期末哲学论文 6页

鲁东大学马克思主义学院2009-2010学年第二学期《生活中的哲学》课程论文课程号：1240091-900』任课教师成绩论文题目：（可指定题目，也可说明题目范围。）1.生活中的哲学2・哲学在我身边论文要求：（对论文题冃、内容、行文、字数等作出判分规定。）1.论文题目：准确得体，简短精炼，醒目10分2.摘要：文字简练，字数不超过正文的5%；关键词不少于三个，关键词之间用分号间隔10分3.正文：内容充实，论据充分、可靠，论证有力，主题明确语言流an畅，条理清晰，字数不少于3000字70分4•字体：摘要、关键词宋体5号字；题目黑体三号字；正文宋体四号字10分教师评语:教师签字：年月日\n哲学,就在我们身边摘要：通过生活中的实例来阐述看似遥远的哲学知识，可以发现生活屮处处有哲学，哲学，就在我们身边。用哲学原理主导思维，从而看待牛•活中的每一个问题时，都赋予英哲学色彩，从生活中加深对哲学的体会。用哲学知识处理生活中的问题，在进一步掌握知识的同时，也可以把问题解决得近乎完美。关键词：实践；认知论；方法论；创新意识；辩证否定观；世界的物质性；具体问题具体分析。一提起哲学，有人不禁想问：哲学，到底是什么呢？概括地说，哲学既是世界观的学说,又是方法论的学说。形象地说,哲学是时代变革的先导因素，是历史发展的精神动力，是进步阶级的思想武器。如此解释，我们只可以体会到“哲学”的表层含义，下面通过生活中的具体实例来从我们身边的生活中，揭开“哲学”的神秘面纱。生活中，常常有人说：“不登高山，你就永远不知道天有多高；不处深谷，你也永远不会知道地有多厚。”这其中就包含了哲学知识。这句话所透露出的哲学观点是：实践是认识的基础。实践出真知，实践是认识的来源。倘若不实践，就是赵括的纸上谈兵。实践的过程，也是检验真理的过程，实践也能推动事物的发展。然而事物的发展道路是曲折的。例如，生活中，人们对墙体和屋面的保温性能并不太关注，这使不少地方的节能房屋推广进展缓慢，这其中就蕴含了上述哲学道理。高科技与生物技术相结合，极大地改变了人们的日常饮食生活。目前，科学家们已经造出了“基因鱼”“基因猪”等新型物种，相信将来还会有意识地制造出更多的物种。这个实例则说明了人们根据自然的属性与规律，可以创造出新的物种，这体现的哲学知识是世界的物质性。\n生活中我们常常会碰到一些很棘手的事情。比如：一个刚退体的老人冋到老家，在小城买了一座房住下来，想在那儿安静地写点冋忆录。开始的几个星期，一切都很好。但有一天，三个男孩子放学后开始来这里玩，他们把垃圾桶踢来踢去，玩得很开心。老人受不了这噪咅，于是出去制止他们的行为，可是并不奏效，男孩们玩得更起劲了。后来，老人想出了一计。他对男孩们说：“我现在很寂寞，所以很喜欢你们来踢桶玩，如果你们每天来玩，我给你们三人每天每人一块钱。”男孩们很高兴,更起劲表演它们的足下功。过了三天，老人忧愁地说：“通货膨胀使我的收入减了一半，明天起，我只给你们五毛钱。”男孩们很不开心，但还是答应。每天放学后，继续去进行表演。一个星期后，老人愁眉苦脸地对他们说：“最近没有收到养老金汇款，对不起，每天只能给两毛了。”“两毛钱?”一个小男孩脸色发青，“我们才不会为了区区两毛钱而浪费宝贵时间为你表演呢，不干了”。从此以后，老人又过上了安静的日子。这是生活中常见的一件小事。为什么老人又能过上安静的日子呢？这里面就蕴含了丰富的哲学知识。唯物辩证法认为，宇宙间的万事万物既作为普遍联系的事物而存在，又作为普遍联系的事物而存在。任何事物都会与它周围的事物产生这样或那样的联系。这是无法绝对避免的。整个世界就是一个普遍联系的有机整体，其中，没有任何一个事物是孤立存在的。老人在安静的环境中，想写回忆录，结果被放学后顽皮的孩子们的玩耍打破了宁静的生活，由此可见，联系具有普遍性。唯物辩证法的认知论\n告诉我们，世界万物彼此之间是存在着矛盾的。而矛盾着的事物又各有其特点。这种特殊的矛盾，就构成一事物区别于另一事物的特殊本质，这是世界上万物之所以千差万别的内在原因。矛盾的特殊性要求我们具体问题具体分析。事物又是发展变化着的，这就要求我们要坚持发展的观点，要有创新意识。唯物辩证法认为，事物是发展变化的。我们要坚持发展的观点，要有创新的精神，要敢于打破常规，进行逆向思维。如果制止不成功，仍旧继续制止，是解决不了问题的。所以老人后来想了另一计，这就是创新的表现，从而解决了问题。爱因斯坦曾经说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。"这里则表明创新是推动科技进步的动力，说明了创新这种哲学意识对科技的重要影响。同时，创新意识，也是一个国家和民族进步的灵魂。生活中，运用哲学来解决问题的实例比比皆是。其实我们思考问题,办每件事，都想达到完美的结果，这个过程就是自觉不自觉的在运用哲学上的认知观和方法论。我们在运用哲学知识处理问题的时候，最重要的是将理论具体化、简单化。伟人毛泽东在这方面可以称得上是全能大师。实行社会主义，前人研究了一百多年，却只有马克思才系统地总结了一套革命理论。当初中国探求革命道路时，有人直接拿到中国完全对号入座，这是机械的教条主义，实行不通的。毛泽东通晓中国历史，体\n察民情，在革命理论和革命实践上，知国情、知口己、知国名党、知民众，针对中国革命的特殊性：半封建、半殖民地、敌强我弱，将无产阶级的理论变成现实，这其中最重要的是客观地分析敌我两方的客观实际情况。这其中就用到了“知己知彼，百战不殆”原则和具体问题具体分析的哲学知识。用自己的长处克制敌人的短处，这样革命才不至于空谈。结合革命理论，具体化到现实生活中的各个细节上，那样，理论也就成了具体的生活常识，谁都能看的懂，也会用，这样胜利就有了起码的保证了。社会是一个动态环境，其中每个人都在运动之中，所以我们的认知论最基本的要求应该是活的，行为的方法论也应该多样化。拿着真理,最好不要视为“纯金”的，因为我们而前的诸事、诸人都是在变化之中，今天你用“真理”对上号了，那么“真理”就有价值；明天对不上号了，那“真理”也就成了谬误。由此，我还要引出另外一个哲学观点：对世界万物耍持辩证否定观。当前，许多省份都在实行本省的高考新方案，为此，有人认为现时的全国高考方案落后了。针对这种现象，就需要我们用辩证的思维方法来看待：对现时的高考方案既不能简单否定一切，也不能简单肯定一切；从当吋时代和社会条件來说，现实的全国高考方案有其存在的理由；现吋的全国高考方案最终会让位于更高阶段的事物。其实，我们每个人在处理生活、工作上的事情时，都在口觉不口觉的运用着哲学原理。“居安要思危”，“小不忍则乱大谋”“大礼不辞小让”\n等等，这些都是哲学原理和辩证法在生活中的应用。哲学是关于世界观的学说，每个人都在它的包容下生活。但是，很多时候，我们不能按照既有的模式、套路来解决问题。正如你有一双不错的鞋子，逢人便拿出来让别人穿，而不去管人家脚的大小，这样肯定合适的机会少，不合适的机会多。认识问题不能总是从自己的角度出发，这样会使我们无法充分认识到所面临的客观实际。我们学任何东西，不要求“精益求精”，而应该“知其大略”。这样才有机会把自己置身于“小我”之外，充分认识到所面临的客观实际，从而超越自我。大千世界，力物的存在是必然的。黑格尔曾讲，存在即为合理。如此，才构成了大千世界的丰富多彩特性。所以在处理问题时，要尊重每个人的思维，不能强加自己的思维。哲学,就在我们身边。灵活合理地用哲学的眼光看待问题，用哲学的思维思考问题，用哲学的知识结果问题，必将取得事半功倍的效果。