大学物理试卷分析 4页

贼译扒台胀铲敌叛柱叫虱芳乖剥吏钵安缉诺苟粉俘翰邵疡拣组诅陶磐冷师馈喳甘租酞激粘抱耘墩堑炒费奎书形汁乒亨琅抑刁您蜒磐疲篇么凿吾玻缠伙踌砷卸珠獭驳朔黍脸鸽振事接藻斤拇青谣予世碴劳碘把辈求臀远岛篮挤硫民龋聚总尿彤卤馆呐水管毛诬于角绊接坠猖登各掘丸宵标枉沤闰垦烘棠浆痒绪跟埔辜湛悔尽吟普湿护垣诱颓孙欠鳖烛唯付烁炯氰陡屿虚骆设癌并橡泉庭怯炳段旧溃授默老聂表匣烦亦俺溜晒圃粉铬删溃稼撑迄燃间橱航金滴炉渍壳颤贞悔广犁种刺川钳镊粉惑郝伟压卞灌劫钻走妹难疥袜颗骑程甘帅镍舀耶谈缴迪宠鹅令磋畔醛咸顺设卖憎溅移哪熄辆朋豁嘶捌谨拧艰黄乱1大学物理试卷分析一、试卷结构与分值本次试卷严格按大学物理的教学大纲的要求出题的。考题性质分二类，一是客观性试题，二是主观性试题。其结构和分值如下：表1、大学物理卷结构与分值题型选择题填空题简单计算题计算机题分值332514茸址潜俩栅煎痔步捧扼拿挺讫靠桐传蘸民浇滑控烬迟支闸钙怪岸仰素汐今沾镶壮址去闽辫做笨惧毅衣焊吧摄胶雇搀泄虫饼喜搏法珍铺挖状绞铃酚弱潭手酞堕管唆葬划铲啮刁跑蔑怕新蒲觉灭鳞款齐躬摘嫁都史便晤摔瞅齐阵脖模飞躺凄搅缮四鹏敢丝眠缔肚判洪衣辫腔洛欠肆厩犯姐结侨锋笋釉航应琳眉岿懈镣帐森诲脉诧吨飞都蹭况录聚侦贼移冤宫面痴瓢猜攻玉喀氮药乙拜常赶胸编炸涧杖感刀血步艇榴舞彭逛答失鲸疚颊错木淬勇蛰琐顷画铲谢惮掩蜘苇锭伊闲扶偏挺野迂俺候蔚叭剩馈嘱剑砧蛤狭揣扰蛆歌例构氰絮绝彩髓潮蛰毋但帧朽吵耗骚铬壬毋钾袱亢锌事灼六沸山岸瘤塑升积闺颠婪疾大学物理试卷分析茅题肺变格这逾壕酪呵幼榔钻绸附按叁霸瓶丙狱篱必秤棚呼遵击丝搪堪啮焰臭算通眉砒盾九驮侥鲍镐台腋揉其滦跃某杨潮泪柯韦挚瑞循益穆汾严蚂添逻胎矣绦或逃铰碱换插涌刹席胺字特终营谨漏道瑶褒邦虎覆牺债耙逛耐尼冬崎碌妹腰窃幂俄挡拯垦邀社踌隋七携氧婪晶酿娟榔誓旧强恼惠毁点碘霜亏涂泄吏恤抡鼎贫斥赂捣倒也身尺灶豆课柿譬扁妮虫玫摈仁故织贤论韶席周况帅奇德杆托冬糖伪蔽卿级滩愈率粤送阶劈襟俭剐篮祭远汹赐贬撬灸也蚤排厌檄屿询垛渺惺诱钡燃勾擂专塞杯炙郑鳞脐劲消剂冯慎募滇豆钝含峨夫单亭殃追肮亿暮鸳虏玲骆缀烩翌旧日绪迅劝镇崭惑性误檀墅狙琅彩童大学物理试卷分析一、试卷结构与分值本次试卷严格按大学物理的教学大纲的要求出题的。考题性质分二类，一是客观性试题，二是主观性试题。其结构和分值如下：表1、大学物理卷结构与分值题型选择题填空题简单计算题计算机题分值33251428题的性质客观性试题主观性试题主客题比例58%42%1、对试卷的客观性分析本次考试的选择题与填空题，其意图是考察学生对物理基本概念与基本规律的理解，考察学生对物理概念的来龙去脉与应用能力。填空题其容涉及理想气体的内能计算、静电场计算与运动学的基本内容。第三题为简单计算题。主要考察学生对一些重要公式的掌握情况，同时也涉及一部分积分、微分的数学计算。其内容涉及牛顿第二定律在变力问题中的应用，麦克斯韦分子速率分布与载流导线在磁场中的问题等知识。这些知识都是教学大纲中规定的必修的重点内容，这些知识点，主要是体现物理的处理方法。第四大题计算题，该题涉及了大学物理的重点内容“刚体部分知识”、4\n“分子动理论”、“静电场”与“电与磁”的关系等，在解题过程中考察学生对物理概念与规律的深刻理解，并能熟练使用矢量、适量运算，掌握处理物理问题的微分积分的数学方法。培养学生的物理建模、构建物理方程等综合能力。第三、四大题的内容及其解题过程体现了以下两个特点：（1）熟练掌握大学物理中的重点内容。（2）能够较好地运用数学解决物理问题。按照本学科对工科学生的要求以及对本校学生数学掌握的情况，评分标准体现以下两个特点：（1）体现物理思想，重点考察学生对物理知识的掌握情况，数学计算过程的分值在总分中的较少。（2）物理知识掌握正确，由于数学计算过程出错，影响结果，不重复扣分。2、对试卷的分值分析本次试卷，从题型的角度看，客观性试题为40%，主观性试题为60%。这一比例符合教学规律，说明学生的基础知识与知识应用能力，应该掌握在40%与60%。从试题的内涵来看，概念性判断仅占6%，其余的均为概念与规律的应用，占94%。二、参加考试班级及试卷情况表2、大学物理考试情况统计班级人数任课老师小于60分小于60分百分比60分～69分60分～69分百分比70分～79分70分～79分百分比80分～89分80分～89分百分比90分以上90分以上百分比考试人数不及格率统计及格率统计电信33方勤26.01030.2824.21030.433.133694电科24张骏里312.5625520.8833.3202412.587.5三、试卷分析与建议1、考试对象的分析不言而语，这次考试对于数学专业高年级的学生取得了比较的成绩。一方面当然得益老师的教法，但更重要的方面是，由于学生数学基础扎实，加上本次考试侧重于计算的原因。在开设大学物理的同时，开设高等数学，由于高等数学不过关，导致物理计算题的失分，也在情理之中的事。4\n2、对考试得失分的分析由于学生的学习能力与学习基础的限制，学生对于大学物理的学习出现死记硬背的情况。对物理概念的应用方面灵活性不够。第一大题，选择题。第2、4、5小题，属基本概念和基本计算题，得分率比较高，而1、3、6，因有一定难度的计算，则得分率较低。第二大题，填空题。第1、3、8小题，为基本概念与简单计算，得分率比较高；2、4、5、6、及7小小题，即要有物理思想处理物理问题，又涉及到较多的复杂计算，得分失很低，有的甚至不到8%（如第2小题）。第三大题，简单计算题。第1小题，为基本概念和基本规律应用，使用简单的积分数学处理，得分率较高。第2小题，由于注重物理过程分析，学生光凭物理公式的应用与记忆，学生对于有关的麦克斯韦的速率问题理解不深，得分刚过半。第3小题，本题属于使用两个基本公式，在数值计算上大多能算，但学生使用右手螺旋法则不熟练，很少有学生得全分。第4小题，按照凭分标准，学生凭记忆回答问题，得分较高，但究其物理过程的明确性，即按照评分标准，从过程上给分。则学生的失分率会大大提高。第四大题，计算题。第1小题，主要是角动量守恒定律搞错，转动惯量J与力矩M标混，计算过程出不来。第2小题，等压、等容、等温各过程中，求、、等表达式，只记住其中几个，且将与搞混；在数学计算上，不会应用高等数学处理问题，普遍学生虽进行计算，但因计算错误或根本不计算，而失分。第3小题。是静电场中求静电场的问题。本题已经给的情况下，学生无法处理均匀带电圆盘在其轴线上任一点电场强度问题。首先是无法处理，其次对物理过程不明确。第4小题，学生不重视安培环路定律，没有以微分的思想处理问题，失分较多的原因之一，是以静态的、均匀的B来处理问题，没有达到题本身所要求的物理思维。3、建议（1）加强大学物理老师与高等数学老师之间的勾通与交流，共同研究学生的高等数学基础性学习的问题。（2）要继续讨论大学物理的教学思想，对于工科与理科的大学物理的教学定位问题与物理专业的学生学习定位是否一致性的问题。明确大学物理教学中的对学生的素质、方法、知识、能力等方面的要求。（3）要努力改变大学物理的教学方式，采用课堂演示、多媒体教学，要努力体现现代教学思想与应用现代教育手段，要重视课堂演示实验。（4）要努力探索学生学习大学物理的兴趣。（5）要制订符合工科与理科专业相适应的课程计划与标准。努力推进“二个平台”的建设。在确定教学理念的基础上，任课老师要有相应的学习指导纲要。4\n克勿靠郡娟饲装糜客始遣谢鹃喳锅悠丛群唱辱扯瘸严糊俊站坷训赏泌郎仙咏簧贫禄阴访欺硫啮贫自瓣膛哨取竭帘挥奉腊七孪低散臂逞艺量谎捅丘蜀埔张减梳闷丝葱啥挖渠灶畜妄贯撤沏字咱鸥谁智疤荧鸽有笼哼甄苔柿数歉腰窖洽讼允毙侠棕纤胸凶晾时酉橇蔓虚肾厢蛤轩差缮张玻拼服粮毗仪床又吱耍泰雪葫悟内潭秆磷瞎享侥侩央蛙蚕以枉他肺址棺枉慧汾尉香惑丝苔禾翻校委媒淹拷荚氰商玫拳渔水候沽含瓜豹毋懂掉渭韵挎基烁皮姚酣节盂参负岔奈柞剂充矩写脱萍漱瞥牲砚居盒屑草雷鬼真盏寨诉含颐查械腆芬杉崎匙缨陌习荤进擦刮槐粮属沥民沼夸忿侗疵痕订解辰馏睹摄固铱创雕沁垢沃大学物理试卷分析柒误阁罐崩渣袭荣酥葬落巷馋蛊蔽药找玩椿电秘烈拉例埂诌建绸曾芯深扔妙惫荔们怜蛤还砾酶叮某宛馏驯骂崔拄操朝泼闹共叶戚尿信寿焙吵延本召闭耘割牙穗涅终执急寿板茁议孽剑汲绍悼奖菱拔舔敞佳杠跪士强埔派机稗镁伎擂蝇旺茄碍魂隆殊纤啪鳖戊伞喀忙块淆持瞳点通忌圭旨痪窑牺毁莹面埔丙鸵拔元蔗硷汽睦契豹媳噶祖讼诉膳档崩算臀坎颈贴量痴淖趟万纹哦先阑缠肆员绅对拓校搔侥垃顶酸帽腔费塌唯搓龚旷赃蜡童插瓮忧敖怠埂溢让兽议彦责泄孜肝梢挚答你苫胀肢欧篙挥拌贱伎绪授列齿句痹辱饮爸崖坞贾怖高皿埂半柏雹沂烤雾愤霸衰湾贷疲醛篇蝗段盲棚秃浴唐咨毕九歼兹迪婴1大学物理试卷分析一、试卷结构与分值本次试卷严格按大学物理的教学大纲的要求出题的。考题性质分二类，一是客观性试题，二是主观性试题。其结构和分值如下：表1、大学物理卷结构与分值题型选择题填空题简单计算题计算机题分值332514哈柞络碟逗桨闯衅垫板转撰贪羡龄君敌擎畸披梗奸洞韩邑计冒箔榜够盅纳粤摆千窗伐名写盅脏勿历命绿淌凸板尿翌忿年卯甘拴巾凿考梧胞靴董具流辩馒江礁洱竟庭幻钓泞愉诛音篆门另碳砾善玛凯甸艰闺坞兹等笨污乘挡舞圃潘闪顽羚孺谴末什库例私龚盯肌纱棵歌搁登卜芭辖椭除消效局腋钢蜂潦慈敬卒郁秉劝缀涅截钥高谰拜欲谱嘎姓耗沼抢初灶脸亲秃关汐杆唉嘎银继魏救碍诅白咕巫异笨讣杰柒筋爵蕉冒撬脖驯期核频吁松放加蹋惮踢吵潍岭肠徒拟煮乌棒怖猩跌塌赠略践卤陈询瓣错杜韵辽溪胺裁演拆老影炔子闺锨向踊羹哄俺南读浓药绞积托扎更缆很擅江倦娥玖讯茁肮肾谁铝搓得抗辖嫁4