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  • 2022-08-16 发布

大学化学---刘克松---绪论

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热烈欢迎1304班,1401班,1402班,1511班,1512班同学来到北航!\n北京航空航天大学大学化学主讲:刘克松化学与环境学院办公室:为民楼739室Tel:82338212Email:liuks@buaa.edu.cn\n绪论什么是化学研究对象化学的分支为什么要学习化学如何学好普通化学关于我们的课程\n什么是化学基本定义:化学是在原子和分子水平上研究物质的组成、结构和性质及其变化规律和变化过程中能量关系的科学。简单定义:化学是一门关于变化的科学。\n物质(世界是由物质组成的):自然界存在的一切物质---地球的矿物,空气中的气体,海洋中的水和盐;动植物体内找到的化学物质;人类创造的新物质。变化(物质和能量):因闪电而着火的树木,与生命相关的变化以及由化学家发明和创造的新变化。\n研究对象研究的物质对象:原子、分子、生物大分子、超分子和物质凝聚态等多个层次\n超分子:分子通过分子间的相互作用(非共价键力)而形成的分子聚集体。凝聚态:由大量粒子组成,并且粒子间有很强的相互作用的系统。自然界中存在着各种各样的凝聚态物质,固态和液态是最常见的凝聚态(宏观聚集态晶体、非晶体、流体、等离子体以及介观聚集态纳米、溶胶、凝胶、气溶胶等)。宏观:肉眼能见到的物体均为宏观物体,小至直径在0.1mm的物体(肉眼分辨极限),大至宇宙等。微观:通常是指分子、原子等粒子层面的物质世界(纳米级,1纳米=10-9米)。介观:“介观(mesoscopic)”这个词汇,由VanKampen于1981年所创,指的是介乎于微观和宏观之间的状态。介观尺度就是指介于宏观和微观之间的尺度;一般认为它的尺度在纳米和毫米之间。\n化学的分支一级学科:化学(0703)二级学科:无机化学(070301)分析化学(070302)有机化学(070303)物理化学(070304)高分子化学与物理(070305)\n无机化学:研究无机物的组成、结构、性质和无机化学反应与过程的化学。包括在元素周期表中所有元素的单质及其化合物。\n无机化学\n有机化学:研究碳氢化合物及其衍生物的化学,也有人称它为“碳的化学”。1965年我国在世界上首次合成了具有生物活性的结晶牛胰岛素(治疗糖尿病)\n有机化学1974年人工合成维生素B12(C63H88CoN14O14P),开创了人工合成天然产物的新局面(治疗恶性贫血、促进儿童发育等)有机化学的作用:世界上每年合成的新化合物中约70%以上是有机化合物,直接或间接地为人类提供了大量的必需品。\n高分子化学:研究高分子化合物的结构、性能与反应、合成方法、加工成型及应用的化学。在20世纪,高分子材料是人类物质文明的标志之一。塑料、纤维、橡胶这三大合成材料以及形形色色的功能高分子材料,对提高人类生活质量、促进国民经济发展和科技进步做出了巨大贡献。\n分析化学:测量和表征物质的组成和结构的学科。环境扫描电子显微镜透射电子显微镜X-射线衍射仪随着纳米技术及计算机技术的发展,有望把分析化学实验搬到微/纳米级的芯片上进行。\n分析化学三聚氰胺化学式:C3H6N6,是一种重要的有机化工中间产品,主要用来制作三聚氰胺树脂,有毒性。用普通的全氮测定法测饲料和食品中的蛋白质数值时,根本不会区分这种伪蛋白氮。添加在食品中,可以提高检测时食品中蛋白质检测数值。\n物理化学:研究所有物质系统的化学行为的原理、规律和方法的学科。物理化学是化学学科以及在分子层次上研究物质变化的其它学科的理论基础,主要包括:化学热力学、化学动力学、结构化学和量子化学等。例如,根据量子化学计算可以进行分子的合理设计及优化(药物设计、材料设计)。\n唐敖庆院士江元生:科学院院士1991年张乾二:科学院院士1991年孙家锺:科学院院士1991年邓从豪:科学院院士1993年曾任山东大学校长刘若庄:科学院院士1999年鄢国森:曾任四川大学校长戴树珊:云南大学古正:四川大学\n新的生长点生物药学地学医学化学农学材料农业化学生物化学药物化学材料化学地球化学医用化学新能源关注健康\n为什么要学习化学???化学是我们认识自然的重要途径化学是一项智力挑战化学与人类社会的发展息息相关化学是生动的和激动人心的\n化学是我们认识自然的重要途径\n荷叶(A)及不同放大倍数下荷叶表面的SEM照片(B,C)水稻叶(A)、水稻叶表面的SEM照片(B)以及单个乳突的SEM放大照片(C)\n水黾(A)及水黾腿部的微米刚毛(B)和纳米沟槽结构(C)的SEM照片蚊子眼睛及蚊子复眼的微-纳米阶层结构的SEM照片\n壁虎(A)及壁虎脚趾微-纳米阶层结构刚毛的SEM照片(B-D)贝壳(A)及贝壳的SEM照片(B,C)\n化学与人类社会的发展息息相关(生命、财富、荣誉)炼丹、炼金、诺贝尔奖\n哈利-波特与魔法石黑色魔术时代(远古-公元1世纪)魔戒:魔戒现身魔法石和魔戒(Sorcerer’sStone&MagicRing)\n葛洪炼丹图炼金术时代(公元1世纪-17世纪中期)葛洪:东晋道教学者、著名炼丹家、医药学家我国炼丹最初用的矿物可能就是丹砂(红色的硫化汞),天然产的就称为丹砂。丹砂加热可以分解出汞。汞与硫磺化合即生成黑色硫化汞,再加热升华,即可恢复红色硫化汞的原状。汞对于炼金家来说具有很强的魅力,在他们“点石成金”的幻想中,汞曾经扮演了重要的角色。汞确实能够点石成金,但那块石头必须是含金的矿石。利用汞与含金的矿石中的金生成汞齐的性质,就可以点石成金了。到了后来,汞齐被利用在铁器上镀金和镀银,或者用作补牙材料(形成汞齐后,汞是无毒的)。\n炼金术时代(公元1世纪-17世纪中期)中国古代炼丹术的主要目的,一是修炼长生不老的丹药,二是想把贱金属转化为金银等贵金属。后羿从西王母处得到不死之药,嫦娥偷吃后便飞奔到月宫,成为月中仙子。秦始皇(徐福东渡)汉武帝唐代是炼丹术的全盛时期,服丹身亡的皇帝就有唐太宗、宪宗、穆宗、敬宗和晚唐的武宗、宣宗等六个。李白、白居易等汉武帝白居易\n炼金术时代(公元1世纪-17世纪中期)根据《史记·秦始皇本纪》的记载,秦始皇的墓中灌入了大量的水银,作为“百川江河”的象征。证明当时已熟练掌握了提炼水银的方法。\n炼金术时代(公元1世纪-17世纪中期)欧洲炼金术西方炼金术盛行子中世纪和文艺复兴时期。炼金术者所采用的一个相当普遍的方法是把四种贱金属铜、锡、铅、铁熔合,获得一种类似合金的物质。然后使这种合金表面变白,这样就赋给它一种银的灵气或者形式。接着再给它加进一点金子作为种籽或发酵剂使全部合金变为黄金。\n炼金术时代(公元1世纪-17世纪中期)炼金(丹)术经过现代科学证明是错误的。但作为近代化学的先驱在化学发展史上起到了一定的积极作用。通过炼金术,人们积累了化学操作的经验,发明了多种实验器具,认识了许多天然矿物。炼金术在欧洲成为近代化学产生和发展的基础。“最初化学想把贱金属变为黄金,虽然它没有实现这个目标,但是它却完成了更伟大的工作。”爱默生(美国作家、哲学家)\n经典化学时代(17世纪中期-19世纪)瑞典著名化学家、硝化甘油炸药发明人,诺贝尔奖金的创立人。去世前于1895年立下遗嘱,将其财产性大部分920万美元作为基金,以其年息(每年20万美元)设立物理、化学、生理或医学、文学以及和平事业5种奖金(1969年瑞典国家银行增设经济学奖金),奖励当年在上述领域内作出最大贡献的学者。从1901年开始,奖金在每年诺贝尔逝世日12月10日颁发。阿尔弗雷德·贝恩哈德·诺贝尔(AlfredBernhardNobel1833-1896)欧洲“最富有的流浪汉”,一生没有妻室儿女,也没有固定住所。他曾说过:“我在哪里工作,哪里就是我的家。”\n诺贝尔的遗嘱我,签名人艾尔弗雷德·伯哈德·诺贝尔,经过郑重的考虑后特此宣布,下文是关于处理我死后所留下的财产的遗嘱:在此我要求遗嘱执行人以如下方式处置我可以兑换的剩余财产:将上述财产兑换成现金,然后进行安全可靠的投资;以这份资金成立一个基金会,将基金所产生的利息每年奖给在前一年中为人类作出杰出贡献的人。 将此利息划分为五等份,分配如下:一份奖给在物理界有最重大的发现或发明的人;一份奖给在化学上有最重大的发现或改进的人;一份奖给在医学和生理学界有最重大的发现的人;一份奖给在文学界创作出具有理想倾向的最佳作品的人;最后一份奖给为促进民族团结友好、取消或裁减常备军队以及为和平会议的组织和宣传尽到最大努力或作出最大贡献的人。物理奖和化学奖由斯德哥尔摩瑞典科学院颁发;医学和生理学奖由斯德哥尔摩卡罗林斯卡医学院颁发;文学奖由斯德哥尔摩文学院颁发;和平奖由挪威议会选举产生的5人委员会颁发。 对于获奖候选人的国籍不予任何考虑,也就是说,不管他或她是不是斯堪的纳维亚人,谁最符合条件谁就应该获得奖金,我在此声明,这样授予奖金是我的迫切愿望……这是我惟一有效的遗嘱。在我死后,若发现以前任何有关财产处置的遗嘱,一概作废。\n根据诺贝尔基金会评选章程规定,一项资金既可以完全由一人获得,也可以由两人或多人平均分享。其中,和平奖除了可以颁发给个人、两人或多人之外,还可以颁发给某一组织和机构。按章程规定,获奖者每年除了可以获得当年颁发的那份数额可观的奖金之外,还可以获得一枚金质奖章和一份获奖证书。由于诺贝尔基金的主要基金每年是变化的,其基金所得纯收入也就每年有所不同,因此每年的每项奖金数额也就各不相同。例如,1901年第一次颁奖时,每项奖金的数额约为15万瑞典克朗,约合4.2万美元。此后,由于在债券、股票、房地产等方面的投资获利,诺贝尔基金不断增值积累,其奖金金额也在逐年增长。80年代之后,每项奖金的数额增加到100多万瑞典克朗。到了90年代,每项奖金数额又有较大增长。例如,1993年每项奖金为670万瑞典克朗,当年的这一数额约合84万美元。又如,1996年的每项奖金已增加到740万瑞典克朗,当年的这一数额约合112万美元。金质奖章约重半镑,内含黄金23K,奖章直径约为6.5厘米,正面是诺贝尔的浮雕像。不同奖项、奖章的背面饰物不同。每份获奖证书的设计也各具风采。颁奖仪式隆重而简朴,每年出席的人数限定在1500人至1800人之间,其中男士要穿燕尾服或民族服装,女士要穿严肃的晚礼服,仪式中所用的鲜花从世界各地空运而来,以表示对知识的尊重。\n\n诺贝尔奖自1901年颁发以来,共有六位美籍华人获诺贝尔科学奖,他们分别是李政道、杨振宁、丁肇中、李远哲、朱棣文和崔琦。1957年,李政道和杨振宁因“发现宇称不守恒”而被授予诺贝尔物理学奖。1976年丁肇中因“发现一类新的基本粒子”而获得诺贝尔化学学奖。1986年李远哲因“发明了交叉分子束方法使详细了解化学反应的过程成为可能,为研究化学新领域—反应动力学作出贡献”而获得诺贝尔化学奖。1997年朱棣文因“发明了用激光冷却和俘获原子的方法”荣获诺贝尔物理学奖。1998年,崔琦与德国的霍斯特·斯托尔默和美国的罗伯特·劳克林因在量子物理学研究做出的重大贡献而获诺贝尔物理学奖。\n2008年诺贝尔奖生理学或医学奖:德国科学家哈拉尔德-楚尔-豪森和两位法国科学家弗朗索瓦丝-巴尔-西诺西和吕克-蒙塔尼。;物理学奖:美国芝加哥大学费米实验室名誉教授南部阳一郎、日本筑波高能加速器研究机构名誉教授小林诚和日本京都大学汤川理论物理研究所名誉教授益川敏英化学奖:美国的下村修、马丁·查尔菲和钱永健(中国导弹之父钱学森的堂侄);文学奖:法国作家勒-克莱齐奥;和平奖:芬兰前总统阿赫蒂萨里获和平奖经济学奖:美国经济学家、普林斯顿大学教授保罗-克鲁格曼2008年诺贝尔奖每项奖金为1000万瑞典克朗(约合140万美元)\n法国科学家弗朗索瓦丝·巴尔-西诺西(左)和吕克·蒙塔尼(中)及德国科学家哈拉尔德·楚尔·豪森(右)前两者由于发现人类免疫缺陷病毒(HIV)而获奖,而后者则因其在人类乳突淋瘤病毒(HPV)研究方面的成就获奖。2008年诺贝尔生理学或医学奖得主\n南部阳一郎占1/2,以表彰他“在亚原子物理中自发对称性破缺机制的发现”;小林诚和益川敏英各占1/4,以表彰他们“关于对称性破缺起源的发现,该发现预言大自然中至少存在三族不同的夸克”。益川敏英小林诚南部阳一郎孙海英2008年诺贝尔物理学奖得主\n美国科学家马丁·查尔菲(MartinChalfie)、美国日裔科学家下村修(OsamuShimomura)以及美国华裔科学家钱永健。他们三人在发现和研究绿色荧光蛋白(GFP)方面有突出成就。2008年诺贝尔化学奖得主\n生物发光现象,在下村修和约翰森以前就有人研究。萤火虫发荧光,是由荧光酶(luciferase)作为酶催化底物分子荧光素(luciferin),有化学反应如氧化,以后产生荧光(“冷光”)。而蛋白质本身发光,无需底物,起源是下村修和约翰森的研究。目前已经证明,在两个种类的萤火虫中闪光速度较快及闪光强度较高的雄性萤火虫对雌性较有吸引力。\n现年80岁的下村修于1960年获得名古屋大学理学博士学位后赴美,先后在美国普林斯顿大学、波士顿大学和伍兹霍尔海洋生物实验所工作。他1962年从一种水母中发现了荧光蛋白,被誉为生物发光研究第一人。下村修\n水晶水母1962年,下村修和约翰森等在《细胞和比较生理学杂志》上报道,他们分离纯化了水母(Aequoreavictoria)中发光蛋白水母素。据说下村修用水母提取发光蛋白时,有天下班要回家了,他把产物倒进水池里,临出门前关灯后,依依不舍地回头看了一眼水池,结果见水池闪闪发光。因为水池也有养鱼缸的水,他怀疑是鱼缸水滴成分影响水母素,不久他就确定钙离子增强水母素发光。1963年,他们在《科学》杂志报道钙和水母素发光的关系。其后Ridgway和Ashley提出可以用水母素来检测钙浓度,创造了检测钙的新方法。钙离子是生物体内的重要信号分子,水母素成为第一个有空间分辨能力的钙检测方法,是目前仍用的方法之一。\n下村修1928年生于京都,长于长崎。1945年原子弹在下村修家乡长崎爆炸的时候,他才16岁,估计离爆炸点比较远,他只是失明了几个星期,后来照样活蹦乱跳,直到今年已整整八十岁了,还吃嘛嘛香。由此可见,微量的放射线也许对健康是有益的。1960年,他到普林斯顿做博士后打工,一做就做了整整二十年。这期间,他跟他老板FrankJohnson发现了两种发光的蛋白质:水母素和绿色荧光蛋白。 他们发现,钙离子可以增强水母素发光。有人根据他们的这个发现,提出一种用水母素来检测钙的方法。据说,钙离子是生物体内的重要信号分子,水母素成为第一个有空间分辨能力的钙检测方法,至今仍在使用。 更为重要的发现,是可以作为生物示踪分子的荧光蛋白。荧光蛋白的应用,是细胞生物学的一场革命。在这之前,生物要死翘翘了才能研究一些细胞现象和过程,而基于荧光蛋白的现代成像技术,可以在活的细胞中观察和研究这些过程。这是一个重大的技术进步。所以下村修的发现,无论在科学上和商业上,都有重大的价值。 然而,下村修一直默默无闻,直到今天。他们的发现被大量的应用,生物学杂志上每天都有大量的文章用到荧光蛋白,但绝大多数的人,并不知道下村修的贡献。相应地,这些应用带来的巨大商业效益,也跟下村修无缘。对于这些,他似乎不是很在乎的样子。他所感兴趣的,是想知道生物为什么会发光。 为了知道答案,他在普林斯顿做了二十年的博士后,直到1980年老板退休,他才不得不离开。之后,他窝在波士顿的WoodsHole海洋生物学研究所,静静的做他的实验。退休之后,他又成天窝在家里的地下室,继续他的实验。\n马丁-查尔菲马丁-查尔菲现年61岁,美国哥伦比亚大学生物学教授,他获奖的主要贡献在于向人们展示了绿色荧光蛋白作为发光的遗传标签的作用,这一技术被广泛运用于生理学和医学等领域。诺贝尔奖评审委员会说,这种蛋白已经成为同时代生物科学研究最重要的工具之一。\n钱永健1952年生于纽约。祖籍:中国浙江杭州;美国科学院院士、医学院院;士,美国加州大学圣迭戈分校化学及药理学两系教授;中国著名科学家钱学森的堂侄;哥哥:钱永佑,斯坦福大学教授、曾任生理系主任。16岁以金属如何与硫氰酸盐结合为题获西屋科学天才奖(第一名)20岁获哈佛大学学士(化学和物理)剑桥大学博士及博士后(生理学)曾获沃尔夫奖,全美化学学会,蛋白质学会等多项大奖\n钱永健是和下村修研究相关的一位重要科学家。他在成像技术中,有两项重要工作都与下村修有一定关系。一项是钙染料。1980年钱永健发明检测钙离子浓度的染料分子,1981年改进将染料引入细胞的方法,以后发明了更多更好的染料,并被广泛应用。检测钙的方法有三种:选择性电极、水母素、钙染料。在钱永健的钙染料没有出现以前,具有空间检测能力的只有水母素,但当时水母素需要注射到细胞内,应用不方便,而钱永健的染料可以通透到细胞里面去。水母素和钙染料各有优缺点,目前用染料的人多。钱永健的第二项工作是GFP。1994年起,钱永健开始研究绿色荧光蛋白质(GFP),改进GFP的发光强度,发光颜色(发明变种,多种不同颜色)。钱永健的主要贡献在于利用水母发出绿光的化学物来追查实验室内进行的生物反应,他是这方面的公认先驱。\n2008年诺贝尔文学奖得主法国作家勒•克莱齐奥勒•克莱齐奥出生于1940年,是20世纪后半期法国新寓言派代表作家之一。1994年,法国读者调查中,克莱齐奥成为最受读者欢迎的作家,是当今法国文学的核心之一。与莫迪亚诺、佩雷克并称为“法兰西三星”。克莱齐奥的代表作有《诉讼笔录》、《寻金者》、《罗德里格岛游记》。他的早期作品,诸如《诉讼笔录》、《可爱的土地》等,多寻找一种空灵与寂静,人物时常在形式、色彩与物质的海洋中摇摆不定,人和物的界限变得模糊不清。而他的后期作品,诸如《寻金者》、《罗德里格岛游记》等,则更关注心理空间,向着自然与人这两个“宇宙”同时进行宏观与微观的探索。\n芬兰前总统阿赫蒂萨里2008年诺贝尔和平奖得主表彰其30多年来致力于解决全球国际冲突做出的重要贡献\n美国经济学家、普林斯顿大学教授保罗-克鲁格曼2008年诺贝尔经济学奖得主克鲁格曼获颁2008年度诺贝尔经济学奖,是以表彰他在分析国际贸易模式和经济活动的地域等方面所作的贡献。在上个世纪90年代,克鲁格曼成功预言了“1997年亚洲金融危机”。当时,他提出所谓的“亚洲奇迹”是“建立在浮沙之上,迟早幻灭”。具体指,亚洲在高速发展的繁荣时期,已潜伏着深刻的经济危机,将在一定时间内进入大规模调整。1997年该预言的成功验证,奠定了克鲁格曼作为“新一代经济大师”的地位。\n诺贝尔奖为什么没有给数学家设立?(1)受他所处的时代和他的科学观的影响(2)情敌是数学家(米泰莱弗勒)三个女人:一个早逝,一个无缘,一个无知而负心。青年时代在巴黎认识了一位法国姑娘。1876年诺贝尔43岁,奥地利大元帅弗兰兹·金斯基伯爵之女伯莎(著名女作家、世界和平运动先驱之一)。1876年秋,诺贝尔去奥地利进行商业旅行,在一家花店里结识了卖花女索菲,此后诺贝尔与索菲维持了近15年的关系。\n近代化学的奠基人-罗伯特·波义尔(鉴别酸与碱的指示剂---石蕊试纸)经典化学时代(17世纪中期-19世纪)著名数学家拉格朗日痛心地说:“他们可以一瞬间把他的头割下,而他那样的头脑一百年也许长不出一个来。”现代化学之父-拉瓦锡,奠定化学的实验基础(燃烧理论、氮气识别等)\n经典化学时代(17世纪中期-19世纪)门捷列夫和化学元素周期表\n他们一家共四次、五人获得了诺贝尔奖现代化学时代(19世纪至今)居里夫人法国第一个女博士巴黎大学第一个女教授法国纸币\n居里夫人一家人1903年,居里夫妇和贝克勒尔获得了诺贝尔物理学奖。1906年,居里先生不幸因车祸而去世(学生朗之万)1911年,居里夫人又获得诺贝尔化学奖1934年,居里夫人去世1935年,居里夫妇的大女儿伊伦和女婿约里奥获诺贝尔化学奖1965年,居里夫妇的小女婿亨利·拉布伊斯获诺贝尔和平奖。朗之万皮埃尔·居里\n德布罗意(朗之万的学生)花花公子贵族,本科是历史学专业,后来实在闲着无聊去读了5年博士(最牛的博士论文)。物质波理论的创立者,量子力学的奠基人之一,1929年获诺贝尔物理学奖。\n薛定谔:量子力学的薛定谔方程。1933年,与狄拉克共同获得诺贝尔物理学奖。薛定谔猫------最有趣的一只猫。\n薛定谔猫是薛定谔在1935年提出的关于量子力学解释的一个佯谬,它是一个设计巧妙的理想实验:猫被封在一个密室里,箱内还置有一小块铀、一个盛有毒气的玻璃瓶,以及一套受检测器控制的、由锤子构成的执行机构。铀是不稳定的元素,衰变时放出射线触发检测器,驱动锤子击碎玻璃瓶,释放出毒气将猫毒死。铀未衰变前,毒气未放出,猫是活的。铀原子在何时衰变是不确定的,所以它处于叠加态。薛定谔挖苦说:在箱子未打开进行观测前,按照量子力学的解释,箱中之猫处于“死-活叠加态”——既死了又活着!要等有人打开箱子看一眼才能决定猫的生死。这个理想实验的巧妙之处,在于通过“检测器-锤子-毒药瓶”这条因果链,似乎将铀原子的“衰变-未衰变叠加态”与猫的“死-活叠加态”联系在一起,使量子力学的微观不确定性变为宏观不确定性;微观的混沌变为宏观的荒谬——猫要么死了,要么活着,两者必居其一,不可能同时既死又活!难怪英国著名科学家霍金听到薛定谔猫佯谬时说:“我去拿枪来把猫打死!”薛定谔猫\n现代化学时代(19世纪至今)英国物理学家卢瑟福(研究元素的蜕变和放射化学,1908年的诺贝尔化学奖)\n现代化学时代(19世纪至今)玻尔:是量子论的主要建立者之一。他创造了第一个原子的量子化模型(玻尔模型),他在量子论的近代阐释中扮演着重要的角色。丹麦纸币\n海水淡化目前化学的几个研究热点(个人观点)太阳能电池(能源危机)隐形材料(国防)\n化学是一门既古老又年轻的科学化学是研究和创造物质的科学,同工农业生产和国防现代化,以及人民生活和人类社会等都有非常密切的关系。化学是一门中心性的、实用性的和创造性的科学。化学与数学、物理等同属于自然科学的基础学科。\n如何学好普通化学兴趣?对未知世界的强烈兴趣“我们(科学工作者)所能拥有的最美好经历就是:世界是如此神奇和不可思议。这种情感是一切真正艺术和真正科学的摇篮。”----爱因斯坦\n如何学好普通化学1主动学习2预习和复习3课堂注意听讲4课后练习5有效地管理个人时间6认真准备考试\n如何学好普通化学学习与考试:如何准备考试??勤作练习有问题要及时解决抓住重点融会贯通\n关于我们的课程学时:40(理论:28;实验:12);学分:2目标:了解当代化学学科的概貌;用化学的观点分析、认识生活和工作中的化学问题。使广大的工科学生在高中化学的基础上进一步掌握一些必需的近代化学基本理论、基本知识和一些实验的基本技能。并了解这些理论知识和技能在工程实际中的应用。实验目的:(1)正确掌握化学实验的基本方法和基本技能;灵活运用所学理论知识解释实验现象和解决实验中遇到的问题。(2)培养良好的实验作风和严谨的科学态度;进一步培养对化学这门基础学科的兴趣;(3)注意实验安全。\n理论部分:28时重点学习内容:化学原理和基本方法,通过能量的转换判断化学反应方向及限度;由速率规律初步了解影响反应快慢的因素;用化学热力学原理对四大化学平衡展开讨论。\n第一章热化学能源3-4学时第二章化学反应基本原理7-8学时第三章溶液与离子平衡8学时第四章氧化还原及电化学5学时选讲材料2学时习题讨论课4学时具体安排见“教学大纲”、“教学日历”\n实验部分:12时(6个内容);第6周起开始实验课,各班注意周次及节次,具体安排第5周讲(带实验讲义)。实验一化学反应热效应的测定实验二污水中六价铬离子的测定实验三醋酸解离常数的测定及缓冲溶液的性质实验四氧化还原反应实验五水的净化与水质检测实验六化学反应速率常数的测定\n成绩分配比例(总成绩以100分计算)(1)实验成绩占总成绩的25%;(2)平时作业占总成绩的5%;(3)期末考试成绩占总成绩的70%;(4)有3次缺课者,取消该生课程考试资格;(4)有2次缺席实验者,不得参加期末考试,成绩不及格;(5)两次不交作业者扣除总成绩10%。作业:习题集\n每章交一次作业(习题集答卷中编号题目),课代表收齐后交到为民楼739室(按学号、注明未交者姓名)。教材:《普通化学》第五版,浙江大学编;《大学化学习题》本校印刷《大学化学实验》本校印刷教材外参考书:《社会化学简明教程》陈平初,高教版答疑安排:为民楼739\n你要做的上课前先预习。听好每一堂课(事半功倍),下课以后做好小结。做一定量的习题巩固课堂内容。习题以习题册为主(不要题海战术)。\n考试题型:判断题选择题(可能单选也可能多选)填空题计算题(2到3题,任选2题)\n大学与中学的不同课程多讲课节奏快自习时间多老师管的少没有固定教室“要我学”“我要学”

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