼职教师配置情况表姓名性别学历职务任职单位承当教学任务朱雅宾女大学高级经济师山西省医药公司营销实务王红女大学高级经济师汾酒大厦营销专题\n张红生男大学职业经理人黎氏阁商业公司营销实务赵学伟男大学职业经理人黎氏阁家具广场营销专题张豫红女大学部门经理黎氏阁营销中心专业教学指导马永明男大学经济师黎氏阁营销中心消费者调查张竭男大学经济师理得工贸专业教学指导贺志勇男大学高级经济师山西商务国旅专业教学指导〔二〕实践教学条件市场营销专业实践教学的开展建立在仿真实训、顶岗实习和配套的学习资源根底之上。1．仿真实训〔1〕实训场所：校内市场营销实训中心市场营销实训中心分设六个实训室：商务洽谈实训室、营销筹划实训室、广告筹划实训室、市场调研实训室、客户管理实训室和国际贸易实训室。实训室配备了国内最先进价值150万元的硬件设施，以保证市场营销专业理实一体化教学的需要。用于进行营销根本技能训练用的实训，配置有应用营销模拟实训软件网络环境的计算机机房，具备营销不同岗位操作的模拟环境的实训室。市场营销实训中心名称主要设施主要功能商务洽谈实训室多功能会议室商务谈判模拟营销筹划实训室营销筹划软件营销筹划实践模拟广告筹划实训室广告筹划软件广告设计市场调研实训室调研软件调研活动组织客户管理实训室客服管理信息系统客户管理模拟国际贸易实训室业务平台贸易业务操作〔2〕实训设备：营销工作所涉及到的各类办公设施设备及根本文具；进行企业经营管理模拟演练的沙盘及相关资料；\n〔3〕仿真实训资料：企业选址、工商注册、营销效益核算等相关资料；〔4〕模拟实训软件：营销模拟软件、企业ＥＲＰ资源管理软件等；2．顶岗实习市场营销专业紧密合作的校外实习基地为8个，这些校外实习基地主要保证市场营销专业学期间短期弹性实习需要。另外还有30余个校外实习基地保证了该专业第六学期全学期的固定顶岗实习的需要。同时，专门制定与实施校外实训教学方案、学生实习辅导监控制度，以保证学生顶岗实习率到达100%。市场营销专业校主要外实训基地情况表序号名称设立时间可容纳学生数实习内容1黎氏阁家具广场200650客户效劳2优渥家居202150品牌推广3太原市蒙牛乳业2021100商品推销4山西商务国际旅行社202150旅行社营销5太原市唐久超市200750店面管理6山西美特好超市202150理货7太原泰森计算机200150商品推销8太原天龙集团股份200150营销筹划〔三〕学习资源市场营销专业标准、课程标准、课程实施方案、讲义〔教材〕及其配备的教学课件、习题库、试题库、案例素材库、教学素材资料包、营销实践操作流程教学录像及技能演示录像、营销职业资格考试大纲及模拟习题。十一、教学组织与评价〔一〕教学组织本专业在“工作过程系统化〞课程框架内，依据“理实一体教学、校内仿真实训、校外顶岗实习〞的不同模块课程的特点，采用了不同的教学组织形式。理实一体课程教学以专任教师为主、兼职教师为辅，教师设计课程实施方案，运用“资讯、决策、方案、实施、检查、评价〞六步骤组织教学。教学地点可以在课堂，也可以是课堂的延伸活动。\n校内仿真实训由专任教师、兼职教师、实训指导教师共同完成，通过工程模拟方式组织实训教学。教学地点一般在校内实训基地。校外顶岗实习以校外指导教师为主、校内指导教师为辅，通过在生产、经营、管理一线顶岗实践，完成企业实际工程组织教学。教学地点一般在合作企业。〔二〕教学评价教学评价包括诊断性评价、形成性评价和总结性评价。1.形成性评价。在学习领域课程实施过程中，观察学生的工作方法和操作步骤，结合课程标准的学习目标要求，检查学生完成学习性工作任务进程的合规性和经济性。2.诊断性评价。在学习领域课程实施过程中，了解学生的职业认知情况，检查学生在资讯、方案、决策、实施、检查和评价各阶段的工作与学习表现，针对学生在工作中出现的问题，分别进行点评，并提出专业建议。3.总结性评价。在学习领域中情景工作任务或案例分析结束后，根据专业标准、课程标准要求，结合职业成长规律，对学生完成整体学习性工作任务的综合〔显性和隐性〕表现进行评定；通过学生专业工作要求的实现程度，观察学生对个性化的解决方案和企业与社会要求的协调能力；通过分析学生的学习总结，检查学生在完成工作与学习任务后，对整体职业活动的认知程度。〔三〕考核方法根据职业工作任务完成情况及表现，形成性评价分值分为：“熟练〞、“根本熟练〞、“合格〞、“完成〞、“未完成〞五个档次；诊断性评价分值分为“一般偏差〞、“十分偏差〞、“严重偏差〞三个档次；总结性评价分值分为：课堂教学局部考核方式以笔试为主，占本门课的70%，课内结合专业实训成绩以工作成果为主，占本门课的30%。根据不同学习领域中，涉及能力的显性与隐性之分，可以对分值比例进行调整。毕业设计：结合顶岗实习单位的具体经营情况，针对该企业存在问题及今后开展方向，完成一项综合性方案，使顶岗实习与毕业专题方案的撰写有机地结合起来。考评要点：市场调查、分析能力，市场营销总体筹划能力、文字表达能力。考评方式分为校内专任教师评价与校外实训指导教师评价。十二、运行机制与保障\n1．组织机构〔1〕系教学组织机构贸易经济系下设市场营销专业教研室，由市场营销专业带头人、骨干教师、系学生管理人员结合兼职教师组成专业教学组织机构，负责实施日常教学工作。〔2〕专业教学指导委员会市场营销专业成立了由系领导和合作企业负责人共同牵头的专业教学指导委员会，负责课程开发的完善、教学方案的修订，日常教学工作的组织协调。市场营销专业教学指导委员会成员：主任：闫文谦成员：梁建新王方张红生2．教学组织与管理运行机制〔1〕教学管理制度为了使教学工作顺利进行，结合学校有关规定，系里制定了相关管理制度。教学工作常规检查，即每学期开学第二周按照教务处的要求检查本学期上课教师的教案、授课进度表等。不定期抽查，即系学术委员会每学期不定期抽查教案、作业，期末对考试、考查情况进行检查。建立听课制度。各教研室主任每学期听课不得少于5次，主要以其分管教研室课程的授课教师的课程为主。教研室教师每学期至少听2—5节课。制定学生教学信息员制度。在系里组建学生教学信息组，负责系教学信息的收集、整理及信息员的管理。每两周向学校教务科汇报有关信息，并写出书面材料。制定教师考核制度。教师考核于每年年末进行，考核对象为在职在编、聘任到教师岗位上从事教学工作的专任教师；考核内容包括思想政治表现考核、教学工作考核、科研工作考核和其他工作考核，考核结果分为优秀、合格、根本合格和不合格四个等级。建立了青年教师导师制度。根据学校有关规定，系里为每年新进的青年教师配备一名专业指导教师，进行结对子，以老带新。严肃考试管理制度。标准命题制卷、严肃考试纪律，严格考场管理。标准\n阅卷环节，坚持考前教育与考场严格管理相结合，建立巡考检查责任制，充分发挥试卷成绩分析在反应教学效果方面的重要作用，针对性地改良教学，以不断提高教学质量。〔2〕顶岗实习管理制度市场营销专业制订了学生顶岗实习管理制度，主要包括校内实训管理制度、实验室使用规定、校外实训管理制度、实训课程标准、实训手册。〔3〕教学质量保障体系市场营销专业教学质量监控以“专业标准〞、“课程标准〞等教学方面的质量标准为依据，系教学主管人员定期和不定期组织教师座谈会、学生座谈会，及时了解教学、管理中存在的问题，听取教师和学生意见、建议，并形成书面记录，有关意见和建议要及时进行反应或作出处理。教师座谈会、学生座谈会〔分专业〕每学期至少分别召开一次。3．校企合作运行机制市场营销专业凭借专业特色和社会效劳能力较强的特点，与合作企业建立了深入的“双赢〞关系，以保障校企合作机制的良好运行〔1〕组建由系领导和企业负责人及有关专家参加的专家委员会,由专家委员会制订专业人才培养目标,共谋人才培养模式和专业教学方案,充分发挥校企两个优势,共同实施人才培养方案。市场营销专业专家委员会组成：主任：闫文谦梁建新成员：王方张红生赵学伟朱雅宾张豫红〔2〕校企双方相互兼职，即企业负责人及有关领导兼任专业导师,系领导兼任企业有关部门副职。〔3〕聘请企业有关专家和富有丰富实践经验的员工为专业特聘教授或实习指导老师；〔4〕在国家政策允许的范围内向企业有关兼职人员、特聘教授、实习指导老师支付每课时50元的报酬。〔5〕制订合作企业、兼职人员奖励制度,对于合作好的企业、兼职教授(教师)给予奖励,并通过有关媒体报道宣传。〔6〕符合教师任职条件,且企业与本人愿意的,签订长期聘用合同\n,以促进“双师结构〞教师队伍建设,改善教师的知识、技能结构。