《论帽子哲学》 5页

论帽子哲学教学目标：1、了解文章的主旨2、培养学生客观分析评价事物与人的品质教学重难点：重点：文章思想内容的把握难点：认识那种不够客观公正、戴有色眼镜看世界的错误做法教学方法：自读、讨论、小结教学时数：一课时教学程序设计：一、导语设计：在生活中，我们总是不断地在评判别人和被别人评判，而在这一过程中不可避免地会出现许多谬误与偏见，那么，为什么会产生这样的偏见呢？如何才能避免或减少这种错误呢？学完本文之后我想大家一定可以找到答案。二、解题：1、作者介绍:3/5\n加德纳，英国当代著名的新闻记者、散文家。他有着敏锐的社会洞察力和突出的表达能力，往往能够关注到生活中很细小但却又很关键的社会问题。3、题目分析：帽子是作为全文的引子出现的，由帽子引出对于社会问题的思考，而所谓〃帽子哲学〃是指因为帽子产生的一些个人理论。三、整体感知：1、集体朗读全文，感知文章主旨⑴要求：①有感情地朗读文章②读准字音③停顿准确合理⑵教师点评：①总体不错，感情投入，停顿合理。②个别字词读音还需注意，如：滑稽（jT）俾斯麦（bi）喏（nub）伺候（cihou）（3）全文主旨：我们所有的人都是通过特殊的锁孔去看待人世。（文章的最后一段）2、快速阅读全文，弄清以下问题：⑴文章的最后一段的主旨与题目中的〃帽子〃有何关系？⑵作者为了充分证明自己的观点又举了哪些例子？（完成表格）3/5\n⑶对于这些例子，作者又是如何处理的呢？讨论并明确：⑴帽子事件是作者亲身经历的一件事，文章通过帽店老板光凭帽子大小来评判一个人的地位、身份等来引出对于一种社会现象的思考，是全文的引子。⑵职业（身份）帽店老板裁缝鞋匠牙医生意人金融家作家画家家具商美食家用的。4、文章思路：引论（1—3）＞议论（4—8）^结论（9）（三段式）5、语言特色：作者在叙述事例的时候往往很幽默，作者是如何写作的？3/5\n（帽店老板和作者的对话与牙医的心理活动等等，举例分析）四、课堂思考•：1、结合生活实际谈谈感受，我们应如何去看待和评价人世呢？明确：保持开阔的胸襟，超脱自己，学会宽容。（学生自由讨论）2、我们刚刚讨论了如何去评价别人，在社会生活中，我们评价别人的同时也在被别人评价，，那么作为被评价的一方，我们又该如何去做才能使我们尽量不被别人的有色眼镜看中呢？明确：严格要求自己，尽量完善自我。五、小结六、作业布置：通读全文，体会作者的意图评判标准帽子衣服鞋子牙齿橱窗钱财文学水平字画5/5\n家具酒菜（有色眼镜）一一好结论产生谬误偏见⑶作者是将例子穿插在议论当中，作品以叙事为主，议论是在其中起着承接和画龙点睛的作5/5